第一篇：轉(zhuǎn)不停的小狗教案

教學(xué)目的：

1、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒親自發(fā)現(xiàn)和講述簡單的故事情節(jié)內(nèi)容。

2、知道故事中旋轉(zhuǎn)物品的功能。

3、學(xué)習(xí)動手制作點心并享受制作點心的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

故事《轉(zhuǎn)不停的小狗》，制作蛋糕的工具和材料。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，與幼兒共同交流與討論：

說說小狗為什么會一直打轉(zhuǎn)？

二、讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，尋找生活中旋轉(zhuǎn)的物品。

1、哪些東西會旋轉(zhuǎn)？

2、這些旋轉(zhuǎn)的東西給我們帶來了什么好處？

三、再次拓展幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒大膽想象。

“假如你的生活中來了一只轉(zhuǎn)不停的大狗熊”，可能會發(fā)生什么呢？讓幼兒用語言或動作表現(xiàn)自己想象的情景。

四、教師和幼兒共同制作蛋糕，實際使用這些會旋轉(zhuǎn)的工具。

五、幼兒共同分享自己制作的蛋糕，體驗制作和品嘗的樂趣。

第二篇：《轉(zhuǎn)不停的小狗》

《轉(zhuǎn)不停的小狗》

【活動目標(biāo)】

1、嘗試扮演小偵探的角色，仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)小狗轉(zhuǎn)不停的原因，理解故事內(nèi)容。

2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，并復(fù)述故事的重點段落。

3、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅以及故事幽默、風(fēng)趣的特點。

【活動準(zhǔn)備】

1、教學(xué)用PPT。

2、幼兒認(rèn)識過各種會旋轉(zhuǎn)的機(jī)器。

3、幼兒聽過有關(guān)偵探的故事，非常崇拜偵探這一角色。

【活動過程】

一、談話設(shè)疑，引出故事內(nèi)容。

師：老師知道，我們班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平時最喜歡做什么事情呢？請你用一句話來說。

（“用一句話來說”的要求，既然能提高幼兒概括總結(jié)的語言表達(dá)能力，同時也能控制時間，因為對于這個問題，孩子們可能會有說不完的事情，而此環(huán)節(jié)只是起到喚醒孩子經(jīng)驗的作用。）

師：有一家蛋糕店，也有一只小狗，請你來觀察一下，這只小狗怎么了？你是怎么看出來的？

（“轉(zhuǎn)不停的小狗”形象非常明顯，尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉(zhuǎn)的線條，所以，這里的觀察不是無意義的，而是也有著很強(qiáng)目的性的。）

二、傾聽故事開始部分。

教師邊播放PPT邊講述故事。

師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，故事的題目叫……

（故事的開始部分比較簡單，無需花大力氣去觀察、交流和討論，因此，我也是非常自然而簡單地處理了這一環(huán)節(jié)。）

三、請幼兒來做小偵探，仔細(xì)觀察畫面，說說小狗為什么打轉(zhuǎn)？

（真正進(jìn)入到“理解故事內(nèi)容”的重點環(huán)節(jié)，給予幼兒觀察、想象、交流的空間，同時，以“小偵探”的角色扮演吸引幼兒加入到挑戰(zhàn)中來，既滿足了幼兒“偵察”的需求，更發(fā)展了幼兒觀察理解等能力。）

四、教師講述故事重點部分，請幼兒回憶故事中四句好聽的話，并在圖文的幫助下嘗試復(fù)述。

1、教師講述故事。

師：小偵探們，你發(fā)現(xiàn)小狗在干什么呢？（出示四種機(jī)器的圖片）

（1）幼：小狗喜歡看果汁機(jī)。

師：果汁機(jī)是怎么榨草莓汁的呢？（點擊圖片5）

教師引導(dǎo)幼兒，觀察，師：小狗喜歡看果汁機(jī)，草莓放進(jìn)去怎么樣??？幼：會跳會動。師：跳動的草莓，被果汁機(jī)怎么樣??？哦，被果汁機(jī)打碎不見了，變成什么了？幼兒：變成草莓汁。師：怎么樣的草莓汁？幼：漂亮的草莓汁。變成漂亮的草莓汁，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（2）（返回圖5）師：小狗喜歡看……幼：打蛋機(jī)。這些蛋怎么樣？用一個好聽的詞來說一說。師：恩，圓滾滾的蛋。打碎不見了，變成了什么？幼：泡泡。師：變成蛋泡，一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

（3）（返回圖5）師：小狗……幼：小狗喜歡看和面機(jī)。和面機(jī)是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。師：面粉是什么顏色？幼：白白的、雪白的面粉。師：雪白的面粉，打碎不見了，變成成什么？幼：面粉團(tuán)。師：面粉團(tuán)怎么樣啊？用一個好聽的詞來說一說。幼：胖胖的面團(tuán)。師：變成胖胖的面團(tuán)，一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

（4）（返回圖6）師：小狗還喜歡看什么？幼兒：小狗還喜歡看攪拌機(jī)？師：攪拌機(jī)怎么用啊？幼兒：攪拌巧克力做巧克力醬。師：怎么樣的巧克力呀？幼：方方的。師：方方的巧克力怎么樣？打碎不見了，變成了巧克力醬！我們來聞一聞！恩，好香?。∫恢鞭D(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

2、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅。

師：大偵探已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了4個秘密，我們再跟著他來看一看吧！

3、啟發(fā)幼兒回憶故事中說大偵探發(fā)現(xiàn)四個秘密的四句好聽的話，用圖文的形式幫助幼兒復(fù)述，感知“轉(zhuǎn)”字。

（1）（觀看圖加文圖11）

師：小狗喜歡看果汁機(jī)，大偵探也跟著看，看到…

幼：跳動的草莓。

師：哦，看到一顆顆跳動的草莓，打碎不見了，變成了漂亮的草莓汁，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（2）（觀看圖加文圖12）

師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密，誰來說一說？

教師引導(dǎo)幼兒：小狗喜歡看打蛋機(jī)，大偵探也跟著看

師：一個個圓滾滾的蛋，打碎不見了，變成蛋泡。怎么樣的蛋泡呀？誰能用好聽的詞夸夸它？

幼：軟軟。

師：膨膨軟軟的蛋泡，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（3）（觀看圖加文圖13）請一位幼兒看圖來說一說。

師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密，那個小偵探來試著說一說？

幼：小狗喜歡看和面機(jī)，大偵探也跟著看——一堆堆雪白的面粉，打碎不見了，變成胖胖的面團(tuán)，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（4）（觀看圖加文圖13）幼兒集體講述。

師：小狗還喜歡看什么？小朋友們一起來說一說吧！

幼：小狗喜歡看攪拌鍋，大偵探也跟著看——一塊塊方方的巧克力，打碎不見了，變成香香的巧克力醬，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

（故事重點段落中的四句話非常優(yōu)美，因此，我就在該環(huán)節(jié)中利用“圖文”的形式與幼兒記憶、復(fù)述?！皥D文”的形式，既滿足了幼小銜接的需要，同時也突破了活動預(yù)設(shè)的難點。）

五、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。

師：小狗看著這些旋轉(zhuǎn)的機(jī)器，頭昏眼花，不停地跟著轉(zhuǎn)圈圈，大偵探也在跟著看，猜猜看，大偵探會怎么樣？

幼：大偵探也跟著頭暈了。

師：大偵探暈了，小偵探你們呢？幼：沒有。

師：你們還清醒的很。那小狗到底有沒有生病??？幼：沒有生病。

師：那你有什么辦法讓小狗不轉(zhuǎn)呢？

幼：讓它不要看旋轉(zhuǎn)的機(jī)器了。

（故事的幽默感此刻得以真正體現(xiàn)，幼兒的猜測、觀察、講述，則能進(jìn)一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。）

六、教師完整講述故事，幼兒感受故事幽默、風(fēng)趣的特點。

1、請幼兒說說聽了這個故事后的感受，并請幼兒回去將快樂與父母分享。

2、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編“轉(zhuǎn)不停的小雞”、“轉(zhuǎn)不停的小貓”等故事。

（簡簡單單地“將快樂與父母分享”，蘊(yùn)含了極大的教育價值。

第三篇：繪本教學(xué)：轉(zhuǎn)不停的小狗（定稿）

繪本教學(xué)：轉(zhuǎn)不停的小狗

設(shè)計意圖：

《轉(zhuǎn)不停的小狗》這本大書內(nèi)容有趣、幽默，深受孩子們的喜歡，故事通過向幼兒介紹了從以前手工制作蛋糕，到現(xiàn)在機(jī)器化制作蛋糕的過程，讓孩子們感受社會的不斷進(jìn)步，我也將這一部分作為了活動的重點，活動過程中我借助設(shè)置懸念，出示工作流程圖，讓孩子們感受先進(jìn)機(jī)器給我們帶來的方便。整個活動我利用了游戲的貫穿，為孩子們設(shè)了寬松愉悅的閱讀氛圍，提高了幼兒閱讀興趣?；顒幽繕?biāo)：

1、通過看看、猜猜、讀讀，理解大書內(nèi)容。

2、了解書中會轉(zhuǎn)動的機(jī)器，和生活中各種會轉(zhuǎn)動的機(jī)器以及給人們帶來的好處。

3、讓幼兒通過了解手工刀機(jī)器的轉(zhuǎn)變，感受社會的不斷進(jìn)步。活動準(zhǔn)備：

PPT、每人一本小圖書、圖片、音樂 活動過程：

一、出示九宮格，設(shè)置懸念，激發(fā)興趣

師：小朋友看，這是什么？老師在九宮格里藏了秘密哦，你們想知道是什么嗎？ 師：大家都想知道，那好吧，我就先打開給你們看看。

師：小朋友看看這只小狗，它怎么了？你怎么會看出它在旋轉(zhuǎn)？

教師小結(jié)：哦，原來這是一只轉(zhuǎn)不停的小狗，這只小狗住在一家蛋糕店里，最近不知怎么了，一直打轉(zhuǎn)，一直打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

二、出示流程圖，揭曉謎底，了解機(jī)器

1、講述大書3—5頁內(nèi)容

師：主人蛋糕師傅帶小狗去看醫(yī)生，什么毛病都沒查出來，可是小狗一回到店里，又一直打轉(zhuǎn)，一直打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。蛋糕師傅傷透了腦筋，你們猜猜看誰會來幫助他呢？ 師：到底會是誰呢？

2、揭示秘密，了解各種會轉(zhuǎn)動的機(jī)器

師：蛋糕師傅到底買了什么新機(jī)器？我請一位小朋友上來點開看一看。果汁機(jī)它是怎么樣工作的呢？（幼兒回答）

教師小結(jié)：哦，原來啊把水果放進(jìn)果汁機(jī)里，不停的打轉(zhuǎn)，就變成了漂亮的果汁。師：還會有什么新機(jī)器呢？猜猜看打蛋機(jī)是怎樣工作的呢？

教師小結(jié)：哦，原來啊把雞蛋放進(jìn)打蛋機(jī)里，不停的打轉(zhuǎn)，就變成了膨膨軟軟的蛋泡。師：接著會出現(xiàn)什么新機(jī)器呢？猜猜看和面機(jī)它是怎樣工作的呢？

教師小結(jié)：哦，原來把面放進(jìn)和面機(jī)里，再加點水，不停的打轉(zhuǎn)，就變成了胖胖的面團(tuán)。

師：最后一臺新機(jī)器是什么？猜猜看攪拌鍋是怎樣來工作的？

教師小結(jié)：哦，原來把巧克力放進(jìn)攪拌鍋里，不停的打轉(zhuǎn)，就變成了巧克力醬。師；你們覺得這些機(jī)器好不好？為什么？

教師小結(jié)：這些機(jī)器可真神奇，給蛋糕師傅的工作帶來了方便，節(jié)約了時間，做出更多好吃的蛋糕。

過渡：我們一起來看看大偵探在蛋糕師傅的大廚房里看到了什么？

3、查出病因

4、師：小朋友猜猜看，最后大偵探查出小狗的病因了嗎？

三、閱讀圖畫書，結(jié)合生活，經(jīng)驗遷移

師：這么有趣的、幽默的一個故事，它也有一個有趣的名字叫《轉(zhuǎn)不停的小狗》。老師還把它做成了一本本小書，我們一起來閱讀一下吧。

師：小朋友，你們還知道我們生活中還有哪些轉(zhuǎn)不停的機(jī)器？它們?yōu)槲覀兊纳顜砹耸裁春锰帲?/p>

師：原來我們身邊有這么多轉(zhuǎn)不停的機(jī)器，其實舞蹈演員也會不停的旋轉(zhuǎn)，我請小朋友說說你的身體哪里會不停的旋轉(zhuǎn)？（出示九宮格，做標(biāo)記）現(xiàn)在請小朋友聽著音樂看著圖譜，一起來轉(zhuǎn)動我們的身體。

小結(jié)：小朋友你們玩的開心嗎？原來旋轉(zhuǎn)地東西不僅給我們的生活帶來了方便，也給我們帶來了快樂。

第四篇：《呼吸不停的肺》教案

《呼吸不停的肺》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1、認(rèn)識鼻、氣管、支氣管、肺等人體呼吸器官。

2、知道呼吸讓我們吸進(jìn)空氣中的氧氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。

（二）過程與方法

1、了解人類需要哪些營養(yǎng)及其來源，懂得營養(yǎng)全面合理的重要性。

2、知道肺是進(jìn)行氣體交換的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越強(qiáng)。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、知道呼吸不停的肺的結(jié)構(gòu)。

2、關(guān)注衛(wèi)生，自覺培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點

認(rèn)識肺、氣管、支氣管等人體呼吸器官及其作用。

三、教學(xué)難點

分析人體吸進(jìn)和呼出的氣體的主要成分。

四、課時安排

1課時

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、木棒、火柴、集氣瓶、打火機(jī)、水槽、彎頭吸管 學(xué)生：注射器、澄清石灰水、吸管、燒杯

六、教學(xué)過程

活動一：認(rèn)識人體呼吸器官。

1、了解人體有哪些呼吸器官。

師：我們?nèi)嗣繒r每刻都在呼吸，我們?yōu)槭裁葱枰煌５睾粑兀?生：我們的身體需要氧氣。

生：我們要把身體產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。

師：同學(xué)們回答的真好。因為人體需要大量的氧氣把一切營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為可供人體直接

吸收的東西，同時需要把體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳及時排出體外，這是生命賴以存在的新陳代謝活動。所以，我們需要不停地呼吸。

師：這一看似簡單的過程需要很多器官一起工作。剛才我們同學(xué)說了許多人體器官，這些器官中哪些是呼吸器官呢，老師先來考考你們。

活動二：比較吸進(jìn)的空氣和呼出的空氣有何不同。

1、學(xué)生分析和猜測空氣中的成分。

師：同學(xué)們課上到這兒我想問一個問題，人體吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體一樣嗎？ 生：吸進(jìn)的空氣就是正常的空氣，呼出的空氣中二氧化碳?xì)舛嗬病?/p>

2、討論驗證

師：怎樣才能證明你的猜想呢？

師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過氧氣和二氧化碳的性質(zhì)。還記得嗎？ 生：二氧化碳?xì)獗容^重。

生：二氧化碳?xì)饽苁钩吻宓氖宜儨啞?/p>

師：根據(jù)二氧化碳?xì)饽苁钩吻宓氖克儨嗊@一特點我們能不能驗證呼出的氣體中二氧化碳?xì)舛啵?/p>

師：請同學(xué)們根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁性質(zhì)，再看看老師桌上給你們準(zhǔn)備的實驗材料，小組討論一下，設(shè)計一個實驗來證明你們的猜想。

師：誰來說說你們的驗證方法？

生：我用注射器向澄清石灰水中打氣，用吸管往里面吹氣，看哪個石灰水會發(fā)生變化。師：現(xiàn)在我們來驗證一下呼出的氣體中是不是二氧化碳?xì)怏w多。師：下面請同學(xué)們將你們小組所看到的現(xiàn)象回報一下。生：呼出的氣體使澄清的石灰水變渾了 生：吸進(jìn)的氣體中澄清的石灰水沒有變渾。師：這種現(xiàn)象說明了什么？

生：這種現(xiàn)象說明了人體吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體中成份不一樣，呼出的氣體中二氧化碳多。

師：我們再來看老師做一個實驗，同學(xué)們思考，這個實驗說明什么？ 師：這能證明什么呢？ 活動三：測量自己的肺活量

1、測試肺活量。

師：我人的肺就好比是一個氣球，當(dāng)人在吸氣時，肺里就充滿了空氣，當(dāng)人在呼氣的時候，肺里的二氧化碳和其它氣體就排出體外。

2、嘗試做呼吸活動。

師：跟老師做一次深呼吸。先一次用力吸氣后，再盡力把肺里的氣全部呼出來。師：我們所呼出的氣體總量，就是自己的肺活量。

3、師：想知道你的肺活量是多少嗎？

師：老師這里有一個測量肺活量的裝置，老師來幫你測量一下自己的肺活量，好不好，當(dāng)然時間有限我不能幫每個同學(xué)測量了。師：我們能從這幾個同學(xué)的肺活量數(shù)據(jù)中看出點什么來？

師：我們每學(xué)期體檢時都測量了自己的肺活量了，請你在網(wǎng)站上輸入自己的肺活量，和別的同學(xué)的比較一下，看看我們剛才的推斷正確嗎？

師：看了同學(xué)們肺活量的數(shù)據(jù)，我們剛才的推斷正確嗎？

生：一般來說肺活量大的同學(xué)身體都比較健康，瘦弱的同學(xué)肺活量都比較小。師：你覺得肺活量大一點好，還是小一點好？ 生：大一點好。

師：請你們點擊網(wǎng)站了解肺活量大有哪些具體的好處。師：你準(zhǔn)備在這些鍛煉方法中選擇哪一種？ 活動四：怎樣保護(hù)呼吸器官。

1、師：肺活量大好處挺多呢?？磥肀Ｗo(hù)好肺對于我們?nèi)梭w的健康很重要。你覺得我們應(yīng)該怎樣保護(hù)呢？

生：保持室內(nèi)空氣清新。

2、師：出示健康人的肺和吸煙人的肺。

師：這是健康人的肺，這是吸煙人的肺，看了以后你有什么感覺？

3、師：點擊網(wǎng)站，我們了解更多的保護(hù)呼吸器官的知識。

4、請同學(xué)們做知識測查中的考考你四，看看你在保護(hù)呼吸系統(tǒng)這個環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)得怎么樣？

第五篇：《小狗圓舞曲》教案

《小狗圓舞曲》教案

004km.cn 課題

小狗圓舞曲

教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的能力，鋪設(shè)學(xué)習(xí)的臺階。有課內(nèi)延伸至課外，擴(kuò)展學(xué)生知識。

教學(xué)重點

用不同的教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。

教學(xué)難點

用不同的教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。

課時安排

課時

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、小樂器

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)名稱

環(huán)節(jié)目標(biāo)（設(shè)計意圖）

操作過程

環(huán)節(jié)反思

備注

導(dǎo)入、師：今天老師帶來一首樂曲送給大家，請小朋友仔細(xì)聽一聽，并隨著音樂動一動?！斗ǎ爣枴钒樽?，師第一段拍手，第二段跟著旋律跳一跳）

2、師：這首樂曲是幾拍子的？（生答三拍子）剛才老師聽了這首曲子情不自禁地跳了起來，你們有沒有想跳舞的感覺？那就一起來試一試，先聽老師講解一下舞蹈動作。請男生把手放在背后，象小紳士一樣，請女生象小公主一樣手提裙擺。記住，音樂是舞蹈的靈魂，我們一定要跟著音樂的節(jié)拍跳舞。（播放《法國號》，師帶著學(xué)生跳舞）

3、師：剛才我們所跳的是圓舞曲（寫黑板上），它又叫華爾茲，它是一種可以轉(zhuǎn)圓圈的舞蹈。

小朋友們，今天我們的音樂課堂真熱鬧，小貓小狗都來跳舞，其實用小動物作題材的樂曲還有很多，下一次老師再給大家介紹

欣賞《小狗圓舞曲》、初聽：師：你們知道小狗為什么來嗎？其實它也想來跳圓舞曲。你們聽，它跳的正歡呢！

2、介紹樂曲并簡單分段賞析：師：請小朋友比較一下《小狗圓舞曲》和《小貓圓舞曲》，它的速度怎樣？又是用什么樂器演奏的呢？（速度更快，鋼琴）非常棒，這首樂曲速度飛快，因此又被稱為《一分鐘圓舞曲》。這首樂曲是波蘭作曲家肖邦寫的，你聽這段音樂，能說說你覺得小狗在干什么嗎？（師彈奏鋼琴，生敘述）小狗想咬住自己的尾巴，便不停地轉(zhuǎn)圈圈，肖邦覺得很有意思，于是寫下了這首樂曲。如果改成這樣的旋律，你覺得好嗎？為什么？（師再次彈奏不同的旋律）中間,你覺得小狗在干嗎？（師彈奏第二段）小狗轉(zhuǎn)的頭暈了，于是休息片刻，搖搖晃晃的走著。最后又開始追逐自己的尾巴。

3、完整欣賞：

師：這首樂曲有趣嗎？讓我們再來聽一下。

板書設(shè)計

小狗圓舞曲

作業(yè)布置

無

004km.cn