第一篇：《天下無敵手》譯文及閱讀練習(xí)答案

導(dǎo)語：陸象山在古代思想史和教育史上很有聲望，但這里講述的是他下棋的故事。他本不會下棋，從觀棋引發(fā)他從“河圖”中悟出下棋的道理。三局后就被譽為“天下無敵手”，其中不免有夸張的成分，但生動表現(xiàn)了他的不凡。下面是小編整理《天下無敵手》譯文及閱讀練習(xí)答案。歡迎閱讀！

陸象山年少時，常坐臨安市肆觀棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日來看，必是高手，愿求教一局?！毕笊皆唬骸拔匆玻蘸髤s來。”乃買棋局一副，歸而懸之，臥而仰視兩日，忽悟曰：“此河圖數(shù)也?！彼焱c棋工對，棋工連負二局，乃起謝：“某是臨安第一手，凡來者皆饒一先。今官人之棋，反饒得某一先，天下無敵手也。”象山笑而去。

譯文

陸象山小時候，常常坐在臨安市集上店鋪里看（別人）下棋，這樣（看了）好幾天。棋手說：“先生/公子每天來看，一定是高手，希望能請教一局”。象山曰：“還不行，三日以后再來。”于是買了棋局（就是下棋格子）一副，回到家中掛起來，躺著仰看兩天，突然領(lǐng)悟，說：“這就是河圖數(shù)啊?！保ê訄D是和易經(jīng)相關(guān)的古代數(shù)學(xué)知識）于是前往和棋手對弈，棋手連續(xù)輸了兩局，棋手站起來說：“我是臨安第一高手，和每個過來下棋的人對弈（我）都會讓一子。如今和先生/公子對弈，反而被讓一子，公子一定是天下無對手了。陸象山笑著走開了。

閱讀練習(xí)

1、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（3分）

常坐臨安市肆觀棋

2、對陸象山棋藝進步的原因，理解錯誤的兩項是：（）（4分）

A、常找高手過招

B、觀摩他人下棋

C、善于知識遷移

D、善于思考領(lǐng)悟

E、堅信天下無敵

3、結(jié)尾“象山笑而去”，請寫出“笑”的含義。（4分）

參考答案

1、（他）常常坐在臨安的店鋪里看（人家）下棋。

2、AE3、棋局勝利的喜悅、得到夸獎的高興、悟出下棋方法的愉悅。

第二篇：“答辯天下無敵手”辯論賽總結(jié)

為了豐富學(xué)生的課余生活，增強團隊合作精神及展現(xiàn)營銷口才風(fēng)采，發(fā)現(xiàn)營銷專業(yè)中的能言善辯者特舉辦此次辯論賽。所謂“思則慧，辯則強”；活動能提高學(xué)生口頭表述能力、思維能力、應(yīng)變能力及聽說能力等，從而達到“以競為進，以辯為變”的多位一體的成長！

自xx年3月9日接到專業(yè)通知，由我班承辦營銷專業(yè)辯論賽以來，我們集思廣益，全力奮戰(zhàn)了58個日夜，期間舉辦了三場班內(nèi)淘汰賽，三場班級晉級賽，一場半決賽以及一場總決賽。盡管調(diào)課和校運會多次中斷了我們的賽程計劃，不過選手們的熱情絲毫不受影響，反而是準備的更加充分了。

作為本次活動的主要策劃者，雖然未能成為辯手參與到緊張激烈的競賽當中，不過作為工作人員，觀看到比賽的另一面何嘗不是另一種樂趣。

從方案的撰寫，到各項目負責(zé)人的分工，整個比賽的監(jiān)控、物品的采購、會場的布置、音響設(shè)備的調(diào)控以及邀請函、獎狀的書寫等等，每一項都能夠讓班級的各位同學(xué)作為工作人員，各得其所，各施所長。充分的調(diào)動了同學(xué)們對會務(wù)組織的積極性，也極大程度的鍛煉了我們的交際和組織能力。作為09屆的新生，很榮幸專業(yè)教研室可以給予我們這樣珍貴的鍛煉機會，同時也非常感謝班主任徐秋霓老師長期以來對我們的關(guān)懷和照顧，在活動準備當中她更是起到了中流砥柱的作用，不斷的給我們鼓勵，提醒我們所需的注意事項，在此說一聲：“辛苦您了，萬分感謝！”

活動的形式與以往辯論賽沒有太大的差異，從各班通過班級內(nèi)部淘汰賽競選出代表班級出賽的隊伍，既保證了參賽隊伍的質(zhì)量，也動員了班級參與的同學(xué)們，同時邀請到了營銷教研室的老師們作為班級晉級賽的評委，也有各班的負責(zé)人負責(zé)監(jiān)管班級辯論賽的進行。比賽整體而言是非常順利而且能夠吸引人的。

xx年4月20日，國際商務(wù)系營銷專業(yè)“答辯天下無敵手”辯論賽半決賽在10營銷g3班教室舉行，針對“網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的利與弊”展開了一番激動人心的唇槍舌戰(zhàn)，雙方實力難分上下，比賽進行當中，雙方辯手都能圍繞著主題積極發(fā)言，應(yīng)用的辯證更是深入人心。很好的體現(xiàn)出了我院校學(xué)生豐富的知識，熟練的技能以及健康的人格。評委們的打分點評跟是公平公正到位，每一場辯論賽下來，同學(xué)們都受益匪淺，接受的是一種思想的交流，文化的沖擊。而最終獲勝方是09營銷g5班。

xx年5月16日，國際商務(wù)系營銷專業(yè)“答辯天下無敵手”辯論賽總決賽在411階梯教室展開，參賽方分別是07營銷g5班以及09營銷g5班。恰逢陰天陣雨，但也澆滅不了同學(xué)們對總決賽期盼已久的熱情，風(fēng)雨無阻，非常感謝能在百忙之中抽空到場的評委嘉賓，有國際商務(wù)系鄭志軍主任，營銷教研室崔麗芳主任，張玉巖老師、徐秋霓老師、李義老師、評委團由久戰(zhàn)商場的李松老師、能言善辯的戴振昊老師、思維敏捷對數(shù)字敏感的鞏偉老師構(gòu)成。

07營銷方的陣營由陳旭鵬，肖貴元，孫陸輩，李舒珊構(gòu)成。09營銷方的陣營由陳宜標，劉曉彬，鄭春苗，陳學(xué)雯構(gòu)成。雙方選手的實力都不容小覷。這次的辯論賽帶給了我們極大的驚喜。

介紹完到場的嘉賓過后，來自07營銷班的金牌主持人張丹宣布比賽的開始，雙方的辯題分別是：正方09營銷“大學(xué)生先擇業(yè)后就業(yè)”；反方07營銷“大學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)”。

雙方閱歷差距懸殊，對抗起07屆的學(xué)長學(xué)姐們，09營銷班的辯手感到壓力山大，不過雙方實力卻難辨雄雌。一方注重攻破漏洞，擅長沖鋒陷陣；一方側(cè)重巧言善喻，能夠化險為夷。整場比賽的氣氛和諧而又糾結(jié)，誰也不讓著誰，就連觀眾們也蠢蠢欲動了，在觀眾提問環(huán)節(jié)掀起了整場比賽的高潮，同學(xué)們都認真聽辯論賽，努力尋找突破口，互動性極強。

一場“腥風(fēng)血雨”過后，評委們陷入了進退兩難的評分谷地。這時橫空而出一名帥氣的吉他手和優(yōu)雅的歌唱者（09營銷g5陳華龍&黃穎君），一首《hey julie》緩和了現(xiàn)場氣氛，將在座的各位都帶入了溫馨典雅的樂曲享受當中，陶醉萬分。

戴振昊老師帶著半點理性半點感性的心理站起來點評了本場比賽，指出了辯手們存在的不足，如“選手無法脫稿”、“團隊協(xié)作不強”、“對辯題的理解不深刻”等，也有值得表揚的地方在此就不展開，最后選出了09營銷g5班為本場比賽的冠軍，頓時賽場上掌聲雷鳴，歡呼吶喊不斷。期間有真意，看大家是怎么理解的啦。

之后李義老師、崔麗芳老師和鄭志軍主任都對比賽的進行，會場的布置做了精彩的點評，還談到了營銷專業(yè)的發(fā)展前景，各班的同學(xué)們的表現(xiàn)情況，對大家寄予厚望，希望我們能夠堅持求真務(wù)實，追求德技雙馨，不斷努力的充實自己，為專業(yè)和學(xué)院爭光。

一場比賽下來，自然少不頒獎環(huán)節(jié)，伴隨著激昂豪邁的背景音樂，最佳組織獎陳旭林同學(xué)，最佳辯手肖貴元同學(xué)，辯論賽第三名10營銷g3班選手，二等獎07營銷g5班選手，一等獎09營銷g5班選手陸續(xù)上臺領(lǐng)獎，真是個皆大歡喜的時刻。同時附上最后比賽的大合照，一場絕妙的競賽，一次美好的回憶。

比賽到此結(jié)束，但無形中又感覺到多了一份重擔(dān)和責(zé)任，前方有更加艱難的道路等著我們開拓，如10屆的迎新會，營銷策劃賽等。為了更加燦爛美好的前程，加油吧！

xx年5月18日

09營銷g5陳旭林

第三篇：《三國志·宗預(yù)傳》閱讀練習(xí)答案及譯文

閱讀下面的文言文完成13～15題。（共14分）

宗預(yù)字德艷，南陽安眾人也。建安中，隨張飛入蜀。建興初，丞相亮以為主簿，遷參軍右中郎將。及亮卒，吳慮魏或承衰取蜀，增巴丘守兵萬人，一欲以為救援，二欲以事分割也。蜀聞之，亦益永安之守，以防非常。預(yù)將命使吳，孫權(quán)問預(yù)曰：“東之與西，譬猶一家，而聞西更增白帝之守，何也？”預(yù)對曰：“臣以為東益巴丘之戍，西增白帝之守，皆事勢宜然，俱不足以相問也。”權(quán)大笑，嘉其抗直，甚愛待之，見敬亞於鄧芝、費祎。遷為侍中，徙尚書。

延熙十年，為屯騎校尉。時車騎將軍鄧芝自江州還，來朝，謂預(yù)曰：“禮，六十不服戎，而卿甫受兵，何也？”預(yù)答曰：“卿七十不還兵，我六十何為不受邪？”芝性驕傲，自大將軍費祎等皆避下之，而預(yù)獨不為屈。預(yù)復(fù)東聘吳，孫權(quán)捉預(yù)手，涕泣而別曰：“君每銜命結(jié)二國之好。今君年長，孤亦衰老，恐不復(fù)相見！”遺預(yù)大珠一斛，乃還。遷后將軍，督永安，就拜征西大將軍，賜爵關(guān)內(nèi)侯。（節(jié)選自《三國志，宗預(yù)傳》）

13．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．臣以為東益巴丘之戍/西增白帝之守/皆事勢宜然/俱不足以相問也

B．臣以為/東益巴丘之戍/西增白帝之守/皆事勢宜/然俱不足/以相問也

C．臣以為/東益巴丘之戍/西增白帝之守/皆事勢宜/然俱不足以相問也

D．臣以為/東益巴丘之戍西增白帝之守/皆事勢宜然/俱不足以相問也

14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．宗預(yù)多次出使東吳，他說話直率的特點受到孫權(quán)的喜愛，他說孫權(quán)尊敬的程度僅次于鄧芝和費祎，為維護蕪湖兩國的友好關(guān)系，立下了汗馬功勞。

B．諸葛亮去世之后，吳國在無數(shù)邊境的吧丘增加了1萬人的軍隊，蜀國聽說后也加強了永安的防守，孫強問起此事時，終于做了非常巧妙的回答。

C．宗預(yù)老當益壯，按照周禮，六十歲就不再帶兵打仗，而他卻在六十歲時就接受了帶兵的任務(wù)，這引起了車騎將軍鄧芝的不滿，向他提出質(zhì)詢。

D．吳蜀兩國是既對立又聯(lián)合的關(guān)系，因而宗預(yù)多次受聘到吳國任職，使吾主孫權(quán)非常喜歡他，在他最后一次離開吳國時，孫權(quán)含淚相送，還贈送給他許多珍珠。

15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）芝性驕傲，自大將軍費祎等皆避下之，而預(yù)獨不為屈

（2）君每銜命結(jié)二國之好。今君年長，孤亦衰老，恐不復(fù)相見！

答案：

13．C

14．D

15．（1）鄧之性情驕傲從大將軍費諱以下，都躲避他的傲氣，屈居下位，而唯獨宗預(yù)不向他低頭。（下，屈身下位；（1分），獨，唯獨（1分）為屈，向他低頭（1分），共4分）

（2）您總是身負使命來結(jié)成兩國的友好關(guān)系，如今您年事已高，我也已衰老，恐怕再也不能相見了！

（每，總是，常常（1分）銜，奉，身負（1分）好，形容詞用作名詞，友好關(guān)系（1分）整體句意（1分））

【譯文】

宗預(yù)，字德艷，南陽郡安眾縣人，建寧年間隨張飛入蜀。建興初年（223年），丞相諸葛亮讓他擔(dān)任主簿，升為參軍右中郎將。等到諸葛亮逝世，吳國擔(dān)心魏國有可能趁蜀國失去重成功蜀國，整天八丘守兵1萬人，一方面打算救援蜀國，另一方面企圖趁勢與為國爭分蜀國土地。蜀國聽說后，也增加了永安的守兵，以防被異常的變故。宗預(yù)身負使命出使東吳，孫權(quán)對宗預(yù)說：“東吳與西蜀，就如同是一家，而我聽說貴國增加了白帝城的防守部隊，這是為什么？”宗預(yù)回答說：“在下認為東吳增添巴丘的戎族，悉數(shù)增加擺地攤的守兵，都是事情和形勢使然，全不值得過問?！睂O權(quán)大笑，鑒賞它能抗禮之言，非常喜歡他，對他施以特別的禮拜，他在東吳被敬重的程度，僅次于鄧芝，費祎。于是宗預(yù)被升為侍中后調(diào)任尚書。

延熙十年（247年）宗預(yù)擔(dān)任屯騎校尉。當時車騎將軍鄧芝從江州回到朝廷，對宗預(yù)說：“周禮規(guī)定，六十歲就不能帶兵上陣，而您剛剛又接受帶兵打仗的任務(wù)，什么原因？”宗預(yù)回答說：“你七十歲還帶兵在外，我六歲的人為何不能授出征之命呢？”鄧之性情驕傲，自大將軍費祎以下，都回避他的傲氣屈身下位，唯獨宗預(yù)不向他低頭。宗預(yù)再次東行訪問東吳，回國時，孫權(quán)握著宗預(yù)的手，流著眼淚說：“您總是身負使命來結(jié)成兩國的友好關(guān)系，如今您年歲已高，我也已衰老，恐怕再也不能相見了”贈送給宗預(yù)一斛大珍珠，于是回國。升為后將軍，杜杜永安，就地被任命為征西大將軍，賜爵關(guān)內(nèi)侯。

第四篇：《宋史·種放傳》閱讀練習(xí)及答案譯文

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

種放，字明逸，河南洛陽人也。沉默好學(xué)，七歲能屬文，不與群兒戲。父嘗令舉進士，放辭以業(yè)未成，不可妄動。每往來嵩、華間，慨然有山林意。未幾父卒，數(shù)兄皆干進，獨放與母俱隱終南豹林谷之東明峰，結(jié)草為廬，僅庇風(fēng)雨。以請習(xí)為業(yè)，從學(xué)者眾，得束脩以養(yǎng)母，母亦樂道，薄滋味。放別為堂于峰頂，盡日望云危坐。每山水暴漲，道路阻隔，糧糗乏絕，止食芋粟。所著《蒙書》十卷及《嗣禹說》、《表孟子上下篇》、《太一祠錄》，人頗稱之。多為歌詩，自稱“退士”，嘗作傳以述其志。

淳化三年，陜西轉(zhuǎn)運宋惟干言其才行，詔使召之。其母恚曰：“常勸汝勿聚徒講學(xué)，身既隱矣，何用文為？果為人知而不得安處，我將棄汝深入窮山矣?！狈欧Q疾不起其母盡取其筆硯焚之與放轉(zhuǎn)居窮僻人跡罕至太宗嘉其節(jié)詔京兆賜以緡錢使養(yǎng)母不奪其志有司歲時存問。母卒，水漿不入口三日，廬于墓側(cè)。

咸平四年，兵部尚書張齊賢言放隱居三十年，孝行純至，簡樸退靜，無謝古人。復(fù)詔本府遣官詣山，以禮發(fā)遣赴闕。九月，放至，對崇政殿，詢以民政邊事。放日：“明王之治，愛民而已，惟徐而化之。”即日授左司諫、直昭文館，賜巾服簡帶。翌日，表辭恩命，詔不聽其讓，賜緋衣、象簡、犀帶、銀魚。六年春，再表謝暫歸故山，詔許其請。

放終身不娶，尤惡囂雜，故京城賜第為擇僻處。然祿賜既優(yōu)，晚節(jié)頗飾輿服。于長安廣置良田，歲利甚博，門人族屬依倚恣橫。王嗣宗守京兆，放嘗乘醉慢罵之。大中祥符四年四月，求歸山，又賜宴遣之。所居山林，細民多縱樵采，特詔禁止。放遂表徙居嵩山天封觀側(cè)，遣內(nèi)侍就興唐觀基起第賜之。然猶往來終南，按視田畝。每行必給驛乘，在道或親詬驛吏，時議浸薄之。

八年十一月乙丑，晨興，忽取前后章疏稿悉焚之，服道士衣，召諸生會飲于次，酒數(shù)行而卒，歸葬終南。

（節(jié)選自《宋史·列傳隱逸上》，有刪改）

4．下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.數(shù)兄皆干進 干：謀求。B．盡日望云危坐 危：端正。

C．詔不聽其讓 讓：謙讓。D．細民多縱樵采 縱：釋放。

5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.放稱疾不起／其母盡取其筆硯／焚之與放轉(zhuǎn)居窮僻／人跡罕至／太宗嘉其節(jié)／詔京兆賜以緡錢使養(yǎng)母／不奪其志／有司歲時存問／

B．放稱疾不起／其母盡取其筆硯焚之／與放轉(zhuǎn)居窮僻／人跡罕至／太宗嘉其節(jié)／詔京兆賜以緡錢使養(yǎng)母／丕奪其志／有司歲時存問／

C．放稱疾不起／其母盡取其筆硯焚之／與放轉(zhuǎn)居窮僻／人跡罕至／太宗嘉其節(jié)詔京兆／賜以緡錢使養(yǎng)母／不奪其志／有司歲時存問／

D.放稱疾不起／其母盡取其筆硯／焚之與放轉(zhuǎn)居窮僻／人跡罕至／太宗嘉其節(jié)詔京兆／賜以緡錢使養(yǎng)母／不奪其志／有司歲時存問／

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.種放性情沉默，愛好學(xué)習(xí)。他七歲時就能寫文章，不與小孩們玩耍；父親曾令他考進士，他以學(xué)業(yè)未成、不可以妄動為托辭。

B．種放志在山林，歸隱多年。他年輕時就有隱居山林的意思，父親去世后，他與母親一起在終南山筑廬而居，隱居長達三十年。

C．種放很有才華，深受器重。他曾以授徒為業(yè)，所著頗豐；他對策于崇政殿，答對得體，皇帝對他非常器重，屢次滿足其要求。

D．種放表面退隱，內(nèi)心驕橫。他晚年注重浮華裝飾，廣置良田，恣肆驕橫，行為不法，甚至詬罵驛吏，當時的輿論對他非常鄙薄。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)常勸汝勿聚徒講學(xué)。身既隱矣，何用文為？（5分）

(2)放終身不娶，尤惡囂雜，故京城賜第為擇僻處。（5分）

答案：

4.(3分)D(縱:肆意，隨意。)

5.(3分)BC正確標點為:放稱疾不起。其母盡取其筆硯焚之，與放轉(zhuǎn)居窮僻，人跡罕至。太宗嘉其節(jié)，詔京兆賜以絡(luò)錢使養(yǎng)母，不奪其志，有司歲時存問。)

6.G.(3分)D(“表面退隱，內(nèi)心驕橫”評價不當，“態(tài)肆驕橫”的是他的門人族屬而非其本人，“行為不法”無中生有。)

7.(10分)(1)(5分)我常勸你不要聚集學(xué)生講授文學(xué)，你已經(jīng)隱居了，還寫文章干什么?(“徒”

“身”“何……為”各1分，句意2分)(幻(5分)種放終身沒有娶妻，尤其討厭喧囂塵雜，所以京城賜宅

為他挑選了一處僻靜的地方。(“娶”“惡”“第”各1分，句意2分)

[譯文]

種放，字明逸，河南洛陽人。種放性情沉默，愛好學(xué)習(xí)，七歲時就能寫文章，不與小伙伴們玩耍。父親曾讓他考進士，種放以學(xué)業(yè)還沒有完成、不可輕率行動為托辭。常常往來于高山、華山之間，慷慨地有隱居山林中的意思。不久父親去世，幾個兄長都營謀官職地位，唯獨種放與母親一起隱居在終南山豹林谷的東明峰，用草搭建房舍，僅能遮蔽風(fēng)雨。種放把互相學(xué)習(xí)作為職業(yè)，跟從他學(xué)習(xí)的人很多，得到學(xué)生送的肉干用來供養(yǎng)母親，母親也樂從天道，淡薄美味。種放在峰頂另外構(gòu)建房子，整天端正地坐立遙望云彩。每逢山中雨水暴漲，道路被阻隔斷，食物缺乏斷絕，就只吃紅薯板采。著述有《蒙書》十卷以及《嗣禹說》《表孟子上下篇》《太一祠錄》，人們很稱贊他。所寫詩歌很多，自己稱為“退士”，曾寫自傳以記述自己的志向。

淳化三年，陜西轉(zhuǎn)運使宋惟干提到種放的才能操行，皇上下詔派人召見種放。他的母親抱怨說:“我常勸你不要聚集學(xué)生講授文學(xué)，你已經(jīng)隱居了，還寫文章干什么?如果你真的被人知遇卻得不到安身的地方，我就離開你深入到山溝的盡頭?！狈N放稱有病沒有動身。他的母親全部拿出他的筆、硯燒掉，與種放轉(zhuǎn)移到山溝的盡頭偏僻得人很少到達的地方。宋太宗稱贊他的氣節(jié)，詔令京兆府賜給他婚錢讓他供養(yǎng)母親，不強迫改變他的志向，有關(guān)官吏每年按時令撫恤慰問。母親去世，三天不吃不喝，在母親墳?zāi)古赃厴?gòu)屋居住。

咸平四年，兵部尚書張齊賢說種放隱居三十年，孝敬的品行純正至極點，簡樸隱退清靜，不亞于古代賢士。皇上再次下詔，令洛陽府派遣官吏到山中，給種放贈送禮物，讓他到朝廷候旨。九月，種放到達朝廷，在崇政殿回答皇上的策問，皇上拿百姓和邊關(guān)的事情問他。種放說:“賢明的君王治理國家，愛護百姓罷了，唯一的辦法是慢慢地感化?！被噬袭斕炀腿蚊麨樽笏局G、直昭文館，賜給頭巾衣服簡冊腰帶。第二天，種放上表辭謝皇上的恩命，皇上下詔不順從他的謙讓，賜給排衣、象簡、犀帶、銀魚。咸平六年春天，種放又上表謝恩請求暫時返歸故山，皇上下詔準許他的請求。

種放終身沒有娶妻，尤其討厭喧囂塵雜，所以京城賜宅為他挑選了一處僻靜的地方。但是體祿的賞賜非常優(yōu)厚，晚年很講究裝飾車子衣冠。他在長安廣泛購置良田，每年獲利很多，學(xué)生以及同族中的人依仗他患肆驕橫。王嗣宗做京兆太守，種放曾經(jīng)趁著酒醉辱罵他。大中祥符四年四月，種放請求返回終南山，皇上又賜給酒宴為他送行。他所居住的山林，很多平民百姓隨意砍柒采摘，皇上特地下詔予以禁止。種放于是上奏章請求遷居高山天封觀旁邊，皇帝派內(nèi)侍就著興唐觀地基建造府第賜給他。然而種放還是往來于終南山，巡視田地。每次出行官府都要供給擇馬乘坐，在路上有時親自垢罵擇吏，當時輿論漸漸非議他。

大中祥符八年十一月十九日，早晨起來，種放忽然取出前后奏章奏疏的草稿全部燒掉，穿道士衣服，召集門生一起在旁邊飲酒，酒過幾巡之后就去世了，歸葬在終南山。

第五篇：《壯士縛虎》閱讀練習(xí)及答案附譯文

三、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文言語段，完成8-10題。

壯士縛虎

（清）沈起鳳《諧鐸》

沂州山峻險，故多猛虎，邑宰①時令獵戶捕之，往往反為所噬。有焦奇者陜?nèi)送队H不值流寓于沂。素神勇，曾挾千佛寺前石鼎，飛騰大雄殿左脊，故人呼為焦石鼎云。知沂嶺多虎，日徒步入山，遇虎輒手格斃之，負以歸，如是為常。

一日入山，遇兩虎帥一小虎至。焦性起，連斃兩虎，左右肩負之，而以小虎生擒而反。眾皆辟易，焦笑語自若。富家某，欽其勇，設(shè)筵款之。焦于座上，自述其平昔縛虎狀，聽者俱色變。而焦益張大其詞，口講指畫，意氣自豪。倏有一貓，登筵攫食，腥汁淋漓滿座上，焦以為主人之貓也，聽其大嚼而去。主人曰：“鄰家孽畜，可厭乃爾！”亡何，貓又來。焦急起奮拳擊之，座上肴核盡傾碎，而貓已躍伏窗隅。焦怒，又逐擊之，窗欞盡裂。貓一躍登屋角，目耽耽視焦。焦愈怒，張臂作擒縛狀，而貓嗥然一聲，曳尾徐步，過鄰墻而去，焦計無所施，面墻呆望而已。主人撫掌笑，焦大慚而退。

夫能縛虎而不能縛貓，豈真大敵勇小敵怯哉，亦分量不相當耳。函牛之鼎，不可以烹小鮮，千斤之弩，不可以中鼷鼠。懷材者宜知，用材者益宜知矣。

注釋：①邑宰：某一邑的長官

8、對下列加點詞的理解，錯誤的一項是

A.日徒步入山 日：每天 B.而以小虎生擒而反 反：“反”通“返”，返回

C.眾皆辟易 辟：開辟 D.用材者益宜知矣 益：更加

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9、為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是

A.有焦奇者/陜?nèi)送队H/不值/流寓于沂。B.有焦奇者/陜?nèi)?投親不值/流寓于沂。

C.有焦奇者陜/人投親/不值流/寓于沂。D.有焦奇者陜?nèi)?投親不值流/寓于沂。

10、下列對文章意思的理解正確的一項是

A.焦奇異常勇猛，曾經(jīng)舉起一座石鼎，飛躍到大雄寶殿的左邊的屋脊上。

B.焦奇為人低調(diào)，當富人宴請他時，他格外謙虛。

C.焦奇無法捉到貓是因為他太小瞧貓，捕捉時很急躁。

D.焦奇的故事對懷有絕技的人和任用人材的人都有啟迪。

11、將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

夫能縛虎而不能縛貓，豈真大敵勇小敵怯哉，亦分量不相當耳。

答案：

8、C“辟”通“避”，躲避

9、B10、D11、能捉住老虎卻不能捉住貓，難道真是遇到大敵勇敢遇到小敵怯懦嗎，也是分量不相當罷了。

譯文：

沂州山勢險峻，所以多有猛虎，縣令經(jīng)常命令獵戶捉捕它。往往反而被虎所吃。有一個名叫焦奇的，陜西人，投靠親戚沒有遇到，流浪暫時居住在沂州。焦奇一向神勇無比，他夾著千佛寺前面的石鼎，飛騰跳到大雄殿左脊，所以稱他為焦石鼎。焦奇知道沂州山嶺多有虎，每天步行進入大山，遇到老虎總是徒手搏斗殺死它，背著老虎回家，像這樣是經(jīng)常事。

一天焦奇進山，遇到兩只老虎帶著一只小虎。焦奇性起，連著殺死兩只虎，左右肩各背負一只大虎，并且把小虎活捉然后返回。眾人都躲的遠遠的，而焦奇卻談笑自若。有一個富人，欽佩他的勇敢，設(shè)j款待他。焦奇在座位上，自己講述他平時捉虎的情形，聽的人都變了臉色。而焦奇更加夸大其詞，嘴里大講特講手上指指畫畫，洋洋得意。突然一只貓，登上筵席抓食物，腥汁淋漓滿座上，焦奇以為是主人的貓，聽任它大嚼而去。主人說：“鄰家孽畜，竟然如此討厭！”不一會兒，貓又來了。焦奇急忙起身出拳打它，座上的菜肴全都倒碎了，而貓已跳趴在窗戶角落。焦奇大怒，又追打它，窗欞全裂了，貓一躍登上屋角，目視眈眈看著焦。焦更加生氣，伸開胳膊拿出擒拿的動作，而貓嗥的一聲，搖著尾巴邁著慢步，跳過鄰居家墻而離去，焦奇無計可施，面對著墻呆呆望著罷了。主人拍手大笑，焦非常慚愧地走了。

能捉住老虎卻不能捉住貓，難道真是遇到大敵勇敢遇到小敵怯懦嗎，也是分量不相當罷了。裝牛之鼎，不能用來烹小魚，千斤之弩，不能用來射鼷鼠。懷材的人應(yīng)該知道，用材的人更加應(yīng)該知道了。