第一篇：語文下冊期末試卷

試卷滿分120 考試時間90分鐘

一、積累(共18分)

1、今年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，值此之際，你想對我們偉大的黨說些什么呢?(2分)

2、下列詞語的字音、字形，完全正確的一項是()(2分)

A、滯留 zhì 不可置疑 yí 寬恕 誠惶誠恐

B、遷徙tú 相形見絀 zhuó 繁衍 不可明狀

C、眷戀 juàn 一視同仁réng 倉茫 粗制爛造

D、酬和 hé 文縐縐 zhōu 狼籍 翻來覆去

3、下列詞語中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。(4分)

相輔相成 關懷倍至 美味佳肴 相形見拙 惹是生非

改為 改為

4、默寫填空。(6分)

(1)采菊南山下。(《飲酒》)

(2)春蠶到死絲方盡。(《無題》)

(3)，病樹前頭萬木春。(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

(4)《山坡羊潼關懷古》中表現(xiàn)作者興亡觀的語句：。

(5)《岳陽樓記》中點明全篇主旨的千古名句是：

(6)岑參在《白雪歌送武判官歸京》里用美妙的比喻寫北方雪景的句子是：

5、下列有關文學常識的說法錯誤的一項是()(4分)

A、《馬說》《小石潭記》《岳陽樓記》三篇文章的作者是韓愈、柳宗元、范仲淹，他們均是宋代著名詩人。

B、《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，主要講述第留斯號潛艇的故事。

C、《名人傳》傳述德國音樂家貝多芬、意大利畫家米開朗基羅和俄國作家托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

D、《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，學過的《從百草園到了三味書屋》和《阿長與山海經(jīng)》也是選自同一作品。

評卷人 得分

二、文言文閱讀(18分)

閱讀下面的文言文，回答問題。

[甲] 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上。怡然不動，傲爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

[乙] 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹;負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

6.解釋下面加點詞在文中的意思。(4分)

(1)以其境過清(2)怡然不動

(3)猛浪若奔(4)在晝猶昏

7.翻譯下面的句子。(6分)

(1)斗折蛇行，明滅可見。

(2)負勢競上，互相軒邈

(3)鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。

8.甲文和乙文中畫線的句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點?各從什么角度描寫的?(4分)

9.同樣是寫景，兩位作者卻流露出不同的思想感情。請從對待風景和對待世俗社會兩個角度寫出作者的思想感情。(4分)

評卷人 得分

三、現(xiàn)代文閱讀(21分)

父親在拐角處等我①那是我最敏感脆弱的年少時光，16歲，讀高一。

②在同學的眼里，我是個成績優(yōu)異又大大咧咧的女孩，從不會感傷，也從不懂得自卑;我穿著洗得發(fā)白的校服，但照樣意氣風發(fā)地在全校同學面前發(fā)言，整天穿梭忙碌于班里大大小小的瑣事;我也不像驕傲的張小凡，對誰都愛理不理。男生們都說，看張小凡的下巴，都快抬到天上去了，她有什么了不起呢，不過是個從農(nóng)村里考來的優(yōu)秀生罷了，看人家安安，比她學習也差不了多少，人緣卻是比她好上幾十倍。

③這樣的比較，周圍的人時不時地會提及。我每次都是不屑地瞥一眼。但沒有人知道，其實我不愿意這樣一次次地被人拿來與張小凡做對比，盡管，我總是被褒揚的那一個。可是，“農(nóng)村”這兩個字眼，還是深深地刺痛了我的心。有誰會相信呢，我極力在外人面前，張揚出來的自信和豁達，不過是為了掩飾我心底淤積的更為濃重的膽怯與自卑。我的父母，是農(nóng)民也就罷了，但他們卻是從農(nóng)村里遷移到這個城市來的，最底層最卑微的居民。每當同學熱烈地討論著自己父母時，我總會找最恰當?shù)睦碛?，飛快走開去。

④但我還是知道，父親每個周六的下午，即便是有多么掙錢的活計，他都不會去做，而只為拉我這唯一的乘客。我假借校門口車太擁擠看不清他，還有我作為學生干部要在周六給老師匯報工作為由，讓父親在下午1點，離校門口約有一百米的拐角處等我。父親并沒有質(zhì)疑，他只是憐愛地說，那可得讓我們家安安多走一段路了。父親那么愛我，他當然不知道，我在騙他。我所謂的給老師匯報工作，不過是為了在教室里拖延到校門口的人都走光了，沒有人再會看到我瞬間的尷尬與躲閃。

⑤但還是有一個人，會讓我在教室里，焦灼不安地等待時間一分一秒地消逝時，愈加的煩躁。她就是我一直討厭著的張小凡。她不過是個太過用功的女孩，所以周六放學后，也要利用不多的時間，總結(jié)一周的學習。而我，卻是在她均勻的呼吸里，一邊嘩嘩翻著課本，一邊祈禱她快些離開，這樣，我就不會在拐角處，被她瞥見我隱藏在從容里的滿面塵灰?？墒?，張小凡卻總是有條不紊地做完她的事，才安靜地離開。照例是輕揚著下巴，視線冷靜淡定。似乎這個世界上，沒有什么東西，能夠讓她畏懼。每每聽著她的腳步聲，在靜寂的樓道里漸行漸遠的時候，我的心，才會倏地沉下來;繼而迅速地收拾好書包，沖出門去。

⑥每次父親老遠地看到我，都會開心地按起車鈴。我迎著這清脆的鈴聲一步步走過去，總會覺得愧疚，然后便恨那個張小凡，若不是她，父親也不會饑腸轆轆地等我那么長時間。如果張小凡拖延一分鐘，那么，父親也會跟著多等我一分鐘。張小凡，你不就是想在外人面前表現(xiàn)你的勤奮嗎，可你為什么偏偏在周六，還要在我面前得意炫耀呢?

⑦幾個月后的又一個周六，我在張小凡走后，習以為常地向?qū)W校百米外的拐角處飛奔。到達拐角后，無意中一歪頭，在拐角的另一側(cè)，竟是看見張小凡，正坐在一個人工改裝的電動三輪里，沖著車上一個農(nóng)民工一樣的樸實男人，笑說著什么。男人在發(fā)動機車的時候，看上去似乎很費力，最后是張小凡跳下車來幫忙，車才突突地發(fā)動起來。我在張小凡扭身上車的那個瞬間，迅速地轉(zhuǎn)過頭來，催促父親說，快走吧。

⑧走出去很遠了，我才試探地問父親：剛才那個拐角處的男人，你認識么?父親沉默了片刻，才輕聲回道：只是說過幾句話，他左腿在工地上落下了殘疾，只好開了電動三輪出來拉些散活，他女兒幾次讓他去校門口等著，他都不肯，該是怕女兒的同學看見了，難為情吧。我在父親淡淡的講述里，突然地有些難過，我終于明白了張小凡沉默又倔強的眼神，明白她在周六的拖延，只是為了維護自己父親那驕傲的尊嚴，明白我和張小凡之間，原來，相差的，不只是成績。

10、為什么“我”在同學眼里是一個從不會感傷，也從不懂得自卑的人?(3分)

11、聯(lián)系上下文，體味加點詞語的含義。(6分)

(1)“這樣，我就不會在拐角處，被她瞥見我隱藏在從容里的滿面塵灰?！闭f說此句中“滿面塵灰”指的是什么?

(2)“每每聽著她的腳步聲，在靜寂的樓道里漸行漸遠的時候，我的心，才會倏地沉下來;繼而迅速地收拾好書包，沖出門去。”句中加點詞“倏地沉下去”“迅速”“沖出”表現(xiàn)了作者怎樣的心情?

12、文中的兩位父親有著怎樣的共同性格?他們?yōu)槭裁磿诠战翘幍茸约旱暮⒆?(6分)

13、在“安安”或“張小凡”身上，最值得你學習的是什么?請結(jié)合實際談談理由。(6分)

(二)閱讀下文，回答問題(13分)

禮 物

①在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累;珍妮在做家務之余就去附近的花市做點雜活，以貼補家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對。

②那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個凍僵了似的老頭，手里提著一個菜籃。“夫人，我今天剛搬到這里，就住在對街。您需要一些菜嗎?”老人的目光落到珍妮綴著補丁的圍裙上，神情有些a.黯然?！耙。闭淠菸⑿χf過幾個便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追指袆樱骸爸x謝您了?！?/p>

③關上門，珍妮輕輕地對丈夫說：“當年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的?！?/p>

④第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開了對街的房門。

⑤兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時，珍妮就會捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。

⑥圣誕節(jié)快來時，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀每天出去挨凍，怎么受得了?！奔s翰點頭默許了。

⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。A

⑧兩小時后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提菜籃子。B

⑨“嗨，珍妮，”老人b.興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂!平時總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了。”說著老人從身后拿出一個大紙袋，“不知哪個好心人送在我家門口的，是很不錯的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。”老人略帶c.羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“還有，這個給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣。”

C

(選自《讀者》2005年第14期 作者：[美]杰瑞沃曼)

14、速讀全文，“禮物”在文中是指 這樣的東西。圍繞這一“禮物”，文章講述了一個 的故事。(2分)

15、第①段交代了。它在全文中的作用有：(a)，(b)。(3分)

16、“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴?！边@句話是從文中抽取出來的，它應歸于A-C處的哪一處?為什么?(3分)

答：應歸位于 處。因為。

17、品析文中a、b、c三處畫線的詞語，回答下列問題。(3分)

(1)a處老人的神情有些“黯然”，這是因為，而b處老人又很“興奮”，這是因為。

(2)c處老人之所以“略帶羞澀”，是因為。

18、俗語說“贈人玫瑰，手留余香?！闭埬憬Y(jié)合本文說說你對這句話的理解。(2分)

答：

五、作文。(50分)

19.以下兩題請任選一題，寫一篇600字左右的作文。要求：①中心明確，內(nèi)容具體。②卷面整潔，書寫規(guī)范。③講述真話，表達真情。

(1)你還會遇到一點點委屈就哭鼻子嗎?你還會躲在媽媽的懷里或爸爸的背上撒嬌嗎?你還會玩小學時才玩的游戲嗎?…… 現(xiàn)在的你也許開始喜歡上了MP3, 迷上了小說，玩起了籃球…… 因為你已經(jīng)長大了，請以“成長”為話題寫一篇作文。

(2)自然界有個普遍規(guī)律—弱肉強食，原因就是強者充滿力量，弱者不足以與之抗衡。當我們面對挫折、困難、甚至絕境的時候，也需要有力量去堅持、拼搏、奮斗……請以“ 的力量”為題寫一篇作文。

第二篇：四年級下冊語文期末試卷

四年級下冊語文期末試卷

班級姓名成績

一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（6分）

h? xi?shēn yínzhuāng shìjíxiángiàn kangjing pai

()()()（）（）（）

二、我知道要先比一比，再組詞。（5）

?。ǎ┗眨ǎ┯祝ǎ垼ǎ┛梗ǎ┖ǎ┪ⅲǎ﹦瘢ǎ├@（）坑（）

三、用“______”畫出下面詞語中的錯別字，在括號里改正。（2分）

全神慣注（）爭先鞏后（）雄心狀志（）估枝爛葉（四、把下面的四字詞補充完整。（4分）

聲（）擊（）（）魏（）趙（）大（）為月（）人（）（）（）皆兵腹背（）（）

五、我會按要求改句子。(4分)

1、小溪里，魚兒游來游去。

改成擬人句：____________________________________________________

2、讀了《普羅米修斯》后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻身精神所感動。

改為反問句：____________________________________________________

六、我能積累運用。

1、先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。（3分）

采菊東籬下驕兵必敗

己所不欲無數(shù)夕陽山

幾行紅葉樹悠然見南山）

關羽失荊州勿施于人

生活中，有許多人自己不愿意做的事，卻強迫別人去做。對這些人，我們可以用上面一句名言來提醒，這句名言是：

2、古詩填空（5分）

本學期我們學習了三首描寫田園風光的古詩詞，請選擇你最喜歡的一

首默寫下來，別忘了寫上作者的名字喲！

（）_______________________________________________

七、我能判斷下列說法的對錯。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）

1．《紀昌學射》和《鵬程萬里》是兩則引人深思的寓言故事。（）

2．“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話似的”是個比喻句。（）

3．“我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取?！?這句話的作者是巴金。（）

4、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《天方夜譚》。（）

八、綜合實踐。（2分）

本學期，我們圍繞“大自然的啟示” 開展了一次綜合性學習。在學習中，通過觀察，我從動植物的身上得到了一些啟示，比如：__________________________________________________________________。

九、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習。（15分）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們

把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上

飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自

然、和諧的田園風景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，（）什么時候，（）什么季節(jié)，（）有一道獨特、迷人的風景。

1.在文中（）里填上合適的關聯(lián)詞,你一定會!（1分）

2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。（2分）

融洽（）獨特（）

3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。（2分）

（1）（2）

4.”劃出一個運用擬人寫法的句子，你也能寫一句。(2分)

5.文中最后一段話，我體會它的作用。用“ˇ”標出。（2分）

（1）提出問題，總起作用。（2）總結(jié)全文，點明中心。

（3）承上啟下，過渡。

6.你喜歡文段中的哪一句子？用“----”劃出來。請你也說說原因。（2分）

7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會怎樣一道風景線？用一兩句話寫一

寫。(2分)

8.你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點美麗的，令人向往令人欣賞？（2分）

（1）(2)

（二）閱讀短文，相信你能答好下面的問題。（15分）

魯迅愛書的故事

魯迅小時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。

還在進“三味書屋”前，他就在自己的啟蒙老師——一位遠房的叔祖那

里看了不少帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥、生著翅膀的人、沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物??可惜一時找不到啦。這么有趣的一本書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐（mai）以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高高興興地說：“哥兒，有畫的三哼經(jīng)，我給你買來了。”

一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包，看了起來。這是魯迅最初得到的心愛的書本。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習俗，大人往往給孩子一點錢，魯迅得到這些錢后，總是舍不得零花，攢起來買書看。

魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜愛抄書，抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書能經(jīng)久不望。這與他抄書的愛好（hàohǎo）蜜切相連。

魯迅小時候?qū)τ跁貏e愛護。他買書回來，一定要仔細檢查發(fā)現(xiàn)有污跡或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店調(diào)（diàotiáo）換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重(ch?ngzh?ng)新裝訂?？磿臅r候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書面上一刮，使書角翹起來，在捏住它翻過去的翻書習慣。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，放了樟腦丸，防止蟲蛀。

魯迅小時候養(yǎng)成愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)就是他這些寶貴的藏(zàng cáng)書了。

1、劃去括號中不正確的讀音。（2分）

2、把第5自然段中的錯別字圈出來，并訂正在下面。（2分）

3、結(jié)合短文內(nèi)容，給帶點的字選擇正確的解釋，再寫一個句子?！暗靡娣藴\”的“匪”意思是：A、不，不是B、不合理的，不對的C、跟“不”搭用，表示必須。（4）

得益匪淺：

4、用“ 5、6自然段的中心句。（3）

5、讀了短文，你有什么啟發(fā)？（4）

十、快樂作文（35分）

下面兩個題目,請任選一題。

一、在我們的生活中，有很多值得我們敬佩的人，如爸爸、媽媽，叔叔、阿姨，老師、同學??請選擇其中一位，用具體的事例寫出他（她）令你敬佩原因。要求語句通順，內(nèi)容具體，能表現(xiàn)出人物的精神風貌，表達出自己的敬佩之情。題目自己擬定。字數(shù)400字左右。

二、題目：我最喜愛的你最喜愛的是什么呢？是一個人、一件事、一處景物還是一件物品呢？你喜愛的原因是什么，請你用具體的事例寫出來，做到重點突出，內(nèi)容具體，語句通順。400字左右。

第三篇：初二語文下冊期末試卷

2013—2014學第二學期八年級語文

期末試題

學校：班級：考號：姓名：

一、基礎知識及運用（40分）

1.下列的畫線字注音完全正確的一項是（）（3分）A．緋紅（fēi）詰責(jí)氣量(liàng)深惡痛疾(wù)B．禁錮(kù)奧秘（mì）愚鈍(yū)誠惶誠恐(huáng)C．不遜（xùn）黝黑(yǒu)熾熱(chì)頷首低眉(hàn)D．滯留(zhì)搓捻(chà)覓食(mì)期期艾艾(yì)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是：（）（3分）A．藏污納垢 粗制爛造B、郁郁寡歡 鶴立雞群C．器宇軒昂 神密莫測D、黯然失色 麻木不人3.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A．通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。

B．在學習上，老師要求我們獨立思考、互相合作、積極探究。C．具有認真負責的工作態(tài)度，是一個人事業(yè)成敗的關鍵。

D．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。4.填入下面句子空白處的關聯(lián)詞語正確的一項是()（3分）

我覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，好意難卻只得別尋相宜的住處了。

A．盡管但所以B．雖然然而也C．雖然但是所以D．即使然而也

5.下列成語運用正確的一項是()（3分）

A.我校團委組織學生多次上街打掃衛(wèi)生，得到了我市市民廣泛稱贊和刮目相看。B.中學生不該沉迷網(wǎng)游，固執(zhí)己見，在虛擬世界浪費時光，虛度年華。C.繼“神八”升空之后，我國宇航部門比肩接踵，又成功發(fā)射“一箭雙星”。

D.美方到處散布“中國軍事威脅”論，多方介入南海爭端，使南海局勢變得撲朔迷離。． 6.下列作家、作品及內(nèi)容搭配有錯誤的一項是（）（3分）

A、《列夫．托爾斯泰》——《名人傳》——茨威格——列夫．托爾斯泰 B、《我的母親》——《胡適自傳》——胡適——母親

C、《扁鵲見蔡桓公》——《韓非子》——《韓非子》——秦越人 D、《藤野先生》——《朝花夕拾》——魯迅——藤野先生

7.對下面句子所運用的修辭手法判斷正確的一項是（）（3分）

這個敏感的精靈，---它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太

陽的，----是的，遮不住的！

A．夸張比喻反復B.比喻擬人反復 C．夸張排比擬人D。比喻擬人排比

8.名句積累，可以提高文學素養(yǎng)，下面的空缺的句子請你補充完整。(每空1分，共13分）

①，銅雀春深鎖二喬。

②海內(nèi)存知己。③人生自古誰無死。

④李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》一詩中，表現(xiàn)詩人身處逆境時仍然狂放不羈的個

⑤《水調(diào)歌頭》中表達美好祝愿的語

⑥有一句詩“世間豈無千里馬，人中難得九方皋”?！恶R說》中與此類似的句子

⑦《三峽》中有“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也”一句突出表現(xiàn)了水流的湍急，《與朱元思書》中與它有異曲同工之妙的句子

9.對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項是：（3分）（）

A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

B.“不應有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術(shù)感染力。

10.（1）你知道嗎，在《水滸傳》和《三國演義》中有兩個相似的人物，他們性格都是粗中有細，嫉惡如仇。如能完整無誤地寫出他們的名字，他們______和_______。（2分）

（2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（魯迅語）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請舉一例，具體說明這一特點。（4分）

11.根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫一句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（4分）

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河。12.假設同桌借了你的東西,忘了歸還,而你又急需使用這東西,你有禮貌地暗示她應歸還,你說:______________________________________________________________________。（3分）

二、閱讀（50分）

(一)文言文（17分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬?！眴韬?其真無馬耶?其真不知馬也。

1．用現(xiàn)代漢語譯出下列兩句話的意思。（4分）(1)且欲與常馬等不可得，安求其能干里也。

(2)策之不以其道。

2．千里馬有什么特點?(用原文回答)（2分）

3．“食馬者不知其能千里而食也”的惡果是什么?(用原文回答)（2分）

4．第二段哪句話表達了作者對“食馬者”的強烈譴責?（2分）

5．找出第三段中的中心句。（2分）

6．文章借有關伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“”，而以“千里馬”喻指，以“伯樂”喻指，諷喻和抨擊的社會現(xiàn)象是。（4分）

（二）麥克魯格海濱的死海豹（17分）

在朝北到海岬去的路上，我遇到一頭死海豹，打幾步遠的地方看，他像一段棕色的木頭。他仰天躺著，才死了幾個小時。我停下看他。已死的肌肉突然抽動。天哪，他還活著，我身上一陣戰(zhàn)栗，好像房間墻壁忽地坍倒。

他頭向后仰，細小的眼睛閉著，唇須偶爾起伏一下。他正在死去，這是石油闖的禍，他背下有石油，我們在屋里燒暖氣用的石油。風把細砂吹回大海。這海豹面對我的鰭反折在肚子上，像一只沒有長全的手臂，鰭邊上沾的耗粒在微微發(fā)亮。另一個鰭半壓在身下。他的皮膚看起來像一件舊大衣，有不少破洞??可能是被尖利的貝殼劃破的??

我伸出手來摸摸他，突然他舉起頭翻過身來，叫了三聲，像圣誕節(jié)的玩偶發(fā)出的聲音。他朝我撲過來，雖然我知道他嘴里沒有牙，我還是嚇得往后一跳。他開始撲騰，朝大海方向移動，但又臉朝地趴下了，他不想再回大海。他仰首向天，樣子像一個掉了頭巾的老婦人。

他下巴抵在沙上，擱好雙鰭，等著我走開。我走了。

今天我又到那地方去向他告別。他已經(jīng)死了。他沒有死——他朝岸上又爬過四分之一英里。今天他更瘦了，背朝天，頭向前伸，肋骨看得更清楚——脊柱骨在皮膚下一個個凸現(xiàn)出來，閃閃發(fā)亮，他吸氣，又呼氣。

他抬起身，把鰭折在身下，好像是怕冷。海浪卷過來，水打到他的鼻子，他轉(zhuǎn)過頭來，斜著眼睛朝我看，頭頂像兒童的皮上衣。他死得很慢，唇須像豪豬的刺一樣白，前額向后傾斜。兄弟，再見了，在濤聲中死去吧。如果我們害了你，請寬恕我們，愿你的種族綿延，你們，內(nèi)氣管種族，在陸上如此難受，而在海中如此自在。那么，在死亡中你也會自在的，鼻孔中不有沙粒，在純粹的死亡中你可以游出長長的弧圈，潛向深處，而讓暗殺你的陰謀在淺水上破裂。你不需要我來撫摩你。我攀上懸崖，找另一條路回去。1．為什么海豹“不想再回大?！?引起海豹死亡的原因是什么?（3分）

2．“他已經(jīng)死了。他沒有死——他朝岸上又爬過四分之一英里”這句話矛盾嗎?為什么?（4分）

3．本文的主人公希望暗殺海豹兄弟的人怎樣?（3分）

4．文章結(jié)尾說“我攀上懸崖，找另一條路回去”意味著什么?（3分）

5．本文的體裁是什么?文章反映了什么主題?（4分）

(三)把“不能”埋葬起來（16分）

唐娜是美國密歇根小學的資深教師，再過兩年便要退休了。這時她志愿參加了一個旨在借著一些表達的方式來鼓勵學生對自己有信心，進而愛惜自己生命的活動。唐娜的工作是借著參與訓練進而將這些理念實現(xiàn)。

她教的第一堂課就是讓學生填寫自己認為“做不到”的事情。

所有的學生都十分認真地填寫。有的寫道：“我無法將足球踢過第二條底線”，“我不會做三位數(shù)以上的除法”“我沒辦法讓麥克喜歡我”；有的寫道：“我沒法做十次的仰臥起坐”“我發(fā)球無法超過前邊的球網(wǎng)”“我不能只吃一塊餅干就停止”等。而此時,唐娜也正認真地寫著諸如“我無法讓約翰的母親來參加母子會”“我無法不用體罰好好管教亞倫”的句子。

等大部分學生都填滿了整張紙，甚至有人開始寫下頁時，唐娜告訴學生將紙對折交到前面來。學生依次到教師的桌子前，把紙張投入一個空的鞋盒內(nèi)。把所有學生的紙張收齊之后，唐娜把自己的也投進去。她把盒子蓋上，塞到腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走，學生也跟著老師走了出去。走到一半，整個行列停了下來。唐娜進入守衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領大家到運動場最遠的角落邊，大家開始挖了起來。

原來，他們打算埋葬“我不能”。整個挖掘過程歷時十分鐘，因為每個孩子都要輪流挖,直到洞有三尺深的時候，他們將盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。

三十多個十幾歲的小孩，圍繞著這剛挖好的“墓地”，每個人“力不能勝”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。

此時唐娜開口了：“小朋友，現(xiàn)在手牽手，低頭默哀?！睂W生牽手繞墓地圍成了一個圓圈，低下頭來等待。唐娜念出一段悼詞：

“各位朋友，今天很榮幸能邀請各位來參加‘我不能’先生的葬禮。他在世的時候，滲入我們的生命，甚至比任何人影響我們還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現(xiàn)在各種場合：如學校、市政府、議會甚至白宮?！?/p>

“現(xiàn)在，希望‘我不能’先生能平靜安息，并為他立下墓碑，刻上墓志銘。死者已矣，來者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請幫助他們，讓他們對世界更有影響力?！?/p>

“但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓勵更多的人站起來，向前邁進。阿門!”然后她帶領學生回到教室，大家一齊吃餅干、爆米花，慶祝自己解開了“我不能”的心結(jié)。

唐娜用紙剪成墓碑形，上面寫著“我不能”，中間加上“安息吧!”再把日期填上。唐娜把這個紙墓碑掛在她的教室里。以后每當有學生無意說出“我不能??”這句話的時候，唐娜只要指著這個象征死亡的標志，孩子們便會想起“我不能”已經(jīng)死了，進而想出積極的解決方法。

后來，唐娜所帶的這個班的31名學生在事業(yè)上都取得了非常大的成功，有的還成為政治、經(jīng)濟領域的領軍人物。

1、唐娜作為一名教師，也像學生一樣認真填寫好自己的“做不到”，她想用這種方式告訴學生什么?有何作用?(4分)

2、唐娜為什么沒有讓學生們把所有的“做不到”寫完之后再上交?為什么讓每個孩子都輪流挖土?(3分)

3、文中的“力不能勝”具體指什么?(舉2例)（3分）

4、“我不能”還有哪些像“我可以”“我愿意”一樣的好“兄弟姐妹”?(再列舉3個)（3分）

5、你認為這種活動有無意義?簡要談談你真實的想法和理由?(3分)

三、作文（50分）

題目：我眼中的要求：1．將題目補充完整。橫線中可填人父母、老師、同學、朋友中的任一人，也

可以是只有一面之緣卻印象深刻的人生過客，甚至是你本人。2．運用多種描寫方法，突出人物的性格特征，使其形象鮮明，飽滿。3．結(jié)構(gòu)完整，詳略得當，主題明確。4．字數(shù)不得少于600字。

一、1、C

2、B

3、B

4、D

5、D

6、A

7、B 8、略

9、A 10（1）張飛、李逵；（2）白鼠精曾受恩于托塔李天王父子，所以在無底洞中供奉他們的牌位，同時，托塔天王父子一來，她就受降伏罪，顯出了重義報恩的一面。

11、略

12、略

二、(一)1．(1)況且想和普通馬一樣都達不到，怎么能讓它日行千里呢?(2)鞭打它不按照(驅(qū)使千里馬)的正確方法。2.一食或盡粟一石。3．食不飽，力不足。4．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。5．其真不知馬也。6.食馬者封建社會那些被埋沒、被摧殘、懷才不遇的賢能志士能識別人才的封建統(tǒng)治者統(tǒng)治者不能識別和選拔人才，致使眾多有識之士埋沒于世。

(二)1．因為大海已被污染，海豹像“有家不能回”的樣子。引起海豹死亡的原因：都是石油惹的禍，大海已經(jīng)被污染。2．不矛盾。這句話用“死”和“沒死”來展現(xiàn)海豹將死未死的巨大痛楚。3．希望暗殺海豹兄弟的“陰謀在淺水上破裂”，他表示了人類的懺悔。4．意味著以前的路是歧途，告訴人們：我們要重新找回和自然和諧的道路。5．記敘文；表達了作者對工業(yè)污染的強烈不滿與抗議。

（三）1、告訴學生老師也有“做不到”的。或：老師也想埋葬自己的“做不到”。作用是老師的行動能消除學生的自卑感。

2、寫得越多越增加孩子的自卑感，不利于實驗活動的開展。須讓每個人都直接參與才能切身感受“做不到”已被埋葬了。

3、指“我無法將足球踢過第二條底線”“我無法不用體罰好好管教亞倫”等。

4、“我(能)行”“我能夠”“我希望”“我會”“我應該”“我決心”等

5、有。現(xiàn)代生活愈來愈注重心理調(diào)節(jié)。它能給人積極的幫助。這是一種很有創(chuàng)意又帶有幽默感的活動方式，它能起到奇特的效果。我們應多開展類似的實驗活動。或：沒有。它僅僅是一種形式，無法從根本上消除自卑感和其他心理疑惑。形式上太假，含太多做戲的成份，達不到效果

三、

第四篇：七年級下冊語文期末試卷

七年級下冊語文期末試卷

班級_期年及（1）_______姓名_________座號_________評分

__________

一、基礎知識及運用（16分）

1．給下面加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）窺（kuen）伺衰shuan）微細nì（膩）嫉dù（妒）．．2．找出下列詞語的錯別字并改正。（4分）

樸朔迷離____不其而遇____雜亂無張____振耳欲聾震____ 3.根據(jù)下列語句的意思，寫出相應的詞語。（2分）①．話講得很亂，沒有條理層次________________ ②．炫耀武力，顯示威風________________ 4．仿照下列句式造句。（3分）

我不是挺立高山的巨松，也不是曲身斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草----為壯麗的山河添上一筆。

______________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．原文填寫：（3分）

?《傷仲永》一文中方仲永的父親的錯誤做法是。?《木蘭詩》中寫木蘭不愿接受功名利祿的賞賜而愿辭官回家的句子是。

?《兩小兒辯日》中一個小孩認為“日始出時去人近”的理由是

6、讀下面一則軼事，詩人的回答表現(xiàn)了什么（）（2分）一位著名的詩人在只容一個人通過的小路上，與一個懷有敵意的批評家相遇。那個批評家蠻橫地說：“我從不給瘋子讓路！”詩人退到路邊，說：“我恰恰相反?！?/p>

Ａ、表現(xiàn)了詩人的寬宏大量Ｂ、表現(xiàn)了詩人的高雅風度 Ｃ、表現(xiàn)了詩人的反擊藝術(shù)Ｄ、表現(xiàn)了詩人的自命清高

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）（9分）

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們呀，”他說，“我——我——” 但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻，話也不說，只向我們做了個手勢：“放學了，——你們走吧?！?/p>

1．文段選自（2分）2． 文中的“鐘聲”意味著什么？暗示了什么？（2分）

3．韓麥爾先生“臉色慘白”的原因是？（2分）

4．小弗朗士為什么感到先生形象高大起來？（3分）

（二）（11分）

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩只櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，婉轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是對過船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一只石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真的在眼前了。

1．“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大?！彼\用的修辭手法是：（）（1分）

A．比喻B．抒情C．夸張D． 擬人 2．文中劃橫線的詞語生動的表現(xiàn)出（2分）3．文段中一系列的景物描寫表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？（2分）4．文段中“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了”這一比喻有何作用？（2分）

5．船在行途中“漸望見依稀的趙莊”時，船已行了里路，這時望見的“趙莊”實際應該是（2分）

6．“我”為什么會覺得自己的心從“寧靜”到“自失”，進而“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”？（2分）

（三）(10分)

彎彎的月亮

①星子的老師是剛從師范學校畢業(yè)的，年輕漂亮，很招星子和同學們的喜歡。②一天，老師在課堂上向同學們提問：“同學們，你們想一想，彎彎的月亮像什么?”

③學生們幾乎是異口同聲的回答：“像——小——船兒——”④年輕的老師聽了同學們的回答后，高興地說：“好，同學們的回答很正確。”了一句：“老師！”

⑥老師聽見后，說：“星子同學，有什么問題請講?！雹咝亲诱酒饋?，眨動著那雙亮晶晶的大眼睛，說：“老師，我看彎彎的月亮像豆角?！?/p>

⑧老師聽完星子的話，一臉的不高興，她對星子說：“你的回答是錯誤的。全班同學都說彎彎的月亮像小船兒，你為什么偏偏要說像豆角呢?難道就你特別有見解嗎?”

⑨班上的同學一陣哄笑，星子的眼窩里滿是淚水。

⑩回到家后，星子把這件事告訴了曾做過小學教師的奶奶，奶奶說：“星子，老師的批評是正確的，彎彎的月亮是像小船，我從前教過的一批又一批學生，他們也都是這樣回答的。”

星子聽完奶奶的話，眼窩里又一次含滿了淚水。

這件事以后，星子開始變得少言寡語，她很不喜歡這位年輕、漂亮的老師，在課堂上再也不敢向老師提出“特別”的問題??

很快，幾年過去，星子考入一所師范學校；又很快地，星子從這所學校畢業(yè)，她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了老師。

走上講臺的第一課，星子老師穿著樸素、整潔的衣服，笑瞇瞇地說：“同學們，在講課之前，我首先提一個問題——你們想一想，彎彎的月亮像什么?”靜默了一會兒后，學生們幾乎是異口同聲的回答：“像——小——船兒——”星子老師沒有說同學們的回答是否正確，她那雙美麗的大眼睛，充滿期待的注視著大家，接著，她又問：“同學們，有沒有和這個答案不一樣的?”一個叫田菲的學生舉起手，說：“老師，我的答案和他們不一樣，我說彎彎的月亮像鐮刀?！?/p>

星子老師聽后很高興，說：“田菲同學的回答正確，當然，其他同學的回答也正確。我只是想啟發(fā)同學們在回答每一個問題時，應該大膽發(fā)揮你們的想像力，多想出幾個答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒、像鐮刀之外，還像不像弓?像不像豆角?”學生們報以一陣熱烈的掌聲。

星子老師的臉頰上，浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來的笑容。??

幾十年過后，已退休閑居在家的星子，接到女作家田菲寄來的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長篇小說《彎彎的月亮》。

星子急忙翻開書，見書的扉頁上這樣寫道----送給我最敬愛的啟蒙老師：感謝您給我插上了想像的翅膀??

您的學生：田菲

星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當年那種很愉快的笑容??

1、第5段畫線句子中的“仍”和“喊”這兩個詞，表現(xiàn)了星子當時怎樣的心情?(2分)

2．星子當了老師后，又提出“彎彎的月亮像什么”的問題，其目的是什么?(2分)

3、多少年后，同學們對“彎彎的月亮像什么”的回答卻驚人的一致，反映出教育中存在的什么問題?(3分)

4、你心目中理想的教育方式是什么樣的？簡單談談。(3分)

三、文言文閱讀（14分）

未幾，夫鼾聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作做索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼火起，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能鳴其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

1．說出下列句中詞語的意思（4分）賓客意少舒。少：不能指其一端。端：雖人有百手。雖：不能名其一處也。名：2．按要求找出文段中表示時間的詞（2分）A．表示突然發(fā)生：（）B．表示過了很短時間發(fā)生：（）3．翻譯下面的句子。（4分）

①．中間力拉崩倒之聲。_______________________________________________ ②．兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。_______________________________________________ 4．作者用什么方法寫出一家人睡去后夜深寂靜的氛圍？（或找出具體語句）（2分）_______________________________________________5選文第2段盛贊表演者口技之“善”，采用描寫和描寫。（2分）

四、作文（40分）

每個人都有流淚的時候，或高興或沮喪或痛苦；許多人對流淚有著直接或間接的感受和認識。請以“流淚”為題，寫一篇600字左右的文章。題目自擬，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情或發(fā)表議論等。

第五篇：二年級下冊語文期末試卷

二年級下冊語文期末試卷評分標準

識字寫字

一、聽寫28格每個字半格

鳳凰、蜘蛛、彩虹、驚慌、蛋殼、鉆研、夸獎、謎語、黑白相間、華燈高照、川流不息、眾志成城

二、我會拼，我會寫16格每個字半格

三、我能劃掉不正確的讀音8格

四、給劃線的詞換個詞意思不變4格

五、我能在括號里填上合適的詞語9格

優(yōu)：錯4格以內(nèi)（包括4格）良：錯8格以內(nèi)（包括8格）

合格：錯15格以內(nèi)（包括15格）

閱讀天地

一、我會把下面的四字詞語補充完整8格

二、我能把下面的句子補充完整5格

三、我能把下面的詞語排成一句通順的話，并加上正確的標點符號 4格

四、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空29格

五、我會閱讀短文回答下面的問題1、5格2、4格

3、（1）2格（2）2格4、1格

優(yōu)：錯4格以內(nèi)（包括4格）良：錯9格以內(nèi)（包9格）

合格：錯14格以內(nèi)（包括14格）

快樂寫話

1．優(yōu)：表達清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%；想象合理，感情真實，達到或超過200字。

2．良：表達基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%。

3．合：以下四種情況占兩項的。

（1）表達不很清楚。（2）病句超過2句。（3）錯別字超過2%。

4．不合格：上述四種情況中占三項或四項的。

（注：“病句”指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只算錯一個。）