第一篇：初二下冊語文期末試卷
(全卷四個大題，含22個小題，共6頁;滿分100分，考試用時150分鐘)
注意事項：
1.本卷為試題卷，考生解題作答必須在答題卷(答題卡)上，答案書寫在答題卷(答題卡)相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。
2.考試結(jié)束后，請將試題卷保管好;答題卷交回。
一、語文積累與運用(本大題含1-6小題，其中1-5小題每小題各2分，第6小題8分，共18分)
1、下列字形和加點字注音，完全正確的一項是()
A.匿名(nì)禁錮(gù)鶴立雞群 頷首低眉
B.憎惡(zèng)棲息(qī)隨機應(yīng)變 囊螢映雪
C.朔方(sù)家醅(pēi)孤陋寡聞 托泥帶水
D.氛圍(fēn)提防(dī)慷概大方 不可名狀
2、下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検?)
A.于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
B.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。
C.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。
D.課堂討論，要仁者見仁，智者見智，各抒己見，但又要認真思考，不能信口開河。
3、下列句子沒有語病的一句是()
A.微笑是一曲動人的音樂，它讓我們的生活充滿了溫馨。
B.每當站在中國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。
C.經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運會的吉祥物。
D.國家免收義務(wù)教育階段學生的學雜費，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟負擔。
4.給下列句子排列順序，最恰當?shù)囊豁検?)
①清風徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上 ②綠陰下是一間小小的柴房 ③這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖，生動而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁 ⑤窗前一片濃濃的綠陰
A.③⑤④②① B.⑤②④①③
C.③⑤②④① D.⑤④②①③
5、下列關(guān)于文學名著、文學常識，表述錯誤的一項是()
A.《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事。
B.《名人傳》敘述貝多芬、羅曼.羅蘭和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。
C.《藤野先生》選自魯迅的《朝花夕拾》。
D.蘇軾，自號東坡居士，四川眉山人。宋代文學家。
6、根據(jù)提示填空(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分)
①，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。(歐陽修《醉翁亭記》)
②但愿人長久。(蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時有》)
③，悠然見南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)
④天街小雨潤如酥。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
⑤乘風破浪會有時。(李白《行路難》)
⑥東風不與周郎便。(杜牧《赤壁》)
⑦劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中深刻地揭示了新事物必將取代舊事物這一哲理的詩句是“，”。
二、口語交際與語文綜合運用(本大題含7—8小題，共6分)
7、(3分)2013年4月20日8時2分在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震。為表達對災(zāi)區(qū)師生的支持與關(guān)愛，初二某班將舉行一次主題班會活動，如果活動中的“愛心捐款”環(huán)節(jié)由你來主持，你將怎樣向同學們發(fā)出呼吁?
8、(3分)每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛，請寫出你記憶最深刻的一副。
上聯(lián)：
下聯(lián)：
橫批：
三、閱讀(本大題含9—21小題，共36分)
(一)(3分)閱讀下面這首詩，然后完成9-10題。
己亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
(3)詩歌第二句中的“吟鞭”是指。(1分)
10、全詩最后兩句，寄托了詩人怎樣的情懷?(2分)
18、(10分)閱讀下面文言文，完成11—13題。
馬 說
韓 愈
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
11、解釋下列句中加點的詞語。(2分)
(1)才美不外見 見()
(2)策之不以其道 策()
12、翻譯。(4分)
⑴且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
⑵ 食馬者不知其能千里而食也。
13、①本文采用的寫法是。②文中的“伯樂”是比喻;
③“食馬者”是比喻。④本文集中抨擊的社會現(xiàn)象是：
。(4分)
19、(10分)閱讀下面的文字，完成14—17題。
雪的功能令人驚奇
竇光宇
①從天而降的片片雪花給人們帶來歡樂，同時也給人們帶來了無須額外投入的清潔能源。
②專家推算，10萬噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當于1.2萬噸石油。如果用來進行存雪制冷，節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀?，F(xiàn)在，無能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越來越重要的角色。入冬以后，人們隨時把降雪積存起來，集中保管在專用的雪庫里。來年夏天，把它循環(huán)往復地送入各戶以達到制冷的目的。據(jù)報道，日本北海道的美唄市，最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的6層空調(diào)住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個夏天的用雪量為數(shù)不小，但美唄市每年的降雪量很大，一個冬天郊外地面積雪可厚達2米。一間雪庫可積存100噸，足以滿足夏天需要。
③除了制冷以外，雪還可以用于空氣凈化。雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復雜，即使攥成雪團，內(nèi)部的微孔仍可保持足夠的空間，含有甲醛、花粉等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過，這些化學成分就會吸附在上面，把空氣流量調(diào)整至適當程度，可濾除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。
④雪水是水經(jīng)過蒸發(fā)后重新凝結(jié)而成的冰狀水，是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強的滲透力。因此，對人體有著奇妙的保健作用。對治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對于輕患者，只需每三四個小時涂洗一次，可不用其他藥物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增強皮膚的抵抗力，促進血液循環(huán)，減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以當今醫(yī)學界普遍認為，每天飲12杯雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低，能防治動脈硬化癥。俄羅斯的醫(yī)學專家還提醒人們，隨著年齡的增長，體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水會日顯不足，從而加速人的衰老。所以，上了年紀的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。
⑤目前已收集到的試驗數(shù)據(jù)表明，戶外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等，到8月份仍可保持2.5米高度。同樣方法，如果將雪堆改為半地下方式，按照高25米，邊長100米規(guī)模堆放，可存雪20萬立方米，夏天可從這里源源不斷地取用，在空調(diào)或糧庫恒溫系統(tǒng)中發(fā)揮作用。來自大自然生態(tài)環(huán)境的雪，回過頭來又開始為保護生態(tài)做貢獻。
(選自《百科知識》2008年第2期 有刪改)
14、本文說明了“雪”有哪些令人驚奇的功能?(2分)
15、第②段中主要運用了哪兩種說明方法?分別有什么作用?(4分)
16、請根據(jù)文章提供的信息，用簡潔的語言解釋第④段中的 “超軟水”。(2分)
17、“雪”除了具有文中所說明的神奇功能之外，它對我們的日常生活還有很多正面和負面的影響。請分別舉例說明。(2分)
(四)閱讀下面的文字，完成18--21題。(13分)
流淚的蓑衣
余君才
那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上。
土墻上有一截嵌入在泥里的木頭，有些腐朽了，蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上，當夜晚的風吹穿過窗戶，吹進老屋，蓑衣也就開始飄蕩。而很長的時間里，在土墻的角落，蓑衣始終顯得有些無趣和落寞。
已經(jīng)很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時光的碎片。它，好像被父親遺忘了，被無情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開始在一個下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。
它想，那應(yīng)該是在很久遠年代的一個雨天，有一個放牧的男子，荷蓑荷笠地走進了江南的細雨，或許是要去見一個想往已久的女子。而在唐朝風雨里，有一個詩人吟唱著這樣的詞句：“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！彼蛞孪氲阶约旱那吧?，心里一陣喜悅。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。
那時候，父親在農(nóng)村，在春三月的細雨里，父親牽著牛，戴著斗笠，披著蓑衣行走在田埂上?；蛘?，父親在冬水田里，趕著牛犁田?；蛘撸诘咎锢锊逖?，蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個冬天，終于感受到了來自我父親的溫暖。于是感動的淚水順著蓑衣流了下來，滴落在冬水田里。
多少個這樣的雨天，蓑衣緊貼著我父親的脊背，行走在田間地頭?？梢哉f，在農(nóng)村，看見了蓑衣，就好像看見了辛苦勞作的父親。蓑衣被雨水沖刷，棕櫚的顏色漸漸的褪卻，它是農(nóng)忙時勞動的功臣。農(nóng)忙之后，蓑衣，又被父親掛在了老屋的土墻上。
蓑衣想著這些昔日的事情，想著那些苦澀的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。順著土墻，有蓑衣哭泣的淚痕。但是，它萬萬沒想到的是，我的父親把它永遠的掛在了鄉(xiāng)下老屋的土墻上。
生活在鄉(xiāng)下的父親，終于被說服到城里和我們一起生活。父親是在一個雨天離開鄉(xiāng)村的，離開的時候，蓑衣高興極了，以為父親會和往日一樣披上它，穿梭在細雨之中。但它失望了，它一直躲在那個角落，默默地等待我的父親。
一轉(zhuǎn)眼，父親到城里已經(jīng)生活了六年。那年回到鄉(xiāng)下修繕老屋，才又看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標本，掛在土墻上，落滿了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著蓑衣，在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起，父親披著蓑衣，趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起，飯熟之后，在山坡上呼喊父親，尋找那披著蓑衣的身影的日子。
但是，那件蓑衣，已經(jīng)被父親永遠掛在了老屋的土墻上。但我相信，在每一個雨天，父親都會想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。
(選自2012年第3期《散文選刊》)
18、品味第三段中畫線的句子，結(jié)合下文，看看蓑衣的“輝煌”主要表現(xiàn)在哪些方面?(2分)
19、蓑衣的淚水里蘊含著哪些復雜的情感?試簡要分析。(3分)
20、根據(jù)文章內(nèi)容概括回答(5分)
①父親是一個怎樣的人?(2分)
②第三段中“它，好像被父親遺忘了”，父親是否無情地忘記了蓑衣?為什么?(3分)
21、文章以“流淚的蓑衣”為題有什么好處?(可從構(gòu)思、表達效果等方面賞析)(3分)
四、寫作(40分)
22、下面兩題任選其一。
(1)半命題作文
寫我們熟悉的人，最容易寫出真情實感，也是最容易寫好。請你選擇你生活中最熟悉的人，以“我的 ”(爸爸、媽媽、老師、同學、朋友等)為題，用兩三件事寫出他們的特點。
(4)以“我心目中的春”或“在這個不尋常的春天里”為題寫一篇作文。
要求：
①若選(1)，請在橫線上將題目補充完整。
②除詩歌外，文體不限。不少于600字。
③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。
座位號：□□
鎮(zhèn)康縣勐捧中學2012至2013學年下學期期末考試
八年級語文試卷(參考答案)
(全卷四個大題，含22個小題，共6頁;滿分100分，考試用時150分鐘)
一、語文積累與運用(本大題含1-6小題，其中1-5小題每小題各2分，第6小題8分，共18分)
1、下列字形和加點字注音，完全正確的一項是(A)
A.匿名(nì)禁錮(gù)鶴立雞群 頷首低眉
B.憎惡(zèng)棲息(qī)隨機應(yīng)變 囊螢映雪
C.朔方(sù)家醅(pēi)孤陋寡聞 托泥帶水
D.氛圍(fēn)提防(dī)慷概大方 不可名狀
2、下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検?C)
A.于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
B.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。
C.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。
D.課堂討論，要仁者見仁，智者見智，各抒己見，但又要認真思考，不能信口開河。
3、下列句子沒有語病的一句是(A)
A.微笑是一曲動人的音樂，它讓我們的生活充滿了溫馨。
B.每當站在中國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。
C.經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運會的吉祥物。
D.國家免收義務(wù)教育階段學生的學雜費，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟負擔。
答案A(B句主語殘缺。C句詞序不當，“精心篩選和廣泛征集”應(yīng)為“廣泛征集和精心篩選”。D句動賓搭配不當，“降低”應(yīng)為“減輕”)
4.給下列句子排列順序，最恰當?shù)囊豁検?B)
①清風徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上 ②綠陰下是一間小小的柴房 ③這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖，生動而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁 ⑤窗前一片濃濃的綠陰
A.③⑤④②① B.⑤②④①③
C.③⑤②④① D.⑤④②①③
5、下列關(guān)于文學名著、文學常識，表述錯誤的一項是(B)
A.《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事。
B.《名人傳》敘述貝多芬、羅曼.羅蘭和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。
C.《藤野先生》選自魯迅的《朝花夕拾》。
D.蘇軾，自號東坡居士，四川眉山人。宋代文學家。
6、根據(jù)提示填空(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分)
① 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。(歐陽修《醉翁亭記》)
②但愿人長久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時有》)
③ 采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)
④天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
⑤乘風破浪會有時，直掛遠帆濟滄海。(李白《行路難》)
⑥東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
⑦劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中深刻地揭示了新事物必將取代舊事物這一哲理的詩句是“ 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 ”。
二、口語交際與語文綜合運用(本大題含7—8小題，共6分)
7、(3分)2013年4月20日8時2分在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震。為表達對災(zāi)區(qū)師生的支持與關(guān)愛，初二某班將舉行一次主題班會活動，如果活動中的“愛心捐款”環(huán)節(jié)由你來主持，你將怎樣向同學們發(fā)出呼吁?
答案示例：同學們，當我們在寬敞的校園里悠閑地漫步，當我們在明亮的教室中朗朗地讀書，與我們同樣年華的災(zāi)區(qū)伙伴們正忍受地震帶來的傷痛。為了幫助他們重返課堂，讓我們獻出自己的愛心吧!
8、(3分)每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛，請寫出你記憶最深刻的一副。
上聯(lián)：
下聯(lián)：
橫批：
三、閱讀(本大題含9—21小題，共36分)
(一)(3分)閱讀下面這首詩，然后完成9-10題。
己亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
9、詩歌第二句中的“吟鞭”是指 詩人的馬鞭。(1分)
10、全詩最后兩句，寄托了詩人怎樣的情懷?(2分)
答案：寄托了詩人雖然脫離官場，但依然關(guān)心著國家的命運不忘報國的情懷。
A、(10分)閱讀下面文言文，完成11—13題。
馬 說
韓 愈
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
11、解釋下列句中加點的詞語。(2分)
(1)才美不外見(通“現(xiàn)”，表現(xiàn))
(2)策之不以其道(用鞭子打馬)
12、翻譯。(4分)
⑴且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
譯：想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢?
⑵ 食馬者不知其能千里而食也。
譯：喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。
13、①本文采用的寫法是 托物寓意。② 文中的“伯樂”是比喻 能識別人才的人;
③“食馬者”是比喻 愚妄淺薄的統(tǒng)治者。④本文集中抨擊的社會現(xiàn)象是：封建統(tǒng)治者不識人才，埋沒人才。(4分)
B、(10分)閱讀下面的文字，完成14—17題。
雪的功能令人驚奇
竇光宇
①從天而降的片片雪花給人們帶來歡樂，同時也給人們帶來了無須額外投入的清潔能源。
②專家推算，10萬噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當于1.2萬噸石油。如果用來進行存雪制冷，節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀?，F(xiàn)在，無能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越來越重要的角色。入冬以后，人們隨時把降雪積存起來，集中保管在專用的雪庫里。來年夏天，把它循環(huán)往復地送入各戶以達到制冷的目的。據(jù)報道，日本北海道的美唄市，最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的6層空調(diào)住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個夏天的用雪量為數(shù)不小，但美唄市每年的降雪量很大，一個冬天郊外地面積雪可厚達2米。一間雪庫可積存100噸，足以滿足夏天需要。
③除了制冷以外，雪還可以用于空氣凈化。雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復雜，即使攥成雪團，內(nèi)部的微孔仍可保持足夠的空間，含有甲醛、花粉等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過，這些化學成分就會吸附在上面，把空氣流量調(diào)整至適當程度，可濾除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。
④雪水是水經(jīng)過蒸發(fā)后重新凝結(jié)而成的冰狀水，是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強的滲透力。因此，對人體有著奇妙的保健作用。對治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對于輕患者，只需每三四個小時涂洗一次，可不用其他藥物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增強皮膚的抵抗力，促進血液循環(huán)，減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以當今醫(yī)學界普遍認為，每天飲12杯雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低，能防治動脈硬化癥。俄羅斯的醫(yī)學專家還提醒人們，隨著年齡的增長，體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水會日顯不足，從而加速人的衰老。所以，上了年紀的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。
⑤目前已收集到的試驗數(shù)據(jù)表明，戶外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等，到8月份仍可保持2.5米高度。同樣方法，如果將雪堆改為半地下方式，按照高25米，邊長100米規(guī)模堆放，可存雪20萬立方米，夏天可從這里源源不斷地取用，在空調(diào)或糧庫恒溫系統(tǒng)中發(fā)揮作用。來自大自然生態(tài)環(huán)境的雪，回過頭來又開始為保護生態(tài)做貢獻。
(選自《百科知識》2008年第2期 有刪改)
14、本文說明了“雪”有哪些令人驚奇的功能?(2分)
答：制冷、空氣凈化、保健。
15、第②段中主要運用了哪兩種說明方法?分別有什么作用?(4分)
答：(1)列數(shù)字，準確地說明了存雪制冷，能節(jié)約大量燃油。
(2)舉例子，具體地說明了降雪積存起來可以制冷的功能。
16、請根據(jù)文章提供的信息，用簡潔的語言解釋第④段中的 “超軟水”。(2分)
答：水經(jīng)過蒸發(fā)后重新凝結(jié)而成的不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強的滲透力的冰狀水，就是“超軟水”。
17、“雪”除了具有文中所說明的神奇功能之外，它對我們的日常生活還有很多正面和負面的影響。請分別舉例說明。(2分)
答：(2分)正面、負面略。
(四)(13分)閱讀下面的文字，完成18--21題。
流淚的蓑衣
余君才
那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上。
土墻上有一截嵌入在泥里的木頭，有些腐朽了，蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上，當夜晚的風吹穿過窗戶，吹進老屋，蓑衣也就開始飄蕩。而很長的時間里，在土墻的角落，蓑衣始終顯得有些無趣和落寞。
已經(jīng)很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時光的碎片。它，好像被父親遺忘了，被無情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開始在一個下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。
它想，那應(yīng)該是在很久遠年代的一個雨天，有一個放牧的男子，荷蓑荷笠地走進了江南的細雨，或許是要去見一個想往已久的女子。而在唐朝風雨里，有一個詩人吟唱著這樣的詞句：“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！彼蛞孪氲阶约旱那吧睦镆魂囅矏?。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。
那時候，父親在農(nóng)村，在春三月的細雨里，父親牽著牛，戴著斗笠，披著蓑衣行走在田埂上?；蛘?，父親在冬水田里，趕著牛犁田?；蛘?，在稻田里插秧，蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個冬天，終于感受到了來自我父親的溫暖。于是感動的淚水順著蓑衣流了下來，滴落在冬水田里。
多少個這樣的雨天，蓑衣緊貼著我父親的脊背，行走在田間地頭?？梢哉f，在農(nóng)村，看見了蓑衣，就好像看見了辛苦勞作的父親。蓑衣被雨水沖刷，棕櫚的顏色漸漸的褪卻，它是農(nóng)忙時勞動的功臣。農(nóng)忙之后，蓑衣，又被父親掛在了老屋的土墻上。
蓑衣想著這些昔日的事情，想著那些苦澀的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。順著土墻，有蓑衣哭泣的淚痕。但是，它萬萬沒想到的是，我的父親把它永遠的掛在了鄉(xiāng)下老屋的土墻上。
生活在鄉(xiāng)下的父親，終于被說服到城里和我們一起生活。父親是在一個雨天離開鄉(xiāng)村的，離開的時候，蓑衣高興極了，以為父親會和往日一樣披上它，穿梭在細雨之中。但它失望了，它一直躲在那個角落，默默地等待我的父親。
一轉(zhuǎn)眼，父親到城里已經(jīng)生活了六年。那年回到鄉(xiāng)下修繕老屋，才又看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標本，掛在土墻上，落滿了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著蓑衣，在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起，父親披著蓑衣，趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起，飯熟之后，在山坡上呼喊父親，尋找那披著蓑衣的身影的日子。
但是，那件蓑衣，已經(jīng)被父親永遠掛在了老屋的土墻上。但我相信，在每一個雨天，父親都會想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。
(選自2012年第3期《散文選刊》)
18、品味第三段中畫線的句子，結(jié)合下文，看看蓑衣的“輝煌”主要表現(xiàn)在哪些方面?(2分)
答：①從久遠的古代就倍受重視;②是農(nóng)忙時勞動的功臣，經(jīng)常感受著父親的溫暖【若答“與父親相依為命，為他遮風擋雨”也可以。(答對一點得1分)】
19、蓑衣的淚水里蘊含著哪些復雜的情感?試簡要分析。(3分)
答： ①自古至今倍受重視的喜悅自豪;②與父親相依為命的苦澀;③感受父親溫暖的感動;④被閑置的無趣和寂寞;⑤被遺忘的失望與傷心(答對3個要點即可得滿分)
20、根據(jù)文章內(nèi)容概括回答(5分)
①父親是一個怎樣的人?(2分)
答：是一個勤勞樸實、善解人意、感情深沉的人【說明：從父親聽從勸說去陌生的城里生活看出他善解人意;從父親生活艱辛但從不抱怨，懷念故土但不表露看出他感情深沉(2分，每個要點1分)】
②第三段中“它，好像被父親遺忘了”，父親是否無情地忘記了蓑衣?為什么?(3分)
答：沒有忘記(1分)因為：①父親多年在農(nóng)村勞作，與蓑衣結(jié)下了深厚的感情;②文末，了解父親的“我”斷定父親不會忘記;③修繕房屋預示著父親將來還要回老家，那時自然會看、會想、會披蓑衣的。(2分，答對兩點即可得滿分)
21、文章以“流淚的蓑衣”為題有什么好處?(可從構(gòu)思、表達效果等方面賞析)(3分)
答：①使用擬人的修辭手法，形象生動;②蓑衣竟會流淚，題目新穎富有懸念，能激發(fā)閱讀興趣;③起到了貫穿全文的線索作用。(答對兩點即可得滿分
四、寫作(40分)
22、下面兩題任選其一。
(1)半命題作文
寫我們熟悉的人，最容易寫出真情實感，也是最容易寫好。請你選擇你生活中最熟悉的人，以“我的 ”(爸爸、媽媽、老師、同學、朋友等)為題，用兩三件事寫出他們的特點。
20、以“我心目中的春”或“在這個不尋常的春天里”為題寫一篇作文。
要求：
①若選(1)，請在橫線上將題目補充完整。
②除詩歌外，文體不限。不少于600字。
③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。
第二篇：初二語文下冊期末試卷
2013—2014學第二學期八年級語文
期末試題
學校：班級：考號：姓名：
一、基礎(chǔ)知識及運用（40分）
1.下列的畫線字注音完全正確的一項是（）（3分）A．緋紅（fēi）詰責(jí)氣量(liàng)深惡痛疾(wù)B．禁錮(kù)奧秘（mì）愚鈍(yū)誠惶誠恐(huáng)C．不遜（xùn）黝黑(yǒu)熾熱(chì)頷首低眉(hàn)D．滯留(zhì)搓捻(chà)覓食(mì)期期艾艾(yì)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是：（）（3分）A．藏污納垢 粗制爛造B、郁郁寡歡 鶴立雞群C．器宇軒昂 神密莫測D、黯然失色 麻木不人3.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）
A．通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。
B．在學習上，老師要求我們獨立思考、互相合作、積極探究。C．具有認真負責的工作態(tài)度，是一個人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。
D．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。4.填入下面句子空白處的關(guān)聯(lián)詞語正確的一項是()（3分）
我覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，好意難卻只得別尋相宜的住處了。
A．盡管但所以B．雖然然而也C．雖然但是所以D．即使然而也
5.下列成語運用正確的一項是()（3分）
A.我校團委組織學生多次上街打掃衛(wèi)生，得到了我市市民廣泛稱贊和刮目相看。B.中學生不該沉迷網(wǎng)游，固執(zhí)己見，在虛擬世界浪費時光，虛度年華。C.繼“神八”升空之后，我國宇航部門比肩接踵，又成功發(fā)射“一箭雙星”。
D.美方到處散布“中國軍事威脅”論，多方介入南海爭端，使南海局勢變得撲朔迷離。． 6.下列作家、作品及內(nèi)容搭配有錯誤的一項是（）（3分）
A、《列夫．托爾斯泰》——《名人傳》——茨威格——列夫．托爾斯泰 B、《我的母親》——《胡適自傳》——胡適——母親
C、《扁鵲見蔡桓公》——《韓非子》——《韓非子》——秦越人 D、《藤野先生》——《朝花夕拾》——魯迅——藤野先生
7.對下面句子所運用的修辭手法判斷正確的一項是（）（3分）
這個敏感的精靈，---它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太
陽的，----是的，遮不住的！
A．夸張比喻反復B.比喻擬人反復 C．夸張排比擬人D。比喻擬人排比
8.名句積累，可以提高文學素養(yǎng)，下面的空缺的句子請你補充完整。(每空1分，共13分）
①，銅雀春深鎖二喬。
②海內(nèi)存知己。③人生自古誰無死。
④李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》一詩中，表現(xiàn)詩人身處逆境時仍然狂放不羈的個
⑤《水調(diào)歌頭》中表達美好祝愿的語
⑥有一句詩“世間豈無千里馬，人中難得九方皋”?！恶R說》中與此類似的句子
⑦《三峽》中有“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也”一句突出表現(xiàn)了水流的湍急，《與朱元思書》中與它有異曲同工之妙的句子
9.對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項是：（3分）（）
A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。
B.“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。
C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。
D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術(shù)感染力。
10.（1）你知道嗎，在《水滸傳》和《三國演義》中有兩個相似的人物，他們性格都是粗中有細，嫉惡如仇。如能完整無誤地寫出他們的名字，他們______和_______。（2分）
（2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故?！保斞刚Z）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請舉一例，具體說明這一特點。（4分）
11.根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫一句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（4分）
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河。12.假設(shè)同桌借了你的東西,忘了歸還,而你又急需使用這東西,你有禮貌地暗示她應(yīng)歸還,你說:______________________________________________________________________。（3分）
二、閱讀（50分）
(一)文言文（17分）
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬?！眴韬?其真無馬耶?其真不知馬也。
1．用現(xiàn)代漢語譯出下列兩句話的意思。（4分）(1)且欲與常馬等不可得，安求其能干里也。
(2)策之不以其道。
2．千里馬有什么特點?(用原文回答)（2分）
3．“食馬者不知其能千里而食也”的惡果是什么?(用原文回答)（2分）
4．第二段哪句話表達了作者對“食馬者”的強烈譴責?（2分）
5．找出第三段中的中心句。（2分）
6．文章借有關(guān)伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“”，而以“千里馬”喻指，以“伯樂”喻指，諷喻和抨擊的社會現(xiàn)象是。（4分）
（二）麥克魯格海濱的死海豹（17分）
在朝北到海岬去的路上，我遇到一頭死海豹，打幾步遠的地方看，他像一段棕色的木頭。他仰天躺著，才死了幾個小時。我停下看他。已死的肌肉突然抽動。天哪，他還活著，我身上一陣戰(zhàn)栗，好像房間墻壁忽地坍倒。
他頭向后仰，細小的眼睛閉著，唇須偶爾起伏一下。他正在死去，這是石油闖的禍，他背下有石油，我們在屋里燒暖氣用的石油。風把細砂吹回大海。這海豹面對我的鰭反折在肚子上，像一只沒有長全的手臂，鰭邊上沾的耗粒在微微發(fā)亮。另一個鰭半壓在身下。他的皮膚看起來像一件舊大衣，有不少破洞??可能是被尖利的貝殼劃破的??
我伸出手來摸摸他，突然他舉起頭翻過身來，叫了三聲，像圣誕節(jié)的玩偶發(fā)出的聲音。他朝我撲過來，雖然我知道他嘴里沒有牙，我還是嚇得往后一跳。他開始撲騰，朝大海方向移動，但又臉朝地趴下了，他不想再回大海。他仰首向天，樣子像一個掉了頭巾的老婦人。
他下巴抵在沙上，擱好雙鰭，等著我走開。我走了。
今天我又到那地方去向他告別。他已經(jīng)死了。他沒有死——他朝岸上又爬過四分之一英里。今天他更瘦了，背朝天，頭向前伸，肋骨看得更清楚——脊柱骨在皮膚下一個個凸現(xiàn)出來，閃閃發(fā)亮，他吸氣，又呼氣。
他抬起身，把鰭折在身下，好像是怕冷。海浪卷過來，水打到他的鼻子，他轉(zhuǎn)過頭來，斜著眼睛朝我看，頭頂像兒童的皮上衣。他死得很慢，唇須像豪豬的刺一樣白，前額向后傾斜。兄弟，再見了，在濤聲中死去吧。如果我們害了你，請寬恕我們，愿你的種族綿延，你們，內(nèi)氣管種族，在陸上如此難受，而在海中如此自在。那么，在死亡中你也會自在的，鼻孔中不有沙粒，在純粹的死亡中你可以游出長長的弧圈，潛向深處，而讓暗殺你的陰謀在淺水上破裂。你不需要我來撫摩你。我攀上懸崖，找另一條路回去。1．為什么海豹“不想再回大?！?引起海豹死亡的原因是什么?（3分）
2．“他已經(jīng)死了。他沒有死——他朝岸上又爬過四分之一英里”這句話矛盾嗎?為什么?（4分）
3．本文的主人公希望暗殺海豹兄弟的人怎樣?（3分）
4．文章結(jié)尾說“我攀上懸崖，找另一條路回去”意味著什么?（3分）
5．本文的體裁是什么?文章反映了什么主題?（4分）
(三)把“不能”埋葬起來（16分）
唐娜是美國密歇根小學的資深教師，再過兩年便要退休了。這時她志愿參加了一個旨在借著一些表達的方式來鼓勵學生對自己有信心，進而愛惜自己生命的活動。唐娜的工作是借著參與訓練進而將這些理念實現(xiàn)。
她教的第一堂課就是讓學生填寫自己認為“做不到”的事情。
所有的學生都十分認真地填寫。有的寫道：“我無法將足球踢過第二條底線”，“我不會做三位數(shù)以上的除法”“我沒辦法讓麥克喜歡我”；有的寫道：“我沒法做十次的仰臥起坐”“我發(fā)球無法超過前邊的球網(wǎng)”“我不能只吃一塊餅干就停止”等。而此時,唐娜也正認真地寫著諸如“我無法讓約翰的母親來參加母子會”“我無法不用體罰好好管教亞倫”的句子。
等大部分學生都填滿了整張紙，甚至有人開始寫下頁時，唐娜告訴學生將紙對折交到前面來。學生依次到教師的桌子前，把紙張投入一個空的鞋盒內(nèi)。把所有學生的紙張收齊之后，唐娜把自己的也投進去。她把盒子蓋上，塞到腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走，學生也跟著老師走了出去。走到一半，整個行列停了下來。唐娜進入守衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領(lǐng)大家到運動場最遠的角落邊，大家開始挖了起來。
原來，他們打算埋葬“我不能”。整個挖掘過程歷時十分鐘，因為每個孩子都要輪流挖,直到洞有三尺深的時候，他們將盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。
三十多個十幾歲的小孩，圍繞著這剛挖好的“墓地”，每個人“力不能勝”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。
此時唐娜開口了：“小朋友，現(xiàn)在手牽手，低頭默哀。”學生牽手繞墓地圍成了一個圓圈，低下頭來等待。唐娜念出一段悼詞：
“各位朋友，今天很榮幸能邀請各位來參加‘我不能’先生的葬禮。他在世的時候，滲入我們的生命，甚至比任何人影響我們還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現(xiàn)在各種場合：如學校、市政府、議會甚至白宮?！?/p>
“現(xiàn)在，希望‘我不能’先生能平靜安息，并為他立下墓碑，刻上墓志銘。死者已矣，來者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請幫助他們，讓他們對世界更有影響力?！?/p>
“但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓勵更多的人站起來，向前邁進。阿門!”然后她帶領(lǐng)學生回到教室，大家一齊吃餅干、爆米花，慶祝自己解開了“我不能”的心結(jié)。
唐娜用紙剪成墓碑形，上面寫著“我不能”，中間加上“安息吧!”再把日期填上。唐娜把這個紙墓碑掛在她的教室里。以后每當有學生無意說出“我不能??”這句話的時候，唐娜只要指著這個象征死亡的標志，孩子們便會想起“我不能”已經(jīng)死了，進而想出積極的解決方法。
后來，唐娜所帶的這個班的31名學生在事業(yè)上都取得了非常大的成功，有的還成為政治、經(jīng)濟領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。
1、唐娜作為一名教師，也像學生一樣認真填寫好自己的“做不到”，她想用這種方式告訴學生什么?有何作用?(4分)
2、唐娜為什么沒有讓學生們把所有的“做不到”寫完之后再上交?為什么讓每個孩子都輪流挖土?(3分)
3、文中的“力不能勝”具體指什么?(舉2例)（3分）
4、“我不能”還有哪些像“我可以”“我愿意”一樣的好“兄弟姐妹”?(再列舉3個)（3分）
5、你認為這種活動有無意義?簡要談?wù)勀阏鎸嵉南敕ê屠碛?(3分)
三、作文（50分）
題目：我眼中的要求：1．將題目補充完整。橫線中可填人父母、老師、同學、朋友中的任一人，也
可以是只有一面之緣卻印象深刻的人生過客，甚至是你本人。2．運用多種描寫方法，突出人物的性格特征，使其形象鮮明，飽滿。3．結(jié)構(gòu)完整，詳略得當，主題明確。4．字數(shù)不得少于600字。
一、1、C
2、B
3、B
4、D
5、D
6、A
7、B 8、略
9、A 10（1）張飛、李逵；（2）白鼠精曾受恩于托塔李天王父子，所以在無底洞中供奉他們的牌位，同時，托塔天王父子一來，她就受降伏罪，顯出了重義報恩的一面。
11、略
12、略
二、(一)1．(1)況且想和普通馬一樣都達不到，怎么能讓它日行千里呢?(2)鞭打它不按照(驅(qū)使千里馬)的正確方法。2.一食或盡粟一石。3．食不飽，力不足。4．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。5．其真不知馬也。6.食馬者封建社會那些被埋沒、被摧殘、懷才不遇的賢能志士能識別人才的封建統(tǒng)治者統(tǒng)治者不能識別和選拔人才，致使眾多有識之士埋沒于世。
(二)1．因為大海已被污染，海豹像“有家不能回”的樣子。引起海豹死亡的原因：都是石油惹的禍，大海已經(jīng)被污染。2．不矛盾。這句話用“死”和“沒死”來展現(xiàn)海豹將死未死的巨大痛楚。3．希望暗殺海豹兄弟的“陰謀在淺水上破裂”，他表示了人類的懺悔。4．意味著以前的路是歧途，告訴人們：我們要重新找回和自然和諧的道路。5．記敘文；表達了作者對工業(yè)污染的強烈不滿與抗議。
（三）1、告訴學生老師也有“做不到”的?；颍豪蠋熞蚕肼裨嶙约旱摹白霾坏健薄Ｗ饔檬抢蠋煹男袆幽芟龑W生的自卑感。
2、寫得越多越增加孩子的自卑感，不利于實驗活動的開展。須讓每個人都直接參與才能切身感受“做不到”已被埋葬了。
3、指“我無法將足球踢過第二條底線”“我無法不用體罰好好管教亞倫”等。
4、“我(能)行”“我能夠”“我希望”“我會”“我應(yīng)該”“我決心”等
5、有?，F(xiàn)代生活愈來愈注重心理調(diào)節(jié)。它能給人積極的幫助。這是一種很有創(chuàng)意又帶有幽默感的活動方式，它能起到奇特的效果。我們應(yīng)多開展類似的實驗活動?；颍簺]有。它僅僅是一種形式，無法從根本上消除自卑感和其他心理疑惑。形式上太假，含太多做戲的成份，達不到效果
三、
第三篇：北師大版初二語文下冊期末試卷
北師大版初二語文下冊期末試卷
一、積累運用（22分）
1.楷書的特點是字體方正，筆畫工整，結(jié)構(gòu)部位之間互不連接。請用楷書在下面方格內(nèi)書寫下列漢字，要求正確、美觀。（2分）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！畎?2.下列加點的字注音有誤的一組是（）（2分）A．昳麗yì
詣王yì
納諫jiàn 怫然fú
B．提防dī
褻玩xiè
群葩pā 效顰pín C．裊娜niǎo 睥睨bì
懸宕dàng
俯瞰kàn D．淵藪sǒu 冗長rǒng
匹儔chóu
熔鑄zhù
3.下列詞語中有四個錯別字，把它們找出來并寫出正確的字來。（分）
因陋就簡
抑揚有致
縱橫馳騁
煞費心機 草菅人命
膾炙人口
接踵而至
三堿其口 揮汗成雨
株連九族
風姿淖約
虎視眈眈 吒咤風云
門廷若市
洋洋大觀
事與愿為
4.下面加點詞語解釋欠妥的一組是（）（2分）A．雖乘奔御風，不以疾也。疾：快。
B．植數(shù)莖以塞責，又時病其漏。?。阂颉瓱?，苦惱。C．圣人非所與熙也，寡人反取病焉。?。簺]趣，煩惱。D．犧牲玉帛，弗敢加也。犧牲：死亡。5.下列語句判斷有誤的一組是（）（2分）
A．《愛蓮說》的作家是宋朝理學家。B．《與朱元思書》的作者是南朝作家。C．《鄒忌諷齊王諫》選自《戰(zhàn)國策》。
D．《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，《左傳》是春時期的傳記體史書。6.下面對句子的停頓，劃分正確的一項是（）（2分）A臣誠/知不如/徐公美
B今齊/地方/千里 C一鼓作╱氣，再╱而衰，三而╱竭
D其/實味/不同
7.去年李文同學參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對他只說一句話：“這會過去的。”今年，李文同學又參加市作文大賽，獲得一等獎，他可高興了。這時語文老師還是對他只說一句話：“這會過去的?！闭垎枺赫Z文老師去年的今年說的“這會過去的”各表達了什么意思？（4分）
8、如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束溫暖明媚的陽光；如果你是_______________，那快樂就是 ___________________，如果你是_____________，那快樂就是____________________。
9.我國的傳統(tǒng)節(jié)日可謂豐富多彩，自古文人墨客也多有借傳統(tǒng)節(jié)日繪景、抒情或勵志的名篇佳作，并成為民族文化的重要組成部分。請仿照示例，寫出你所積累的與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩文名句。（任選三個節(jié)日）（3分）
示例：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（清明節(jié)）A.。（）
B.。（）C.。（）
二、閱讀理解（48分）
（一）.閱讀《望岳》按要求回答問題。15分 望岳
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
10．“望岳”的“岳”指是的，被稱為。2分
11．這首詩沒有一個“望”字，但給人的感覺是時時向岳而望。距離由
而，時間從
至，并由望岳想到了將來的。5分
12．泰山給人的整體印象是
（用詩句表達）2分
13.“青未了”的意思是，詩句“ ”對此作了注釋。2分 14．作者細細地觀望泰山，可以通過“
”這一句看出。1分 15．全詩最富啟發(fā)性的詩句是“
”，從中可以看出詩人 的雄心氣概。3分
（一）閱讀課內(nèi)文言文，完成9-12題。（13分）
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>
王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝亍齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）16.解釋下列句中加點的詞。（4分）
（1）臣誠知不如徐公美
（2）臣之妻私臣（3）群臣吏民能面刺寡人之過者
（4）時時而間進
17.寫出下列句子中加點詞的意思。（2分）（1）皆以美于徐公。
（）
（2）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（）
18、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）令初下，群臣進諫，門庭若市。
19.從選文中看，齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因有哪些？請你從中概括出一條對我們的學習有指導意義的建議。（4分）閱讀《愛蓮說》，回答文后幾道題：
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后
鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。
20、解釋下列加點的詞。
①可愛者甚蕃 蕃
②陶后鮮有聞 鮮
③亭亭凈植 植
④濯清漣而不妖 濯
21、翻譯下列句子。
①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
②可遠觀而不可褻玩焉。
22、用原文的語句回答。
①比喻君子不同流合污的語句是。
②比喻君子美名遠揚的語句是。
23、文中作者把“蓮”比作君子，那么作者認為君子應(yīng)該是怎樣的人？
24、文章三次用菊和牡丹襯托蓮，各有什么作用？
25、人們愛荷，因為它有很多價值……在觀賞價值、精神價值、實用價值中你更看中它的哪一價值？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
26、作者在文中為表達自己的思想感情，托物言志，用“蓮”來自比，又用“菊”和牡丹來襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種花，并用一句話來概括喜愛的原因。
①最喜愛的花是：
。②喜愛的原因是：。
（二）閱讀下文，完成27-33題。（16分）
[說明文閱讀]
生物的“技術(shù)”
信鴿為什么能夠準確無誤地回歸老家?雖然信鴿為人們服務(wù)已歷時二千余年，但是人們直到最近才能開始回答這個問題。
前不久，有一個外國科學家?guī)е逯圾澴?，到離家很遠的地方放飛，它們都準確地回了家。后來，這位科學家在每一只鴿子的翅膀下系上一小塊磁石。到同一地點去放飛，結(jié)果五只鴿子只有一只飛回了家，其余的都沒有能夠飛回來。這個實驗說明，鴿子[甲]能夠從陌生的地方飛回來，是[乙]它是依靠地球磁場的磁力線來定向的，[丙]在它的翅膀下系上一塊磁石，擾亂了它對地球磁場“感覺”，以致迷失了方向。[丁]原來鴿子竟是一位掌握地球磁場的飛行家，它掌握了這種“技術(shù)”，因而贏得了“信使”的美名。
其實，在自然界中掌握物理技術(shù)的生物不在少數(shù)。
我國云南省的大理，有一個蝴蝶泉，相傳每年四月二十五日，總有數(shù)不清的蝴蝶從四面八方前來聚會，構(gòu)成一幅奇妙絢麗的圖景。這樣多的蝴蝶，為什么能夠聚在一起?據(jù)科學家最近的研究，蝴蝶之間是通過無線電聯(lián)系的，蝴蝶頭部的一對觸角就是天線。蝴蝶放出的電磁波，能傳播得很遠，它的同類用觸角收到這“無線電話”以后，就會確定對方在什么地方，而前去聚會。
蝙蝠的體內(nèi)有超聲波發(fā)射器(甲)超聲波，用來(乙)周圍空間，(丙)被探索物的方向和距離，(丁)出它是什么。這種超聲波發(fā)射器的靈敏度和可靠度，超過人類目前能夠制造同類儀器。蝙蝠喜歡捕食夜蛾，但是夜蛾卻時常能逃避它的襲擊，因為夜蛾身上裝有微弱的超聲波接收器，能夠接收到蝙蝠發(fā)射的超聲波。
響尾蛇能感覺到紅外線的輻射。某些深海的魚類好像一架精確的電壓、電流計，靈敏度幾乎達到幾億分之一安培。
隨著研究的深入，人們越來越多地發(fā)現(xiàn)各種生物所掌握的“技術(shù)”奧秘?！胺律鷮W”這門新興的科學就這樣誕生了。
人們已經(jīng)開始記錄魚類和鳥獸發(fā)出的超聲波，在捕魚和狩獵時，把超聲波放出來，使魚和鳥獸自投羅網(wǎng)。發(fā)送使鳥類驚恐的超聲波的器具，目前已經(jīng)出現(xiàn)在飛機場上，用以嚇走干擾飛行的鳥群，也可以用來代替“稻草人”驚嚇害鳥，守衛(wèi)果實和莊稼。人們從各種生物的磁學、電學、超聲波、無線電通訊等“裝臵”中，將能找到進一步提高人類制造的同類裝臵的靈敏度和可靠度，找到減少能量消耗和縮小體積的途徑。大自然為我們的科學研究作了多么好的安排！
27、在第二段的[甲][乙][丙][丁]處填入最恰當?shù)囊豁椞撛~。
A、所以 因為 只有 才 B、所以 因為 一旦 就
C、如果 由于 只要 就 D、如果 由于 只有 才
28、第二段所用的說明方法有哪三種？
29、第三段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？
30、大理蝴蝶泉，相傳每年四月二十五日，總有數(shù)不清的蝴蝶從四面八方前來聚會，這是為什么？（2分）
31、在第五段的（甲）（乙）（丙）（丁）處填入最恰當?shù)囊豁梽釉~。
()
A、發(fā)射 摸清 確定 辨別 B、放射 確定 辨別 探索
C、發(fā)射 探索 確定 辨別 D、放射 辨別 探索 確定
32、本文在介紹生物的“技術(shù)”時，舉了哪些例子？
33、請用“//”直接在文中劃分層次。
三、寫作（50分）
三、寫作（50分）
22．從下面兩個作文題中任選一個,寫一篇作文。（50分）（1）題目：窗外的（風景、故事、人……）
要求：①補全題目，可以用括號中的詞語補全，也可以自己另選詞語補全；②自選文體，寫一篇不少于600字的作文（若寫成詩歌，不得少于20行），文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。（2）閱讀下面的材料，按要求作文。
古人稱天鵝為“鴻鵠”，它展翅翱翔于藍天，是志存高遠的象征。但它要實現(xiàn)擁抱藍天的理想，在展翅高飛之前必須有一段足夠長的水面可供滑行加速，也就是說必須有一段足夠長的助跑線。
你有鴻鵠之志嗎？你想領(lǐng)略更為高遠的人生風景嗎？那么從現(xiàn)在起，你就必須為自己鋪設(shè)足夠長的助跑線。
請以“助跑線”為話題，自擬題目，選擇你得心應(yīng)手的文體，寫一篇不少于600字的作文（若寫成詩歌，不得少于20行），文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。24.以下兩個作文題，任選一個作文。
第四篇：初二下冊語文期末試卷樣題
初二下語文期末試卷
注意事項：
1．本試卷共21題，滿分100分，考試用時120分鐘；
2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號、考試號填寫清楚，并用2B鉛筆認真正確填涂考試號下方的數(shù)字；
3．答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題；
4．考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上一律無效。
第一部分（16分）
1．根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（4分）
①坦蕩如 ▲(dǐ)② ▲(qīn)佩 ③闊 ▲(chuó)④海市 ▲(shèn)樓
2．默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(6分)
①臨風一唳思何事，▲。（《池鶴》白居易）
②濁酒一杯家萬里，▲。（《 ▲ 》范仲淹）
③夕陽西下，▲。（《天凈沙秋思》 ▲）
④春蠶到死絲方盡 ▲。（《無題》李商隱）
3．名著閱讀。（3分）
(1)《水滸傳》中誰因“賣祖?zhèn)鲗毜?，失手殺死潑皮牛二”，“被發(fā)配到大名府充軍”？（1分）
_________________________ _____▲_______________________________________
(2)根據(jù)以下三段文字的描述概括魯提轄的性格特征。（2分）
①回頭看著李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來！”史進、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會。”兩個三回五次勸得他住。
②且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去得遠了，方才起身，徑投狀元橋來。
③拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢隉理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。
_________________________ _____▲_______________________________________
4．請觀察右邊的漫畫，給漫畫加一個標題并寫出此漫畫的含義。（3分）
(1)標題： ▲
(2)含義： ▲
▲
▲
第二部分(44分)
閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成第5－6題。（4分）
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
5．詩歌用“凄涼地”和“棄置身”寫出了作者怎樣的境遇？（2分）
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6．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞。這兩句詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？(2分)
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閱讀《馬說》中的文字，完成7－8題。（5分）
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
7．下面句子中加點“其”的意思不同的一句是(▲)(2分)
A．食馬者不知其能千里而食也 B．安求其能千里也
C．策之不以其道 D．其真無馬耶
8．文中“嗚呼”蘊含著作者怎樣的情感？請你結(jié)合文本加以分析。（3分）
_________________________ _____▲_______________________________________
閱讀下面一篇文言短文，完成第9－10題。（6分）
昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進，楚人不知也。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請為以如初?！?/p>
【注】：①踵：到，走到。②繆：“謬”，錯誤，荒謬。
9．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
①適使其仆市履于肆。▲
②吾固疑之，果然竊吾履?！?/p>
10．聯(lián)系全文，你認為“友人”是一個怎樣的人？（2分）
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閱讀《故鄉(xiāng)》中的幾段文字，完成11－13題。（6分）
①有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結(jié)賬，取下粉板，忽然說，“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道，“他怎么會來？……他打折了腿了。”掌柜說，“哦！”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的嗎？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后來呢？”“后來打折了腿了?！薄按蛘哿嗽鯓幽?？”“怎樣？……誰曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉賳?，仍然慢慢的算他的賬。
②中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖．盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛?。灰娏宋?，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辨，單說了一句“不要取笑！…‘取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他使用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
節(jié)選自《故鄉(xiāng)》
11．品讀文中第①段畫線句，體會加點字的表達效果。（2分）
我才也覺得他的確長久沒有來了。
_________________________ _____▲_______________________________________
12．第②段畫線句除了寫晚秋的涼意，還有什么深層含義?（2分）
中秋之后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬
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13．第②段中的旁人是指哪些人？在旁人的眼中，孔乙己究竟是個怎樣的人?（2分）
_________________________ _____▲_______________________________________
閱讀下面一篇文章，完成14－16題。（6分）
快和慢
①時代發(fā)展加速，生活節(jié)奏加快，“快”成了一種時尚，一種追求。方方面面都在努力提速，以“快”為特征的行當，諸如“快餐”“快遞”“快照”“快洗”“快車”等應(yīng)運而興。即使在人的感情生活中，“閃婚”“閃戀”也成了一時的風景。
②快是歷史發(fā)展的必然。過去有句話：“一天等于二十年”。當下信息社會“一天”的發(fā)展，遠遠超過農(nóng)業(yè)社會乃至工業(yè)社會“二十年”的發(fā)展。面對激烈的競爭，人們確實要有“爭分奪秒”的精神，以適應(yīng)社會的發(fā)展變化。
③不過，要快，卻不能把快絕對化，不能抹殺慢?？炫c慢是對立的統(tǒng)一，失去一方，也就沒有了另一方?？炫c慢都受著條件的制約，應(yīng)按照張弛有序的規(guī)律，該快則快，該慢則慢。
④違背事物發(fā)展規(guī)律去求快，快則快矣，得到的卻是苦果子。20世紀50年代的“大躍進”，“躍”得全國人民沒有飯吃，就是一個深刻的教訓。時下用催生劑催長的速成水果與雞魚鴨肉，成長期是快了，但卻變得像雞肋一樣，食之無味，棄之可惜。這樣的快，帶給它們的不是進化，而是退化。以犧牲環(huán)境與資源為代價的經(jīng)濟發(fā)展，也是得不償失，后患無窮。我國早有“欲速則不迭”和“拔苗助長”一類的古訓，這是人類珍貴的經(jīng)驗之談。
⑤就人的幸福感而言，生活也是要有快有慢，勞逸結(jié)合的。倘若人一直處在快節(jié)奏中，沒有慢節(jié)奏的調(diào)劑，沒有空暇，沒有悠閑，沒有“采菊東籬下”和“閑庭信步”的情致，那生命就會失去平衡，人生的豐富性就會大打折扣，甚至會被快節(jié)奏所擊倒?！伴W婚…‘閃戀”快則快矣，然而，也因嘗不到婚戀過程的美妙情趣，而導致了不少人“閃離”的惡果。生活中有好多東西都是需要慢慢咀嚼的。阿爾卑斯山谷有一條公路，兩旁景物極美，許多駕車人視而不見，疾駛而過，管理者特意在路上插上一個勸告牌：“慢慢走，欣賞呵！”朱光潛先生在談到人生的情趣時，說人生藝術(shù)化，就得“慢慢走，欣賞呵！”
⑥針對近些年來一味求快帶來的負面影響，不少人又懷念起慢來，認為不要急吼吼地度過有限的人生，于是，慢文化之風開始興起。“慢餐”“慢遞”“慢游”“慢照”一類的活動漸次多了起來。北京出現(xiàn)了“慢遞”專業(yè)店。國際上有了“慢餐協(xié)會”，他們聲稱，慢餐不只是細嚼慢咽，它是一種生活態(tài)度，一種心態(tài)上的慢，“以慢餐引導被物欲橫流的大潮襄挾著的人們放慢腳步”。近日還傳出消息，全球巴，經(jīng)有24個國家1 35個城市獲得“慢城”稱號，我國江蘇省高淳縣有望于近期召開的“國際慢城會議”上被授予“慢城”稱號。所謂“慢城”，主要是走“生態(tài)立城”之路，本質(zhì)上可以說是一個“環(huán)?！备拍??！奥保切腋Ｉ钏豢扇鄙俚?。
⑦由此可見，要辯證地看待快與慢，快有意義，慢也有價值?？旃?jié)奏的霹靂舞與慢節(jié)奏的太極拳，各有各的美。要當快則快，當慢則慢，快不棄慢，慢不鄙快，讓快慢正確地結(jié)合起來，在生活節(jié)奏加快的現(xiàn)代，使人的生活仍然保持應(yīng)有的從容、放松和寧靜，維護人的物質(zhì)生活和精神生活的高質(zhì)量。
14．第③段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（2分）
_________________________ _____▲_______________________________________
15．第⑤段中朱光潛先生說“慢慢走，欣賞呵！”，表達的是什么意思？（2分）
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16．指出第⑥段運用的主要論證方法，并分析其作用。(2分)
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閱讀下面一篇文章，完成17－21題。(17分)
書桌
葉圣陶
①十多年前寄居鄉(xiāng)下的時候，曾經(jīng)托一個老木匠做一張書桌。我并不認識這個老木匠，向當?shù)厝舜蚵?，大家一致推薦他，我就找他。
②對于木材，我沒有成見，式樣也隨便，我只要有一張可以靠著寫寫字的桌子罷了。他代我作主張，用梧桐，因為他那里有一段梧桐，已經(jīng)藏了好幾年，干了。他又代我規(guī)定桌子的式樣。兩旁邊的抽屜要多少高，要不然裝不下比較累贅的東西。右邊只須做一只抽屜，抽屜下面該是一個柜子，安置些重要的東西，既見得穩(wěn)當，取攜又方便。左右兩邊里側(cè)的板距離要寬些，要不然，兩個膝蓋時時觸著兩邊的板，就感覺局促，不舒服。我樣樣依從了他，當時言明工料價六塊錢。
③過了一個星期，過了半個月，過了二十多天，不見他把新書桌送來。我再不能等待了，特地跑去問他。他指著靠在陰暗的屋角里的一排木板，說這些就是我那新書桌的材料。我不免疑怪，二十多天功夫，只把一段木頭解了開來！
④他看出我的疑怪，就用教師般的神情給我開導。說整段木頭雖然干了，解了開來，里面還未免有點兒潮。如果馬上拿來做家伙，不久就會出毛病，或者裂一道縫，或是接榫處松了。人家說起來，這是某某做的“生活”，這么脆弱不經(jīng)用。他向來不做這種“生活”，也向來沒有受過這種指責。現(xiàn)在這些木板，要等它干透了，才好動手做書桌。
⑤他恐怕我不相信，又舉出當?shù)氐囊恍┤思襾?，某家新造花廳，添置桌椅，某家小姐出閣準備嫁妝，木料解了開來，都擱在那里等待半年八個月再上手呢?！跋壬?，你要是有功夫，不妨到他們家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的?！彼f到“我做的家伙”，黃濁的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗誦他的得意作品時候的模樣。
⑥我知道催他快做是無效的，好在我并不著急，也就沒說什么催促的話。又過了一個月，我走過他門前，順便進去看看。一張新書桌站在墻邊了，近乎乳白色的板面顯出幾條年輪的痕跡。老木匠正彎著腰，幾個手指頭抵著一張“沙皮”，在磨擦那安抽屜的長方孔的邊緣。
⑦我說再過一個星期，大概可以交貨了吧。他望望屋外的天，又看看屋內(nèi)高低不平的泥地，搖頭說：“不行。這樣干燥的天氣，怎么能上漆呢？要待轉(zhuǎn)了東南風，天氣潮濕了，上漆才容易干，才可以透入木頭的骨子里去，不會脫落?！?/p>
⑧此后下了五六天的雨。鄉(xiāng)下的屋子，室內(nèi)鋪著方磚，每一塊都滲出水來，像勞工背上淌著汗。無論什么東西，手觸上去總覺得黏黏的。穿在身上的衣服也散發(fā)出霉蒸氣。我想，我的新書桌該在上漆了吧。
⑨又過了十多天，老木匠帶同他的徒弟把新書桌抬來了。栗殼色，油油的發(fā)著光亮，一些陳舊的家具和它一比更見得黯淡失色了。老木匠問明了我，就跟徒弟把書桌安放在我指定的地位，只恐徒弟不當心，讓桌子跟什么東西碰撞，因而擦掉一點兒漆或是劃上一道紋路，他連聲發(fā)出“小心呀”“小心呀”的警告。直到安放停當了，他才松爽地透透氣，站遠一點兒，用一只手摸著長著灰色短須的下巴，悠然地鑒賞他的新作品。最后說：“先生，你用用看，用了些時，你自然會相信我做的家伙是可以傳子孫的。”他說到“我做的家伙”，夸耀的光芒又從他那黃濁的眼睛放射出來了。
17．下面是老木匠制作書桌的步驟，請根據(jù)文章內(nèi)容補全。（3分）
首先選好木料確定式樣，接著 ▲，然后 ▲，最后 ▲。
18．文章第①段有什么作用？（3分）
_________________________ _____▲_______________________________________
19．第③段首句重復使用“過了”是否意在強調(diào)工時長，表明老木匠工作效率低？為什么？(4分)
_________________________ _____▲_______________________________________
20．第⑤段和第⑨段中劃線句中加點的詞語的作用是什么？（4分）
他說到“我做的家伙”，黃濁的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗誦他的得意作品時候的模樣。
他說到“我做的家伙”，夸耀的光芒又從他那黃濁的眼睛放射出來了。
_________________________ _____▲_______________________________________
21．文章敘寫非常精彩，分析下面一段選文的作用。(3分)
老木匠問明了我，就跟徒弟把書桌安放在我指定的地位，只恐徒弟不當心，讓桌子跟什么東西碰撞，因而擦掉一點兒漆或是劃上一道紋路，他連聲發(fā)出“小心呀”“小心呀”的警告。直到安放停當了，他才松爽地透透氣，站遠一點兒，用一只手摸著長著灰色短須的下巴，悠然地鑒賞他的新作品。最后說：“先生，你用用看，用了些時，你自然會相信我做的家伙是可以傳子孫的。
_________________________ _____▲_______________________________________
第三部分(40分)
22．作文。(40分)
請以“有一種聲音”為題，寫一篇作文。
要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限：
②不少于600字。
第五篇：初二語文期末試卷
初二語文上期期末試卷
（一）一、選擇題（計16分）
1、下列紅色字注音完全正確的一項是：（）
A、殲滅jiān 對峙shì 鮫人jiāo 高吭一曲 kàng
B、綺麗qǐ 剽悍piāo 蜷伏quán 猝然長逝cù
C、抖擻sòu 悵惘wǎng 掰斷bān 略勝一籌chóu
D、琴弦xuán 詰問jié 恣情zì 迥然不同jiǒng2、下列句中紅色的詞理解有誤的一項是：（）
A、從此以后，我便溺愛于我的生命。
（溺愛：表現(xiàn)了詩人對生命投入深摯的愛）
B、我也悵然地、憤恨地，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的人。（詛罵：表現(xiàn)了“我”對奪人所愛的人的痛恨之情）
C、可是從此以后，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。（疙疙瘩瘩：這里是不平滑，不順利的意思。）
D、在人類與自然的交往史上，佛羅里達上空的這一聲巨響，將永遠
會發(fā)出深沉的回聲。（回聲：這里是指產(chǎn)生的影響）
3、沒有運用比喻修辭方法的一項是（）
A、方其遠出海門，僅如銀線。B、誰道人生再無少，門前流水尚能西！
C、山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。D、月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
4、三位讀書人湊在一塊聊讀書。甲說：“讀書好①。”
乙說：“好讀書②。”丙說：“讀好書③。”
A、①動賓短語 ②偏正短語 ③動賓短語
B、①偏正短語 ②主謂短語 ③偏正短語
C、①主謂短語 ②動賓短語 ③偏正短語
D、①主謂短語 ②動賓短語 ③動賓短語
5、對下列句子的翻譯正確的一項是：（）
A、而僦賃看幕，雖席地不容閑也。
——然而租用看棚的人非常多，雖然是只能容納一個座位的地方，但也不能讓它空著。
B、圣人非所與熙也。
——圣人是不能同我們開玩笑的。
C、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
——不為貧賤而憂慮，不熱衷于發(fā)財做官。
D、忘懷得失，以此自終。
——忘記了得到什么、失去什么，從此以后自己了結(jié)一生。
6、下列說法有誤的一項是：
A、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。作者通過兩位美女的命運，反映了東風對于赤壁之戰(zhàn)及周瑜的重要性，以小見大。
B、《五柳先生傳》是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，表現(xiàn)了五柳先生的 性格志趣和精神風貌。C、《買櫝還珠》諷刺了只重形式，不問內(nèi)容的買櫝者。故事告誡我們，做事情應(yīng)主次分明，不可本末倒置；評價事物要看本質(zhì)。D、鄭振鐸在《貓》的結(jié)尾說“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@一句包含的思想 感情是：一種負罪感永遠不能消除，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命。
7、文學常識表述正確的一項是：（）A、詩《使至塞上》、《秋詞》、《赤壁》、《論詩》的作者分別是王維、劉禹錫、杜牧、杜甫，他們都是唐代詩人。B、“阿長”就是《從百草園到三味書屋》中提到的長媽媽，魯迅對她懷有深厚的感情，短篇小說《阿長與<山海經(jīng)>》是專門回憶和紀念她的。C、《離騷》是戰(zhàn)國時楚國的愛國詩人屈原的作品。我國的傳統(tǒng)節(jié)日，農(nóng)歷五月初五——端午節(jié)，就是為了紀念他而設(shè)的。D、“生命是張沒價值的白紙”選自《紙 船》，作者馮至，現(xiàn)代學者、詩人，20年代的他，被魯迅譽為“中國最杰出的抒情詩人”。
8、用下面的六個句子組成一段話，排列恰當?shù)囊豁検牵ǎ倜绹浾摻珞@呼：“拳王自己打倒了自己?！雹诿绹跆┥Q霸拳壇，擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。③可見，視自己為對手，戰(zhàn)勝和超越自己,是人生的十八盤，是最艱難的選擇。④不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終至因罪下獄。⑤一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。⑥人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會停下。A、①②④⑥⑤③ B、⑥⑤②④①③ C、⑥⑤①②④③ D、②④①⑥⑤③
二、填空（計19分）
9、根據(jù)拼音寫漢字qì______今zhù______立斑lán______shì_____好
10、默寫詩文（8分）①____________，亂紅飛過秋千去。②疏影橫斜水清淺，____________。③____________，只緣身在最高層。④大漠孤煙直，____________。⑤五柳先生的居住環(huán)境可用八個字概括______________、______________。⑥《渡荊門送別》中描寫荊楚大地壯美景色的名句是___________、_________。⑦《過零丁洋》中直抒胸臆，千古回響的名句____________，____________。⑧《秋詞》一詩中______，______兩句，以對比的方式突出詩人與眾不同的鮮明個性。
11、解釋加點的字：①沿溯．阻絕②何憂令名不彰．③造飲輒．醉④吞天沃．日
12、根據(jù)上下文的語意填寫出兩個句子，并與上文構(gòu)成排比句
一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，_____________，_______________。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。
13、閱讀下面的表揚信，按要求回答問題。（5分）
表揚信
××中學領(lǐng)導：
①
貴校初二(1)班高遠同學助人為樂，非常值得表揚。我的孩子方旭就讀
②
于貴校初二(1)班，一個月前患急性肺炎住進了醫(yī)院。這期間他耽誤了不少功居，乃記之而去。同游者吳武陵龔古余弟宗玄。隸而從者崔氏二小生曰恕已曰奉壹。
14、下列各組句中加點字的詞義意義相同的一項是（）以其境過清A 此獨以跛之故，父子相保心樂之 ．B似與游者相樂四面竹樹環(huán)合C 如鳴佩環(huán)其岸勢犬牙差互D以其境過清
15、給文章的最后一段補上標點 課，我們焦急萬分。正在這時，高遠同學主動來到我們家，熱心為方旭補課。
③
整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補上了落下的功課。在高遠同學面
臨期末考試的關(guān)鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學。這種助人為樂
④的精神讓我們?nèi)曳浅８袆?。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當領(lǐng)導的在全校給予表揚！
此致
⑤
敬禮！
方旭的家長
方明杰、李丹敬上
2002年1月12日
⑥
①這封表揚信在格式上有兩外錯誤，它們是______、______（只要寫出畫線處序
號）。
②正文劃線的三處中，有語病的一處是第_____處（寫出畫線處的序號），應(yīng)該改為：
_______________________________________________________
③正文中有一處語言運用不得體，這句話是： ________________________________
三、閱讀分析（計45分）
（一）（12分）
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小
潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹
翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可現(xiàn)。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久
16、選文的第三段寫出了水“清澈”的特點，試用現(xiàn)代漢語說出作者是怎樣描繪出這一特點的？用的是什么方法？
17、對“似與游者相樂”一句，分析正確的一項是（）A、寫出了魚猛然看到游人后的快樂情趣； B、表現(xiàn)魚在和游者相互取樂C、寫出了因為游者的到來而引起了魚的歡樂，于是游者也跟著一同快樂。D、傳達出作者娛情山水，樂而忘憂的情感
18、文章先寫“樂”（心樂之；似與游者相樂），后寫“憂”（凄神寒骨，悄愴幽邃），兩者是否矛盾？聯(lián)系有關(guān)背景，試作簡要分析。
（二）⑴他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻的直豎著。胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體“一”字。⑵“你要買這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立即感到身上受了父親的撫磨——嚴肅和慈愛交織著的撫磨似的。⑶“是的?！蔽业偷偷恼f。⑷他從架上扳下一本書來，板式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點點，封面上印著兩個八分體的字：《鐵流》。⑸他用竹枝似的手指給我，小袖管緊緊包在腕子上：⑹“你買這本書吧——這本書比那一本好?！雹????（甲）⑻我一翻那定價：一元八角！“先生，我買不起，我的錢不夠??”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。⑨我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個聲音在問我：⑽“一塊錢你有沒有？一塊錢！”⑾“有！”我抬起頭，頓時恢復了勇氣。⑿“我賣給你，兩本，一塊錢?！雹咽裁矗课液荏@異的望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃
色的煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時，我忽然記起哪本書雜志上的一段訪問記
——
⒁“哦！您，您就是——”
（四）（13分）
⒂????（乙）一條清澈的小河，一條泊在岸邊的小船。
⒃他微笑，默認地點了點頭，好象我心里想著要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)要我立在船頭，一身藍色的衣服倒映在水里。船身開始晃動，船老大拿知道了一樣。著一根竹篙上來了。一個背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問：“老爹，沒
19、選文的第⑵、⑷段各有一個錯別字，找出來訂正在下列橫線上、錢能上船嗎？”
20、選文第四節(jié)提到的《毀滅》是（國家）作家所寫的長篇小說。
魯迅先生在1931年把它譯成中文。
21、從選文中摘出一句寫“我”內(nèi)心感受的句子
______________________________________________________________________
22、文中甲處，略去了原文中作者對自己當時感受的一段描述，寫什么才能使文
章表達連貫、自然？選出正確的一項（）
A、對說話人的關(guān)心表示不安。B、對說話人為何關(guān)心自己心里感到疑惑。
C、對說話人是誰，心里感到疑惑。D、對說話人的關(guān)懷表示由衷的感謝。
23、文中乙處，也略去了原文中作者對自己當時感受的一段描寫，你認為寫什么
才符合當時的情況，選出正確的一項（）
A、寫自己當時非常緊張。B、寫自己當時非常感謝。
C、寫自己感到十分迷惑D、寫自己已斷定他是誰了。
24、選文中有兩處成功的刻畫了魯迅先生的外貌，在思考這兩處的基礎(chǔ)上，根據(jù)
自己的理解，簡要說說描寫人物的外貌怎樣才能做到“傳神”？
_______________________________________________________________
（三）（10分）
小時候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親的在那頭
長大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭
后來?。l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭
而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭
25、寫出兩個帶有“愁”字的成語： ____________________________
26、“小小”、“窄窄”、“矮矮”、“淺淺”，從詞性的劃分上看，應(yīng)當屬于_______
詞；重疊使用，在詞意的程度上是加重了還是減小了？ ；
“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”限制后面的詞，這樣運用體
現(xiàn)了詩歌的美
27、用豎線給“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”一句，標出朗讀的節(jié)奏
28、下列詩句中，不是表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的一項是（）
A、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁B我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西
C、海日生殘夜，江春入舊年D、仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟
29、根據(jù)余光中的這首鄉(xiāng)愁詩，結(jié)合自身的閱讀積累和體驗，談?wù)勀銓Α班l(xiāng)愁”的一般表現(xiàn)形式和方法的理解？
老人正彎腰解著纜繩，頭也不抬：“沒錢坐什么船，笑話！”竹篙一點，小船離岸而去。孩子像當頭挨了一棒，孤零零的立在岸上。離得老遠，我看見孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動，兩道小刷子似的眉毛緊緊地在蹙一起。忽然，他把衣服一脫，連同書包擎在手中，“哧溜”一下滑進了河里。A秋風秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心頭漫過，想喊沒喊出聲。那孩子舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向河當中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣的望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”孩子好象沒有聽見。B船撐到孩子跟前，孩子使勁的把頭別過去。“上船吧——別凍壞了。”老人似乎在哀求，“一分錢也不要?！焙⒆硬焕硭?，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣（甲），黃黃的書包真（乙）。C終于到了對岸，泥鰍一般躥上了堤埂。陽光在他的脊背上滾動，（丙）。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。河邊的沙灘上，寫下了一行長長的水線，（?。?。后來，我打聽到了，那孩子考取了對岸的中學，那天是開學的頭一天。有趣的是，以后每次過河，只要趕上學生上學放學，總會看到那個圓臉少年在河里游來游去，數(shù)年后，少年居然從這條小河游進了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他。可惜老人已長眠在河邊的沙丘里，沒看到這封信。D30、“好一個倔強的少年！”文中體現(xiàn)少年“倔強”表現(xiàn)的語句是：
31、文中有三個人物：“我”，“渡河少年”和“撐船老人”，從全文看，本文的主人公是，線索人物是，在情節(jié)的發(fā)展上起關(guān)鍵作用的人物是。
32、從下面提供的四句中，為文中甲、乙、丙、丁處各選擇一句恰當?shù)谋扔骶洌M線上填寫字母）甲乙 丙 丁
a、像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳b、像花瓣中的花芯
c、像一條無限延長的省略號。d、活像五彩的花瓣
33、“好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個倔強的少年！”兩句應(yīng)放在文中
A、B、C、D的哪一處？（）
34、“他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他?！奔热粨未先瞬]有教過他游泳，為什么他要稱撐船老人為“啟蒙教練”并且還要“感謝他”？
35、聯(lián)系上下文分析，渡河少年成為游泳健將的原因是什么？
四、作文（20分）
36、題目：說給聽
要求：
1、補充題目，在橫線上填上詞語。（任意填寫，如可填某個同學、老師；親人；歷史上的人物；動物、植物；山川、大地等），在填寫時盡可發(fā)揮你的想象。
2、寫一篇450字以上的文章，除詩歌外，文體不限；表達方式不限。
一、選擇題：
題號 12345678
答案BCBDCACB
二、填空：
9、迄 佇 斕 嗜
10、①淚眼問花花不語 ②暗香浮動月黃昏 ③不畏浮云遮望眼子 ④長河落日圓 ⑤環(huán)堵蕭然 不蔽風日
⑥山隨平野盡，江入大荒流 ⑦人生自古誰無死，留去丹心照汗青 ⑧自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮
11、順流而下；美好；往、到；用水淋洗
12、略
13、（1）①⑤
（2）④ 高遠同學在面臨期末考試的關(guān)鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學。
（3）還要求你們當領(lǐng)導的在全校給予表揚
三、閱讀分析：
（一）14、A15、同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二
小生；曰恕已，曰奉壹。
16、（魚）都好象在空中游動，什么憑借也沒有；陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上。用了側(cè)面烘托的手法。
17、D18、柳宗元參與改革，失敗被貶，心中凄苦（憤懣），憂傷（凄苦）是他感情的主調(diào)，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，但觀賞山水得到的歡樂是暫時的，一經(jīng)凄苦環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情便會流露出來。
（二）19、摩，版20、蘇聯(lián)，法捷耶夫
21、那種正直而慈祥的眼光??交織著的撫摩似的22、C23、D24、外貌描寫要抓住人物的本質(zhì)特征，不能千人一面；要注意突出人物的精神、氣質(zhì)；善于運用比喻、夸張等修辭方法；外貌描寫可以用工筆刻，也可以采用白描的手法。（學生能夠回答二點以上，言之成理即可）
（三）25、愁腸百結(jié)；愁眉不展；債多不悉；離愁別恨
26、形容詞；減?。幻~，音韻美（形式美、結(jié)構(gòu)美）
27、鄉(xiāng)悉/是一枚/小小的/郵票
28、B29、鄉(xiāng)愁可以是一個人記憶中深刻的一切東西；因為鄉(xiāng)愁是一個抽象的概念，所以它要通過具體的形象或意象表現(xiàn)，使人可感；表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩文一般抒情氣氛都比較濃厚，多用比喻、擬人、排比、夸張等手法。
（四）30、船撐到孩子眼前，孩子使勁把頭別過去
31、渡河少年 “我” 撐船老人
32、d；b；a；c33、C34、正因為撐船老人開始沒有幫助他，才使他有了每天渡河上學來鍛煉自己的機會，并逐漸培養(yǎng)了他知難而上，克服困難的能力。所以他要稱撐船老人為“啟蒙教練”并且還要“感激他”。
35、一是少年知難而上的倔強性格；二是“以后我每次過河??看到那個圓臉少年在河里游來游去”一句?；虼饒猿植恍?，持之以恒的毅力。
四、作文（略）
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