第一篇：只需一顆悲憫心的故事

經(jīng)常來我們小區(qū)清洗油煙機(jī)的，是一個(gè)長相周正的山東小伙子。他不但油煙機(jī)洗得干凈，而且干活很利索。從來不在地面上留下任何油膩的痕跡。所以，這個(gè)小區(qū)里，誰家有了活，首先想到的，是給他打電話。只是，這個(gè)小伙子寡言少語的，常常悶著頭來，再悶著頭去，一句多余的話也沒有。

大家都覺得他性格挺特別的。

家里的油煙機(jī)已經(jīng)好長時(shí)間沒洗了，那天，我一個(gè)電話打過去，小伙子便急匆匆趕過來。我們倆把油煙機(jī)從樓上抬下來后，他便一如既往地悶著頭干起活來，我呢，在旁邊有一搭無一搭地翻雜志。

正做著，他口袋里的手機(jī)突然響起來。滿手油膩的他，一時(shí)不知道如何是好。我湊過去，說：“來，我?guī)湍??！闭f完，從他的口袋里掏出手機(jī)，接通后，貼到他的耳邊。是老鄉(xiāng)來的電話，他嘰里呱啦的，說了好半天。

他半蹲著，為他捧著手機(jī)的我，也半蹲著——我們的距離是如此之近，他身上散發(fā)出的濃烈的油膩與汗水混雜的味道，嗆得幾乎讓人喘不過氣來。

末了，我把手機(jī)重新放回他的衣兜里。他接著默默地干活，我呢，仍舊在旁邊無聊地翻那本雜志。

過了一會(huì)兒，他轉(zhuǎn)過身來，朝我笑笑，說：“謝謝你啊?！?/p>

我一愣，頗有些意外。

他頓了一下，再笑笑，極認(rèn)真地說：“你為我拿手機(jī)，呵呵，你和別人不一樣，真的，你挺好的?！?/p>

或許，我剛才的那個(gè)舉動(dòng)，贏得了他的信任。一直沉默寡言的他，開始與我攀談起來。他說，他在這座小城干四五年活了，服務(wù)過好多人，也見識了許多事，人生的酸甜苦辣，他都品嘗過。

“好多人都嫌我們臟呢，不愿意接近我們。你剛才幫我接電話時(shí)的樣子，真親切，就像我的一個(gè)大哥?！闭f完，他咧嘴，又是一笑。

我也笑了。看來，我剛才的舉動(dòng)，的確給了他不少好感。

“人和人是不一樣的。去年冬天，數(shù)九的那幾天，我給你們小區(qū)里的一家洗油煙機(jī)，”他打開話匣子，開始講關(guān)于他的故事，“那天，天氣特別冷，凍得我手指僵直。，實(shí)在堅(jiān)持不住了，我把攤移到了一層的樓道里。果然，背風(fēng)的樓道里，暖和多了。我生怕弄臟了樓道，清洗的時(shí)候，特別小心?！?/p>

“就在那臺(tái)油煙機(jī)快洗完的時(shí)候，底層的一戶人家門開了，從里邊走出來一個(gè)漢子，長得兇神惡煞的，他見我在樓道里干活，臉一沉，大聲地喊起來，要我趕快搬到樓外去，說這樣會(huì)弄臟他們的樓道，而且，會(huì)有油膩味鉆到他家里?！?/p>

“我央求說，大哥，外邊冷，這臺(tái)油煙機(jī)很快洗完了，洗完后，我馬上走。哪知道，他容不得我解釋，罵罵咧咧，要我趕緊滾出去。我沒辦法，又一點(diǎn)一點(diǎn)地把攤拾掇到了樓外。外邊，北風(fēng)呼嘯著，像刀子一樣。但那一天，真正割在我心上的，卻是漢子那一句句讓人心寒的話。”

“說實(shí)在的，我一邊往外搬，心里一邊淌淚啊?！闭f到這，小伙子禁不住嘆息起來。

“不過，我也遇到過不少好心人?！毙』镒雍芸炜刂谱∽约旱那榫w，“也是去年冬天，我在民政局大院干活，那天也很冷，我正凍得哆哆嗦嗦的時(shí)候，一個(gè)看門的老師傅看到我，他問我冷不冷，冷就到屋子里邊來干。我連忙說，不冷不冷。人家越是好心，咱越要客氣些才行。其實(shí)，多暖的屋子，也只能讓身體暖一會(huì)兒，而一句善良的話，卻可以讓人抵御寒風(fēng)啊?！?/p>

那天下午，小伙子和我說了好多話，也為我講了許多關(guān)于他的故事。我發(fā)現(xiàn)，他并不是一個(gè)不愛說話的人，也許，是少了悲憫的人心，喪失了人情味的世道，讓他學(xué)會(huì)了噤聲不語，是冷言冷眼冷遇，讓他那扇原本該敞開給這個(gè)世界的心門，黯然關(guān)上。

活在底層的人們，他們所需要的，真的不多。也許，一顆悲憫的心，對于他們來說，就是高懸在寒冷塵世的一輪暖陽。即便是這樣遙遠(yuǎn)而微薄的溫暖，沐浴在其中的他們，感受到的，卻是這個(gè)善良的世界對卑微生命全部的理解和尊重。

第二篇：《常懷一顆感恩的心》+中國古代感恩故事

感恩的詩歌朗誦

《常懷一顆感恩的心》

落葉在空中盤旋飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面

那是大樹感恩大地對她的滋養(yǎng)

浪花在大海中翻騰歌唱

譜寫著一曲曲感恩的樂章

那時(shí)浪花對哺育塔的大海的頌揚(yáng)

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑

也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕

常懷一顆感恩的心

我們體驗(yàn)生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長

有人說——

善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心

也有人說——

感恩是人世間的美德，它至高無上

感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長

感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想

感恩親愛的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽光讓新苗茁壯

感恩偉大的祖國，因?yàn)樗x予我們中國人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方

多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)

多少次滿含著感動(dòng)得淚花把未來暢想

學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)虔誠的面對生活的挑戰(zhàn)

學(xué)會(huì)感恩，帶著欣喜與熱愛去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航

感恩，是一種力量

感恩，是一種境界

擁有一顆感恩的心

我們就會(huì)擁有快樂、擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來。

《感恩的心》

我們勞碌于世事，應(yīng)酬于凡俗，在日復(fù)一日的瑣碎繁雜中，心靈日漸麻木。

雖然時(shí)光流逝，歲月流轉(zhuǎn)，但有一種東西叫作感恩，是我們不應(yīng)忘記的。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩；

白云在天上飄蕩，描繪出一幅幅美麗的畫面，那是白云對藍(lán)天的感恩。

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑，也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕。

生活在這個(gè)多彩的世界里，感恩是對心靈最好的運(yùn)動(dòng)。

善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心；感恩是人世間的美德，它至高無上。

感恩是一種處世哲學(xué)，是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。

感恩是生活中的大智慧，也是一種歌唱生活的方式，他來自對生活的愛和希望。

一個(gè)懂得感恩的人，一定是具有良好修養(yǎng)的人，一定是一個(gè)真誠待人的人。

感恩大自然，因?yàn)樗o了我們生長的環(huán)境，給了我們豐富多彩的世界！

感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命和無私的愛，讓我茁壯地成長！

感恩我的妻子，因?yàn)樗o了我一個(gè)溫暖的家，讓我擁有休憩的港灣！

感恩我的親人，因?yàn)樗麄兘o了我最大的支持和幫助，讓我勇敢地面對生活！

感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想！

感恩我的公司，因?yàn)樗o了我起飛的平臺(tái)，讓我有了用武之地！

感恩我的同事，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多專業(yè)知識，助我更快的成長！

感恩我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我友誼和支持，讓我有了克服困難的力量！

感恩親愛的黨，因?yàn)樗麨槲覀儎?chuàng)造了和平安定的環(huán)境！

感恩偉大的祖國，因?yàn)樗x予了我們中國人的尊嚴(yán)，讓我們巍然屹立于世界東方！

我們最常忘記的，是對父母的感恩。

父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛；

母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛。

父愛是一條長長的道路，寬闊而深遠(yuǎn)。

無論你走到哪里，他都伴你延伸、暢游。

那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，保你一路走好。

母愛是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。

無論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。

那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂?duì)繅衾@，護(hù)你一生平安。

父愛是執(zhí)著的，不管命運(yùn)如何苦澀，他總是掏心吐哺、從不打折。

母愛是堅(jiān)強(qiáng)的，不管生活多么困苦，她總是默默承受、決不退縮。

父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。

母愛之情，能驚動(dòng)天地，能感泣鬼神。

愿天下父母，別忘了留一份愛給自己。

愿天下兒女，別忘了回報(bào)父母那一縷濃濃的芳馨。

讓我們真誠地祝愿天下父母：健康快樂！

感恩的人生，是幸福的人生；感恩的觀念，是智慧的財(cái)富；感恩的習(xí)慣，是做人處世的榜樣。

感恩，來自對生活的愛與希望，是人生幸福的源泉。

希望感恩的種子已經(jīng)在你的心里播種、生根、發(fā)芽?，懂得感恩的人，終會(huì)幸福。

以感恩的心面對世界；以包容的心和諧自他；以分享的心回報(bào)大眾；以結(jié)緣的心成就事業(yè)。

中國古代感恩故事

1、魯宣公二年，宣子在首陽山（今山西省永濟(jì)縣東南）打獵，住在翳桑。他看見一人非常饑餓，就去詢問他的病情。那人說：“我已經(jīng)三天沒吃東西了?！毙泳蛯⑹澄锼徒o他吃，可他卻留下一半。宣子問他為什么，他說：“我離家已三年了，不知道家中老母是否還活著?，F(xiàn)在離家很近，請讓我把留下的食物送給她?！毙幼屗咽澄锍酝辏硗庥譃樗麥?zhǔn)備了一籃飯和肉。后來，靈輒做了晉靈公的武士。一次，靈公想殺宣子，靈輒在搏殺中反過來抵擋晉靈公的手下，使宣子得以脫險(xiǎn)。宣子問他為何這樣做，他回答說：“我就是在翳桑的那個(gè)餓漢?！毙釉賳査男彰图揖訒r(shí)，他不告而退。這個(gè)知恩圖報(bào)的故事后來成為典故，杜甫在“奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻”詩中就引用了它：常擬報(bào)一飯，況懷辭大臣。

2、《史記淮陰侯列傳》：韓信潦倒時(shí)，在城下釣魚，漂洗絲絮的老婦中有一位見他饑餓，便拿飯給他吃，一連幾十天如此。韓信感激，說將來一定會(huì)報(bào)答她。她卻凜然說：“男子漢連自己都不能養(yǎng)活，我伶憫公子才會(huì)送飯，哪里圖什么報(bào)答！”韓信以后作楚王時(shí)，找到那位漂母，贈(zèng)她千金。

3、《世說新語》：顧榮應(yīng)邀赴宴，見烤肉者垂涎，便將自己的那份讓給他吃。同席者恥笑顧榮，他說：“一個(gè)人整天在烤肉，怎能讓他連烤肉的滋味都嘗不到呢？”后來戰(zhàn)亂四起，他逃難南遷。每到危難之際，總有一個(gè)人隨身保護(hù)他，顧榮問起原因，才知道他就是當(dāng)年的“受炙人”。

4、投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤

出自《詩經(jīng)》：投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。從“木桃”到“瓊瑤”，只是一枚感謝的種子而已——緣于愛與被愛。這之間連接的不過是一份心意罷了。或許，木桃對他而言，已是上上之品，你報(bào)之以瓊瑤，也未必就是傾其所有——譬如就是一聲由衷的“感謝”吧。

5、滴水之恩，涌泉相報(bào)

原文是“涓滴之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。書面記載最早為清代的《增廣賢文·朱子家訓(xùn)》，原為民間俗語，后清代朱用純編輯收錄，為教子醒世用。

6、慈母之恩

唐代詩人孟郊曾寫下《游子吟》一詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

7、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義

出自明朝《增廣賢文》一書，意思是：小羊跪著吃奶，小烏鴉能反過來喂養(yǎng)老烏鴉，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

8、銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德

結(jié)草與銜環(huán)都是古代報(bào)恩的傳說，出自《左傳》。前者講一個(gè)士大夫?qū)⑵涓傅膼坻硇屑奕耍皇寡吃?，愛妾已死去的父親為替女兒報(bào)恩，將地上野草纏成亂結(jié)，絆倒恩人的敵手；后者講有個(gè)兒童挽救了一只受困黃雀的性命，黃雀銜來白環(huán)四枚，聲言此環(huán)可保恩人世代子子潔白，身居高位。（勵(lì)志故事 004km.cn)后將二典故合成一句，比喻受人恩惠，定當(dāng)厚報(bào)，生死不渝。明朝時(shí)馮夢龍?jiān)凇缎咽篮阊浴分袑懙溃捍蠖魑磮?bào)，刻刻于懷。銜環(huán)結(jié)草，生死不負(fù)。

9、漂母的一飯之恩

韓信少年時(shí)家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習(xí)武，卻仍然無以為生，迫不得已，他只好到別人家吃“白食”，為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓?；此吷嫌袀€(gè)為人家漂洗紗絮的老婦人，人稱“漂母”，見韓信可憐，就把自己的飯菜分給他吃。天天如此，從未間斷。韓信深受感動(dòng)。韓信被封為淮陰侯后始終沒忘漂母的一飯之恩，派人四處尋找，最后以千金相贈(zèng)。

10、知遇之恩

春秋時(shí)期，俞伯牙擅長彈奏琴弦，鐘子期擅長聽音辨意。有次，伯牙來到泰山（今武漢市漢陽龜山）北面游覽時(shí)，突遇暴雨滯留巖下，寂寞之余，拿出古琴彈了起來。也正在附近躲雨的樵夫鐘子期聽到后，忍不住叫道：“好曲！真是好曲！”隨后伯牙每奏一支琴曲，子期都能聽出它的意旨和情趣，這使得伯牙驚喜異常。二人因此結(jié)為知音，并約好來年再相會(huì)論琴?？傻诙瓴纴頃?huì)子期時(shí)，得知子期不久前已經(jīng)因病去世。伯牙痛惜傷感，摔破了古琴，從此不再撫弦彈奏，以謝平生難得的知音。

11、士為知己者死

這是春秋末期晉國著名刺客豫讓說的，強(qiáng)調(diào)感恩報(bào)恩。因?yàn)閷ψ约河兄鲋髡咧遣悔w襄子所殺，豫讓認(rèn)為“士為知己者死，女為悅己者容”，決心刺殺趙襄子為智伯報(bào)仇。第一次攻擊失敗以后，他用漆瘡爛身體，吞炭弄啞聲音，殘身苦形，使妻子不識，然后尋找接近趙襄子的時(shí)機(jī)。第二次行刺仍以失敗告終，但是被捕的豫讓說：“明主不掩人之美，忠臣有死名之義?！彼埱筅w襄子借衣服讓他砍一刀。趙襄子脫下了貴族的華服，豫讓拔劍三躍而擊之，然后伏劍自殺。

第三篇：《一顆心》征文稿件

一顆心

“人生本來就有很多事情是徒勞無功的?！?/p>

在指縫間流走的青春似乎也是徒勞無功的。這段青澀年華，我們曾經(jīng)無理由地瘋狂，也曾經(jīng)無理由地迷茫。不管我們怎么掙扎，逝去的青春總是丟給我們許多許多的復(fù)雜情感。

青春確實(shí)像夏花一樣，絢爛而誘人。可花開荼蘼，又有幾人知道末了的滋味。曾經(jīng)叛逆而孤獨(dú)，卻擁有旺盛的青春。迷?？偸窃谏钜箒硪u，我說：我不知道我要往哪兒走。就這樣昏昏沉沉的，不知道過了幾個(gè)小時(shí)或者更久。淚眼朦朧了才發(fā)現(xiàn)身邊一個(gè)人也沒有。在這樣的青春里，不過是一首紅塵，兩曲命運(yùn)，三段輪回，四生回眸罷了！最后又有多少人會(huì)感嘆：模糊地看世界世界才清楚！可天空破曉之際，我們又是何等清醒?？刺旃馑浩坪诎担蛩榧澎o。我們在這條路上徘徊了很久，卻只是看著別人的背影、跟著別人的步伐，發(fā)現(xiàn)我們忘記了我們自己和當(dāng)初的那顆心。我們總是原諒自己對某人、某地很陌生或者原諒自己沒法融入其中。于是謊言便占據(jù)了優(yōu)勢像一把刀一樣抵著我們的脖子。謊言，光滑無比，比雞蛋殼里的生命還要安全。每每入夢，世界便又屬于我們的大腦，如果不是悲傷逆流成河，我們的世界該是多么平凡?，F(xiàn)實(shí)的生活就像漲滿水的沼澤地，帶著青草面具的兔子在爛泥里掙扎著，想吃人的蚯蚓在呻吟。水邊有位漁人——?jiǎng)澲?dú)木舟，嘴里滿是纏繞著的水草，水草像章魚的軟足一樣掛在他的嘴唇上。介于青春，我蜷曲在水底，晶藍(lán)的水光映在眼前、臉上，切割著我的心，窒息似乎又被忽略了。

我們懷著一顆傷感的心來看不傷感的世界，感性的青春卻因世俗而變得性感。夾縫中生存，我們不得不說：其實(shí)有些事現(xiàn)在不做以后就沒有機(jī)會(huì)再去做了！何嘗不是呢？曾經(jīng)有過多少夢想，曾經(jīng)下過多少?zèng)Q心，曾經(jīng)錯(cuò)過多少情人。如果冷靜下來，年輕激進(jìn)的我們還能以青春的名義踏上人生的旅途。

朋友，如果青春徒勞無功，請感謝它留給你的成長；朋友，如果人生徒勞無功，請感謝它帶給你的歷程。這一切，從來都是與你同在的，包括這樣摧心的青春！

13旅游管理2班 董慶芳

第四篇：擁有一顆感恩心

《擁有一顆感恩心，學(xué)會(huì)感謝》口語交際課

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力?！睉?yīng)培養(yǎng)學(xué)生“在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”?？谡Z交際，是人與人之間的交流和溝通，真正意義上的“口語交際”是聽方和說方雙向互動(dòng)的過程?！敖浑H”，是口語交際的核心。人的交際能力是在口語交際的實(shí)踐過程中逐步習(xí)得的。在教學(xué)過程中，以生活為依托，通過創(chuàng)設(shè)情境，揭示話題，激發(fā)學(xué)生交流欲望。在情境表演中讓學(xué)生暢所欲言，在互動(dòng)交際中深人練說。

教學(xué)目標(biāo)

1．懂得感謝是一種美好的情感，是人與人之間友好交往的紐帶。

2．在交際中了解感謝的方式，知道當(dāng)面感謝別人時(shí)應(yīng)注意什么，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的對象和情景選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，表達(dá)自己的感謝之情。

3．在交際實(shí)踐中提高學(xué)生口語表達(dá)能力和交往能力。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣

1．同學(xué)們，每當(dāng)我走進(jìn)教室，你們總是用甜甜的微笑迎接老師，讓我心中充滿溫暖。為表達(dá)謝意，老師請大家聽一首歌。

(播放《感謝你》)

2．同學(xué)們聽得都陶醉了，我想打動(dòng)你我的可能是歌中一個(gè)出現(xiàn)次數(shù)最多的詞——感謝。它是一個(gè)多么美妙的詞語，是一種多么美好的情感。(出示關(guān)于感謝的名言，師配樂領(lǐng)誦)

3．同學(xué)們一起朗讀這些名言。

4．好美的誦讀!今天我們就一起來學(xué)習(xí)——學(xué)會(huì)表達(dá)感謝。

(板書課題)

[課堂氣氛是師生互動(dòng)的產(chǎn)物，在這一環(huán)節(jié)中教師充分尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師與學(xué)生平等友好，臺(tái)上與臺(tái)下互動(dòng)，樂曲的渲染，深情的朗讀，讓學(xué)生感受到了感謝的美好，喚起了學(xué)生的情感期待，使學(xué)生進(jìn)入一種渴望情感表達(dá)和交流，希望投入到情感活動(dòng)中去的躍躍欲試的積極狀態(tài)。]

二、啟發(fā)回憶，了解感謝方式

1．你是否曾經(jīng)因?yàn)閹椭怂说玫剿说母兄x，也因?yàn)榈玫搅怂说膸椭鴮λ吮硎靖兄x?你用怎樣的方式表達(dá)心中的感激之情?你還看到別人曾使用過怎樣的表達(dá)方式?把你的感受、發(fā)現(xiàn)與小組同學(xué)交流交流吧。

2．可以了嗎?把你的經(jīng)歷與大家交流吧。(強(qiáng)調(diào)感謝方式)

3．我們表達(dá)感謝的方式可不止這些，老師向你推薦教材中14頁相關(guān)資料的第二部分，讀一讀，相信你會(huì)大有收獲。(出示：該如何表達(dá)感謝呢?)

4．組織交流。感謝別人的方式原來有這么多，我們要根據(jù)不同的感謝對象和情境，選擇恰當(dāng)?shù)母兄x方式。(板書：方式)

[教師通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，啟發(fā)學(xué)生回憶以往感謝的經(jīng)歷，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生生活，提煉出學(xué)生曾用過的感謝方式，拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，讓教學(xué)建立在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)上，進(jìn)而再了解表達(dá)感謝的更多方式。]

三、示例引路，學(xué)習(xí)感謝常識

1．老師還給大家請來了一個(gè)新伙伴，(出示一小學(xué)生照片)他叫裴新。

2。再過幾天就是他媽媽的生日了，裴新想當(dāng)面感謝多年來關(guān)心照顧自己的媽媽，他想請同學(xué)們幫個(gè)忙，給他提些建議，愿意嗎?

3。同學(xué)們的建議真不錯(cuò)，讀讀教材中的交際常識還能幫上更大的忙呢。

4。裴新充滿希望地看著大家呢，還有建議嗎?(板書：心意誠)

5．一轉(zhuǎn)眼，媽媽的生日到了，我們來看裴新是否記住同學(xué)們的友情提醒了。(播放錄像)

6．他做到這幾點(diǎn)了嗎?

[口語交際產(chǎn)生于特定的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)裴新要在媽媽生日這天當(dāng)面感謝媽媽的情境，在學(xué)生熱情地為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的過程中，為學(xué)生營造了一種接近生活實(shí)際的交際環(huán)境，直觀形象地展示了當(dāng)面表示感謝時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面。]

四、交際實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生能力

1．生活中值得感謝、應(yīng)該感謝的何止父母，這里有一首小詩，請同學(xué)們讀一讀。(出示《學(xué)會(huì)感謝》，學(xué)生自由讀)

2．讀了這首詩你對感謝有了什么新的認(rèn)識?(板書：對象多)

3．我們生活在五彩斑斕的大干世界，應(yīng)該感謝的又何止身邊的人呢?還有幾句詩請同學(xué)們接著讀一讀。(出示感謝動(dòng)物、感謝植物的詩句)

4．讀著這些詩句，你想起了誰?腦海中浮現(xiàn)出哪些打動(dòng)你心靈的畫面?

是同學(xué)?是老師?是長輩?是驕傲?xí)r的提醒，還是促使你上進(jìn)時(shí)狠狠地批評?是激起你昂揚(yáng)斗志的對手，還是那個(gè)為你指路的陌生人?是讓你更加堅(jiān)強(qiáng)的人，還是幫助你解除病痛的醫(yī)生?

5．根據(jù)交際常識的要求，請學(xué)習(xí)小組的同學(xué)來扮演你要感謝的人，相互練習(xí)，相互提建議，并作出評價(jià)。

6．同學(xué)們可真投人，現(xiàn)在就盡情地抒發(fā)你的感謝之情吧。人人都擁有機(jī)會(huì)，看誰勇敢地把手舉起來。

7．組織評議。

交際”是口語交際的核心。小詩的引入，幫助學(xué)生打開了記憶的閘門，營造了開放的“語場”；相互交流、相互練習(xí)，給每一位同學(xué)提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生毫無拘束、暢所欲言；適時(shí)組織學(xué)生模擬表演、評議，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展提高。]

五、帶著感謝，走向多彩生活

人生因?yàn)橛辛烁兄x而美好，生活因?yàn)橛辛烁兄x而充滿溫馨。

讓我們再次欣賞《感謝你》，愿感謝這顆種子播撒在你的心田，愿你擁有美好的人生。會(huì)唱的同學(xué)可以跟著唱。

在這優(yōu)美的旋律中，我們的課就要結(jié)束，愿同學(xué)們帶著感謝上路，愿感謝帶給每個(gè)人快樂、幸福。

[再次播放《感謝你》，渲染氣氛。教師優(yōu)美動(dòng)聽的結(jié)束語言，不但給了學(xué)生美的享受，更激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在情感。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的目的是為了在生活中應(yīng)用，是為了使自己變成社會(huì)生活中合格的“人”。培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來，才會(huì)形成一個(gè)人的口語交際能力。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)打破了課內(nèi)課外的界線，樹立了大語文觀，把口語交際課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，潛移默化地幫助學(xué)生提高思想覺悟和文化涵養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德言行。]

第五篇：一顆感恩的心

一顆感恩的心

三星吳中良中學(xué)12.2班

田友瓊

落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，譜寫著一曲感恩的樂章，它正用它的一生來報(bào)答大樹對它的滋養(yǎng)和感恩。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的，俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r是我們至親至愛呢？而他們養(yǎng)育我們這么多年，就不僅僅是“一滴水”了，而是一片“汪洋大?！保屛覀冊谶@片海里盡情遨游，你是否記得父母的生日？是否給父母捶過背？是否給父母泡過茶??那縷縷銀絲與絲絲皺紋就是父母勞累的見證。感恩就是這樣，默默的付出需要用心去體會(huì)，用心去聽，用心去看。

感恩是敬重的。偉人也要感恩，偉人更要感恩。發(fā)現(xiàn)“鐳”這種物質(zhì)的人物——居里夫人，以為著名的女科學(xué)家，曾經(jīng)獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她一點(diǎn)也不居功高傲，而是低調(diào)的把“鐳”的秘密公之于世。這也是一種感恩，是對社會(huì)的感恩、祖國的感恩、人民的感恩。而對于師生情，報(bào)答老師，也是天經(jīng)地義。而當(dāng)居里夫人成了一位世界名人的時(shí)候，她卻沒有忘卻沒有忘卻教她讀書識字的小學(xué)老師。無論一個(gè)人的未來如何，他都不能夠忘記為他鋪路的人。沒有老師，這個(gè)人的未來則是一片空白，是老師為這片空白添上了色彩。居里夫人則用了一束芬芳的鮮花來表達(dá)對老師的感激與敬愛。越是普通的東西就越是代表著深意。感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。感恩的意義非比尋常。愛讓這個(gè)世界不會(huì)天荒地老。父母的恩情比珠穆朗瑪峰還要高，比大海更深。然而作為新時(shí)代的我們有些自私狹隘，有些以自我為中心，有些嬌縱蠻橫，忘記了那一聲聲呼喚，忘記了親情、友情。所以我們要學(xué)習(xí)并接受感恩教育，有一顆感恩的心。這樣，在感恩別人的同時(shí)，快樂自己，有快樂，人與人之間就會(huì)充滿和諧，世界也會(huì)和平。

敞開你的心扉，讓這場雨來沖刷掉你心靈的污染，一朵朵烏云在天空中飄蕩，繪畫著那一幅感人的畫面，那是云對哺育它的藍(lán)天的感恩。

感恩讓生活美好，讓世界充滿愛，讓人間充滿真情。