第一篇：大膽的近義詞

大膽是指不畏怯，有勇氣。以下是小編整理的關(guān)于大膽近義詞，歡迎閱讀。

【大膽的近義詞】

斗膽、果敢、勇敢、英勇

【 大膽造句】

1、大膽的嘗試只等于成功的一半。

2、一個微徽上翹的線條優(yōu)美的小鼻子，顯露出機靈大膽妁掙情。

3、科學(xué)的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力。

4、大膽自已地表現(xiàn)自已，別人無理由輕視你。

5、科學(xué)的大膽的活動是沒有止境的，也不應(yīng)該有止境。

6、本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。

7、大膽的見解就好比下棋時移動的一仃棋子，它可能被吃掉，但它卻是勝局的起點。

8、我媽媽說我是“傻大膽”，的確，我從小到大就是一副天不怕、地不怕的性格。

9、看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。

10、成功的人是能夠做出正確決定，并大膽去嘗試，不怕任何困難，為自己的理想奮斗的人。

11、非大膽不足以任大事，非小心不足以處天下事。沈近思

12、大膽設(shè)想，小心求證。看來大膽還是必要的，當(dāng)然大膽要建筑在扎實工作基礎(chǔ)上。

13、科學(xué)的結(jié)論最開始的時候都是建立在大膽的猜測上。

14、只要你的話心存善意，就可以大膽地說出來，不要擔(dān)心別人不接受，不要怕收到一時的誤解，因為善意的付出中就會得到善意的回報。

15、大膽是取得進步所付出的代價。

16、大膽的見解就好比下棋時移動一個棋子，雖然它可能被吃掉，但它卻是勝局的起點。

17、科學(xué)最偉大的進步是由嶄新的大膽的想象力所帶來的。

18、最可悲的事卻莫過于懦夫不幸有了機會做大膽的決定。

19、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。

20、成功的人，都有浩然的氣概，他們都有是大膽的，勇敢的。他們字典上，是沒有懼怕兩個字的，他們自信他們的能力是能夠干一切事業(yè)的，他們自認(rèn)他們是個有價值的人。

21、側(cè)耳傾聽，聽天空奏響屬于自己的交響曲；大膽地觀賞，看天空露出美麗的臉龐；無慮的想象，想天空帶來的五彩斑斕的視角；大聲的呼喊，這片天空屬于我……

22、對人才的運用，僅僅限于收羅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是對人才不僅要善于識別其長處，而且要敢于大膽地使用，以讓其充分顯示自己的才能。

23、自信是驚雷，是飛雪，是驟風(fēng)，橫掃一切拖沓、遲滯、猶豫與懶惰。自信是戰(zhàn)鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽前進，日日精進。自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑自如。

24、不管發(fā)生什么事，都請安靜且愉快地接受人生，勇敢地、大膽地，而且永遠(yuǎn)地微笑著。

25、我用整個身心來感受世界萬物，一刻也閑不住。我的生命充滿了活力，就像那些朝生夕死的小昆蟲，把一生擠到一天之內(nèi)，生命或是一種大膽的冒險，或是一無是處。

26、愛一個而那個人不愛你是很讓人難受的，但更痛苦的是，愛一個人，卻永遠(yuǎn)都沒勇氣告訴他。朋友，大膽的去愛吧！

27、不管怎樣的事情，都請安靜地愉快吧!這是人生。我們要依樣地接受人生，勇敢地大膽地，而且永遠(yuǎn)地微笑著。

28、勇敢就像一股力量，推著我不斷前進，克服困難！勇敢就像一個盾牌，讓我毫不畏懼！因為有了勇敢，所以我學(xué)會了自衛(wèi)，勇敢就像一味藥，能夠迅速治好懦弱，使得我大膽地去嘗試和創(chuàng)新。

29、當(dāng)有些同學(xué)開小差時，她就會溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當(dāng)我們有問題時，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然后認(rèn)真地給我們講解，牽著我們的手，把我們帶進知識的殿堂。

30、在人生的大舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重、是鼓勵、也是肯定。讓我們大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活，請不要吝嗇你的掌聲！

第二篇：大膽探索

大膽探索

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編輯整理: 轉(zhuǎn)賬支票填寫 編輯:王菲 文章來源：新浪

為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟要求，建立會計監(jiān)督約束機制，按照中紀(jì)委、國務(wù)院的要求，我省不斷探索，大膽實踐，以制度創(chuàng)新為突破口，積極推進會計管理體制改革，探索出了適合我省實際的會計委派制，有力地促進了效益財政建設(shè)和地方經(jīng)濟的發(fā)展，推動了黨風(fēng)廉政建設(shè)和源頭治理腐敗工程的實施，促進了各項改革事業(yè)的順利進行。

第三篇：大膽開拓勇于創(chuàng)新

大膽開拓勇于創(chuàng)新

安徽省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會

安徽省小學(xué)語文教學(xué)研究專業(yè)委員會(1992年前稱小學(xué)語文教學(xué)研究會)成立于1980年12月，至今已經(jīng)二十年了。這二十年，是我們的黨和國家在鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論的指引下，實現(xiàn)戰(zhàn)略重點和工作中心的轉(zhuǎn)移，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面推行改革開放，國民經(jīng)濟突飛猛進發(fā)展的二十年；是全黨、全民重視教育、尊重知識和人才，深化教育改革，教育事業(yè)在不斷改革中迅速發(fā)展的二十年；也是我們小學(xué)語文教研工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全省廣大小學(xué)語文教師和各級教研員的積極努力參與下，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，深入開展教改實驗，全面提高教師素質(zhì)不斷取得新成果的二十年。二十年來，特別是1988年以來，全省各地市小學(xué)語文教學(xué)研究專業(yè)委員會積極配合、響應(yīng)、支持省小語會的工作，使省小語會在教學(xué)研究與教學(xué)改革之路上大膽開拓，勇于創(chuàng)新?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、省小語會成立以來的基本工作情況和主要成績

1 省小語會組織的活動經(jīng)?；?。

1980年12月省小語會成立暨第一屆年會在淮南市召開。會議傳達(dá)了全國小語會成立大會的精神，討論通過了小語會章程，選舉產(chǎn)生了第一屆理事會。中央教科所張?zhí)锶敉镜綍⒆髁祟}為“談?wù)勑W(xué)語文教學(xué)改革”的講話。

1983年5月省小語會第二屆年會在省會合肥市召開。會議傳達(dá)了全國小語會第二屆年會精神，交流教學(xué)經(jīng)驗，觀摩各年段語文教學(xué)。在第一屆理事會的基礎(chǔ)上增補了10位常務(wù)理事。人教社小語室主任袁微子致祝辭。

1984年12月在淮南市召開省小語第三屆年會，會議期間進行了論文交流，換屆改選和教學(xué)觀摩。全國小語會致祝辭。

1993年11月在蚌埠市舉辦了省首屆小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動。

1995年9月分南、北兩片，兩個階段在蕪湖市、淮北市、合肥市舉辦了省第二屆小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動。

1997年10月在全國第二屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動之后，在馬鞍山市舉辦了全國優(yōu)秀青年教師現(xiàn)場教學(xué)研討會。邀請了全國觀摩活動中的六位優(yōu)秀青年教師進行不同年段的現(xiàn)場教學(xué)示范，全國小語會的崔巒老師、丁培忠老師作了教材、教法、教學(xué)改革方向的專題講座。

1999年5月在銅陵市舉辦了省第三屆小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動。

2 省、地、縣小語會組織網(wǎng)絡(luò)化。

九十年代初期，省小語會進行了局部調(diào)整，充實了一批地、市小語教研員作為省小語會的常務(wù)理事，省小語會的工作機構(gòu)從此完成了新老交替。自那以后，在省小語會的推動下，各地相繼成立了小學(xué)語文教學(xué)研究組織，從省到地市縣形成了一個完整的、多層次的小語教研網(wǎng)絡(luò)，改變了過去各自為戰(zhàn)的分散、盲目的局面。各地市縣之間還彼此交流、互相切磋，全省小學(xué)語文教學(xué)研究出現(xiàn)了一個生機勃勃的景象。

3 以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為中心，教學(xué)研究活動多樣化。

省小語會，作為一個學(xué)術(shù)性團體，其基本任務(wù)是開展小學(xué)語文教學(xué)方面的研究。近年來，在全國小語會的積極指導(dǎo)下，在省教育廳（原省教委)和省教科所的大力支持下，我省小語會緊緊圍繞這一基本任務(wù)，堅持以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為中心，開展多種形式的教學(xué)研究活動，取得了良好的令人滿意的效果。全國小語會分別于1989年和1991年在成都、青島舉行了全國中青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動，1992年在太原舉行了不同風(fēng)格，不同流派中青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動，1993年在西寧舉行了全國廠礦企業(yè)中青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動，1995年、1997年、1999年分別在沈陽、馬鞍山、昆明舉行了首屆、二屆、三屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動。這些活動，我省小語會都認(rèn)真組織發(fā)動，每次活動我們不僅取得了優(yōu)異的成績，而且培養(yǎng)和鍛煉了一支高素質(zhì)的中青年骨干教師隊伍。這支隊伍在省小語教研和科研活動中起到了不可估量的作用。通過多次省內(nèi)外不同規(guī)格、不同層次的教學(xué)觀摩活動，各地都把閱讀教學(xué)改革作為研究課題，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為中心，掀起了閱讀教學(xué)改革的熱潮，總結(jié)出一批新鮮的教學(xué)經(jīng)驗。如：安慶市、合肥市堅持分區(qū)劃片定期集中備課加強教材研究；宣城地區(qū)開展大規(guī)模小學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核實行等級制的實驗研究；蚌埠市、馬鞍山市、淮南市、淮北市等地邀請外地或本地有教學(xué)經(jīng)驗的著名專家或教師舉辦專題講座，上示范課，深入廠礦、農(nóng)村學(xué)校開展巡回教學(xué)等。教研科研活動開展得既扎實有效，又生動多樣，受到廣大教師的歡迎。1995年、1997年和1999年全國小語會組織的三屆語文教師范文寫作比賽，更是在較大的范圍內(nèi)，鍛煉和提高了廣大語文教師自身的寫作能力和指導(dǎo)學(xué)生寫作的能力。

4 以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)，教材、教法的培訓(xùn)和教學(xué)視導(dǎo)制度化。

搞好小學(xué)語文教學(xué)，教師是關(guān)鍵，隨著一批老教師相繼退休，一大批青年教師陸續(xù)走上了小學(xué)語文教學(xué)崗位。他們年紀(jì)輕，熱情高，大都受過正規(guī)的中師以上的教育，有的還自學(xué)了大專、本科的課程，是我省小語教學(xué)的生力軍。但他們?nèi)谓虝r間短，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，小語教學(xué)的各項基本功都有待進一步加強。針對這些情況，省小語會和各地市小語會以貫徹九年義務(wù)教育教學(xué)大綱為中心，積極做好教材、教法的培訓(xùn)工作和教學(xué)視導(dǎo)工作，努力提高青年教師的教學(xué)水平。九十年代以后，共組織省內(nèi)教師參加全國性的教材培訓(xùn)平均每年1—2次，省內(nèi)培訓(xùn)一次，地市縣每年平均1—2次，基本做到在崗教師每人每年接受不同層次的培訓(xùn)1—2次，教學(xué)檢查和視導(dǎo)1—2次。不少地市，如：銅陵市、淮南市、滁州市、六安市、黃山市等地定期進行優(yōu)質(zhì)課評比活動，有的地市還對小學(xué)語文教師明確提出了“五個一”的要求(說一口流利的普通話，寫一手漂亮的粉筆字，練一套熟練的電教操作技術(shù)，打下一個扎實的語文基本功底，具備一個良好的心理素質(zhì))。馬鞍山市、蕪湖市、蚌埠市等市所轄區(qū)縣每學(xué)期都組織一到兩次教學(xué)視導(dǎo)活動，指導(dǎo)教師改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。省小語會還在省教育廳教科所的部署下，完成了省首屆“教壇新星”的評審工作，小語學(xué)科評選出53名省級“教壇新星”。2000年還將完成第二屆省級“教壇新星”的評審工作。

5 以科研促教研，教學(xué)改革實驗普及化。

隨著經(jīng)濟體制和教育體制的改革，教育教學(xué)也處在不斷的改革之中。作為基礎(chǔ)教育中重要的基礎(chǔ)學(xué)科的小學(xué)語文，其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法如何改革，已經(jīng)受到越來越多方面的關(guān)注，小語界也已經(jīng)開展了許多關(guān)于教學(xué)改革的實驗。省小語會在全國小語會的推動下，開展了一系列的小語教改實驗。首先是教材改革的實驗。我省大的教材改革實驗是義教教材(人教版)改革實驗，其次是“注·提”實驗和“集中識字”實驗，還有少量的“字族文”實驗和“韻語”實驗。另外，還引進了國外或省外先進的教學(xué)理論和方法。如：淮南市“借鑒布盧姆理論，大面積提高教學(xué)質(zhì)量”的實驗。蚌埠市、淮北市的“訓(xùn)練組”的教學(xué)實踐，馬鞍山市的“讀寫訓(xùn)練”研究等。各地在教改實驗的同時，加強教育理論的學(xué)習(xí)，開展了重點科研課題的研究。例如：銅陵市的《作文續(xù)寫》、《小學(xué)低年級提早作文研究》，安慶市的《農(nóng)村小學(xué)語文作文教學(xué)思想研究》、《初中語文教學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)的銜接研究》，宣城地區(qū)的《小學(xué)語文直呼代拼提早讀寫實驗》，阜陽地區(qū)《雙向參與小學(xué)作文教學(xué)改革實驗》(以上是“八五”省級重點科研課題)；馬鞍山市的《愉快教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的具體運用》，銅陵市《城鄉(xiāng)小學(xué)協(xié)作研究》、《讀寫例話教學(xué)研究》(以上是“九五”省級重點科研課題)等，其中《作文續(xù)寫》、《城鄉(xiāng)小學(xué)協(xié)作研究》、《讀寫例話教學(xué)研究》分別獲省優(yōu)秀教育科研成果一、二、三等獎。

省小語會除每年開展正常的教研科研活動外，還積極發(fā)動全省小學(xué)語文教師總結(jié)教研科研經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，實驗報告和心得體會，并將這些文章推薦至上級有關(guān)學(xué)術(shù)團體，很多教師的論文在全國獲獎。

二、存在的問題及今后工作的一點思考。

綜觀省小語會成立以來的工作情況，除上面談到的幾點外，也存在著一些問題。比如：對教育、教學(xué)改革的理論學(xué)習(xí)、研究不夠；特別是對教學(xué)改革中的一些熱點、難點問題研究得不夠；對廣大小學(xué)語文教師在教學(xué)改革中創(chuàng)造出來的新鮮經(jīng)驗，及時地總結(jié)上升為理論還不夠。針對以上這些問題，我們想：在全國小語會的指導(dǎo)下，還要加強教育教學(xué)理論的研究，在目前的情況下，特別需要用教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，希望全國小語會能經(jīng)常地、定期地開展一些專題性的理論研討，為各省市自治區(qū)小語會的教研和科研活動的開展提供強有力的理論指導(dǎo)。

執(zhí)筆人：周根寶 2003-05-13

第四篇：潛心研究大膽實踐

潛心研究大膽實踐，努力打造課改科研強校

國家新一輪課程改革已跋涉到第五個年頭。在這新舊觀念的碰撞、交替中，對我們每位教育工作者都經(jīng)歷了一場觀念上的變革，行為上的震撼、方法上的刷新。我們經(jīng)歷了通識培訓(xùn)、學(xué)習(xí)熱身、探索實踐，調(diào)整反思、總結(jié)延伸等的不斷認(rèn)識過程。對課改理念由感知、感悟、體驗再到逐步內(nèi)化為自己的教學(xué)行為?，F(xiàn)在我們教師中基本形成了教學(xué)理念新、堅持以生為本；教學(xué)行為新，擺正教師角色；教學(xué)方法新，構(gòu)建自主探究、合作交流的新課堂和民主、平等、互動、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的課堂新模式。

一、在學(xué)習(xí)中求新

新課程帶來了新理念、新思想、新方法，而這些新只有通過學(xué)習(xí)才能創(chuàng)造出新的輝煌。理論是課程改革的依據(jù)。幾年來我們要求教師先學(xué)理論，再用理論指導(dǎo)課改實踐，決不是把課改模式化、生搬硬套，而是做到課改理念前衛(wèi)，我們先后組織教師聽專家講座、看課碟，聽名師輔導(dǎo)，參加新教材培訓(xùn)，多次進行新課標(biāo)知識理論答卷等，使我們教師對新課程不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識，同時我們倡導(dǎo)教師學(xué)以致用，以新理念為導(dǎo)向、以新方法為手段，寫教學(xué)論文、編寫案例分析、反思，構(gòu)建自己多元化的課堂教學(xué)模式等，這樣使我們教師對新課程理念的認(rèn)識不斷升華，在我們教師中新的課程觀已經(jīng)形成。至新課改以來我小學(xué)獲國家級優(yōu)秀論文20余篇。

二、在研究中發(fā)展

教育觀念的轉(zhuǎn)變是課堂生命的不竭之源，新課程的實施，必須經(jīng)歷反復(fù)實踐的過程。幾年來，我們本著“教而不研則淺”的觀點，實施了研訓(xùn)統(tǒng)一、研教結(jié)合，研—訓(xùn)—教一體化的教師新課程研訓(xùn)工作模式。努力營造教師專業(yè)發(fā)展的大氛圍。努力促進研究的多樣化、序列化、層次化。從研究層次上我們實施集中研訓(xùn)與校本研訓(xùn)相結(jié)合；從研究的序列上我們進行了教材研究、學(xué)習(xí)方式研究、評價方式研究，從研究方式的多樣化上，我們先后舉辦了新課程課堂教學(xué)的研討會、觀摩會、展示會，多次進行過新課程課堂教學(xué)評優(yōu)和教師課堂教學(xué)驗收，舉辦教師說課競賽等，同時我們還鼓勵教師多上課、多思課、多評課，促進教師適應(yīng)新課程課堂教學(xué)能力的提高。

1、抓好新教材研究。

國家新一輪課程改革決不是換一套教科書，而是由課程改革牽動整個基礎(chǔ)教育全面改革，那么教材就是新課程的指揮棒。如何使用好教材發(fā)揮教材在新課程中的導(dǎo)向作用是新課程研究的重點內(nèi)容。我們組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材、深入理解教材、潛心研究教材、大膽實踐教材，不斷反思教材，認(rèn)真總結(jié)使用教材的經(jīng)驗。在研究中我們要求教師要深入挖掘教材資源，力圖呈現(xiàn)豐富多彩的感知材料，數(shù)學(xué)科提出平面教材立體化，要有效設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動、數(shù)學(xué)問題生活化；語文學(xué)科提出讀書重感悟，要努力創(chuàng)設(shè)問題情境、生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)。社會、自然、品德學(xué)科提出注重創(chuàng)設(shè)興趣情境變從書中學(xué)到做中學(xué)；英語學(xué)科提出創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、生活情境，變教教材為活用教材；藝體學(xué)科提出，快樂藝體、興趣藝體，我們的教材研究也出現(xiàn)可喜成果。

2、落實自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。

改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式是課改的核心任務(wù)。語文課標(biāo)積極倡導(dǎo)合作、探究的學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)課標(biāo)提出自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式。在研究中要求教師凸顯“自主探索、合作交流”的課堂教學(xué)模式，實施“自主學(xué)習(xí)、共同探究”的教學(xué)策略。語、數(shù)學(xué)科先后多次開展了此課題的教學(xué)研究和校本研討，隨著研究的逐步深入，我們對自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式有了更深層的理解。我們提出了學(xué)生“自主探究”要給學(xué)生留足空間、時間，要立足實效，、杜絕走過場；學(xué)生合作，我們提倡有效合作、有價值合作，讓學(xué)生想合作、會合作。培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力要注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情境等。

我們把“自主探究、合作交流”做為教師課堂一項目標(biāo)，落實在每一個教師的課堂上，并通過校本研討，教師的互聽互評活動加以專項落實。現(xiàn)在我們教師課堂上能擺正自己位置，站在學(xué)生學(xué)的角度思考問題，使教師成為課堂教學(xué)的組織者、參與者、合作者，學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。課堂上基本體現(xiàn)了師生互動、生生互動。學(xué)生自主學(xué)、合作學(xué)、探究學(xué)得到有效落實。

3、加強綜合實踐活動課的研究。

三、在實踐中反思

新課程實施必須經(jīng)歷反復(fù)不斷的探索過程。在學(xué)習(xí)中探索，在探索中研究，在研究中實踐，在實踐中反思。我們在課改前期、看似教師課堂表面熱鬧了，學(xué)生合作場面也有了，教師課堂上也放手了，可通過學(xué)期質(zhì)量檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量下降了，究其原因，就是教師一味追求課改新形式，而淡化了雙基。我們根據(jù)這一現(xiàn)象進行反思，并在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展了關(guān)于落實學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)實效性的研究，總結(jié)出了課改形式與雙基要和諧共生，要追求雙贏的經(jīng)驗，因此，教師的課堂出現(xiàn)了即體現(xiàn)課改新形式又重雙基的良好態(tài)勢。

我們還根據(jù)個別班級學(xué)生學(xué)習(xí)能力偏低現(xiàn)象，我們再次反思、查找原因，覺得我們個別教師還是存在就書教書、教材吃不透、目標(biāo)落不實、學(xué)生能力培養(yǎng)不到位。因此我們要求教師凸顯“自主探索、合作交流”的課堂教學(xué)模式，加強“自主學(xué)習(xí)、共同探究”的教學(xué)策略和“強化目標(biāo)意識”，注重過程教學(xué)，改進教學(xué)手段，突出智能訓(xùn)練四項原則。我們各校都搞了校本研討和教師互聽互評活動，對新課程下的過程教學(xué)、目標(biāo)教學(xué)又有了新的認(rèn)識和發(fā)展。

五、在總結(jié)中延伸

綜上幾年來，我們樹立全新理念，全身心投入課改的洪流中，大膽實踐、潛心研究，一步一個腳印、一段一個總結(jié)，促進了我小學(xué)的課改工作健康有序、卓有成效地開展，同時也不斷地出現(xiàn)嶄新的局面，2011年我小學(xué)獲省“教育科研先進集體”稱號。

但我們也深知，課改工作必須經(jīng)歷不斷探索過程，它決不是一蹴而就的組織幾次學(xué)習(xí)或搞幾次教學(xué)活動就能奏效的。“梅花香自苦寒來“，我們將不斷探索，用螞蟻啃骨頭的精神，潛心研究、大膽實踐，努力打造課改、科研強校。

第五篇：積極實踐 大膽探索

積極實踐

大膽探索

努力把構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線向基層延伸

中共我市紀(jì)委

我市監(jiān)察局

自警示訓(xùn)誡工作開展以來，我們我市按照省市統(tǒng)一部署，積極推進構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線工作，積極實踐，大膽探索，努力把警示訓(xùn)誡防線向基層延伸，形成以紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)為主體，以三項制度為內(nèi)容，橫向到邊、縱向到底的警示訓(xùn)誡防線網(wǎng)絡(luò)。累計實施警示訓(xùn)誡

218人，其中警示提醒115人、誡勉督導(dǎo)65人、責(zé)令糾錯38人，有力促進了我市懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的不斷深入，為把韓城建設(shè)成關(guān)中東北部經(jīng)濟中心提供了良好的政治保障。

一、大膽探索，創(chuàng)新機制，著力把構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線工作向基層延伸

從警示訓(xùn)誡工作的實踐中，我們深切感到，把警示訓(xùn)誡防線延伸到基層十分必要。在基層單位，特別是農(nóng)村基層，對村干部的監(jiān)管比較薄弱，存在著黨員干部素質(zhì)不高、執(zhí)行政策差異較大；工作方法簡單粗暴，干群矛盾突出；管理不規(guī)范，經(jīng)濟手續(xù)不清；作風(fēng)不夠民主，決策失誤較多等苗頭性問題。警示訓(xùn)誡防線無疑是加強對基層黨員干部的監(jiān)督管理，提高基層干部素質(zhì)，規(guī)范基層管理，解決矛盾，維護穩(wěn)定的良好途徑?；?于這樣的認(rèn)識，我們在總結(jié)機關(guān)、部門工作的基礎(chǔ)上，果敢決策，把警示訓(xùn)誡工作積極向基層延伸，收到良好效果。

1、建立機制，保證延伸

建立教育培訓(xùn)機制。為了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，我們充分利用廣播、電視、板報、標(biāo)語等有效形式進行大張旗鼓地宣傳，市紀(jì)委、基層黨委利用各種會議、講座，針對不同的層次和對象，分別進行教育和培訓(xùn)，重點對警示訓(xùn)誡防線三項制度進行講解，做到基層黨員干部人人知曉，個個明白，入腦入心。市紀(jì)委先后印發(fā)資料2300余份，舉辦各種培訓(xùn)會60多場，受訓(xùn)人員2000多人次，有效地提高了認(rèn)識，增強了工作的積極性和主動性。建立領(lǐng)導(dǎo)保障機制。我們成立了以市委副書記、紀(jì)委書記為組長，紀(jì)檢、監(jiān)察、組織、人事、財政、審計、政法、信訪等部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)警示訓(xùn)誡工作的開展。全市16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）和33個部門黨委都成立了專門機構(gòu)，落實工作人員，形成了有效的組織保障機制。建立工作運行機制。我們認(rèn)真分析了基層干部思想作風(fēng)情況，依據(jù)省委下發(fā)的《實施方案》，結(jié)合我市實際，細(xì)化了實施細(xì)則，制作了工作流程圖。明確了市、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點，落實了聯(lián)席會議制度,建立了分工明確，相互配合，銜接緊密，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的工作機制。建立責(zé)任追究機制。我們把構(gòu)建警示訓(xùn)誡工作納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）、各部門黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和貫徹落實《實施綱要》的 2 主要內(nèi)容，同部署，同落實，同考核，同獎懲，強化了各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部抓好警示訓(xùn)誡防線工作的責(zé)任意識。

2、嚴(yán)格程序，規(guī)范延伸

在構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線工作實踐中，我們注意準(zhǔn)確界定警示提醒、誡勉督導(dǎo)、責(zé)令糾錯三項制度的界線，著力推動警示訓(xùn)誡工作在基層的深入開展。嚴(yán)格按照警示訓(xùn)誡各項要求，把握好對象確定、訓(xùn)誡談話、監(jiān)督整改三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。真正體現(xiàn)“教育+強制”的作用，達(dá)到教育、保護和挽救干部的目的。先后對74名基層黨員干部實施了誡勉督導(dǎo)和責(zé)令糾錯。使他們切實改正了錯誤，增強了工作責(zé)任心。

3、注重實效，推動延伸

在實施警示提醒制度中，我們針對按程序?qū)嵤?，會使干部產(chǎn)生心理障礙，造成負(fù)面效應(yīng)的實際，創(chuàng)造了集體提醒與個別提醒相結(jié)合、書面提醒與專題提醒相結(jié)合、會議提醒與會后提醒相結(jié)合的靈活形式。各單位還把警示提醒與黨政干部任前廉政談話相結(jié)合，提醒干部任職期間注意做好廉潔自律。有的單位還通過發(fā)放“明白卡”的形式進行警示提醒，也對黨員干部起到了事前預(yù)警防范的作用。在警示提醒中，我們針對不同情況，簡化了一些不必要的程序。目前，已對需要進行警示提醒的76名黨員干部發(fā)放提醒書、詢問卡，實施警示提醒，不作筆錄，不建檔案，使被提醒干部放下包袱，解除疑慮，更好地開展工 3 作。

4、落實措施，全面延伸

在具體實施中，我們著力抓好“三個延伸”。

（1）從領(lǐng)導(dǎo)干部向一般黨員干部延伸。工作開展之初，我們把新城辦、公安局作為全市警示訓(xùn)誡延伸工作的示范點，先行示范，市紀(jì)委派出專人，指導(dǎo)工作，總結(jié)經(jīng)驗，促進領(lǐng)導(dǎo)干部向一般黨員干部的延伸工作。市公安局在試點過程中，結(jié)合公安系統(tǒng)“四項制度”，推動警示訓(xùn)誡防線各項制度的落實，先后對基層派出機構(gòu)的107名干警實施了警示訓(xùn)誡，有效地端正了警風(fēng)警紀(jì)，增強了干警廉潔自律意識，預(yù)防了苗頭性問題的演化，挽救了一批干警，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)。市公安局一躍成為全國優(yōu)秀公安局。2005年6月28日，省公安廳在我市召開全省公安系統(tǒng)構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線工作現(xiàn)場會，我市也及時總結(jié)推廣了公安局的工作經(jīng)驗，促進此項工作很快在我市廣泛延伸，全面推廣。不到一年時間，警示訓(xùn)誡工作已在我市33個黨委（黨組）、35個市級部門所屬的基層單位全面展開。

（2）從市級部門向基層站所延伸。我們在抓好市級部門、單位警示訓(xùn)誡工作規(guī)范開展的同時，還把此項工作向下屬事業(yè)單位、基層站所（辦）延伸作為難點和重點，以求得有效突破。交通局不僅抓好機關(guān)內(nèi)部的警示訓(xùn)誡工作，還注重把此項工作延伸到基層單位。教育局針對教育系統(tǒng)工作特點，積極把警示 4 訓(xùn)誡向各中小學(xué)延伸。今年暑期開學(xué)時，他們對３３２名中小學(xué)校長實施了專題警示提醒教育，要求在開學(xué)時嚴(yán)格執(zhí)行國家收費政策，堅決杜絕各種亂收費行為，這些校長一一向局黨委作出承諾，有效地保證了全市無一類教育亂收費行為出現(xiàn)?，F(xiàn)在全市各單位、各部門已把警示訓(xùn)誡工作延伸到205個基層站、所、辦，基本達(dá)到無盲點。已對102人實施了警示提醒，對35人實施了誡勉督導(dǎo)，對18人實施了責(zé)令糾錯，有效促進了各項工作的順利開展。

（3）由鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)向村組延伸。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）黨委、紀(jì)委從機關(guān)開展警示訓(xùn)誡工作中明確意識到，構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線找到了解決農(nóng)村干部突出問題，化解農(nóng)村突出矛盾的有效途徑。針對如何在村級發(fā)揮警示訓(xùn)誡防線的作用，進行了積極探索和大膽實踐。首先，結(jié)合農(nóng)村實際，界定警示訓(xùn)誡對象。明確把村一級黨員干部、普通黨員和依法取得公共權(quán)力的非黨干部作為實施警示訓(xùn)誡的主要對象。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦黨委、紀(jì)委組織實施。通過群眾信訪舉報、經(jīng)濟責(zé)任審計、包村干部調(diào)查走訪三個渠道，搜集信息，梳理問題，確定對象。其次，把握政策界限，嚴(yán)格工作原則。在對村級干部實施警示訓(xùn)誡三項制度過程中，堅持“黨委領(lǐng)導(dǎo)實施，紀(jì)委具體組織；立足事前教育，保護挽救干部；化解群眾矛盾，維護農(nóng)村穩(wěn)定；規(guī)范村級管理，促進經(jīng)濟發(fā)展”四條原則，按警示訓(xùn)誡工作程 5 序，嚴(yán)格規(guī)范操作。第三，針對具體問題，靈活運用三項制度。我們緊扣農(nóng)村中心工作，結(jié)合農(nóng)村干部實際，把下列六類問題作為實施警示訓(xùn)誡工作的重點：一是村干部執(zhí)行政策有偏差，不依法依規(guī)辦事問題，如有違紀(jì)違規(guī)苗頭、有經(jīng)濟類問題反映、有加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)可能等。二是兩委班子不協(xié)調(diào)問題，如擺位不正、職責(zé)不清、方法不當(dāng)、鬧矛盾、不團結(jié)等。三是村級換屆突出問題，如非正當(dāng)競選、換屆后手續(xù)不清、不正當(dāng)移交等。四是干部、黨員履行職責(zé)不到位問題，如工作不負(fù)責(zé)、矛盾糾紛不調(diào)處、黨員不按規(guī)定履行義務(wù)、干部不認(rèn)真工作等。五是經(jīng)濟發(fā)展方面的問題，如工作無規(guī)劃、無思路，推諉扯皮，效能低下等。六是村級管理不規(guī)范問題。如制度不健全、決策不民主、村務(wù)不公開等。針對這些問題，我們按照警示訓(xùn)誡三項制度要求，區(qū)別不同情況，實施警示提醒、誡勉督導(dǎo)、責(zé)令糾錯，充分發(fā)揮好警示訓(xùn)誡作用。西莊鎮(zhèn)柳枝村一名非黨村委會主任候選人，計劃在換屆選舉大會上，如果落選，就帶頭鬧事，破壞選舉工作正常開展，黨委掌握情況后，立即對其進行了提醒談話，動之以情，曉之以法，使他消除了破壞選舉的念頭，并向黨委做出承諾，保證了選舉工作的正常進行。新城街道辦事處在閻禹高速公路征地款兌付過程中，對涉及有兌付任務(wù)的8個村的主要干部實施了集體警示提醒，嚴(yán)明紀(jì)律要求，嚴(yán)格兌付程序，實施兌付公開，有效地保證了3400萬元征地款順利兌 6 付群眾手中，受到群眾的一致好評。此外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）還普遍對新當(dāng)選的百余名村干部進行了任前警示提醒，教育他們依法行政、為民造福，取得良好效果。截止目前，警示訓(xùn)誡防線工作已在我市16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）村一級普遍實行。鄉(xiāng)村干部反映說：“構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線，為我們找到了化解農(nóng)村矛盾，維護農(nóng)村穩(wěn)定，促進農(nóng)村發(fā)展的良醫(yī)妙藥”。這項工作使村干部感到理直了，氣順了，干工作更賣力了。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部感到農(nóng)村工作更好開展了。

二、結(jié)合實際，有的放矢，初顯警示訓(xùn)誡向基層延伸的實際成效

警示訓(xùn)誡防線向基層延伸，在我市已初步顯現(xiàn)出了旺盛的生命力和明顯的影響力，形成全市上下理解支持，干部自覺接受，一心一意謀發(fā)展的良好格局。

（1）強化了對基層干部監(jiān)督管理工作的力度。通過構(gòu)建警示訓(xùn)誡工作，真正強化了紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)的監(jiān)督職能，前移了監(jiān)督關(guān)口，達(dá)到了保護干部的目的。今年，金城辦段堡村一名非黨村民小組組長，工作中不能盡職盡責(zé)，致使一戶群眾壘墻強占巷道，形成交通堵塞，群眾取水不便，黨委查清事實后，對其進行了誡勉談話，責(zé)令其認(rèn)真履行職責(zé)，并在韓城電視臺“直通百姓”欄目報道，促使他積極履行組長職責(zé)，很快協(xié)調(diào)處理問題，使強占巷道的人拆除了違章建筑，方便了群眾生活。

7（2）增強了對基層干部教育的職能。警示訓(xùn)誡改變了傳統(tǒng)的教育模式，通過“教育+強制”的批評教育方式，為思想教育輸入了新的生機和活力，為干部改正錯誤，放下包袱更好地工作，提供了有益的制度保障。從而大大提升了教育的效果和質(zhì)量。板橋鄉(xiāng)綠峰村在選舉村民代表時，由于村干部把關(guān)不嚴(yán)，將一名在外工作人員選為村民代表，鄉(xiāng)黨委掌握后，對該村主要干部實施了責(zé)令糾錯，幫助他認(rèn)真學(xué)習(xí)《村民委員會組織法》，使他充分識到工作中的錯誤，及時召開村民會議，向群眾講清政策，改選了這名代表，促進了換屆選舉工作有序、依法開展。（3）增強了領(lǐng)導(dǎo)干部廉政責(zé)任意識。警示訓(xùn)誡防線向基層延伸，強化了基層干部的責(zé)任意識，使黨風(fēng)廉政建設(shè)中負(fù)主要責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部能夠更好地履行職責(zé)，全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，主要負(fù)責(zé)人的“一崗雙責(zé)”意識較以前大大增強。我市衛(wèi)東鄉(xiāng)林業(yè)員吳某，在植樹造林活動中，把收繳群眾的植樹保證金挪作他用，在當(dāng)?shù)卦斐闪瞬涣加绊?。我們查實后，對?dāng)事人進行了紀(jì)律處分，并對該鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)長實施了誡勉督導(dǎo)，追回了違紀(jì)資金，確保群眾利益不受損害。

（4）挽救保護了基層干部。建立警示訓(xùn)誡防線，給改革創(chuàng)新失誤者和一些輕微違紀(jì)的黨員干部改正錯誤的機會，保護了廣大黨員干部的積極性和創(chuàng)造性，從而激發(fā)了他們干事創(chuàng)業(yè)的魄力和熱情。桑樹坪交管站私設(shè)小金庫問題被發(fā)現(xiàn)后，交通局 8 黨委對主要領(lǐng)導(dǎo)和財會人員進行了訓(xùn)誡談話，制止了這一錯誤，在回訪時，他們感動地說“幸虧你們發(fā)現(xiàn)問題早，幫助我們及時改正了錯誤，否則很可能會釀成大錯。感謝組織對我們的批評、教育和保護，我們一定努力工作，決不辜負(fù)組織對我們的期望”。衛(wèi)生局下屬一名女職工，超計劃外懷孕，長期請假，準(zhǔn)備超生，衛(wèi)生局紀(jì)委查清事實后，對其實施了責(zé)令糾錯，使他正確認(rèn)識了錯誤，向組織做出承諾，按期實施了引產(chǎn)手術(shù)，避免了“雙開”的嚴(yán)重后果，有效挽救了干部。

（5）解決了基層疑難問題，維護了基層穩(wěn)定。近年來，隨著廣大干部群眾法制意識、法律意識和參與反腐敗意識的逐步增強，一些基層組織、黨員干部，尤其是村級干部違規(guī)違紀(jì)和損害群眾利益的問題，已成為維護基層穩(wěn)定，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重大障礙。運用警示訓(xùn)誡這一有效措施，使矛盾得到化解，促進了管理的規(guī)范，維護了基層穩(wěn)定。盤龍鄉(xiāng)樓枝村財務(wù)管理混亂，長達(dá)7年不向群眾公開，引發(fā)部分村民多次上訪，導(dǎo)致村內(nèi)工作不能正常開展，鄉(xiāng)黨委組織經(jīng)管、司法進駐該村，查出違紀(jì)資金2萬余元，對當(dāng)事人給予了紀(jì)律處分，追回了違紀(jì)資金，對負(fù)有責(zé)任的兩名非黨村干部實施了責(zé)令糾錯，維護了村民切身利益，使該村的各項工作步入了正軌。

三、實踐中的認(rèn)識和體會

在警示訓(xùn)防線向基層延伸的實踐中，我們的認(rèn)識和體會有 9 四點：

（1）認(rèn)識到位是前提。推動警示訓(xùn)誡防線向基層延伸，這是一項長期的、具有探索性的工作，需要我們付出大量艱苦細(xì)致的努力。因此，首先要解決認(rèn)識問題，真正要站在推動懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的高度，維護群眾利益，構(gòu)建和諧韓城的深度，推動經(jīng)濟社會全面健康發(fā)展的廣度，充分認(rèn)識此項工作的重要意義和目的，把基層群眾的滿意度作為這一工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，增強工作的使命感和責(zé)任意識。只有思想認(rèn)識統(tǒng)一了，此項工作就會被廣大基層干部所接受。

（2）規(guī)范運作是關(guān)鍵。做好警示訓(xùn)誡向基層延伸工作，關(guān)鍵是要規(guī)范運作，以保證警示訓(xùn)誡工作的嚴(yán)肅性和有效性。必須嚴(yán)把“選準(zhǔn)對象、訓(xùn)誡談話、承認(rèn)錯誤、作出承諾、監(jiān)督整改”五個關(guān)口。對訓(xùn)誡對象的問題，先認(rèn)真核實初查材料，再與黨政紀(jì)條規(guī)和警示訓(xùn)誡三項制度相對照，然后確定專人，實施訓(xùn)誡談話。要加大談話的力度，進行嚴(yán)肅而又善意的面對面批評教育，真正起到刻骨銘心、治病救人之藥效，達(dá)到放下包袱，感謝組織，振奮精神，努力工作之實效。

（3）加強指導(dǎo)是保障。要把警示訓(xùn)誡工作延伸到基層，在基層發(fā)揮更大的作用，必須牢牢把握正確方向，加強對基層警示訓(xùn)誡工作的指導(dǎo)、引導(dǎo)和示范，保證規(guī)范運作，防止出現(xiàn)偏差。采取確定試點，總結(jié)經(jīng)驗，逐步延伸的工作思路，確保警示訓(xùn) 10 誡工作在基層穩(wěn)步延伸，逐步推廣，提高效率。

（4）注重實效是目的。為了使警示訓(xùn)誡防線的延伸工作收到實實在在的效果，對訓(xùn)誡對象跟蹤回訪至關(guān)重要。真正做到教育挽救干部與營造干事創(chuàng)業(yè)的寬松環(huán)境相結(jié)合。對于那些積極改正錯誤，并做出突出成績的受訓(xùn)對象，要建議組織委以重任，對于那些精神不振，工作成績平平者，要指出問題，并限期達(dá)標(biāo)。對于那些在訓(xùn)誡期間不思改正錯誤，不能按期兌現(xiàn)承諾，并有新問題出現(xiàn)者，組織將依紀(jì)查處。這樣既可以調(diào)動他們的積極性，徹底改正自己所犯錯誤，又可以防止以警示訓(xùn)誡代替黨政紀(jì)處分、弱化辦案的錯誤傾向，真正體現(xiàn)出警示訓(xùn)誡的真實效應(yīng)。

通過把構(gòu)建警示訓(xùn)誡工作向基層不斷深入，提高了紀(jì)檢監(jiān)察工作的能力和水平，增強了紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)的親和力，保護了基層黨員干部改革創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)的積極性，在全市上下形成了全心全意搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展的良好格局，有力地促進了我市社會全面進步，經(jīng)濟快速發(fā)展。我市連續(xù)三年經(jīng)濟總量每年以20%的速度增長，國內(nèi)生產(chǎn)總值突破50億，區(qū)域經(jīng)濟達(dá)到8億元，地方財政收入接近2億元。形成了冶金、能源、化工、旅游、花椒五大支柱產(chǎn)業(yè)，建成了一批投資千萬元以上的龍頭企業(yè)，基本競爭力躍居全省第二位，躋身全國西部百強縣市之列。

把構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線工作向基層延伸，是一項長期的具有探索性的工作，雖然我們做了一定的工作，取得了一定的成效，但距上級要求還有一定差距。在今后工作中，我們將從內(nèi)容、程序、方法、措施等方面，積極探索創(chuàng)新，不斷豐富完善，努力把我市構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線工作不斷推向深入。

2005年12月