第一篇：期末復(fù)習(xí)計(jì)劃演講稿

不知不覺(jué)，期末將至，目前各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們，我們看看下面的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃演講稿吧！

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃演講稿

為了提高復(fù)習(xí)效果，今天利用國(guó)旗下講話(huà)這個(gè)機(jī)會(huì)，談?wù)勅绾巫龊闷谀?fù)習(xí)：

首先，要求全體同學(xué)提高對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)的目的，是梳理清楚已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，使它條理化、系統(tǒng)化。通過(guò)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固已掌握的知識(shí)，補(bǔ)上遺漏和未掌握好的知識(shí)，使我們成為一個(gè)有知識(shí)、有能力的人。

其次，要求同學(xué)們將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放到基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固上。復(fù)習(xí)不能僅看成是機(jī)械的練習(xí)，而應(yīng)包含對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)夯實(shí)雙基，要重在知識(shí)的記憶理解與應(yīng)用，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類(lèi)旁通、舉一反三，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。原來(lái)基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，在復(fù)習(xí)中切忌囫圇吞棗，不但要聽(tīng)懂，更要會(huì)做。

再次，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。課上認(rèn)真聽(tīng)講，用心思考，積極記憶，規(guī)范訓(xùn)練、不懂就問(wèn)、有錯(cuò)必改、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到堂堂清、單元清。課后要養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們可以把重點(diǎn)的和不理解的問(wèn)題記在筆記本上，及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，弄懂為止。對(duì)于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨(dú)立思考、認(rèn)真完成。特別是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中。

同學(xué)們!“一份耕耘，一份收獲?！蹦阍趯W(xué)習(xí)上付出了多少汗水，就會(huì)換來(lái)多少成果。

最后，在這里預(yù)祝同學(xué)們組織好期末復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取發(fā)揮出最佳水平!

第二篇：期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2012年春學(xué)期九年級(jí)思品中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級(jí)政治備課組 黃振霜

目前，九年級(jí)的思品已經(jīng)全部結(jié)束新課，為了提高教學(xué)質(zhì)量，并迎接中考的挑戰(zhàn)，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因而，必須科學(xué)的安排好期末復(fù)習(xí)工作。那么如何搞好初三思品中考前的復(fù)習(xí)呢？我們九年級(jí)政治備課組打算做好如下這幾點(diǎn)：

（1）要有復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間短，從現(xiàn)在到中考只有不到5個(gè)月左右的時(shí)間，作為教師要有時(shí)間安排，不能放野馬，要安排好每一節(jié)課的復(fù)習(xí)主題。我們是準(zhǔn)備這樣做的：第一階段運(yùn)用印發(fā)九年級(jí)知識(shí)點(diǎn)匯編講學(xué)稿，復(fù)習(xí)思品基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合《全品》《面對(duì)面》進(jìn)行重點(diǎn)講練，課外布置《同步練習(xí)》，并對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好和學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。第二階段運(yùn)用冊(cè)頁(yè)練習(xí)對(duì)九年級(jí)每個(gè)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。

（2）要以教材為主。我們認(rèn)為期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在教材上，思品學(xué)科基本知識(shí)點(diǎn)多，部分知識(shí)抽象，且比較零亂，學(xué)生難從整體上去掌握，這就要幫助學(xué)生將每一單元的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，這樣便于學(xué)生理解和掌握和應(yīng)用。經(jīng)多年嘗試，復(fù)習(xí)效果很好。

（3）要有側(cè)重點(diǎn)。由于復(fù)習(xí)的時(shí)間短，只有不到5個(gè)月左右的時(shí)間，我們將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有側(cè)重的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（4）要以學(xué)生為主。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，復(fù)習(xí)中要把大部分時(shí)間讓給學(xué)生，但教師要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的策略和方法，告訴學(xué)生重要的知識(shí)點(diǎn)，還要告訴思品基本知識(shí)點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用思品語(yǔ)言來(lái)組織答案、訓(xùn)練學(xué)生各個(gè)題型的解題方法。

總之，要想提高中考復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，必須要做好充分的復(fù)習(xí)工作，同時(shí)要注意科學(xué)方法，相信“一份耕耘，一份收獲”，屆時(shí)我們也定會(huì)有所收獲。

第三篇：期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

緊張的一學(xué)期教學(xué)工作以接近尾聲，新授課已經(jīng)結(jié)束，為了在最后的短暫的有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里搞好復(fù)習(xí)，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下： 新授課結(jié)束后，留下的復(fù)習(xí)時(shí)間非常有限，只有短短的十幾天時(shí)間，除去周六和周日以及端午節(jié)，剩下13天時(shí)間，而復(fù)習(xí)的內(nèi)容卻是整整一本書(shū)六章內(nèi)容。結(jié)合手邊的復(fù)習(xí)資料，計(jì)劃分三步進(jìn)行。第一步以“課程導(dǎo)報(bào)”的“期末復(fù)習(xí)合刊”為主，通過(guò)復(fù)習(xí)每章的“知識(shí)要點(diǎn)”、“考點(diǎn)例析”、“易錯(cuò)點(diǎn)剖析”以及“鞏固練習(xí)”，對(duì)各章的知識(shí)點(diǎn)作一系統(tǒng)復(fù)習(xí)回顧，然后結(jié)合各章的“測(cè)試題”加以鞏固復(fù)習(xí)。對(duì)各章的“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”以講解回顧為主，對(duì)各章的“測(cè)試題”以學(xué)生先做，然后統(tǒng)計(jì)學(xué)生不會(huì)的題目，重點(diǎn)講解。

第二步以綜合測(cè)試題訓(xùn)練為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)綜合訓(xùn)練，試題以“課程導(dǎo)報(bào)”上的四套綜合題以及其他幾套綜合題為主，還是以學(xué)生練習(xí)，精講難題為主。

第三步，以去年的期末試題進(jìn)行模擬試題訓(xùn)練。

具體時(shí)間安排如下：

6月1日——6月8日

進(jìn)行第一步復(fù)習(xí)安排，結(jié)束各章知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

6月9日——6月13日

進(jìn)行第二步復(fù)習(xí)安排，結(jié)束綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)。

6月14日——6月18日

進(jìn)行第三步復(fù)習(xí)安排，結(jié)束模擬試題復(fù)習(xí)。

第四篇：期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

距離期末考試還有整整三周時(shí)間，加起來(lái)每班有19課時(shí)，在這緊張的三周時(shí)間里，我們要抓緊時(shí)間搞好期末復(fù)習(xí)。

一、學(xué)生情況

我兩個(gè)班的學(xué)生普遍懶惰，學(xué)習(xí)上還比較浮躁，只要是追的不緊，就不會(huì)自主利用時(shí)間，而且利用的時(shí)間，只有課上還算可以，下課時(shí)間根本就抓不住學(xué)生。

二、復(fù)習(xí)方法

根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，語(yǔ)文課標(biāo)的要求，認(rèn)真分析語(yǔ)文期中、期末考試試卷的要點(diǎn)，確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容：

1、基礎(chǔ)知識(shí)中所涉及的生字詞及應(yīng)用；

2、文學(xué)常識(shí)積累；

3、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練；

4、綜合性學(xué)習(xí)資料；

5、病句修改；

6、古詩(shī)的背誦及默寫(xiě)、理解性默寫(xiě)、賞析；

7、文體知識(shí)：記敘文、小說(shuō)、說(shuō)明文，尤其是說(shuō)明文部分；

8、文言文的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)。

三、優(yōu)生輔導(dǎo)方法

對(duì)于我們確定的每班的15個(gè)培養(yǎng)生，我們要及時(shí)溝通，提出理想化的目標(biāo)及復(fù)習(xí)計(jì)劃，教育學(xué)生合理有效的復(fù)習(xí)方法，也可以根據(jù)學(xué)生的可利用的時(shí)間，擬定高檔次的練習(xí)，進(jìn)行拔高訓(xùn)練。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度

17周周二：復(fù)習(xí)觀潮并檢測(cè)

周四：復(fù)習(xí)湖心亭看雪并檢測(cè)

周五：復(fù)習(xí)三峽、答謝中書(shū)書(shū)和記承天寺夜游并檢測(cè)

18周周一：復(fù)習(xí)古詩(shī)并檢測(cè)

周二：復(fù)習(xí)核舟記和陋室銘、愛(ài)蓮說(shuō)

周四：復(fù)習(xí)桃花源記和大道之行也并檢測(cè)

周五：復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)及文體知識(shí)并檢測(cè)

19周周一：復(fù)習(xí)一二單元生字詞并檢測(cè)

周二：復(fù)習(xí)三四單元生字詞并檢測(cè)

周三：復(fù)習(xí)綜合性資料及名著導(dǎo)讀并檢測(cè)

周四：復(fù)習(xí)病句修改并檢測(cè)

周五：做綜合試卷并自由復(fù)習(xí)

第五篇：期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末考是對(duì)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)的大檢閱，只有合理的安排時(shí)間，才能更好的發(fā)揮出水平。為此，

1、制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃：

我們常說(shuō)有一好的開(kāi)始就會(huì)有一個(gè)的結(jié)束，成功取決于充分的準(zhǔn)備。因此我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，將每天要復(fù)習(xí)的各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上，每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對(duì)自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)，應(yīng)該在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。

2、認(rèn)真讀課本：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái)的，所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要，讀書(shū)你一定要很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識(shí)。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏老師經(jīng)常告訴我們換湯不換藥，就是說(shuō)我的考試內(nèi)容還是我們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，只是換了一種形式，萬(wàn)變不離其中，變來(lái)變?nèi)ミ€我是圍繞著我們的課本轉(zhuǎn)觀的把握，對(duì)于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性。

3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性

復(fù)習(xí)也是一門(mén)科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。

根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)，一般地認(rèn)為，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是不可能的。

記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我們加以理解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識(shí)。

記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應(yīng)該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書(shū)本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要你能把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。

4、復(fù)習(xí)小技巧

該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯，語(yǔ)數(shù)外很重要，拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的幾門(mén)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開(kāi)與其他人的距離，答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀題，你字跡工整是很重要的。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題(你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了，用紅筆改過(guò)的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯(cuò)，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識(shí)，會(huì)有些沒(méi)復(fù)習(xí)到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

5、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)：

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應(yīng)該注意休息。

考試期間的復(fù)習(xí)效率很低，那時(shí)看看書(shū)就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了?？记白⒁獗３殖渥愕乃?，現(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒(méi)有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了。

保持一個(gè)良好的心態(tài)，做好期末復(fù)習(xí)，祝大家取得好成績(jī)!