第一篇：呼喚閱讀答案

注：以下由小編整理的閱讀理解答案僅供參考

呼喚

①夢(mèng)中，總聽到那山的呼喚。

②從小，熱愛山，熱愛水，熱愛大自然那渺無(wú)邊際、不可捉摸的清施與神奇。

③童年時(shí)，在故鄉(xiāng)湖南的鄉(xiāng)間，曾有那么一座山，使我喘息過，使我迷惑過，使我喜悅，而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地環(huán)繞于我的腦際。那山并不高，遍布著松樹，高大的直入云霄，小的只有半個(gè)人高，泥土是紅色的，土質(zhì)松而軟，沒有雜草，沒有荊棘，只是遍地散布著一顆顆的松果。而我常穿梭于那松林間，奔跑著、呼喊著，收集著那些松果，競(jìng)?cè)樟鬟B，樂而不疲。玩累了，我會(huì)選擇一棵巨大的松樹，倚著它坐下來(lái)，讓那如傘般的松枝遮蔽著我。閉上眼睛，我靜靜地傾聽那山風(fēng)穿過松林發(fā)出的簌簌聲響，幻想著它在訴說(shuō)些什么。我一直是個(gè)愛做夢(mèng)的孩子，我就在那兒醞釀著、堆積著、制造著我最初的、童稚的夢(mèng)，長(zhǎng)長(zhǎng)久久地聽著那山的聲籟、山的傾訴和山的呼喚。

④這座童年時(shí)期影響著我的山，始終屹立在我的心中，它帶著一股燒灼般的力量壓迫著我。一座山!我總覺得自己要攀一座山，而我也總覺得自己在攀一座山。我開始寫作，迫切地想寫出我對(duì)山的那份感覺，我寫了很多以山為背景的小說(shuō)，像《深山里》、像《苔痕》、像《船里的卡保山》……而真正能寫出我那份感覺的，只有一篇《幸運(yùn)草》。

⑤兩年前，隨著拍攝《幸運(yùn)草》的外景勘察隊(duì)，我上了一座山。我這一生真正地爬了一座“山”，再度感受到那份令人喘息、令人迷惑、令人喜悅而又令人沉迷的滋味。那座山，那座深入云霄、高不可攀的山，那座遠(yuǎn)離塵囂、沒有絲毫人間煙火味的山!那座半是夢(mèng)境、半是幻境、半是仙境的山!

⑥那山海拔一萬(wàn)三千多英尺，名叫“玉山”。

⑦再?zèng)]有什么感覺比登上一座“高山”的感覺踏實(shí)，也再?zèng)]什么感覺比登上一座“高山”的感覺更虛幻，那山半在云峰霧繞中，半在氤氳迷離中。巖石高插入云，松樹伸展著枝丫，像一只只巨人的手，托住了整個(gè)天空。

⑧站在那兒，世界在你的腳底，寒意深深的云層包圍著你。濃密的楓樹，高大，挺拔，蒼勁。樹枝上全掛著一串一串的蒼苔，云所帶來(lái)的水汽凝聚在蒼苔上，成為一顆顆晶瑩的水滴，順著蒼苔向下滴落。云漂浮在腳下，在眼前，在身邊，忽而來(lái)，忽而去，忽而凝聚，忽而流散。太陽(yáng)的光芒透過樹梢，透過云層，像一條條閃爍的光帶，遍撒在整個(gè)山頭。一會(huì)兒，你會(huì)浴在陽(yáng)光的燦爛里，一會(huì)兒，你又會(huì)置于巖石的陰影下。身邊所有的景象，瞬息萬(wàn)變，使你不能不一次又一次的驚嘆，驚嘆那造物的神秘與神奇。

⑨夜里，寒月當(dāng)頭，流星數(shù)點(diǎn)。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦朧。處處是巖石與巨木的幢幢黑影，給人一份說(shuō)不出的震懾與肅穆的感覺。山中的夜并不寧?kù)o，風(fēng)在林中穿梭，時(shí)而尖嘯，如一聲壯烈的吶喊，時(shí)而低吟，如一支柔美的情歌。除了風(fēng)聲，有隔山的飛瀑，在不停不休地飛湍奔流。有不知名的鳥兒，此起彼應(yīng)地互相唱和。有樹枝偶然的斷裂聲，有小蟲的唧唧，有草叢中不明原委的簌簌……這種種的聲浪，匯合成了一股“山的呼喚”，那樣讓人感動(dòng)，讓人震懾，讓人迷惑。

⑩夢(mèng)中，我總聽到那山的呼喚。我知道，我將重去，我將攀登，一次又一次。因?yàn)?，那山在呼喚著我?/p>

1.如何理解第③段中：“我一直是個(gè)愛做夢(mèng)的孩子，我就在那兒醞釀著、堆積著、制造著我最初的、童稚的夢(mèng)”的含義?(4分)

2.文中⑤～⑨段，作者重點(diǎn)描繪了玉山的白天和夜晚兩種不同的景象。試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括這兩種景象的特征。(4分)

⑴白天的玉山：

⑵夜晚的玉山：

3.聯(lián)系全文看，作者童年登家鄉(xiāng)的山和后來(lái)登玉山，其目的有什么不同?(4分)

4.文章的首段和尾段在文中有何作用?(4分)

5.作者筆下的山神奇而美麗，令人向往。你曾登臨過哪些山?試用形象的文字描述

一、兩處風(fēng)景，突出山的特點(diǎn)及你登山的感受。(6分)

參考答案：

1.(4分)對(duì)未來(lái)充滿憧憬，富于幻想，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，寫出自己對(duì)山的那份感覺。(意思對(duì)即可)

2.(4分)(1)光影變幻、迷離神奇，如夢(mèng)如幻;(2)鳥兒唱和，清幽朦朧，威嚴(yán)肅穆;

3.(4分)童年登山是游玩松林，編織夢(mèng)想;后來(lái)登玉山是欣賞美景，感受自然魅力，尋找和體驗(yàn)對(duì)山的感覺，實(shí)現(xiàn)自己的心愿。(意思對(duì)即可)

4.(4分)照應(yīng)標(biāo)題，引起正文。首尾呼應(yīng)。

5.(6分)(略)

第二篇：《山的呼喚》閱讀答案

為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，下面小編精心為同學(xué)們整理了《山的呼喚》閱讀答案，供大家參考，希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。

①夢(mèng)中，總聽到那山的呼喚。

②從小，熱愛山，熱愛水，熱愛大自然那渺無(wú)邊際、不可捉摸的清施與神奇。

③童年時(shí)，在故鄉(xiāng)湖南的鄉(xiāng)間，曾有那么一座山，使我喘息過，使我迷惑過，使我喜悅，而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地環(huán)繞于我的腦際。那山并不高，遍布著松樹，高大的直入云霄，小的只有半個(gè)人高，泥土是紅色的，土質(zhì)松而軟，沒有雜草，沒有荊棘，只是遍地散布著一顆顆的松果。而我常穿梭于那松林間，奔跑著、呼喊著，收集著那些松果，競(jìng)?cè)樟鬟B，樂而不疲。玩累了，我會(huì)選擇一棵巨大的松樹，倚著它坐下來(lái)，讓那如傘般的松枝遮蔽著我。閉上眼睛，我靜靜地傾聽那山風(fēng)穿過松林發(fā)出的簌簌聲響，幻想著它在訴說(shuō)些什么。我一直是個(gè)愛做夢(mèng)的孩子，我就在那兒醞釀著、堆積著、制造著我最初的、童稚的夢(mèng)，長(zhǎng)長(zhǎng)久久地聽著那山的聲籟、山的傾訴和山的呼喚。

④這座童年時(shí)期影響著我的山，始終屹立在我的心中，它帶著一股燒灼般的力量壓迫著我。一座山!我總覺得自己要攀一座山，而我也總覺得自己在攀一座山。我開始寫作，迫切地想寫出我對(duì)山的那份感覺，我寫了很多以山為背景的小說(shuō)，像《深山里》、像《苔痕》、像《船里的卡保山》……而真正能寫出我那份感覺的，只有一篇《幸運(yùn)草》。

⑤兩年前，隨著拍攝《幸運(yùn)草》的外景勘察隊(duì)，我上了一座山。我這一生真正地爬了一座“山”，再度感受到那份令人喘息、令人迷惑、令人喜悅而又令人沉迷的滋味。那座山，那座深入云霄、高不可攀的山，那座遠(yuǎn)離塵囂、沒有絲毫人間煙火味的山!那座半是夢(mèng)境、半是幻境、半是仙境的山!

⑥那山海拔一萬(wàn)三千多英尺，名叫“玉山”。

⑦再?zèng)]有什么感覺比登上一座“高山”的感覺踏實(shí)，也再?zèng)]什么感覺比登上一座“高山”的感覺更虛幻，那山半在云峰霧繞中，半在氤氳迷離中。巖石高插入云，松樹伸展著枝丫，像一只只巨人的手，托住了整個(gè)天空。

⑧站在那兒，世界在你的腳底，寒意深深的云層包圍著你。濃密的楓樹，高大，挺拔，蒼勁。樹枝上全掛著一串一串的蒼苔，云所帶來(lái)的水汽凝聚在蒼苔上，成為一顆顆晶瑩的水滴，順著蒼苔向下滴落。云漂浮在腳下，在眼前，在身邊，忽而來(lái)，忽而去，忽而凝聚，忽而流散。太陽(yáng)的光芒透過樹梢，透過云層，像一條條閃爍的光帶，遍撒在整個(gè)山頭。一會(huì)兒，你會(huì)浴在陽(yáng)光的燦爛里，一會(huì)兒，你又會(huì)置于巖石的陰影下。身邊所有的景象，瞬息萬(wàn)變，使你不能不一次又一次的驚嘆，驚嘆那造物的神秘與神奇。

⑨夜里，寒月當(dāng)頭，流星數(shù)點(diǎn)。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦朧。處處是巖石與巨木的幢幢黑影，給人一份說(shuō)不出的震懾與肅穆的感覺。山中的夜并不寧?kù)o，風(fēng)在林中穿梭，時(shí)而尖嘯，如一聲壯烈的吶喊，時(shí)而低吟，如一支柔美的情歌。除了風(fēng)聲，有隔山的飛瀑，在不停不休地飛湍奔流。有不知名的鳥兒，此起彼應(yīng)地互相唱和。有樹枝偶然的斷裂聲，有小蟲的唧唧，有草叢中不明原委的簌簌……這種種的聲浪，匯合成了一股“山的呼喚”，那樣讓人感動(dòng)，讓人震懾，讓人迷惑。

⑩夢(mèng)中，我總聽到那山的呼喚。我知道，我將重去，我將攀登，一次又一次。因?yàn)?，那山在呼喚著我?/p>

閱讀題：

1.如何理解第③段中：“我一直是個(gè)愛做夢(mèng)的孩子，我就在那兒醞釀著、堆積著、制造著我最初的、童稚的夢(mèng)”的含義?(4分)

2.文中⑤～⑨段，作者重點(diǎn)描繪了玉山的白天和夜晚兩種不同的景象。試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括這兩種景象的特征。(4分)

⑴白天的玉山：

⑵夜晚的玉山：

3.聯(lián)系全文看，作者童年登家鄉(xiāng)的山和后來(lái)登玉山，其目的有什么不同?(4分)

4.文章的首段和尾段在文中有何作用?(4分)

5.作者筆下的山神奇而美麗，令人向往。你曾登臨過哪些山?試用形象的文字描述

一、兩處風(fēng)景，突出山的特點(diǎn)及你登山的感受。(6分)

參考答案：

1.(4分)對(duì)未來(lái)充滿憧憬，富于幻想，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，寫出自己對(duì)山的那份感覺。(意思對(duì)即可)

2.(4分)(1)光影變幻、迷離神奇，如夢(mèng)如幻;(2)鳥兒唱和，清幽朦朧，威嚴(yán)肅穆;

3.(4分)童年登山是游玩松林，編織夢(mèng)想;后來(lái)登玉山是欣賞美景，感受自然魅力，尋找和體驗(yàn)對(duì)山的感覺，實(shí)現(xiàn)自己的心愿。(意思對(duì)即可)

4.(4分)照應(yīng)標(biāo)題，引起正文。首尾呼應(yīng)。

5.(6分)(略)

第三篇：呼喚

呼喚

①我在高速公路的車上突然接到金英的電話。金英說(shuō)：“我爸不行了，他要見你。我爸日夜叫著你的名字??我們現(xiàn)在在北橋醫(yī)院?！蔽覇枺骸霸趺磿?huì)這樣？”金英說(shuō)：“他88歲了，整天昏昏沉沉，一醒過來(lái)就叫你。你能在電話里跟他說(shuō)幾句話嗎？”問說(shuō)聲“好”，兩手便禁不住顫抖起來(lái)。只聽到一聲沙啞的虎煌，接著便是蒼老的哭泣。我止不住也辛酸，說(shuō)：“夢(mèng)興，你不要哭。我馬上來(lái)?！?/p>

②我淚眼婆娑，往事歷歷??

③夢(mèng)興是我插隊(duì)的那個(gè)村的農(nóng)民.我下鄉(xiāng)去時(shí),他是村里的指導(dǎo)員.雖然相差30歲,但我倆很合得來(lái).我當(dāng)會(huì)計(jì)需晚上算帳,他夜夜來(lái)陪我.帳房隔壁是牛棚,再過去就是大河,他怕我冷清,總是坐在我對(duì)面,默默地看著我,一支支地抽煙,卻不說(shuō)話.我說(shuō)你怎么悶頭不說(shuō)話,他說(shuō),跟你說(shuō)了話,你分心把帳算錯(cuò)怎么辦?

④秋收時(shí)節(jié),我值夜守稻谷,他一定來(lái)陪我.他會(huì)事先在打谷場(chǎng)上搭一個(gè)窩棚,叫我鉆進(jìn)去,然后他自己守在門口.他說(shuō)里面暖,外面有霜.有時(shí)我實(shí)在困,胡亂睡一覺,醒來(lái)見他還盤坐在窩棚口.我說(shuō):”夢(mèng)興,你抽支煙吧.他說(shuō):我熬著。我問：你怎么熬得住呢？他說(shuō)：熬不住也得熬，抽煙著火燒了糧，坐牢也有份啊。

⑤夢(mèng)興的節(jié)儉是村里出名的。他吸的是“生產(chǎn)”牌煙，才8分錢一包。家里常就著咸菜喝粥，從不開葷。就是這樣的人，幫人卻不吝嗇。我看中一輛自行車，想買二沒錢，他一下子拿出120元塞到我手里，說(shuō)：“喜歡就買，回頭就買不到了！”那是120元是個(gè)大數(shù)，他是抽出墻上的一塊磚，從磚縫里拿出這票子來(lái)的。我說(shuō)你藏錢的機(jī)關(guān)給我看見了，這怎么是好。他說(shuō)，給別人看見不行，給你看見不要緊。我寫個(gè)借條給你，他不肯要。他說(shuō)一收借條，就生分了。

⑥那年知青考大學(xué)，我估計(jì)他會(huì)和隊(duì)長(zhǎng)連手，借口無(wú)人接任會(huì)計(jì)，阻止我去上大學(xué)。卻沒想到他竟跟隊(duì)長(zhǎng)一道上大隊(duì)為我說(shuō)話，說(shuō)外面會(huì)計(jì)可以另找，但阿彭上大學(xué)我們支持的。

⑦回程后，我年年去看他??

⑧聽著夢(mèng)興的哭泣,我心跳得很快.我驅(qū)車百里趕到北橋醫(yī)院.走進(jìn)病房,只見夢(mèng)興躺在床上,他過去那么結(jié)實(shí),現(xiàn)在卻枯成一團(tuán),被單下的身軀干瘦得像個(gè)小孩.看見我,他眼睛一亮就嗚呼起來(lái).旁邊他得妹夫說(shuō):”他想你啊!”

⑨夢(mèng)興已經(jīng)言語(yǔ)不清.我悲從中來(lái),拉起他得手貼在我臉上,兩行淚水滾滾而下.當(dāng)年我很硬,再苦再累從不流淚,我的淚水令他有些吃驚.他吃力地睜開眼睛,望著我,一次次重復(fù)念我的名字.我沒想到世界上除了親人還會(huì)有人對(duì)我這么好.一位老農(nóng)在他生命的最后一刻,還這樣牽掛我,呼喚我,我只覺得自己但當(dāng)不起!

⑩夢(mèng)興是我一輩子難忘的人??

１.作者在第①段主要運(yùn)用了語(yǔ)言的描寫方法,其作用是：金英告訴“我”夢(mèng)興病危時(shí)惦記我，引起“我”對(duì)往事的回憶。2.（1）完成下列填空

“我”詳寫了在插隊(duì)時(shí)夢(mèng)興所做的三件事

夢(mèng)興夜夜陪“我”算帳――夢(mèng)興秋收陪“我”值夜――夢(mèng)興慷慨給“我”錢買車（2）第⑤段加點(diǎn)的詞“從磚縫里拿出這票子”讀來(lái)令人感動(dòng)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

說(shuō)明夢(mèng)興把１２０元藏之隱蔽，但卻給了“我”，表達(dá)了夢(mèng)興對(duì)“我”的關(guān)愛。

３.分析第⑧段畫線處“他眼睛一亮就嗚咽起來(lái)”描寫的作用。用了神態(tài)和動(dòng)作描寫的方法，表現(xiàn)了夢(mèng)興看見“我”的悲喜交加。

４.下面句子含義解讀不夠正確的一項(xiàng)是：Ｃ

“一位老農(nóng)在他生命的最后時(shí)刻，還這樣牽掛我，呼喚我，我只覺得自己但當(dāng)不起！” A、贊揚(yáng)了夢(mèng)興對(duì)“我”的大愛 B、夢(mèng)興對(duì)“我”感情深厚 C、夢(mèng)興的呼喚讓”我”驚訝 D、夢(mèng)興的呼喚是一種終極呼喚

第四篇：呼喚綠色

捍衛(wèi)口糧呼喚綠色

食品安全責(zé)任重加強(qiáng)監(jiān)管力在行

最近，一進(jìn)餐廳吃飯，就會(huì)引發(fā)我關(guān)于食品安全的思考。近一段時(shí)間瘦肉精、地溝油、陳化糧、毒豇豆、染色饅頭、毒奶粉等等這些毒食品冷不防就充斥了我們的餐桌?！懊褚允碁樘?，食以安為先”，而我們吃了些什么呀，我不敢想象。我們追求天然、追求綠色不是一種時(shí)尚，而是我們關(guān)心自己健康的一種方式。食品安全值得我們反思，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大形勢(shì)下，我們需要建立同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主法制、和諧社會(huì)的相應(yīng)的各種體系。關(guān)于食品安全問題哪一次不是發(fā)生了死亡事件才引起相關(guān)部門的關(guān)注，為什么監(jiān)管部門總是馬后炮呢，是利益？還是無(wú)知？治理食品安全亂象我國(guó)對(duì)企業(yè)食品生產(chǎn)監(jiān)管已有較完備的法律制度，為什么毒食品屢禁不止？

關(guān)于食品安全問題，我們應(yīng)該從各個(gè)方面進(jìn)行思考：

首先，從生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)排除不知情的，那些為了商業(yè)利益而擯棄道德的人，公安機(jī)關(guān)應(yīng)該制定相關(guān)法律法規(guī)讓即將犯罪的人停止他們的行動(dòng)。尤其主要的是建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)配套的道德體系。再次，從監(jiān)管部門抓起，除了全面貫徹落實(shí)食品安全法，地方立法的配套支持也十分重要。對(duì)于那些小作坊，這不利于提升整個(gè)食品行業(yè)的安全生產(chǎn)水平，地方人大應(yīng)加快立法進(jìn)程。不要在悲劇已經(jīng)發(fā)生才開始關(guān)注問題，應(yīng)該防患于未然、未雨綢繆。最后，消費(fèi)者也應(yīng)該注意，在平時(shí)就了解有關(guān)化學(xué)方面的知識(shí)，購(gòu)置食品是，一定要多看多聞，看日期、看組成成分，聞味道。不要讓自己的人生因?yàn)樽约旱倪x擇而悲劇。我們呼喚綠色，希望綠色成為我們生活的主色調(diào)。

第五篇：呼喚綠色食品.

呼喚綠色食品

活動(dòng)實(shí)施年級(jí)：五年級(jí)

一、活動(dòng)主題的提出

21世紀(jì)是一個(gè)“綠色”世紀(jì)，隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，人們生活品質(zhì)觀念的轉(zhuǎn)變，人們?cè)絹?lái)越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。綠色食品的生產(chǎn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，綠色食品的消費(fèi)增進(jìn)人民身體健康，綠色食品作為二十一世紀(jì)的主導(dǎo)食品。通過開展“呼喚綠色食品”的主題活動(dòng)，使學(xué)生了解一系列有關(guān)綠色食品的知識(shí)，懂得綠色食品的重要性，對(duì)綠色食品有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，樹立綠色食品的消費(fèi)觀，促進(jìn)綠色食品生產(chǎn)和消費(fèi)的增長(zhǎng)，確立科學(xué)的、有益健康和環(huán)保的食品消費(fèi)模式。本活動(dòng)的提出，就是讓大家積極行動(dòng)起來(lái)，購(gòu)買綠色食品，呼吁周圍的人一起經(jīng)常購(gòu)買綠色食品。讓我們一起來(lái)關(guān)注我們的健康，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。

二、活動(dòng)具體目標(biāo)：

態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，共同研究、探討，使學(xué)生能關(guān)注自己的生活環(huán)境，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

知識(shí)目標(biāo)：通過開展“呼喚綠色食品”主題活動(dòng)，了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得綠色食品的重要性。學(xué)習(xí)一些社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題的能力，并能撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

能力目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中，了解調(diào)查研究的過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理和應(yīng)用的能力。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校、校外、社區(qū)

四、活動(dòng)成果形式：

以小組為單位的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)會(huì)。匯報(bào)的形式不限。

五、活動(dòng)組織形式：

根據(jù)學(xué)生選擇的主題內(nèi)容，以自愿為原則，同學(xué)們自行分組，成立5—8人的實(shí)踐活動(dòng)小組，選出小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本小組的工作，再聘請(qǐng)一名指導(dǎo)老師，具體指導(dǎo)小組實(shí)踐活動(dòng)的開展活動(dòng)。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

整個(gè)過程由學(xué)生小組完成，教師具體指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)過程中學(xué)生的思維方式、活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和個(gè)人體驗(yàn)以及對(duì)調(diào)查的方法、資料的整理與綜合進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，不要求研究的結(jié)果。

六、活動(dòng)實(shí)施的具體過程：

整個(gè)主題活動(dòng)分八個(gè)活動(dòng)階段進(jìn)行實(shí)施：

活動(dòng)一：活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)目的：明確此次活動(dòng)的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況，了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

活動(dòng)過程：

1、講解此次活動(dòng)的意義。

2、討論、講解什么是綠色食品。

3、按活動(dòng)內(nèi)容組成活動(dòng)小組，選出活動(dòng)組長(zhǎng)，分配活動(dòng)任務(wù)，確定調(diào)查內(nèi)容和地點(diǎn)。

4、設(shè)計(jì)調(diào)查表，掌握表格設(shè)計(jì)的大致格式，如：標(biāo)題、主要欄目、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)、調(diào)查日期、調(diào)查人姓名等。整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況，通過調(diào)查表了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)。

5、各小組制作活動(dòng)成長(zhǎng)記錄袋，要求把活動(dòng)的目的、內(nèi)容、方式、過程、體會(huì)、感想、收獲等記錄下來(lái)，整理收集的相關(guān)資料，制作成長(zhǎng)記錄袋的方式不限。

活動(dòng)二：收集綠色食品的資料。

活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理和應(yīng)用的能力。

活動(dòng)過程：學(xué)生利用信息技術(shù)課和在家的時(shí)間，收集一些綠色食品的資料，并對(duì)所收集的資料進(jìn)行整理、篩選、綜合。還可以采用各種收集資料的方法進(jìn)行收集。形式由學(xué)生根據(jù)自己的情況來(lái)定。

活動(dòng)三：我眼中的綠色食品

活動(dòng)目的：通過各組展示收集資料的情況，了解綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、收集和利用資料能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)過程：

1、各組分別展示收集資料的情況，展示的形式由各組決定，可以是小組表演、知識(shí)競(jìng)賽、展示課件或網(wǎng)頁(yè)、研究報(bào)告、資料?？鹊葏R報(bào)調(diào)查結(jié)果。

2、展示要求：先用一兩句話概括什么是綠色食品，活動(dòng)內(nèi)容緊扣主題，表演自然生動(dòng)，語(yǔ)言通順流暢，動(dòng)作大方。

3、組長(zhǎng)介紹本組準(zhǔn)備的情況，組員分配情況、完成情況。

4、說(shuō)一說(shuō)參加活動(dòng)的體會(huì)。

活動(dòng)四：綠色食品的發(fā)展。

活動(dòng)目的：通過到綠色食品工廠進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生進(jìn)一步了解綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

活動(dòng)過程：到生產(chǎn)綠色食品的廠家進(jìn)行實(shí)地考察，并做好記錄。參觀、調(diào)查后，小組進(jìn)行交流討論，學(xué)生寫出感受與體驗(yàn)，小組總結(jié)收獲。

活動(dòng)五：食品安全與我們的健康。

活動(dòng)目的：通過到商場(chǎng)進(jìn)行參觀、調(diào)查，了解市場(chǎng)上的綠色食品，懂得食品與安全的重要性，能分辨真?zhèn)尉G色食品，學(xué)會(huì)正確的選擇綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。

活動(dòng)過程：由老師帶領(lǐng)到商場(chǎng)進(jìn)行參觀、調(diào)查，并做好實(shí)地記錄?；顒?dòng)前清楚活動(dòng)要求，小組準(zhǔn)備好問題，注意活動(dòng)安全。參觀完后，小組進(jìn)行交流討論，說(shuō)說(shuō)活動(dòng)收獲。學(xué)會(huì)正確的選擇真正的綠色食品，找出假冒偽劣的綠色食品，作到真正的綠色消費(fèi)。

活動(dòng)六：品嘗綠色食品。

活動(dòng)目的：通過品嘗綠色食品會(huì)，學(xué)生對(duì)綠色食品有更深的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

活動(dòng)過程：學(xué)生分別帶一些綠色食品，大家互相品嘗，說(shuō)一說(shuō)吃綠色食品的好處。

活動(dòng)七：呼喚綠色食品。

活動(dòng)目的：通過開展“呼喚綠色食品”的討論會(huì)，學(xué)生采用各種方式呼吁大家購(gòu)買綠色食品，學(xué)會(huì)撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

活動(dòng)過程：開展“呼喚綠色食品”的討論會(huì)，學(xué)生可以暢所欲言，發(fā)表自己的看法，具體討論“呼喚綠色食品”的方法，選擇最好的方式進(jìn)行呼吁。學(xué)生可以采用寫倡議書、建議書，撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告等方式呼吁大家購(gòu)買綠色食品。

活動(dòng)八：活動(dòng)小結(jié)。

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)小結(jié)，學(xué)生之間相互交流，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：在個(gè)人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流活動(dòng)?？偨Y(jié)形式可多樣，可以是個(gè)人的日記、作文，實(shí)踐活動(dòng)中的反思與建議，也可以是在班級(jí)討論中的發(fā)言或資料、活動(dòng)成長(zhǎng)袋展示。

七、綠色食品的相關(guān)資料

綠色食品概念：

綠色食品并非指“綠顏色”的食品，而是特指無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。自然資源和生態(tài)環(huán)境是食品生產(chǎn)的基本條件, 由于與生命、資源、環(huán)境相關(guān)的事物通常冠之以“綠色”, 為了突出這類食品出自良好的生態(tài)環(huán)境,并能給人們帶來(lái)旺盛的生命活力,因此將其定名為“綠色食品”。

綠色食品標(biāo)志：

標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)，下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命，農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)。AA級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為綠色，底色為白色，A級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為白色，底色為綠色。

綠色食品標(biāo)志是指“綠色食品”，“Green Food”，綠色食品標(biāo)志圖形及這三者相互組合等四種形式，注冊(cè)在以食品為主的共九大類食品上，并擴(kuò)展到肥料等綠色食品相關(guān)類產(chǎn)品上。

綠色食品標(biāo)志作為一種產(chǎn)品質(zhì)量證明商標(biāo)，其商標(biāo)專用權(quán)受《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》保護(hù)。標(biāo)志使用是食品通過專門機(jī)構(gòu)認(rèn)證，許可企業(yè)依法使用。

綠色食品分類：

A級(jí)綠色食品

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地，生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測(cè)、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用A級(jí)綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。

AA級(jí)綠色食品（等同有機(jī)食品）

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地，生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測(cè)、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用AA級(jí)綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。

綠色食品所具備的條件：

1、產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

2、農(nóng)作物種植、畜禽飼養(yǎng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程；

3、產(chǎn)品必須符合綠色食品產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)；

4、產(chǎn)品的包裝、貯運(yùn)必須符合綠色食品包裝貯運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)。

綠色食品與普通食品相比有以下三個(gè)顯著特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品出自良好生態(tài)環(huán)境；

2、對(duì)產(chǎn)品實(shí)行“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制；

3、對(duì)產(chǎn)品依法實(shí)行統(tǒng)一的標(biāo)志與管理。

在選擇綠色食品時(shí)注意：

凡綠色食品產(chǎn)品的包裝上都同時(shí)印有綠色食品商標(biāo)標(biāo)志、文字和批準(zhǔn)號(hào)，其中標(biāo)志和綠色食品四個(gè)字為綠色襯托的白色圖案。除包裝標(biāo)簽上的印制內(nèi)容外，貼有中國(guó)綠色食品發(fā)展中心的統(tǒng)一防偽標(biāo)簽，該標(biāo)簽上的編號(hào)應(yīng)與產(chǎn)品包裝標(biāo)簽上的編號(hào)一致。在包裝上還應(yīng)有激光防偽含標(biāo)貼，所謂“四位一體”。如果此時(shí)，您還不能確定真?zhèn)危纱螂娫捪驀?guó)家綠色食品發(fā)展中心標(biāo)志處聯(lián)系咨詢，電話：010－64228888轉(zhuǎn)7218。

天然食品并非都是綠色食品

現(xiàn)在的市場(chǎng)上，五花八門的食品越來(lái)越多，更有許多廠商在產(chǎn)品宣傳上做文字游戲，什么“天然”、“純天然”，仿佛是在說(shuō)，瞧我的產(chǎn)品無(wú)污染。其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)。在一項(xiàng)科學(xué)家進(jìn)行的檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)，一些天然食物中含有多種有害化學(xué)物質(zhì)，如亞硝酸（強(qiáng)致癌物）、生物堿、某些酶類以及農(nóng)藥等。這是因?yàn)榄h(huán)境污染；這是因?yàn)榄h(huán)境污染無(wú)所不在，天然植物生長(zhǎng)其中，同樣會(huì)受污染；同時(shí)，為了生存，這些植物往往會(huì)產(chǎn)生一些有毒的化學(xué)物質(zhì)，以抵抗更多更兇的病蟲害。所以，“天然”、“純天然”并不能等同于無(wú)污染、無(wú)污染、無(wú)公害的綠色食品。