第一篇：幼兒詩歌大全

詩歌是一種抒情言志的文學體裁?！睹?大序》記載：“詩者，以下是“幼兒詩歌大全”，希望能夠幫助的到您！

篇一：知了

知了知了，停在樹梢。

不去采蜜，不把屋造。

整天喊叫，吵吵鬧鬧。

秋風一吹，冷得難熬。

再想辦法，遲了遲了！

篇二：小貓

咪咪咪，咪咪咪，哪里來的懶東西？

媽媽叫他洗個臉，他把鼻子洗了洗。

篇三：夏弟弟

悄悄地，悄悄地，他像一個活潑潑的愛爬竿子的綠孩子，伸著小腿兒到處爬。

爬啊，爬啊，給樹，添上樹葉。

爬啊，爬啊，給葡萄架，披上綠紗。

爬啊，爬啊，給墻，繞上綠藤。

爬啊，爬啊，給小山坡，穿上綠衣……

他啊，還給大地

帶來了

那么明亮的陽光，那么充足的雨水！

太陽照，雨水淋，山林，更翠了！

田野，更綠了！

莊稼啊，唰唰唰，一個勁兒

往上長，正在醞釀著

一個喜人的好收成。

人們都愛

這么夸獎他：

這一個綠孩子

真勤勞！

他們看他不見，摸他不著，可是我們確實知道

他來了！

──他給我們帶來了

多么可愛的綠顏色！

那個為了

祖國四個現代化，在灑滿綠蔭的窗口，勤奮看書的學生，給他取個名，說他的名字，就叫夏弟弟。

篇四：木馬

馬兒不吃草，馬兒滿地跑，跑過三座山，跑過八座橋……

跑到哪里啦？

還在屋檐下。

篇五：春的消息

風，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經來到！

讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。

看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳；

我高興地捕捉住它，又愛憐地把它放掉。

看到第一朵雛菊開放，我會禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認得我嗎？

你看我又長高了多少！

來到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；

再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和你一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽照耀。

是誰搔癢了我的面頰？

啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……

篇六：蜜蜂

花姐姐，過生日，小蜜蜂，去做客。

東邊花上停一停，西邊花上歇一歇。

“謝謝姐姐給花汁，回去好釀香甜蜜?！?/p>

篇七：木舟樹

它被鋸倒了，它是一棵粗壯的柳樹。

它的心被挖空了，它成了一葉獨木舟。

但它的靈魂猶在，那是一個綠的英靈。

在這一片樹海之中，它也曾是一面綠色的旗幟！

晚上，它被?？吭诎哆叄耍杭徔椖?/p>

唧唧唧唧……

紡織娘，唧唧唧……

你真忙。

紡了幾斤紗？

紡了幾尺布？

給我做條小花褲。

篇九：花的夢

我從植物園歸來，帶回一個彩色繽紛的夢，我夢見，在我們的土地上，到處鮮花盛開、萬紫千紅。

我家的臺階前，一直伸展到遠遠的天邊，有一群簇擁著的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。

路的兩旁白得像落滿了雪，那里是玉蘭花的世界；

山上閃著明亮的火星，那是蒲公英開遍了山野。

吊鐘花在微風里輕輕地搖，雞冠花把頭昂得很高，泉邊有天鵝絨般的青苔，蔦蘿花攀上了樹梢。

還有世界上最大的花朵，大王蓮能做小妹妹的搖籃；

小小的花朵是珍珠梅，它穿著月光一樣的衣衫。

在鏡子般的池塘里，有綠的浮萍，粉的荷花；

就是那放牧的小弟弟，也喜歡戴著花環(huán)玩耍。

好像一年四季的花朵，忽然在這一夜開放，又像天上的彩虹，紛揚著落在我們的土地上……

當我從這夢中醒來，我又編織著另一個夢境：

我要像領著小弟弟、小妹妹那樣，領著這些花朵開始春天的旅行。

去給山崗披一件花的衣衫，去給小河鑲兩行彩色的花邊，再給養(yǎng)蜂場周圍的田野，鋪上無邊的鮮花的地氈。

在這里聞著花香，聽著鳥語，把生活打扮得更加美麗；

養(yǎng)蜂老爺爺會夸獎我們──

送來的是花，也是蜜！

詩歌朗誦技巧

一、以真摯的情感為基礎

真正好的朗誦者是以聲音傳達出內心真摯的情感來感動聽眾的。朗誦時的聲音情感要出自內心的深處，適切地傳達出朗誦者真正所體悟到的詩意。并不是故意地夸張吼叫或嬌柔造作，更不是聲情太過泛濫，使聽眾被氣氛濃厚的聲音「表演」形式所感染，反而造成「喧賓奪主」的現象。因此，朗誦者在朗誦準備前，一定要先清楚了解朗誦的主要歷程與目的.摒棄做作、夸張、惡心的聲音表現。

朗誦者應以真摯的情感來深刻感受詩人的感情，再呈現出適當聲情技巧?？捎梢韵氯齻€步驟來達到：

解詩：所謂「解詩」，就是正確分析和深入理解詩的思想感情，探索詩人的創(chuàng)作動機及詩篇的構思。可由以下步驟來達到

1、熟讀詩——掌握作者：把握作者對詩篇的創(chuàng)作理念及構思，是最好且最直接的方式。——

2、深刻解詩：「解詩」并不是照著字面上的意義分析一下就夠了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基礎，努力探索作者的創(chuàng)作意圖和動機。進而分析每段，每句，甚至每個字的內在意義。不僅這樣，而且要把詩內所含的思想情感，逐漸變成自己思想情感的沖動，直到情不自禁不能不說的時候，再開始朗誦。

3、掌握基調：「基調」就是朗誦時整首詩的「主題意識」、「主題呈現」的整體方式。詩的基調可能是憂傷的、愉快的、勵志的、哀慟的等等。

4、入詩:首先入詩的應是朗誦者。朗誦者因著深刻理解詩句而深受詩意感動，而后藉由豐富且適切的聲情表達方式，感動了自己，最后感動了聽者，雙雙進入詩境之中。

為了不使朗誦者誤解詩人、詩意，因此，朗誦者在朗誦前有三項功課：一為字音正確，二為根據詩作的主旨，揣摹作者所要表達此字詞的狀態(tài)。譬如「冷」，是「寒風刺骨」的冷？還是「冰天雪地」的冷？抑或是「春寒料峭」的冷？至于第三層次的抽象體會，朗誦者則需要更多練習，試著把握其中的精微之處。譬如「身冷但心不冷」的雪中送炭的「感激之情」，或是「身不冷心卻冷」的世態(tài)炎涼的「絕望之情」，思索這兩種截然不同的情感該如何用聲音來呈現。透過這三項功課，用心的朗誦者便可以適切地用聲音來傳達他所體會到的深層情感的部分。

深刻地體會詩作中的字詞意義、狀態(tài)、境界后，這時朗誦者必須將自己的情感觸角導向作者或是作品，從感情的角度再來深刻地理解作者、理解作品，這時需要靠朗誦者平日的學習經驗與生活經驗累積。因此，若能在選擇朗誦的題材時，配合朗誦者本身的年紀、歷程等等的生命經驗來挑選詩篇，相信必能有真摯的情感作后盾。反之，若相距過大，朗誦者在詮釋上可能會十分吃力且容易矯情。

「完美的朗誦」是對朗誦者不間斷的考驗，要把握「詩情」、「聲情」的輕重。重要的是，朗誦者以真摯的情感為基礎，而聽眾是不是已經接收到朗誦者所傳遞出去的「詩情」。至于「聲情」的技巧應該在不著痕跡之中，稱職地扮演推手的角色。

二、以豐富的聲情為方法

聲音是很有「表情」的，不過一般人并沒有特別注意它。仔細想想，我們經常能藉由別人的說話聲調與語氣中，探知他人的喜、怒、哀、樂。這也就是所謂的「聲音的表情」。

用來表達詩情的一種方式。

1、字正：

2、腔圓：就是要求吟誦時聲音飽滿、圓潤、優(yōu)美和腔調婉轉、圓活、動聽?！盖粓A」是對聲音的再要求。若朗誦者只做到了「字正」而無「腔圓」，就算所發(fā)出的字音十分正確，但是聽起來卻缺乏了感情、不動聽，就像是機器人說話般平述的口吻。因此，「腔圓」就是朗誦的第二重要的基本要求。

（1）正確的呼吸方式－朗誦時最好能使用「胸腹聯合式呼吸」，吸入的氣息最深、呼出的氣息也最強、最長，可以給予朗誦時充足的氣息動力。

（2）注意氣息的補充方式，也就是要注意「換氣」、「偷氣」的運用方式。所謂「換氣」，通常指一句唱完之后、下句開始唱之前，利用自然停頓的時間進行吸氣。由于兩句之間停頓的時間較長，「換氣」時吸入的氣息較深、較多。所謂「偷氣」，通常指歌唱進行之中只要感到肺中氣息不足，便趕緊利用字音的收聲或音高、感情等的變化轉折，在剎那間不知不覺地吸進少量氣息?！竿禋狻箷r吸入的少量氣息較淺，僅到上胸部。

（3）真摯的情感

1、停連：

指的是朗讀語流中聲音的中斷和延續(xù)。簡單的說，「停連」就是朗誦時，詩句的「停頓」與「連接」的狀態(tài)。要注意的是，「停頓」并不是「休息」。當朗誦者面臨到新的詩篇時，首要便是要將詩句的內容讀清楚，掌握詩意的內涵，從字、句、段中，將其中的關系清楚地分析?！竿＿B」的使用便是第一步驟。目的是要讓詩句的意義表達地更加清晰、正確。

譬如，一句「最貴的一張值八百美元」的停連方式，可有如下下四種：

①最貴的一張值八百美元。

②最貴的＾一張＾值＾八百＾美元。

③最貴的一張＾值八百美元。

④最貴的＾一張值八百美元。

我們可以看出；①是沒有停頓的，語意并不清晰；②停頓太多，支離破碎，仍然沒有清晰的語意；③和④語意不相同，但各自的語意都清晰，卻是共同的。③是說一張畫最貴，賣到八百美元；④是說最貴的有好幾張，每一張都可賣八百美元。這就是因為停連的位置不同，而產生了歧義。

停連的方法，可分為「大停頓」、「小停頓」、「緊連」、「緩連」四種來相互運用。就停頓的角度來說，「大停頓」是指字與字、詞與詞、句與句、段與段之間，因詩意的需要而做收音停留時間較長的呈現。但就連接的角度而言，其實就是「緩連」。反之，「小停頓」就是「緊連」，讓字與字、詞與詞、句與句、段與段之間作收音停留時間較短的呈現。當然，一般語音的呈現，停連并不能單獨起作用的，還必須和「重音」、「語氣」、「節(jié)奏」相結合，才能完整的展現語音的豐富性。

2、重音：

在朗讀時需要強調或突出的詞或詞組，甚至某個音節(jié)，叫做重音。同樣的一句話，如果重音不同，表達出來的意思也就不同。如下：

我知道他會唱歌。（我知道，不用你說）我知道他會唱歌。（我是說他會，不是指別人）

我知道他會唱歌。（他會，而不是不會）我知道他會唱歌。（他會唱歌，別的不一定會）

表現重音的方式可有「強中加強」、「低中見高」、「快中顯慢」、「實中轉虛」、「連中有?！沟任宸N方法呈現。朗誦者要能夠善用重音的高低層次及對比的效果，就可達到利用重音來體現詩意的目的了。

3、語氣：

就朗讀的語句來說，既有內在的思想感情的色彩和分量，又有外在的高低、強弱、快慢、虛實的聲音形式。綜合這兩方面，我們稱之為「語氣」。同樣一句話，因語氣的表現不同，也會產生不同的意義。例如：

不行!(堅決。說不行就不行)―――拒絕的語氣。

不行?(好啦!答應嘛!可不可以呀!)―――猶豫的語氣。

不行?(怎么可能!我以為你會答應。)―――懷疑的語氣。

不行?(你不要命了!竟然說不行。)―――輕視的語氣。

不行!(不好意思?其實我可以呀!)―――期望的語氣。

當我們說「語氣不對」的時候，應該包含以下三種意義：

1.用詞不當，句法欠妥；

2.態(tài)度不對，感情失真；

3.聲音不合，氣息失調。

從以上解說可知，討論語氣可從內在的思想感情和外在的聲音形式兩個條件來分別說明。就內在的思想感情來說，朗誦時我們務求感情的真摯感人，而這整體的聲情表現是否恰當，端賴語氣中所呈現出的色彩而定。透過語氣的色彩可以顯露出愛、憎、悲、喜、懼、欲、急、冷、怒、疑等等的情感，也就表達出了詩中的情感。就外在的聲音形式方式ㄑ來說，首先要了解語氣與語勢的關系?！刚Z勢」就是指有聲語言中語句的發(fā)展或行進的趨向和態(tài)勢。其實研究語氣、語調、語勢，是不能孤立地只研究語句的聲音形式，而是要從朗誦的主體－詩作的篇、段、句、字，根據詩意，從發(fā)展趨勢及行進態(tài)勢來分析、來把握，不要一味地追求現成的公式，這樣反而會造成呆板無變化的語氣呈現。

1、節(jié)奏：

所謂節(jié)奏，乃是相等的即同長的時隔為再現即回復的加強所刻劃，所記出。所謂「同長的時隔再現」就是一般人說的「拍子」。就樂理來說，在一個小節(jié)內的音符，每隔一定時間出現一個相等時值的重音，而各重音的強弱也相同，就叫做「拍子」。拍子不斷地回環(huán)往復，也就造成了「節(jié)奏」。可以說拍子是節(jié)奏的基本，節(jié)奏以小節(jié)為單位。所以，節(jié)奏就是整首樂曲的整體骨干。而強聲，就是拍子與節(jié)奏的基干。將以上的樂理運用到朗誦上，對朗誦而言，節(jié)奏也就是整首詩的骨干，利用不斷地回環(huán)往復，支配著所有的聲音元素，掌握氣氛的轉換或營造，展現詩中的基調。其中，重音是節(jié)奏變化的最主要的因素。

朗誦時，朗誦者會對于詩句稍作「停連」的分析，其實也就是做了分別「音節(jié)」的工作。音節(jié)里的節(jié)奏該如何呈現呢？譬如：

1│他喜歡唱歌│

2│他喜歡│唱歌│

3│他－│喜歡│唱歌│

4│他喜│歡唱歌│

5│他│喜│歡│唱│歌│

這幾種劃分，可以幫助我們認識到：同樣字數的句子，甚或是同一個句子，因為語言目的、語言環(huán)境、具體思想感情的不同，語氣和節(jié)奏所要球的速度也就不同。

因此，節(jié)奏的變化就在這小節(jié)當中的字距與句距松緊度的運用情形。當然，重音更是節(jié)奏最重要的一環(huán)。傳統(tǒng)的朗誦方式令人覺得惡心造作，原因就在于音節(jié)上的劃分總是固定的二字或三字一組，完全不考慮詩意是否貫串，甚至末字一定強調尾音的拉高拉長。這樣單板的節(jié)奏呈現，難怪不吸引人也不動聽了。

節(jié)奏與速度之間的關系也十分密切。速度也是字距與句距的長短運用。若以一小音節(jié)為例，若小節(jié)中朗誦較少的字，速度就是慢；若朗誦較多的字，速度就是快。譬如：

1│他喜歡唱歌│

2│他喜歡│唱歌│

同樣是「他喜歡」不過1的「他喜歡」朗誦出來的速度就比2的「他喜歡」還要快。2的「他喜歡」朗誦出來的速度較慢。所以，速度也是相對的關系，不是絕對的關系。因此，朗誦時，速度要產生變化，一定要把握住「欲快先慢、欲慢先快」的原則。

以上這四類語音的呈現方式并不能單獨作戰(zhàn)，缺一不可

停連，解決詞、詞組、句子、段落、層次之間的疏密關系，使語意完整清晰，感情隱現得體。但是，只有語氣準確，貼切，停連的位置和時間才會有生命的活力；而停連的錯誤也會造成語氣的不當。

重音，解決句子、段落中的主次問題，使語言目的明確，重點突出。但是，只有在語氣的帶動下，重音才會更凝聚地、更深層地表意傳神；而重音不準確，表達方法不恰當，也會造成語氣的模糊。

至于節(jié)奏，那具體的回環(huán)往腹不依靠語氣，當然就要黯然失色、空泛籠統(tǒng)了。而節(jié)奏又可以在回環(huán)往腹的轉換中，使語氣更添光彩。

我們可以說，語氣可以支配停連、重音，也可以形成節(jié)奏的不同類型，同時，停連、重音、節(jié)奏的各自不同的變化，主要由語氣來體現。

第二篇：幼兒詩歌

小山上的風

沒有一個人知道 沒有一個人能告訴我 風從什么地方來，風到什么地方去。

它從某個地方飛來，以它最快最快的速度； 我總是沒法留住它，我拼命跑也趕不上它的腳步！

如果我放掉手中

那系在風箏上的繩索，那么風箏就會隨著風，飄上一天一夜也難說。

我將去尋找風箏，看它停落在哪個山坡； 我知道那就是風，曾經在那兒留下腳步。

因此我就能告訴人家： 風到什么地方去過。但風是從什么地方來的，還是沒有誰能說個消楚。

誰也沒見過風

無論是你，無論是我。當樹葉沙沙作響，那是風在吹拂。

誰也沒見過風

無論是你，無論是我，當樹向你頻頻點頭，那是風在吹過。

誰見過風

小云朵

天空上烏云飄過，數數看一共四朵。

前邊是人兒三個，第四朵是匹駱駝。

第五朵滿心奇怪，追上來走在一塊。

接著在蔚藍天上，變出來一只只象。

不想給第六朵一嚇，所有的云一下融化。

追上來金黃的長頸鹿——太陽，把它們一口吞，骨嚕嘟——收場！

快樂的鳥兒

鳥孩子

樹公公，樹婆婆，從早到晚樂呵呵。他們的孩子最美麗，藍、綠、花、白、紅、黃、褐。他們的孩子最活潑，飛來飛去唱著歌。千千萬萬鳥孩子，最愛樹公公、樹婆婆。

大雁

藍天召開運動會，大雁表演團體操： 排“一”字，筆筆直； 排“人”字，呱呱叫。百鳥齊鼓掌，裁判哈哈笑。金牌獎給大雁隊，天上地下都叫好！

孔雀 這鳥美，那鳥美，誰也比不了孔雀美。寶石般的長羽翎，根根像翡翠?？兹赶矚g誰？ 穿花衣的小妹妹?？兹搁_屏唱著歌： 咱倆一樣美！

鴕鳥 我問你，大鴕鳥： 你不能飛，光會跑；

應該叫你駱駝馬，不該叫鴕鳥！

鴕鳥說：

我有一雙鳥翅膀，當然是只鳥。那天沙漠運動會，我張開翅膀賽長跑。駱駝追不上，駿馬比不了。我為鳥類爭了光，你知道不知道？

童話小詩一束

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童話小詩一束

2013-01-19 欄目：幼兒詩歌大全 點擊：5142

獅子

看你這一頭亂發(fā)不梳也不洗，老師見了肯定要說你。

斑馬

老是穿著這件?；晟?，從沒見你洗和換，你這個水兵真邋遢。

金錢豹

為啥把一枚枚硬幣都貼在身上，求媽媽買一個儲蓄罐該有多好。

小袋鼠

你媽媽為你想得真周到，往后上學就不用再買書包。

牽?；?/p>

天沒亮就一齊高舉小喇叭，是給太陽公公吹起床號嗎？

郁金香

一盞盞漂亮的酒杯高舉著，是給太陽公公祝壽嗎？

我病了，只好躺在床上，墊兩個枕頭在腦袋底下，一件件玩具都在我身旁，叫我整天都快活，樂哈哈。有時候，用一個鐘頭光景 我瞧著鉛制的兵丁行軍，他們穿著不同的軍服，操練在被褥鋪成的山林。

有時候，我讓我的艦隊

被子的大地

在床單的海洋上破浪行駛，要不，把樹木和房屋搬開，在床上筑起一座座城市。

我是個偉大的嚴肅的巨靈，在枕頭疊成的山上坐鎮(zhèn)，凝視著面前的山谷和平原，做有趣的被子大地的主人。

夜里很黑，夜里很靜，小魚小魚，你睡在哪里？ 狐貍的腳印通向洞里，小狗的腳印通向窩里。

松鼠的腳印通向樹洞，老鼠的腳印通向地洞，河里沒有，水里沒有，你的腳印，哪兒也沒有。

黑糊糊的，靜悄悄的，小魚小魚，你睡在哪里？一、二、三、四。

現在講故事。門牌一百一十三，住著一個大力士。

桌子上面壘高塔，五分鐘建造一座城。駢服的大象、聽話的馬，在他桌子底下等候調令。

大力士伸手打開柜櫥，拽出了一個長脖兒鹿，小魚睡在哪里大力士

他回身又拉開抽屜，牽出一頭耳朵長長的驢。

他的力氣大無窮，只用一截兒細線繩 從房檐根兒到大門口 拖著一列客車快步走。

春天里冰消雪也化，出現了片片大水洼兒，大力士當了海軍上士，最年輕的上士就是他。

上身穿一件海軍衫，衣服上帶有錨的圖案，他率領船隊漂洋過海，管轄驅逐艇和巡洋艦。

他把一條又一條輪船 駛進了大海汪洋…… 這一位出色的大力士 一年一年在成長！

你也笑，我也笑，來到這里都想笑——

你瞧瞧，大胖子，變成一根細面條。

瘦弟弟，不得了，一下長得胖又高。

這個腦袋大得像河馬，那個矮得看不見腳……

妹妹笑完想一想，朝著大家瞧一瞧：

“要是變成這個樣，眼睛哭成紅櫻桃！”

哈哈鏡

大海睡了

風兒不鬧了，浪兒不笑了。深夜里，大海睡覺了。

她抱著明月，她背著星星。那輕輕的潮聲啊，是它睡熟的鼾聲。

我是一朵云 不是白的 是黑的

黑的云 馱著雨點兒 去尋找一匹快馬

小風來了 找問它

愿做我的馬嗎

愿做我的馬 要聽我的活

我要給小秧茁兒 送去我的雨點兒 ——昨天它打來電話 它渴了

我要給小果樹 送去我的雨點兒 ——昨天它寫來信 它要結果兒了 它要做媽媽了

我是一朵云

我要給那只丑小鴨 送去我的雨點兒 ——昨天它捎來話 它的羽毛弄臟了 它想洗個澡了

我的小雨點兒 敲著快樂的小鼓 向它們問好 給它們快樂

小風 小風

請你做我的馬 好嗎

第三篇：幼兒詩歌

幼兒詩歌集 春雨

滴答，滴答，下小雨啦，柳樹說，下吧，下吧，我要發(fā)芽。

梨樹說，下吧下吧，我要開花。

麥苗說，下吧，下吧，我要長大。

夏夜

露珠在荷葉上睡覺，星星在天空中睡覺，寶寶在小床上睡覺。露珠的夢是綠的，星星的夢是亮的，寶寶的夢是甜的。

秋風吹

秋風吹，白云飄，飄過山，飄過橋，飄上柳樹梢，掛住不動了。

我叫奶奶取下來，做件暖和的大棉被。

做早操

早上空氣真叫好, 大家一起做早操.伸伸臂,彎彎腰, 踢踢腿,蹦蹦跳, 天天鍛煉身體好.飯前要洗手 小臉盆,水清清, 小朋友,笑盈盈, 小手兒,伸出來, 洗一洗,白又凈, 吃飯前,先洗手, 講衛(wèi)生,不得病.小手絹

小手絹,四方方, 天天帶在我身上, 又擦鼻涕又擦汗, 干干凈凈真好看.搬雞蛋

小老鼠,搬雞蛋, 雞蛋太大怎么辦, 一只老鼠地上躺, 一只老鼠拉尾巴, 拉呀拉呀拉回家.大駱駝

駱駝駱駝志氣大, 風吹日曬都不怕, 走沙漠,運鹽巴, 再苦再累不講話.小花貓自己吃飯

小花貓，吃飯了，扶好碗，那好勺，吃青菜，吃魚蝦，吃得香，吃得飽。

洗手

飯前洗洗手，臟物不進口，寶寶講衛(wèi)生，健康樂悠悠。

小花貓自己吃飯

小花貓，吃飯了，扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃魚蝦，吃得香，吃得飽。

甜嘴巴

小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑哈哈。

小小的船

彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船上坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。

寶寶看書

小圖書，真好看。慢慢瞧，仔細翻。小朋友們真喜歡。

袋鼠

有個媽媽真奇怪，身上帶個大口袋，不放蘿卜不放菜，里面放個大乖乖。

大一歲

新年到，新年到，小朋友們拍手笑。你長大，我長大，大家長大一歲了。

花皮球

花皮球，你真好，拍一拍，跳一跳，不拍了，不跳了，躲在墻角，睡覺了。

寶寶童謠

起床歌-小寶寶，起得早，睜開眼，瞇瞇笑，咿呀呀，學說話，伸伸手，要人抱 穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。

小鏡子-小鏡子，圓又圓，看寶寶，露笑臉。閉上眼，做個夢，變月亮，掛上天。

小鈴鐺-叮鈴鈴，叮鈴鈴，一會遠，一會近。小寶寶，耳朵靈，聽鈴聲，找到鈴。

學畫畫-小寶寶，學畫畫，大蠟筆，手中拿，畫小鴨，叫嘎嘎，畫小馬，騎回家。

大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。

逛公園-逛公園，寶寶笑，東看看，西瞧瞧，花兒香，鳥兒叫，小草綠，小樹搖。

看畫報-小娃娃，看畫報，睜大眼，仔細瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。

搭積木-大積木，紅黃蘭，小寶寶，最愛玩，搭火車，鉆山洞，蓋高樓，連著天。

小汽車-小汽車，嘀嘀嘀，開過來，開過去，小寶寶，當司機，送媽媽，上班去

找朋友(邊唱邊做動作)

找啊找啊找朋友(搖晃頭高興的樣子)找到一個好朋友(點頭)

敬個禮呀(把手伸到眼睛旁邊)握握手(同人握手)

你是我的好朋友(先指別人再指自己)再見!(向人揮手)

動物叫

PS：先讓寶寶根據圖片學認各種動物''如小貓''小狗''小雞''小鴨''小羊等''等寶寶認識了各種動物可以唱: 小貓怎么叫，喵喵喵

小狗怎么叫，汪汪汪

小雞怎么叫，嘰嘰嘰

小鴨怎么叫，嘎嘎嘎

小羊怎么叫，咩咩咩

老牛怎么叫，哞哞哞

老虎怎么叫，噢噢噢

青蛙怎么叫，呱呱呱

學自然界的各種聲音

下雨了''嘩嘩嘩；打雷了''轟隆隆； 刮風了''呼呼呼；小河流水嘩啦啦；

汽車響''嘀嘀嘀；飛機飛''嗡嗡嗡； 寶寶笑''哈哈哈；拍拍手''叭叭叭。兒歌1：小兔子乖乖

小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，媽媽要進來。

不開，不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。

小白兔乖乖，把門兒開開，媽媽回來，我要進來，快開快開快快開，媽媽回來了，我來把門開。

兒歌2：小兔子開鋪子 小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。

來了一群小猴子，買走一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。

兒歌3：小白兔

一只小白兔，喜歡蹦蹦跳。跳呀跳過溝，跳呀跳過橋，長著眼睛不看路，撲通，絆了石頭摔一跤。

這只小白兔，真呀真糟糕，小尾巴跌斷了。小呀小嘴唇，跌呀跌破了。勸你走路要小心，你呀，這個教訓要記牢。

兒歌4：小白兔

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

兒歌5：小白兔

小白兔，穿皮襖，耳朵長來尾巴小。

豁豁嘴，胡須翹，一動一動老在笑。

【想一想】：小白兔的嘴巴一動一動，是在笑嗎？是在吃蘿卜呢！

兒歌6：小白兔

小白兔，真有趣，蹦蹦跳跳做游戲。遠遠看見草地上，一個小洞在那里。

忽然聽到一聲響，小兔的耳朵忙豎起?！班病钡匾宦曁饋恚@進小洞里。

拍手兒歌

一種民間兒童游戲。俗名“賽賽賽”。一般由兩個人，或多人拉手、拍手、擊掌并說著有韻律的兒歌。

兒歌多種多樣，其中部分具有教育意義，部分說明了孩子的童年生活。有益兒童身心健康，在民間廣為流傳。

拍手兒歌歌詞：

你拍

一、我拍一，一個寶寶開飛機。你拍

二、我拍二，兩個寶寶梳小辮。

你拍

三、我拍三，三個寶寶去爬山。你拍

四、我拍四，四個寶寶學認字。

你拍

五、我拍五，五個寶寶敲鑼鼓。你拍

六、我拍六，六個寶寶吃石榴。

你拍

七、我拍七，七個寶寶做游戲。你拍

八、我拍八，八個寶寶吹喇叭。

你拍

九、我拍九，九個寶寶是朋友。你拍

十、我拍十，吃飯干凈不挑食。

兒童歌曲大全幼兒兒歌《拍手歌》兒歌歌詞： 你拍一，我拍一，寶寶年年得第一。你拍二，我拍二，寶寶愛用小手絹。你拍三，我拍三，寶寶喜歡爬黃山。你拍四，我拍四，寶寶天天有喜事。你拍五，我拍五，寶寶天生就有福。你拍六，我拍六，寶寶出去溜一溜。你拍七，我拍七，寶寶天天要早起。你拍八，我拍八，寶寶爸爸發(fā)發(fā)發(fā)。你拍九，我拍九，寶寶會說小九九。你拍十，我拍十，寶寶有塊智慧石。

好聽的幼兒園兒歌童謠大全兒童歌曲《穿衣歌》歌詞： 小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。

好聽的幼兒園兒歌童謠大全兒童歌曲《彩虹》歌詞：

雨過天晴白云飄，藍天架起彩虹橋。赤橙黃綠青藍紫，數數顏色有七道。彩虹橋，哪里來？ 太陽公公親手造。

好聽的幼兒園兒歌童謠大全兒童歌曲《五指歌》歌詞：

一二三四五，下田挖白薯，白薯沒挖到，抓到小老鼠，老鼠有幾個，一二三四五。

好聽的幼兒園兒歌童謠大全兒童歌曲《抹布》歌詞：

小抹布，四方方，干活不怕累和臟。臟了累了洗個澡，躲在門后歇歇涼。

經典幼兒兒歌大全兒童歌曲《數字兒歌》歌詞：

一根手指頭，一根手指頭，變成變成變成（小牛牛）毛毛蟲 二根手指頭，二根手指頭，變成變成變成（小剪刀）小白兔

三根手指頭，三根手指頭，變成變成變成（印地安人）小花貓

四根手指頭，四根手指頭，變成變成變成（小船船）螃蟹走erge2010.cn 五根手指頭，五根手指頭，變成變成變成（望遠鏡）小鳥飛 六根手指頭，六根手指頭，變成變成變成（金元寶）打電話 七根手指頭，七根手指頭，變成變成變成（長方形）三角形 八根手指頭，八根手指頭，變成變成變成（神槍手）神槍手 九根手指頭，九根手指頭，變成變成變成（小狗狗）小狗狗 十根手指頭，十根手指頭，變成變成變成（拍拍手）拍拍手

兒歌大全-幼兒歌曲-教師節(jié)兒歌《老師本領大》兒歌歌詞： 老師老師本領大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂呱呱，我們大家都愛她。

歌曲：撥浪鼓 歌手：趙薇

直到現在我才知道什么是爸爸說的甜蜜的負擔

天晴朗那花兒朵朵綻放 聞花香我想起年幼時光 我的家那甜蜜好似楓糖 幸福呀小妹妹一起唱

我今天陪爸爸帶著全家去玩耍 池塘邊荷葉下躲著一只小青蛙 我快要長大了別再叫我小朋友 車窗外雨好大青蛙一個人在家 山青青水藍藍看日出看云海 搏浪鼓咚咚咚妹妹笑得臉通紅 彩虹橋路彎彎牽著手兒不怕摔 爸爸說你們是甜蜜的負擔

第四篇：幼兒畢業(yè)詩歌

No.1

Today we graduate Dear principal，teachers and friends 親愛的校長、老師和朋友 Today is a wonderful day 今天是愉快的一天 Today is a unforgettable day 今天是難忘的一天 Today we graduate 今天,我們畢業(yè)了

Our life is better because of you 因為你們我們的生活更好 Now we would like to say thank you 現在我們想說謝謝 Thank you principal，謝謝校長，Thank you for this wonderful school 感謝這美好的學校 Thank you teachers , 謝謝老師，Thank you for everything you have taught us 謝謝您教會了我們一切 Thank you parents and family 謝謝父母和家人

Thank you for taking us to school everyday 謝謝你們每天帶我們上學 Thank you classmates 謝謝同學們

Thank you for being our friends 謝謝你們成為我們的朋友 We will miss you everyday我們將每天都想念你們 It's time to say good bye now 是該說再見的時候了

Goodbye my principal，teachers and friends再見我的校長、老師和朋友 Goodbye my brothers and sisters再見我的兄弟姐妹 Goodbye to my kindergarten再見了,我的幼兒園 With all the happy memories帶著所有的快樂回憶 Wherever we go無論我們走到哪里

You will always be in our minds你們將永遠在我們的心中

第五篇：幼兒詩歌

幼兒詩歌大全

1.我想飛，我想飛!飛得更高!更遠!飛向藍天!白云!飛向太空!宇宙!飛向未來!新時代!飛向新家園!飛向新藍天!看世界!今日新世界更美好!飛到過去!舊社會!看長城多雄偉!大運河多寬闊!去品味過去的貧苦生活。

飛向每個人的心中，給予人溫暖。

飛到遇難者身旁，給他自信和鼓勵。

飛到太空!月球!做一回宇航員!到月球探險，建立月球家園。

飛向太空!火星!探望地球的孿生兄弟，告訴他地球很好，請你放心。

也代我們的媽媽向他問好!飛向太空!看地球!看那**藍色的星球!看媽媽的容貌。

家園多美好!飛向地底!地核!品味媽媽的辛苦。

看那滾滾流動的巖漿，看那火紅的地核。

飛向大海!海底!看魚蝦、烏賊、海馬!看那水晶宮，多漂亮，多大!飛到戰(zhàn)爭的年代

飛到毛主席的身邊，看偉人，了解偉人的思想。

看那金光閃閃的紅五星。

飛向花園。

看火紅的楓樹。

看那五彩繽紛的花朵，看那高大的樹木。飛到原始森林?？匆吧鷦游铮茨瞧婀值臉淠?，看那飛流直下的瀑布。飛向沙漠。

品味在沙漠中的生活。學會珍惜水資源，保護樹木，抱護綠洲。飛向詩歌的王國!品味閱讀時的快樂!飛向書籍的世界!品嘗讀書時的想象!我想飛!飛得更高!更遠!永不停滯的飛!直到永遠!

2.天漸漸黑了

星星們都在眨著眼睛，調皮地注視著地面的一切。月亮升起來了，金黃金黃色的。她徐徐地穿過白云，向上長升著。漸漸地，它竟**了。

天的半邊都照亮了，遠離月亮的地方，依稀有一兩顆小星星，在閃著淡淡的光。小河靜靜地躺著，任由月光撫摸它的臉頰。一陣微風吹來，水面泛起淡淡的漣漪，頓時月光撒作千萬碎銀&& 遠處，飄來一朵白云，掩住了月亮那清晰的面容。