第一篇：狼和獵人的故事[小編推薦]

巨斂狂是只怪物，他對(duì)上天的賜予熟視無(wú)睹，從本書中可以經(jīng)?？吹焦P者對(duì)他的抨擊，只不過(guò)收效甚微罷了。要什么時(shí)候才懂得我的忠告呢？他從來(lái)不肯說(shuō)：“這已經(jīng)夠了，現(xiàn)在是該我們享受的時(shí)光了！”

我總是對(duì)他重復(fù)一句話：“我的朋友，你應(yīng)趕緊享受，你剩下的時(shí)間不多了。你要及時(shí)行樂(lè)！”

“我會(huì)這樣做的。”

“那什么時(shí)候開(kāi)始呢？”

“從明天開(kāi)始吧！”

“唉，朋友，死神可能會(huì)在半路上把你截住，你要從今天開(kāi)始享受人生，避免重蹈寓言中狼和獵人命運(yùn)的覆轍?！?/p>

獵人射死了一頭鹿，接著又射死了一頭途經(jīng)此地的小母鹿，兩頭鹿雙雙斃命在草地上。獵物可觀，獵人應(yīng)該心滿意足了。

這會(huì)兒獵人又看到一頭雄健的野豬，這激起了他的貪心，要知道他愛(ài)吃這種野味，于是地獄里又將多一個(gè)冤鬼。不過(guò)這次巴赫克司命女神很費(fèi)了一番功夫才讓獵人將這猛獸打倒在地?？磥?lái)這獵物已是夠多的了，不過(guò)一個(gè)征服者的貪欲是很難滿足的。就在野豬恢復(fù)知覺(jué)準(zhǔn)備垂死一掙之時(shí)，獵人又看到一只竹雞在田埂上覓食。和上述所射殺的三只獵物比，這真算不得什么，但獵人還是不甘心地張滿了弓。這時(shí)野豬使出死前的全部氣力撲向了獵人，把他咬死復(fù)了仇，然后轟然倒在了他的身上，竹雞當(dāng)然得救了。

講給貪婪人聽(tīng)的生活。兩個(gè)貪婪者落得同一下場(chǎng)，貪婪使獵人喪命，而貪婪加吝嗇則讓狼命歸黃泉。

第二篇：哲理小故事：獵人和頭顱

哲理小故事：獵人和頭顱

火花

一個(gè)獵人在灌木叢中撿到一顆老人的頭顱。他問(wèn)： “你怎么會(huì)在這里？”頭顱回答： “因?yàn)槲以?jīng)說(shuō)了太多的話?！鲍C人不解。

獵人便跑到國(guó)王面前，說(shuō)： “我在灌木叢中找到一顆干枯的人頭，他問(wèn)我他的兒孫如今怎么樣了?！?/p>

國(guó)王說(shuō)：“自從我打娘肚里生下以后，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)人頭會(huì)說(shuō)話?！眹?guó)王于是召來(lái)了阿爾卡里、薩巴和德基，問(wèn)他們是不是聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事。這些聰明人沒(méi)有一個(gè)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事。他們決定派一名衛(wèi)士跟獵人到灌木叢中去看個(gè)究竟。假如獵人撒謊，就把他殺了。

衛(wèi)兵和獵人來(lái)到頭顱面前，獵人對(duì)頭顱說(shuō)：“頭顱，說(shuō)話！”頭顱不吱聲。獵人像先前一樣問(wèn)道： “你怎么會(huì)在這里？”頭顱仍不回答。獵人整整懇求了一天，要頭顱說(shuō)話，可是頭顱就是不開(kāi)口。到了晚上，衛(wèi)兵又命令獵人讓頭顱說(shuō)話，可是獵人辦不到。于是衛(wèi)兵就按國(guó)王的命令，將獵人的頭砍了下來(lái)。

衛(wèi)兵剛離開(kāi)灌木叢，頭顱張口對(duì)獵人的尸體說(shuō)： “終于有個(gè)伴了?，F(xiàn)在你明白我為什么會(huì)在這里了嗎？”

獵人的頭回答： “因?yàn)樵?jīng)說(shuō)了太多的話。就像我一樣?！鳖^顱滴下一滴后悔的眼淚。

第三篇：狼和小羊故事續(xù)編

《狼和小羊》續(xù)編故事

狼很想吃小羊，故意找了三次碴兒。最后，狼已不想爭(zhēng)辯了，就向小羊撲去這時(shí)小羊靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)狼說(shuō)：“等一下，親愛(ài)的狼先生，我這么小，恐怕填不飽您的肚子，不如把我爸爸媽媽叫過(guò)來(lái)，一起給您享受美餐吧！”狼遲疑了一下。小羊又說(shuō)：“親愛(ài)的狼先生，我爸爸媽媽可是又肥又大，吃起來(lái)可香呢！”狼咽了咽口水，心想：小羊說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，它這么小，還不夠我塞牙縫呢！反正它都要成為我的美餐了，多吃幾只羊豈不是更好。狼正美滋滋地想著，小羊忽然對(duì)它說(shuō)：“喂，你到底想不想吃我的爸爸媽媽??？不吃就算了，正巧，我還不想費(fèi)力氣呢！”說(shuō)完，小羊就裝作很累的樣子趴在地上。

狼這時(shí)急了，對(duì)小羊說(shuō)：“快起來(lái)，快帶我去找你的爸爸媽媽?！崩切南耄悍凑阋才懿贿^(guò)我，我是不會(huì)讓你溜掉的！羊帶著狼朝回家的村莊走去。在經(jīng)過(guò)村口時(shí)，被一個(gè)住在村里的農(nóng)民伯伯看到了，農(nóng)民伯伯順手拿起一根木棍朝狼揮去，狼躲閃不及，被打死了。

小朋友們，我們知道像狼一樣的壞人，最終還是死路一條。而弱小的羊，憑著自己的智慧，打敗了狼。

狼很想吃小羊，故意找了三次碴兒。最后，狼已不想爭(zhēng)辯了，就向小羊身上撲去。這時(shí)小羊靈機(jī)一動(dòng)，用它的羊角一頂，把狼頂?shù)搅税哆叺氖^上。狼被撞得頭昏眼花，但是狼仍向小羊身上撲去，小羊又用角一頂，狼向樹(shù)上撞去。這時(shí)候，正在河邊玩耍的小象看見(jiàn)狼很想吃小羊，就急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，它用長(zhǎng)鼻子把狼卷起來(lái)用力一摔，狼狠狠地摔在地上死了。

狼媽媽知道了，它要找小羊報(bào)仇。它想出了一個(gè)好辦法。它來(lái)到小羊家門口，先把大桶掛在門上，再把水裝在大桶里，不一會(huì)兒陷阱就做好了，就等小羊出來(lái)了。如果小象也在小羊家的話，只要它跟著出來(lái)也會(huì)掉進(jìn)陷阱里的。老狼正想著，小羊出來(lái)了，只聽(tīng)到“嘭”的一聲小羊掉進(jìn)去了。小象聽(tīng)到了，趕緊跑出來(lái)看看怎么回事？ “嘭”的一聲，也掉進(jìn)去了。

小象的爸爸知道了，連忙跑過(guò)來(lái)救小象和小羊。象爸爸想到了非常好的救人方法，先把夾子放在地上，再把桶綁在門上，一會(huì)兒就做好了。正巧，狼跑過(guò)來(lái)看看羊和小象死了沒(méi)有，就被夾子給夾住了。小羊和小象得救了。

狼很想吃小羊,故意找了三次碴兒。最后，狼已不想爭(zhēng)辯了，就向小羊身上撲去，小羊靈機(jī)一動(dòng)，轉(zhuǎn)身撒腿就跑。狼一邊追一邊兇狠地說(shuō)：“你這個(gè)小壞蛋，看你往哪里跑”。小羊急促地喘著氣對(duì)老狼說(shuō)：“我長(zhǎng)得??太瘦了??不好吃，求你??饒了我吧？”

狼繼續(xù)追趕小羊，小羊已經(jīng)累得氣喘吁吁了，眼看著小羊就要成為狼口中的午餐了。小羊害怕極了，心想：這下可沒(méi)得救了。正在這緊急萬(wàn)分的時(shí)侯，小羊看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿在路邊吃草，大聲喊道：“長(zhǎng)頸鹿阿姨快點(diǎn)救我！”長(zhǎng)頸鹿快步跑到狼的跟前，說(shuō)道：“你這個(gè)專門做壞事的家伙，看我今天怎么收拾你！”說(shuō)著長(zhǎng)頸鹿用它的長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子卷起了狼，重重地扔到河里淹死了。

小羊高興地走到長(zhǎng)頸鹿的跟前感激地說(shuō)：“謝謝你！長(zhǎng)頸鹿阿姨。”長(zhǎng)頸鹿撫摸著小羊和藹可親地說(shuō)：“好孩子，不用謝！走，我送你回家去?！闭f(shuō)著小羊就跟著長(zhǎng)頸鹿阿姨高高興興地回家去了。

狼很想吃小羊，故意找了三次茬兒。最后，狼已不想再爭(zhēng)辯了，就向小羊身上撲去。

小羊靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“親愛(ài)的狼先生，今天我也不知怎么了，好像吃了一個(gè)毒蘑菇，我感覺(jué)自己快不行了，這樣吧，如果我死了你就不要吃我了，如果我沒(méi)有死，你就吃我，狼先生，你看這樣行嗎？”狼想了想說(shuō)：“那好吧，反正你也跑不掉我的手心。”說(shuō)著，說(shuō)著，小羊真的肚子疼起來(lái)了，它急忙對(duì)老狼說(shuō)：“狼先生，我得趕快上個(gè)廁所，你在這兒等我一會(huì)兒，我馬上就回來(lái)?！毙⊙驔](méi)有等老狼回答就急促地跑回家，對(duì)羊媽媽說(shuō)：“媽媽，不好了，老狼要來(lái)吃我了，”羊媽媽不慌不忙地對(duì)小羊說(shuō)：“孩子，別著急，我們會(huì)有辦法的。”

狼等了很久，也沒(méi)見(jiàn)小羊回來(lái)，就急忙來(lái)到小羊家門口，大聲對(duì)小羊說(shuō)：“小羊，你死了嗎？快出來(lái)！”小羊聽(tīng)后，對(duì)老狼說(shuō)：“狼先生我沒(méi)有死，可我媽媽不相信你是狼，這樣吧，你把你的尾巴伸進(jìn)來(lái)，好讓我媽媽認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你到底是真的還是假的。”于是狼真的把它的尾巴伸進(jìn)了門縫里，羊媽媽見(jiàn)后立刻用剪刀把狼的尾巴給剪了下來(lái)，老狼疼得灰溜溜地跑了，從此狼再也不敢來(lái)欺負(fù)小羊了。

狼很想吃小羊，故意找了三次碴兒。最后，狼也不想爭(zhēng)辯了，就向小羊身上撲去。這時(shí)小羊往后一閃，急中生智地說(shuō)：“狼先生，在我臨死之前你就再聽(tīng)我一句吧！” 狼不耐煩地吼道：“我給你最后一分鐘，快說(shuō)。”

小羊說(shuō)：“你吃我之前先喝點(diǎn)水吧，到時(shí)你就不會(huì)噎著了?！?狼想了想，說(shuō)：“你說(shuō)的也對(duì)，反正你也逃不掉的?！?/p>

于是就走到小溪邊，低下頭喝水了。小羊見(jiàn)機(jī)會(huì)來(lái)了，使出全身的力氣，低著頭、豎著角向著狼沖過(guò)去，一下子就把狼頂?shù)搅怂?，狼在水里掙扎著，直求小羊救救自己，并說(shuō)：“我再也不吃你了。”小羊心想，我再也不能相信你這不講道理的壞家伙了。

狼的聲音越來(lái)越低了，小羊最終以自己的智慧戰(zhàn)勝了狼。

狼很想吃小羊，故意找了三次碴兒。最后，狼已經(jīng)不想再爭(zhēng)辯了，就向小羊身上撲過(guò)去，小羊閃電般地躲開(kāi)，靈機(jī)一動(dòng)，著急地喊道：“親愛(ài)的狼先生，請(qǐng)你停一下，你知道我為什么來(lái)小溪邊喝水嗎？”狼惡狠狠地說(shuō)：“到底為什么？”

小羊心平氣和地說(shuō)：“今天早晨，有一封信在我家門前，信上是這樣寫的：今天晚上你就是我的開(kāi)味餐，一定要把你的胃洗干凈——老虎。如果您現(xiàn)在把我吃了，老虎一定會(huì)找您算帳的?！崩前胄虐胍傻卣f(shuō)：“你這個(gè)小壞蛋，還敢騙我?！?/p>

小羊委屈地說(shuō)：“您可以跟我回家看看那封信?！崩钦f(shuō)：“好吧！” 于是，狼就大搖大擺地跟小羊去它家。天漸漸黑了小羊來(lái)到它家院子旁，慢下了腳步在原地踏了三腳。忽然聽(tīng)見(jiàn)老虎的叫聲，狼嚇得一溜煙地跑掉了。小羊興高采烈，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“原來(lái)我的護(hù)身符這么靈啊！”

《狼和小羊》續(xù)編故事：

狼很想吃小羊，故意找了三次碴兒。最后，狼已不想爭(zhēng)辯了，就向小羊身上撲去。這時(shí)，狼忽然被一塊石頭給拌了一跤，狼趴在地上，“哎喲、哎喲，疼死我了??”狼不停地哼著。

小羊溫和地說(shuō)：“親愛(ài)的狼先生，我可沒(méi)碰你您呀，這是您自己摔的呀！”狼說(shuō)：“那你就不可以把扶我起來(lái)嗎？”小羊回答道：“對(duì)不起，這是我不對(duì)，不好意思哦！”小羊靈機(jī)一動(dòng)又接著說(shuō)：“親愛(ài)的狼先生，我家就靠這兒不遠(yuǎn)，不如我扶你到我家躺一會(huì)兒吧？”狼想：好，這主意真不錯(cuò)，它家肯定有一大群羊，味道一定會(huì)更加鮮美。再說(shuō)反正這小羊跑也跑不掉。于是，狼說(shuō)：“好吧！”他們倆走呀走呀??忽然，小羊加快腳步，拐進(jìn)樹(shù)叢，轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。狼找不到羊，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)小羊已飛快地跑回到家，對(duì)他的兄弟姐妹們說(shuō)：“我們一家人此時(shí)一定要團(tuán)結(jié)一致，齊心除掉狼這個(gè)壞家伙?！薄昂?！”于是小羊一家分成了三組，第一組和第二組牽繩，第三組把狼引來(lái)，只聽(tīng)“砰”的一聲，狼后腦碰地。狼就這樣悲慘地死去了！

《狼和小羊》續(xù)編故事：

狼很想吃小羊，故意找了三次碴兒。最后，狼已不想爭(zhēng)辨了，就向小羊身上撲去，小羊嚇得趕緊讓開(kāi)，驚恐地說(shuō)：“親愛(ài)的狼先生，我有一個(gè)好主意，你讓我回家洗洗干凈再給你吃吧，這樣味道會(huì)更鮮美”。狼一想到可以吃到更美味可口的羊肉，就同意了小羊的說(shuō)法，狼和小羊就向小羊家走去。

走在路上，碰見(jiàn)小白馬和小黃狗正要去小山羊家去做客。小羊趕緊用眼神向小黃狗他們求救，小黃狗眼珠滴溜溜一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好主意，他對(duì)狼說(shuō)：“狼先生，你知道小羊是誰(shuí)嗎？”，狼說(shuō)：“他不就是一只可憐的小羊嘛！”，小黃狗說(shuō)：“小羊是老虎的干女兒，如果你把小羊給吃了的話，大老虎就會(huì)把你吃掉的”，狼聽(tīng)了他們的話，就嚇得一溜煙跑掉了。

小羊、小白馬和小黃狗手拉手高高興興地去小山羊家做客了。

《狼和小羊》續(xù)編故事：

狼很想吃小羊，故意找了三次碴兒。最后，狼已不想再辨了，就往小羊身上撲去。小羊吃了一驚，撒腿就跑，狼在后面緊追不舍，這時(shí)，一只獵豹來(lái)到了小溪邊，對(duì)狼說(shuō)：“你想獨(dú)吞嗎？”

狼掉過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“ 是，又怎么樣呢？” “把羊給我吃，否則???！?狼生氣地說(shuō)：“誰(shuí)怕誰(shuí)？”

獵豹?dú)鈶嵉叵蚶巧砩蠐淙?，狼“嗷”的一聲，?duì)準(zhǔn)獵豹的頭就是一爪，它們倆個(gè)打得面紅耳赤。

小羊見(jiàn)它倆打個(gè)不停，正好有機(jī)會(huì)逃跑，就慢慢往后退，可就在這時(shí)，獵豹咬住了狼的腹部，狼驚恐地大叫了一聲。這時(shí)遠(yuǎn)處的獵人聽(tīng)到了動(dòng)靜，飛快地跑了過(guò)來(lái)，看到狼已死，獵豹正準(zhǔn)備去抓小羊，獵人連忙舉起獵槍對(duì)準(zhǔn)獵豹就是一槍。獵豹被射中后“嗷”地一聲倒下了。小羊得救了，又重新回到了羊媽媽的身邊。

狼向小羊身上撲去，小羊一閃，狼撞到了一塊大石頭上，被撞得頭破血流，它不服氣，又爬起來(lái)，撲了過(guò)去，哪知這一次撞到了一棵大樹(shù)上，頭上起了一個(gè)大包，而且弄得滿頭都是樹(shù)葉。它好不容易站了起來(lái)，氣沖沖地瞄準(zhǔn)小羊撲去。小羊故意不躲，眼看就要成為狼的午餐了，它突然大喊：“快來(lái)打狼呀！”一群獵狗飛快地跑來(lái)把狼給咬死了。

狼向小羊身上撲去。小羊靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“狼，你后面有一個(gè)獵人！”狼剛轉(zhuǎn)頭，小羊就拔腿跑掉了。它一邊跑一邊叫：“救命呀！救命呀！”這時(shí)，正在洗澡的大象伯伯聽(tīng)見(jiàn)了，連忙趕過(guò)來(lái)，它看見(jiàn)小羊在飛快地跑，狼在兇猛地追，就用鼻子一甩，打得狼兩眼火冒金星，又吸了一鼻子的水，向狼噴去，弄得狼狼狽不堪。小羊回去把這一切告訴了爸爸和媽媽，它們感激地說(shuō)：“多虧了大象伯伯！”

狼向小羊身上撲去，小羊害怕地哭了起來(lái)，村子里的獵狗聽(tīng)見(jiàn)了，馬上沿著哭聲找啊找啊，終于發(fā)現(xiàn)了狼在欺負(fù)小羊，它們齊心協(xié)力把狼嚇跑了！

狼往小羊身上撲去。小羊急中生智，它對(duì)狼說(shuō)：“我腳上有一棵釘子，你能不能先拔掉釘子再吃我呀，省得吃壞了你的腸子?！崩前研⊙虻脑挳?dāng)真了，就去幫小羊拔釘子，小羊趁機(jī)用后蹄用力踢了一下狼的眼睛，狼疼得在地上打滾兒，小羊逃走了。

狼向小羊身上撲去，小羊喊道：“救命呀！救命呀！”它的好朋友們聽(tīng)到呼救聲，都趕來(lái)了，看見(jiàn)大灰狼在欺負(fù)小羊，于是，大家一起趕走了大灰狼。小羊得救了，大家跳著笑著，它們多開(kāi)心呀！

狼向小羊身上撲去，小羊連忙躲開(kāi)，拔腿就跑，狼窮追不舍。小羊一邊跑，一邊驚慌地呼喊著：“救命呀！救命呀！”這時(shí)，小羊的爸爸、媽媽、兄弟姐妹都趕來(lái)了，它們一起用羊角向狼撞去，狼的眼睛被撞破了，痛得嗷嗷直叫，灰溜溜地逃走了。小羊得救了，又回到了爸爸媽媽身邊。

狼往小羊身上撲去，小羊故意嚇唬狼，說(shuō)：“你看，后面來(lái)了一個(gè)獵人！”愚蠢的狼上當(dāng)了，它嚇得躲了起來(lái)，小羊連忙往山上逃去，它躲在了一棵大樹(shù)后面。這時(shí)，狼覺(jué)得四周靜悄悄的，探出頭來(lái)一看：哪里有獵人呀！連小羊也不見(jiàn)了！狼氣極了，它向四周嗅了嗅，認(rèn)定小羊是往山上跑了。狼便沿著小羊走的方向去追，它罵道：“你這該死的小羊，今天我一定要把你吃了！”小羊看見(jiàn)狼追過(guò)來(lái)了，它舉起一塊大石頭，向狼的頭上砸去，被砸到的狼頭破血流，倒了下來(lái)。小羊終于戰(zhàn)勝了兇惡的狼！

狼向小羊身上撲去，小羊溫和地說(shuō)：“你的后面還有比我更好吃的東西?！崩切乓詾檎妫晦D(zhuǎn)身，看見(jiàn)身后只有幾棵樹(shù)，沒(méi)有吃的東西！小羊狠狠地踢了狼一腳，狼被踢了個(gè)四腳朝天！小羊大聲呼喊：“救命呀！救命呀！”小狗聽(tīng)見(jiàn)了，小貓聽(tīng)見(jiàn)了，小白馬和大白象都聽(tīng)見(jiàn)了，它們連忙趕過(guò)來(lái)，看見(jiàn)狼在欺負(fù)小羊，就去幫助小羊。狼站了起來(lái)，小狗咬住狼的腿，小貓用爪子抓破了狼的眼睛，狼看不見(jiàn)東西了，向沒(méi)頭的蒼蠅一樣亂闖亂撞，小白馬用力踢了狼一腳，把狼踢向了大白象。大白象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子把狼卷了起來(lái)，扔進(jìn)河里去了！從今以后這只兇惡的狼再也欺負(fù)不到小羊啦！

第四篇：鹿和狼的故事

教學(xué)案例

《鹿和狼的故事》

教師：同學(xué)們好！學(xué)生：老師好！

教師：同學(xué)們，鹿，在你們的印象中是怎樣的動(dòng)物呢？（板書：鹿）狼，又是怎樣的動(dòng)物？（板書：狼）

學(xué)生：在我的印象里，鹿是美麗、可愛(ài)、善良的動(dòng)物；狼，則是兇惡、殘忍、丑陋的動(dòng)物。學(xué)生：在許多書中，還經(jīng)常把鹿作為吉祥物呢！

教師：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇閱讀課文。題目是《鹿和狼的故事》。

板書：和的故事）

教師：同學(xué)們，這篇課文講了鹿和狼之間的怎樣一個(gè)故事呢？會(huì)帶給我們哪些閱讀的收獲呢？好，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書，我們先把這個(gè)故事讀一遍。好，開(kāi)始吧。

（學(xué)生讀）教師：初次閱讀，同學(xué)們產(chǎn)生了哪些閱讀的感受啊？咱們說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)你講。學(xué)生：讀完這個(gè)故事，這個(gè)故事的結(jié)局是我沒(méi)想到的。我原本以為在狼被消滅之后，鹿群的生活會(huì)更加美好。學(xué)生：老師，我認(rèn)為這個(gè)故事不像別的故事，我讀完了就完了，它還能引起我的一些思考呢。教師：你看，你們的這些感受啊，有的是從故事中得來(lái)的；有的呢，是從故事之外得來(lái)的。你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，這篇閱讀課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)呢？好，你試著說(shuō)說(shuō)。

學(xué)生：我認(rèn)為這篇文章有這樣一個(gè)特點(diǎn)，前面是先給大家講了個(gè)故事，后面是講道理。教師：是不是這樣？ 學(xué)生：是。

教師：它是敘事說(shuō)理的一篇閱讀課文。那你們說(shuō)我們?cè)趺床拍軐W(xué)懂這樣一篇閱讀課文呢？ 學(xué)生：我覺(jué)得我們可以采用帶著問(wèn)題讀書的方法。

學(xué)生：我認(rèn)為我們應(yīng)該用講讀課上學(xué)到的方法來(lái)學(xué)習(xí)這篇閱讀課文。

教師：你們說(shuō)得不錯(cuò)。根據(jù)這篇課文先敘事后說(shuō)理的特色，我們給自己制訂一個(gè)怎樣的讀懂的目標(biāo)呢？能具體說(shuō)說(shuō)嗎？好，請(qǐng)你講。

學(xué)生：我認(rèn)為，應(yīng)該首先弄明白，這個(gè)故事講的一件什么樣的事情，然后想一想它說(shuō)明了一個(gè)怎樣的道理。

學(xué)生：我來(lái)給他補(bǔ)充一點(diǎn)，我認(rèn)為我們還要體會(huì)文章是怎么把這個(gè)道理說(shuō)明白的。教師：那我歸納一下，剛才同學(xué)們給自己定了三個(gè)讀書的目標(biāo)。有知事的，有明理的，還有領(lǐng)悟表達(dá)方法的。是不是呀？

（板書：事、理、表達(dá)）

教師：你們這個(gè)讀書目標(biāo)定得很全面。你看，我們用什么樣的方法來(lái)學(xué)呢？你們過(guò)去運(yùn)用的比較成功的方法有哪些呢？好，你來(lái)說(shuō)。

學(xué)生：我們運(yùn)用畫批的方法。

學(xué)生：我們也可以用朗讀的方法來(lái)體會(huì)這篇文章。

學(xué)生：我覺(jué)得還可以用給自己提出問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀書的方法來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。

教師：剛才同學(xué)們說(shuō)的這些學(xué)習(xí)方法，都是在過(guò)去的閱讀實(shí)踐當(dāng)中行之有效的方法，你看，我們就可以提出問(wèn)題，帶著問(wèn)題來(lái)讀書，可以把能夠引起自己思考、感悟的語(yǔ)句圈畫出來(lái)，做上批注，還可以像你們說(shuō)的那樣一邊讀一邊體會(huì)。我們一會(huì)兒可以在自學(xué)基礎(chǔ)上小組合作學(xué)習(xí)。下面，開(kāi)始自學(xué)（學(xué)生自學(xué)）教師：剛才，同學(xué)們自學(xué)很認(rèn)真，下面我們來(lái)交流一下自學(xué)成果。好不好？

學(xué)生：好。

教師：哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)？學(xué)生：我們組通過(guò)認(rèn)真地讀課文，課文講的是怎樣一件事，我弄明白了。課文的大意是說(shuō)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福為了使鹿得到有效的保護(hù)，采取了消滅狼的方法，結(jié)果不僅使森林遭到了破壞，也使鹿的數(shù)量急劇減少。

學(xué)生：老師，我還認(rèn)為這篇文章說(shuō)明了一個(gè)道理。我們組在認(rèn)真讀書后，弄明白了。我們認(rèn)為生活在同一地球上的不同生物，它們之間是相互制約、相互聯(lián)系的。我們組為了表達(dá)它們之間的關(guān)系，還做了一個(gè)圖表。

教師：很好，把你們做的圖表貼在前面，和大家交流一下，你來(lái)講解一下。

學(xué)生：我給大家講解一下這幅圖。首先狼吃掉鹿，從而保護(hù)森林，一旦沒(méi)有狼的話，鹿的數(shù)量就會(huì)急劇增加，超出了森林的限度，那么它也會(huì)毀滅森林的。所以我們?nèi)吮仨氁鹬厮鼈冎g的相互關(guān)系。王寒寧，你還有什么問(wèn)題嗎？

學(xué)生：聽(tīng)完你們組的發(fā)言，我認(rèn)為你們組的這個(gè)圖畫得非常好，你們的講解也非常好，但是我覺(jué)得這幅圖是不是缺了一個(gè)人呢？人，為了保護(hù)鹿，而消滅了狼，導(dǎo)致鹿的數(shù)量過(guò)多，破壞了森林，所以我覺(jué)得人更應(yīng)該尊重萬(wàn)物之間的關(guān)系。

學(xué)生：謝謝你對(duì)我們組的補(bǔ)充。人為了保護(hù)鹿，而消滅狼。一旦沒(méi)有狼的話，鹿的數(shù)量就會(huì)急劇增加，超出了森林的限度，那么它也會(huì)毀滅森林的。所以我們?nèi)艘欢ㄒ鹬厮鼈冎g的相互關(guān)系。（學(xué)生畫圖）

教師：剛才你們組的圖表非常有創(chuàng)意。孩子，你說(shuō)話的時(shí)候有一個(gè)口誤，就是鹿的數(shù)量急劇增多，超過(guò)了合理的限度。你講得很好，請(qǐng)回去。

教師：同學(xué)們，你們可真會(huì)學(xué)習(xí)。這是今天你們創(chuàng)造的一個(gè)新的讀書方法，你看你們的圖表就把事物之間的相互關(guān)系和要說(shuō)明的道理表現(xiàn)得非常清楚，通過(guò)你們的匯報(bào)，我們就知道了“世界萬(wàn)物是一體，相互關(guān)系很緊密”。（出示：“世界萬(wàn)物是一體，相互關(guān)系很緊密”。）教師：下面繼續(xù)交流你們的自學(xué)成果，哪個(gè)小組？請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)。

學(xué)生：老師，我們組重點(diǎn)讀的是五、六段，下面我就給大家匯報(bào)一下學(xué)習(xí)成果，我先來(lái)給大家讀一下第五自然段：“很快森林中的鹿增多了??一天天在擴(kuò)大?！蓖瑢W(xué)們看，這段話中的“東啃、西啃”、“灌木叢吃光了就啃食小樹(shù)，小樹(shù)吃光后就啃食大樹(shù)”、還有“難逃噩運(yùn)”，“噩”在這兒指的是不好的命運(yùn)，還有“減少與擴(kuò)大”這對(duì)反義詞，都清楚準(zhǔn)確地表達(dá)森林在一天天變化。

學(xué)生：我再給大家讀第六自然段：“災(zāi)難終于降臨在鹿群身上??茍延殘喘?！边@段話中的十萬(wàn)、四萬(wàn)、八千都是表示數(shù)量的詞，文章用準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)話，會(huì)更使人信服。

學(xué)生：我們組對(duì)第六自然段也有自己的理解感受，我們組分兩類記了些詞，這段里有“先”、“接著”、“兩年后”、“到”。這些都是表示先后順序的詞，運(yùn)用這些詞就能很好地把災(zāi)難是怎樣一步步發(fā)展的，講得很清楚。

學(xué)生：這段話里還有“大量死亡”、有“消滅蹤影”、有“銳減”，還有“茍延殘喘”。這些詞寫出了災(zāi)難的具體情況，這些詞把這段話表達(dá)得非常生動(dòng)。

教師：剛才同學(xué)們體會(huì)得很好，歸納起來(lái)，看看你們是不是從這樣三個(gè)方面來(lái)體會(huì)的：第一體會(huì)到敘述很有條理；第二，文章語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確，讀后確實(shí)讓人感到觸目驚心；第三，同學(xué)們還體會(huì)到表達(dá)上運(yùn)用了數(shù)字，這樣就更有說(shuō)服力。同學(xué)們，你們?cè)谶@些方面做了批注，讓我們?cè)侔堰@樣的句子好好讀一讀，體會(huì)一下。

學(xué)生：剛才在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們從課文第七自然段的敘述里對(duì)鹿和狼又產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在我來(lái)給大家讀一讀：“羅斯福無(wú)論如何也想不到??生態(tài)災(zāi)難?！币簿褪钦f(shuō)過(guò)多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

學(xué)生：我們組通過(guò)合作學(xué)習(xí)，研究明白了這一部分是通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)談的。第一個(gè)方面是從狼來(lái)談的。狼也是森林的保護(hù)者，原因有兩點(diǎn)：第一點(diǎn)，狼吃鹿，把鹿的總數(shù)控制在一個(gè)合理的程度，不讓鹿把森林糟蹋得面目全非；第二點(diǎn)，狼吃的是病鹿，這樣可以有效地控制疾病對(duì)鹿群的威脅。第二個(gè)方面是從鹿來(lái)談的，一旦沒(méi)有了狼，鹿的數(shù)量就會(huì)急劇增加，超出森林可以承載的限度，那么它們也會(huì)成為森林的破壞者的。

學(xué)生：你說(shuō)得很對(duì)，狼和鹿的數(shù)量合理就會(huì)保護(hù)森林，優(yōu)化鹿群，從這個(gè)事例中我們更深刻地體會(huì)到生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，人們必須尊重這種相互關(guān)系。

教師：你們組學(xué)得也很有收獲。正像你們說(shuō)的這樣，我們正確認(rèn)識(shí)，不片面，要尊重它們之間的聯(lián)系才有益。出示“正確認(rèn)識(shí)不片面，尊重聯(lián)系才有益”。）

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔颜n文中說(shuō)理的部分很好地讀一讀，體會(huì)體會(huì)。好，開(kāi)始吧！

教師：同學(xué)們，咱們這節(jié)課的學(xué)習(xí)很有收獲，你們看，咱們課前給自己制定的三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了嗎？

學(xué)生：實(shí)現(xiàn)了。

教師：很好，我們還把學(xué)習(xí)的收獲形成了一首小詩(shī)呢！咱們一起來(lái)讀一讀。學(xué)生：世界萬(wàn)物是一體，相互關(guān)系很緊密。

正確認(rèn)識(shí)不片面，尊重聯(lián)系才有益。教師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇課文受到了不少啟發(fā)，你們可以用自己喜歡的方式把自己的感受寫一寫。好，同學(xué)們，這節(jié)語(yǔ)文課我們就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。

第五篇：鹿和狼的故事

《鹿和狼的故事》教學(xué)案例

山東濟(jì)寧喬羽學(xué)校 張荷青

題目：鹿和狼的故事

所用教材：人教社小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)

授課教師：張荷青

授課班級(jí)：五年級(jí)四班

授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“狩、寵、厄、?！?個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。

3、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括說(shuō)明道理的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：羅斯?？偨y(tǒng)下令捕殺狼這一決策錯(cuò)在哪里。

教學(xué)難點(diǎn)：理解本文的結(jié)論。

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣

同學(xué)們，你們看過(guò)哪些有關(guān)鹿和狼的寓言故事？在你們的印象中，鹿和狼分別是什么樣的動(dòng)物？今天我們?cè)賮?lái)讀一個(gè)有關(guān)鹿和狼的特別的故事，（板書課題）它不僅會(huì)讓你對(duì)鹿和狼重新認(rèn)識(shí)，而且還會(huì)讓你明生物界存在的客觀規(guī)律。

二、根據(jù)閱讀提示，充分自學(xué)課文

1、師生共同明確自學(xué)要求。

2、生自學(xué)，師巡視。

3、生談感受并質(zhì)疑。

三、討論、交流，深入理解課文內(nèi)容。

（一）練習(xí)講述“鹿和狼”的故事。

1、仔細(xì)閱讀第一至六自然段，想一想：20世紀(jì)初葉，凱巴伯森林是什么樣子的？為了保護(hù)森林里的鹿，羅斯?？偨y(tǒng)采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？

2、自由練習(xí)講故事。

3、四人小組內(nèi)講故事，組內(nèi)評(píng)價(jià)。

4、小組內(nèi)推選代表講故事，師生共同評(píng)價(jià)。

（二）、討論、交流，感悟道理。

1、默讀第七至九自然段，想一想：羅斯?？偨y(tǒng)錯(cuò)在哪兒？為什么？你明白了什么道理？

2、自讀自悟。

3、小組內(nèi)交流討論。

4、班內(nèi)師生共同交流。

5、請(qǐng)舉例說(shuō)明生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。

7、生物界還有許多這樣相互制約的例子，你們還知道哪些類似的事情？

8、老師也給大家?guī)?lái)一個(gè)小故事，想聽(tīng)嗎？（《塞翁失馬》）

6、請(qǐng)給凱巴伯森林設(shè)計(jì)一塊警示牌。

四、小結(jié)，激發(fā)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

凱巴伯森林中發(fā)生的這一系列故事說(shuō)明，生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識(shí)去判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤，人們必須尊重生物界的客觀規(guī)律。那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們周圍的生態(tài)環(huán)境呢？

五、實(shí)踐活動(dòng)，拓展延伸

請(qǐng)同學(xué)們課下收集有關(guān)“生物圈”、“生物鏈”的有關(guān)知識(shí)，以及生物界生物相互制約、相互聯(lián)系的故事，寫成演講稿，準(zhǔn)備參加“不能破壞生物鏈”的主題隊(duì)會(huì)。