第一篇：黔之驢文言文概括翻譯

文言文是以古漢語為基礎經(jīng)過加工的書面語。下面請和小編一起來看看吧！

黔之驢文言文概括翻譯

黔這個地方?jīng)]有驢子，有個喜好多事的人用船運載了一頭驢進入黔地。運到后卻沒有什么用處，便把它放置在山下。老虎見到它，一看原來是個巨大的動物，就把它當作了神奇的東西。于是隱藏在樹林中偷偷地窺探它。老虎漸漸地走出來接近它，很小心謹慎，不了解它究竟有多大本領。

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

一天，驢子一聲長鳴，老虎大為驚駭，頓時遠遠地逃跑;認為驢子將要吞噬自己，非?？謶?。然而老虎來來往往地觀察它，覺得驢子好象沒有什么特殊的本領似的;漸漸地習慣了它的叫聲，又靠近它前前后后地走動;但老虎始終不敢和驢子搏擊。慢慢地，老虎又靠近了驢子，態(tài)度更為隨便，碰擦闖蕩、沖撞冒犯它。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁;以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。

驢禁不住發(fā)怒，用蹄子踢老虎。

驢不勝怒，蹄之。

老虎因此而欣喜，盤算此事。心想到：“驢子的本領只不過如此罷了!”于是跳躍起來，大聲吼叫，咬斷驢的喉嚨，吃完了它的肉，才離去。

虎因喜，計之曰，“技止此耳!”因跳踉大*(口闞)，斷其喉，盡其肉，乃去。

擴展閱讀：

參考答案：

小題1:柳宗元（1分）《小石潭記》（1分）

小題2:可是老虎來來回回地觀察它（驢子），覺得它沒有什么特別的本領似的。

小題3:鳴（1分）蹄（1分）外強中干（或：貌似強大，實則無能）（1分）。

小題1:試題分析：《黔之驢》的作者為唐代的柳宗元，我們還學過他的額游記散文《小石潭記》。

小題2:試題分析：翻譯此句時，注意然是然而的意思，往來是來來往往的意思，之指代的是驢子，異是特別的意思，翻譯時，還要注意整個句子的完整性與流暢性。

小題3:試題分析：驢子的本領根據(jù)第2段的內(nèi)容驢一鳴，虎大駭，遠遁與驢不勝怒，蹄之這些內(nèi)容來分析技的表現(xiàn)，從驢的技中分析出驢子外表強大但內(nèi)在虛弱即外強中干。

第二篇：黔之驢文言文翻譯

柳宗元最有代表性的是《三戒》，寫了一組三篇寓言：《臨江之麋》、《黔之驢》、《永某氏之鼠》。作者把他們放在一起，冠名曰《三戒》，是有深刻含義的。下面是黔之驢文言文的翻譯，歡迎閱讀參考!

原文

黔無驢，有好事者(2)船載以入(3)。至則(4)無可用，放之山下?；⒁娭嬋?5)大物也，以為神(6)。蔽林間窺之(7)。稍出近之(8)，慭慭然(9),莫相知(10)。

他日，驢一鳴，虎大駭(11)，遠遁(12)，以為且噬己也(13)，甚恐。然往來視之(14)，覺無異能者(15)。益習(16)其聲，又近出前后，終不敢搏(17)。稍近(18)益(19)狎(20)，蕩倚沖冒(21)，驢不勝(22)怒，蹄(23)之?；⒁?24)喜，計之(25)曰：“技止此耳(26)!”因跳踉(27)大闞(28)，斷其喉，盡其肉，乃(29)去(30)。

噫!形之龐也類有德，聲之宏也類有能，向不出其技，虎雖猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫!

1，選自《柳河東集》。黔(qián)，即唐代黔中道，轄境相當于今湖南沅水澧水流域、湖北清江流域、重慶黔江流域和貴州東北一部分。后來稱貴州省為黔。柳宗元(773—819)字子厚，唐代文學家，唐宋八大家之一，古文運動的主導者，與韓愈并稱“韓柳，世稱柳河東。

2，好(hào)事者：喜歡多事的人。

3，船載以入：用船裝運(驢)進黔。船，這里指用船的意思。

4，則：卻。

5，龐然，巨大的樣子。

6，以為神：以為，以(之)為。以，把。為，作為。神，神奇的東西。把它當做神

7，蔽林間窺之：藏在樹林里偷偷看它。蔽，隱蔽，躲藏。窺，偷看。

8，稍出近之：漸漸的接近它。稍：漸漸。

9，慭慭(yìnyìn)然：小心謹慎的樣子。

10，莫相知： 不了解對方(是什么東西)。莫，不。相，這里表示動作偏指一方，即一方(虎)對另一方(驢)，不是雙方互相的樣子。

11，大駭：非常害怕。

12，遠遁：逃到遠處。遁：逃走。

13，以為且噬己也。且：將要。噬：咬。

14，然往來視之。然：然而，但是。往來：來來往往。視;觀察。

15, 覺無異能：覺得(驢)沒有什么特別的本領。

16，習：同“悉”熟悉。益：漸漸。益習其聲：逐漸習慣了驢的叫聲。

17，終不敢搏：始終不敢撲擊它。搏：擊，撲

18，近：(1)稍出近之。近：形容詞用作動詞，接近。

(2)稍近，益狎。稍：漸漸。近：走進，靠近。

19，益：更加。

20，狎(xiá)：態(tài)度親近而不莊重。

21，蕩倚沖冒：碰撞靠近沖擊冒犯。蕩，碰撞。倚，靠近。沖，沖擊，沖撞。冒, 冒犯

22，驢不勝怒。不勝：不堪，禁不住。勝，能夠承擔或承受

23，蹄：名詞作動詞，用蹄子踢。

24，于是，就

25，計之：盤算這件事。之：指驢子生了氣只能踢的情況。

26，技止此耳：技：本領，技能。止：只，僅。此：如此。耳：罷了

27，跳踉(liáng)：跳躍。

28，闞(hǎn)：同“吼”，怒吼。

29，乃：才。

30，去：離開。

通假字：

1.技止此耳 “止”通“只”，只，不過。

2.益習其聲 “習”同“悉”，熟悉。

古今異義：

1.稍出近之 稍，古義：漸漸 今義：稍微

2.因跳踉大闞 因，古義：于是 今義：因為

3.斷其喉，盡其肉，乃去 去，古義：離開 今義：前往

一詞多義：

1、以為

A.虎見之，龐然大物也，以為神(把……當作)

B.以為且噬己也(認為).2、然

A.慭慭然，莫相知。/龐然大物(?！臉幼?

B.然往來視之，覺無異能者。(然而，但).3、之

A.黔之驢(的，結(jié)構助詞)

B.虎見之(它，代詞，代驢)

C.蹄之(它，代詞，代老虎)

D.虎因喜，計之曰(指上文所說驢生了氣只能踢的情況)

4、益

A.益習其聲(漸漸)

B.益狹(更加)

翻譯

黔這個地方?jīng)]有驢，有個喜好多事的人用船運載了一頭驢進入(黔地)。運到后卻沒有用處，便把它放置山下。老虎見到它，一看原來是個巨大的動物，就把它當作了神奇的東西。于是隱藏在樹林中偷偷地窺探它。老虎漸漸地走出來接近它，很小心謹慎，不知道它究竟是什么東西。有一天，驢叫了一聲，老虎大吃一驚，便逃得遠遠的;認為驢子將要咬自己，非常害怕。然而老虎來來往往地觀察它，覺得驢子好像沒有什么特殊的本領似的。(老虎)漸漸地聽慣了它的叫聲，又靠近它前前后后地走動，但始終不敢向驢子搏擊。老虎又漸漸靠近驢子，更加隨便地戲弄它，碰撞、倚靠、沖撞、冒犯。驢忍不住發(fā)起怒來，用蹄子踢老虎。老虎因此而欣喜，心中盤算此事想著：“驢子的本領只不過如此罷了!”于是老虎跳躍起來，大聲吼叫，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，方才離開哎呀!外形龐大好像有德行，聲音宏亮好像有能耐，假使不使出它的技能，老虎雖然兇猛，(但)多疑、畏懼，終究不敢獵取(驢子)。如今像這樣的下場，可悲啊!

第三篇：黔之驢的文言文及翻譯

導語：《黔之驢》講的是一只老虎和一頭驢的故事，故事情節(jié)耐人尋味。那黔之驢怎么翻譯呢？下面是小編為你整理的黔之驢的文言文及翻譯，希望對你有幫助！

黔之驢

唐代：柳宗元

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能。向不出其技，虎雖猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫！

譯文

黔地（這里的黔不指貴州）這個地方本來沒有驢，有一個喜歡多事的人用船運來（一頭驢）進入這個地方。運到后卻沒有什么用處，就把它放置在山腳下。老虎看到它是個龐然大物，把它作為神（來對待），躲藏在樹林里偷偷看它。（老虎）漸漸小心地出來接近它，不知道它是什么東西。

有一天，驢叫了一聲，老虎非常害怕，遠遠地就逃走了，它認為（驢）是要咬自己，非常害怕。但是（老虎）來來回回地觀察它，覺得它并沒有什么特殊的本領。（老虎）漸漸地熟悉了驢的叫聲，又前前后后地靠近它，但始終不與它搏斗。（老虎）漸漸地靠近驢子，態(tài)度更加親切而不莊重，碰倚靠撞冒犯它。驢非常生氣，用蹄子踢老虎。老虎因此而很高興，盤算這件事說：“驢的技藝僅僅只是這樣罷了！”于是跳起來大吼了一聲，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，才離開。

唉！外形龐大好像有德行，聲音洪亮好像有能耐，(老虎）當初（如果說）看不出驢的本領，老虎即使兇猛，（但）多疑、畏懼，終究不敢獵取驢子。如今像這樣的下場，可悲?。?/p>

注釋

1、好事者：喜歡多事的人。

2、船載以入：用船載運（驢）進黔。船，這里指用船的意思。以，連詞，相當于“而”，表修飾。

3、至：到。

4、則：表轉(zhuǎn)折，卻。

5、之：代詞，代驢。

6、龐然大物：（虎覺得驢是）巨大的動物。龐然，巨大的樣子。然，、、、、、、的樣子。

7、以為：把……當作。

8、蔽：躲避，躲藏。

9、窺：偷看。

10、稍：逐漸地，漸漸地。

11、近：形容詞作動詞，靠近。

12、慭慭（yìnyìn）然：小心謹慎的樣子。

13、莫相知：不知道它是什么東西。相：一方對另一方，偏指另一方。

14、他日：之后的一天。

15、大駭：非常害怕。大：很，非常。駭，害怕。

16、遠遁：跑得遠遠的。遁：跑，逃跑。

17、以為：認為

18、且：將要。噬：咬。

19、甚：很，非常。

20、恐：害怕。

21、然：表轉(zhuǎn)折，然而，但是。

22、視：觀察。

23、覺無異能：（虎）覺得（驢）沒有特別的本領。異：特別的，與眾不同的。能：本領，能力。

24、者：語氣詞，文中表示揣度語氣，似的。

25、益：漸漸地。

26、習：熟悉。

27、終：始終。

28、搏：搏擊，搏斗。

29、稍：漸漸地。

30、近：靠近。

31、益：更加。

32、狎：態(tài)度親近而不莊重。

33、蕩倚沖冒：形容虎對驢輕侮戲弄的樣子。蕩，碰撞。倚，倚靠。沖，沖撞。冒，冒犯。

34、不勝（shēng）怒：非常憤怒。

35、蹄：名詞作動詞，踢。

36、因：因此。

37、計之：盤算這件事。計，盤算。

38、技止此耳：（驢）的本領只不過這樣罷了。技，本領。止，同“只”，只不過，僅僅。此，這樣。耳，罷了。

39、因：于是，就。

40、跳踉（tiàoliáng）：跳躍。

41、（hǎn）：吼叫。

42、盡：（吃）完。

43、乃：才。

第四篇：初中語文文言文《黔之驢》練習(含答案)

答案：

一、給下列加點字注音。

黔無驢()好事者()龐然大物（）遠遁（）．．．．窺之()稍近益狎（）跳踉（）以為且噬己也（）．．．．慭慭然（）

虎大駭（）蕩倚（）沖冒 益狎（）

大闞（）．．．．．．qián hào pang dùn kuī xiá liàng shì

二、解釋下列詞語中加點字的意義。

龐然大物（巨大的樣子）憖憖然（小心謹慎）他日（另外）虎大駭（害．．．．．．怕）益習其聲（漸漸）驢不勝怒（忍受）計之曰（考慮）技止此耳（本．．．．領）

有好事者船載以入（船： 用船）至則無可用（則： 卻）稍出近之（稍：）虎大駭，遠遁（遁：逃走）以為且噬已也（且： 將）益習其聲（益：）

益狎（狎： 親近而不莊重）技止此耳（止：）乃去（乃： 才）

蔽林間窺之（偷看）以為且噬己也（咬）蹄之（用蹄子．．．踢）三、一詞多義

①

然：

A.龐然大物（）

B.然往來視之（）②

因：

A.虎因喜（）

B.因跳踉大闞（）③

去：

A.乃去（）

B.西蜀之去南海（）④

耳：

A.技止此耳（）

B.無絲竹之亂耳（）（5）以為： A.龐然大物也，以為神（）B.以為且噬己也（）

（6）之: A.黔之驢()B.虎見之()

8、⑴??的樣子；然而⑵于是；于是⑶離開；距離⑷罷了；耳朵

四、翻譯下列句子。

⑴虎見之，寵然大物也，以為神 ⑵稍近，益狎，蕩倚沖冒 ⑶驢不勝怒，蹄之 ⑷因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉；乃去（5）蔽林間窺之

⑴老虎見了它，是巨大的樣子，把它當作神奇的東西了。⑵虎又漸漸靠近驢子，進一步戲弄它，碰闖、依靠、沖撞、冒犯它 ⑶驢禁不住發(fā)起怒來，用蹄子踢老虎。⑷于是跳起來大聲吼著，咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開。

五、選擇題

1、下列說法不準確的一項是（）

A、“跳踉大闞”從動作、吼聲兩方面表現(xiàn)虎的勇猛兇狠。

B、本文的題目表明了作者諷刺意圖指向是那些外強中干的上層人物。C、“終不敢搏”寫出老虎的謹慎。

D、這篇寓言生動形象，成功刻畫了人格化了的驢和虎的形象。

2、選出下列各句中“之”的意義和用法不同的一項是（）

A、至則無可用，放之山下

B、孔子云：“何陋之有”？ C、虎因喜，計之曰

D、稍出近之

3、下列句子翻譯有誤的一項是（）

Ａ、黔無驢，有好事者船載以入。

貴州這個地方本沒有驢，有個喜歡多事的人用船運進一頭驢來。Ｂ、益習其聲，又近出前后，終不敢搏。

慢慢學習它的叫聲，又試探地靠近它，在它周圍走動，但終究不敢向驢進攻。Ｃ、技止此耳。

它的本事不過如此罷了。Ｄ、斷其喉，盡其肉，乃去。

咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開。B B B

六、文章理解

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

1、寫出出自這個故事的兩個成語。

⑴

⑵

⑴龐然大物 ⑵黔驢技窮

2、本文可以分為六個層次，找出層次中表明虎的心理的詞語。

以為神

慭慭然

大駭

甚恐

益狎

因喜

3、本文的寓意可從多個角度進行理解，請根據(jù)自己的理解，任選角度（至少兩個方面）談談自己的感受

5、（1）這則寓言告訴我們不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利。

（2）做事要知己知彼，慎重對待，方能成功。

（3）要做成功一件事，必須要有一個觀察、考察到試探地完整的實踐過程。

4、請補出“益習其聲，又進出前后，終不敢搏”句中省略的詞語（虎）益習其聲，又近出（其或驢）前后，終不敢搏（之或驢）。

5、用原文句子在下面空格寫出老虎逐漸接近驢的過程

虎見之——（）——（）——（）——（）稍出近之——往來視之——又近出前后——（稍近）蕩倚沖冒

6、請運用“黔驢之技”“黔驢技窮”“龐然大物”三個成語簡潔的概括本文內(nèi)容

驢雖為龐然大物，卻只有黔驢之技，面對聰明的老虎黔驢技窮，最終被吃掉。

7、本文生動形象的描寫了虎的一系列動作，試舉一例，并說說刻畫了虎怎樣的心理？

23、這篇文章的語言準確、簡練、生動形象。比如恰當?shù)厥褂昧艘恍﹦釉~來刻畫虎有勇有謀的性格特征，寫驢剛被運到黔地時，虎開始觀察驢時的動態(tài)和神情。這是一種在強者面前自我保護性的作法和穩(wěn)妥的觀察方式，突出寫虎的審慎、穩(wěn)重、細心。“近出前后，終不敢搏”，寫虎保持警惕。

“（虎因）喜，計之”，寫虎的機智和充滿自信。

“蕩倚沖冒”，寫虎的積極主動，大膽試探。

“跳踉大，斷其喉，盡其肉”，寫虎的勇武果敢。

總之，以形象的文學，寫出了虎敢于斗爭善于斗爭的性格特征。

8、本文用“黔之驢”為題目，有什么含義和寓意

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13、本文含義：諷刺無德無能、仗勢欺人、外強中干、徒有其表的人，并指出其可悲的結(jié)局。寓意：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。

9、認真體會課文，分別用一個詞或短語來概括驢與老虎的性格特點。

驢：_________

老虎：_________ 愚蠢無能

機智勇敢

10、找出三個形象勾畫出老虎既好奇又害怕的神態(tài)的詞:（）（）（）蔽 窺 稍

11、分析說明文章開始特別交代“黔無驢”對故事情節(jié)的展開有什么意義？

_______________________________________________________________________________________ 是全篇的鋪墊與總起，是使全文結(jié)構嚴謹完整的重要的第一筆。

12、細讀課文，舉例說明作者運用準確、簡練、生動形象的動詞刻畫虎有勇有謀的性格特點。

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23、這篇文章的語言準確、簡練、生動形象。比如恰當?shù)厥褂昧艘恍﹦釉~來刻畫虎有勇有謀的性格特征，寫驢剛被運到黔地時，虎開始觀察驢時的動態(tài)和神情。這是一種在強者面前自我保護性的作法和穩(wěn)妥的觀察方式，突出寫虎的審慎、穩(wěn)重、細心。“近出前后，終不敢搏”，寫虎保持警惕。

“（虎因）喜，計之”，寫虎的機智和充滿自信。

“蕩倚沖冒”，寫虎的積極主動，大膽試探。

“跳踉大，斷其喉，盡其肉”，寫虎的勇武果敢。

總之，以形象的文學，寫出了虎敢于斗爭善于斗爭的性格特征。

13、這篇文章的寓意是什么？

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第五篇：黔之驢教案

黔之驢教案

教學目標：

1、懂得無所畏懼、敢于而且善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝貌似強大的東西的 深刻道理。

2、翻譯文言文；學習本文心理和動作的細致描寫；理解本文內(nèi)容和寓意。

3、積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。教學重難點：

1、積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。

2、學習細致逼真的心理、動作描寫，理解故事的深刻寓意。

教學時間：

一 課時

教學過程及方法措施：通過多種形式的朗讀和討論來理解本文思想內(nèi)容和藝術特色

一、導入新課

同學們，在學習的時候大家一定會經(jīng)常遇到一些成語，成語中有不少來源于我國古代寓言故事，“黔驢技窮”就是其中一例，它來源于我國唐代文學家柳宗元的短篇寓言《黔之驢》。而要正確理解這個成語的意思，我們就必須先來一起接觸這篇寓言。

寓言，是一種文學體裁，是含有諷喻或明顯教訓意義的故事。所謂“寓”就是寄托的意思。通過故事借此喻彼，借小喻大，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)出來。所以，我們閱讀本文時，要看它講的究竟是怎樣的一個故事，并理解這個故事含有什么深刻的道理。

本文選自《柳河東集》。作者柳宗元（773一819），唐代文學家、哲學家。字予厚，河東（今山西永濟）人，世稱柳河東。與韓愈同為唐代古文運動的倡導者。因積極參加王叔文為首的革新派被貶官永州、柳州。在十幾年的貶逐生活中，他有機會深入了解人民的疾苦，也游覽了一些山水名勝，寫下了不少著名的詩文。這階段雖在政治上失意，但文學上卻獲得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。

二、范讀課文

聽課文朗讀錄音后正音。要求：聽準字音；基本了解故事大意。

給加點字注音，然后齊讀三遍。

黔 好事者 窺 駭 遁 噬 狎 不勝 跳踉

三、串譯全文

師生共同解答疑難文言詞語的含義。（要求：能結(jié)合課文注釋翻譯全文；合上書本后能準確、生動地講述故事。）

1．請學生翻譯課文。補充課文注釋。

“船載以人”：“以”，連詞，相當于“而”。“龐然大物也”：判斷句，“也”，表判斷語氣。“他日”：有一天?！吧蹩帧保骸吧酢?，很。

“益司其聲”：“益”：更加。“終不敢搏”：“終”：始終。

“稍近”：漸漸靠近。“以為”：① 把（它）當作，“以為神?！?/p>

②認為?！耙詾榍沂杉阂??！薄耙颉保孩僖蚨?，“虎因喜。”

②于是?！耙蛱源箨R?！?“之”：①的，結(jié)構助詞?！扒H?！?/p>

②它，代詞，代驢?！胺胖较??！薄?虎見之?！薄?蔽林間窺之?！薄?稍出近之?！?/p>

“然”：“??的樣子”，形容詞詞尾?！褒嬋淮笪镆??！薄皯€憖然?！?/p>

2．提醒學生注意兩個句子的翻譯。

①有好事者船載以入。（“船”，這里是“用船”的意思。名詞充當狀語?，F(xiàn)代漢語中除時間名詞外，名詞一般不能充當狀語。）

②驢不勝怒，蹄之。（“蹄”，踢，用腳踢。這里作動詞用。）

四、問題研討

學生朗讀基本成誦后，重點討論下邊問題。

方法：先獨立思考，再互相討論。教師可巡回指導。理解每個問題，均應結(jié)合課文相關語句。

1．課文寫虎從“畏驢”到“食驢”的過程可分為幾個層次? 各層次中表現(xiàn)虎的心理的詞語分別有哪些? 它們在全文中起什么作用? 虎開始為什么害怕驢？虎后來又為什么吃掉驢？

——文中寫虎從“畏驢”到“食驢”的過程可分為六個層次，即

（1）虎見之，龐然大物也，以為神。

（2）稍出近之，憖憖然，莫相知。

（3）驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。

（4）益習其聲，又近出前后，終不敢搏。

（5）稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”

（6）因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

第一層，寫虎被驢這個“龐然大物”所嚇住，“以為神”三個字，把老虎的敬畏心理寫活了。下面極形象地用“蔽”、“窺”、“稍”等詞，勾畫出老虎既好奇、急于想摸底，又害怕的神態(tài)。

第二層，寫虎漸漸出來靠近驢，“憖憖然”寫出虎小心謹慎的樣子，希望能摸清驢的底細而又小心謹慎的心理。

第三層，寫虎被驢的叫聲嚇了一大跳，遠遠地逃走，以為將要來咬自己了。驢子不僅外形大，而是嗓門大，怪不得虎害怕。但驢的叫只是它的本能，并沒有對虎構成威脅，所以虎來來回回又觀察它，感到它似乎也沒有什么特殊的本領。

第四層，寫虎日久天長，更加熟悉了驢的叫聲，又試探地靠近驢子，在它周圍走動，心有余悸，始終不敢向驢進攻。

第五層，寫虎又漸漸靠近驢子，又進一步戲弄它，碰闖、依靠、沖撞、冒犯它，來激怒驢子，看看驢還有什么本領。果然，驢禁不住發(fā)起怒來，使出了自己的絕招“蹄之”。經(jīng)過多日的調(diào)查研究，虎終于摸清了驢的虛實，自然非常高興。

第六層，寫虎吃掉了驢，取得了勝利。這一層寫得痛快淋漓，老虎威風大震，“跳踉大闞”，從動作、聲音兩個方面寫出它一往直前的氣勢，終于把龐然大物的驢吃掉。

——各層次中表現(xiàn)虎的心理的語句分別是“以為神”、“覺無異能者”、“莫相知”、“終不敢搏”、“以為且噬己也”、“技止此耳”等。初見驢時，虎“蔽”“窺”，勾畫出虎既好奇、急于摸底，又害怕的心情；“驢一鳴，虎大駭，遠遁”，“駭”“遁”，進一步刻畫了虎的恐懼心理；接下來“稍出近之”、“往來視之”、“近出前后”直至“蕩倚沖冒”而激怒驢，寫虎再三試探，處處可見虎的生性大膽和工于心計；最后的“跳踉大闞”、“斷其喉”、“盡其肉”、“乃去”等語句，句式短促，節(jié)奏鮮明，寫出虎干脆利落、志得意滿的情態(tài)。

這些語句生動逼真地描繪了虎對驢的認識的全過程，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，且使其波瀾起伏，引人人勝。

——虎見到驢形體大，是個“龐然大物”，把它當作神奇的東西，所以非常害怕驢；又因為虎通過多次觀察，知道驢的本領只不過“鳴”和“蹄”，“技止此耳！”沒有什么別的能耐，才吃掉它。

2．黔驢之技有哪些? 驢的如此本領可用一個什么成語表示？

——黔驢之技不過一“鳴”一“蹄”，這兩個詞生動傳神地寫出驢在“龐然”的形體掩蓋下的平庸技能；驢的這種本領可用成語“黔驢技窮”（或“黔驢之技”）來表示。

3．“龐然大物”“黔驢技窮”“黔驢之技”均可比喻本領不過如此，被人看穿，多用于貶義，諷刺人的技能低劣，遭遇無法解決的窘境等等。請同學們試用這幾個成語造句——

例①：帝國主義看起來是龐然大物，實際上外強中干，沒有什么可怕的。朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭不就證明了這一點嗎？

例②：囚犯想了個越獄的辦法，但黔驢之技，怎能逃得出保衛(wèi)人員的眼睛！

例③：小明夸下?？?，說他會修理電視，等到他家的電視真的壞了，他卻黔驢技窮，束手無策了。

4．怎樣概括驢、虎兩個寓言形象的特點?

——黔驢：龐然大物，善于怪叫，蹄踢，裝腔作勢，借以駭人，虛有其表、實際無能。老虎：在沒有弄清對方底細之前，存有恐懼心理；它反應迅速，行動靈活，謹慎小心，善于觀察，反復試探，在摸清驢子的底細以后，大膽果斷地攻擊對方要害，立即致敵于死命，是一個機智、勇敢的形象。

5．故事的寓意在哪里?

——本文寓意深刻，具有鮮明的針對性、現(xiàn)實性。本文意在諷刺那些無能而又肆意逞志的人，聯(lián)系作者的政治遭遇，又可知本文所諷刺的是當時統(tǒng)治集團中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。但我們也可以不從驢被虎吃掉的角度，而從虎吃掉驢這一相反的角度，來理解本文寓意：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。

四、課堂小結(jié)

本文是一篇寓言。我們既可以從驢被虎吃掉的角度理解本文的寓意，又可以從虎吃掉驢這一相反的角度來理解文章的寓意。顯然，作者的寫作目的，在于通過一頭驢子被一只老虎吃掉的故事，諷刺當時統(tǒng)治集團中官高位顯、仗勢欺人而無才無德、外強中干的某些上層人物，告訴人們一個深刻的道理：貌似強大的東西，不足畏懼，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。

本文寫得真切生動，作者善于通過對虎一系列動作、心理的細節(jié)描寫把虎從“畏驢”到“食驢”的過程寫得十分逼真，層次十分清楚，尤其是抓住了驢的形體“龐大”和動物本能“鳴”、“啼”來寫，對驢著墨不多，卻形象傳神。

五、布置作業(yè)

1．背誦課文。

2．選出跟“驢不勝怒”的“勝”同義的一項（D）。

A.不可勝數(shù) B.百戰(zhàn)百勝 C.引人入勝 D.不勝其煩

3．解釋下列成語并造句：

①龐然大物：___________________________________________________________

②黔驢技窮：___________________________________________________________

4．《黔之驢》選自，作者，字，代文學家。黔，地名，包括現(xiàn)、等省的部分地區(qū)。

5.古代散文，簡稱古文，是和 相對的文體。唐朝、等人提倡古文運動，后經(jīng)、等人繼續(xù)努力，古文終于戰(zhàn)勝了駢文，在文學史上形成了以 ________為代表的唐 宋八大家。

6.語段閱讀。

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭憖然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

①解釋下列加點詞語的意思。蔽林間窺之 遠遁

以為且噬己也 驢不勝怒

②翻譯下列句子。

蔽林間窺之。

稍近，益狎，蕩倚沖冒。

③根據(jù)這個故事寫出兩個成語(意義相近亦可)：_____________、____________。

④這個寓言故事比喻。

6．就本文寫一篇讀后感。

［板書設計］

黔之驢

柳宗元

驢： “鳴”“啼”“技止此耳”（龐然大物）

虎：恐→疑→探→喜→計→吃(機智勇敢)