第一篇：悠悠師生情美文[最終版]

從小到大我受到過無數(shù)恩師的諄諄教誨，如今自己也已為人師，回憶起老師們?cè)?jīng)給予的關(guān)懷，仍然感動(dòng)不已。在此，我很想說說我人生中的一位特別的老師。

她叫萬純，我們的關(guān)系很特別——她是我走上講臺(tái)的第一位導(dǎo)師，也是我的同事，更像我的姐姐，我稱呼她“萬姐姐”。我想很多老師對(duì)“青藍(lán)工程”（師徒結(jié)對(duì)制）并不陌生，萬姐姐就是我的師父。剛上講臺(tái)的我，對(duì)許多工作都感到陌生和棘手。軍訓(xùn)時(shí)，學(xué)生不聽話遭到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)時(shí)，我哭了。萬姐姐笑著叫我“傻瓜”，告訴我不要看得太嚴(yán)重，安慰我的同時(shí)又把她自己帶軍訓(xùn)時(shí)的心得復(fù)印了送給我，讓我不僅僅知道了如何去處理一些常見的問題，更學(xué)到了作為一名班主任老師應(yīng)有的態(tài)度——不是抱怨和退縮，而是積極主動(dòng)地積累經(jīng)驗(yàn)，找尋出路。

青年教師的匯報(bào)課也似乎是每個(gè)老師都要經(jīng)歷的磨練。當(dāng)我得知自己要參加時(shí)，感到手足無措，想象著不僅僅要面對(duì)一大批聰明的孩子，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科專家，心就怦怦跳不停。回想起來那時(shí)萬姐姐似乎比我更重視，提醒我早作準(zhǔn)備，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)給她審閱。她不厭其煩又非常嚴(yán)格地給我一遍又一遍地修改，每一次都能一針見血，在她一次次只挑毛病不開藥的磨礪下，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度找問題，更懂得了如何去解決問題，還深切體會(huì)到了教育的魅力和傳授知識(shí)的藝術(shù)，這些能力是作為一名教師終生受用的。那一次我拿到了一等獎(jiǎng)，沉浸在喜悅中，期待萬姐姐能表揚(yáng)我。但她沒有，而是說了一番很有價(jià)值的話，值得我永遠(yuǎn)銘記和思考——“歐陽，你很棒，我一直這么認(rèn)為。但是，有許多對(duì)于教育和教學(xué)的真實(shí)感悟，需要時(shí)間，也需要思考。希望你真的能從中收獲真實(shí)的、有用的東西。也希望你成為真正的老師，懂得思考、愛、科學(xué)和調(diào)整?！?/p>

隨著對(duì)她的進(jìn)一步了解，我對(duì)她已經(jīng)不僅僅是感激和喜愛了，更有深深地敬仰。她是XX市的優(yōu)秀教師代表，也是學(xué)校的領(lǐng)頭人物，更重要的是她帶的班級(jí)各方面都總是最棒的，班上的每個(gè)學(xué)生都喜歡她。這是一件多么不容易的事！她讓我明白了作為一名教師，不只是肩負(fù)繁重工作任務(wù)，而是在塑造靈魂。她用心愛每一個(gè)學(xué)生，從不同的角度去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，努力去培養(yǎng)孩子某些方面的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們，讓每個(gè)孩子都能找到努力的方向，享受學(xué)習(xí)的過程。她教會(huì)了我作為一名教師應(yīng)有的胸襟，每當(dāng)孩子犯錯(cuò)讓我懊惱時(shí)，一想起她那句“他只是個(gè)孩子！”就頓時(shí)能釋懷。我立志做一名像她那樣的好老師！

去年我說想調(diào)到XX區(qū)工作，不過要經(jīng)過嚴(yán)格的考核，對(duì)自己沒把握。萬姐姐的一番話讓我感動(dòng)不已——“歐陽，我很舍不得你，多么希望你留在我們學(xué)校?？墒菫榱四銓淼陌l(fā)展，生活的幸福，又不能挽留你！希望你努力通過考核，我會(huì)為你高興！”在后面的筆試和面試過程中，萬姐姐幾次三番給我寶貴建議，關(guān)注著我考試的進(jìn)程。隨著競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，她又不斷給我打氣。當(dāng)我筆試和面試均以第一名的成績(jī)通過時(shí)，對(duì)萬姐姐的感激多于成功的喜悅。

今年年初我結(jié)婚，萬姐姐得知后不顧幾百里遙遠(yuǎn)路途，也不顧毫不熟悉路線，冒著嚴(yán)寒趕到了我婚禮的現(xiàn)場(chǎng)，我內(nèi)心的感動(dòng)和驚訝無以言表，千言萬語化作幸福的淚水不由自主地流出來……

這就是我的一位特別的恩師，她是同事，是師父，是朋友，是姐姐，是我生命中的貴人。雖然不是名師大家，但她用真心對(duì)待學(xué)生、同事以及身邊的每一個(gè)人，不斷傳播正能量，誰又能說她不是一位優(yōu)秀的、值得我們學(xué)習(xí)和敬仰的好老師呢？她就是教師中的一根標(biāo)桿，指引著我生命的方向。

第二篇：濃濃師生情 悠悠中國夢(mèng)

濃濃師生情 悠悠中國夢(mèng)

中國，一個(gè)具有悠久歷史的國家，幾千年來各族人民不懈的努力給這個(gè)偉大的國家積淀了極其深厚的文化底蘊(yùn)，讓我們的祖國擁有獨(dú)一無二的精神文化。幾千年來，我們的文化從沒有中斷過，代代傳承，字里行間，透露著中國人的詩情和正氣，還有中國人的夢(mèng)?？倳浾f：“每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同努力?！敝袊鴫?mèng)，一個(gè)響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢(mèng)想，為了民族復(fù)興，幾代人前仆后繼。中國夢(mèng)，一個(gè)承載著愛國色彩與偉大夢(mèng)想的詞語，涵蓋了中華各族人民對(duì)祖國的美好期盼與憧憬，是全中華兒女共同擁有的偉大夢(mèng)想。中國的夢(mèng)，是我們每個(gè)人的夢(mèng)，需要每個(gè)人都付出努力。

我，一名普通教師，我也有我的夢(mèng)。俗話說：“干一行，愛一行?！奔热贿x擇了教師這個(gè)行業(yè)，就要用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職。我們的崗位在學(xué)生身旁，我們的職責(zé)是守望學(xué)生的心靈，呵護(hù)他們成長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們前行。

作為一名連續(xù)多年帶畢業(yè)班的體育老師，每年的五月是我收獲果實(shí)、收獲幸福、收獲感動(dòng)的季節(jié)。每年的體育中考都會(huì)給我留下一段段、一片片感動(dòng)而美好的記憶。孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上團(tuán)結(jié)向上，勇于拼搏的精神，感動(dòng)著我；又因拿了滿分我們喜極而泣，擁抱歡呼。還有個(gè)學(xué)生跑到我的面前靦腆地說：“老師，好想親親你?！薄袄蠋?，我們愛你?！币粋€(gè)個(gè)美好的畫面在這個(gè)夏天結(jié)束了我又一屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。

最終的完美收關(guān)，不知浸滿了多少努力與付出。老師的終日鼓勵(lì)與陪伴，冬訓(xùn)時(shí)凍紅的小手，春訓(xùn)時(shí)與大風(fēng)搏斗的身影??也許，正是因?yàn)槲覀儗?duì)體育的瘋狂，才鑄就了今天的輝煌。

看到這一段段字里行間流露出的真情，我抑制不住流下了幸福的眼淚。當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，我倍感欣慰；當(dāng)聽到 “老師，謝謝您”，艱辛早已煙消云散，換來的又是旭日東升的明天。是學(xué)生們張張可愛的笑臉讓我實(shí)實(shí)地、深深地體會(huì)到了教師這一職業(yè)的神圣與偉大，是我的學(xué)生讓我離我的夢(mèng)越來越近。

彈指一揮間，我的教學(xué)歲月就在孩子們的歡聲笑語中一路風(fēng)雨走來?；仡櫢胖?，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念，那就是：做最棒的自己，做最好的教師!三尺講臺(tái)，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風(fēng)景。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧招兄壬恼嬷蒲?，言猶在耳。我深感一名人民教師的責(zé)任，也深感作為一名人民教師的光榮。只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時(shí)代的步伐、取得更大的成績(jī)。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我堅(jiān)信，只要每個(gè)人腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，匯細(xì)流成江河，中國夢(mèng)定能夠美麗綻放?。?014年08月07日 聯(lián)合日?qǐng)?bào)宋俊萍）

第三篇：悠悠十四載 濃濃師生情

悠悠十四載 濃濃師生情

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)奮斗在教育戰(zhàn)線上十四個(gè)春秋了?；厥桩?dāng)年，恩師與兄長(zhǎng)語重心長(zhǎng)的話語依然清晰地在耳畔響起：“你真的甘心回到農(nóng)村那片貧瘠的土地上嗎？”我篤定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，那里需要大量獻(xiàn)身農(nóng)村的優(yōu)秀教師，就請(qǐng)從我開始吧！” 就這樣，從2000年開始，躊躇滿志的我開始了三尺講臺(tái)前的辛勤耕耘。

記得剛上班一年有余，中學(xué)因缺英語教師，特來我家邀請(qǐng)我，大學(xué)時(shí)我學(xué)的是英語專業(yè)，我心動(dòng)了。我又可以操那一口流利的英語帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)略異域風(fēng)情，還有那26個(gè)字母的神奇了?？僧?dāng)我把這個(gè)消息告訴我們班孩子時(shí)，他們哭了，哭得那么傷心、那么無助，我又動(dòng)搖了。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，在我心中，他們就是我的孩子，為他們我傾注了全部的心血。于是我安慰自己，無論在小學(xué)還是在中學(xué)，不都是幫孩子打基礎(chǔ)嗎？貪圖工作的安逸，不就違背了自己的初衷了嗎？于是我眼含熱淚向孩子們保證：“老師不走了，其實(shí)老師更舍不得你們！”那一刻，孩子們歡呼起來。

從那以后，我再也沒有動(dòng)過調(diào)動(dòng)工作的念頭，一直在平凡的崗位上埋頭苦干。這期間，我的學(xué)生有的已經(jīng)順利地考上了大學(xué)，有的正在高中、初中孜孜不倦的求學(xué)，就像歌詞中寫道的那樣：那間教室，放飛的是希望,守巢的總是你。我無怨無悔，因?yàn)槲抑?，我從心底里熱愛這一職業(yè)，愛每一個(gè)學(xué)生。

說到這，我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)小女孩。她是我現(xiàn)在的一個(gè)學(xué)生，她有著美麗的名字，可造化弄人，她患有先天性小腦萎縮，沒有動(dòng)作的平衡感。一二年級(jí)她若去廁所，我只需牽著她的手，盡管她步履蹣跚，但照顧起來并不費(fèi)力。可自從上了三年級(jí)，她的病情每況愈下，已經(jīng)無法獨(dú)立行走了。她現(xiàn)在的求學(xué)路更是舉步唯艱。上學(xué)、放學(xué)必須由家長(zhǎng)接送，在校期間，她總是盡量靜靜地坐在教室里，寫字時(shí)，我要手把手去教，有時(shí)她連筆都握不住，可我從沒放棄過她，我想盡可能多教她一些知識(shí)，就相當(dāng)于給她心靈歷程增添了一副堅(jiān)實(shí)的拐杖。每次她去廁所時(shí)，我都要背著她。她吐字含混不清，還常流口水，往往伏在我肩頭不一會(huì)兒，口水就浸濕了我的衣服。有時(shí)家長(zhǎng)們看見了，說：“老師，你可真不容易啊，不嫌臟嗎？”我搖搖頭，說：“怎么會(huì)呢，就當(dāng)她是自己的孩子吧。”是啊，每個(gè)生命來到這個(gè)世界上，都應(yīng)享有平等的權(quán)利，她已經(jīng)夠苦的了，我希望她能成為中國的海倫·凱勒，那么，再苦再難，我都要做她的沙利文老師，幫她擎起一片天。

愛是聯(lián)系我與學(xué)生之間的紐帶，但我更知道“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也”。在平素工作中，我不斷進(jìn)取，努力提高自身素養(yǎng)，樂于用中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)去感染學(xué)生，激發(fā)他們的求知欲。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。正如屈原所言：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

第四篇：六年級(jí)班主任工作心得：悠悠師生情

班主任工作心得：悠悠師生情

洲頭小學(xué) 葉靖華

班主任工作，辛苦與快樂相伴，繁瑣與充實(shí)相隨，煩惱與幸福相生。在班級(jí)管理的事務(wù)中，在與孩子們相處的過程中，班主任工作傾注了真情，展現(xiàn)了智慧。

由于工作調(diào)動(dòng)，我來到了西口小學(xué)并擔(dān)任六年級(jí)班主任，剛到時(shí)就有老師偷偷對(duì)我說：“這班底子差,班上還有幾個(gè)孩子很調(diào)皮,尤其是‘搗蛋王’張健亮更叫人頭疼，幾乎是每天都有事要處理！”當(dāng)時(shí)我就很留心他的情況，發(fā)現(xiàn)他整天吊兒郎當(dāng)?shù)模险n無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳，經(jīng)常與別的同學(xué)打架；作業(yè)做不完整，書寫相當(dāng)潦草......從其他同學(xué)口中,我了解到他們有狀都不敢告.我并沒有急著批評(píng)他,首先進(jìn)行了家訪,了解了他的家庭情況,他的父親在外打工(做泥瓦匠),只有母親在身邊,他不肯聽從母親的教導(dǎo),做事我行我素,經(jīng)常受到媽媽的批評(píng),甚至挨打,同時(shí),我從他母親的口中了解到張健亮是一個(gè)十分倔強(qiáng)的孩子,強(qiáng)迫、威脅他,是不會(huì)有絲毫作用的.我當(dāng)時(shí)在心里就打起了鼓,我該怎么辦?回來后,我深深感到自己肩上的責(zé)任更重了,每一個(gè)學(xué)生都是自己的孩子,我決不能放棄,經(jīng)過反復(fù)思考,我認(rèn)為孩子形成這些不良習(xí)慣的主要原因是:1沒人了解他,也許是對(duì)父母的逆反心理造成了一些極端.2孩子缺少關(guān)愛,需要溫暖.在第一堂班會(huì)上,我就對(duì)他們說:“我很愿意和你們做朋友,我就是你們的親人,希望今后大家多和我聊天,也希望你們多向我提建議.”說完后我還故意沖他笑了笑,當(dāng)時(shí),我看到了他臉上也露出了笑容.后來,第一周的周記他居然完成了,在周記本上寫著:“你很特別,今后你是我的老大了!”當(dāng)天下午,我找他來聊天,問他有些什么愛好?他說:“我喜歡體育,特別喜歡打乒乓球.”我說:“我也喜歡打乒乓球,不過我的技術(shù)不高,我想多向你學(xué)學(xué).”他靦腆地笑了,我趁機(jī)拿出周記本,說:“我們是朋友,對(duì)嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,我說:“既然我們是朋友,我們不用老大這個(gè)稱呼,你覺得用什么稱呼好些呢?”他說:“朋友或哥哥!”此時(shí)我覺得眼前的這個(gè)孩子是多么的可愛!每天中午放學(xué)后,他都很早來學(xué)校找我打乒乓球,我們的感情越來越融洽,他真的把我當(dāng)成了好朋友.有天下午他居然在家里的菜園里摘了些蔬菜給我(由于我在學(xué)校寄宿,都是買菜),我愉快地接受了,和他痛快的打了場(chǎng)球,我看到他回去時(shí)是滿心的喜悅!

經(jīng)過一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn)他也有很多優(yōu)點(diǎn),比如:他熱愛勞動(dòng),積極參加體育活動(dòng).以此為契機(jī),我經(jīng)常表揚(yáng)他.后來,他的興趣越來越高,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的進(jìn)步,有了進(jìn)步我就及時(shí)鼓勵(lì),并且買了幾本作文和資料給他,使他處處感覺老師在關(guān)心他,他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度.有天晨讀時(shí)我找到他,對(duì)他說:“你進(jìn)步很大,我們把這個(gè)好消息和你媽媽一起分享好嗎?”他很興奮,笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,我用手機(jī)打通了他家的電話,他的媽媽聽說孩子有進(jìn)步,立刻就來到了學(xué)校,在交談中,我發(fā)現(xiàn)他們母子之間變得更親密了!他母親走后,我和他繼續(xù)聊天,讓他感覺到父母都是 為了他,而且父親在外吃了很多苦,多么不容易!他流下了心酸的淚水,更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,決心要做個(gè)孝順的孩子!

經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的共處,我們的感情更深了,雖然他也偶爾犯過錯(cuò)誤,但是事后我能看到他發(fā)自內(nèi)心的后悔(半學(xué)期里,與同學(xué)發(fā)生過兩次爭(zhēng)吵),并及時(shí)向同學(xué)道歉,贏得了同學(xué)的原諒,現(xiàn)在,大家都說張健亮變了個(gè)人,去年洲頭中小召開的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)他也積極的參加了,現(xiàn)在,他更成了西口小學(xué)紅領(lǐng)巾檢查小組的組長(zhǎng),工作負(fù)責(zé).被評(píng)為優(yōu)秀檢查員!他學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,去年期末檢測(cè)中,語數(shù)都是優(yōu),但他還是很謙虛地說:“我仍需努力!”春節(jié)期間,他父親打工回來,親自登門感謝,我當(dāng)時(shí)感覺到無比激動(dòng),感到了作為一個(gè)班主任的幸福!當(dāng)然,班上其他幾個(gè)調(diào)皮的小家伙,也都變好了,去年在全鄉(xiāng)期末檢測(cè)中我班獲得了出色的成績(jī),都是孩子們努力的結(jié)果.這群孩子咋這么可愛呢?西口小學(xué)六年級(jí)現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)結(jié),和諧,向上的集體,我為這群孩子而自豪!

第五篇：雙鴨山市中考滿分作文-悠悠師生情

悠悠師生情

“老師”我們每天不知要稱呼您多少次,也許您感覺不到什么，覺得這僅僅是一個(gè)稱呼而已。但對(duì)我們而言，這一聲“老師”，飽含著我們對(duì)您的由衷感激、深深謝意！因?yàn)槟檬篱g最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更深沉，比母愛更細(xì)微，比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí)，是您給我們以鼓勵(lì)；當(dāng)我們成功時(shí)，又是您與我們共同分享成功的喜悅；當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，您象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們掃平前進(jìn)中的障礙。我為自己能遇上您這樣的好老師而感到莫大的幸福。

記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校與老師充滿了恐懼感。因?yàn)榇蟾绺绱蠼憬銈冋f，幼兒園是樂園，小學(xué)是苦海，寫不完的作業(yè)，聽不完的訓(xùn)斥。在開學(xué)的第一天，當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拉著媽媽的衣角來到一（3）班門口時(shí)，老師，您快速地迎了上來，用您那溫暖而又柔軟的手握住我那冰涼的小手。在那一刻，我覺得您像我的媽媽，在我害怕時(shí)，給我溫暖，給我力量。我那顆緊張的心慢慢地平靜下來，敢抬起眼睛正視你。啊，您一雙大眼睛正微笑著注視著我，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我的班主任吳老師竟是如此的美麗！這時(shí)，我覺得自己好興奮，對(duì)您的好感在全身蔓延開了！我相信，您肯定是一位溫柔可親的老師。我們這群孩子是多么的頑皮，上課總坐不住，東動(dòng)一下，西弄一下，還故意跟您搗亂。您像慈母一般，耐心地開導(dǎo)我們。拼音讀不準(zhǔn)，字寫不好，您手把手地教，沒有一句怨言，每天都是早來晚歸。

老師，您人美，心更美。您用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵； 您用心靈的清泉，滋潤(rùn)我們情操的美果！在您的細(xì)心呵護(hù)下，我們茁壯地成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間，我們已成了六年級(jí)的學(xué)生。前不久發(fā)生的事，再次震撼我的心靈。

學(xué)校里決定派您到杭州進(jìn)修，我們知道這個(gè)消息后，全班同學(xué)都沸騰了！盡管我們很舍不得您，但我們都是個(gè)懂事的小大人了，我們?yōu)槟羞@個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而感到高興。可您有些猶豫不決，說我們是畢業(yè)班了，是升初中的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)離去，怕對(duì)我們有影響。同學(xué)們都向您保證，決不放松自己，讓您走得安心，在外放心。最后，您依依不舍地走了。可沒過兩個(gè)星期，您又風(fēng)塵仆仆地趕回來了，這是為什么呢？是我們，使您身在曹營心在漢；是我們，使您剪不斷，理還亂；是我們，使您義無反顧，毅然歸來。啊！老師，您的心血不會(huì)白費(fèi)！您的汗水不會(huì)白流！在以后的日子里，無數(shù)的鮮花將為您盛開，無數(shù)的笑臉將為您綻放，無數(shù)的祝福將為您送上！