第一篇：再見(jiàn)金龍池的隨筆

甜睡早起，站在我家露臺(tái)，憑欄北望，柳映湖影、蒼山掩碧；那里就是古雁北著名的“龍池夜月”自然景區(qū)。

撫階漫步，北行百米，在一群蜻蜓的送往中，穿過(guò)一片高大的楊樹(shù)林，便進(jìn)入景區(qū)西角；踩著青泥、依路而下，坡道兩旁，潛水淅出、綠草如茵、蝶舞鶯飛，迎面而來(lái)一汪綠爽。遠(yuǎn)看，湖面波光鱗繞、水霧低接、釣影綽綽；款款前行，景區(qū)全貌漸入眼斂。

金龍池又名三泉灣、神頭海，它北依洪濤山，南接古馬邑：由神頭七泉組成，即神頭海、三泉灣、金龍池、七星海、五花泉、蓮花池和磨輪灣。金龍池泉群屬于全排泄型泉水，每秒涌水約8立方米，最大流量為9。63立方/秒；且其泉流穩(wěn)定，水質(zhì)優(yōu)良，水溫常年保持在10度以上；金龍池由東、西二湖組成，西湖嬌小、東湖開(kāi)闊，之間以一座金龍拱橋相接；兩湖占地約五、六十畝，四圍以漢玉雕欄拱護(hù)；岸邊楊柳依依、翠環(huán)綠倚、緊擁湖體。湖深兩米，其間得泉一百二十余，大泉二、三十處。大泉高有盈尺，徑有拳余，如浮圖、若蓮云，泉底細(xì)沙間雜翻滾，自下而上，噴薄而出，升騰不息；

八、九大泉互為呼應(yīng)，如海底翻蛟，低鳴不已；又似哪吒鬧海，云騰霧起；蔚為壯觀。又小泉間布湖間，如絲、如縷、如珠，一條條、一線線、一段段，或慢詠、或呢喃、或低吟，猶似少女一曲曼嘆、婉轉(zhuǎn)的琵琶流轉(zhuǎn)于桑干源。

倏忽，兩、三鯉魚(yú)劃破小湖水面，水底魚(yú)兒須翅盡現(xiàn)；鯉魚(yú)、草魚(yú)、鯽魚(yú)、嘎魚(yú)、羅非魚(yú)、虹鱒魚(yú)、金鱒魚(yú)同潭共舞。它們或兩、三一組、或七、八結(jié)群，纏繞葦邊，逗沙戲水、逍遙自在。特奇的是那嬌嫩的金鱒魚(yú)群，晨曦下泛起一片金黃，風(fēng)頭獨(dú)唱。淺霧后，大群野鴨猶如繁星點(diǎn)點(diǎn)，鑲嵌在大湖碧綠透明的錦緞之上，它們或潛水、或求偶、或覓食、或筑巢，并不時(shí)的發(fā)出咕咕、咕咕咕的歡叫聲。天空中，鳥(niǎo)雀共飛、鷗鷺齊鳴，三只黑色大鳥(niǎo)，翅展盈米，夾雜其間；近看，原來(lái)是三只黑天鵝，夫妻攜子、翩翩起舞、嬉戲其間；美景一時(shí)如畫，羨煞古人！難怪乎“尉遲敬德單臂擒海馬”獨(dú)鐘情于此。

岸邊的鄂國(guó)公廟和湖心的水圍寺今已蕩然無(wú)存；我不禁想，單靠國(guó)家河海公司的一點(diǎn)投資，不出臺(tái)強(qiáng)有力制度，不提高大眾環(huán)保意識(shí)，此情、此景還能留住嗎？古人筆下的“龍沼周遭統(tǒng)綠蕪，星稀云靜月平鋪。分明塞北初懸鏡，仿佛江南小樣湖。梵宇波涵沉影壁，水晶盤捧夜光珠。鄂公汗馬功勞大，贏取凌煙古畫圖”仙境，百年后還能再現(xiàn)嗎？。

第二篇：不說(shuō)再見(jiàn)雜文隨筆

閨蜜飛很久去紐約見(jiàn)男友，試圖挽回一場(chǎng)七年的感情，然而以失敗告終。給我打電話聲音嘶啞。我問(wèn)她在哪，她說(shuō)偽裝好一切笑著說(shuō)再見(jiàn)平靜分手甚至大度擁抱。直到撐到飛機(jī)下落后，她走進(jìn)最近的衛(wèi)生間，哭到全身無(wú)力。

我一邊聽(tīng)她無(wú)意識(shí)地吐槽，一邊努力安慰她，然而她問(wèn)我一些我真的也不知道要怎么回答的問(wèn)題。比如，愛(ài)情真的那么快消散嗎。世界上到底有沒(méi)有真愛(ài)之類。

我從最開(kāi)始希望她好受，想的那些鼓勵(lì)的話卻沒(méi)有說(shuō)出口，最后我也哭了。我說(shuō)，你還有爸爸媽媽，還有朋友，千萬(wàn)不要放棄人生啊，一定要站起來(lái)。如果這個(gè)世界給你滿滿的惡意，你要自己對(duì)自己好一些。

有的事情真的沒(méi)有原因，付出不一定有回報(bào)，沒(méi)理由就是不愛(ài)了，你在規(guī)劃著兩個(gè)人的未來(lái)，而對(duì)方卻已做好了撤退之策。我們把握不了誰(shuí)，天知道不小心說(shuō)了什么會(huì)引起旁人的厭惡。但我們可以做好自己?？梢灾幌腴_(kāi)心的事情，可以唱一首喜歡的歌。

而今早又被父親教育，讓我少說(shuō)話，多讀書(shū)。父上大人一直希望我成為窈窕淑女，我也尊敬他多年的良苦用心，然而我真的不喜歡這種人生。我希望人生簡(jiǎn)單，痛哭或者大笑，證明我在活著而不是行尸走肉。于是今早的聊天，我說(shuō)著說(shuō)著又哭了。父親最后嘆了口氣說(shuō)，我說(shuō)這么多都是為你好，你要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

結(jié)果視頻完之后，玻璃心的我一邊抹眼淚一邊走路去上學(xué)，一路上沒(méi)什么行人，初秋蕭瑟，連平時(shí)活潑的小松鼠也不見(jiàn)了。

我懷念14歲的人生，父母還沒(méi)有白發(fā)，我也可以撒嬌，學(xué)校離家不遠(yuǎn)，周末沒(méi)什么作業(yè)還可以約三五好友去釣魚(yú)。然而終究是回不去。朋友越來(lái)越少，父母疲態(tài)盡顯，而真正要好的朋友都在各自掙扎。

此刻真的好想家。希望好朋友可以走出來(lái)。當(dāng)一個(gè)人絕望的時(shí)候，好像沉入湖底般，她深知為什么，也想走出來(lái)，卻只能看著岸上的行人喜怒哀樂(lè)。

她想有自己的喜怒哀樂(lè)。卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有反而更輕松。

也許沒(méi)有期待，人生才有快樂(lè)。

第三篇：落筆說(shuō)再見(jiàn)隨筆

綠光撒了一地，我來(lái)不及撿起。叫醒了沉睡的黑夜，卻匆匆離開(kāi)我的視線，留下無(wú)盡的幻想，連個(gè)背影都吝嗇留下。一次又一次的昂起頭，照亮雙眼的依舊是那憂郁的藍(lán)…

聽(tīng)著熟悉的歌曲，似乎聽(tīng)到空氣的那頭正在呼喚，但是，現(xiàn)實(shí)與幻想的距離又是那么的遙不可及。如同東非大裂谷，讓人失望，讓人失落，讓人無(wú)可奈何。摘下耳機(jī)，情緒不離不棄，呼喚聲確越行越遠(yuǎn)。

不明白，流星劃過(guò)的那一剎那，全世界有多少人在許愿，不明白有多少對(duì)著流星許的愿會(huì)實(shí)現(xiàn)。我只明白，流星劃破天空那一刻，心中的等待以墜落到荒蕪人煙的地面。被拋棄，被遺忘，被埋沒(méi)，就算有一萬(wàn)種可能，也不可能在找到。

偶然間看到那么一句話：我原以為小鳥(niǎo)飛但是海的那邊，是因?yàn)闆](méi)有勇氣，原先，海那邊早已沒(méi)了等待。也許海的那邊一開(kāi)始就沒(méi)有等待，那有何必去追尋，一路留下的只是疲憊不堪的身影。

不再去追尋，不再去等待，不再去幻想，不再去期盼，丟掉那幅轉(zhuǎn)瞬即逝的畫面，只是想讓自我生活得簡(jiǎn)單點(diǎn)，踏實(shí)點(diǎn)，真實(shí)點(diǎn)。再見(jiàn)，努力挽回卻又慢慢模糊的記憶。

第四篇：下次再見(jiàn)雜文隨筆

在圖書(shū)館整理文獻(xiàn)，敲了兩個(gè)小時(shí)的鍵盤，手臂酸痛。

抬頭看看整排的書(shū)架，擺書(shū)的志愿者在書(shū)架間停停走走，想起了子丸。

答辯日期一再延后，等到來(lái)的時(shí)候，也不會(huì)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)了吧。

盡管研一的一年里好多好多的不開(kāi)心，但是等到自己不定在哪里坐下來(lái)，看看周圍的景物，發(fā)現(xiàn)我對(duì)這一年里遇到的一切竟然如此懷念。

再難帶我去吃好吃的西式面點(diǎn)，再難陪我晚睡一起聊天，不會(huì)再有人跨年的時(shí)候凌晨趕來(lái)陪我度過(guò)原本一個(gè)人的節(jié)日，不會(huì)有人一遍嫌棄又一邊關(guān)照我的小小日常。

每一次分別都難說(shuō)下次再見(jiàn)，但是經(jīng)歷的一切再次回想起來(lái)還是會(huì)引起情緒波瀾，喜樂(lè)在心內(nèi)翻滾，卻無(wú)以表達(dá)。

想念。

第五篇：再見(jiàn)沙洲小學(xué)雜文隨筆

今天是我們紅嘴鷗實(shí)踐隊(duì)在沙洲小學(xué)進(jìn)行三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)的第十天。

曾經(jīng)有人這樣子說(shuō)過(guò)：相逢了，相遇了，便意味著離別已經(jīng)不遠(yuǎn)了。所有的相聚，都是為了離別。聚和散，本就是一個(gè)矛盾對(duì)立的整體，相聚或是快樂(lè)，或是騷動(dòng)，但離別卻總是帶著傷感的。

今天，已經(jīng)是我們留在沙洲小學(xué)的最后一天了。十天的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，但是我卻是在這十天的時(shí)間里，與這片土地上孕育的孩子結(jié)下了深厚的情誼，也許這就是緣分吧。在坐上返程的大巴上時(shí)，腦海里回閃著很多很多的關(guān)于這些孩子的情景，一起上課、一起玩耍、一起訓(xùn)練、一起吃東西、一起表演……一點(diǎn)一滴都慢慢的涌上心頭。我們用真誠(chéng)、耐心呼喚孩子，他們用童真、歡樂(lè)回應(yīng)我們?？芍覀兌疾皇菍I(yè)的老師，在站上講臺(tái)之前，我們都是已經(jīng)習(xí)慣了坐在講臺(tái)下聽(tīng)老師講課的學(xué)生，當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候，我才知道，原來(lái)，坐在臺(tái)下聽(tīng)課是這么簡(jiǎn)單，原來(lái)，教好這么多學(xué)生，需要多大的勇氣和毅力。

因?yàn)橛心銈?，所以我更理解?zé)任的意義。我問(wèn)自己，假如人生不曾相遇你們，我還是那個(gè)我，偶爾做做夢(mèng)，然后，開(kāi)始日復(fù)一日的坐在講臺(tái)下聽(tīng)課，最后淹沒(méi)在這多彩的大學(xué)里。

謝謝，你們！其實(shí)你們教給我的，遠(yuǎn)比我所付出的多！再見(jiàn)了，沙洲小學(xué)！