第一篇：該死的蒼蠅故事（最終版）

阿二頭原先是春江絲織廠的機修工，由于春江市旅游業(yè)的開發(fā)，他緊跟潮流也辭職干起了個體，在汽車站旁邊覓得—個攤位，賣起了水果。憑著他那三寸不爛之舌，生意還著實不錯，使得周圍的同行都對他十分羨慕。這天，阿二頭新進丁一批進口香蕉，那香蕉又大又黃還帶有光澤，十分引人注目。阿二頭將香蕉一串串放好，便扯開了大嗓門嚷了起來：“噯，進口的大香蕉，正宗的熱帶水果，來自菲律賓、馬來西亞。噯，便宜了便宜了，進口的大香蕉，又香又甜……”

幾聲吆喝，果然引起了游人的注意，一位中年人走了過來，指著那香蕉問道：“這香蕉多少錢一斤？”

阿二頭胡身后努了努嘴，說道：“喏，墻上白紙黑宇寫著呢?！?/p>

那中年人抬頭一看，見墻上貼著的一張白紙上寫著各種水果的價格，“香蕉”那一欄寫著：“每斤2．5元，”嚯!這價格確實便宜，那人當即揀了一串大的香蕉：“來，老板，給我稱一下?！薄昂谩！卑⒍^答應一聲，拉開了架式，一面稱一面嘴里還說個不停：“噯，師傅，看好了看好了，喏，不多不少正好4斤?！闭f完，阿二頭拿出一只馬夾袋，手腳靈活地將香蕉裝入袋中，遞了過去。

那中年人取出一張100元的鈔票遞給阿二頭，有些歉意地說；“喏，沒零錢了，你找找吧。”阿二頭接過鈔票，顯得十分驚訝，“找，找什么呀?這錢可不是正好嗎?”

那中年人大吃一驚：“你說什么?我這可是100元呀!”

“是100元。這香蕉每斤25元?4斤不正好是100元嗎?”

“什么?”那中年人急了，“25元一斤?你不是明明寫著每斤2．5元嗎?”

“誰說的，這么好的進口香蕉，2塊半，上哪去買?”阿二頭一邊說，一邊轉過身去看那張紙，這一看不由恍然大梧，不住地跺腳，“哎呀呀，你看錯啦，那不是小數(shù)點，這是只該死的蒼蠅。”說完，大手一揮，那蒼蠅設了，紙上果然清清楚楚地寫著“每斤25元”。

那中年人目瞪口呆，只得自認倒霉，一聲不響地拎著香蕉走了。等他走遠，阿二又從地上拾起了蒼蠅，得意地往那“25元”的中間一粘，又扯開嗓門吆喝了起來：“噯，進口的大香蕉，又大又甜，味道好極了……”

不一會，又有一位游客走了過來，在阿二頭的殷勤招呼下，挑了兩串大香蕉，在阿二頭稱香蕉時，他趁阿二頭不注意，摸出一只打火機模樣的東西對準那白紙上噴了兩下。

阿二頭放下秤盤：“喏，你看，不多不少正好8斤?！?/p>

那游客拎起香蕉，丟下兩張十塊頭，轉身就走。阿二頭喊了起來：“噯，你站住，錢不夠!”“什么？”那游客故作驚訝地問，“2塊半1斤，8斤不正好20元嗎？”

阿二頭轉身故伎重演：“你看錯啦，這可不是小數(shù)點，這是只蒼蠅?！闭f著，大手一揮。誰想到這次失靈了，不管他怎么揮手，那蒼蠅始終堅守崗位，沒將那價格變成25元。

剛才那個中年人不知從什么地方鉆了出來，哈哈哈地笑了，“這可真是只該死的蒼蠅呀，它非要你破財呀?！?/p>

阿二頭一看是他，氣得大罵起來：“你，你竟敢拆我的臺?！?/p>

“阿二頭。”這時，一個穿工商制服的人走了過來，“阿二頭，你看，連蒼蠅都感到難為情，不肯再飛下來帶你了?！?/p>

阿二頭滿臉通紅，一句話也說不出來……

事后，阿二頭才曉得，那兩個游客是特種膠水研究所的專家。天哪，他栽在了高人手中……

第二篇：真的,該死的人類

真的，該死的人類

——讀《智慧背囊》：<該死的人類> 有感

《該死的人類》是馬克·吐溫的文題，我認為，非常有道理。人類中真的有比眼鏡蛇、黑曼巴蛇更毒的，真是該死。

一個英國伯爵為了吃一頓飯，居然讓仆人殺了72頭牛；可是，他們最后只吃了不到一頭，就不吃了，其余的都爛了。反觀動物呢，如果把七頭小牛放在蟒蛇的籠子里，蟒蛇只會吃掉一頭，然后就滿足的睡了，不會再傷害其他的小牛。實驗證明：伯爵與蟒蛇的區(qū)別在于，伯爵殘忍而蟒蛇不殘忍，伯爵會胡亂摧殘對他毫無用處的東西，而蟒蛇不會。真應了那句老話：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。人類 “該死”吧？

且不說一道“鵝掌”要殺數(shù)十只鵝，只取兩掌，全鵝皆棄；且不說一道“駝峰”，殺數(shù)頭駱駝，每駝只取一峰，全駝皆棄；且不說一道“魚羹”殺數(shù)十尾魚，只取其血，全魚皆棄；且不說一道“猴腦”，熱湯灌頂，破其顱，吃客在活猴哀叫時用銀勺探猴腦嚼之，真惡心！這樣為了滿足自己的私欲而殘忍濫殺的人類 “該死”吧？如此這般，怎么還能說他們“創(chuàng)造美食文化”呢？

我想，“民以食為天”，但是，請不要發(fā)明出那種殘忍，惡心，浪費的食物。不然，人類可真要沾上“殘忍對待生靈罪”、“極其浪費食物罪”了。

第三篇：蒼蠅湊熱鬧

蒼蠅湊熱鬧

一只蒼蠅飛到了黑板上，大家開始沒怎么注意，就當它是一只到處亂飛的無頭蒼蠅。恰好那天沒事干，老師就打開投影機，給我們看一部印度電影——《三個白癡》。湊巧那次屏幕壞了，只能決定在黑板上看。不過在黑板上看有一些反光?？赡苁菑姽獾脑?，這時蒼蠅飛走了。

正當大家看到兩個白癡在那兒吵架時，蒼蠅又飛了回來，落在了白癡——蘭徹的嘴唇上方，成了好大一顆痣。蘭徹在電影里原本就已經(jīng)十分幽默可笑，加上這顆來湊熱鬧的“痣”就更加生動逗趣。立刻，這顆“痣”在底下引起了轟動效應——斯文點的，掩嘴而笑；粗魯點的，捧腹大笑；夸張點的，笑得從椅子上滑到地下。有人說：“這樣子像個土財主?！币灿械恼f：“這也太滑稽了，更白癡了?！彪S著蒼蠅的移動，那種喜劇感更加突出，連老師也捂著眼睛大聲地笑個不停。此時的我們早不知將紀律兩個字丟到哪里去了！

片子看到一半時，蒼蠅又飛走了。劇中的三個白癡這時唱起了印度歌曲——一切都順利。當他們游泳時，那只搗亂的蒼蠅不甘寂寞地飛回來了。這次更離譜，落在了蘭徹的泳褲上，蘭徹的泳褲好似破了個洞，十分滑稽可笑。我想蒼蠅是不是跟蘭徹有仇？這下可好，大家又有了興奮點。人稱“何大哥”的某同學道：“這人，褲頭都是爛的，還能做何大事？”后來，“冬瓜”（一個人的綽號，原本就是個手癢之人）忍不住手癢了，脫下他的大板鞋，朝著折騰了半天的蒼蠅，一擊而中，蒼蠅一命嗚乎。我也奇怪這“冬瓜”平時笨手笨腳，這次怎么把靈敏的蒼蠅給滅了呢？

《三個白癡》的電影因為有第四個“白癡”——蒼蠅的加入，讓人看了印象更加深刻難忘。

第四篇：蒼蠅教案

三優(yōu)開智嬰幼園2011—2012學年第一學期半日開放公開課教案

執(zhí)教教師：梅楊楊

執(zhí)教班級：小C班 執(zhí)教內(nèi)容：分享閱讀--蒼蠅蒼蠅快走開

執(zhí)教日期：2011.11.16 活動目標：

1、能夠看懂圖畫內(nèi)容，按照從上到下的順序進行講述。

2、掌握身體各個部位的名稱，并能準確指認。

活動準備：小豬手偶

蒼蠅模型

大書

蒼蠅拍2個

字寶寶

活動過程：

一、導入：歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》，用手偶做道具，故事導入：一群小豬快活的生活在大森林里，有一天天氣非常好，他們就決定大家一起去野餐，他們選擇在一棵大大的蘋果樹下休息。小豬們有的吃漢堡，有的跳舞，有的看書，有的摘蘋果……你們想去看看小豬是怎么野餐的嗎？

二、圖畫閱讀

1、教師按順序展示每一頁并提問，提問時要把握兩條線索：一是蒼蠅落在小豬的身體部位，二是蒼蠅接下來可能要飛到哪里去。

封面：教師把小豬耳朵和蒼蠅遮擋住，提問小豬在干什么？猜一猜除了小豬還有誰？蒼蠅在干什么？教師指讀書名，并且問小朋友：為什么要讓蒼蠅快走開？蒼蠅又去了什么地方？ 第1-5頁：這只小豬在干什么？他的表情是什么樣子的？蒼蠅落在了什么地方？我們也在自己身上找找這些部位吧，教師引導幼兒做動作并說兒歌“蒼蠅蒼蠅快走開，不要落在..上”接下來蒼蠅會飛到哪里去呢？蒼蠅繞著小豬飛呀飛，他一會兒落在小豬們的耳朵上胳膊上，一會兒又落在他們的肚皮上尾巴上和腳尖上，蒼蠅為什么要圍著小豬飛呢？接下來蒼蠅會落在什么地方呢？

第6頁：蒼蠅在哪里呢？他飛到了什么地方去了？這個小豬在干什么？接下來會發(fā)生什么事情呢？

第7頁：發(fā)生了什么事情？小豬打了個大大的噴嚏，接下來會發(fā)生什么事情呢？

第8頁：小豬們的野餐都被破壞了，小豬們現(xiàn)在的表情是什么樣子的？這可怎么辦呢？你們幫小豬想個辦法把蒼蠅趕跑吧，幼兒發(fā)言…

2、播放音樂，教師完整的講述故事，并出示字寶寶：耳朵，胳膊，肚皮，尾巴，腳尖，鼻子。

3、教師邊說兒歌邊做動作讓幼兒猜一猜蒼蠅落在了身體的哪個部位。

4、識字游戲：打蒼蠅。兩名幼兒一組：教師拿蒼蠅模型說兒歌：蒼蠅蒼蠅快走開，不要落在..上，幼兒拿蒼蠅拍打字卡。

活動延伸：教師拿蒼蠅模型飛到身體的某個部位和教室的某個地方，引導幼兒說出兒歌：蒼蠅蒼蠅快走開，不要落在..上。

第五篇：我和我的一萬只蒼蠅故事精選

人真是奇怪：絕大多數(shù)人不厭其煩地對別人講述自己的光彩事兒，卻很少有誰給大家講講他當初是怎么學會說謊的。

那是小學暑假臨近結束的一天。我們?nèi)嗤瑢W被班主任召集到教室里，進行開學前的訓話。訓話結束前，班主任打開手里的本子，拿支筆對大家說：“好，現(xiàn)在我們統(tǒng)計一下暑假里大家滅蠅的數(shù)目……”

當時暑假滅蠅是我們這座城市小學生假期的主要公益活動之一。每逢學校放假，大家或多或少都會從家里拿上蒼蠅拍，到附近的垃圾箱或其他蒼蠅多的地方應付一下，打多打少，記個大概的數(shù)目向老師報告。

那天，班主任一說統(tǒng)計，我們這幫玩心正濃的小學二年級孩子趕忙一五一十地算著日子做起加減法來。然后，等著老師念名字，再如記憶中的報上一個數(shù)目。二百、一百五十、七百、一千二、五十……報“五十”的那個引起全班的一陣哄笑。

報著、記著，慢慢地，令人難以置信的大數(shù)出來了：三千一、四千零五十、五千……報數(shù)的有男生也有女生，其中兩三個還是班干部。

全班四十來個人有幾個會整個暑假都守在垃圾箱邊，一天到晚一五一十地數(shù)著蒼蠅打呢？再說，蒼蠅會飛，大小也是條性命，就這么好打？眾人漸漸有些不滿起來。所以，當老師念到我的名字時，我沒好氣地順嘴喊了一聲：“一萬！”

“一萬？你真打了一萬？”女班主任停住了手里的筆，向我核實著這個白癡也看得出是帶了氣兒的虛假數(shù)目。班上又是一陣哄笑，笑聲中依稀有那幾個班干部故作驚訝的疑問：“一萬，那怎么可能？”

好的，一萬不可能，難道你們那些四千五千就可能？我越發(fā)被別人的虛偽激怒了，同時也更加氣憤于班主任的愚笨，當即大聲說：“一萬，沒錯，就是一萬！”

班主任看了我片刻，然后用筆在本子上記了下來，同時嘴里喃喃道：“一萬，可不是個小數(shù)……”

過了幾天，開學了。新學期的第一次班會上，班主任表揚了班上的幾名滅蠅能手，我不在其列。第一名被那個報了“五千”的中隊長拿走了，老師對此向全班的解釋是，我的那個“一萬”因沒有具體的蒼蠅尸體作證，所以無法核實，暫不算數(shù)。這回，班上沒人笑我，大家都知道那天我是出于氣憤才撒謊的。就連那幾個因虛報而獲獎的班干部也沒敢表現(xiàn)出太得意的樣子。倒是我自己，臉上始終火辣辣的，同時心里有一種惱羞成怒的感覺：一樣是說謊，老師為什么要偏袒那幾個人？為此自己當時別扭了好幾天。直到現(xiàn)在，時隔多年以后想起，那尷尬的情形，始終浮現(xiàn)于眼前。

現(xiàn)在想想，老師當時或許處理得對：她的確需要一個超出一般同學的“滅蠅典型”，以此來激勵全班，同時獲取校方的贊賞，所以即使明知有一兩個學生撒謊，也可以視而不見的。只是像我的那個“一萬只蒼蠅”，虛假未免過于明顯。謊言也是要有限度的，限度以內(nèi)可以允許；限度以外則要予以杜絕。

少年的我不知道這道理，出于激憤把自己置于了那樣一個尷尬的境地：我同那些學生干部一樣，也成了一個撒謊者。

多年后明白了這層原委，真是汗顏！可再仔細一想，難道明白了這些道理的此刻的我真的比少年的自己進步了多少嗎？我只不過是以我后來學成的世故看穿了早年這一簡單事件背后所蘊藏的東西。相形之下，我那“一萬只蒼蠅”倒多少顯得有些單純可愛了。

哎，可憐??！我那純潔的一萬只蒼蠅！