第一篇：海底狂歡節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

知識目標(biāo)：認(rèn)識海底生物的千姿百態(tài)和異彩紛呈；了解部分海底動物的特點(diǎn)和習(xí)性。

情感目標(biāo)：感受大自然的美麗、壯觀和神秘。

技能目標(biāo)：提高學(xué)生感受美的能力；提高學(xué)生對物體形象特點(diǎn)的概括能力；使學(xué)生能夠運(yùn)用線條夸張地表現(xiàn)出對象的特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

對不同海底動物形象特點(diǎn)的概括與表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備：

記錄片《海底狂歡節(jié)》（選自國家地理雜志系列），VCD機(jī)、實(shí)物投影儀。

作業(yè)要求：

運(yùn)用夸張的手法，把不同海底動物的特點(diǎn)用線條畫出來。

教學(xué)過程：

一、播放《海底狂歡節(jié)》，要求學(xué)生安靜地欣賞，感受海底的神奇和絢麗。

（第一次欣賞，是從總體上進(jìn)行欣賞，以感受為主）

二、分段欣賞：

（第二次欣賞，是分段進(jìn)行欣賞。每播放一種動物，我們都會停下來，研究這種動物的特點(diǎn)、習(xí)性，以及讓學(xué)生說說他們對這種動物的認(rèn)識和疑問。低年級的孩子都是好問的，我們應(yīng)該要注意抓住一些好的提問，幫助學(xué)生提高他們的認(rèn)識。當(dāng)然，該部分以引導(dǎo)學(xué)生抓住動物的形態(tài)特點(diǎn)為主。）

引導(dǎo)范例：

（播放一段錄像，暫停）

l 嘿，誰給我們說說，這種有趣的動物是什么？（章魚）

l 誰再給我們說說，你知道章魚什么？（有八條腿，遇到危險(xiǎn)是會噴墨水等）

l 關(guān)于章魚，你們還有什么需要知道的嗎？（如章魚吃什么？盡量讓學(xué)生來回答，必要時由老師回答，如果連老師都不會，就鼓勵學(xué)生自己從課外書中尋找答案。）

l 大家認(rèn)為章魚外形上最大的特點(diǎn)是什么？（有八條腿、有個大腦袋等）

（在引導(dǎo)的部分，盡量讓課堂活躍一些，可以采取多樣的形式。如有學(xué)生說章魚會噴墨，我們可以讓該學(xué)生示范一下怎樣噴；說到章魚走路方式時，可以請學(xué)生上臺模仿一下。這樣可以有效的吸引學(xué)生興趣。）

三、表現(xiàn)

要求學(xué)生用線條畫的方式，把動物的特征夸張地畫出來。

（這一步其實(shí)是每討論完一種動物就畫一種動物。在畫的過程中，重點(diǎn)是怎樣引導(dǎo)學(xué)生用線條表現(xiàn)出對象的特點(diǎn)。老師不作示范，通過觀看和表揚(yáng)一些學(xué)生的優(yōu)秀作品來達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。）

四、評價(jià)

第二篇：《動物狂歡節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《動物狂歡節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容: 歌曲《小鳥,小鳥》,欣賞《動物狂歡節(jié)》。教學(xué)課時：1課時 教材分析：

本課內(nèi)容選自人教版八年級音樂第二單元《動物狂歡節(jié)》。浪漫樂派時期的作品欣賞。我認(rèn)為本課的內(nèi)容在外國音樂作品欣賞中具有重要的地位和作用，因?yàn)槔寺放蓵r期的音樂欣賞在這本課本中不但從內(nèi)容上是最多最豐富的，而且世界許多著名的作曲家的作品也大多在這個章節(jié)。而法國作曲家圣桑的作品又特別具有代表性，因?yàn)樗淖髌贰霸诩夹g(shù)與風(fēng)格上既繼承了古典的傳統(tǒng)，又能吸收新的發(fā)展成果”。同時《動物狂歡節(jié)》這個作品在小學(xué)音樂教材和中學(xué)音樂教材里都有，可見其重要性之所在。學(xué)情分析：

初中二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂氣氛活躍。他們通過一學(xué)年的音樂欣賞課學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的音樂欣賞知識和能力，對于《動物狂歡節(jié)》這樣的標(biāo)題音樂作品他們還是有一定的理解力的，但是作為小學(xué)音樂欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)這樣的知識和內(nèi)容他們還是比較缺乏的。教學(xué)目標(biāo):

1、啟發(fā)學(xué)生能用輕快活潑的情緒演唱歌曲。

2、感受歌曲的情感并完整地表現(xiàn)歌曲。

3、引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配伴奏以培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。重點(diǎn)與難點(diǎn):

1、歌曲:《小鳥,小鳥》

重點(diǎn):感受歌曲中八分休止符對于表現(xiàn)歌曲所起的作用,在表現(xiàn)歌曲時注意情緒的把握,并有感情地演唱歌曲。

難點(diǎn):注意解決六度音程大跳的音準(zhǔn)和二部合唱的音準(zhǔn)、聲部的和諧、統(tǒng)一。

2、欣賞:《白鳥朝鳳》《動物狂歡節(jié)》二胡曲《空山鳥語》

引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲所描寫的情緒及樂器音色的聽辨。使學(xué)生聽辨在一種樂器上表現(xiàn)的動物形象和通過多種樂器表現(xiàn)的動物形象的異同。教學(xué)準(zhǔn)備:

鋼琴、三角鐵、碰鈴、木魚、豎笛。錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)、光盤。教學(xué)過程:

1、聽錄音。你能感受歌曲所表現(xiàn)的情緒嗎?(教師可引導(dǎo)學(xué)生帶問題去欣賞歌曲,以明確欣賞的目的,提高欣賞效果。)

2、采用聽唱法或時唱法學(xué)唱歌曲

3、解決難點(diǎn)——八分休止符、六度大跳、6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其韻律。(可采用對比法進(jìn)行教學(xué)(重點(diǎn)體驗(yàn)有無休止附的異同),以利于學(xué)生理解休止符在表現(xiàn)歌曲情緒時所起的作用。)

4、教師啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。

5、引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨幣浒樽唷?可分組討論,討論的結(jié)果可能是多種多樣,在不出現(xiàn)科學(xué)性錯誤的情況下教師應(yīng)以激勵法去評價(jià)學(xué)生的作品,不要隨意否定學(xué)生。)

6、教師引導(dǎo)學(xué)生了解前奏的作用及常用的編配方法。

7、欣賞《動物狂歡節(jié)》片斷。

（1）提問:你能想象出每段音樂所描繪的動物形象嗎?請你結(jié)合教材種的圖片對號入座。通過欣賞樂曲提高學(xué)生對音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用的認(rèn)識。(可以選聽“公雞與母雞”的片斷。

（2）提問:你能根據(jù)此段音樂編一個故事嗎?（以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。）

8、全班演奏《青春舞曲》。

課堂小結(jié):

教師積極評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)反思

成功之處在于：

1、實(shí)現(xiàn)了課前所制定的教學(xué)目標(biāo)；

2、體現(xiàn)了新的教學(xué)理念；

3、突出了重點(diǎn)，較好地解決了難點(diǎn)；

4、教法運(yùn)用合理恰當(dāng)，學(xué)習(xí)知識與運(yùn)用知識相結(jié)合，突出了師范性；

5、整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)；

6、課堂氣氛活躍而熱烈，教學(xué)效果好； 不足之處在于：

1、時間安排稍顯緊張，問題探討欠深入；

2、教學(xué)過程中設(shè)備出現(xiàn)一點(diǎn)小故障，致使提交問題這一環(huán)節(jié)顯得不夠通暢；

第三篇：《動物狂歡節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《動物

狂歡節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

下圖為課件截屏

授課人：楊雪蓮 wasamy推薦 附教研員申屏娜點(diǎn)評

課題：動物狂歡節(jié) 教學(xué)目的：

1．通過欣賞不同的樂曲來形象地描繪各種動物，理解音樂是通過哪些方式來體現(xiàn)它們的特點(diǎn)的（旋律，速度，音色，強(qiáng)弱等）

2．通過欣賞，讓學(xué)生能分辨出各種樂器的音色及音樂表達(dá)的情緒！教學(xué)重點(diǎn)：圣-桑的《動物狂歡節(jié)》之選曲

教學(xué)難點(diǎn)：聽辨各種不同樂器的音色；如何理解音樂所要表達(dá)的情緒。

教學(xué)內(nèi)容：

1．格里格《蝴蝶》

2．里姆斯基-柯薩科夫《野蜂飛舞》 3．安志順《鴨子拌嘴》

4．圣-?！秳游锟駳g節(jié)》之《引子與獅子王進(jìn)行曲》 5．圣-桑《動物狂歡節(jié)》之《母雞和公雞》 6．圣-桑《動物狂歡節(jié)》之《烏龜》 7．圣-?！秳游锟駳g節(jié)》之《大象》 8．圣-?！秳游锟駳g節(jié)》之《布谷鳥》 9．圣-桑《動物狂歡節(jié)》之《天鵝》 10．圣-?！秳游锟駳g節(jié)》之《終曲》

教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件，midi音樂，鋼琴，動物造型頭飾等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

2 展示：幻燈片1播放音樂《森林狂想曲》，創(chuàng)設(shè)課前的氛圍！

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們都去過動物園嗎？你們看到了哪些動物呀？

（學(xué)生：老虎，獅子，大熊貓，猴子，河馬，大象等等）

今天呀，在森林里，動物們在舉行一個狂歡節(jié)，我們一塊兒去看看，有哪些小動物出席了這次快樂的聚會呀？

2 展示：幻燈片2、3、4（有小鳥，獅子，鴨子，蝴蝶，小蜜蜂，天鵝，烏龜，大象，母雞，公雞，布谷鳥等等）

你們能模仿他們的叫聲嗎？

首先出場的是美麗的蝴蝶，我們來聽聽，是用什么樂器來表現(xiàn)蝴蝶優(yōu)美的姿態(tài)的呢？

2 展示：幻燈片5（播放音樂及展示問題）

（鋼琴來表現(xiàn)蝴蝶，旋律的流動感和緊湊的節(jié)奏來表現(xiàn)蝴蝶飛舞時的婀娜多姿！）

第二個出現(xiàn)的是蝴蝶的好朋友—小蜜蜂，請大家聽聽他們是怎么跳舞的吧！你能猜出它是用什么樂器演奏的嗎？速度如何？

2 展示：幻燈片6（播放音樂及展示問題）

（樂曲來自里姆斯基-柯薩科夫歌劇《薩旦王的故事》中的《野蜂飛舞》，用小提琴來表現(xiàn)大黃蜂振翅疾飛的情景，速度：快速?。?/p>

在森林里的一個小湖邊呀，我們看到了一大一小的兩個鴨子，不知道為什么他們吵起了架，我們來聽聽一首《鴨子拌嘴》，看看是如何一回事？用哪個樂器組來表現(xiàn)他們的形象的啊？

2 展示：幻燈片7（播放音樂及展示問題）

2 展示：幻燈片8（圣-桑創(chuàng)作《動物狂歡節(jié)》的由來）

2 展示：幻燈片9（《動物狂歡節(jié)》十四個樂章代表的動物）

1.序曲與獅子王進(jìn)行曲 8.長耳人 2.公雞與母雞 9.布谷鳥 3.野驢 10.大鳥籠 4.烏龜 11.鋼琴家 5.大象 12.骷髏 6.袋鼠 13.天鵝 7.水族館 14終曲

2 展示：幻燈片10（先出音樂，提出問題）

該樂曲是用何種樂器來表現(xiàn)這種動物的呢？速度，情緒是怎樣呀？

（大提琴的音色來表現(xiàn)咆哮的獅子?。?/p>

2 展示：幻燈片11（先出音樂，提出問題）

這是什么動物呀，用什么樂器來表現(xiàn)的呢？描繪的是怎樣的一幅畫面呀？

（用小提琴來表現(xiàn)母雞，鋼琴來表現(xiàn)公雞?。?/p>

2 展示：幻燈片12（播放烏龜?shù)囊魳罚?/p>

用什么樂器來表現(xiàn)烏龜緩慢的動作？

（低音弦樂器的音色來表現(xiàn)烏龜）

如果改變了速度和音色，你會覺得象烏龜嗎？是怎樣的一種情緒？（鏈接小提琴音色的midi音樂，速度加快）

2 展示：幻燈片13（先播音樂，再猜動物是什么？----大象）

該樂曲是用何種樂器來表現(xiàn)這個動物的呢？速度又是怎樣呀？

（大提琴來表現(xiàn)大象，中速！）

你聽過布谷鳥的叫聲嗎？你能模仿它嗎？如果你是位作曲家，你會用什么樂器來表現(xiàn)布谷鳥的美妙的聲音呢？下面，我們來聽聽圣-桑是用什么樂器來表現(xiàn)布谷鳥的？ 2 展示：幻燈片14（布谷鳥的音樂，提出問題）

（用長笛的音色來表現(xiàn)布谷鳥）

《天鵝》是我們最常聽到的一首曲子了，下面我們來欣賞，用什么樂器來表現(xiàn)圣潔的天鵝呢？速度是如何呢？

2 展示：幻燈片15（大提琴表現(xiàn)天鵝，鋼琴表現(xiàn)靜靜的湖面?。?/p>

最后，森林里的動物都跳起了舞，音樂在歡樂中結(jié)束，我們大家來聽一聽，跳一跳！！

（各種動物是如何先后出現(xiàn)的，戴有頭飾的同學(xué)要仔細(xì)聽辨各種音色）

三、反饋教學(xué)

出示表格：

動物形象

主奏樂器

速度

表達(dá)的情緒/情節(jié)

蝴蝶

鋼琴

中速

優(yōu)雅

蜜蜂 小提琴

快速

熱烈

鴨子

打擊樂器：镲

中快

俏皮

天鵝

大提琴

較慢

高貴

獅子

大提琴，鋼琴

中速

威武

母雞和公雞

小提琴，鋼琴

快速

活力

烏龜

大提琴

很慢

緩慢的大象 大提琴

中速

堅(jiān)定有力的布谷鳥

長笛

中速

清脆

四、課堂小結(jié)

最美的聲音來自大自然。除了今天我們在課上聽到的各種動物的音樂，你們還知道哪些有關(guān)于動物的樂曲嗎？

（《百鳥朝鳳》、《金蛇狂舞》《空山鳥語》??）

忙碌的學(xué)習(xí)，緊張的節(jié)奏。我的心靈重新召喚了許多童年的自然的聲音：春日化凍小溪的潺潺水聲，稻麥在夏風(fēng)撫慰下的抽穗聲，遠(yuǎn)歸的燕子在我家住的本地房子梁間歇息的咕咕聲，新年椿糯米粉的木臼聲合著裊裊炊煙的咚咚聲，還有皚皚大雪覆蓋的田野上，小鳥覓食的翅膀撲撲聲。你們呢，你們還能告訴我，你們曾聽到過的美麗的自然之音嗎？

留一點(diǎn)時間給自己。清晨，聽鳥雀從窗前啾啾地飛過；入夜，聽清風(fēng)柔柔地掠過林梢。放松我們的心靈，去傾聽最美的聲音。來自大自然的天籟之聲。

教學(xué)后記：

這是初中教材上的一節(jié)欣賞課，我將其運(yùn)用到了小學(xué)高年級的課堂上，也算是一個新的嘗試，對于“動物”這個話題，可能小學(xué)生的想象力更豐富一些，課堂氣氛也比較活一點(diǎn)！我將圣-桑的《動物狂歡節(jié)》做了補(bǔ)充，中西結(jié)合了一下，運(yùn)用多媒體課件形象地將各種森林里的動物巧妙地表現(xiàn)出來，在愉快，輕松的教學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的，也就是體現(xiàn)了現(xiàn)在音樂教學(xué)中新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的以學(xué)生的審美情趣著手，達(dá)到藝術(shù)教育的目的：去感受，去感知，去想象！！

音樂教研員申屏娜點(diǎn)評：

本課教師能抓住學(xué)生活潑好動、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的心理，充分利用多媒體為學(xué)生營造了一個寬松、和諧的課堂氛圍，以學(xué)生為主體，采用談話、游戲律動、參與表現(xiàn)等有趣的活動來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。以引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維及多種方式感受、參與音樂實(shí)踐活動的教學(xué)模式，完全改變了音樂欣賞課單純的“老師講，學(xué)生聽”，以知識的傳授為主的傳統(tǒng)欣賞教學(xué)模式，并將內(nèi)容相關(guān)的樂曲有機(jī)結(jié)合，組成快樂的“動物園”，使音樂欣賞課“活”“動”起來了，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的進(jìn)程中獲得音樂的審美體驗(yàn)。

本課的流程為：

一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入（激發(fā)興趣，喚起參與意識）

二、指導(dǎo)欣賞、啟發(fā)想象（創(chuàng)設(shè)多種方法指導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂，使學(xué)生思維充分展開）

三、體驗(yàn)實(shí)踐、感悟遷移（通過參與、表現(xiàn)（演）、評價(jià)，提高學(xué)生感知美，認(rèn)識美、表現(xiàn)美的能力）

四、小結(jié)本課、鞏固積累（對所學(xué)知識進(jìn)行歸納綜合并延伸）

整節(jié)課既融入了小、中學(xué)銜接教法的探究，又體現(xiàn)了以審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，重視音樂實(shí)踐等新的教學(xué)理念。

如果再能注意啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維及師生互動的體現(xiàn)就更好了！

第四篇：《狂歡節(jié)的最后一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

4.狂歡節(jié)的最后一天

【教學(xué)目標(biāo)】

1.理清故事情節(jié)，把握文意；

2.抓住有關(guān)描寫人物動作、神情、語言的語段，把握紳士及母親的形象特點(diǎn)； 3.學(xué)會從平凡處感受關(guān)愛，體味人性之美。【教學(xué)重點(diǎn)】

1.理清文章思路，把握故事情節(jié)； 2.通過人物描寫感受人物形象。【教學(xué)重點(diǎn)】

體會人與人之間的關(guān)愛及人性之美。【教學(xué)課時】2課時

一、新課導(dǎo)入

你曾從陌生人那里感受到關(guān)懷和關(guān)愛嗎？人間各處自有愛，也許是一個微笑，也許是一次伸手，也許是一個擁抱，也許是一次贈予。今天，請大家一起來感受一個有關(guān)愛的故事。

二、關(guān)于作者

埃迪蒙多·德·亞米契斯，意大利著名兒童文學(xué)家，本文選自他的巔峰之作——《愛的教育》，此書被認(rèn)為是意大利人人必讀的十本小說之一。

三、品讀課文

1.記敘文四要素是什么？請根據(jù)四要素概括“狂歡節(jié)的最后一天”發(fā)生了什么“悲慘”的事情？事情的結(jié)果是怎樣的？

明確：時間、地點(diǎn)、人物、事件 狂歡節(jié)的圣卡爾羅廣場，游行馬車中的一位紳士收留了一個走失的女童，并最后成功將孩子交還給無比著急的母親。

2.分小組討論，請分別以紳士或者母親的角度敘述這個事件。3.文中出現(xiàn)了哪些人物？這些人有哪些主要特點(diǎn)？ 紳士——善良，充滿愛心 女童——天真，無助 母親——母愛濃烈 游人——熱心

4.狂歡節(jié)最后一天是怎樣一種情況？為什么作者要著力描述狂歡節(jié)最后一天的熱鬧非凡甚至瘋狂的節(jié)日氛圍呢？

明確：裝飾華麗、熱鬧非凡、人潮涌動、鑼鼓喧天

為下文女孩的走失、母親的心急（擔(dān)心孩子被拐走、被踩死）做好鋪墊。

四、品味人物

仔細(xì)閱讀課文，分組討論以下問題：

1.文中是如何刻畫母親這一角色的？請找出一些相關(guān)語句，細(xì)細(xì)品味。明確：

（1）果然不出所料，廣場對面的盡頭有一個女人發(fā)瘋似的用胳膊狠擠猛推，終于擠出了一條通道，聲嘶力竭地號叫：“瑪麗婭！瑪麗婭！我丟了女兒！別人把她拐走了，人家把她踩死了！”（動作描寫、語言描寫。）

（2）女人這樣狂躁不安地折騰了整整一刻鐘??在水泄不通的人群中拼命打開一條通道。（動作描寫）

（3）有個女人一陣風(fēng)似的朝馬路這邊飛跑過來??她簡直不像個人樣??邊哭邊伸出雙手去抓自己的孩子（外貌、動作描寫）

母親的心急如焚刻畫得淋漓盡致，體現(xiàn)出母親對于女兒的擔(dān)憂、重視以及疼愛！2.文中的母親是怎樣一個人？ 明確：為女兒的安全而焦慮不安甚至陷入恐慌，是一位重視、疼愛兒女、堅(jiān)強(qiáng)的好媽媽。3.文中幫助小女孩找到媽媽的紳士是一個怎樣的人？從哪些地方可以看出來？（1）紳士摘下假面具（動作描寫）

（2）車上那位紳士僅僅抱著女孩??并想法設(shè)法讓小女孩安靜下來（動作描寫）（3）小女孩的哭喊聲打動著紳士的心??向人們連聲大喊：“快把她的母親找回來”（動作、語言描寫）（4）他親了小女孩一口??摘下一枚鑲著大鉆石的金戒指，很快套到小女孩的手指上，對她說：“拿回去將來做你的結(jié)婚嫁妝吧”

（樂于助人，善良，慷慨）

4.除了紳士和母親，你還能從課文中的哪些地方感受到人們的愛？ 明確：（1）“請您手下這個孩子吧??她媽媽可能離這不遠(yuǎn)了”（路人為盡快找到孩子母親而尋求幫助）（2）紳士接過孩子，其他人不再唱歌了

（為了盡快找到孩子母親，人們停止了狂歡）（3）人群爆發(fā)出熱烈的掌聲

（人們都為這個美好結(jié)局而由衷開心）

第五篇：海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)

《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級下冊 第六課 昌樂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 秦愛國

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識、了解魚的基本形狀和特征，并能畫、剪刻各式各樣的魚。

2、了解對稱形和不對稱形的區(qū)別，掌握基本的繪制方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情操。

二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握對稱與不對稱的方法剪刻不同的魚。

三、教學(xué)難點(diǎn)：不同形態(tài)的魚的剪刻方法。

四、課業(yè)類別：手工制作課。

五、本課作業(yè)要求：能剪刻出對稱和不對稱的魚形。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）課件（2）各色彩紙、卡紙（3）對稱的魚形，不對稱的魚形（4）剪刀、小刀、雙面膠（5）畫有海底背景的畫面一幅（6）獎品

七、教學(xué)過程：

（一）問題導(dǎo)入：

師：同學(xué)們,我們生活的藍(lán)色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育著生命,是生命的起源，是人類的母親.海底是一個充滿生命火力和神秘色彩的水下世界.那么----

1、誰知道海底里面有些什么？

2、你去過海底嗎？你是怎么知道的？

（二）情景創(chuàng)設(shè)：

師：大海里面究竟有些什么？現(xiàn)在就讓我們共同來看看。師生共同觀看《走進(jìn)海底世界》、《海底總動員》，教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察海中的生物、不同魚的形態(tài)和顏色。

師：（小結(jié)）深藍(lán)色的海水里生長著花紋漂亮、形狀各異的魚類。同時還生長著海星、海龜、海豚、珊瑚、海帶……等海洋生物。

（三）認(rèn)識魚形：

1、師：我們剛才看到各種各樣的魚兒，那么你知道魚是由哪幾部分組成的嗎？生：（回答）。師：總結(jié)（頭、身體、尾、鰭）并板上演示—畫魚。

2、師：我們同學(xué)知道魚的形狀有什么特點(diǎn)嗎？生：（回答）

師：總結(jié)（模具展示--對稱形的魚a、b、c，不對稱的魚a、b、c）板書：魚的形狀 對稱的魚

不對稱的魚

3、魚的花紋與顏色有什么特點(diǎn)？（播放幻燈片）

（四）動手實(shí)踐：畫魚---剪魚

1、畫魚的步驟：（教師板上演示作畫過程）（1）、畫出魚的外形；（2）、添加花紋；（3）、涂上顏色。

2、學(xué)生實(shí)踐：同學(xué)們想不想自己動手來試試，看看那個同學(xué)畫得最漂亮。

3、講評個別學(xué)生的作業(yè)。

4、對稱的魚-----剪刻方法：（1）、講解：什么是對稱的魚

按一條中心線折疊后，發(fā)現(xiàn)魚形兩邊的大小、形狀完全相同或者說兩邊完全重疊，這就是對稱的魚形。

（2）、講解對稱的魚的剪刻方法 a、折紙。

b、畫魚（在紙張上只畫一半）。c、剪與刻。

（3）、學(xué)生練習(xí)：對稱的魚剪刻練習(xí)。

5、不對稱的魚：（1）、講解什么是不對稱

不管使用那條中心線，都不能使魚形的兩邊完全重疊的魚形都是不對稱魚形。

（2）、講解不對稱魚形的剪刻方法

a、先畫（先在紙張上畫好魚的形狀和花紋）b、剪與刻；

（3）、學(xué)生練習(xí)：不對稱的魚剪刻練習(xí)；（4）、講評個別優(yōu)秀的作業(yè)；

（五）鞏固練習(xí)：

1、老師提示：現(xiàn)在我們同學(xué)在對稱與不對稱的圖形中選擇你自己最喜歡的一種，按照老師剛才介紹的程序，進(jìn)行剪刻。

2、我們對造型新穎、漂亮、手工精細(xì)、所用的時間又短的同學(xué)將給予獎勵。

3、現(xiàn)在請同學(xué)們抓緊時間，看那個同學(xué)完成得又快又好；

4、學(xué)生練習(xí)。

5、檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，獎勵個別優(yōu)秀的學(xué)生。

（六）師生游戲：

師：現(xiàn)在讓我們來共同完成一副畫，老師已經(jīng)完成了海底世界的背景的圖形，但現(xiàn)在海底還很清靜、不夠熱鬧。我們同學(xué)能不能將你們所剪刻的魚，不管是對稱的還是不對稱的都把它貼上去好嗎？每個小組都選擇兩張你們認(rèn)為剪得比較漂亮的魚形。但是在貼時，我們應(yīng)該注意：圖形的疏密、大小以及物體的前后關(guān)系！

（七）學(xué)生貼圖：

（八）教師講評：學(xué)生的貼圖情況。

（九）課堂小結(jié)：

同學(xué)們，地球是我們?nèi)祟惖募覉@，海洋是生物美麗的樂園。隨著社會的發(fā)展，人們對海洋的認(rèn)識越來越高，對海洋的開發(fā)利用也越來越厲害。海洋用它寬廣博大的胸懷為我們?nèi)祟惸胤瞰I(xiàn)了豐富的水生物質(zhì)和無盡的礦產(chǎn)資源。但是我們?nèi)祟惒⒉欢紩圩o(hù)、珍惜海洋，每天卻向海洋傾瀉了數(shù)以萬計(jì)的垃圾、污水等有害物質(zhì)到海洋中，給海洋造成了嚴(yán)重的污染。也給海洋生物的生存造成了極大的危害。我們要從小愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，做一個自然環(huán)境的守護(hù)者，讓世界的明天更加美好。