第一篇：當(dāng)你決定開始，就已經(jīng)成功了一半！

第二篇：當(dāng)你決定開始的美文

早上醒來時(shí)，我還在猶豫今天看書能不能看夠一個(gè)小時(shí)，到健身房能不能跑完五千米并做完燃脂和拉伸運(yùn)動(dòng)。一想到今天還有復(fù)習(xí)任務(wù)，我就頭大。

我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，就是不愿起床，那些未完成的目標(biāo)太難面對了，以致我連待辦清單都不敢寫。我一看表，快中午了，不能再拖了，過去了的早上就不管它了。

賴床的早上，最適合打開Kindle開始一天的閱讀?？粗脚涝礁叩奶?，我伸了個(gè)懶腰。書比我預(yù)想的要精彩多了，引人入勝的情節(jié)讓人想一直讀到結(jié)局，所以我壓根沒感受到時(shí)間的流逝。

日上三竿，樓下的人群熙熙攘攘，一天快過去一半了，晚起卻讓我覺得今天仿佛剛剛開始。在糾結(jié)了一早上的日程中，我還有很多應(yīng)該優(yōu)先做的事，但現(xiàn)在在我心里，鍛煉是比學(xué)習(xí)更重要的事。

不久前，我意外地發(fā)現(xiàn)力量訓(xùn)練時(shí)肌肉的酸痛感可以成為我練習(xí)正向思維的成果測試，從此健身在我心中的地位大增。心境轉(zhuǎn)變了，酸楚也慢慢成為一種奇異的享受，變成了美好的體驗(yàn)。在那之后，整個(gè)世界都不一樣了。

隨著夜幕降臨，待辦事項(xiàng)被一項(xiàng)項(xiàng)清除。那些原本我以為很難的事，我居然在不知不覺中一件件地完成了。開始之后，一切進(jìn)行得比我早上想象的順利得多。效率和心情都超乎想象的好，并沒有苦哈哈的，一切仿佛被施了魔法。

“當(dāng)你決定開始，事情就完成了一半?！边@句話說得很對，開始之后，完成就是一件順理成章的事情。況且事情可能根本就沒有我們想的那么難。我遲遲未動(dòng)，很多時(shí)候是因?yàn)橄氲锰唷?/p>

我們總想把所有事情都想得面面俱到之后再行動(dòng)，事實(shí)上，決策判斷和預(yù)測未來，精確寫實(shí)往往不如粗略寫意。想得越精細(xì)反而行動(dòng)越差，對于我來說，想得越多就做得越糟。每天制訂計(jì)劃要限定在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，如果想得太多我的一天就會(huì)想沒了，而且最后干的都是心里早就有數(shù)的事，用不著想那么多。

怎樣過好自己的生活？我不知道。現(xiàn)在的我只能秉持“觀點(diǎn)要隨著事實(shí)發(fā)生改變”“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”的原則，像個(gè)嬰兒一樣，不斷猜測、試探，再調(diào)整猜測，然后大膽假設(shè)，小心求證，在未知的旅途中行走這段充滿奇跡與挑戰(zhàn)的路。

第三篇：參加拓展心得體會(huì)：發(fā)現(xiàn)了問題就等于成功了一半

參加拓展心得體會(huì)：發(fā)現(xiàn)了問題就等于成功了一半

參加三棵樹拓展已經(jīng)結(jié)束了，通過兩天的時(shí)間，我們挑戰(zhàn)了很多不同的游戲，發(fā)現(xiàn)了公司人員的思維方式和行為習(xí)慣存在的問題，雖然存在著問題，但也有很多值得提倡和欣慰的行為舉動(dòng)，包括發(fā)現(xiàn)了問題就等于我們也就成功了一半，因?yàn)闆]有發(fā)現(xiàn)也就無從改變。

一、溝通不好是每個(gè)組織不同程度存在的問題，上下級之偶同不間，同級之間缺少溝通致使我們對組織目標(biāo)的不明確，相互之間不夠了解，也使組織的運(yùn)行效率下降，員工會(huì)對工作相互保留，所有人對工作的保留將使我們的凝聚力、向心力不復(fù)存在，這也將直接影響到我們企業(yè)的生存與發(fā)展。最直接的會(huì)導(dǎo)致執(zhí)行力的下降，建議加強(qiáng)所有人的溝通意識以及溝通能力，建立保障有效的溝通機(jī)制，讓所有人對公司的發(fā)展前景和企業(yè)理念達(dá)成共識，甚至對每個(gè)部門的每個(gè)人他的職責(zé)范圍和性格習(xí)慣都有詳盡的理解，這樣有利于提高公司的執(zhí)行力和凝聚力，以及員工之間的團(tuán)結(jié)和默契。

二、執(zhí)行力是現(xiàn)在每個(gè)組織都不可回避而且很嚴(yán)重的問題，首先是建立完善，公平的嚴(yán)格的規(guī)章制度，把考核 量化到每個(gè)部門每個(gè)人的工作，甚至于工作標(biāo)準(zhǔn)，行為規(guī)范。讓每個(gè)人都明確自己的責(zé)任和義務(wù)。強(qiáng)調(diào)個(gè)人的重要性，發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性。執(zhí)行力即使一種競爭力也是一種必不可少的生存能力，再好的戰(zhàn)略目標(biāo)也是需要執(zhí)行的。執(zhí)行的的程度才是衡量的標(biāo)準(zhǔn)。

三、人力資源的優(yōu)化配置，把所有員工按他們的能力，素質(zhì)，愛好，性格，價(jià)值觀進(jìn)行分類，結(jié)合公司的發(fā)展，合理配置人力資源，讓個(gè)人成長和公司發(fā)展想結(jié)合，幫助個(gè)人的能力的發(fā)揮和培養(yǎng)，培養(yǎng)全員學(xué)習(xí)的企業(yè)文化氛圍，競爭意識。積極關(guān)注 基層員工，雖然他們在最基層，但卻直接面對客戶并且為他們服務(wù)?？蛻魧镜脑u價(jià)直接來原于他們的工作狀態(tài)和服務(wù)態(tài)度，四、組織目標(biāo)和個(gè)人理想需要的平衡發(fā)展，尋找個(gè)人需要和公司發(fā)展的利益結(jié)合點(diǎn)，個(gè)人行為受組織環(huán)境和管理制度的影響，而公司的發(fā)展則取決于公司團(tuán)隊(duì)的整體職業(yè)素養(yǎng)，讓傳統(tǒng)認(rèn)識的個(gè)人和組織利益的兩個(gè)極端，走向融合。成為一體。不管是個(gè)人利益，組織利益，個(gè)人理想和組織的目標(biāo)通過溝通，緊緊捆在一起，形成一個(gè)高效而有競爭里的團(tuán)隊(duì)。

五、價(jià)值觀對員工的影響是很大的，價(jià)值觀是每個(gè)人做什么，值得不值得做的 一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，不論是對生活和工作都是一樣的，所以我們很有必要幫助員工厘清價(jià)值觀很重要，其實(shí)每個(gè)人都知道團(tuán)結(jié)的重要性，但認(rèn)識程度不一樣，或者都是以滿足于自我需求為前提的，也只有找到共同價(jià)值觀的群體和伙伴，才會(huì)有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。所以真正做的這一點(diǎn)很不容易，六、塑造適合自己企業(yè)文化，這是每一個(gè)企業(yè)或者老板都樂于討論的話題，也是老生常談了，但并沒有多少人真正了解、認(rèn)識到企業(yè)文化的本質(zhì)。企業(yè)文化可不是喊喊口號，早晨練個(gè)操納悶簡單的事情，企業(yè)文化是企業(yè)或者說是老板的經(jīng)營理念、發(fā)展思路、管理風(fēng)格的一種表現(xiàn)形式。但要形成到一個(gè)企業(yè)都信奉的企業(yè)文化程度上則需要老板在規(guī)章制度、溝通機(jī)制、公司文化氛圍上去做文章！這樣才會(huì)真正對企業(yè)的發(fā)展更加有益！

最后，需要說明的是拓展讓我們在游戲中發(fā)現(xiàn)組織中存在的問題，讓我們有所發(fā)現(xiàn)和啟示，這樣也就對團(tuán)隊(duì)協(xié)作有了更深的認(rèn)識和理解。拓展訓(xùn)練也不是什么靈丹妙藥，也不能醫(yī)治百病，何況企業(yè)存在的問題五花八門，有營銷方面的、管理方面的，有執(zhí)行方面的，解決每一個(gè)問題都涉及到企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和人員變

化，所以我們最大的幫助就是讓每一個(gè)人都有所發(fā)現(xiàn)。只要把我們發(fā)現(xiàn)的問題逐一解決，我們就回縮短與成功的距離。

第四篇：比賽演講稿：心中有夢就成功了一半

我們不妨來看看奧運(yùn)冠軍的成功奧秘。中國女子速滑運(yùn)動(dòng)健將葉喬波，先后共獲得過100多枚獎(jiǎng)牌，她有句名言是：“用荊棘編織桂冠?！闭且?yàn)樗忍け榱饲G棘，所以她才獲得桂冠。她是如何為美麗的桂冠做編織工作的呢，在作家魯平所著的《志趣·抉擇·奮斗》一書中，有這樣三個(gè)鏡頭：

鏡頭一：7月流火，熱得人透不過氣。葉喬波練滑板，地上即刻甩下一灘汗水。別人做這個(gè)課目，血乳酸能達(dá)到6至7個(gè)摩爾就算不錯(cuò)，葉喬波卻常常超過15個(gè)。累得實(shí)在受不了，她便靠哭來平衡自己。

鏡頭二：葉喬波宿舍的訓(xùn)練計(jì)劃周表，每張上面都有一句警言：

“距冬奧會(huì)還有222天，明星不是喊出來的，而是腳踏實(shí)地練出來的。”

“距冬奧會(huì)還有206天，成功屬于那些不吝（lin）惜自己汗水的人?！?/p>

鏡頭三：速滑隊(duì)一位男隊(duì)員，某天有事起個(gè)大早。路過冰場時(shí)，發(fā)現(xiàn)葉喬波正在滑冰，心里好生納悶：她今天不是出國比賽嗎？怎么還上冰？一問頓生感慨：8點(diǎn)多的飛機(jī)，6點(diǎn)鐘還要練練，真是練瘋了！

我想，這三個(gè)鏡頭就足夠說明問題的，如果沒有比賽前的這些準(zhǔn)備工作，成功的桂冠怎么可能戴在她的頭上呢？她又怎么可能讓國歌一次次在冰壇上響起呢？

運(yùn)動(dòng)員是在一次一次的大賽中經(jīng)受考驗(yàn)、磨練意志、積累經(jīng)驗(yàn)。而作為學(xué)生何嘗不是如此。再過半個(gè)月我們就要參加杭州市的期末統(tǒng)考。這次期末考試，對高一的同學(xué)來說是進(jìn)校后的第一次大范圍的考試，對高二同學(xué)來說是文理分科以后的第一次大范圍的考試，通過考試與兄弟學(xué)校比較，發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)勢學(xué)科與薄弱環(huán)節(jié)，為我們制定下一階段的教學(xué)策略提供信息；通過考試可以檢測我們同學(xué)前一階段的學(xué)習(xí)效率；通過考試可以較全面地考查我們的同學(xué)基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)、能否靈活運(yùn)用知識、答題是否嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)。所以期末考試對大家來說都很重要。我們必須做好積極的迎考工作。

有位作家做過這樣的比喻：機(jī)遇猶如梯子兩邊的側(cè)木，本人的拚搏奮斗猶如梯子中間的橫木，兩者兼有，才能成為攀向成功的梯子。我覺得這話說得真好。如果你希望在期末考試中獲得成功，就快做準(zhǔn)備吧，從現(xiàn)在開始。成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人。

第一，摒棄校園不文明行為，形成一學(xué)習(xí)鉆研氣氛濃厚、輿論導(dǎo)向正確、進(jìn)取意識強(qiáng)烈的班風(fēng)，以這種優(yōu)良的班風(fēng)促進(jìn)求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)的形成。

第二，要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。12年前，教授曾要求他的學(xué)生毫無順序地進(jìn)入了一個(gè)寬敞的大禮堂，并獨(dú)自找個(gè)座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的學(xué)生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，12年后，教授對他們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。教授曾對他的學(xué)生說過：“不是說一定要站在最前、永遠(yuǎn)第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排?！?/p>

第三，學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。正如他說的那樣：“沒有一天不動(dòng)筆，如果我有時(shí)讓藝術(shù)神瞌睡，也只是為了使它醒了以后更加興奮?！?所以只有把想和做結(jié)合起來腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心卻無恒心，他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。

第四，上課認(rèn)真聽講，提高聽課效益。因?yàn)槲覀兝蠋熓墙?jīng)過集體研究備課的，大家齊心協(xié)力，資源共享，充分發(fā)揮集體的力量，凝結(jié)著集體的智慧。

第五，不急不躁，一步一個(gè)腳印。因?yàn)榻虒W(xué)中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出'消化不良'癥，'喜新厭舊'，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的練習(xí)中有何問題，以及如何進(jìn)行彌補(bǔ)，對教師批改后發(fā)回的練習(xí)，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結(jié)果是舍本求末，效率低下。

同學(xué)們，還記得元旦前學(xué)校燃放的節(jié)日煙火嗎？ 當(dāng)煙火騰空而上，在天空散發(fā)出五彩繽紛的禮花的一瞬間，似乎散發(fā)著一種對同學(xué)們新年的希望，希望大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，用實(shí)際行動(dòng)對你自己、對老師、對家長交一份滿意的答卷；也預(yù)示著新的一年我們的老師生活、事業(yè)蒸蒸日上，預(yù)示著富陽中學(xué)來年興旺發(fā)達(dá)。

第五篇：第五階段學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了

第五階段學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了，任務(wù)一：理解“課堂觀察技術(shù)”（建議2月份完成）

1.學(xué)課程

選學(xué)推薦課程：《教師如何開展課堂觀察》

2.做活動(dòng)

參與線上或線下活動(dòng)，討論課堂觀察的角度 任務(wù)二：掌握“課堂觀察技術(shù)”（建議3月份完成）

1.學(xué)課程：選學(xué)推薦課程：觀看本學(xué)科的“課堂觀察”示范課例

2.學(xué)中做：運(yùn)用專家講座教授的方法，從一個(gè)角度觀察本學(xué)科示范課例——提交一份線上視頻課例觀察表單（作業(yè)1）

3.互評價(jià)：在網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組交流觀察結(jié)果。任務(wù)三：運(yùn)用“課堂觀察技術(shù)”（建議4月份完成）

1.做中學(xué)：應(yīng)用課堂觀察技術(shù)，在自己的校本教研活動(dòng)中選擇一個(gè)角度觀察分析一節(jié)身邊的課；

2.秀成果：提交線下教研活動(dòng)課例觀察表單（作業(yè)2）

任務(wù)四：提交研修學(xué)習(xí)案例（作業(yè)3）各區(qū)域（學(xué)校）可以根據(jù)實(shí)際情況開展自主性研修活動(dòng)，按照考核要求提交研修成果（作業(yè)），也可以按照以下內(nèi)容建議，組織區(qū)域（學(xué)校）觀課、評課、研課活動(dòng)，提交研修成果（作業(yè)）。將在線學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐相結(jié)合，通過自主選學(xué)專家講座和觀課、評課的實(shí)踐體驗(yàn)課程，掌握課堂觀察方法，改進(jìn)課堂教學(xué)行為，實(shí)施有效教學(xué)。

參與者

研修活動(dòng)

推薦資源

研修工具

學(xué)員

任務(wù)一：理解“課堂觀察技術(shù)”（建議2月份完成）

1.學(xué)課程

選學(xué)推薦課程：《教師如何開展課堂觀察》

2.做活動(dòng)

參與線上或線下活動(dòng)，討論課堂觀察的角度。1.導(dǎo)讀課程；

周衛(wèi)：《教師如何開展課堂觀察》

1.課堂觀察記錄表單模板

2.研修學(xué)習(xí)案例模板

任務(wù)二：掌握“課堂觀察技術(shù)”（建議3月份完成）

1.學(xué)課程：選學(xué)推薦課程：觀看本學(xué)科的“課堂觀察”示范課例

2.學(xué)中做：運(yùn)用專家講座教授的方法，從一個(gè)角度觀察本學(xué)科示范課例——提交一份線上視頻課例觀察表單（作業(yè)1）

3.互評價(jià)：在網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組交流觀察結(jié)果。

1.視頻課例：各學(xué)科“課例觀察一節(jié)示范課”

任務(wù)三：運(yùn)用“課堂觀察技術(shù)”（建議4月份完成）

1.做中學(xué)：應(yīng)用課堂觀察技術(shù)，在自己的校本教研活動(dòng)中選擇一個(gè)角度觀察分析一節(jié)身邊的課；

2.秀成果：提交線下教研活動(dòng)課例觀察表單（作業(yè)2）

任務(wù)四：提交研修學(xué)習(xí)案例（作業(yè)3）

學(xué)校各教研組長/區(qū)域?qū)W科協(xié)作組組長

1.結(jié)合學(xué)員的任務(wù)一和任務(wù)二，了解并組織對課堂觀察技術(shù)以及指定的課例進(jìn)行討論，對學(xué)員作業(yè)（1、2）進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評。

2.結(jié)合學(xué)員的任務(wù)三，以本教研組（本區(qū)域?qū)W科協(xié)作組）一位教師的課堂教學(xué)為例，組織本教研組（本區(qū)域?qū)W科協(xié)作組）成員從不同角度進(jìn)行課堂觀察，參考模板提交教研組（區(qū)域?qū)W科協(xié)作組）活動(dòng)記錄表。

3.梳理本教研組（區(qū)域?qū)W科協(xié)作組）成員在“課堂觀察”學(xué)習(xí)和實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的突出問題，進(jìn)行專題研討，提交一份“精益評析”活動(dòng)簡報(bào)。

4.參考模板提交研修活動(dòng)案例（即項(xiàng)目總結(jié)）。

另再將活動(dòng)案例（即項(xiàng)目總結(jié)）提交至“案例征集”

1.教研組（區(qū)域協(xié)作組）活動(dòng)記錄表模板

2.研修活動(dòng)（即項(xiàng)目總結(jié)）案例模板

學(xué)校管理員

1.圍繞主題“觀課、評課”組織一次全校的“常態(tài)課觀摩”研修活動(dòng)。

2.組織“課堂觀察”學(xué)習(xí)交流。

3.制作一期項(xiàng)目簡報(bào)（發(fā)布在學(xué)校社區(qū)簡報(bào)處）。

4.提交研修組織管理案例1篇（項(xiàng)目總結(jié)）。

提交至“案例征集”

研修組織管理案例模板

區(qū)域管理員

1.宣傳和推廣項(xiàng)目型。

2.進(jìn)行本區(qū)域校本研修項(xiàng)目總結(jié)，參考模板撰寫研修組織管理案例1篇（項(xiàng)目總結(jié)）。提交至“案例征集”

研修組織管理案例模板

項(xiàng)目組學(xué)科導(dǎo)師

1.梳理問題，線上答疑。

2.就“觀課評課”中發(fā)現(xiàn)的典型問題進(jìn)行分析與點(diǎn)評，形成“課堂觀察”的精益評析。

網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合第五階段學(xué)習(xí)指南 尊敬的各位老師： 大家好！

新年伊始，萬象更新，相信各位老師已經(jīng)整理好狀態(tài)，投入到了緊張的工作學(xué)習(xí)中。2013，我們共同走過了網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目的引領(lǐng)性研修階段，完成了四個(gè)階段的研修學(xué)習(xí)任務(wù)；從今日起，我們將步入第五階段的研修學(xué)習(xí)，即自主研修學(xué)習(xí)階段。本階段的學(xué)習(xí)主題——“觀課評課，自主研修，異彩紛呈”，學(xué)習(xí)時(shí)間是2014年2月16日至4月30日，為期兩個(gè)半月。在此階段，項(xiàng)目組提供了兩種研修內(nèi)容供各參訓(xùn)學(xué)校任選其一。

研修內(nèi)容一：參訓(xùn)學(xué)校參照本校研修計(jì)劃，開展自主性研修活動(dòng)，按照考核要求提交研修成果（作業(yè)），作業(yè)需要提交3篇至研修網(wǎng)培訓(xùn)平臺，學(xué)校教研組長根據(jù)本校的研修任務(wù)制作簡報(bào)、提交研修活動(dòng)案例。研修內(nèi)容二：參照項(xiàng)目組研修計(jì)劃，參與本階段的觀課、評課、研課活動(dòng)，提交研修成果（作業(yè)）。將在線學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐相結(jié)合，通過自主選學(xué)專家講座和觀課、評課的實(shí)踐體驗(yàn)課程，掌握課堂觀察方法，改進(jìn)課堂教學(xué)行為，實(shí)施有效教學(xué)。本階段共計(jì)20學(xué)時(shí)，線上12學(xué)時(shí)，線下8學(xué)時(shí)，單獨(dú)進(jìn)行考核計(jì)分，供各地作為考核參考。學(xué)員與組長本階段均需提交3篇作業(yè)，滿分20分。以下是項(xiàng)目組分角色將研修內(nèi)容二進(jìn)行詳細(xì)講解與指導(dǎo)，并提出部分建議與意見，供大家參考學(xué)習(xí)。【學(xué)員】

本階段學(xué)員需要完成4項(xiàng)任務(wù)、3篇作業(yè)，各參訓(xùn)學(xué)員可以根據(jù)參訓(xùn)時(shí)間分階段完成。任務(wù)一——理解“課堂觀察技術(shù)”：

學(xué)課程，學(xué)習(xí)本階段項(xiàng)目組提供的導(dǎo)讀課程；

做活動(dòng)，參與所在協(xié)作組發(fā)起的線上或線下活動(dòng)，討論課堂觀察的角度。任務(wù)二——掌握“課堂觀察技術(shù)”：

學(xué)課程，選學(xué)項(xiàng)目組推薦的本學(xué)科“課堂觀察”示范課例； 學(xué)中做，運(yùn)用專家講座教授的方法，從一個(gè)角度觀察本學(xué)科示范課例——提交一份線上視頻課例觀察表單（作業(yè)1），本作業(yè)模板可以在“學(xué)習(xí)詳情”或“研修計(jì)劃”的計(jì)劃詳情中下載；作業(yè)提交則是在“學(xué)習(xí)詳情”或“研修計(jì)劃”中，點(diǎn)擊進(jìn)入作業(yè)提交頁面完成，注意提交時(shí)選擇作業(yè)

1、作業(yè)

2、作業(yè)3的標(biāo)簽，以免提交后沒有分?jǐn)?shù)。