第一篇：《郵差先生》閱讀及答案

郵差先生走到街上來，手里拿著一大把信。在這小城里，他兼任郵務(wù)員、售票員，仍有許多剩余時間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣。當(dāng)郵件來到的時候，他站起來，念著將它們揀好，小心地扎成一束。

“這一封真遠！”碰巧瞥見從云南或甘肅寄來的信，他便忍不住在心里嘆息。他從來沒有想到過比這更遠的地方。其實他自己也弄不清云南和甘肅的方位——誰教它們處在那么遠，遠到使人一生不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢？

現(xiàn)在郵差先生手里拿著的是各種各樣的信。從甘肅和云南來的郵件畢竟很少，它們最多的大概還是學(xué)生寫給家長們的。

①“又來催餉了，”他心里說：“足夠老頭子忙三四天！”

他在空曠的很少行人的街上走著，一面想著，如果碰見母豬帶領(lǐng)著小豬，便從旁邊繞過去。小城的陽光曬著他花白了的頭，曬著他穿皂布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的白布襪子上，他的扎腿帶上。在小城里，他用不著穿號衣。一個學(xué)生的家長又將向他訴苦，“畢業(yè)，畢我的業(yè)！”他將聽到他聽過無數(shù)次的，一個老人對于他的愛子所發(fā)的充滿善意的怨言，他于是笑了。這些寫信的人自然并不全認識他，甚至沒有一個會想起他，但這沒有關(guān)系，他知道他們，他們每換一回地址他都知道。

郵差先生于是敲門。門要是虛掩著，他走進去。

“家里有人嗎？”他在過道里大聲喊。

他有時候要等好久。最后從里頭走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的兒子在外邊當(dāng)兵。她出來的很倉促，兩只手濕淋淋的，分明剛才還在做事。

“干什么的？”老太太問。

郵差先生告訴她：“有一封信，掛號信，得蓋圖章?！?/p>

老太太沒有圖章。

“那你打個鋪保，晚半天到局子里來領(lǐng)。這里頭也許有錢?！?/p>

“有多少？”

“我說也許有，不一定有。”

你能怎么辦呢？對于這個好老太太。郵差先生費了半天唇舌，終于又走到街上來了。小城的陽光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，并有一種特別風(fēng)韻，看見他你會當(dāng)他是趁便出來散步的。說實話他又何必緊張，手里的信反正總有時間全部送到，又沒有另外的什么事等候著他。②雖然有時候他是這樣抱歉，因他為小城送來——不，這種事是很少有的，但愿它不常有。

“送信的，有我的信嗎？”正走間，一個愛開玩笑的小子忽然攔住他的去路。

“你的信嗎？”郵差先生笑了?！澳愕男胚€沒有來，這會兒正在路上睡覺呢。”

郵差先生拿著信，順著街道走下去，沒有一輛車子阻礙他，沒有一種聲音教他分心。陽光充足的照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不為尊重自己的一把年紀跟好胡子，他真想大聲哼唱小曲。

為此他深深贊嘆：這個小城的天氣多好！

一九四二年二月

1．請簡要概括這篇小說中小城生活的特點。（4分）

2．文中兩處畫線的句子寫出了郵差什么樣的性格？請簡要分析。（6分）

3．“這個小城的天氣多好！”請分析小說結(jié)尾處這句話的含意和作用。（4分）

4．作品敘述舒緩，沒有太強的故事性，這樣寫對表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用？試作探究。（6分）

參考答案：

1、答案：寂靜、祥和、安寧、舒緩、講原則。

標準答案：平靜，恬淡，人際關(guān)系友善，生活節(jié)奏舒緩。

2、答案：第一處，善解人意，替人著想，熱心體貼；第二處，善于自責(zé)，心地善良，樂觀開朗。（分析略）。

標準答案：看見學(xué)生給家長寫的信，他就能大致猜測到內(nèi)容，并體諒到家長的辛勞；郵差不免要送遞壞消息，他為此感到遺憾，并衷心希望沒有壞消息。這兩句寫出了他善良仁厚的性格。

3、答案：含意：這個小城正是晴天下的小城；在這樣的小城里生活很舒適很快樂，每天都有晴朗的好心情；小城里的生活很安詳、靜謐，沒有人打擾。作用：與上文三處寫到的陽光相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整；有意蘊，令人回味無窮。

標準答案：這句話借說天氣，表達了郵差對小城生活的滿意；寫“這個小城”的天氣好，說明是對生活通常狀態(tài)的感受。點明了文章的主題，即對于小城生存狀態(tài)的禮贊。

4、答案：①敘述舒緩，表現(xiàn)出小城人們的生活之態(tài)，祥和與安寧；②沒有太強的故事性，表現(xiàn)郵差先生常年如一日地這么工作這么送信，沒有驚心動魄，以平凡的工作來表現(xiàn)他的人格美，表達作者對他的贊美之情。③展現(xiàn)在歷史大背景（日本侵華戰(zhàn)爭）下的沒有硝煙只有祥和與寧靜的畫面，表達作者對和平安寧的生活的向往之情和不愿看到這種生活被打破的意愿。

標準答案：有助于刻畫郵差這一形象特征：經(jīng)歷平常，性格平和，行事從容；也有助于表現(xiàn)小城慣常的生活狀態(tài)；淡化了情節(jié)，有助于形成作品的抒情風(fēng)格。

第二篇：《看不見的郵差》閱讀練習(xí)及答案

看不見的郵差

遲子建

①去前夏天，我給家里接上網(wǎng)線后，第一件事，就是請單位的同事，幫我申請了一個免費郵箱。我寫的第一封信，是給聶華苓老師的。在此之前，因為我不上網(wǎng)，幾乎每隔半個月，她就要從美國打來電話，關(guān)切地詢問近況。

②那天晚上我把信發(fā)出去后，有點忐忑不安的，心想鼠標只那么輕輕一點，信就會長著翅膀翻山越海嗎?

③清晨起來，我奔向電腦，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聶老師的回信，她的第一句話是：“你也終于用網(wǎng)絡(luò)了，太好了!”

④沒花一分錢，一封到美國的信，瞬間就抵達了，這使我覺得網(wǎng)絡(luò)就是個魔術(shù)師，神通廣大。

⑤未上網(wǎng)前，我寫好了稿子，若是短的，便在電腦上打印出來，去郵局寄掉。若是長的，就拷在軟盤里，寄盤。我還記得，2005年我在青島修改完長篇《額爾古納河右岸》，寄給《收獲》雜志的，就是一塊薄餅似的軟盤。

⑥去郵局，是我最快樂的時光。寄完稿，我就順路逛商場、副食店、花店、音像店或是點心鋪子。有的時候懶得做飯了，就趕到飯時出門，找家餐館，舒舒服服地吃上一頓。

⑦上網(wǎng)后，無論是長稿短稿，都可以用伊妹兒發(fā)出了。報紙的采訪，往往需要配發(fā)作者照片。以往我會寄上一張照片，并在后面標記上“用后請奉還”，麻煩得很?，F(xiàn)在呢，請人把照片掃描了一些，放在自己的圖片庫里，哪里需要，就選一張把它派發(fā)到哪里，非常便捷。而且，新書出版前，你可以事先看到美編設(shè)計的封面，有不滿意的，能夠及時溝通和修正。而從前，出版社因為我不上網(wǎng)，讓我看封面時，只得出一份打樣，特快專遞過來。

⑧二十多年前，我?guī)煼懂厴I(yè)，分配到故鄉(xiāng)的山村學(xué)校教書。因為愛好寫作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是郵差的到來。那個郵差姓田，是個熱心人，很善良。由于他是個歪脖子，頭總是擰向一側(cè)，他騎著墨綠的郵車行進在山間公路時，我常擔(dān)心他會因為看不到正前方，而被迎面駛來的汽車撞上。從縣城到我們山村，十來公里的路吧，他通常是上午九點多鐘到。如果我的語文課恰好在第一節(jié)上完了，我便會在路口迎他。如果有我的信，他就會從自行車下來，從郵袋中取出信，遞給我。如果那信薄薄的，他就笑著，以為我收到了用稿通知；如果是厚厚一沓，他大概猜測到那是退稿，同情地看著我，尷尬地笑笑，好像責(zé)備自己不該把壞消息帶給我。我覺得這個郵差了不起，他不看大家都看的路，卻依然走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，從無閃失，說明眼前的那條路，他已熟稔于心。走上它時，只需輕輕一瞥，就能暢通無阻。能夠在大路上用目光“別開蹊徑”，去瞭望別人不曾看到的“旁逸斜出”的美景，真乃神人啊!

⑨有了網(wǎng)絡(luò)，像田師傅這樣的山村郵差，會漸漸失業(yè)了。我們的信件，在幾秒鐘內(nèi)，不需輾轉(zhuǎn)，就可以走遍世界。網(wǎng)絡(luò)中有一個看不見的郵差，可以二十四小時為我們服務(wù)，隨時準備出發(fā)。雖然是方便到家了，可有的時候，我還是懷念去郵局寄稿的日子。因為在返回的路上，你若買了點心，就可以邊走邊品嘗；買了書，走累了，完全可以坐在街心花園的長椅上，先睹為快；而若買了花，又逢了雨，那束花，無疑就有了露珠。

（選自《遲子建散文》）

22．結(jié)合文章內(nèi)容，試簡要概括網(wǎng)絡(luò)郵件的特點。(4分)

23．文中畫線的句子是如何表現(xiàn)山村郵差性格的，請簡要分析。(5分)

24.試分析文章第6段在全文中有何作用。（4分）

25.結(jié)合全文，試探究文題“看不見的郵差”的深刻意蘊。(6分)

參考答案：

22.經(jīng)濟（免費）、快速、無形（看不見）、便捷（每點1分）

23.采用了對比手法、細節(jié)描寫。（2分）

他能體諒作者收信的心情：收到用稿通知時就為我高興；收到退稿時同情地看著我，感到遺憾和自責(zé)。（2分）寫出了他熱心善良的性格。（2分）

24.（1）內(nèi)容上：寫出了上網(wǎng)前到郵局寄稿的種種快樂（1分）與網(wǎng)絡(luò)郵差的無影無形（看不見）形成對比，表現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)生活方式的懷念以及對這種生活方式正逐漸消失的感傷。（1分）（2）結(jié)構(gòu)上：由這里的寄稿引出了下文對山村郵差送回信情形的回憶（為下文回憶山村郵差送回信作鋪墊），（1分）并與文章結(jié)尾所寫的郵局寄稿返回路上的生活情趣相照應(yīng)。（1分）

25.：(6分，每點2分)（1）指無影無形的網(wǎng)絡(luò)；（2）指記憶中的像田師傅一樣的熱心善良的一類人。（3）指正逐漸消失的傳統(tǒng)生活方式。

第三篇：《郵差》

王雪蓮小戲曲文化傳播201109039

《郵差》觀后感

一直很羨慕那些能夠?qū)Ｗ⒌淖鲆患伦龊芫玫娜?，更佩服那些能夠用一生只做一件事的人，那是需要懷揣著多大的夢想與熱情，當(dāng)話劇《郵差》的第一個畫面出現(xiàn)在眼前時，我就被震撼了，一個頭發(fā)花白的老人騎在自行車，女兒勸他不要在工作了，可是她還是依然堅持。故事的主人公林和平是一個小小的郵遞員，而且，一生都是一個小小的郵遞員，可是充實，快樂，因為他熱愛這份工作。這份堅持開始于給哥哥傳情書，在家里，媽媽幫人寫信，哥哥幫人讀信，他可以真切的感受到黨收到親人來信或手不到親人來信是的喜悅和沮喪，于是他決定當(dāng)一個郵差，他要給別人帶來快樂，從此他用那個一生的時間來實踐這份堅持。李宗喜的話劇總是帶有臺灣式的幽默，但總能折射出一些發(fā)人深省的道理，想象在哪個時代，要是沒有這些郵遞員的付出，多少人會會長時間得不到家人的消息，會缺少多少驚喜與歡樂，在這個信息高速發(fā)達的時代，或許我們很難感受到了，“有沒有人認識啊忠與阿芬，這里有他們的兩封信”這一喊就喊了半輩子，一尋就尋了半輩子，多么仍人感動，這是責(zé)任，這份執(zhí)著多么讓人感動，工作沒有高低貴賤，只要你真的熱愛，舍得付出，把便是高貴的，一個人更沒有高低貴賤，只要你肯認認真真的用心的去做完一件事，你便是偉大的，林和平，生活中他是一個配角，但是，在他的一生里他他就是一個偉大的人。

第四篇：藤野先生答案

、用自己的話概括一下文章的主要內(nèi)容。（2分）

答：

2、“送走第十位教師后，就有人心寒地斷言：再不會有第十一位教師留下來?！薄靶暮币辉~與文中哪句話照應(yīng)？開頭這樣寫的目的是什么？（2分）

答：①

②

3、“無法預(yù)料的情形”指什么？（2分）

答：

4、請將“沒有誰能受得起那天地為之動容的一跪”改成反問句。（1分）

答：

5、代課老師的腳步凝滯了，為什么？她作出了怎樣的選擇？（2分）

答：

6、描寫女教師骨灰時，為什么強調(diào)“上面沒有照片”？（2分）

答：

7、這所小學(xué)“一條不成文的規(guī)定”是什么？（2分）

答：

8、你如何理解“第十一位”這個題目的含義？（2分）

答：

《藤野先生》拓展閱讀答案(三)第十一位

1、主要講述了一個偏遠貧窮的小山村始終沒有教師肯留下，一位代課的女大學(xué)生為了小山村的孩子們奉獻了自己的一生，成了永遠的第十一位。

2、“因為各方面條件差，一年內(nèi)已經(jīng)陸續(xù)走了七八位教師”。開頭寫“走”與后文女教師的“留”形成強烈的對比，更突出女教師精神的可貴。

3、二十幾個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上，背誦女教師第一節(jié)課教他們的古詩，以此來挽留女教師。

4、有誰能受得起那天地為之動容的一跪呢？

5、孩子們對知識的渴望和純真而無奈的挽留，以及身為教師的神圣使命感使代課教師腳步停住了。她選擇了留下，并且一留就是二十年。

6、說明女教師為小山村的孩子們奉獻了一切，而自己卻一貧如洗，連一張照片都沒有。

7、新生開學(xué)第一課，在小山坡上學(xué)生們背誦白居易的“離離原上草”作為開學(xué)典禮，以示對女教師的紀念。

8、“第十一位”濃縮了這個感人故事的精髓，具有更強烈的震撼力。同時，用數(shù)字為題，題目新穎，耐人尋味。

第五篇：《五柳先生傳》閱讀理解及答案

閱讀下面的文言文，完成46題。

陶潛，字元亮，大司馬侃之曾孫也。祖茂，武昌太守。潛少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》以自況曰：先生不知何許人，不詳姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食。性嗜酒，而家貧不能恒得。親舊知其如此，或置酒招之，造飲必盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終。其自序如此，時人謂之實錄。

以親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸疾。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍，彭澤令。在縣，公田悉令種秫谷，曰：令吾常醉于酒足矣。妻子固請種粳。乃使一頃五十畝種秫，五十畝種粳。素簡貴，不私事上官?？で捕洁]至縣，吏白應(yīng)束帶見之，潛嘆曰：吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來》。

頃之，征著作郎，不就。既絕州郡覲謁，未嘗有所造詣，所之唯至田舍及廬山游觀而已。刺史王弘以元熙中臨州，甚欽遲之，至于酒米乏絕，亦時相贍。

其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然。又不營生業(yè)，家務(wù)悉委之兒仆。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時或無酒，亦雅詠不輟。嘗言夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：但識琴中趣，何勞弦上聲！以宋元嘉中卒，時年六十三，所有文集并行于世。

4．對下列句子中加點的詞的解釋，正確的一項是()（2分）

A．博學(xué)善屬文 屬：連接，連綴，引申為寫作

B．亦時相贍 贍：贍養(yǎng)老人

C．未嘗有所造詣 造詣：學(xué)問技藝達到的程度

D．而畜素琴一張 畜：蓄養(yǎng)

5．下面對文章的敘述分析，不正確的一項是()（2分）

A．陶潛自幼就懷有高尚的品格，博學(xué)善文，受到鄉(xiāng)鄰的重視。

B．陶潛筆下五柳先生的性情、行為及處境是他自己的寫照。

C．為了有隱居之資，陶潛先后擔(dān)任了祭酒、參軍、縣令等職位。

D．陶潛簡慢自尊，因為不愿束帶拜見都郵，隱居不仕，寫下《歸去來兮辭》。

6．將下列從文言文閱讀文段和課文中選出的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分）

①先生不知何許人，不詳姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。（3分）

答：

②以親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。（3分）

答：

參考答案：

4、A(B贍：供給，C造詣：去（的地方）D畜：存，儲存)

5、C（為了有隱居之資錯誤）

6、①先生不知道是哪里人（什么地方的人），不知道姓名，房子旁邊有五棵柳樹，所以就用它作為自己的號（或所以就以此為號）（何許、以為，各1分，大意1分）

② 因為他親人年邁家里貧窮，任用他為州祭酒。他不能忍受官吏這個職務(wù)，沒幾天（不久）就自己辭職回家了。（親、堪、解歸，各1分）

文言文參考譯文 陶潛（陶淵明），字元亮，是大司馬陶侃的曾孫。祖父陶茂，曾任武昌太守。他少年時心懷高尚，知識淵博善于做文章，灑脫大方不拘謹，自得于真性情，被鄉(xiāng)里鄰居所看重。曾經(jīng)作《五柳先生傳》來形容自己：先生不知道是哪里人，不知道姓名，房子旁邊有五棵柳樹，所以就用它作為自己的號（或所以就以此為號）。清閑安靜少說話，不愛慕虛榮實利。喜歡讀書，卻不去窮根究底的解釋，一旦對書的內(nèi)容有所感悟，就高興得忘了吃飯。本性愛喝酒，可是家里窮不能一直得到。親朋故舊知道這樣，有時就置辦酒招他過來，他去飲酒一定會喝完，目的是一定要醉。醉以后回去，一點也不收斂情緒。家里四壁空空，不能遮陽擋雨，舊衣衫十分破爛，盛飯的容器經(jīng)?？罩?，也不在意。經(jīng)常寫文章來自娛自樂，很能顯示自己的志向，不計較得失，用這來結(jié)束自己一生。他的自序是這樣，當(dāng)世人說是實錄。

因為他親人年邁家里貧窮，任用他為州祭酒。他不能忍受官吏這個職務(wù)，沒幾天就自己辭職回家了。州里聘用他為主簿，不去，自己種田來養(yǎng)活自己，于是得了瘦弱的病。又做鎮(zhèn)軍、建威參軍，彭澤令。在縣里，公田全部命令種秫谷，說：讓我一直醉酒就夠了。向來簡樸自愛，不諂媚長官?？だ锱汕捕洁]到他的縣，他的下屬說應(yīng)該束上帶子（穿正裝）見督郵，陶潛嘆息說：我不能為五斗米彎腰，小心謹慎的為鄉(xiāng)下的小人做事??！義熙二年，將印綬交還離開了彭澤縣，于是作了《歸去來》。

不久，被征召做著作郎，他沒有去任職。既拒絕了州里和郡里的人前來拜見，也就從未去拜訪過這些人，所去過的地方只是田里和家里，以及到廬山游覽觀光而已。

刺史王弘很欽佩仰慕他，至于(陶潛的)酒啊米啊，用光的時候，(王弘)也會經(jīng)常供給他他的親朋好友，有時帶著酒菜前往陶潛住處，他也從不推辭，每喝醉一次，就感覺很舒適。他不經(jīng)營生意，家務(wù)事都委托給兒子仆人。從沒有生氣的時候。只是每次逢酒必喝，即使有時不喝酒，也不停止寫詩詠嘆。他曾經(jīng)說，在夏天的月夜，得空閑時，高臥在北窗之下，清風(fēng)突然撲面而來，感覺自己象羲皇。陶潛不懂音樂，但卻存有一張琴，琴沒有五音，每逢朋友在一起喝酒，就撫琴和著琴音說：只要懂得琴中的真意所在，何必要勞煩音樂。陶潛宋元嘉年中去世，享年63歲，文集流傳于世上。