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      家長交流的發(fā)言稿

      時(shí)間:2019-05-15 15:18:43下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《家長交流的發(fā)言稿》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《家長交流的發(fā)言稿》。

      第一篇:家長交流的發(fā)言稿

      各位老師、各位家長:

      大家下午好!

      首先,很榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流與學(xué)習(xí)關(guān)于孩子教育方面的問題。

      其次,有點(diǎn)慚愧的是,我覺得在培養(yǎng)孩子方面,特別是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,無論在教育的方式方法上還是耐心方面都做得還不夠,跟周圍許多優(yōu)秀的家長相比還有很大的差距,但我也還是在不懈的努力當(dāng)中。那我就把孩子目前已經(jīng)養(yǎng)成的和我正在慢慢捉摸過程中的培養(yǎng)那些好習(xí)慣的過程和大家一起分享、探討一下。

      我覺得我對于自己的孩子培養(yǎng)得最成功的,就是養(yǎng)成了她愛看書的好習(xí)慣。

      其實(shí)孩子都是愛看書的我覺得,只是喜歡看什么書的區(qū)別,就像說孩子都是喜歡看電視的,難道所有的電視孩子都愛看?答案當(dāng)然是否定的。有些家長看到孩子在看漫畫、童話小說之類的,就會(huì)有意見:“都是小學(xué)生了,還在看漫畫?!”“你也不想想快期中考試了,還在看童話書?!”很多家長會(huì)認(rèn)為只有多做練習(xí)才會(huì)對解題有幫助,只有多看作文書才會(huì)對寫作有幫助。其實(shí)好的漫畫,都是有很深的寓意在里面的,像《加菲貓》、《snoopy》、《父與子》等等這些經(jīng)典的漫畫,看的時(shí)候并不是一眼就能看懂的,通常都需要通過思考才能領(lǐng)會(huì)作者所要表達(dá)的意思,而看懂了作者所要表達(dá)意思的孩子,就像猜對了謎題一樣,欣喜之余更會(huì)對后面的漫畫故事產(chǎn)生濃厚的興趣,而慢慢地,愛動(dòng)腦的習(xí)慣就在無形中逐步養(yǎng)成了;而看看童話小說之類的,不僅可以豐富孩子的想像力,積累寫作素材,對語文的閱讀能力和語言組織及表達(dá)能力的提高等都有很大幫助,甚至對數(shù)學(xué)題題意的理解也很有幫助,題目理解了,解題當(dāng)然容易多了。

      我的孩子還喜歡看科普類的書,動(dòng)物、植物和自然等等各方面的都喜歡,特別是昆蟲方面的,一說起來就滔滔不絕,這類書的話,我覺得男孩子應(yīng)該會(huì)更喜歡,而我覺得這也是值得鼓勵(lì)的,雖然對學(xué)習(xí)成績不一定會(huì)有立竿見影的效果,但是不僅能豐富孩子的課外知識(shí),對培養(yǎng)孩子的專心也是很有幫助的,試想,孩子如果能夠?qū)P牡脑?,還有什么事做不好呢?

      所以,要培養(yǎng)孩子愛看書的好習(xí)慣,最重要的一點(diǎn),就是投孩子所好,所謂開卷有益,只要不是不健康書籍,各種類別、各種體裁的,只要孩子喜歡,我覺得都可以。

      我的孩子學(xué)習(xí)方面最大的問題就是動(dòng)作比較慢,主要體現(xiàn)在作業(yè)方面。作業(yè)質(zhì)量不差,就是速度不夠快。為此也沒少說、少批評過,甚至還忍不住動(dòng)過手,但是效果都不怎么樣。找了下原因,發(fā)現(xiàn)可能跟聽說的有些孩子為了避免家長另外布置作業(yè)而故意拖拉作業(yè)的情況類似,我們的孩子業(yè)余是學(xué)小提琴的嘛,那她可能為了少練琴就故意拖拉作業(yè),開始是故意,久而久之就成習(xí)慣了。找到了原因,事情就好辦些了,最近我采取了個(gè)辦法,跟孩子說,如果連續(xù)兩天八點(diǎn)鐘之前完成作業(yè),那這里的第二天就也不需要練琴。孩子很高興就同意了,而且連續(xù)兩天的作業(yè)就真的都在八點(diǎn)鐘之前就完成了。最后的結(jié)果就是兩天里就練了一次的琴,但相比兩天一天都不練、作業(yè)還都做到九點(diǎn)多是好太多了;另外,孩子在學(xué)習(xí)過程中總歸會(huì)碰到一些困難,如果那天還心情不佳,不愿去主動(dòng)克服,家長也不予幫助的話,就這樣拖著,作業(yè)的完成時(shí)間自然而然地就晚了。開始我也不管,覺得應(yīng)該養(yǎng)成孩子碰到困難自己解決的習(xí)慣,可是后來覺得并不是這樣。想想自己在工作中有時(shí)也會(huì)有碰到困難泄氣的時(shí)候,何況孩子呢?曾經(jīng)有一次,語文老師每天讓背一定量的成語來積累詞匯量,成語不像課文,互相之間是相互獨(dú)立的,所以比較難背,有時(shí)量多一些,孩子就失去信心了,那天孩子就趴在那兒說背不出來了,不愿意繼續(xù)下去了,我就出主意說,我先來背,碰到背不出來的,你就做個(gè)提示。孩子一聽可來勁了,其實(shí)我們的記憶并不比孩子強(qiáng),更記不住,可是你背不出,孩子也很開心,然后很積極地用肢體語言來表達(dá)我要背的成語,讓我來猜。等我背完一遍,孩子幾乎已經(jīng)把所要背的所有成語都演示了一遍,那再輪到孩子背的時(shí)候幾乎就沒什么困難了,難得有一兩個(gè)背不出的,我也盡量用肢體語言表達(dá)一下,這樣孩子的作業(yè)速度不僅得到了保證,而且也讓孩子體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂。

      要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還真不是一天兩天就能辦到的,也沒有一種方法是適合所有孩子的,但是嘗試了那么多,可以肯定的有一點(diǎn)就是,只要我們作父母的有足夠的耐心和用心來幫助孩子度過學(xué)習(xí)中的每一個(gè)難關(guān),不要讓他(她)們失去對學(xué)習(xí)的信心和興趣,并體驗(yàn)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所帶來的學(xué)習(xí)的輕松和快樂,那么養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該就指日可待了。

      謝謝大家!

      第二篇:家長讀書交流發(fā)言稿

      陪孩子一起讀書成長漫談

      王司琮鉞爸爸 王永升

      各位老師、家長們:

      晚上好!今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長學(xué)?!眴?dòng)儀式,家長讀書交流發(fā)言稿。首先,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家委會(huì)李蕓書記給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會(huì),讓大家可以一起來探討學(xué)校和家庭教育之間的互動(dòng)話題,我交流的題目是《陪孩子一起讀書成長漫談》。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是,以海量閱讀為抓手,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子暢游知識(shí)海洋。琮鉞所在的二年級是學(xué)校主推的海量閱讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墶?006年,也就是琮鉞出生的那一年,我曾看過新世界出版社的《陪孩子一起讀書》,是當(dāng)時(shí)的“全國家庭教育主題讀書活動(dòng)專用資料”,從那時(shí)起,就感覺讀書已經(jīng)成為聯(lián)系家長和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。2012年琮鉞入學(xué)以后,班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心。每一個(gè)孩子都是家庭的寶藏,家長應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑兀幻恳粋€(gè)孩子都是天才,家長應(yīng)該懂得如何開發(fā)孩子的潛能,所以陪孩子一起快樂地讀書,從而健康地成長是為人父母的責(zé)任和義務(wù)。此時(shí)此刻,看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣,帶來靈氣,造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字,不由想起琮鉞剛上一年級時(shí)我也這樣暗暗提醒過自己。“黌門半掩透書香,蘭葩繡蟬窗”,是家庭教育的最佳境界。

      一、時(shí)代背景

      記得我小時(shí)候并不是很重視語文,課外書讀得極少,當(dāng)然那時(shí)候畢竟不是如今的信息化時(shí)代,不太容易讀到自己感興趣的書籍。即使到了大學(xué)階段,也只補(bǔ)課似地匆匆讀過金庸全集中的《射雕英雄傳》、《神雕俠侶》和《鹿鼎記》3部,很羨慕那些通讀過金庸14部小說兩到三遍甚至更多的同齡人,要知道在2005年底由25位知名文學(xué)評論家參評的“世紀(jì)文學(xué)60家”中,金庸僅排名第48位,即使諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言當(dāng)時(shí)也只位居第12位,抽那么多時(shí)間讀那么多書實(shí)在不是一件輕松的事。現(xiàn)在的孩子,早已深處信息密集的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,從《科學(xué)家教》、《Newton科學(xué)世界》,到《可怕的科學(xué)》、《小屁孩日記》,乃至《哈利 波特》、《指環(huán)王》系列,家庭閱讀和指導(dǎo)材料異彩紛呈,不難想象讀書匱乏意味著將來會(huì)處于何等尷尬的境地。所以幼年時(shí)海量閱讀成為必須,作為家長,不免深感“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰”,務(wù)必倍加重視,做到“庭訓(xùn)煜兒,溫良恭儉,椿堂小筑蕓香館”。講到這里,我又不由想起科室的工作格言“精細(xì)化管理、感動(dòng)式服務(wù)”,家庭教育中父母對孩子的言傳身教又何嘗不是如此呢?

      二、讀書預(yù)備

      讀書是掌握語言的較高形式,那駕馭語言的初級形式毫無疑問是識(shí)字,在孩子很小的時(shí)候,就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們在不經(jīng)意之間顯露出的對文字的興趣,并加以引導(dǎo)。這需要細(xì)心、耐心和恒心,再好的識(shí)字教程都只是工具而已,家長在孩子面前要特意樹立愛讀書的良好形象,引導(dǎo)孩子成為一起讀書的伙伴,發(fā)言稿《家長讀書交流發(fā)言稿》。很難想象,家長忙于看電視、玩電腦、玩手機(jī)或其他所謂更重要的事,又怎么能要求孩子靜下心來心甘情愿的讀書呢?學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂好學(xué)”八個(gè)大字要求的不僅僅是孩子,還有我們自己。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力,潛移默化的培養(yǎng)他們的語言感悟能力,就再好不過了。水滿則溢,讀滿亦溢,“學(xué)養(yǎng)蘊(yùn)楚材,騏驥經(jīng)方探”,在堅(jiān)持不懈的科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下,或許哪一天孩子就會(huì)通權(quán)達(dá)變,給你意外的驚喜呢,既能在“騫翮遠(yuǎn)翥”中做到“自然容與悠游”,又能在“聆風(fēng)解語”中做到“夙夜勤思,泛海揚(yáng)舟”。

      三、書籍來源

      下面簡單談一下書籍來源。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書:如孩子們正在讀的國學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》、張秋生、楊紅櫻與羅爾德 達(dá)爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過的《好媽媽兒歌400首》等,都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣;二是家長曾經(jīng)讀過的課外書:如經(jīng)久不衰的《十萬個(gè)為什么》、《世界五千年》和小時(shí)候印象深刻的《動(dòng)腦筋爺爺》等,可以與孩子共享兒時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn);三是家長代為選擇的課外書:如《開明國語課本》、安徒生、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書等,也非常有針對性且富于時(shí)代氣息;四是孩子自己選擇的課外書,這也是最重要的一點(diǎn),每個(gè)孩子從小都有意識(shí)或無意識(shí)的喜歡某個(gè)領(lǐng)域的書籍,或汽車,或卡通,或恐龍,或太空,這都是有益的補(bǔ)充,適時(shí)放松一下控制,讓孩子體會(huì)自己做主的樂趣。學(xué)校組織的班級圖書角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書館,又成為時(shí)下流行的互動(dòng)閱讀表現(xiàn)形式,有助于孩子們加強(qiáng)交流,在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢,深思高舉明辨”,并解決家庭單方面的購書經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

      四、怎樣導(dǎo)讀

      個(gè)人以為,家長在培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的初始關(guān)鍵時(shí)期,最重要的任務(wù)是及時(shí)排除閱讀過程中隨時(shí)碰到的這樣那樣的困難和阻力,因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)因此而喪失剛剛建立起來的脆弱的信心。比如說,一開始的時(shí)候隨時(shí)解答遇到的生字,甚至隨時(shí)查閱字典,保持孩子讀書的連續(xù)性,鞏固得來不易的閱讀成果。時(shí)斷時(shí)續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的,要想成為孩子喜歡的秘書伙伴,就必須放下大人的架子,接近孩子,成為孩子心目中真正的大朋友,這都挑戰(zhàn)著家長們的智慧和能力。(004km.cn)要把孩子每一次的求助和詢問,看成是溝通思想并成為朋友的最好機(jī)會(huì),而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟、孩子幼稚,這樣會(huì)使孩子覺得你高高在上,而他則失去了主動(dòng)地位,不愿與你做進(jìn)一步的交流,何苦呢?當(dāng)孩子可以相對自由地流利閱讀、暢游書海時(shí),則需及時(shí)跟進(jìn)看圖作文或筆錄隨想,再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載、交流,含英咀華,談言微中,“我的自畫像”使性格突出的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象躍然紙上,“家長與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流。孩子們借此可以輕松找到運(yùn)用文字的快樂,提高作文的課題性、可控性、觀賞性,向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升。網(wǎng)絡(luò)博文《美國小學(xué)五年級作文,堪比中國大學(xué)生論文》亦為明證。

      關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗(yàn)甚至?xí)欢ê芏啵W(wǎng)上和書店里都不難找到,但再好的方法也很難適用于每一個(gè)人,最終還是得根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教,這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念?!肮ぷ髁鞒桃?guī)范試點(diǎn)工作-試點(diǎn)工作孕育工作品牌-工作品牌拉動(dòng)工作提升”,2012年9月至今的和平小學(xué)試點(diǎn)海量閱讀已初顯成效,區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài),身為孩子家長收益良多。孩子是我們一生最杰出的作品,值得我們不斷精雕細(xì)琢。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課,就好像太陽系的中心總是太陽一樣,個(gè)中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握。以上只是本人對于陪孩子一起讀書成長的幾點(diǎn)不太成熟的看法,不太全面,偏頗之處,盡請各位老師和家長多提寶貴意見,謝謝!

      2014年4月22日 《家長讀書交流發(fā)言稿》

      第三篇:家長讀書交流發(fā)言稿

      陪孩子一起讀書成長漫談

      王司琮鉞爸爸 王永升

      各位老師、家長們:

      晚上好!今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長學(xué)校”啟動(dòng)儀式。首先,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家委會(huì)李蕓書記給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會(huì),讓大家可以一起來探討學(xué)校和家庭教育之間的互動(dòng)話題,我交流的題目是《陪孩子一起讀書成長漫談》。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是,以海量閱讀為抓手,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子暢游知識(shí)海洋。琮鉞所在的二年級是學(xué)校主推的海量閱讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墶?006年,也就是琮鉞出生的那一年,我曾看過新世界出版社的《陪孩子一起讀書》,是當(dāng)時(shí)的“全國家庭教育主題讀書活動(dòng)專用資料”,從那時(shí)起,就感覺讀書已經(jīng)成為聯(lián)系家長和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。2012年琮鉞入學(xué)以后,班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心。每一個(gè)孩子都是家庭的寶藏,家長應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑?;每一個(gè)孩子都是天才,家長應(yīng)該懂得如何開發(fā)孩子的潛能,所以陪孩子一起快樂地讀書,從而健康地成長是為人父母的責(zé)任和義務(wù)。此時(shí)此刻,看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣,帶來靈氣,造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字,不由想起琮鉞剛上一年級時(shí)我也這樣暗暗提醒過自己。“黌門半掩透書香,蘭葩繡蟬窗”,是家庭教育的最佳境界。

      一、時(shí)代背景

      記得我小時(shí)候并不是很重視語文,課外書讀得極少,當(dāng)然那時(shí)候畢竟不是如今的信息化時(shí)代,不太容易讀到自己感興趣的書籍。即使到了大學(xué)階段,也只補(bǔ)課似地匆匆讀過金庸全集中的《射雕英雄傳》、《神雕俠侶》和《鹿鼎記》3部,很羨慕那些通讀過金庸14部小說兩到三遍甚至更多的同齡人,要知道在2005年底由25位知名文學(xué)評論家參評的“世紀(jì)文學(xué)60家”中,金庸僅排名第48位,即使諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言當(dāng)時(shí)也只位居第12位,抽那么多時(shí)間讀那么多書實(shí)在不是一件輕松的事?,F(xiàn)在的孩子,早已深處信息密集的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,從《科學(xué)家教》、《Newton科學(xué)世界》,到《可怕的科學(xué)》、《小屁孩日記》,乃至《哈利 波特》、《指環(huán)王》系列,家庭閱讀和指導(dǎo)材料異彩紛呈,不難想象讀書匱乏意味著將來會(huì)處于何等尷尬的境地。所以幼年時(shí)海量閱讀成為必須,作為家長,不免深感“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰”,務(wù)必倍加重視,做到“庭訓(xùn)煜兒,溫良恭儉,椿堂小筑蕓香館”。講到這里,我又不由想起科室的工作格言“精細(xì)化管理、感動(dòng)式服務(wù)”,家庭教育中父母對孩子的言傳身教又何嘗不是如此呢?

      二、讀書預(yù)備

      讀書是掌握語言的較高形式,那駕馭語言的初級形式毫無疑問是識(shí)字,在孩子很小的時(shí)候,就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們在不經(jīng)意之間顯露出的對文字的興趣,并加以引導(dǎo)。這需要細(xì)心、耐心和恒心,再好的識(shí)字教程都只是工具而已,家長在孩子面前要特意樹立熱愛讀書的良好形象,引導(dǎo)孩子成為一起讀書的伙伴。很難想象,家長忙于看電視、玩電腦、玩手機(jī)或其他所謂更重要的事,又怎么能要求孩子靜下心來心甘情愿的讀書呢?學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂好學(xué)”八個(gè)大字要求的不僅僅是孩子,還有我們自己。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力,潛移默化的培養(yǎng)他們的語言感悟能力,就再好不過了。水滿則溢,讀滿亦溢,“學(xué)養(yǎng)蘊(yùn)楚材,騏驥經(jīng)方探”,在堅(jiān)持不懈的科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下,或許哪一天孩子就會(huì)通權(quán)達(dá)變,給你意外的驚喜呢,既能在“騫翮遠(yuǎn)翥”中做到“自然容與悠游”,又能在“聆風(fēng)解語”中做到“夙夜勤思,泛海揚(yáng)舟”。

      三、書籍來源

      下面簡單談一下書籍來源。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書:如孩子們正在讀的國學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》、張秋生、楊紅櫻與羅爾德 達(dá)爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過的《好媽媽兒歌400首》等,都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣;二是家長曾經(jīng)讀過的課外書:如經(jīng)久不衰的《十萬個(gè)為什么》、《世界五千年》和小時(shí)候印象深刻的《動(dòng)腦筋爺爺》等,可以與孩子共享兒時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn);三是家長代為選擇的課外書:如《開明國語課本》、安徒生、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書等,也非常有針對性且富于時(shí)代氣息;四是孩子自己選擇的課外書,這也是最重要的一點(diǎn),每個(gè)孩子從小都有意識(shí)或無意識(shí)的喜歡某個(gè)領(lǐng)域的書籍,或汽車,或卡通,或恐龍,或太空,這都是有益的補(bǔ)充,適時(shí)放松一下控制,讓孩子體會(huì)自己做主的樂趣。學(xué)校組織的班級圖書角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書館,又成為時(shí)下流行的互動(dòng)閱讀表現(xiàn)形式,有助于孩子們加強(qiáng)交流,在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢,深思高舉明辨”,并解決家庭單方面的購書經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

      四、怎樣導(dǎo)讀

      個(gè)人以為,家長在培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的初始關(guān)鍵時(shí)期,最重要的任務(wù)是及時(shí)排除閱讀過程中隨時(shí)碰到的這樣那樣的困難和阻力,因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)因此而喪失剛剛建立起來的脆弱的信心。比如說,一開始的時(shí)候隨時(shí)解答遇到的生字,甚至隨時(shí)查閱字典,保持孩子讀書的連續(xù)性,鞏固得來不易的閱讀成果。時(shí)斷時(shí)續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的,要想成為孩子喜歡的秘書伙伴,就必須放下大人的架子,接近孩子,成為孩子心目中真正的大朋友,這都挑戰(zhàn)著家長們的智慧和能力。要把孩子每一次的求助和詢問,看成是溝通思想并成為朋友的最好機(jī)會(huì),而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟、孩子幼稚,這樣會(huì)使孩子覺得你高高在上,而他則失去了主動(dòng)地位,不愿與你做進(jìn)一步的交流,何苦呢?當(dāng)孩子可以相對自由地流利閱讀、暢游書海時(shí),則需及時(shí)跟進(jìn)看圖作文或筆錄隨想,再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載、交流,含英咀華,談言微中,“我的自畫像”使性格突出的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象躍然紙上,“家長與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流。孩子們借此可以輕松找到運(yùn)用文字的快樂,提高作文的課題性、可控性、觀賞性,向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升。網(wǎng)絡(luò)博文《美國小學(xué)五年級作文,堪比中國大學(xué)生論文》亦為明證。

      關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗(yàn)甚至?xí)欢ê芏?,網(wǎng)上和書店里都不難找到,但再好的方法也很難適用于每一個(gè)人,最終還是得根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教,這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念?!肮ぷ髁鞒桃?guī)范試點(diǎn)工作-試點(diǎn)工作孕育工作品牌-工作品牌拉動(dòng)工作提升”,2012年9月至今的和平小學(xué)試點(diǎn)海量閱讀已初顯成效,區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài),身為孩子家長收益良多。孩子是我們一生最杰出的作品,值得我們不斷精雕細(xì)琢。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課,就好像太陽系的中心總是太陽一樣,個(gè)中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握。以上只是本人對于陪孩子一起讀書成長的幾點(diǎn)不太成熟的看法,不太全面,偏頗之處,盡請各位老師和家長多提寶貴意見,謝謝!

      2014年4月22日

      第四篇:家長會(huì)上交流發(fā)言稿

      家長會(huì)上交流發(fā)言稿

      尊敬的周老師、王老師,各位家長朋友:

      大家好!我是孫榮孜的家長。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育,我感到十分榮幸,同時(shí)也非常慚愧。我對孩子的教育做得還很不夠,而且也沒有成熟的經(jīng)驗(yàn)傳授。只是就自己在教育孩子過程中的幾點(diǎn)初淺認(rèn)識(shí),與各位家長共勉。不對之處,還望各位老師家長批評指正!

      第一,要注重家庭環(huán)境,營造良好學(xué)習(xí)氛圍。大家知道,家庭環(huán)境是影響孩子健康成長很關(guān)鍵的一個(gè)因素,溫馨和睦的家庭有利于孩子的身心健康成長,能給孩子足夠的安全感,讓孩子心無旁騖地投入到學(xué)習(xí)中去,因此,我們做父母的要努力為孩子構(gòu)建一個(gè)溫暖、和諧的家庭環(huán)境。夫妻之間要相互尊重,相互理解,即便發(fā)生矛盾也不要當(dāng)著孩子的面爭吵,以免讓孩子因此感到焦慮和不安;父母要多和孩子溝通,尊重孩子,讓孩子親近和信賴,成為孩子最好的朋友。在家庭中要給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓她能夠靜心學(xué)習(xí)。平時(shí),我們家孩子寫作業(yè)時(shí),我們一般是不開電視的。她在書桌上寫作業(yè),我在旁邊做點(diǎn)家務(wù)活或者在客廳看下書,哪怕是做做樣子也好。

      第二,要注重言傳身教,做到率先垂范。

      在教育孩子過程中,我們大家經(jīng)常在說:“孩子,這個(gè)事兒你要這么做,那個(gè)事你應(yīng)該那么做,別人怎么做的你要學(xué)著做“,其實(shí)我們在教導(dǎo)孩子中,過多的注重了“言傳”,用語言不停的對他們進(jìn)行教育。固然說教是一個(gè)很常用的教育方式。但大家有沒有覺得這個(gè)方法很多時(shí)候不是那么的有效。為什么呢?因?yàn)楹⒆映砷L初期的認(rèn)知水平較低,模仿水平較高,我們給他們講道理,他們不會(huì)太懂,而我們的所言所行,就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用。因此我們做家長的要以身作則,時(shí)刻做好模范表率作用,用自身行為來教育影響孩子,增強(qiáng)孩子辨別是非的能力,從而能讓孩子形成一些良好的行為習(xí)慣。比如說,培養(yǎng)閱讀愛好,對孩子來說是一個(gè)受益終生的好習(xí)慣,有這樣一個(gè)說法:一個(gè)從小喜歡閱讀的孩子,長大后生活等各方面都不會(huì)太差,我就挺贊同的??梢囵B(yǎng)這個(gè)習(xí)慣,還真不是件容易的事!我也嘗試過用說教的方式讓孩子去喜歡閱讀,可到頭還是很難激發(fā)她真正的興趣,后來我就和孩子爸爸嘗試著孩子在家時(shí),我們自己先拿起書來閱讀,而不是一到家就打開電視或玩手機(jī),而且還就書上有些內(nèi)容與孩子相互談?wù)摚⒕托┯^點(diǎn)進(jìn)行爭論,經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持,哎,你別說,這種方式的效果遠(yuǎn)比說教要好。

      第三,要注重孩子身心健康,做到健康發(fā)展。身體健康是學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ),孩子身體健康遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績等其他方面更重要。但孩子心理健康同樣重要,一旦心理出現(xiàn)了問題,有時(shí)候是難以挽回的。因此,我們家長平時(shí)除了要照料好孩子的身體外,還要關(guān)注孩子的心理變化,要以一顆平常心對待孩子,與俯下身子和孩子交朋友,讓孩子感到親情,有話樂意向你說,有苦愿意向你訴,多鼓勵(lì)理解孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,多用一些正面的榜樣來疏導(dǎo)和激勵(lì)孩子。有時(shí)間多帶孩子出去參加一些戶外或集體活動(dòng),讓他們的身心都能夠得到鍛煉和健康發(fā)展。

      第四,要注重孩子“認(rèn)真”精神,做到凡事認(rèn)真。我們很多家長都遇到過,自己孩子在學(xué)習(xí)中或做作業(yè)時(shí)存在“馬虎”現(xiàn)象,做事不認(rèn)真,明明知道作業(yè)題目怎么做,知道字怎么寫,可他們就是做錯(cuò)、寫錯(cuò),甚至在考試中經(jīng)常是上面題目做對了,但在寫答案時(shí)抄錯(cuò)了,碰到這樣的事真叫家長們頭疼。我認(rèn)為這主要是孩子還沒有形成凡事要講認(rèn)真的認(rèn)識(shí),從而也就沒有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。我覺得我們在日常生活和學(xué)習(xí)中,要時(shí)刻提醒孩子,給孩子灌輸做事認(rèn)真細(xì)致的思想意識(shí),讓他們在頻繁的生活行為和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成“認(rèn)真”的習(xí)慣,最終擁有講認(rèn)真的素質(zhì),孩子一旦擁有了這種素質(zhì),對他也是受益終生的。

      第五,要注重孩子學(xué)習(xí)方法,做到高效學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)中,好的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣,是可以起到“事半功倍”效果的。比如,在背誦語文和英語課文時(shí),有的孩子背的要快一些,有的要慢一些,有的孩子記憶時(shí)間長一些,有的背熟很快就忘了,有的家長甚至懷疑自己孩子是不是笨一些,其實(shí)不是這樣,決定一個(gè)孩子成績優(yōu)秀與否,除了剛說說的要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣外,還有一個(gè)很重要的因素,就是注重良好學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),比如課文背誦等知識(shí)記憶方面都是有很多方法和技巧的。這就需要在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中,孩子和家長共同去探索和總結(jié),幫助孩子形成一套自己的學(xué)習(xí)方法和良好的思維習(xí)慣,這樣對孩子學(xué)習(xí)成績提高和高效學(xué)習(xí)都是大有裨益的。

      第六,要注重孩子的綜合素質(zhì),做到全面發(fā)展。我認(rèn)為孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的,要注意孩子的全面發(fā)展。我的做法是盡量培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。孫榮孜從幼兒園起就參加了舞蹈、畫畫、小主持、書法等方面的興趣班,我們對參加各類活動(dòng)的也抱有平常心態(tài),也從來沒有寄希望于通過某一特長成名,所以也不強(qiáng)迫他必須堅(jiān)持學(xué)某一項(xiàng),當(dāng)然,興趣培養(yǎng)的過程中遇到困難,給予必要引導(dǎo)和教育也是必需的。通過這些學(xué)習(xí)和培養(yǎng)大大提高了孩子的綜合素質(zhì),在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中也能發(fā)揮出積極的作用。另一方面就是讓孩子廣泛接觸自然和社會(huì),使他逐漸認(rèn)識(shí)生活,較多的了解大千世界,增強(qiáng)孩子的認(rèn)識(shí)和理解能力,以適應(yīng)不同的環(huán)境。另外對孩子孝心、禮儀、待人接物、結(jié)朋交友等方面的培養(yǎng)都是同等重要的,都需要家長的辛勞付出,反正我們做家長的都挺不容易。

      看著孩子一天天的成長,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師和家長們的諄諄教誨和辛勤付出。在此,我代表在座的家長們,向四(4)班的老師們表示衷心的感謝!

      最后祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、萬事如意。謝謝大家!

      第五篇:六年級家長會(huì)交流家長發(fā)言稿

      篇一:六年級家長會(huì)家長發(fā)言稿

      小學(xué)六年級家長會(huì)家長發(fā)言稿

      尊敬的老師,家長們,可愛的孩子們:

      大家下午好!今天,因?yàn)楹⒆拥木壏?,我們坐到了一起,共同探討孩子教育的大事。?yīng)某老師的邀請,我今天在這里和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會(huì)。

      我是本班學(xué)生某的媽媽,同時(shí)我也是一位中學(xué)英語老師,我深深地體會(huì)到教師工作的辛苦與偉大,我更明白孩子的茁壯成長離不開家長的密切關(guān)注與支持。因此我首先要向孩子的班主任某老師,語文某老師,英語某老師以及所有課任教師表示最衷心的感謝,感謝你們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L,不辭勞苦,諄諄教誨,在你們愛的目光中,在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛下,孩子們像陽光下的小苗,在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。

      下面,我想從一個(gè)家長的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫(yī)生,家長比作護(hù)士,就是說多么好的學(xué)校教育,也離不開家長的密切關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希望,誰不愛自己的孩子呢?但是什么才是對孩子真正的愛呢?力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛;緊盯孩子的分?jǐn)?shù),嚴(yán)格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗,也是一種愛,但如果僅僅這些,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這些只是片面的膚淺的愛。因?yàn)橹挥猩硇慕】担沸卸苏?,積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。因此,我們要做家長的,要和學(xué)校老師攜起手來,共同關(guān)注孩子的成長,形成教育的合力,才能托起孩子的美好明天。要想孩子優(yōu)秀,我們家長要先爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長,在這里,我愿意為關(guān)心孩子成長的家長們提幾點(diǎn)小建議:

      一 為孩子安排一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)場所。不管家庭條件如何,我們都要盡可能的為孩子做作業(yè)固定一個(gè)合適的地方,不干擾影響孩子的學(xué)習(xí)。

      二 根據(jù)孩子的個(gè)性和實(shí)際情況,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成及時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。比如我的女兒比較好玩,我就從來不要求她周五回家做作業(yè),讓她盡情的放松,然后由她自己決定是周六還是周日做完作業(yè),但是要求她必須說到做到。

      三 要經(jīng)常和孩子交流,不僅輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí),要做到耐心,細(xì)心,當(dāng)好孩子的家教,還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,也了解孩子和老師同學(xué)的相處情況,讓孩子從小學(xué)會(huì)欣賞自己,寬容他人,形成樂觀自信,開朗大方的良好品質(zhì)。

      四 愛孩子,還要學(xué)會(huì)尊重孩子。不在老師同學(xué)面前數(shù)落孩子,維護(hù)孩子的自尊心;尊重孩子的正當(dāng)愛好,比如孩子喜歡運(yùn)動(dòng),就給他買雙滑冰鞋;不在孩子面前輕易許諾,答應(yīng)了就一定要做到,不要失去孩子對你的信任。

      五 要盡可能的找機(jī)會(huì)與老師多溝通,了解孩子的在校表現(xiàn),既可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,幫助孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,也可以及時(shí)的向孩子轉(zhuǎn)達(dá)老師的表揚(yáng),這樣做對孩子是一個(gè)很大的鼓勵(lì),一定會(huì)受到很好的效果的。最后,我想對家長朋友們說:好孩子都是夸獎(jiǎng)出來的,請欣賞你的孩子,希望第一,但不苛求第一,相信他們,正在長大。

      我也想對孩子們說,好好學(xué)習(xí),快樂成長,用你的行動(dòng)告訴你的爸爸媽媽:我們在努力,我們在長大。那么,什么是長大呢?我想長大,就是回家后,能主動(dòng)認(rèn)真的完成作業(yè);長大,就是完成作業(yè)后,把自己的學(xué)習(xí)用品收拾齊整;長大,就是星期天,能主動(dòng)幫媽媽打掃衛(wèi)生;長大,就是給下班回家的爸爸倒杯水,給勞累的爺奶捶捶背,相信你,一定做得到!做到了,你就是最棒的!

      小學(xué)家長會(huì)家長代表發(fā)言稿

      尊敬的各位老師、家長:

      您們好!首先感謝班主任張老師以及在座各位老師對我女兒孫思騎的關(guān)愛和幫助,感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺(tái),讓我們有機(jī)會(huì)聚在一起探討如何教育、培養(yǎng)好孩子。我站在這里,不是我教育孩子有多成功,而是各位的抬愛!我本人是個(gè)容易怯場,不夠自信的人,但我想讓我女兒看到我在努力克服我的缺點(diǎn),我希望能成為讓女兒驕傲的媽媽!以下四點(diǎn)是我在孩子的成長教育中總結(jié)出來的一點(diǎn)體會(huì)和拙見,和各位家長、老師分享。不妥之處望各位見諒、包涵。

      一、培養(yǎng)孩子良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣 對于孩子來說,習(xí)慣決定命運(yùn)!一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師和家長教育起來就會(huì)輕松很多。家長首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子起到表率作用。給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。盡量與孩子一起看書、學(xué)習(xí)。久而久之,她們自然而然感覺到父母很注重學(xué)習(xí),知道自己該如何去學(xué),懂得學(xué)習(xí)是為了提高自己的能力,而不是為了誰而學(xué)的道理。從我女兒上學(xué)前班開始我們就有意識(shí)的培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,一開始是有點(diǎn)困難,時(shí)間久了她也就習(xí)慣了什么時(shí)間段該做生么事。生活中,她能自己解決的事,我們就盡量不插手。從小學(xué)三年級開始,我們就很少過問她的家庭作業(yè),當(dāng)然不過問并不是不知情,表面上讓她自律,暗地里我們還是會(huì)不時(shí)地檢查她的學(xué)習(xí)情況??傊玫男袨?、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受益。

      二、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。多表揚(yáng),多鼓勵(lì)、多賞識(shí)孩子。

      常言道:每個(gè)孩子都是一塊金子,只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子。多給孩子嘗試或鍛煉的機(jī)會(huì)。讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn),學(xué)會(huì)自理。俗話說的好“數(shù)落孩子千過,莫若夸子一長。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的 肯定,淡化問題,給孩子每次犯錯(cuò)后一次改錯(cuò)和補(bǔ)救的機(jī)會(huì)!孫思騎是個(gè)懂事乖巧的孩子,在家時(shí)常幫忙做些力所能及的家務(wù),不管做的好或不好,我都會(huì)給予肯定。有時(shí)還會(huì)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。從中激發(fā)孩子的積極性和動(dòng)手能力。

      三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流

      我們每個(gè)周末,都會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來和孩子相互交流,讓孩子暢所欲言,給我們提供一些信息,讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有意見分歧時(shí),會(huì)認(rèn)真考慮孩子的意見,家長適當(dāng)?shù)淖尣?,既尊重了孩子,又讓孩子覺得父母的民主。多和孩子交流才會(huì)知道孩子的內(nèi)心世界,融入到孩子的生活里,有共同的語言,她才愿意和你交流、愿意配合你的引導(dǎo)。我家孫思琦很喜歡漫畫和美術(shù),在不影響學(xué)習(xí)的情況下,我們會(huì)鼓勵(lì)孩子多方面發(fā)展,加以適當(dāng)?shù)囊?。尊重孩子的興趣愛好。在這里我也談?wù)劶议L比較困擾的問題,孩子愛玩電腦怎么辦?在這個(gè)問題上,我覺得“疏比堵重要”,我們所處的是一個(gè)高科技、高速度發(fā)展的時(shí)代。我們的孩子不能生活在真空中。適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|電腦,不但可以減弱孩子的好奇心,還會(huì)讓孩子明白,電腦除了可以玩游戲還是我們最得力的助手。每個(gè)周末我都會(huì)讓孩子玩一會(huì)兒電腦,我在邊上陪著,這樣我就可以引導(dǎo)他們什么可以看、什么不適合他們。所謂的網(wǎng)癮,其實(shí)就是毫無節(jié)制地,不加選擇的上網(wǎng)所致。

      四、常和老師溝通 這點(diǎn)是最重要的!孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過的。老師和孩子接觸的時(shí)間遠(yuǎn)比家長多。特別是青春期的孩子,情緒波動(dòng)大、變化快,我們應(yīng)隨時(shí)與老師取得聯(lián)系,知道孩子的學(xué)習(xí)、行為情況。每個(gè)孩子在成長中不可能每個(gè)環(huán)節(jié)都一帆風(fēng)順,隨時(shí)都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環(huán),雙方取得聯(lián)系及時(shí)的糾正和彌補(bǔ)不足之處,配合老師幫助孩子度過難關(guān),取得扎實(shí)基礎(chǔ)。我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺得,我們是和孩子一起成長了.培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù),是個(gè)漫長的過程。需要我們和孩子斗智斗勇,需要老師和我們家長持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下,我們的孩子也不容易,生長在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,競爭強(qiáng)、壓力大、就業(yè)要求高。。。但回憶起孩子的成長過程,我們都會(huì)感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望!但愿每個(gè)孩子都能健康快樂的成長,相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲!

      謝謝大家!篇二:小學(xué)六年級家長會(huì)家長發(fā)言稿

      家長會(huì)家長發(fā)言稿

      尊敬的各位老師、家長們:

      你們好!

      首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。在此,向老師們表示衷心的感謝,你們很辛苦,為我們的學(xué)生付出了很多心血。兩位老師非常優(yōu)秀,工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé),注重學(xué)生習(xí)慣和方法的培養(yǎng),我的孩子現(xiàn)在進(jìn)步了不少,變得懂事明理了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少!再次感謝兩位老師!

      介紹我的教育經(jīng)驗(yàn)我談不上,這里只是和大家交流下我平常的一些教育方法。還請老師和家長們多指教。我覺得要培養(yǎng)孩子就要對孩子的各方面有一個(gè)正確的評價(jià),然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他。我的孩子雖然智商不低,但他在其它方面還有許多弱點(diǎn),如:怕吃苦、貪玩,性格比較內(nèi)向。通過對他的綜合評價(jià)后,我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長期所決定的,也是一種天性,但有的就是環(huán)境因素造成的??偟幕舅刭|(zhì)是好的,關(guān)鍵是我們怎樣去幫助他,發(fā)揮他的長處、彌補(bǔ)他的短處。

      我認(rèn)為要教育好孩子的方法是:

      一、身教重于言教。

      因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝徽n堂,要求孩子做到的首先自己要做到,只有這樣在孩子的心目中,你才是一個(gè)可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事,也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如:在馬路上要自覺遵守交通規(guī)則,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,在家里要文明用語、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個(gè)新型的家庭。

      二、要教育孩子有愛心,能為別人著想。

      孩子往往是被別人關(guān)心多,很容易形成自私的心理。我經(jīng)常用電視或報(bào)紙上宣傳送愛心的事跡,去引導(dǎo)孩子能關(guān)心他人。平時(shí)我們自己也會(huì)從實(shí)際行動(dòng)去教育他。

      三、我很愛孩子,但我不寵孩子。

      現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來伸手、飯來張口,生活自理能力較差,隨著孩子一天天的長大,日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。另外,孩子在成長過程中難免會(huì)做錯(cuò)事,會(huì)有錯(cuò)誤,遇到這種情況,我就先問清原因,然后再分析道理。

      四,在學(xué)習(xí)成績方面,我很重視學(xué)習(xí)成績,但我并不一味追求成績。

      學(xué)習(xí)成績確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志,但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識(shí),所以在他學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀的時(shí)候,我會(huì)告誡他不要驕傲,在她學(xué)習(xí)成績不理想的時(shí)候,我會(huì)幫他找原因,然后再用類似的題目讓他練習(xí),直到他真懂為止。

      為了提高他的學(xué)習(xí)興趣,我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起,經(jīng)常利用空隙時(shí)間和她一起玩詞語接龍,比誰的詞語講得多,比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜,我放棄看電視,總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。

      五、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。

      家長與老師的溝通,對教育孩子起著重要作用,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題馬上對癥下藥,讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中,有利于孩子健康成長,不讓孩子感到家庭是他的保護(hù)傘和避風(fēng)港,從小培養(yǎng)他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。

      其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉,也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn),使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法。篇三:小學(xué)六年級家長會(huì)家長發(fā)言稿

      小學(xué)六年級家長會(huì)家長發(fā)言稿

      尊敬的老師,家長們,可愛的孩子們:

      大家下午好!今天,因?yàn)楹⒆拥木壏?,我們坐到了一起,共同探討孩子教育的大事。?yīng)某老師的邀請,我今天在這里和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會(huì)。

      我是本班學(xué)生邵俏的媽媽,同時(shí)我也是一位中學(xué)的老師,我深深地體會(huì)到教師工作的辛苦與偉大,我更明白孩子的茁壯成長離不開家長的密切關(guān)注與支持。因此我首先要向孩子的班主任姚老師,英語張老師、數(shù)學(xué)夏老師以及所有課任教師表示最衷心的感謝,感謝你們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L,不辭勞苦,諄諄教誨,在你們愛的目光中,在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛下,孩子們像陽光下的小苗,在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。

      下面,我想從一個(gè)家長的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫(yī)生,家長比作護(hù)士,就是說多么好的學(xué)校教育,也離不開家長的密切關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希望,誰不愛自己的孩子呢?但是什么才是對孩子真正的愛呢?力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛;緊盯孩子的分?jǐn)?shù),嚴(yán)格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗,也是一種愛,但如果僅僅這些,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這些只是片面的膚淺的愛。因?yàn)橹挥猩硇慕】担沸卸苏?,積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。因此,我們要做家長的,要和學(xué)校老師攜起手來,共同關(guān)注孩子的成長,形成教育的合力,才能托起孩子的美好明天。要想孩子優(yōu)秀,我們家長要先爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長,在這里,我愿意為關(guān)心孩子成長的家長們提幾點(diǎn)小建議:

      一 為孩子安排一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)場所。不管家庭條件如何,我們都要盡可能的為孩子做作業(yè)固定一個(gè)合適的地方,不干擾影響孩子的學(xué)習(xí)。

      二 根據(jù)孩子的個(gè)性和實(shí)際情況,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成及時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。比如我的女兒比較好玩,我就從來不要求她周五回家做作業(yè),讓她盡情的放松,然后由她自己決定是周六還是周日做完作業(yè),但是要求她必須說到做到。

      三 要經(jīng)常和孩子交流,不僅輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí),要做到耐心,細(xì)心,當(dāng)好孩子的家教,還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,也了解孩子和老師同學(xué)的相處情況,讓孩子從小學(xué)會(huì)欣賞自己,寬容他人,形成樂觀自信,開朗大方的良好品質(zhì)。

      四 愛孩子,還要學(xué)會(huì)尊重孩子。不在老師同學(xué)面前數(shù)落孩子,維護(hù)孩子的自尊心;尊重孩子的正當(dāng)愛好,比如孩子喜歡運(yùn)動(dòng),就給他買雙滑冰鞋;不在孩子面前輕易許諾,答應(yīng)了就一定要做到,不要失去孩子對你的信任。

      五 要盡可能的找機(jī)會(huì)與老師多溝通,了解孩子的在校表現(xiàn),既可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問

      題,幫助孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,也可以及時(shí)的向孩子轉(zhuǎn)達(dá)老師的表揚(yáng),這樣做對孩子是一個(gè)很大的鼓勵(lì),一定會(huì)受到很好的效果的。

      最后,我想對家長朋友們說:好孩子都是夸獎(jiǎng)出來的,請欣賞你的孩子,希望第一,但不苛求第一,相信他們,正在長大。

      我也想對孩子們說,好好學(xué)習(xí),快樂成長,用你的行動(dòng)告訴你的爸爸媽媽:我們在努力,我們在長大。那么,什么是長大呢?我想長大,就是回家后,能主動(dòng)認(rèn)真的完成作業(yè);長大,就是完成作業(yè)后,把自己的學(xué)習(xí)用品收拾齊整;長大,就是星期天,能主動(dòng)幫媽媽打掃衛(wèi)生;長大,就是給下班回家的爸爸倒杯水,給勞累的爺奶捶捶背,相信你,一定做得到!做到了,你就是最棒的!

      篇四:六年級家長會(huì)家長發(fā)言稿 六年級家長會(huì)家長發(fā)言稿

      尊敬的老師,各位家長:

      大家好!

      我是***的家長。今天來參加孩子的家長會(huì),十分高興!首先,我十分感謝所有老師,真因?yàn)樗麄兊恼佌伣陶d,無私奉獻(xiàn),才有我孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。我發(fā)自內(nèi)心的話是:老師,謝謝你們!談到孩子的家庭教育,在座的各位家長都有自己的管理經(jīng)驗(yàn),各人都有自己的方法, 希望我們敞開心扉,共同探討教育孩子的方法。我就談?wù)勛约旱囊恍┳龇?,和家長老師們交流:

      一、在孩子面前樹立老師的威信。

      小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是小學(xué)階段知識(shí)的綜合提升階段,學(xué)生需要系統(tǒng)地回顧學(xué)過的內(nèi)容,需要學(xué)生加強(qiáng)課堂教學(xué)中加強(qiáng)紀(jì)律觀念,自覺地聽從老師的教誨。一定要加強(qiáng)學(xué)生對老師的敬畏感,使學(xué)生對老師的信任得到增強(qiáng),回家后經(jīng)常問問孩子自己對在課堂上的表現(xiàn)是否滿意,是否沒有聽從老師的紀(jì)律要求。六年級的老師都是小學(xué)階段教學(xué)能力最強(qiáng),威信最高的老師擔(dān)任,在家一定要教育孩子,喜歡自己的老師,喜歡老師教的學(xué)科。

      二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

      孩子做作業(yè)時(shí)我跟她媽一般都不看電視,玩電腦。還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。對于她的作業(yè),我鼓勵(lì)她獨(dú)立去完成,在自己有時(shí)間時(shí),幫助孩子檢查家庭作業(yè)對錯(cuò)。讓她知道學(xué)習(xí)是自己的事,不能總依靠家長,自己作業(yè)自己完成,自己對自己的行為負(fù)責(zé)!

      三、鼓勵(lì)孩子多閱讀;多鍛煉

      四、多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多理解

      每個(gè)人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來你也想休息休息,和朋友們打打牌,聊聊天??所以,對于孩子的貪玩不能一味指責(zé),而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè),抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著他。家長在有些時(shí)候還是要做出犧牲的,陪著孩子看看書、看看電視,讓他感受到你的關(guān)懷和愛意,我相信“有失必有得”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,孩子也變得懂事了,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。

      以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法,不當(dāng)之處,歡迎大家批評指正。

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