第一篇：京版五年級語文下期末試卷　　　

一,拼音寫詞語

bèngshè yóurú sùmù rénshēng dǐngfèi guchéng wānyán qīwǔ bìxī níngshì

二、給下列成語中帶點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，用“√”?biāo)在括號里。

（a）不約而同

（１）提出或商量（）（２）邀請（）（３）約定的事（）（４）限制（）

（b）不計其數(shù)

（１）計算（）（２）主意（）（３）打算（）（４）測量計算度數(shù)（）

（c）丟盔棄甲

（１）舍去（）（２）扔掉（）

（d）情不自禁

（１）感情（）（２）私情，人情（）（３）實情；情況（）

三、把下面的詞語用直線搭配起來。（４）

古老的前途 閃著李子 寬闊的草地 挑著淚花 無邊的江面 笑著擔(dān)子 光明的水井 吃著回答

四、用修改符號修改下列病句：（６分）

（a）我笑著把作業(yè)本鄭重地交給了老師。

（b）我望著無窮無盡的大海，心潮起伏，久久不能平靜。

（c）我國水下運載火箭成功了。

五、排列幾段話順序的順序，在（）里填上正確序號。（３分）

（）來到廠里，總司令看到美麗的“虎嘯”“群馬”“蘇州園林”等織錦，高興極了?？偹玖顏淼揭环浴熬畬健睘轭}材的織錦前面，久久地凝神望著。此刻，這群山起伏，紅旗飛舞的畫面，把朱總司令帶回到當(dāng)年井岡山斗爭的艱苦歲月……

（）康克清同志來到織錦廠，把織錦遞給工會領(lǐng)導(dǎo)人，說：“你們的心意，總司令領(lǐng)受了。這幅織錦還給你們?！苯又?，她對工人們說：“總司令要我告訴大家：第一條，黨中央有規(guī)定，任何人不準接受禮物；第二條，目前國家正在建設(shè)，應(yīng)當(dāng)拿去換外匯?！保ǎ┮痪帕鹉晁脑碌囊惶焐衔纾斓驴偹玖畛塑嚨胶贾菀患铱楀\廠視察。

（）回到住地，總司令見了這幅織錦，很不高興，當(dāng)即就讓夫人康克清同志把織錦送回去。

（）工會領(lǐng)導(dǎo)人以為總司令喜歡這幅織錦，趁他去車間參觀，把織錦“井岡山”包起來，放到轎車里。

（）工人們聽了，望著室內(nèi)朱總司令的畫像，熱淚盈眶，激情滿懷激情滿懷。多好的總司令?。?/p>

第二篇：五年級語文期末試卷

第一題（22分）

一、書寫。（2分）

要求：①藍黑墨水書寫。②卷面整潔。③大小適當(dāng)。④行款整齊。

二、讀拼音，寫詞語。（7分）

yōu yòu dàn ténɡ zhān

（）靜（）惑（）生（）寫()仰

tī chún jù qí qū cí xiánɡ

挑（）嘴（）恐（）（）()

三、填空。（3分）

1、肺：音序（），部首（），共（）畫。

2、藕：音序（），部首（），共（）畫。

四、把下面詞語補充完整，再選其中的一個寫一句話。（6分）

舉世（）名 毫不猶（）

斬釘（）鐵 破爛不（）

眾志（）城 安然無（）

一如（）往 再接再（）

五、照樣子，寫成語。（4分）

例：生龍活虎（含動物）________________

四面八方（含數(shù)字）____________________

第二題（26分）

一、用“然”組成恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的括號里。（4分）

昨天天氣預(yù)報說，有一股強冷空氣南下。今天早晨，氣溫（）降了下來。我哆嗦著走在上學(xué)的路上，（）看見一道紅光從我眼前閃過，哇，一位中年人（）穿著紅色短袖襯衫在跑步，一股敬佩之情（）而生。我不禁振作精神，大踏步向?qū)W校走去。

二、按要求寫句子。（8分）

（1）納蘭性德身在萬里之遙的邊關(guān)，怎能不思念故鄉(xiāng)？（改為陳述句）

（2）冬天到了，梅花又開放了。（改為擬人句）

（3）湖面上濺起了漣漪。（擴句，至少兩處）

（4）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且永遠活在我們心中。（修改病句）

三、用線把左右兩邊的內(nèi)容連起來，再根據(jù)要求填空。（6分）

讀 書 破 萬 卷 梅花香自苦寒來

孝 在 于 質(zhì) 實 春生江上幾人還

寶劍鋒從磨礪出 不 在 于 飾 貌

家在夢中何日到 下 筆 如 有 神

我還積累了一句表達思鄉(xiāng)情感的詩句：____________________________________________________________________________

四、根據(jù)課文內(nèi)容或要求填空。（8分）

1、《七律·長征》一詩中，總寫長征艱難的詩句是：“ _________________，________ ___________________?！保?分）

2、“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重?！边@句話主要寫___________，作者使用了_______說明方法。（《鯨》）（2分）

3、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的 ________和____________。（《釣魚的啟示》）（1分）

4、《 竊讀記》讓我們懂得，我們是________ 長大的，也是________________。是啊，一本喜愛的書就像_____________，就像_____________。（2分）

5、星期天，爸爸帶我去郊外釣魚，結(jié)果一條也沒釣著，這真是_________________________________?。。ㄌ钌闲笳Z）（1分）

第三題（22分）

閱讀短文，完成練習(xí)。（8分＋14分）

（一）《圓明園的毀滅》（片段）

1860年10月6日，英、法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣被化成了灰燼。

1、用“——”線畫出作者高度評價圓明園的句子。（1分）

2、細讀短文二、三句，你從“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”三個詞語體會到___________________。（2分）

3、這段文字表達了作者_________________________的感情，朗讀時要讀出_________的語氣。（2分）

4、一直以來，“要不要重建圓明園”備受社會各界的爭議，有人反對也有人贊成。你的觀點：_________ 理由是：_______________。（3分）

（二）永不凋謝的玫瑰

著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長，早已過世了。他記下過這樣一則真事：

校園里的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”

“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我再把花送回來?！迸⒑π叩卣f。

聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的?！?/p>

這個故事長久地激勵著我，我幻想著生活中能有這樣的美好。

1．聯(lián)系上下文，用自己的話寫出下列成語的意思。（4分）

贊不絕口：_____________________________

徑直：_____________________________

2．用一、二句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。（2分）

3．讀中品味：（4分）

(１)文中“驚訝”一詞出現(xiàn)兩次，同學(xué)們第一次“驚訝”是因為 ；

第二次“驚訝”是因為____________________；我對_____________感到驚訝，因為 __________________________________。

(2)認真品讀五、六自然段，想想蘇霍姆林斯基為什么要把玫瑰花送給小女孩的媽媽，再把蘇霍姆林斯基說的話補充在“ ”上。

4．深層探究：（4分）

(1)你認為題目“永不凋謝的玫瑰”是指什么？

(2)你覺得蘇霍姆林斯基是一個怎樣的人？

第四題（30分）

習(xí)作：2018，____留在我的記憶深處

提示與要求：2018年已遠離我們而去。這一年中在你身邊有許多事、人讓你久久難忘而留在記憶的深處。選擇你最想寫的一件事或一個人，先將題目補充完整，然后再習(xí)作。內(nèi)容要具體，語句要通順，注意表達好自己的真情實感。

第三篇：七年級(下)語文期末試卷

七年級（下）語文期末試卷

崇仁三中聶志遠

說明：本卷四道大題，共26道小題，全卷滿分為120分，考試150分鐘

一、語言知識及應(yīng)用(12分）

1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）(2分）A.飄悍蔭．庇（yìn）迫不及待鍥．而不舍（qì）B.悵然蟬蛻．(tuō)眼花瞭亂叱咤．風(fēng)云（zhà）C.銷蝕陰霾．（mán）忘呼所以參．差不齊（cēn)D.狂野毋．寧（wú）一拍即合義憤填膺．

（yīng）2.下列句中加點詞語使用錯誤的一項是()（2分）

A.被獵人追到傷心崖后，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境。

B.昆明“3.01”暴恐事件中，恐怖分子被特警隊員當(dāng)場擊斃，實在是死得其所。C.一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。D.當(dāng)大批觀眾涌進后，原本寂靜的展館轉(zhuǎn)瞬就開始人聲鼎沸起來。3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.貝多芬的靈魂被鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。

B.報告會以歌舞、情景朗誦、訪談等豐富多樣，生動地揭示了井岡山精神的深刻內(nèi)涵。C.隔河對峙的兩座山峰相距約六米左右，兩座山都是筆直的絕壁。

D.全國上下要確保各項改革工作統(tǒng)一部署、統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一推進。4.在下面的橫線上天上下列補充的句子，順序排列正確的一項是（）

制作麻糍的過程，叫做“打年糕”。主要有蒸、搗、打、牽、成型等工序，一個也不能少，光是蒸糯米飯就得花好幾個小時。________________。

①糯米飯蒸熟后，倒入洗凈的石舀，大伙先用木頭做的大錘子把糯米飯搗爛。

②這時，牽糕師傅需要用冷水大打濕雙手，快速的插入石舀底部，瞬間牽拉、翻動石舀中的年糕，使其每個部位都被均勻擊打。

③而在此之前，還得“吊堿”，就是用濾過稻草灰的堿性水浸泡糯米。

④年糕打好后，把年糕做成圓餅狀，或搓揉成一個個“金疙瘩”，這就叫麻糍。?接著幾個壯勞力用木棰輪流擊打糯米飯，這也許就是“打年糕”名稱的由來吧。A.①③②⑤④B.?????C.?????D.????? 5.下列句子轉(zhuǎn)換的不正確的是（）

A.貝多芬對客人說：“你不知道我心里的感覺！”（改為間接敘述）貝多芬對客人說，客人不知道他心里的感覺。

B.看了《斑羚飛度》這篇文章，我們都被感動了。（改為反問句）看了《斑羚飛度》這篇文章，難道還有誰不會被感動嗎？ C.他的話不無道理。（改為陳述句）他的話有道理。

D.從規(guī)劃效果圖來看，改造后的繩金塔在多彩燈光的照射下，富有夢幻般的神韻。（提取主干）效果圖富有神韻。

6.對下面的語段意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、吉林省水利廳原廳長汪洋湖愛吃魚，但在水利廳工作期間，大家都知道他不吃魚，原因是他給自己的愛好“上了把鎖”，自覺做到興不沉溺、好不示人。全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、湖南省委原副書記鄭培民也是這樣的人。他喜歡集郵，卻一生隱藏自己的愛好，不給送禮

者以絲毫借口，兩袖清風(fēng)、令人敬佩。清人和珅，仕宦后勤勉為政，26歲升戶部侍郎，授軍機大臣。30歲因成功查辦李侍堯貪腐案，獲升戶部尚書。躊躇滿志、年輕有為的和珅起初不受賄賂，后來因為嗜好古玩字畫等，貪欲之門被慢慢打開，從此一發(fā)不可收拾，最終身敗名裂。A.全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨黨員廉潔自律B.領(lǐng)導(dǎo)干部不能有貪欲

C.領(lǐng)導(dǎo)干部要管好自己的愛好D.愛好激發(fā)貪欲

二、古詩文閱讀與積累（22分）

(一)閱讀下面古詩，完成第7-8題。（4分）

聽 彈 琴 [唐]劉長卿

泠泠①

七弦上，靜聽松風(fēng)②

寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。

【注釋】①泠泠：行容琴聲的清越。②松風(fēng)：以風(fēng)入松林暗示琴聲凄涼。

7、下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（）（2分）A、“泠泠七弦上”直接描寫了琴聲的優(yōu)美。

B、“靜聽松風(fēng)寒”中，“靜聽”二字描摹出聽琴者入神的情態(tài)。C、“古調(diào)雖自愛”表達了詩人喜愛聽古時曲調(diào)的高雅情趣。D、“今人多不彈”的“多”字，突出了琴客知音很多。

8、下列對詩人表達的思想感情理解最準確的一項是（）（2分）A、孤芳自賞B熱愛自然、C、思念家鄉(xiāng)D、悲痛欲絕

（二）閱讀下面文言文，完成9-13題。（10分）

《后漢書》曰：承宮①

少孤，年八歲，為人牧豕②

。鄉(xiāng)里徐子盛者，以《春秋經(jīng)》授諸生數(shù)百。

承宮過其廬③

下，樂其業(yè)，因就聽經(jīng)，逐請留門下?！独m(xù)識書》，宮過徐子盛，好之,因棄其豬而

留聽經(jīng)。主怪其不還，求索，得宮，欲笞④之。門下生共禁止，因留之，為諸生拾薪執(zhí)苦⑤

數(shù)年，勤學(xué)不倦。

【注釋】①承宮：人名。后面的“徐子盛 是人名。②豕：豬。③廬：房子。④笞：鞭打。⑤拾薪執(zhí)苦：上山砍柴，吃苦受累。

9．對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（）（2分）以《春秋經(jīng)》授諸生數(shù)百

A、以/《春秋經(jīng)》授諸生數(shù)百B、以《春秋經(jīng)》/授諸生數(shù)百C、以《春秋經(jīng)》授/諸生數(shù)百D、以《春秋經(jīng)》授諸生/數(shù)百 10.解釋文中加點詞語的意思。（2分）

(1)樂（）（2）好（）11.、翻譯下面的句子。（2分）

主怪其不還，求索，得宮，欲笞之。

12、文章記敘了承宮的哪些事情？請簡要概括。（2分）

13、結(jié)合文意，說說承宮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷給了我們哪些啟發(fā)？（2分）(三)、古詩文積累

14、填補下列名句的空缺處或按要求填空。(每空1分)(1)深林人不知，________________。（2）________________，思君不見下渝州。（3）________________，野渡無人舟自橫。（4）當(dāng)窗理云鬢，___________________。

（5）《木蘭詩》中描寫木蘭矯健雄姿奔赴戰(zhàn)場的詩句是：_________________，________________。

（6）《約客》中借動作描寫來揭示人物內(nèi)心世界的詩句是：________________，___________________。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分)

(一）閱讀下文，完成15~19題。（16分）

趕魚 熊林寶

我家鄉(xiāng)是喜慶和收獲時與江湖共享的娛樂。

有休漁這一說法，所以春夏之交就是熱鬧的趕魚季。水草長高了，湖水也漫起來，鄱陽湖的沙洲沒入了水中，一片片綠色的水草在波浪中起伏，蘆葦被風(fēng)吹被浪搡，像在歡歌勁舞?！佰蛾柡餄q水，鯉魚開始撒子”，連贛江里的魚兒也會順流下到鄱陽湖里去撒子，它們貼著水草、蘆葦把一團團的魚子灑在草邊。這時候的魚是最傻的，興奮，甚至有點瘋狂，在水草叢、蘆葦里不停地拍打著尾巴，刮刮的水響此起彼伏，它們根本不在乎趕魚人帶來的危險，盡情的把體內(nèi)的魚子釋放出來。而此時，十里八鄉(xiāng)的年輕小伙子、姑娘們已經(jīng)把小船兒整理妥當(dāng)，帶上糧食，備好幾幅漁網(wǎng)，成群結(jié)伴順流而下進入鄱陽湖，追趕著撒子的魚兒也開始了它們最歡快的日子。趕魚是以自然村為單位進行的，每個村都有一條帆船領(lǐng)隊，只要看見帆船領(lǐng)著一群小船朝鄱陽湖開去，就知道某個村趕魚船出發(fā)了。其實，那條帆船是備用的。風(fēng)大了，浪大咣了或是趕魚船需要修補了，就回到帆船上。趕魚的船是小船，船身短窄最多容納三個人，加兩三張漁網(wǎng)，橫放一副竹或木的敲板。

小時候，看見趕魚的隊伍出發(fā)，岸上、船上鞭炮炸響時，我就特別羨慕。

12歲那年，我第一次跟細叔和細姑去趕魚。帆船在一塊水草旁泊下來，各家的小船便理順漁網(wǎng)、敲板再沿著水草尋找。水刮刮地響，時不時地有條魚在水草里翻起一團浪花，惹得我們這些初次趕魚的人不停地尖叫：這里一條，那里一條，好大呵??大人們?nèi)徊焕聿俏覀儯麄兒孟裾J準了目標(biāo)，將船劃到水草邊，然后分散開來。各船都是一人劃船、一人拿起兩塊敲板在自己的小船幫上用力敲打，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”” 咣咣咣”，邊敲邊將小船劃成一個圓圈，團團地攏起來，然后敲幫的敲幫，撒網(wǎng)的撒網(wǎng)，水里開始蕩起波瀾，躍起銀白的魚兒??鄱陽湖一望無際，而圍繞著水草展開的趕魚船卻一團團地散布著，那敲船幫的聲音互相呼應(yīng)，此起彼伏競賽似的。小船越劃越攏了，攏到不能再撒網(wǎng)了才停住。像收割完一畝田大家歡快地散開，劃起小船重新選擇新的趕魚點。這時會有人高聲唱起歌來，接著一場斗歌開始了。兩邊的男女扯開喉嚨唱，不著調(diào)沒有關(guān)系，就是要唱得比對方的聲音大。

與白天的緊張與狂熱相比，晚上輕松中不乏浪漫。晚上用浸了油的竹篾做成的漁火紛紛放入到水中，每隔十幾米放上一盞燈。在放漁火的時候也把絲網(wǎng)撒下去。絲網(wǎng)繞成一個大包圍圈。等到深夜，女人或是男人便把菱角船搬出來放進水里，一路踩著去收網(wǎng)。劃菱角船可是項技術(shù)活。每條菱角船只能載一個人，劃時人要蹲下去左右兩手各用一片竹瓦劃動，而收網(wǎng)時人要站起來，兩腳不停地踩動，使菱角船或前或后或左或右擺動，不然就會翻船。白天看那踩船與收網(wǎng)的動作是絕妙的原生態(tài)舞蹈，手和腳配合得那么協(xié)調(diào)有韻律。即使在黑夜烏蒙蒙的湖上，漁火閃亮中也能感到那婀娜多姿的舞姿。據(jù)說不少在白天選擇好對象的男女會在這個時候踩著菱角船，收著銀絲網(wǎng)來相會。

后來，我遠離浪漫故事也遠去了。因為沒有了趕魚的小船也沒有了那樣的群體......如果有條件，我真愿意去體味一下那種簡樸而靈秀的趕魚場景呢！

15.結(jié)合文義，說說“趕魚”的“趕”字有什么特殊意義。（3分）

16.文中哪些場景表現(xiàn)了趕魚的熱鬧歡快？請簡要概括。（3分）

17.作者為什么說在鄱陽湖中趕魚的晚上卻是“輕松中不乏浪漫”？（4分）

18.文中第一段主要運用了什么表達方式，有什么作用？（3分）

19文章表達了作者怎樣的情感?(2分)

給馬兒一片草原

朱成玉

教導(dǎo)主任，他的嚴厲是出了名的。可是一幫壞小子，處心積慮地上演著一個個惡作劇，攪得學(xué)校雞犬不寧，教導(dǎo)主任想盡了辦法，都無濟于事，只好把這些事都反應(yīng)給了校長，希望校長可以找個理由將他們開除掉。

“那是幾個害群之馬，不能因為他們影響了整個學(xué)校?！敝魅握f。校長并沒有點頭默許，也沒有搖頭反對。

“再給他們一次機會吧，害群之馬談不上，充其量是淘氣的小馬駒，免不了要撒歡兒尥蹶子的。”

校長的作風(fēng)和教導(dǎo)主任完全兩樣。在校長看來，主任嚴厲得有些病態(tài)，而在主任看來，校長寬厚得有些不著邊際。主任常常說校長這樣是在寵溺學(xué)生，對學(xué)生的成長是不利的,而校長也常常批評教導(dǎo)主任的做法極端，不科學(xué)。兩個人總會因為學(xué)生的事情爭執(zhí)不休。

不過有些事校長盡量不去插手，他既然放權(quán)了讓主任來抓紀律，就不好太過于干涉。不過這一次，他還是決定親自出馬了。

校長決定先從屢禁不止的學(xué)生跳圍墻這件事抓起。

因為離校門太遠，有些同學(xué)放學(xué)了就想走個捷徑，偷偷翻越圍墻。學(xué)校有明文規(guī)定，翻越圍墻者，一次罰款200元。盡管如此，依舊有很多同學(xué)抱著僥幸的心理，偷偷翻越圍墻。有不幸者，就被逮到。有的就和父母撒謊，說學(xué)校又要交費，把錢騙來交了罰款，有的不敢和父母說，就向

同學(xué)借。然后在每日的飯錢里往外摳，一點一點還債。礙于教導(dǎo)主任的嚴厲，很多學(xué)生都不敢再跳墻了，只有那幾個小“古惑仔”還是屢次不改。

校長覺得這并不是個小事，必須認真對待。一連好幾日，他都蹲守在圍墻邊上，果然，被他抓到了好幾個跳墻的學(xué)生。他逐一進行了登記，那幾個跳墻的學(xué)生心懷忐忑，心想，又要準備交罰款了。

可是令他們沒想到的是，他們不但沒交罰款，還被校長親自請到了辦公室，校長對著他們竟然深深鞠一躬，說他們讓他明白，學(xué)校還有很多沒做到位的地方。這幾個壞小子，見慣了校長的蠻橫，冷不丁地見到這個軟弱的姿態(tài)，竟然有些不知所措起來。一個個小聲囁嚅著 ：我們知道錯了，我們愿意交罰款。校長笑了笑，沒說什么，讓他們各自回去。第二天，他們看到，他們經(jīng)常偷偷翻越的那個地方，竟然安裝了一扇小門。那是一扇小木門，還沒來得及刷上油漆，可是他們卻看到它仿佛鍍著陽光的金色，異常耀眼奪目。他們面面相覷，不約而同地掐滅了手中的煙。推開門，陽光呼啦啦地闖了進來，潑給他們，滿身黃燦燦的。

說來奇怪，從那以后，不見了那些調(diào)皮搗蛋的壞小子，學(xué)校的風(fēng)紀也隨著這個小集團的“覆滅”而有了很大的改觀。教導(dǎo)主任有些丈二和尚摸不著頭腦，他想不明白，自己絞盡腦汁累脫了發(fā)也沒搞好的校園風(fēng)紀問題，竟然因為一個小小的木門而輕易地解決了。校長笑著說：“柵欄里的小馬駒如果尥蹶子，你就打開柵欄，給它一片大草原好了。等它繞著大草原盡情馳聘回來以后，它就會長大了。”

（選自《中國中學(xué)生報·大視點》）

20.文中的主要人物是校長，可是文章開頭為什么要先寫教導(dǎo)主任？（3分）

21."撒歡兒尥蹶子”是北方地區(qū)的一句俗語，文中多次出現(xiàn)這一方面俗語，請根據(jù)語境說說它的意思。（2分）

22.文章第三段話中，校長為什么沒有點頭默許，也沒有搖頭反對？（4分）

23.“陽光呼啦啦地闖進來，潑給他們，滿身黃燦燦的?！币痪湓掃\用了什么修辭手法？有何作用？（3分）

24.結(jié)合本文，說說“給馬兒一片草原”有什么深刻的含義。(3分)

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）

25班級開展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與，完成后面問題?！竟胖S河】

（1）黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。請再寫一組與黃河有關(guān)的古詩句、作者（含上下句）（2分）

【近之黃河】

（2）閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。

材料一：1984年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族......”

材料二：現(xiàn)代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長！”（2分）

【今之黃河】

（3）2014年3月12日，地處黃河入海口的利津縣近千名機關(guān)干部來到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。為號召社會各界廣泛關(guān)注和積極參與這一活動，請你擬寫一則宣傳語。（2分）

26、生活中，我們有許許多多的想法和各種各樣的心愿。因為種種原因，我們不能或不敢說出來，現(xiàn)在就讓我們把這些想法傾訴出來吧。請以“有時，我也想＿＿＿＿”為題，寫一篇600字左右的文章。（50分）

要求：（1）在空格處填上合適的詞或短語；（2）文體自選（詩歌除外）；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

試卷答案

一、1、D(飄—剽，鍥—qia；B蛻—tuì,瞭—繚；C霾—mái,呼—乎)（2分）

2、B(“死得其所”是指死得有意義，死得有價值，是一個褒義詞)（2分）

3、A(B“豐富多樣”后加上“的形式”；C刪除“約”或“左右”；語序不當(dāng)，將“部署”與“謀劃”互換)（2分）

4、B(按照打年糕的工序來排列句子)（2分）

5、D(繩金塔富有神韻)（2分）

6、C(語段中列舉的是正反兩方面的事例，主要是告訴讀者一個觀點，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，不能因為自己的愛好而打開自己的貪欲之門)（2分）

二、(一)

7、（D）“多”字，反襯出琴客知音稀少。（2分）

8、(A)（2分）

（二）9、（B）（2分）

10、（1）以 ??為樂趣（1分）（2）喜歡（1分）

11、主人對他還沒回來感到奇怪，便去找他的豬，看見承宮在聽經(jīng)書，就想用竹鞭打他。

12、為人牧豕棄豬聽經(jīng)拾薪執(zhí)苦（2分）

13、不僅要珍惜學(xué)習(xí)的機會，還要勤奮學(xué)習(xí)。（2分）

（三）14、（1）明月來相照（2）夜發(fā)清溪向三峽（3）春潮帶雨晚來急（4）對鏡貼花黃（5）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛（6）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花（每小題各1分）

三、（一）

15、(1)人們成群結(jié)伴的從十里八鄉(xiāng)趕往鄱陽湖；（2）人們把魚從水草中趕出來，再網(wǎng)魚。（每點2分，共4分）

16、（1）十里八鄉(xiāng)的趕魚船一起出發(fā)去趕魚，出發(fā)時岸上、船上鞭炮炸響，熱鬧非凡；（2）敲船趕魚；（3）斗歌。（每點1分，共3分）

17、（1）晚上趕魚沒有白天那么緊張與狂熱，顯得輕松；（2）晚上趕魚常常會有男女相會，顯得浪漫；（3）升起漁火，充滿詩意；（4）劃菱角船的舞蹈。（每點1分，共4分）

18、采用議論的表達方式，結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，內(nèi)容只點明主題，抒發(fā)了作者情感。（表達方式1分，作用2分，共3分）

19、文章通過描繪故鄉(xiāng)的趕魚場景，表達了作者對故鄉(xiāng)的美好回憶和無限懷念之情。（2分）

（二）20、先寫教導(dǎo)主任對校長這一人物形象起到襯托作用，襯托校長的教育藝術(shù)技高一籌。（3分）

21、不聽話，調(diào)皮。（2分）

22、因為校長也認識到這幾個調(diào)皮學(xué)生影響到學(xué)校，所以沒有搖頭反對教導(dǎo)主任，但是校長并不贊同開除他們，校長想給他們一次改過自新的機會。（4分）

23、用了擬人修辭手法，烘托出孩子們在校長的信任與呵護下的喜悅心情，生動現(xiàn)象地表現(xiàn)出孩子們心靈的成長。（修辭1分，作用2分）

24、含義是對于那些調(diào)皮的學(xué)生，老師要因材施教。通過一些積極的方法引導(dǎo)他們，給予他們更廣闊、更自由的空間，學(xué)生在自由的天地里會漸漸長大，慢慢明白事理。（3分）

四、25、（1）【示例】白日依山盡，黃河入海流。——王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。——王之渙（2分）

（2）黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根。（2分）

（3）【示例一】你我齊攜手，保護母親河?！臼纠烤徘S河一份情，兩岸綠林四季清。【示例三】愛護黃河，就是愛護自己的母親。26、作文評分標(biāo)準

一類卷（50—45），符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的生活體驗，感情真切，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語言準確、流暢，有文采，標(biāo)點正確，600字以上。

二類卷（44—38），符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切，內(nèi)容較充實，結(jié)構(gòu)完整，語言基本準確、通順，標(biāo)點正確，600字左右。

三類卷（37—32），基本符合題意，中心基本明確，思想健康，有一定內(nèi)容，結(jié)構(gòu)較完整，語言基本通順，標(biāo)點錯誤不多，不足600字，但字數(shù)相差不大。

四類卷（31—26），基本符合題意，中心不明確，感情欠真切，內(nèi)容不充實，結(jié)構(gòu)不完整，語句不通順，語病較多，錯別字和標(biāo)點錯誤較多，字數(shù)相差大。

五類卷（26分以下），不符合題意，文理不通，結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂，錯別字和標(biāo)點錯誤多。

第四篇：四年級下語文期末試卷

四年級下語文期末試卷

一、看拼音寫漢字。（5分）

qīnɡxīdǎo mǐ yáochōng jǐngcāo zònɡ

（）（）（）（）

ɡāo liánɡsuìtóu

（）（）

二、用“ ”給下列帶點字選擇正確的讀音。（3分）

（1）自個（ɡě ɡè）兒（2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里

（3）選擇（zé zhé）（4）中（zhōnɡ zhònɡ）了一槍

（5）先秦（xún qín）（6）向船舷一抹（mā mǒ）

三、填字組成詞語，再解釋所填的字，然后再寫六個課內(nèi)外學(xué)到的其他成語。（7分）

（1）（）為一體（2）眾星（）月

（3）一塵不（）（4）一絲不（）

四、按要求完成句子。（15分）

1、擴句（至少擴兩處）：我找到了材料。（2分）

2、縮句（縮到最簡）：32歲的我已經(jīng)是舉世公認的一流發(fā)明家。（2分）

3、把反問句改為陳述句：四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（2分）

4、任選下列詞語中的兩個進行造句。（4分）

張冠李戴囫圇吞棗恍然大悟哪怕……也……甚至瘋狂大概不但……還……①②

5、用學(xué)過的修改符號在原句上修改。（5分）

（1）我整整等了兩個小時左右，他才到了。

（2）黑板的上方掛著“先進班集體”。

（3）好（hào）讀書，讀好書，讀整本的書，可以提高我們的知識。

（4）王先生，您發(fā)明的時光機對人類發(fā)展起了巨大的推動作用，祝賀您獲得本

屆諾貝爾發(fā)現(xiàn)獎。

（5）這學(xué)期李老師突發(fā)奇想，說是為了養(yǎng)成大家的組織能力，決定把全班的班

干部都調(diào)換一下。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）

1、“快車 ①，你在車上鎮(zhèn)子甚至連站名也 看清楚?！逼渲孝俚囊馑际恰＿@句話體現(xiàn)了小站 的特點，小站的另一個特點是。（5分）

2、《高粱情》和《白楊》在寫法上的相同之處是，這種寫法的好處是。（2分）

3、“白楊從來就哪兒，它就在哪兒，不管遇到，它總是那么，那么，不，也不。”爸爸的這段話介紹了白楊樹的三個特點，第一句是從上介紹的，第二句是從上介紹的，第三句是從介紹的。（8分）

六、閱讀短文，完成作業(yè)。（20分）

（一）春聯(lián)（9分）

新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象，“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹歲報平安”。誦讀這些春聯(lián)，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

春聯(lián)講究對仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。上下兩聯(lián)不僅字數(shù)相等，而且詞類相當(dāng)，細心揣摩體會，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。

春聯(lián)讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受其中的聲律美，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧妙。

人們常說開卷有益，其實讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

作業(yè)：

1、用“——”劃出文中引用的五副春聯(lián)，選你最喜歡的一副，把它的意思用自己的話寫下來。（4分）

2、填空：

春聯(lián)有 這些特點。（3分）

3、用“~~”劃出寫春聯(lián)作用的句子。（2分）

（二）時光老人與流浪漢（11分）

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好（嗎 呢 吧）！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包（嗎 呢 吧）。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將……到了老年，他有懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。

作業(yè)：

1、用“——”給下列畫線的字選擇正確的解釋。（2分）]

（1）返老還童（①交給原主 ②回報 ③恢復(fù)）

（2）試探（①暗中打聽 ②探索，尋求解決問題的方法 ③看望）

2、在短文中的“（）”內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，在下面劃“”

3、練習(xí)上下文，在短文中的“=”上填上合適的內(nèi)容。（2分）

4、短文1—2自然段可歸并為一段，請概括這一段的段意。（1分）

5、你對時光老人所說的“真正的生命”是怎么理解的？（2分）

6、流浪漢后來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什么？展開想象，給短文補寫一個合適的結(jié)尾，寫在文末的橫線上。（3分）

七、請你用簡潔的語言談?wù)勀銓Α霸趫A明園的舊址上重建圓明園，恢復(fù)它的原貌”這個建議的看法。（4分）

八、作文。（26分，其中與第七題一起書寫占2分）

按“基礎(chǔ)訓(xùn)練7”口語交際題的要求，相信你本學(xué)期做過的一個小制作。請你自擬題目，把這次小制作的準備工作、制作方法、過程和自己從中學(xué)到了什么寫成一篇450字以上的作文。文中不能出現(xiàn)真實的人名和校名。

第五篇：六年級語文下期末試卷

六年級語文下冊期末試卷

（二）欣賞是一種善良 1982年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者（）是一個初出茅廬的無名小輩，（）屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)長大的。屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的從前，有個書生很有才氣，但多次參加科舉考試都不能中舉，他心里煩悶，郁郁寡歡，久病不愈。常常gù yǐng zì lián（），形銷骨立，眼看著不久于人世。有一天，集市來了個鶴發(fā)童顏的老郎中。書生請老郎中給自己診治。老郎中仔細詢問了病情，沉吟良久，開出了一張?zhí)幏剑荷綆r上的松籽四錢，將沃土上的野草當(dāng)柴煎服。書生如法炮制，吃了幾劑，病情仍不見好轉(zhuǎn)，就派人去請老郎中。老郎中寫一首詩，叫人帶給書生。書生展開一看，上面寫道：“雜草纖柔身，燒之除草性。松籽耐風(fēng)寒，食之具松質(zhì)。”書生讀完，máo sa dùn kāi（）。從此他每天都要花三四個小時，到深山老林里散步，或讀書，或吟詩，病情漸漸好了起來。一天，老郎中飄揚而至，他問書生，有沒有吃藥。書生回答道：“吃了，而且把藥吃到了心里?！崩侠芍心轫毼⑿Γ骸拔兜廊绾?？”

書生起身作輯：“感謝老先生指點，味道好極了。”老郎中謙虛地擺擺手：“愿聞其詳?！?書生說：“雜草生于沃野，松樹長于山巖。雜草只能長成細弱之身，松樹卻能長成參天喬木。只因雜草多愁善感，一會兒愁天旱，一會兒怕地干；夏怕熱，冬畏冷；又哀白日短，又怨黑夜長，它怎能長大？松樹卻不然，生于貧瘠之地不叫命苦，身處逆境之中不

嘆福淺；頂風(fēng)雪而不怕寒冷，遭風(fēng)雨而不怕吹打；不因春去而悲，不因冬來而愁，它只管拼命地扎根，沖天猛長?！睍D了頓，“先生開這劑藥方，又寫詩贈我，是要我去萎靡不振的草性，取巍然屹立的松性。晚生當(dāng)時刻銘記在心！”后來書生，終于如愿以償，成為國家的棟梁之才。1.讀拼音，在括號中填上所缺詞語。（2分）2.在文中橫線上補寫幾句話，使上下文聯(lián)系起來。（3分）4.理解句子。（8分）

（1）“吃了，而且把藥吃到心里了。”句中兩個“吃”意思不同，第一個“吃”的意思是，第二個“吃”的意思是，這句話的意思是。（2）“雜草纖柔身，燒之除草性。松籽耐風(fēng)寒，食之具松質(zhì)?！薄安菪浴敝浮八少|(zhì)”指這首詩的意思是：5．這個故事給你怎樣的啟迪？請你簡要談一談。（3分）第三部分習(xí)作

1、題目：真是意外(30分)

提示：(材料)雪梅也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能來真是不容易啊!??

要求：根據(jù)提示的材料，抓住“感到意外”、“她能來真是不容易啊”展開合理的想象，寫一篇400字以上的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。

2、讀了《欣賞是一種善良》，你一定有很多感想吧！欣賞是什么？你被人欣賞過嗎？請圍繞“欣賞”寫一篇內(nèi)容具體、感情真實的記敘文。題目自擬。