第一篇：春天的小草閱讀答案

春天的小草這篇文章在考試時通常會考查哪些知識點呢？以下是小編收集的相關(guān)題目，僅供大家閱讀參考!

春天到了,大地復蘇,花兒開放,整個大自然充滿了生機,我十分喜愛這生機勃勃的春天,尤其愛春天里那綠油油的小草.我家門前有一片空地,上面種著小草,它們是那樣富有〔生機、生命〕,春天一到,一下子就鋪開了一片綠色的天地.細看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!

一陣風吹過,小草跳起了歡樂的舞蹈,時而舒展雙臂,時而左右搖擺.它們像一群活潑的小女孩,天真可愛.這時你如果有空來欣賞一下,一定會叫你心曠神怡,樂而忘返.你別看小草這樣〔軟弱、柔弱〕,可它永遠不會向暴風雨低頭.有一天,一陣狂風過后,突如其來地下了一場大雨.風雨過后,我趕緊去看那小草.呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地.但我相信,它們是不會在暴風雨下屈服的.果然,小草又慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說：“你看,我們是多么頑強啊!”

小草,沒有鮮花那么嬌艷,沒有白楊那么〔挺拔、挺立〕,可是它的生命力是多么〔頑強、堅強〕!人們說“疾風知勁草”,小草是當之無愧的.給短文加個題目,寫在文首的橫線上.（1分）

2、用“﹨”劃去〔 〕里用得不恰當?shù)脑~語.（2分）

3、“疾”字是（）結(jié)構(gòu)的字,按部首查字法,應先查（）部,再查（）畫.“疾”字在字典里有四個意識：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈.“疾風知勁草”中的“疾”應取第（）種意思.（3分）

4、按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語.（4分）

ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿.ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿.AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿.AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿.5、把下面的諺語補充完整.（2分）

疾風知勁草,＿＿＿＿＿＿＿＿.②少壯不努力,＿＿＿＿＿＿＿＿.③有理走遍天下,＿＿＿＿＿＿＿.④一年之計在于春,＿＿＿＿＿＿＿＿.6、請寫出第二、三、四自然段的意思.（6分）

第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、（用“√”表示）（1分）本文①表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情.②贊揚了作者喜愛小草的思想感情.③贊揚了小草堅強不屈,有頑強的生命力.④贊揚了小草

參考答案小草

2劃去：生命 柔弱 挺立 堅強

3半包圍 病字頭 5畫 四種意思

4.ABB:綠油油 水靈靈（金燦燦）

ABCC:生機勃勃（興致勃勃 得意洋洋）

AABC:奄奄一息（依依不舍 彬彬有禮）

AABB:歪歪斜斜（干干凈凈 清清楚楚）

5.疾風知勁草,歲寒見后凋 少壯不努力,老大徒傷悲

有理走遍天下,無理寸步難行

一年之計在于春,一日之計在于晨

6第二自然段：告訴我們小草為什么令我們喜愛

第三自然段：展現(xiàn)了小草的可愛

第四自然段：展現(xiàn)了小草頑強的生命力2贊揚了小草堅強不屈,有頑強的生命力.

第二篇：小草與春天閱讀答案

篇一：小草與春天閱讀答案

小草與春天坪上生長著茂密的小草，那鮮嫩的顏色，像是剛剛用翠綠的油彩抹過似的，多美??！小草，得感謝你！你將公園的草坪打扮得像綠毯一樣。小草說：“別謝我，謝春天吧。它給了-三年級語文-魔方格 坪上生長著茂密的小草，那鮮嫩的顏色，像是剛剛用翠綠的油彩抹過似的，多美??！小草，得感謝你！你將公園的草坪打扮得像綠毯一樣。小草說：“別謝我，謝春天吧。它給了我這漂亮的顏色?！笔前?，不是春天撫育出這些小草，坪上還不是一片枯黃嗎？春天啊，感謝你給草坪染上了這樣鮮艷的色彩。春天說：“別謝我，我本身是沒色彩的，桃花把紅色給了我，小草把綠色給了我，我應該感謝他們哩！” ??！小草是謙虛的，它在謙虛中顯得不渺小；春天也是謙虛的，它在謙虛中顯得偉大。1．閱讀理解。(1)在文中用“ ”畫出一個比喻句。(2)在文中最后一個自然段找出一對反義詞。（）——（）(3)按下列要求整理詞語。寫小草的詞：，其中可以用來寫人。其中 是寫小草品格的。(4)想象小草的“綠”和春天的“美”寫一兩句贊美小草或春天的話。2．閱讀遷移。(1)用文中第二、三自然段中的詞語填空，組成通順的句子。盛夏，雨過天晴，的蘆葦那____ 顏色是那樣。(2)用文中詞語填空，組成通順的句子。感謝你，春天，生機勃勃是你奉獻。退卻，嫩綠呈現(xiàn)。你是多么____ 呀！感謝你，春天，萬紫千紅是你帶來，可你總是____ 地說——是小草、桃花??把我打扮。3．閱讀延伸。[(2)(3)題任選一題回答](1)回憶寫小草或春天的古詩，把你最喜歡的一首寫在下面。(2)楊小紅同學讀后提出了下面問題，你對此有什么看法？ 春天，若沒有小草的嫩綠，桃花的紅艷，就會失去她的嫵媚； 小草、桃花若沒有春天的打扮，枯黃依舊，紅艷不現(xiàn)。是春天帶來了小草桃花？ 還是小草桃花帶來了美麗春天？(3)回憶課內(nèi)外閱讀，結(jié)合日常生活的感受，你認為小草的“謙虛”還表現(xiàn)在什么地方？ 1．(1)第一自然段中1、3句(2)渺小——偉大(3)小草的詞：茂密 鮮綠 漂亮 綠毯 翠綠 謙虛 偉大； 寫人的詞：謙虛 漂亮 偉大 寫小草的品格：謙虛 偉大2．(1)茂密 翠綠 鮮嫩(2)枯黃 偉大 謙虛3．(1)“略”(2)“略”(3)“略” 馬上分享給同學 據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“小草與春天坪上生長著茂密的小草，那鮮嫩的顏色，像是剛剛用翠綠..”主要考查你對現(xiàn)代文閱讀，近義詞，反義詞，造句，修辭方法等考點的理解。關(guān)于這些考點的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒空？點擊收藏，以后再看。因為篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問?？键c名稱：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀:包括現(xiàn)代詩歌閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學階段主要以記敘文為主。記敘文包括：（1）劃分段落我們所講的分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分。劃分段落常見的方法有： a、按照時間的先后順序； b、按照事情發(fā)展的順序； c、按照空間方位的變換； d、按照事物的性質(zhì)； e、按照所敘述的事件之間的關(guān)系； f、按照重點段。（2）概括段意段落大意是對文章的一個段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常見的有以下幾種：a、找出重點句法。這些句子多數(shù)是總起句、概括句、小結(jié)句、過渡句； b、合并層意，歸納段意； c、分清主次，抓住主要事件歸納段意； d、分析中心，歸納段意。（3）列小標題列小標題要含義明確、用詞簡練。方法有： a、段意中提煉重點詞語做小標題。b、從文章中摘錄詞、詞組、句子等做小標題。c、自己概括小標題。（4）歸納主要內(nèi)容一篇文章內(nèi)容豐富，作者著力表現(xiàn)的、與中心思想關(guān)系最密切的內(nèi)容就是主要內(nèi)容。常用的方法有： a、綜合段意，歸納主要內(nèi)容。b、抓重點段落，歸納主要內(nèi)容。c、用過渡短語歸納主要內(nèi)容。d、提出問題（文章主要寫什么、寫誰、做什么等等），歸納主要內(nèi)容。e、分析標題，歸納主要內(nèi)容。（5）概括中心思想 “中心思想”是對一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。概括中心思想一般分兩步：第一步弄清作者寫了什么，即文章的主要內(nèi)容；第二步分析作者為什么要寫，即作者的寫作目的——作者想要表達的觀點、感情、立場等等。常見的概括方法有很多，最基本的有： a、從文章題目入手。b、從中心句入手。c、從文章重點段落入手。d、從主要內(nèi)容入手。閱讀步驟及技巧:閱讀題一般做題程序：閱讀題目-----閱讀文章-----再認真讀題-----揣摩原文-----做好標記-----準確答題?，F(xiàn)代文閱讀方法：整體感知----局部閱讀-----整體閱讀。第一階段的整體閱讀，只需對文章體裁有一個整體的粗略的了解和把握就可以了。記敘文：作者寫了一件什么事，抒發(fā)了什么感情。說明文：作者說明的對象和主要特征。議論文：作者針對什么問題，發(fā)表了什么見解和主張。小學現(xiàn)代文閱讀一般技巧：

1、理解題目記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的；記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛，簡析題目可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心。

2、閱讀文章瀏覽一遍文章，憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；（1）整體感知：文章的基本內(nèi)容（什么人？什么事（物）？怎么寫的？為什么要寫？你是怎么看的？）寫人的文章主要分析人物的肖像、語言行動、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章要弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時注意：①寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融；②想像、聯(lián)想、修辭手法的運用。借物抒情的記敘文主要是通過對某物的外形、內(nèi)在特點的描繪，運用聯(lián)想、類比，頌揚與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征，用象征手法、議論、抒情篇末點題即可。分析這類文章要注意：①文中富有哲理的語言警句；②一般富有哲理的語言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的，所以分析時要抓住物的形象的特點；③想象、聯(lián)想、象征寫法的運用。（2）理清思路：敘述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、文章的過渡

3、認真讀題

4、再讀原文，揣摩語言第二個階段的整體閱讀，是在認真、深入分析了文章細節(jié)的基礎上，對文章主題、感情基調(diào)、結(jié)構(gòu)特征、寫作意圖等方面的準確把握和總結(jié)。記敘文：①抓住全文的中心句或主旨句。②從文章中的一些關(guān)鍵性語句入手，體會作者的態(tài)度、觀點和情感。③從線索入手，把握文章中作者的感情脈絡，進而領會全文。④從標題入手，把握文章中心。⑤把握文章的整體脈絡:根據(jù)事件的發(fā)展過程劃分；根據(jù)時間先后劃分；根據(jù)空間的變化劃分；根據(jù)不同的表達方式劃分；根據(jù)感情的發(fā)展變化劃分。考點名稱：近義詞，反義詞近義詞、反義詞:意義相同或相近的詞叫近義詞。意義相近的詞語，如:“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”.“枯萎”與“干枯”“寬敞”與“寬闊”?！敖x詞”的近義詞：同義詞。和詞語意義相反的是“反義詞”。

名副其實——名不副實 雪中送炭——雪上加霜歪歪斜斜——端端正正 風平浪靜——狂風惡浪迷迷糊糊——清清楚楚 全神貫注——心不在焉斷斷續(xù)續(xù)——連續(xù)不斷 賞心悅目——觸目驚心一絲不茍——粗心大意 力倦神?！Τ渑嫒f馬奔騰——無聲無息 暖暖和和——冷冷清清吞吞吐吐——干干脆脆 毫不猶豫——猶豫不決別具一格——普普通通 熙熙攘攘——冷冷清清心驚肉跳——鎮(zhèn)定自如 理直氣壯——理屈詞窮一朝一夕——日久天長 悔過自新——執(zhí)迷不悟群策群力——孤掌難鳴 廢寢忘食——飽食終日沸沸揚揚——鴉雀無聲 翻來覆去——簡單明了吵吵嚷嚷——冷冷清清 唇槍舌劍——心平氣和粗制濫造——精雕細刻 安居樂業(yè)——顛沛流離正常——異常 非凡——平凡 特別——一般掃興——高興 輕蔑——敬重 開心——苦悶尋?！惓?違背——遵循 懷疑——相信強盛——衰敗 尊重——侮辱 激烈——平靜嘈雜——寂靜 美麗——丑陋 信奉——背棄失信——守信 率領——追隨 退化——進化凝結(jié)——溶解 偉大——渺小 聚攏——分散增添——減少 活潑——呆板 鮮艷——暗淡嚴寒——酷暑 安謐——嘈雜 溫暖——涼爽柔和——嚴厲 拒絕——同意 清醒——糊涂荒蕪——耕種 清晰——渾濁 堅強——軟弱微云——濃云 純熟——生疏 陌生——熟悉平坦——崎嶇 光滑——粗糙 慎重——隨便喜歡——厭惡 痛快——難受 幽靜——喧鬧崎嶇——平坦 剛強——軟弱 慌忙——鎮(zhèn)定熟識——生疏 伶俐——笨拙 怕羞——大方鎮(zhèn)定——慌張 團結(jié)——分裂 羞澀——大方嚴寒——炎熱 灑脫——拘謹 明朗——陰沉沉重——輕盈 迂回——徑直 清澈——渾濁脆弱——堅強 飽滿——干癟 衰弱——強健猶豫——堅定 豐收——歉收 復雜——簡單淡妝——濃抹 相宜——不宜 自在——拘束平?！嫣?勤勞——懶惰 喜歡——討厭密集——稀疏 勝利——失敗 挺進——撤退寬敞——狹窄 傾斜——豎直 聞名——無名認識——陌生 有趣——乏味 舒暢——苦悶結(jié)束——開始 緊張——輕松 整齊——紛亂安全——危險 撒謊——誠實 慈祥——兇惡可愛——可惡 緊張——輕松 仔細——粗心附近——遠方 贊許——反對 淡水——咸水高興——難過 飛快——緩慢 精彩——平淡笨重——輕便 緊張——松弛 有趣——乏味聽從——違抗 誠實——虛偽 承認——否認高興——傷心 起勁——沒勁 簡單——復雜容易——困難 熟練——生疏 準確——錯誤溫和——嚴厲 暴躁——溫和近處——遠處氣憤——歡喜 粗心——細心 美麗——丑陋潔白——烏黑 高興——痛苦 寬闊——狹窄新款——陳舊 興旺——衰敗 團結(jié)——分裂敏捷——遲鈍 危險——安全 常?！紶栍字伞暇?含糊——清楚 嚴重——輕微茂密——稀疏 光明——黑暗 微弱——強大杰出——平庸 惡劣——良好 燦爛——暗淡特殊——普通 異?！匠?簡陋——豪華誠意——假意 理屈——理直 拒絕——接受懲罰——獎勵 遲延——提前 示弱——逞強好心——惡意 破碎——完整 酥軟——堅硬炎熱——寒冷 誠實——撒謊 仔細——馬虎聰明——愚笨 空虛——充實 伶俐——笨拙狹窄——寬闊 晦暗——明亮 勇敢——懦弱寬容——嚴格 表揚——批評 一向——偶爾善良——兇惡 寂靜——熱鬧 聰明——愚笨窮苦——富裕 精致——粗糙 健康——虛弱憂慮——放心 糟糕——精彩 潮濕——干燥喜歡——討厭 危險——安全 寂寞——喧鬧奴隸——主人 緊張——松弛 統(tǒng)一——分裂繁榮——衰敗 精致——粗糙 權(quán)利——義務

近義詞使用技巧: 語中的近義詞，如同滿園的鮮花，五彩紛呈，香氣各異，只要精心選用，恰當布局，就能充分表達思想感情，使文章生輝。精心選用近義詞，可以用同樣的概念表達不同的感情色彩。例如，恩格斯在悼念馬克思時說：“3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠地睡著了?！?葉圣陶的《春聯(lián)兒》這樣寫：“老俞的小兒子胸口害了外癥，他娘聽信鄰舍婦人家的話，沒讓老俞知道請醫(yī)生給開了刀，不上有一天就死了?！碧茝|悼念高爾基又是這樣寫：“1936年6月18日，世界大文豪，新社會的創(chuàng)造和擁護者，出身于勞動階級的作家馬克辛·高爾基，在莫斯科逝世了?！?上面各例同樣表達生命的終止，用詞各不相同。馬克思是共產(chǎn)主義學說的創(chuàng)始人，又是恩格斯的朋友，所以恩格斯選用了含蓄委婉又符合死者特點的詞語：“停止思想”、“睡著了”。葉圣陶寫老俞的小兒子，用了一般說法“死”，表達客觀發(fā)生的情況，沒有明顯的感情色彩。而在悼念高爾基時，唐弢選用富有莊重色彩的褒義詞“逝世”，表達了對死者的尊敬、熱愛和深切的悼念。自然，“死”的近義詞許多。有的富有口語色彩，其中有的含有褒義，帶有惋惜之情，例如：老了、走了、光榮了、去見馬克思了；有的含有貶義，帶有憎惡之情，例如：斷氣、挺腿、完蛋、翹辮子、見閻王。有的富有書面語色彩，也有褒貶義分，例如，含褒義的有：逝世、去世、謝世、長逝、永別、殉職、殉國、犧牲等；含貶義的有：斃命、喪命、暴卒等。有的語詞只能用在皇帝諸侯身上如：薨、崩、駕崩、賓天等；有的只能用在僧人身上，如：、涅盤、坐化、圓寂；如用上道士身上升天，得道，成仙了等?？梢?，近義詞十分豐富，要使表情達意十分貼切恰當，不能不精心選用。考點名稱：造句造句：把詞組織成句子。今亦以指初等學校語文練習內(nèi)容之一。

二、造句的方法：句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。1.在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。2.用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。3.有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。4.用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?.用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管??可是??”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。6.先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整?！缎〔荨烽喿x 答案春天到了,大地復蘇,花兒開放,整個大自然充滿了生機,我十分喜愛這生機勃勃的春天,尤其愛春天里那綠油油的小草.我家門前有一片空地,上面種著小草,它們是那樣富有〔_百度作業(yè)幫 《小草》閱讀 答案春天到了,大地復蘇,花兒開放,整個大自然充滿了生機,我十分喜愛這生機勃勃的春天,尤其愛春天里那綠油油的小草.我家門前有一片空地,上面種著小草,它們是那樣富有〔生機、生命〕,春天一到,一下子就鋪開了一片綠色的天地.細看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!一陣風吹過,小草跳起了歡樂的舞蹈,時而舒展雙臂,時而左右搖擺.它們像一群活潑的小女孩,天真可愛.這時你如果有空來欣賞一下,一定會叫你心曠神怡,樂而忘返.你別看小草這樣〔軟弱、柔弱〕,可它永遠不會向暴風雨低頭.有一天,一陣狂風過后,突如其來地下了一場大雨.風雨過后,我趕緊去看那小草.呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地.但我相信,它們是不會在暴風雨下屈服的.果然,小草又慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說：“你看,我們是多么頑強啊!”小草,沒有鮮花那么嬌艷,沒有白楊那么〔挺拔、挺立〕,可是它的生命力是多么〔頑強、堅強〕!人們說“疾風知勁草”,小草是當之無愧的.給短文加個題目,寫在文首的橫線上.（1分）

2、用“﹨”劃去〔 〕里用得不恰當?shù)脑~語.（2分）

3、“疾”字是（）結(jié)構(gòu)的字,按部首查字法,應先查（）部,再查（）畫.“疾”字在字典里有四個意識：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈.“疾風知勁草”中的“疾”應取第（）種意思.（3分）

4、按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語.（4分）abb：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿.abcc：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿.aabc：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿.aabb：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿.5、把下面的諺語補充完整.（2分）疾風知勁草,＿＿＿＿＿＿＿＿.②少壯不努力,＿＿＿＿＿＿＿＿.③有理走遍天下,＿＿＿＿＿＿＿.④一年之計在于春,＿＿＿＿＿＿＿＿.6、請寫出第二、三、四自然段的意思.（6分）第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、（用“√”表示）（1分）本文①表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情.②贊揚了作者喜愛小草的思想感情.③贊揚了小草堅強不屈,有頑強的生命力.④贊揚了小草 語文鰲拜·2014-10-05 1 小草2劃去：生命 柔弱 挺立 堅強3半包圍 病字頭 5畫 四種意思4.abb:綠油油 水靈靈（金燦燦）abcc:生機勃勃（興致勃勃 得意洋洋）aabc:奄奄一息（依依不舍 彬彬有禮）aabb:歪歪斜斜（干干凈凈 清清楚楚）5.疾風知勁草,歲寒見后凋 少壯不努力,老大徒傷悲有理走遍天下,無理寸步難行一年之計在于春,一日之計在于晨6第二自然段：告訴我們小草為什么令我們喜愛第三自然段：展現(xiàn)了小草的可愛 第四自然段：展現(xiàn)了小草頑強的生命力7 2贊揚了小草堅強不屈,有頑強的生命力.篇三：小草與春天閱讀答案 暫無評價|0人閱讀|0次下載| 小草閱讀答案_語文_初中教育_教育專區(qū)。小草閱讀答案我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片草坪，上面長著小草。它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就(展攤鋪)開了一片綠色的大地。細看，它們是嫩綠色的，水靈我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片草坪，上面長著小草。它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就(展攤鋪)開了一片綠色的大地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風吹過，柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子在跳舞嬉戲。這時，你有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡、樂而忘返呢！你別看小草這樣柔弱，可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風吹過，突如其來地下 了場暴雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草被(摧殘狂打折磨)得奄奄一息，有的 歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會在暴風雨下(屈服倒下服從)的。果然，小 草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說： “你看，我們是 多么的(堅強頑強勇敢)啊！”是啊，小草沒有鮮花那么艷美，沒有白楊那么挺拔，可是它的 生命力是多么的頑強！“野火燒不盡，春風吹又生?！焙涞亩煲贿^，小草又會生機勃勃地生長起來。1．在括號里選擇合適的詞語。2．文章的開頭寫法是()a.先提出問題 b.交待時間、地點、人物、事件 c.開頭就接觸中心 d.先點明題意 3．文中“野火燒不盡，春風吹又生。，是引用了_________朝_________的詩句。” 4．請為“它們是那樣富有生機?！闭页鑫闹邢嗾諔木渥印?．作者寫小草的目的是什么？ 《小草》答案： 1.鋪，折磨，屈服，頑強 2.c 3.唐，白居易 4.“寒冷的冬天一過，小草又會生機勃勃地生長起來。

第三篇：小草帶來的春天

小草帶來的春天

----------洮坪鄉(xiāng)初級中學陳繼選同志“兩基“工作先進事跡

2007年金秋十月，天高云淡，省、市“兩基”工作驗收小組一行對禮縣“兩基”工作進行了全面評估驗收，驗收指標均達到國家級標準，驗收順利過關(guān)。禮縣教育局為祖國的節(jié)日獻上一份豐厚的賀禮。

被禮縣“兩基”辦列為主要被省、市“兩基”工作驗收小組驗收的洮坪鄉(xiāng)，為了迎接省、市“兩基”工作小組的督導評估，全鄉(xiāng)教育工作者以高度的責任心和無私奉獻精神，在為時兩年多的“兩基”攻堅工作中，以干克難，樂于奉獻。涌現(xiàn)出了一大批“兩基”攻堅先進個人和典型事跡，陳繼選同志就是其中的一位。他無私奉獻，默默無聞，以小草的精神，為洮坪鄉(xiāng)教育的春天帶來一絲綠意。

陳繼選，男，1997年8月參加工作，大學本科學歷。十多年以來一直于洮坪初中任教，多年以來一直以全面貫徹教育方針，關(guān)心學生的成長，全心全意搞好教學為工作理念，以一切為了學生為工作目標，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。

受到了各位師生、學生家長的一致好評。

2005年，我縣“兩基”攻堅全面展開。陳繼選同志積極響應，著手準備，以高度的憂患意識，以未雨綢繆的預見，深入各小學對全鄉(xiāng)三年級以上學生進行摸底、造冊登記、跟蹤調(diào)查。

2006年春，“兩基”進入關(guān)鍵時刻。陳繼選同志配合洮坪鄉(xiāng)“兩基”攻堅辦的要求，利用課余時間和休息日建立了全校在校學生的《義務教育建檔卡》。2006年暑假陳繼選放棄了假日休息，建立了洮坪鄉(xiāng)初級中學“兩基”管理數(shù)據(jù)庫。

2006年秋季為了全面落實禮縣“兩基”辦關(guān)于“兩基”攻堅工作安排，洮坪學區(qū)各學校按洮坪鄉(xiāng)“兩基”辦要求成立了“兩基”攻堅領導小組。陳繼選被學校安排負責學校“兩基”建檔工作。陳繼選同志并不因任務大，責任重，困難大而有怨言或被困難嚇到，而是對自己所扮演的角色干勁十足、信心百倍。

2007年春季，“兩基”工作進入了關(guān)鍵階段。陳繼選同志更是明白自己責任之大，任務之艱巨。開學后，又對

各班再次摸底，使檔案數(shù)據(jù)與實際人數(shù)相一致。編訂引發(fā)了《義務教育入戶宣傳單》。

2007年暑假期間，負責學校檔案整理工作，他以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和務實的工作精神，全身心地投入檔案整理中，經(jīng)過一個暑假緊張忙碌的工作，學校檔案分類健全。

2007年秋季開學后，又多次進班復核學生數(shù)與檔案數(shù)據(jù)。多次組織召開班主任會議培訓班主任，進班培訓學生40余次，確保了“兩基”驗收順利過關(guān)。

2007年10月，省、市“兩基”驗收小組通過對洮坪鄉(xiāng)“兩基”工作的全面評估驗收，給予了充分的肯定，這既是對我們洮坪鄉(xiāng)每一位教育工作者辛勤工作的回報，也是我們洮坪鄉(xiāng)全體教育工作者教育歷程中光輝的一頁。正是有像陳繼選這樣的同志無私奉獻的小草精神，我們洮坪鄉(xiāng)教育事業(yè)的大花園才顯得五彩斑斕，更加輝煌燦爛。

禮縣洮坪鄉(xiāng)初級中學

2007.12.30

第四篇：小草也有春天yuanjian

學校要求我們班主任學些育人事跡，雖然自己擔任班主任也數(shù)年，但要說成功育人例子實屬不多，自己一直在摸索和學習，班主任工作的繁瑣和責任顯得尤其明顯。要做一名優(yōu)秀的班主任是我奮斗的目標，是我學習的方向。腦海中搜索了一下覺得還算成功的育人事例，與同行一起分享，并請同行加以指導。

“胡老師，節(jié)日快樂！”每當教師節(jié)，總會收到畢業(yè)學生王某的短信。他是我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教書時教過的學生。也許你會想他一定是一位成績優(yōu)異的學生，其實不是，他不是一位成績優(yōu)異的成績，而是一位成績極差的學生。由于他比同班同學的年齡大，顯得更加成熟，他看透了世俗，覺得讀書沒有用，大學畢業(yè)了也找不到好工作。于是他不愛學習，經(jīng)常在年輕教師的課上搗亂，那是我也剛參加工作，所以就逃不過被他搗亂的時候，多次搗亂之后我實在忍無可忍，于是把他叫到辦公室。叫他一旁站著，他一副無所謂的樣子，會讓老師看了更生氣，但當時我沉住氣，心平氣和的跟他講，“你是不是覺得你成功了，老師不能上課，同學不能上課你很過癮是嗎？”“是呀，反正我不想學，其他同學也不用學了，有什么好學的，又沒用的。”“你怎么知道沒有呢？”“有一句話你聽說過嗎‘書到用時方恨少’，知道什么意思嗎？你現(xiàn)在如果不好好學習，以后參加工作了，就會發(fā)現(xiàn)在學校為什么不好好讀書，到時你就會后悔了?！苯?jīng)過更深一步的了解，他從小就失去了母親，由他奶奶撫養(yǎng)大的，所以小學的成績也不好，因此進入初中學習就跟不上了，所以在課堂上總有搗蛋，覺得好

玩。但我發(fā)現(xiàn)他的本質(zhì)很好，從不做壞事，也不跟人打架，有時會覺得他還是個聽聰明的人，因此，我還跟語文老師一起去家訪，了解情況，希望他能重新認識學習的重要性。他對我們的家訪很感激，深知自己的行為嚴重錯誤，并向我們保證一定好好學，盡力學。從那以后，他再也沒有在課堂上搗亂，還對老師特別有禮貌，總是遇到老師會跟我們問好。由于成績差，職高也沒讀。直接參加工作了，在空閑時間還會來學?？纯次覀儯鋵嵤且粋€很重感情的孩子。后來，他去參軍了，還特意向我們來告別，我對他說，當兵也是一次很好的學習機會，一定要把握好學習的機會，充實自己，提升自己，做一名真正的男子漢，老師相信你一定可以的。

在這位學生當兵期間，我還在那工作，少了他的身影，還有點想念他，希望他能經(jīng)得起部隊的艱苦的訓練生活。突然我收到王某從部隊寫來的信，第一次的信，我看了半天才看明白個大概，原因有二：一，字跡很差，二，大多是錯別字。所以我費了很大的勁才開完。知道因為有一技之長——有駕照，他做了班長。說有事要寫材料，真是痛苦死了，好多字都寫不出來，真是到了書到用時方恨少的時候了，問我該怎么辦？我馬上給他寫回信，告訴他要把握好機會，在部隊應該有更多的時間學習，在空閑時間多學習，買一本字典在手中，多看書，多練字，你的軍旅生活會變得更加有意義的。過了幾星期又收到了他的來信，他對我的回信很興奮，可能很少有人會給他寫信，表達了對我的感謝，字里

行間也看出了他的用心，字比上次端正了，錯別字少多了，我感到很欣慰。在其兩年的軍旅生活中多次獲得三等功，在雪災嚴重那年，他第一個跳進冰涼的湖水里就老人而獲得二等功。我感到一陣陣的感動，我的學生成績雖然不好，但他是一位好人，一個好兵，我的鼓勵，我的關(guān)心，一封封的信感動了他?，F(xiàn)在他的一些實例感動著我，我為有這樣的學生而感到驕傲。我會大聲的跟人說，那是我的學生。

在每次收到他的信時，有些老師會覺得我有些不對勁，他老師給我寫信，而我還給這樣的學生寫信，會有一些想法，但我不忌諱跟他寫信，因為有些東西口頭不好意思說，但可以通過文字表達出來，我覺得寫信也是一種很好的教育學生的途徑，有些話口頭說也沒有說服力，但通過文字他會慢慢理解其中的意義。后來他用電話跟我聯(lián)系，我還是要求他通過寫信跟我聯(lián)系。對這位學生的信我是每次必回的，對他取得的進步和成績加以贊賞，對他的不足及時的指出，并每次強調(diào)多看書。知道他的認真和誠懇得到領導的肯定和提升，對他努力進行肯定，并鼓勵他不要驕傲，告訴他只有更好沒有最好，還是要不停的學習。

現(xiàn)在他完美的結(jié)束了他的軍旅生活，他的軍旅生活是艱辛的，是美好的。他知道了付出，知道了努力，我相信這在他的一生中是一筆財富，他的努力一次次被肯定，他的付出得到了回報。我想，在今后的生活中，他會更加坦然地對面困難和機會，我相信接下來的生活將是充實的幸福的。

在來復員之后，又聯(lián)系我，感謝我對他的鼓勵和關(guān)心，現(xiàn)在他已有份不錯的工作，我聽了很是欣慰，對待學生一定要用心去關(guān)懷。對那些單親孩子我們更是要小心翼翼，用自己一份微薄之力去感化一個孩子。我覺得成績固然重要，但做一個正直的人更重要。我們教學生知識的同時還要教會學生做一個上進，正直的人。

第五篇：描寫春天小草的句子

描寫春天小草的句子

1、伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。

2、可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

3、小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（桃、杏、梨對應的顏色紅、粉、白）花里帶著甜味，野花散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

4、春光明媚，春意盎然，綠茵遍野，嫩草像綠寶石一般發(fā)出悅目的光彩。

5、春風飛過大地，大地變成一幅清新的圖畫：被人們收割過的草木茬上，又倔強地冒出了新芽。不 用人工栽培，它們就在春風的吹拂下生長起來。大地變綠了，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……五顏六色的野花，多美呀！春風吹來，那清 新的花草氣息，直往人心里鉆，無論是誰，都會深深吸一口，像痛飲甘露一樣暢快。多爽??！

6、當春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。

7、盼望著，盼望著，（表現(xiàn)急切喜悅的心情）東風來了，春天的腳步近了。

8、在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一 幅水彩畫。

9、春天是人們所向往的季 節(jié)，人們總是在這個季節(jié)里做好了自己的打算。俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨?！彼嬖V我們：一年的愿望應該在春天計劃 好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農(nóng)活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農(nóng)民 們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。

10、雨過天晴，太陽走 過七色彩虹，萬丈光芒照耀著春天的大地，大地上的一切都生機勃勃。地上的小草，細細的嫩葉濕漉漉的，青枝綠葉的樹木，像剛洗過一個澡，顯得青翠欲滴。鳥兒在枝頭歡快地歌唱著，唱得人 心情舒暢；小蜜蜂出來采蜜，它們從這束花飛到那束花。最快樂的是陽光下的孩子們，他 們有的追逐跳躍，有的唱歌跳舞，還有的在藍天上放起了風箏，又是一幅欣欣向榮的圖畫。

11、田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。

12、小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了！”