第一篇：文明禮儀習(xí)慣手抄報

生活中我們需要講文明禮儀，做有教養(yǎng)的人，下面是小編為大家?guī)淼奈拿鞫Y儀習(xí)慣手抄報，希望能幫助到大家。

文明禮儀習(xí)慣手抄報

文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的。

文明禮儀不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)，更是城市的素養(yǎng)、更是國家的臉面。所以，我們作為具有五千年文明史的“禮儀之邦”，就更應(yīng)該用文明的行為舉止，合理的禮儀來待人接客。這也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。

第二篇：文明禮儀習(xí)慣

文明禮儀習(xí)慣，校園文明氛圍與我們同在老師們，同學(xué)們：

大家好！今天，我國旗下講話的題目是：文明禮儀習(xí)慣，校園文明氛圍與我們同在我先給大家講幾個有關(guān)文明的小故事。

其一：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家公共場合的各種標(biāo)語大多用英文書寫。但其中一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”，“禁止吸煙”，“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答，因為有這些不文明行為的，多數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

其二：某造紙公司招聘一名倉庫管理員，一位職高生去應(yīng)聘。應(yīng)聘者很多，并且很多是高學(xué)歷，他就決定退出。當(dāng)他往回走的時候，看到地上有一些紙，紙很好，但有的卻被踩臟了。他就隨手撿起來，交到招聘人員手中。結(jié)果大家可能猜到了：這是招聘單位精心設(shè)計的一道考題，而這位同學(xué)則成了唯一的合格者。

從這兩則故事里，我們不難領(lǐng)會到文明的行為對個人成功、集體發(fā)展、國家興衰的重大意義。

同學(xué)們，五千年的中華文化，造就了一個文明的中國；同樣，一所學(xué)校,也需要全體師生的文明行為。

文明的同學(xué)一定是講禮貌、守規(guī)矩的人。他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人和尊重自己同樣重要。

文明的同學(xué)一定是愛學(xué)習(xí)、有知識的人。他總是對知識充滿渴望，他在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者，他愛提問題，不怕困難；他不會遲到早退，浪費(fèi)時間。文明的同學(xué)一定是愛清潔、講衛(wèi)生的人。他會自覺維護(hù)校園的整潔環(huán)境，他不會隨便買零食吃，更不會亂拋瓜皮果殼、食品包裝袋和紙屑，而且他看到地上有一點(diǎn)紙片都會撿起來丟進(jìn)垃圾箱。

文明的同學(xué)一定是自覺維護(hù)公共秩序的人。他進(jìn)出校門會自覺下車推行，食堂買飯會自覺排隊，他不會在校園內(nèi)嬉戲打鬧，擾亂秩序。

同學(xué)們，我們開展文明禮儀教育、創(chuàng)建文明校園，不是給別人看的，也不是一種形式，而是為了讓大家能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能讓大家在一個文明的天地里，培養(yǎng)更多的文明習(xí)慣，提高我們的整體素質(zhì)。雖然三月文明禮貌月活動即將結(jié)束，但——這是我們共同的責(zé)任、共同的目標(biāo)，我們要一直延續(xù)下去。

同學(xué)們，我相信，在我們?nèi)w師生的共同努力下，在我們堅定的信念下，文明禮儀習(xí)慣，校園文明氛圍將永遠(yuǎn)與我們同在。

第三篇：文明禮儀習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、作業(yè)態(tài)度端正，獨(dú)立及時完成，書寫認(rèn)真，質(zhì)量良好，有錯必糾。

2、按時上課，不遲到、不早退。

3、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

4、上課注意聽講，勤于動腦，大膽發(fā)言，積極參與問題討論，不交頭接耳，不做小動作。

5、愛護(hù)課書、資料，不亂撕作業(yè)。

6、廣泛閱讀有益的課外書籍，并常做筆記，與好書交朋友，養(yǎng)成積累資料的習(xí)慣，建好自己的成長記錄冊。

7、課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，遇事愛問“為什么”。

8、遵守自習(xí)秩序。

9、課堂上善于自主、合作、自覺學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解。

10、能合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成與時間拼搏的習(xí)慣，改變自己的拖延時間的行為，學(xué)會利用閑暇時間，主動求學(xué)。

11、能早起晨練，為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的精力。

12、讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”姿勢正確。

13、能有計劃的復(fù)習(xí)、總結(jié)。

14、誠信對待各類考試，考試應(yīng)做到態(tài)度端正。

15、養(yǎng)成各科全面發(fā)展，不偏科。

16、回答問題口齒清楚，聲音洪亮，簡潔迅速，儀態(tài)端莊。

文明禮儀

1、待客熱情，起立迎送，見了長輩要問好，在校園里，見了老師要問“老師好”，在老師叫同學(xué)的時候，先問“老師好”，然后和老師說話；在家長來校問事時，向家長稱呼、問好；見到考察參觀、視察評估的來賓，問“老師好”或“領(lǐng)導(dǎo)好”。

2、誠實守信，學(xué)會尊重，耐心聽別人說話。

3、不講臟話，不說不文明的口頭禪，不亂給同學(xué)或他人起綽號，不譏笑別人的生理缺陷。

4、保護(hù)隱私，別人的東西不亂動，未經(jīng)允許，不亂翻別人的東西，不亂拿、私拆別人的信件。

5、進(jìn)入他人房間、辦公室先敲門，別人同意后方可進(jìn)入。

6、上下樓梯靠右行，不擁擠、不打鬧。

7、拾金不昧，拾到東西主動歸還或交公。

8、愛護(hù)公共財物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫，不亂寫亂刻。

9、嚴(yán)于律己，遵守公德，遵守公共秩序，不打鬧、不喧嘩、不罵人。

10、觀看演出或比賽，不嘲笑，不起哄，不喝倒彩。

11、舉止文雅，不講粗話，提倡講普通話，不談低級趣味庸俗的話。

12、升國旗奏國歌時肅立、脫帽、行注目禮。

13、不隨便進(jìn)花園、草坪。

14、不在教室敲桌凳，不亂拉桌凳，不追逐打鬧，不喧嘩，不摸高。

15、乘公共交通工具，主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。

16、外出和到家向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿和留客他人。

生活習(xí)慣

1、文明就餐，自覺排隊，做到不插隊、代買，不拋灑飯菜。

2、按時睡覺、起床。

3、不吃零食，不帶零食，不買零食。

5、自己的物品擺放整齊。

6、常剪指甲、常理發(fā)。

7、體貼父母，常幫家長做些力所能及的家務(wù)活。

8、不亂花錢，不在校外小攤上買東西。

9、勤儉節(jié)約，反對浪費(fèi)，做到節(jié)電、節(jié)水，節(jié)約糧食。

10、注意安全，不玩火，不亂動家用電器，不私自動手觸摸帶電設(shè)備。

11、穿戴整潔，不戴首飾，不染發(fā)、燙發(fā)。

12、每日三餐按時進(jìn)食，不挑食、不偏食，不喝生水，不暴飲暴食，樸素節(jié)儉。

13、勤奮強(qiáng)，天天鍛煉身體，認(rèn)真上好課間操和體育課，多到室外活動。

14、做事有恒心，有耐心，成功后不驕傲，失敗后不自卑。

15、學(xué)會控制自己的情緒，每天進(jìn)行自我反省。

16、堅決遠(yuǎn)離各種不良誘惑，樹立遠(yuǎn)大理想，慎交朋友。

衛(wèi)生習(xí)慣

1、做到不亂扔垃圾，見到垃圾隨手撿拾，吐痰吐到合適的地方。

2、處理好個人衛(wèi)生，保持自己坐桌下無痰跡，無雜物。

3、宿舍內(nèi)干凈整潔，不亂倒污水，物品擺放有序。

4、勤洗衣服、勤洗澡，勤剪指甲，勤理發(fā)。

5、早晚洗臉?biāo)⒀?，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。

6、不將口香糖、瓜子皮亂扔。

7、注意環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)造整潔的校園環(huán)境。

8、不亂涂亂畫、亂踢亂踏。

9、不用他人的洗漱用具、不用未消毒的餐具等。

10、一日三餐，定時定量。

11、每日對個人衛(wèi)生用具、餐具等物品進(jìn)行清洗消毒。

12、不把包裝袋帶進(jìn)校園。

13、定時進(jìn)行健康檢查，保持良好的身體狀態(tài)，提高免疫力，遠(yuǎn)離傳染性疾病。

14、不面對他人咳嗽，吐痰。

15、保持教室衛(wèi)生干凈整潔，桌凳擺放整齊，課桌上不堆書山，講桌不亂放物品，飲水機(jī)定時清洗，花木定時澆水。

16、大掃除安排有序，積極認(rèn)真，從細(xì)節(jié)做起，不留死角。篇二：文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成“文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成”講話稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我要講的是：養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就精彩人生。有句格言：播下一個行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績來顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。教育家魏書生說過：“教育就是培養(yǎng)一個人良好的習(xí)慣?！蹦男┝?xí)慣呢？上課認(rèn)真聽講、課后獨(dú)立完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，這四個基本的習(xí)慣就能決定孩子學(xué)習(xí)好。因此，從一定意義上說，學(xué)校任何工作，處處講習(xí)慣，教育歸根結(jié)底就是培養(yǎng)習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。

曾經(jīng)有人說過：一個人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險品。可見，文明習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

那么，如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡單的說，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。

請每一同學(xué)先管住自己的口，不說臟話，不隨地吐痰，不吸煙，不喝酒；管住我們自己的手，不亂扔雜物、亂倒污水，不亂涂亂畫，不損害公物，不打架斗毆；管住我們的腿，不踐踏花草，不亂穿馬路闖紅燈。從你們每天的起床、上下樓梯、上課、集會、值日、進(jìn)出校門等小事做起，嚴(yán)格要求自己，自覺養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，爭做文明小學(xué)生。

在此，我也希望各班班主任高度重視養(yǎng)成教育工作，教育督促學(xué)生在這一個月的時間里盡最大努力去除不良習(xí)氣，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，爭創(chuàng)文明班級。同學(xué)們，文明行為習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。文明禮貌地處事待人，是我們每個少年兒童成長過程中的必修課。俗話說“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。而培養(yǎng)習(xí)慣重在一個月，關(guān)鍵在頭三天，它就像一根纜繩，每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破！所以，讓我們從現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從服飾、禮儀、舉止談吐、學(xué)習(xí)、社交等各方面，時刻檢點(diǎn)自己的行為，嚴(yán)格按照小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，自覺自律，促使自己的文明習(xí)慣養(yǎng)成再上一個新的臺階，爭做文明小學(xué)生；自覺維護(hù)我們學(xué)校的形象，讓文明之花開遍我們整個校園。

我們要認(rèn)真踐行“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！痹谌粘W(xué)習(xí)、生活、做事中，踐行生活、行為和學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣。把我校發(fā)展成：學(xué)生向往；家長滿意；社會認(rèn)可的名校??！謝謝大家。

衛(wèi)生水池專人打掃，班主任在教導(dǎo)處集合張雙虎

2013年5月20日篇三：文明禮儀習(xí)慣 馬家砭中學(xué)“講文明，重禮儀”啟動儀式

中國自古都是禮儀之邦，“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也”，他引用古人名言來詮釋了禮儀的重要性，他還解說了禮儀包括哪些方面，要求新學(xué)年的每一天，新學(xué)期的每一節(jié)課，新課堂的每一分鐘，每一位同學(xué)都要講文明、懂禮儀，爭做文明的中學(xué)生。

文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我們用真誠去澆灌，用熱情來哺育，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。禮儀是一首詩，一首淡雅清晰的詩。我們用理解去融化，用關(guān)愛來撫慰，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。

結(jié)合教育局文件精神我校今天進(jìn)行“講文明，重禮儀”啟動儀式。

第一項：由學(xué)生代表王凱凱同學(xué)發(fā)言

王凱凱同學(xué)的發(fā)言生動有力，他談到要保持良好的儀態(tài)舉止，要注意日常的行為規(guī)范，要從內(nèi)心真正去理解禮儀，接受禮儀。同學(xué)們，為了馬中的校園，為了我們高尚的情操，行動起來吧。

第二項：由教師代表張翠萍老師發(fā)言

張老師的發(fā)言意味深長她談到了_____________ 第三項：為了踐行本次活動，相互協(xié)作，形成合力，全員參與，注重實效。請全體同學(xué)留下簽名，簽名是有力的證據(jù)，看你是否踐行

第四項由折校長總結(jié)講話

最后，折校長總結(jié)強(qiáng)調(diào)了：________________ 不學(xué)禮，無以立。全校師生要從自身做起，扎實開展學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀等活動，提高思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣，讓行為文明，讓品德高尚，讓環(huán)境幽雅，為構(gòu)建和諧美好的人際關(guān)系，營造良好的人文環(huán)境，建設(shè)活力馬家砭、和諧馬家砭履行自己應(yīng)盡的職責(zé)。我們堅信，在文明禮儀教育實踐中，全體師生從我做起，從細(xì)微處做起，一定會成為文明路上真的探索者、善的示范者、美的傳播者！2011年馬家砭中學(xué)全體師生會攜手共同努力，譜寫校園禮儀新篇章。篇四：如何養(yǎng)成小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣

如何養(yǎng)成小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣

太平小學(xué) 馬煥進(jìn)

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成摘要：養(yǎng)成文明的禮儀習(xí)慣；養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起；充分發(fā)揮教師的表率作用；通過豐富多彩的活動進(jìn)行養(yǎng)成教育；養(yǎng)成教育要持之以恒堅持不懈。

正文：

古話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。禮儀是人類文明的基本要求，也是個體道德素質(zhì)的外在體現(xiàn)，文明禮儀要注重從小培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣。小學(xué)階段是進(jìn)行文明禮儀教育的最關(guān)鍵的時期。因此，對小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的養(yǎng)成教育至關(guān)重要。小學(xué)生的禮儀是在交往中養(yǎng)成的，可以通過多種途徑來培養(yǎng)。禮儀是人類文明的標(biāo)尺；禮儀是美好心靈的展現(xiàn)。如何在實際生活中向進(jìn)行禮儀教育呢？筆者認(rèn)為抓好小學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)做好以下幾方面工作。

一、養(yǎng)成文明的禮儀習(xí)慣

日常生活中小學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中，小學(xué)生在家做個好孩子孝敬父母，孝敬長輩；在校做個好學(xué)生，就要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。這些都是文明交往的表現(xiàn)。文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，而孝敬父母、尊敬老師又是一個小學(xué)生最起碼的道德要求。應(yīng)當(dāng)從小節(jié)做起，從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事情做起，逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習(xí)慣。

二、養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣就要求學(xué)生從小事做起?！缎W(xué)生日常規(guī)范》、《小學(xué)生守則》許多學(xué)生倒背如流，而隨地吐痰、隨手亂扔紙屑、果皮、塑料袋現(xiàn)象就發(fā)生在他們身上。每年的三月學(xué)雷鋒活動月，學(xué)校開展做好事活動。為什么許多學(xué)生回到家里卻衣來伸手，飯來張口。更不用說在社會上做好事了。所以，對小學(xué)生的養(yǎng)成教育要達(dá)到”隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的佳境，需要從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育做起。比如說：見到垃圾隨手撿起來，上下樓梯輕聲慢步靠右行，見到教師要主動行隊禮問好，見到班里不整潔就主動整理，上學(xué)衣冠整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，上操、集會、放學(xué)站路隊要做到快靜齊。.這些看似平平常常的小事，其實也蘊(yùn)含著深刻的道理。千里之行，始于足下，百尺高臺起于壘土，質(zhì)的飛躍量的積累，良好的道德素質(zhì)建立在種種良好的道德習(xí)慣之上。

三、充分發(fā)揮教師的表率作用

教師是小學(xué)生的鏡子，教師的言行舉止無不影響著小學(xué)生。小學(xué)生對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)。因此，教師要樹立良好的禮儀榜樣，努力為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍。

榜樣的力量是無窮的。我要求學(xué)生做到的事自己也要做到，給學(xué)生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅持向?qū)W生問好，叫學(xué)生坐下時我都要說請坐。課間學(xué)生向我問好，尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日學(xué)生戴著紅飄帶，頻頻的向老師行禮問好，禮儀非常規(guī)范，每次我都點(diǎn)頭或招手并向同學(xué)們問好。在上學(xué)的路上，見到我班孩子我都主動和他們打招呼。學(xué)生為我倒水，我感激的說：“謝謝！”望著干干凈凈的教室，我對同學(xué)們說：“你們辛苦了！”這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學(xué)中我注意儀表端莊，以身示范，學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。

四、通過豐富多彩的活動進(jìn)行養(yǎng)成教育

葉圣陶老先生說：“習(xí)慣在于教師的訓(xùn)練和指導(dǎo)?！贝_實如此，良好的習(xí)慣不可能自發(fā)而成，必須經(jīng)過指導(dǎo)和訓(xùn)練。作為班集體組織，可以分層次、分階段、多類型地，讓學(xué)生們在生動形象的活動中促進(jìn)他們良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。作為一名班主任老師，我們應(yīng)該有計劃地利用節(jié)假日開展教育活動。如，“教師節(jié)”開展尊師活動，“清明節(jié)”祭掃烈士墓活動，“重陽節(jié)”到敬老院去看望老人等等。讓學(xué)生在真真切切的活動中自己感動自己，自己教育自己，這樣的形式比長篇大論的空洞的說教顯然效果要好。

五、養(yǎng)成教育要持之以恒堅持不懈

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。是通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明的好習(xí)慣。教育過程中出現(xiàn)反復(fù)，也是正常的現(xiàn)象。教師應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。利用班隊會講，放學(xué)路隊前提醒，出現(xiàn)不文明現(xiàn)象時，以點(diǎn)帶面進(jìn)行教育。平時發(fā)現(xiàn)有禮貌的同學(xué)及時肯定，樹立典型，以他們的禮儀榜樣去影響其他學(xué)生。這樣學(xué)生就逐步形成文明禮儀的好習(xí)慣。

總之，小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，不可能自發(fā)而成，必須經(jīng)過指導(dǎo)和訓(xùn)練，通過多種途徑進(jìn)行培養(yǎng)。篇五：小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育案例

小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育案例

長春嶺鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

孫丹丹

小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育案例

我擔(dān)任了五年級一班的班主任，這個班由于有幾大“金剛”在擾亂，班風(fēng)極差，每天到班里，看到的都是亂哄哄的場面，班里同窗為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，互不相讓，爭爭吵吵，還有的大打出手：看到老師，一些學(xué)生是愛理不理的。接手這個班后，我決議先從文明禮貌抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣后，再著手抓別的方面。俗話說：“沒有規(guī)則，不成方圓”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行動習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。由于小學(xué)生的年齡較小，他們的認(rèn)知能力、理解能力較差，抽象思維還未充分發(fā)展。因此，對他們提出的要求應(yīng)明確、具體、詳細(xì)，提高可執(zhí)行性。如：在與人交往中所表現(xiàn)的禮儀。和別人見面時要說聲“你好”、“您好”；跟別人道別時說聲“再見”；懇求別人輔助時，要說“請”；得到別人關(guān)懷、輔助、支持時要說“謝謝”；打擾了別人或有愧于人時說聲“對不起”、“請原諒”。別人向自己道歉時應(yīng)當(dāng)回話“沒關(guān)系”、“別客氣”等。這些要求非常明確、具體，有助于學(xué)生的遵守。每周的班會和晨會課我都堅持要求學(xué)生做

個有禮貌的好孩子，做得好的及時激勵表揚(yáng)，每周還評出《誰是講禮貌的孩子》和每月評出《文明禮儀之星》，還通過豐盛多彩的中隊活動和班主題會強(qiáng)化學(xué)生的良好習(xí)慣。通過堅持對學(xué)生進(jìn)行這樣的教育，慢慢地學(xué)生就養(yǎng)成了一種習(xí)慣。每當(dāng)見到老師、同窗都能自動自覺的問候，更難得的是我班的黃景龍、李長成同窗，每天下午都特意等在樓梯口向我問好。同窗之間有了摩擦和碰撞，大部分同窗都懂說聲“對不起”、“請原諒”，得到了同窗的關(guān)懷、輔助會很有禮貌的說“謝謝”。原來哪些愛吵愛鬧愛打的學(xué)生都有所收斂，有的還變得文質(zhì)彬彬的?？吹綄W(xué)生這些可喜的變化，心中自然十分歡樂。

第四篇：文明禮儀手抄報

手抄報比賽活動方案神的教育”為本次手抄報活動的主題。

一、活動主題為慶祝中華人民共和國成立62周年，以“慶國慶與弘揚(yáng)民族精

二、活動時間：2011年10月9日——2011年10月25日（10月25日之前交作品）

三、參賽人員：全體學(xué)生（可個人制作或小組合作）五年級以下學(xué)生可以寫字。

四、活動目標(biāo)

1、通過舉辦主題式的手抄報活動，開展弘揚(yáng)民族精神與愛國主義的教育。

2、通過調(diào)動學(xué)生積極創(chuàng)作手抄報，評比出優(yōu)秀手抄報的方式，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受祖國翻天覆地的發(fā)展，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)的意識，增強(qiáng)民族自豪感。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料與動手創(chuàng)作的技能。

五、活動準(zhǔn)備

1、搜集歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出、各民族舉國歡慶的圖片等。

2、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動的參賽資料及材料。

3、教師向?qū)W生宣傳弘揚(yáng)民族精神的重要性。

六、手抄報制作要求

1、統(tǒng)一用圖畫紙，且手抄報的規(guī)格為8開紙（即與平時考試試卷大小一致），凡不符合規(guī)格的一律不予評選。

2、要有明確的中心內(nèi)容，選用有一定意義的題目。（圍繞本主題，題目自定）

3、注意長短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，排版整齊。

4、插圖應(yīng)根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計，突出活動主題。

七、活動評比本次手抄報活動以表現(xiàn)內(nèi)容和外觀設(shè)計為評比的主要標(biāo)準(zhǔn)，各班初選3幅作品，學(xué)校將統(tǒng)一評出，并在宣傳窗展示。

高、低年級各一等獎1名 二等獎2名 三等獎3 名，學(xué)校頒發(fā)獎狀和獎品。

第五篇：文明禮儀手抄報-文明禮儀手抄報

文明禮儀手抄報-文明禮儀手抄報

導(dǎo)語：如下整理的文明禮儀格言、文明禮儀伴我行作文都是文明禮儀手抄報的資料內(nèi)容，大家可以關(guān)注下文具體內(nèi)容。

一、文明禮儀格言

1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)

步。

5、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé);愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù);熱愛學(xué)校，我們的心聲。

6、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。

7、讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境!

8、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!

9、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園!

10、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

11、高高興興做游戲，和和氣氣在一起。不打不鬧不追逐，安全二字不忘記。

12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園!

13、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;

有意擦去的一塊污漬，凈化的是自

己的靈魂。

14、愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

15、人待我一尺，我待人一丈;人待我一丈，我把心捧上;好話一句三冬暖，冷言半句六月寒。

二、文明禮儀伴我行作文

古人說，“不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)習(xí)“禮”，就沒法在社會中立足。

那么，什么是禮儀呢?簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程。學(xué)習(xí)禮儀不僅可以增強(qiáng)個人素質(zhì)，還能夠改善人際關(guān)系。

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)中華民族文化、展示中華民族精神的重要途徑。

其實做一個講文明的人很簡單，從自我做起，從身邊做起。文明也許是一張紙的厚度，也許是一點(diǎn)耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情，關(guān)愛，友誼和尊重。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。文明禮儀手抄報可是看見校園中隨處丟棄的小食品袋，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?

”中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑季褪且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。

在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上推推搡搡，追逐打鬧把這些都早已習(xí)以為常;甚至還有同學(xué)會故意損壞學(xué)校的公物。我們很多同學(xué)把

文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這并不應(yīng)該是我們21世紀(jì)中學(xué)生的作為。事實上，良好的行為習(xí)慣，是我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。

南開大學(xué)校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！弊鳛橐粋€中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學(xué)的一種尊重。

文明是我們學(xué)習(xí)和生活的根基，是我們素質(zhì)的前沿。千真萬確學(xué)做人，就是說的學(xué)習(xí)先應(yīng)學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，文明校園，文明環(huán)境，就讓我們從自身做起，從一件小事做起，讓文明禮儀伴我們成長!

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