第一篇：四年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷北師大版

一、看拼音，寫詞語。(8分)

cánkuìlutuoshàngxúnpéixùn

zhēnchámóguǐlājījiànkāng

二、辨別形近字并組詞。(16分)

匆()捕()巒()棉()

忽()鋪()戀()綿()

搏()棍()限()秦()

博()混()很()泰()

三、把下列詞語補(bǔ)充完整。(12分)

筋()力盡滿山()野琳()滿目目不()接

()心忡忡安然無()別出心()肅然起()

()然一體不()而同千姿百()騰云駕()

四、選詞填空。(5分)

愛戴愛護(hù)愛惜

1、陳嘉庚爺爺受到家鄉(xiāng)人民的()。

2、我們應(yīng)該()糧食。

3、人人都要()花草樹木。

根基基礎(chǔ)

4、我們要把()知識(shí)掌握好。

5、有的攤販把重物靠在小樹上，使小樹過早承重，造成()不穩(wěn)而死亡。

五、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(5分)

一旦……就……不但……而且……雖然……但是……

因?yàn)椤浴挥小拧?/p>

1、李曉明()誠(chéng)懇地接受了批評(píng)，()堅(jiān)決地改正了錯(cuò)誤。

2、小強(qiáng)()學(xué)習(xí)成績(jī)很好，()一點(diǎn)兒也不驕傲。

3、()駱駝是沙漠里重要的交通工具，()人們稱它為“沙漠之舟”。

4、()不畏勞苦的人，()能科學(xué)高峰。

5、人()被病畜咬傷，狂犬病毒()通過傷口侵入人體，經(jīng)過若干天的潛伏期后便會(huì)發(fā)作，患者數(shù)日之內(nèi)便會(huì)死亡。

六、按要求寫下列句子。(6分)

1、陳嘉庚是我國(guó)杰出的愛國(guó)華僑領(lǐng)袖和著名的大實(shí)業(yè)家。(縮句)

2、我有鋼筆、本子、橡皮、水杯等文具。(修改病句)

3、妹妹不小心把陽臺(tái)上的花瓶打碎了。(改為“被”字句)

4、我登泰山。(擴(kuò)句)

5、你難道不會(huì)被這里的一切深深陶醉嗎?(改為陳述句)

七、認(rèn)真填寫下列句子。(5分)

1、春風(fēng)又綠江南岸，?

2、日暮漢宮傳蠟燭。

3、，自在嬌鶯恰恰啼。

4、晝出耘田夜績(jī)麻。

5、對(duì)搞科學(xué)的人來說，就是成功之母。

十、閱讀。(13分)

可愛的家鄉(xiāng)

離學(xué)校不遠(yuǎn)有一座山。星期天，老師帶我們到山上去玩兒。我們站在山頂上，眺望家鄉(xiāng)的景色。

往東看，是一座座高大的樓房，一條條寬闊的街道。

往南看，是廣闊的田野，田野里長(zhǎng)著玉米、高梁、小麥、棉花，一條筆直的公路穿過田野，通向遠(yuǎn)方。

往西看，是個(gè)美麗的果園。你瞧，山洼里那一片片柿樹，紅得那么好看，簡(jiǎn)直像一片火似的。還有那蘋果樹，滿樹累累的碩果，把樹枝壓成了弓形。這些蘋果，有深紅的、金黃的、翠綠的，品種有紅玉、元帥、香蕉、金星等十幾種。那山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果兒。葡萄呢，更加逗人喜愛。而那種叫“紅玫瑰”的，則紫中帶亮，或像一串串珍珠。

往北看，是一條大河。河上架著鐵橋，河里有帆船，還有小輪船。

我們的家鄉(xiāng)多么美好，多么可愛呀!

1、作者是站在欣賞家鄉(xiāng)的景色的。他是按順序觀察的。文中的、、、、這些詞語點(diǎn)明了觀察順序。(6分)

2、第4自然段寫了、、和等幾種景物。(4分)

3、寫出文章中最能體現(xiàn)作者對(duì)家鄉(xiāng)的情感的句子。(1分)

4、找出文章的兩個(gè)比喻句寫下來。(2分)

(1)

(2)

十一、作文。(30分)

題目：最的一件事。(高興，悲傷，難過，難忘……)

要求：字體工整干凈;段落分明;感情真誠(chéng)，字?jǐn)?shù)不少于300字。

第二篇： 北師大版四年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷

一、小小書法家，看誰寫的既正確又美觀。

bá shè jiāo zào shūcài zhòu wén yóu yù

()()()()()

kǎi kuǎn xié tà yán

()旋()待 和()糟()蜿()

二、我會(huì)在正確的讀音下劃?rùn)M線。

1、盲女孩悄（qiāo qiǎo）悄地走近蝴蝶,手指悄（qiāo qiǎo）然合攏，竟然攏住了 那那只蝴蝶！

2、她的（díde）確是一個(gè)人熱愛學(xué)習(xí)的（díde）好孩子。

三、補(bǔ)充下列詞語，并按要求填空。

堅(jiān)韌不（）手不（）卷 圍（）救趙（）憊不堪

上面詞語中，表示戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語有：_____________；描寫神情的詞語有：_______________；出自成語故事的詞語有__________________；表示意志堅(jiān)定，可動(dòng)搖意思的詞語有：__________________。我還能寫一個(gè)表示意志堅(jiān)定意思的詞語：__________________________。

四、給句子中橫線的字選擇正確的意思（在括號(hào)里填上正確的序號(hào)）

1、春雨姑娘在綠色的葉叢上彈奏著樂曲，低聲呼喚沉睡的筍芽?jī)骸＃ǎ?/p>

A、沒入水中 B、重，分量大 C、深入，程度深

2、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們付出的心血和汗水，鮮為人知。（）

A、新的，不陳的 B、滋味美好 C、有光彩的 D、少

3、聶耳酷愛音樂。（）

A、極，程度深 B、殘忍到極點(diǎn)

4、山路的一側(cè)是深淵，叫人看了頭暈。（）

A、知識(shí)豐富 B、深水(潭)

5、看書倦了，呷幾口清茶，回味甘甜。（）

A、美好 B、甜，味道好 C、甘心，自愿，樂意

五、古詩填空。

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾首古詩詞，請(qǐng)選擇你最喜歡的一首默寫下來，別忘了寫上作者的名字喲！

（）

___________ ______

____________ __ ____

六、按課文內(nèi)容填空。

戰(zhàn)士的形象像紀(jì)念碑一樣()，戰(zhàn)士的心靈像漢白玉一樣()，戰(zhàn)士的胸懷像廣場(chǎng)一樣()。

七、閱讀。

從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍（lóu lǒu）鮮活的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣(biāo piāo)了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝(gòugōu)火煮起了魚，他狼吞虎咽(yàn yān)，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。

又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商量共同去找尋大海，每次餓了他倆只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉(bù shè)，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

1、給文章天上一個(gè)合適的題目。

2、請(qǐng)劃掉括號(hào)中不正確的讀音。

3、你比較贊同文中的那個(gè)人的做法？請(qǐng)說出你的理由？

4、加入你是文章中的其中一個(gè)人，如果再給你和同伴一次的機(jī)會(huì)，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)?jiān)敿?xì)敘述。

八、快樂作文。

下面兩個(gè)題目,請(qǐng)任選一題。

一、讀了以上的閱讀短文，你是否對(duì)合作有了更深刻的感悟，結(jié)合實(shí)際寫一寫。

二、在我們的生活中，有很多值得我們敬佩的人，如爸爸、媽媽，叔叔、阿姨，老師、同學(xué)……請(qǐng)選擇其中一位，用具體的事例寫出他（她）令你敬佩原因。要求語句通順，內(nèi)容具體，能表現(xiàn)出人物的精神風(fēng)貌，表達(dá)出自己的敬佩之情。題目自己擬定。字?jǐn)?shù)400字左右。

第三篇：(北師大版)小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷

一、(考你識(shí)字能力)請(qǐng)你用“√”給下列字選擇正確的讀音。(4分)

碾(niǎn yǎn)肆(shì sì)攢(zuǎn zǎn)箕(qǐ jī)幕(mò mù)綻(dìng zhàn)潰(kuì guì)仲(zhòng zhōng)

二、(考你收集能力)你能寫幾個(gè)表示“看”的成語?還能寫幾個(gè)描寫春天的成語嗎?(4分)

三、(考你辨別能力)讀句子，從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的詞填在橫線上。(2分)

1、不經(jīng)過努力，誰也不會(huì)___成功的。(輕松 輕易 輕便 容易)

2、面對(duì)狼的威逼利誘，老山羊___道：“你的本性我知道，我的伙伴在哪里，我也知道。不過，你什么也別想得到!”(謊言 美言 忠言 直言)

四、(考你辨別能力)讀下列句子，在表示疑問的句子后面劃“√”。(3分)

1、你想過如果什么也看不見會(huì)多么痛苦嗎?

2、難道這樣行嗎?

3、你一天能栽多少棵樹?

4、當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢?

5、你知道“大眼睛”這幅照片是誰拍攝的嗎?

五、(考你記憶能力)按課文內(nèi)容填空。(11分)

1、北方的二月，春天在()，冬天在()。(《春潮》)

2、在繁華的巴黎大街的路旁，坐著一個(gè)衣衫()、頭發(fā)()、雙目()的老人。(《語言的魅力》)

3、蘭溪三日桃花雨，()。(《蘭溪棹歌》

4、春色滿園關(guān)不住，()。(《游園不值》)

5、太陽花的事業(yè)，這樣()，這樣()。(《種一片太陽花》)

6、我是一顆星星，從()的天幕墜落到()的地毯上。(《花之詠》)

六、(考你分析能力)根據(jù)你對(duì)課文的理解回答。(5分)

1、《渴望讀書的“大眼睛”》、《我只看見你的眼睛》、《永生的眼睛》三篇課文的共同點(diǎn)是————，不同點(diǎn)是————。

2、“我握過的手多的不計(jì)其數(shù)，但均不曾留下太深印象?！薄翱粗@雙手，我看到了一山山翠綠的森林??”這分別是《一雙手》一課中的開頭和結(jié)尾的兩句話。請(qǐng)你分析他們?cè)谡n文中的作用。

3、在我們學(xué)過的本冊(cè)課文中，有許許多多的有鮮明個(gè)性的主人公。誰給你留下了深刻的印象?為什么?

七、(考你心中偶像)照樣子填空。(3分)

例：童第周(生物學(xué)家)

嚴(yán)濟(jì)慈()華羅庚()竺可楨()李四光()茅以升()高士其()

八、(考你閱讀能力)讀下列短文，回答問題。(12分)

老人與海(節(jié)選)

作者：海明威

他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條小船上釣魚的老人，至今已去了八十四天，一條魚也沒逮住。頭四十天里，有個(gè)男孩子跟他在一起?？墒?，過了四十天還沒捉到一條魚，孩子的父母對(duì)他說，老人如今準(zhǔn)是十足地“倒了血霉”，這就是說，倒霉到了極點(diǎn)，于是孩子聽從了他們的吩咐，上了另外一條船，頭一個(gè)禮拜就捕到了三條好魚。孩子看見老人每天回來時(shí)船總是空的，感到很難受，他總是走下岸去，幫老人拿卷起的釣索，或者魚鉤和魚*，還有繞在桅桿上的帆。帆上用面粉袋片打了些補(bǔ)丁，收攏后看來象是一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗子。

老人消瘦而憔悴，()。脖頸上有些很深的皺紋，()。腮幫上有些褐斑，那是太陽在熱帶海面上反射的光線所引起的良性皮膚癌變。褐斑從他臉的兩側(cè)一直蔓延下去，他的雙手常用繩索拉大魚，留下了刻得很深的傷疤。但是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們象無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹?)。

問題：

1、請(qǐng)你寫出你對(duì)加橫線詞的理解。

2、第一段的主要內(nèi)容是：————。請(qǐng)你說說理解這段內(nèi)容的關(guān)鍵是：————

3、第二段主要是圍繞老人的外貌特點(diǎn)展開描寫，有些地方還較為詳細(xì)的描寫了這些特點(diǎn)所形成的原因，有些則沒有。請(qǐng)你根據(jù)作者的寫作風(fēng)格，展開你想象的翅膀，把這些地方補(bǔ)起來(也可以在句子的前面補(bǔ)寫)。

4、讀過這兩段話，給你總的印象是什么?

第四篇：四年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷分析

四年級(jí)語文期中試卷分析

期中考試已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于本次考試的成績(jī)有喜有憂，在此我對(duì)這次考試進(jìn)行分析總結(jié)，并且對(duì)自己的教學(xué)做一總結(jié)，以便在下半學(xué)期里取得更好的成績(jī)。我任教的是四年級(jí)的語文，本班共有20人。參加評(píng)分的學(xué)生有19人，一人為特教生。最高分99.5分，最低分63分，總分1562，平均分82.21.本次試卷題型大體可以分為三部分，1、基礎(chǔ)題；

2、閱讀題；

3、作文。下面結(jié)合具體情況作以試卷分析：

一、基礎(chǔ)部分滿分為50分，內(nèi)容包括看拼音寫漢字，形近字辨析，補(bǔ)充成語，關(guān)聯(lián)詞語，修改病句，擴(kuò)句以及古詩和日積月累的相關(guān)內(nèi)容。所有的題型都在課上練習(xí)過，學(xué)生掌握的都比較扎實(shí)，除個(gè)別學(xué)生：張軒，黃麗，郭玉成等學(xué)生外，其他人基本都能答上，基礎(chǔ)知識(shí)部分中，句型變換是出錯(cuò)比較多的一道題目，所以以后是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

二、閱讀部分25分，本次閱讀是課外閱讀，總共7道小題，題量太大，題目有些偏難，導(dǎo)致絕大多數(shù)學(xué)生失分較多。其中第（1）、（2）小題平時(shí)讓學(xué)生練習(xí)過，學(xué)生應(yīng)該駕輕就熟。（3）、（4）、（5）、（6）小題主要考察學(xué)生的分析能力，從閱卷中發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生審題不清，不認(rèn)真讀題目，有的學(xué)生干脆空題，還有的學(xué)生分析能力太差，答案直接不著邊。（7）小題是要求學(xué)生根據(jù)課文寫得一篇小短文，絕大數(shù)學(xué)生大的較好。

三、本次作文是以“成長(zhǎng)路上”為題，寫一篇記事型文章，在考試前這樣的文章已經(jīng)讓學(xué)生背誦過，所以這次作文對(duì)學(xué)生來說，輕車熟路，寫得都比較好。

為進(jìn)一步加強(qiáng)下半學(xué)期的教學(xué)我將采取如下措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)語言積累的靈活性。教學(xué)中注重語言的積累，摒棄機(jī)械、死記硬背的現(xiàn)象，加強(qiáng)理解記憶。引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會(huì)寫。

2、在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上多寫多練。

3、寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對(duì)寫法及時(shí)指導(dǎo)。

4、本次閱讀失分較多，在下半學(xué)期我將從課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法。課堂上要優(yōu)化朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生的語感，促使他們能在讀中感悟、讀中理解、讀中運(yùn)用。首先要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)閱讀能力，這可以從三個(gè)方面入手：一是整體把握課文內(nèi)容的能力；二是體會(huì)重點(diǎn)詞句含義的能力；三是質(zhì)疑解難的能力。其次，還要引導(dǎo)學(xué)生將閱讀延伸到課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，不斷地提高自身的閱讀水平。

總體情況如上所述，在下一段的工作中我將把工作重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用上，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高課堂效率。繼續(xù)加大閱讀量，提高搜集處理信息的能力。力爭(zhēng)在下一次的考試中考出更好的成績(jī)，爭(zhēng)取在學(xué)區(qū)同等班級(jí)中名列前茅。

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷分析

四年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷分析

一、試題分析

這次期中考試，卷面共分三部分，分別從基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用、閱讀理解積累與運(yùn)用、寫作等方面較為全面地考察了學(xué)生的各方面能力。題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如看拼音寫詞語，照樣子，寫詞語，按原課文填空等。

二、卷面分析

全班參加考試的42人?？傮w考試成績(jī)還算可以，其中90分以上的14人，當(dāng)然存在有一部分學(xué)生還沒有及格，且在10分內(nèi)還有幾個(gè)人。

三、失分情況及存在的問題.1、根據(jù)拼音寫出漢字一題失分不多。大部分都是滿分。

2、比一比，再組詞，出現(xiàn)的錯(cuò)誤還是較多的。雖然也有很多同學(xué)是滿分，但也有錯(cuò)的較離譜的。比如：好這個(gè)字是多音字組詞及墓的組詞錯(cuò)得較多。

3、把詞語補(bǔ)充完整。學(xué)生錯(cuò)得最多就是拔地而起的“拔”字，寫成了撥。

4、照樣子，寫詞語，有部分同學(xué)的漢字寫錯(cuò)，因而失分。

5、按要求寫句子。失分在把句子改為擬人句和修改病句中。

6、按原文填空，都是課本上的知識(shí)，還是不錯(cuò)的。

7、能說會(huì)道這一道題，主要是考轉(zhuǎn)述，學(xué)生掌握的不是太好。

8、課內(nèi)閱讀平時(shí)都練習(xí)過，學(xué)生答得好。課外閱讀也不難，好多同學(xué)都是滿分。

9、習(xí)作是平時(shí)練習(xí)過的，沒有太大的問題。四﹑努力方向及措施

1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)比喻句、擬人句的句子還需在平時(shí)掌握讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。

3、重視語言積累，重視過程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

4、作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。