第一篇：用力愛過的人，就不該計較

12月25日，圣誕節(jié)。在這個色彩濃烈、熱鬧非凡的日子里，朋友圈被整整刷屏了一天。本以為是情侶們各種撒糖的日子，打開微博看到張翰和古力娜扎的工作室同時發(fā)布聲明，宣布兩人已于十月中旬和平分手。

由于這段感情承載外界過多關(guān)注與壓力，彼此事業(yè)的追求聚少離多，而做出的選擇。

看完之后，有一句話讓我非常觸動：

“雖然無法再以情侶的身份攜手前行，但他們始終珍視這份感情，也將懷以最真摯的情感祝福彼此的未來?！?/p>

雖然在這三年里，他們這段戀情一直不被很多人看好，每次一撒狗糧或者出現(xiàn)同框都會被很多人謾罵和指責(zé)，但他們彼此扶持，一路跌跌撞撞走到現(xiàn)在。

每一份感情都值得被祝福，因?yàn)闆]對戀人選擇在一起都是經(jīng)過了深思熟慮，尤其像在娛樂圈這樣復(fù)雜的地方，能夠勇敢在一起真的不容易，所以，我不大能理解某些人的想法。至少在我看來，他們相愛的時候落落大方，離開的時候沒有拖泥帶水。

村上春樹說：如若相愛，便攜手到老，如若錯過，便護(hù)他安好。

前段時間另一對明星何潔與赫子銘，離婚**鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，在酒仙橋?qū)Σ竟茫閮?nèi)家暴、出軌，還想分財產(chǎn)？一波未平一波又起。觀眾只是看戲，真正受傷的還是他們自己更牽扯到兩個家庭。

所謂的分手見人品，大概就是這個意思吧。

這讓我不由得想起了當(dāng)年的王菲和李亞鵬，因?yàn)閻矍槎Y(jié)合，由于對事業(yè)和家庭的理念不同選擇了離婚，在離婚時卻仍然留給了對方最極致的溫柔。

王菲說：“這一世，夫妻緣盡于此，我還好，你也保重?！倍顏嗼i則說：“懷念十年中所有的美好時光，愛你如初，很遺憾，放手是我唯一能為你做的。希望你現(xiàn)在是快樂的，我的高中女生?！奔幢阍陔x婚后，他們?nèi)匀槐３种己玫年P(guān)系。

當(dāng)初山盟海誓，承諾要一輩子在一起的人，最終還是離開了彼此。不過感情的事不分對錯，用力愛過的人不該計較，既然分開了，那就好聚好散。

一段感情能堅持下來，需要傾注很多的愛、時間還有心力。

前幾天朋友小聚，閨蜜小樂告訴我說碰到了她前男友，還呵呵的告訴我說她還打招呼了?？粗Φ帽瓤捱€難看的臉，我很難過……

TA們交往了6年，而我就是一路見證著他們磕磕碰碰地走過來的那個人，本以為我會一直看著TA們走入婚姻的殿堂，但因?yàn)楫厴I(yè)、因?yàn)榧彝サ仍?，TA們最終卻沒有走在一起。

還記得一年前TA們分手的時候，我到小樂家去陪她，我們一起痛罵她的前男友，罵了很久……罵累了之后，我問她，你恨他嗎？

小樂沉默……

我知道她其實(shí)不會恨他，罵他也只是圖一時好受而已。

小樂說：如果他以后找我復(fù)合，我想我是不會同意的。只是希望他能找到一個讓他父母稱心的女孩過下半輩子。

所以，幾天前她說和前男友見面，我是很擔(dān)心甚至對她表示不值得。但是她說，可是用力愛過的人，就不該計較。

對于小樂如此寬容的態(tài)度，我突然想起唐朝時期《放妻協(xié)議》里面的一句話：“解冤釋結(jié)，更莫相憎，一別兩寬，各生歡喜?！?/p>

愛情就是這樣一件奇怪的事情，牽手時，你們不被祝福卻彼此心貼心；你們可以摒棄很多不解和指責(zé)的眼光；你們還要不厭其煩地告訴對方“我愛你”。

但，命運(yùn)卻和你們開了大大的玩笑，你們經(jīng)歷了無數(shù)的磕磕碰碰，經(jīng)歷了許許多多的起起伏伏，最終還是沒能走在一起……

用力愛過的人，雖然已經(jīng)不在身邊了，但那份愛，卻會一直留存在記憶里。

愿你在分手之后，也能對他說一聲：我很好，愿你也保重。

也祝愿每對戀人都能好好相愛，走到最后。

茫茫人海中兩個人相遇好不容易，愿你們都能相互攙扶著走完余下的生命。

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第二篇：不該忽略的愛

不該忽略的愛

許許多多的小事，許許多多的人，都是生命里的過客，會被忽略，但有時就連你身邊的親人對你的愛，也會被忽略，多少年后的某天，驀然回首，發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)老了，這才察覺自己是有多粗心，以至于忽略了您對我的好，把它當(dāng)做了理所當(dāng)然。

在這“快”時代里，我放慢了腳步，回顧這些年太陽的東升西落，花朵花期的輪回，小草生命力的展現(xiàn);農(nóng)村向城市的轉(zhuǎn)變，鄉(xiāng)間小路到柏油馬路的跨越:一切都在隨時間的推移在改變，我也一樣。

桂花盛開的九月，我獨(dú)自在樹下賞花，賞那開在我記憶深處的花朵，想起多少年前您陪我漫步在那盛開桂花的林蔭小路，那滿溢的桂花香氣撲面而來，在多少年后的今天也是那樣的迷人。

記得那時，我最喜歡的是您，我最親愛的奶奶啊。記得那時，您是那么的慈祥，那么的年輕。記得那時，我最喜歡讓您牽著小手，走在盛開桂花的林蔭小路上，我們一邊聞著桂花迷人的芳香，一邊邁著輕松的腳步，享受著悠閑、愜意的時光。在我的記憶中，您對桂花是那么的喜愛，看到開的好的桂花，您會上前輕柔地?fù)崦?，就像撫摸我的小臉蛋一般，就像他是您的孩子一樣。陽光灑在桂花金黃的花瓣上，折射出金色的光芒，那光芒照耀在您的臉上，那俊美面孔上有著一雙會說話的眼睛，鼻梁的弧度在光芒的映照下給人一種唯美的感覺。每當(dāng)您看到謝了的桂花，都會把他們埋在土里，告訴我“落紅不是無情物，化作春泥又花”的道理，您對我說過，我就像桂花一樣，綻放時笑容里折射著陽光，惹人喜愛，您對桂花的喜愛，又何嘗不是對我的愛的延伸呢！

您對我的愛無微不至，無論是對我文學(xué)上的熏陶，還 是我作息習(xí)慣的養(yǎng)成，您都會默默關(guān)注。您對我的愛雖不及母愛的偉大，父愛的嚴(yán)厲，但卻有著您的慈祥，您的愛是那么的無言，以至于被我忽略了這不該忽略的愛。

第三篇：1用心關(guān)注,用愛教育,用力推動

用心關(guān)注，用愛教育，用力推動

——學(xué)習(xí)最美教師先進(jìn)事跡心得體會

老實(shí)說，我不是一個喜歡看新聞的人，但當(dāng)身邊大會小會以及大街小巷都在傳閱著衢江四小三位老師勇救學(xué)生一家三口的感人事跡時，我不得不打開電腦搜索相關(guān)信息，觀看相關(guān)視頻。在了解了整個事件發(fā)生的過程后，我被感動了，也被震撼了。

或許，有人會說：這只是一次偶然，一次巧合。但我們是否反過來想過，如果我們的這三位老師在整個事件的任意一個環(huán)節(jié)也偶然地沒有如此上心，比如班主任老師沒有注意到學(xué)生沒來；又或是看到了隨口問問也沒太當(dāng)一回事，權(quán)當(dāng)普通的遲到；又或是通知家長，但因電話沒人接也不了了之等，試問，事情的結(jié)局還會如此嗎？所以說，這絕對不是一次偶然，更不是一次巧合。它是衢江四小陳霞、姜文、江忠紅三位教師最美教育的最真實(shí)的體現(xiàn)。

我校教師也掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。許多老師認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。

作為職校的教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，面對被層層考試挫敗下來的這批學(xué)生，我覺得我們更應(yīng)該用心關(guān)注，用愛教育，用力推動。

首先，從最美教師的忠于職守、高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度中，我懂得了，作為一名教師需要用心關(guān)注我們的學(xué)生。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績不好，行為習(xí)慣也較差，他們基本上是小學(xué)老師眼中的“多動生”，初中老師眼中的“后進(jìn)生”，父母眼中“不成鋼的鐵”，因此，這些學(xué)生普遍存在自卑心理。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。作為職校教師的我們，更要用心關(guān)注這些學(xué)生，要有一種“蹲下來”的姿態(tài)，走進(jìn)他們的心靈，用心關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活以及情感。為此，校長在全體教職工大會上特意強(qiáng)調(diào)了“五心”教育，即愛心、盡心、責(zé)任心、恒心、上進(jìn)心。

其次，從最美教師樂于助人、至善大愛的精神中我體會到了教師不僅要用專業(yè)知識去教導(dǎo)學(xué)生，更中重要的是用愛去教育我們的學(xué)生。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生相對而言是一群缺少愛的學(xué)生，他們從小被父母用來和隔壁某某某相比，從小被老師所忽視甚至冷眼相對。在比較、忽視以及冷眼中，他們感受不到被愛，漸漸地他們也開始淡漠，淡漠與同學(xué)之間、與老師之間甚至是與父母之間的關(guān)系。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。為此，我校提出了向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛社會的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為教育服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把我校打造成為充滿愛心，人人向上的和諧之校。

最后，從他們的先進(jìn)事跡中，我領(lǐng)悟到了，教育事業(yè)需要我們團(tuán)結(jié)合作用力推動，而這個“力”就是團(tuán)隊(duì)的力量。

學(xué)校教育事業(yè)中處處體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)模式，學(xué)生方面，如一個社團(tuán)、一個班級、一個年級；教師方面，如一個教研組、一個處室、一個隊(duì)伍。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力。一個學(xué)校就是一個大集體、一個大家庭，每個人在這個家庭中都有自己的一個位置，都有自己要應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課老師每個都有自己的能力和特色，學(xué)生也都自己的性格和特點(diǎn)，但培養(yǎng)目標(biāo)只有一個——不是更多的清華北大生，而是合格乃至優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員。為了這個目標(biāo)，我們要堅定信念，師生合力共創(chuàng)職業(yè)中專的美好明天。

最后作為一名職業(yè)學(xué)校的老師，我想對自己以及我的同仁說： 或許，你的付出社會不一定都會有回報，但學(xué)生一定看得到； 或許，你的努力學(xué)校不一定都會肯定，但學(xué)生一定會認(rèn)定； 或許，你的用心領(lǐng)導(dǎo)不一定都能體會，但學(xué)生一定會領(lǐng)會。讓我們用心關(guān)注，用愛教育，用力推動，一起成為學(xué)生心中最美的教師吧！

第四篇：沒有愛就沒有教育

沒有愛就沒有教育

——聽師德報告心得體

石竹小學(xué)

何祥紅

今天我參加了全市師德報告團(tuán)巡回演講的會議現(xiàn)場，作為一名教師，我感觸頗深。來各學(xué)校的代表成員作了精彩報告。教師們的事跡深深地感染了在場的每一位聽眾，會場上不時響起熱烈的掌聲。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，把畢生的精神都投入到教學(xué)當(dāng)中，十年如一 日，無怨無悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。通過對教學(xué)過程中微小事情的描寫，表達(dá)了老師們對教育事業(yè)的熱愛，對祖國的熱愛，對人民的熱愛和對學(xué)生的熱愛！學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。那么要怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？通過這次學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會?，F(xiàn)淺談如下：

首先，要愛崗敬業(yè)?！笆陿淠景倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也 就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè)，要像呼秀珍老師一樣認(rèn)真的備好每一 節(jié)課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。

其次，要熱愛學(xué)生。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無 微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說： “教育之 沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池 塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個 個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛 的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受 教育。

最后，要尊重學(xué)生，也就是講教育藝術(shù)。青少年學(xué)生特別渴求和 珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會 使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡： “你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！毙抡n程改革已全面鋪開，其 主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等 對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重 學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特 長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝灑滿世界的每一個角落，但我們可以用自己的愛心共同撐起教育的藍(lán)天！

第五篇：沒有愛就沒有教育

沒有愛就沒有教育

----觀看師德報告有感

閆興瑞

今天辦公室組織看了“先進(jìn)教師報告會”，每一位老師就是一個故事，是一本厚重的書，他們站在代表至高榮譽(yù)的主席臺上，每當(dāng)講到自己的學(xué)生時他們的臉上的笑容在輕輕蕩漾著，這幸福的洋溢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過與籠罩在身上的光輝。

黃靜華這個名字深深的印在了我的心里。從教三十多年，當(dāng)過三十三年班主任。一輩子把心都放在學(xué)生身上了。記得她是這樣說的，“我上學(xué)時有一位好老師，我那時就想我也要當(dāng)一位好老師，也要讓我的孩子幸福?！毙腋５捏w驗(yàn)，楊榜樣的力量，深深的感染者學(xué)生幼小的心靈。有怎樣的教師就有怎樣的學(xué)生，雖然不是絕對但至少也說明了，老師的一言一行在潛移默化著每個學(xué)生?！耙屆總€學(xué)生都幸福！”，俯首甘為孺子牛，老師在用生命譜寫愛的贊歌。“假如我是孩子，假如是我的孩子.” 這句話就成為黃老師一生工作的箴言。其實(shí)我們也是從年幼無知的年齡走過，我們應(yīng)該能夠體驗(yàn)學(xué)生們的心理。面對問題學(xué)生時，用什么方法解決，既能避免傷到學(xué)生的自尊，又能最大限度的糾正學(xué)生的錯誤。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：“有時候?qū)捜菀鸬玫降恼饎?，比懲罰更有震撼力?！笔堑?，畢竟學(xué)生的心靈是年輕而稚嫩的，我們要小心翼翼的呵護(hù)他們，讓他們在溫暖和陽下成長。老師應(yīng)該有海納百川的氣量，如果自己是學(xué)生，這樣換位思考，或許就會有一片海闊天空。

黃老師的一句話還給我很大的啟發(fā)，“要為學(xué)生找到適合他們發(fā)展的土壤?！睂W(xué)生的潛力是無窮的，即使那些問題學(xué)生也不是一無是處的，對于那些問題學(xué)生更不能放任自流。善于發(fā)掘每個學(xué)生的長處，讓學(xué)生認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我，扮演自我。這便是一名老師重大的責(zé)任心。

做老師不易，做好老師更不易，蘇霍姆林斯基說“沒有愛就沒有教育.”關(guān)愛和尊重孩子是多么的重要。這也是師德建設(shè)的核心。任何現(xiàn)代教育手段都代替不了老師作為學(xué)生領(lǐng)路人的作用。要讓學(xué)生愛我們，我們就得愛學(xué)生，還是用黃老師的一句話作為結(jié)束語吧：“寬容的力量有時比懲罰來得更震撼。”黃老師是千千萬萬普通教師中的一員，但是他為人師表的高尚品德，深深打動了每一個人，讓我們的心靈受到震撼。

黃老師是優(yōu)秀教師的代表，是我們驕傲。在他身上不僅體現(xiàn)了學(xué)識的魅力，而且體現(xiàn)了人格的魅力，他的高尚精神和品格，讓我們感動，更值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。黃老師與我們處在同樣的環(huán)境，為什么他能堂堂正正地做人，腳踏實(shí)地地做事，精益求精地向?qū)W，積極樂觀地生活？就是因?yàn)樗幸粋€優(yōu)秀知識分子的理想追求、道德良知和職業(yè)精神。不管社會上贈他以怎樣的光環(huán)，他首先都是一位孜孜不倦的學(xué)者，是一個深受學(xué)生愛戴的老師，我們最應(yīng)該效法和傳承的是他關(guān)愛學(xué)生、為人師表的職業(yè)道德和甘于寂寞、正道直行的治學(xué)精神。

陶行知先生說：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無甚用處！”由此可見，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)就高于其它行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。教師隊(duì)伍作為一個特殊的職業(yè)集團(tuán)，它的道德水準(zhǔn)高低將與民族的存亡，國家的命運(yùn)息息相關(guān)。可以說，沒有教師的社會勞動，沒有教師道德的高素質(zhì)，便沒有新一代民族素質(zhì)的提高。因此，教師應(yīng)以德立教，以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂。

作為剛剛走上教師這個神圣崗位不久的年輕教師，我深深感覺到了要能為人師，必須具有高尚的品德和完善的人格，首先要作到以下幾點(diǎn)：

一、要熱愛教師崗位，正確認(rèn)識教師職業(yè)

熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對教育工作應(yīng)具有”鞠躬盡瘁，死而后已“的決心，把自己畢生精力貢獻(xiàn)給人民教育事業(yè)。既然我們選擇了這一職業(yè)，只有做到不計名利、樂于獻(xiàn)身，才能有所作為。首先，在認(rèn)識上我們應(yīng)尊重自己的選擇無怨無悔，熱愛自身的本職工作；其次在實(shí)踐中，我們更應(yīng)盡心盡責(zé)，樂業(yè)愛教，敢于挑戰(zhàn)困難。

教師職業(yè)并不是賺大錢的職業(yè)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，甘于清貧。充分認(rèn)識自己選擇的職業(yè)。在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，社會上種種不良的現(xiàn)象對我們的校園，對學(xué)校風(fēng)氣，對師德有不好影響。據(jù)《北京日報》報道，一個貧困山區(qū)的女孩，家境在當(dāng)?shù)厮憧梢?，卻在其班主任的慫恿下向×××一位郵政局長索取助學(xué)費(fèi)，每次得到的錢還要分給老師一半！這則消息讓資助”希望工程“的熱心人痛心疾首！所以教師除了專業(yè)技能和學(xué)術(shù)品格等方面之外，有德之師首先要遵守教師這一神圣職業(yè)的最基本操守，據(jù)《南方日報》另一報道：小學(xué)教師張舉端18年來，為了山區(qū)教育事業(yè)，為了山里孩子的明天，以強(qiáng)烈的摯情和責(zé)任心，堅守在只有他一人的分校，放棄外調(diào)機(jī)會。在兒子患病期間也沒有耽誤學(xué)生的課程，卻耽誤了兒子的治療，以致兒子離開人世。但張舉端卻表示，對過去18年來為孩子所做的一切不會后悔！同樣是山區(qū)的教育，對教師職業(yè)的態(tài)度卻截然不同，這就是對教師這個職業(yè)的認(rèn)識不同所造成的。

二、要有愛心和開朗、樂觀的性格

首先必須熱愛教師事業(yè)，熱愛所教學(xué)科及所從事的具體工作，愛所教的每一位學(xué)生，將其當(dāng)作自己的孩子。一個面目無情、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是兇惡、冷漠的，學(xué)生會懼怕而難以產(chǎn)生敬仰之情。所以教師要有寬廣的胸懷、積極的情緒、平易近人的態(tài)度、笑容可掬的表情。要善于營造一種和諧、愉快、親切的氣氛。在無形中縮短老師與學(xué)生的心理距離。一個無愛心、表情僵硬的老師所教的學(xué)生也會由于老師的影響而毫無生氣，麻木吊滯。每個人身上都有閃光點(diǎn)，”學(xué)困生“也不例外。但這些兒童的舉止言語常會使教師十分氣惱。教師不應(yīng)簡單粗暴，體罰或變相體罰學(xué)生，應(yīng)該有愛心，除了在學(xué)習(xí)上進(jìn)行關(guān)心與輔導(dǎo)外，要積極挖掘其身上的潛能，善于誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的內(nèi)在動力。熱愛教育事業(yè)是一種理想與情感，愛生才是實(shí)施教育的基本觸發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。陶行知先生說：“待學(xué)生如親子弟”。愛是教育的基本要素，“沒有愛便沒有教育”。愛生不僅是教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因此，愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子?！皭?，是一門藝術(shù)?！蹦軔凼且粋€層面，善愛則是另一個層面。作為教師，愛的形式與內(nèi)容，就是教師品德、學(xué)識和情感的結(jié)晶。因此，教師要做到能愛、善愛：要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”；要愛他們具有極大的可塑性；要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來的一串串教育勞動成果?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解，尊重、信伍為基礎(chǔ)。只有這樣的愛，才是以德立教。只有以德立教的“愛”，才能愛出師生間的“師生誼”，愛出社會主義社會新型的師生關(guān)系。

三、對學(xué)生要有耐心，自身要具備良好的自我調(diào)控能力

教師在教育教學(xué)活動中，常會出現(xiàn)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、惡作劇、逆反對抗、違紀(jì)犯規(guī)等。這些問題使人氣憤、煩躁。這要求教師要有博大的胸懷、極大的耐心，較強(qiáng)的心理承受能力，學(xué)會運(yùn)用積極的心理防御機(jī)制與科學(xué)的調(diào)適方法，避免消極的心理偏激反應(yīng)。要有正直的人格、人品，弘揚(yáng)高尚、正義、真善美的價值觀念，把正直寬容、不驕不狂視為做人的準(zhǔn)則，樹立良好的師德風(fēng)范。理解學(xué)生，明察秋毫，公正地解決問題?！逗幽铣鞘性鐖蟆吩鴪蟮酪黄ㄓ崱吨灰蛞患嵤?-教師殘殺姐弟三學(xué)童》：”某小學(xué)教師杜石現(xiàn)的妻子在村中開辦一私人幼兒園。莊家因兒子入學(xué)學(xué)費(fèi)問題與杜家發(fā)生爭吵。杜石現(xiàn)因此耿耿于懷，趁莊家無大人之時入室將熟睡中的三個孩子瘋狂砍打至死！由此看出該教師心胸狹窄，由于一件瑣事而產(chǎn)生消極的心理偏激反應(yīng)，進(jìn)行報復(fù)行為。這雖然是個別的例子，但足見作為一名教師，良好的自我控制能力是多么重要。

四、以身作則，給學(xué)生做好榜樣。

教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。教師的一言一行，學(xué)生看在眼里，還會極力模仿。教育心理學(xué)表明，教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學(xué)生。孔子有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在不斷要求學(xué)生的過程中自己也要以身作則，教師的言行示范比口頭教育更有效。

俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴(yán)于律已，以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信。也只有做到這一點(diǎn)方能叫學(xué)生口服心服。而在這一方面，許多教育前輩都給我們做出了榜樣，如教育學(xué)家陶行知先生在創(chuàng)辦小莊教學(xué)時就與學(xué)生共同勞動，一起學(xué)習(xí)。凡是他要求別人做的，他自己也先做到這一點(diǎn)，故此，他得到學(xué)生的崇敬與信服，為教育事業(yè)做出了莫大的貢獻(xiàn)。

師德不僅影響學(xué)生期間和今后的生活道路，而且關(guān)系于學(xué)校精神文明的建設(shè)和推進(jìn)。只有不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，不斷使自己的專業(yè)技能更加精湛，才能成為一名合格的人民教師，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。總而言之，教師作為“人之模范”就要嚴(yán)于要求自己。人們把教師稱為靈魂的工程師，稱教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們教師若要無愧于這些稱號，就更應(yīng)該時時注意加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，做到為人師表。