第一篇：智慧在路上美文

人生是一種在路上的狀態(tài)，平安平靜只不過是人生路上小憩時的心靈驛站。

人類的智慧不是先天就有的，而是在長長短短的生命之路上獲取的。

當我們踩著時間的落英，付出心血和汗水追求著、探索著的時候，智慧就象潤物細無聲的春雨，悄無聲息地潛入我們的生命之中。

我們在路上無怨無悔地延伸著美麗人生的時候，智慧的火花從不間斷。

俄國文學大師列夫·托爾斯泰，是在路上辭別人間的。千篇一律的說法認為：托老因對十九世紀后半葉俄國社會的種種矛盾感受太深，以致陷入了極大的痛苦之中。八十二歲那年他離家出走時，日記中有這樣一段話：“不能再睡，我突然做出了出走的最后決定，……終于出發(fā)了，我覺得自己挽救了自己?！钡拇_，他有過極大的痛苦，不僅僅因為俄國社會的種種矛盾，更深層的原因是他覺得自己智慧在枯竭，明知社會存在的種種矛盾，卻苦于找不到很好的解決辦法。為著終身與美麗的智慧相伴，他只得索性走出家門在路上作苦苦的尋求。他十分清楚，路上的智慧最能夠突破時間和地域界限，只有在路上才能夠與本真的美麗智慧邂逅；只有在路上才能獲取最直接的感觸；只有在路上才能想人類所想、思人類所思；只有在路上才能真正找回自我。托爾斯泰因痛苦而離家出走，但他的離家出走是一種在路上的人生智慧。他雖然抱憾終生——始終覺得自己沒有做到自己想做的事——但他交出了生命，這正是他有別于常人的偉大之處。

路上的尋求勢必將自己置于不安逸，它不是走馬觀花，不是游山玩水；

它摒棄了坐在書房里的自得和修閑，卻有著直觀現(xiàn)實，直面生命，讓腳步和身心融入自然智慧的豪壯。

既可不失時機地感受生命旅途的勞頓和艱辛，又能親歷筆力難及的人文景觀和民風民俗。

這樣的人生狀態(tài)，在內心深處產生的巨大而強有力的生命震蕩，自然蘊藏著勢不可擋的大智慧。

第二篇：幸運在路上美文

我認識一個女孩，高中畢業(yè)后，她只身一人來到北京闖蕩。18歲的她，沒有文憑，自然在北京也就找不到什么好的工作。好不容易托老鄉(xiāng)找到了一家小店，在那里做打字員———常常可以在路邊見到這樣的小店，門臉不大，主要業(yè)務就是打字、復印、制作名片、刻字之類的。一個月400元，包吃，住的地方離得不算太遠，騎自行車40分鐘的樣子，是和幾個老鄉(xiāng)一起住在一間地下室，一張床鋪一晚八元。

除了打字外，她幾乎沒什么別的事做。她從家里帶來的書還是高中念的英語書。沒事就拿出來翻，書的邊上都起卷了。她閉著眼睛從書的最后都能背到最前一頁。就這樣，她攢了一年的錢，終于夠上個英文班。

同屋的老鄉(xiāng)笑話她，“太不值了，你這么學根本是沒有用的。有多少人是科班出身？你永遠也別想超過他們。公司里的人又不是傻子，放著科班出身的畢業(yè)生不要，要你？不可能的?！彼裁匆膊徽f，只是笑笑。

就這樣，她一邊打工，一邊上學。六年中，工作換了很多個，待遇越來越高了，開始400元，接著是600元，不久800元，跟著1200元，然后升到1500元,她的英文也由一級提高到二級、繼而三級，最后是四級和六級的證書也拿到了手，并且已經能和老外交流了。最近，她又換了工作，在一家外企，月薪6000元。

她搬出了從前住的那個地方，與另一個女孩合租了一套兩室一廳的房子。

不久，她認識了一個和她公司有著業(yè)務來往的部門主管，小伙子也是外地人，畢業(yè)后獨自留在北京打工。兩年后，他們結婚了，并買了自己的房子。

她偶爾上街碰到過曾經和她一起住在地下室的老鄉(xiāng)——老鄉(xiāng)還是住在那里，老鄉(xiāng)說一切都沒有什么變化，只不過是自己周圍床鋪的人一年年都不同，一副很感慨的樣子。

沒有什么人天生就是幸運的，幸運要靠自己去爭取，去經營。

選擇什么樣的路，其實就是選擇什么樣的生活。

第三篇：幸福在路上智慧故事

幸福永遠是人類追求的金蘋果?？墒切腋５降自谀膬耗兀坎煌娜藭胁煌拇鸢?。但有一點是可以肯定的，那就是幸福懸掛在人生前進的路上，如同空氣，存在于每一件普通的事情中。正是因為如此，著名作家馬克·吐溫才如此說：“當我們覺得一件事是經由自己的努力而獲得時，那即便是一件非常小的事情，也會使我們感到幸福?！鼻疤K聯(lián)地質學家奧布魯切克也認為：“只有勞動才能給人類最偉大的幸福?！?p>金錢至上的風氣，使金錢成了衡量一切的標準。可是，有錢卻不一定是幸福?！都t樓夢》里的賈寶玉出身在富貴人家，有錢并且有美女相伴，在有些人看來是幸福的，但是他沒有一點自由，最后只有離家出走。原因就在于，他所擁有的不是幸福。正如著名作家紀德所說，“獲得幸福的秘密并不在為了追求快樂而全力以赴，而是在全力以赴中尋出快樂?！币簿褪钦f幸福在追求的路上。

因此，在追求幸福的路上，踏踏實實走好人生每一步，才是我們應該做的。

第四篇：愛,在路上情感美文

天氣很不錯的樣子，下了個把星期的雨，終于放晴了。太陽似乎終于處理好自己的心情，露出了久違的笑臉。

安然就是喜歡這樣的天氣，溫暖，明媚，連心情也變得美麗起來。只是不斷震動的手機讓安然的笑臉帶了些無奈，組長又來催稿，安然努努嘴，接起來，走到門口。

“安然??！你都拖了兩個星期了,到底什么時候交，再不交我可交給別人了啊。”

“求之不得。”安然在心里回了句，卻沒敢說出口。

“如果給了別人，你這個月的獎金可就泡湯了啊?！苯M長大人陰兮兮的聲音響起。

安然抬頭望天，認命地服軟，“組長大人，再給我三天，我保證完成。”沒辦法，雖然古有陶淵明不為五斗米折腰，可對于剛來大學的安然來說，500塊的獎金可是半個月的生活費，不得不折腰。

“說話算話啊?！卑踩灰惑@，這聲音怎么覺得就在身后，想著“不會吧”默默的轉身，一個妝容精致的女人拿著電話站在身后。安然放下電話，”都過來了還打什么電話，不知道話費很貴嘛。“安然在心里翻翻白眼嘟囔著。

來的人是安然這個文編組的組長，叫沈玫，大家都習慣叫玫姐，安然卻喜歡叫組長大人，沈玫也欣然接受。怎么說呢，沈玫是一個很大咧咧的人，和她精致的長相完全不搭，除了催稿的時候，大部分的時間大家都是很愛她的。

”就知道你在這里?！鄙蛎抵苯雍雎粤税踩坏泥洁?。

“組長大人怎么有空過來？”安然明知故問。

“不要明知故問，就差你的這篇了?！鄙蛎嫡f著進了圖書館，走到圖書館里設置的小型咖啡吧面前，“兩杯熱牛奶?！闭f完付錢走到了靠窗的擺著電腦的位置。

安然跟著坐下，”我要喝咖啡。”

“小孩子家家，喝什么咖啡，你的臉色已經和咖啡融為一體了?！鄙蛎当l(fā)著毒舌欲，把電腦轉向自己這邊，看著空白的word,嘆了口氣，“沒開頭就算了，題目都沒想好嗎？”

安然撇撇嘴，“誰讓你們把愛情那塊分給我，我最煩這個了?！?/p>

“拜托，我的小安然，你現(xiàn)在可是20歲，正是花季年齡好不好，萌發(fā)愛情的年紀最適合純愛這個板塊了。”

“可現(xiàn)實中哪有美好的愛情。'

"寶貝兒，你可是個作家，又沒讓你寫現(xiàn)實?！?/p>

“可我是個現(xiàn)實主義者?！?/p>

“你————”

爭論期間，服務員送來牛奶，沈玫喝了一口，忽然想到什么似的打量了安然一翻，“你不會還沒談過戀愛吧？”

······安然靜默，低頭喝著自己的牛奶。

”不會連喜歡的人也沒有吧？”

安然低頭喝了口牛奶，突然狡黠地笑笑，“有哦?！?/p>

“誰？”沈玫瞪著好看的眼睛一臉好奇，安然不說話，用下巴示意沈玫回頭看，沈玫回頭，后面桌子上坐著一個清秀的男孩，微微背對著刺眼的眼光，桌上散落著基本書，在本子上安靜的寫寫畫畫，偶爾蹙眉停止思考，又繼續(xù)寫寫畫畫，陽光從背后斜射過來，整個人鍍上了金邊一樣，華麗卻又安靜。

沈玫轉過來，安然也把視線收回，帶著笑意看著沈玫，甚至還有些許驕傲，就像一個女孩告訴另一個人，看，那個，就是我的男朋友一樣。安然被這個想法嚇了一跳，也畢竟，這是第一次見面，兩個人連認識都算不上。

“什么時候認識的？”

“就今天咯?！卑踩徊辉谝獾氐皖^繼續(xù)喝牛奶，把心里奇怪的想法揮去，“哦，不對。”安然又補了一句，“準確的是，并不認識。”

“我······”沈玫無奈扶額，難得看見沈玫這樣，安然很有成就感的笑了。

“做個游戲怎么樣？輸的人要做一件贏的人要求的事兒。”沈玫眨眨眼。

看著沈玫的表情，安然覺得后背一陣涼意，她自然猜得到組長大人打的什么主意，只是自己一沒有那個勇氣，二實在是很唐突，連招呼都還沒打過，怎么可能做那種事。

“好。”熟悉的聲線響起，安然捂住嘴，不敢相信是自己的聲音，忽然腦子里快速閃過，身體更加誠實這句話，安然繼續(xù)汗顏，腦洞開大了。

“好，用最簡單的石頭剪刀布好了。一盤定勝負?！鄙蛎狄呀涀龊米藙?。

“好吧?！睙o奈的語氣，與帶了些期待的表情甚是不符，安然沒法忽略心里渴望輸的心情。

幾盤過后，安然如愿的輸了。沈玫捧起牛奶，陽光灑在大紅色的指甲上格外耀眼，四個字隨意吐出口，“告白去吧?！?/p>

＂還是算了吧?！卑踩灰驗榫o張本能的退縮，卻還是在心里悄悄的期待。

“愿賭服輸?？烊?！去了可以免寫文，獎金依舊?！辈坏貌徽f，沈玫是了解安然的。

“說話算話?！卑踩幌胫沓鋈チ?，調皮的露出一個微笑。

雖然是這么想著，安然依然沒法控制因為緊張而變得略紅的臉，安然在男孩面前輕輕坐下，男孩抬起頭看著安然，眼神帶著些許疑惑，卻還是禮貌的給了一個微笑，談不上驚艷帥氣的笑容，也不似遠望那般干凈明媚，帶著些許邪氣的笑容竟然讓安然覺得安心和真實。

安然拿出筆，示意男孩把本子給她，整齊撕下一張，小巧的字躍然于紙上：hey,帥哥，單身嗎？兩個人的紙上交流便由此開始。

恩，單身。

哦，那做我男朋友吧。

好呀。

收到回答的安然驚訝的抬頭看著男孩，男孩的唇角弧度更加明顯，拿過紙接著寫：是大冒險嗎？

不，是真心話。

真是榮幸。

為什么答應。

我們不是第一次見面了。

安然更加驚訝，抬頭打量男孩，努力回想相似的臉。

“上個星期六，在門口，你撞到的那個人?！蹦泻⒑寐牭穆曇糨p輕撫過安然的耳。安然恍然大悟抬起頭，男孩似乎也看出了安然已經想起，繼續(xù)說：“那天，一手抱著書，在門口很艱難的弄雨傘，就不小心撞了一下，你低著頭道歉就走了，我回頭再看看到了大半個側臉，恩，很可愛的樣子，就想著在這里會再碰見的吧，不過你一直都沒來，沒想到是你先開口，有便宜干嘛不撿?！蹦泻еσ庹f完。

安然不知道該怎么形容現(xiàn)在的心情，或許就是那句很老套的話，最大的幸福莫過于你喜歡的人恰好也喜歡你。

安然綻放了一個從未有過的明媚笑容，抬頭卻男孩的臉有些許模糊，安然揉揉眼睛，努力想要看清，卻發(fā)現(xiàn)越來越模糊，似乎世界在旋轉，耳邊男孩好聽的聲音還在回蕩，“以后我就是你男朋友了，我叫······”后面的聲音被巨大的雜音覆蓋·····

睜開眼，手機在桌邊震動著，迷糊的接起，“唐小小，去哪兒了，怎么不接電話，就算不想我催稿，也不能不接電話，我差點要出動辦公室的人出去找你了?！彪m然是責備的語氣，卻透著關心。哈，只是個夢呢，唐小小失望又意料之中的搖搖頭，哪有那么美好的事情呢。

“小??？人呢？唐小?。俊?/p>

“在呢，在圖書館啦，不小心睡著了。”

“恩，沒事就好?！彪娫捘穷^的人松了口氣。

“安啦，不說了，我要寫文了，靈感來之不易哦，組長大人。”

是的，這只是個夢，但是，組長大人是存在的，男孩是存在的，只是沒有安然，只有唐小小，所幸的是，還有面前陽光下的淺笑。

唐小小瞇著眼與陽光對視，很溫暖，滿足了。

淺笑安然。

第五篇：智慧在優(yōu)效教育追尋之路上

智慧在優(yōu)效教育追尋之路上

——東山實驗小學2012—2013學年第二學期工作總結

緊張而又愉悅的一學期教育教學工作即將告一段落。一學期來,我們面對著新校建設工程的推進，畢業(yè)班學生等教育教學質量的提升，教師專業(yè)發(fā)展教育活動，我們以健康的思維方式，快樂的投入行為，幸福的付出享受，用心職業(yè)工作，自覺事業(yè)行走，以高昂的激情和生命的活力，面對著生活、工作和事業(yè)，讓我們的理想和夢想奔向成真。

一、我們珍惜著擁有。195年的辦學歷史，江蘇省首批實驗小學，江蘇省首批模范學校，名師培養(yǎng)的搖籃學校等地位，使我們站在了同行、社會、上級及政府領導的關注視野。作為內涵、底蘊深厚的學校，在省內外享有一定知名度的學校，我們回望過去，展望未來，力為當下，珍惜著擁有，表達著責任，尋找著我們的精、氣、神。值得欣慰的是，我們的學校，我們的教師，珍惜著過去的精彩，展望著美好的未來，傾情、傾力著現(xiàn)在。

二、我們塑新著形象。我們有優(yōu)勢，有特點，但也有不利和不足。必須智慧應對“經費保障條件、生源提供條件、教師引進條件”相對困難等客觀問題，去付出我們的力量。一學期來，我們分析和思考著學校所承載的希望和壓力，所面對的機遇和挑戰(zhàn)，所擁有的優(yōu)勢和劣態(tài)，思考著學校的“已有”、“沒有”、“想有”和“能有”。努力發(fā)揮校長之力、班子之力、教師職工之力，緊緊依靠學校每個團隊成員，帶著信心和希望，帶著追求和挑戰(zhàn)，帶著智慧和力量，去承傳東小精神，去發(fā)展東小教育，去超越東小事業(yè)，去攀升東小新高。

學校資源和教師資源、領導資源和社會資源的智慧把握與開發(fā)，為我們成就學校和教師更大、更亮、更美的發(fā)展愿景奠定了基礎。一學期來，團隊心力的凝聚，使我們快樂地奔走在學校、教師和學生發(fā)展與超越的嶄新事業(yè)之路上。共同的傾心、傾情和傾力，使我們每個成員能自主地用精神奮斗，用智慧創(chuàng)造,追尋、走向、走近、走進著我們共同想要的，能要的“新”學校。

三、我們正視著質量。教育就是一種交流。面對當今社會、家長對學校教育評價的態(tài)度與方式，面對當下“前有尖兵，中有新兵，后有追兵”的學校競爭環(huán)境，我們分析著當下的教育和教師，學生和家長的現(xiàn)狀，找尋著存在問題和需要改變的現(xiàn)象，積極行為著“向教育的更優(yōu)處漫溯”的行動策略。扎實課堂，豐富課外，養(yǎng)成習慣，激發(fā)興趣，做強教師，優(yōu)質教學，是我們提升教育質量的目標與行為概念。一學期來，我們求真，我們務實，我們開拓，我們創(chuàng)新，正視著學校想要、教師想要、家長想要和學生想要的質量。

四、我們智慧著行為。做一個有良心的教師，有愛心的教師，德高藝強的教

師，進取向上的教師，讓教師生活更“教師化”，能把學習、研究、探索、發(fā)現(xiàn)和超越，成為生活的重要內容和職業(yè)興奮點，是我們本學期初所提出和為之積極行為的“教師職業(yè)德性、德行”加亮的策略；怎樣“上班”、怎樣“備課”、怎樣“上課”、怎樣“作業(yè)”、怎樣“輔導”、怎樣“教研”、怎樣“科研”、怎樣“積累”、怎樣“展示”等，是我們本學期初所提出和積極行為的“教師工作規(guī)范”信守的思問和解答；“真投教師精力，真做學生教育，真為職業(yè)追求，真優(yōu)質量管理”，是我們本學期初所提出和積極行為的職業(yè)承諾；“以德為首，以業(yè)為重，以能為先”是我們本學期初所提出和積極行為的師資建設的價值標準和取向；擁有八種意識和八種能力，做到六個“心里明白”、七個“心中有數”、八個“時刻關注”和九個“全面提升”，是我們本學期初所提出和積極行為的教師成穩(wěn)、成長、成熟、成功和成就的智慧與堅持。

幸福不只是過去的精彩，而是現(xiàn)在與未來的光輝。幸福，來自聰慧的人生經營。做教師就要有一種進取與向好心態(tài)和激情，努力將自己“知化”和“智化”、“優(yōu)化”和“名化”、“大化”和“遠化”，使職業(yè)工作所產出的利益最大化。

從學校層面講，我們一用政策和制度確保著教育質量的提升，二用機制和環(huán)境提高著教師隊伍的質量，三用規(guī)定和規(guī)范提升著教師專業(yè)發(fā)展的質量，四用實化和精化提升著教師教學工作的質量，五用機會和機遇速化著教師名化工作的質量。

共同的追求與奮斗，使我們的學校有了新的氣色、氣象和氣場，有了新的進步、發(fā)展和超越，有了新的出彩、神采和精彩，有了新的啟發(fā)、啟迪和口碑。

豐厚人脈：區(qū)委區(qū)政府、鎮(zhèn)黨委政府、教育局領導十分期望、看好和關心著我們的學校。新校的建設規(guī)格、品位的高標準定位及投入，“六一”俞杏楠書記等四套班子領導的來校走訪，社會各界人士的評價改變，家長對學校和老師的信心和信任，教育主管部門對學校和教師的認可等，必將激勵我們行為、行好明天事業(yè)的心志。

完善管理:本學期，我們結合教育部頒發(fā)的《中小學幼兒園教師專業(yè)發(fā)展標準》，結合學校師資隊伍建設的需要，出臺了《東山實驗小學教師職業(yè)修養(yǎng)規(guī)程》、《東山實驗小學集體榮譽計獎條例》、《東山實驗小學教師崗位工作、職業(yè)道德月考核條例》、調整了《東山實驗小學教師教育教學成果獎考評條例》，創(chuàng)生了“教職工全員校園安全護導值日機制”、“教師出勤門衛(wèi)登記考勤制度”等，為有序管理、規(guī)范管理、有情管理、優(yōu)效管理，提供了可操作的路徑。

拓展教育:本學期，我們進一步調整了作息時間，調整了學生早讀組織方式（自主管理），加強了學生文明禮儀教育、組織紀律教育、行為習慣教育、學習興趣教育、閱讀寫字教育。創(chuàng)建了三年級及以上數學、英語等興趣小組，組織

200多名學生參加了江蘇省書法登級考試，繼續(xù)開展了英語節(jié)英語閱讀活動，調整了學生“創(chuàng)先爭優(yōu)機制”（六一開展了“十星少年” 評比活動。即：禮儀、孝敬、閱讀、數學、英語、才藝、科技、創(chuàng)新、健體、勞技之星），創(chuàng)生了學生年級集體晨會教育機制，畢業(yè)班學生校長交心教育機制，畢業(yè)班學生畢業(yè)典禮活動，激活了“家長學?！奔倚＝逃?lián)動機制（本學期舉行了幼兒園小、中、大班，小學大班幼小銜接、二年級學生家長），開展了江蘇電視臺“安全教育校園行”活動等，努力使我們的教育走向全面的教育和教育的全面，走向教育的素質和素質的教育。

強化教師：本學期，我們啟動了“教師專業(yè)發(fā)展指導組”教師教育發(fā)展新機制（由教科室俞霞芳主任具體負責），進一步完善了青年教師“師徒結對”帶教機制，組織教師參加了江蘇省書法登級考試（60多位教師參考）。我們致力創(chuàng)生機遇和機會，讓教師在展示中成熟、成長與成功（鈕健省數學評優(yōu)課、盛曉雯區(qū)市基本功能力競賽、蔣燕銜市品社研討活動教學展示、張英市勞技教學公開教學，夏洪林、馬小英、花建新等四位教師等參加了區(qū)名師課堂教學展示活動，47位教師區(qū)級語、數、英解題能力競賽活動，五年內教師參加了區(qū)“說課”比賽，還有多名教師在校際教學聯(lián)盟活動中公開教學，等等）。一學期來，教師主動、自動和互動，自覺、自主和自能，努力走向有專業(yè)、有學科、有教學技能、思想和主張的教師，素質全面的教師，專業(yè)發(fā)展力強勁的教師。

著實教科：我們關注著教師日常的教學隨筆、教學反思，關注著教師筆耕、每月博客。青指組教科研成長管理機制的運作，“十二五”主課題“菜單式”教師校本培訓模式的實踐研究課題的升級，“微型”課題片內分組互動機制的創(chuàng)建，教師論文參賽費用學校承擔等機制，借此來引領教師走向有想法的教師，有研究的教師，有理論的教師，有主張的教師，有思想的教師。本學期，教科室等組織數十篇教師論文參賽，到目前為止有46人次的教師論文在區(qū)級及以上論文評比中獲獎。

靈動教研：有研究的教學，才是有發(fā)展的教學。有思考的教師，才是有長進的教師。一學期來，我們在關注教師日常課堂引領的同時，用活、優(yōu)效“新苗杯”、“育苗杯”、教研課、師徒結對課、隨堂課、辦公室點議課等教學研究互動機制。有思有想的教學設計、教學準備，積極主動的聽課、議課（聽本組、聽他組，聽本學科、聽它學科），情真意切的評課交流，使我們的課堂得到了“開放”，學生得到“放開”，教師得到了長進。一學期來，全校教師人均聽課超過20節(jié)。

智慧學生：“用智慧育人，育智慧之人”是我們教育的出發(fā)點、教育的態(tài)度

及其歸宿?！伴喿x改變人生，知識改變命運，文化改變生活”是我們的教育理念及其態(tài)度，“彩繪夢想，放飛童心”是我們的教育方式及其主張。一學期來，從學校層面到教師層面，從德育層面到教學層面，從班級層面到學生層面，營造著健康、陽光，進取、向好的學生教育氛圍和成長環(huán)境，使學生廣知識，寬視野，長能力，生智慧，見世面，開眼界。有效展現(xiàn)了文明禮儀，好學向善，大氣靈動的學生精神風貌。本學期，有36位同學獲得了區(qū)級及以上競賽獎，3位同學獲得了區(qū)學科十佳學生，區(qū)科、道德、才藝十佳學生。有16位同學的作文和作品在報刊雜志上發(fā)表。

美化事業(yè)：東山實驗小學發(fā)展到今天，已經是一所不是我們說了算的學校。是一所社會說了算、百姓說了算、同行說了算、領導說了算、質量說了算的學校。為此，我們致力發(fā)揮校長之力、班子之力、教師職工之力，抱團前行，去行為我們把老校做“新”、把名校做“強”、把教師做“亮”、把質量做“硬”、把學生做“優(yōu)”、把教育做“美”的事業(yè)發(fā)展攻堅策略。我們致力夢想、發(fā)現(xiàn)和實踐著教師發(fā)展、學生發(fā)展、質量發(fā)展和學校發(fā)展的“優(yōu)效”教育之路，嶄新著學校方方面面的事業(yè)。

“新”學校,不僅僅是把硬件做新,還有管理的理念之新，教育的思想之新，辦學的目標之新，教育的行為之新，教學的策略之新，學生的面貌之新，教師的能力之新，教育的質量之新，學校的品牌之新，社會的聲譽之新，團隊的地位之新，等等。我們共同想新、向新和行新著。

廣開宣傳：一是利用“家校路路通”向家長傳遞學校的情感（三八節(jié)賀信、日常工作告知），教師的情感（孩子在校情況的交流）；二是適時的“告家長書”友情提醒有關交通安全等事項；三是“六一”向社會各界、家長下發(fā)“感謝信”、宣傳冊；四是制作宣傳版面；五是《江蘇教育研究》（教育家）雜志封面學生藝術作品介紹；六是江蘇電視臺“安全教育校園行”活動等，讓社會、讓家長、讓同行、讓政府、讓上級“明明白白我們的心、我們的情、我們的行、我們的為”，較好地施展了學校的正能力。

直面困難：發(fā)展需要天時、地理、人和。東山實小是老牌省實驗小學，是省模范學校，但我們身處山村小鎮(zhèn)。學生之源，家長之源，經濟之源，社會教育資源等，與市區(qū)、大鎮(zhèn)等實驗小學相比，有所差異。

從目前來看，我們對一些“身困”、“心困”、“腦困”、“智困”、“情困”、“學困”、“家困”的學生，還沒有創(chuàng)制出真正適合他們成長的教育方式、管理方式和學習方式，還只能大同教育，大同管理。然而，我們有關班級的班主任、任課教師，能施展“大愛”，立足家長，換位思考，無怨無悔地，耐心愛心地面對著特殊和特別的學生的特別行為表達，盡一切可能、最大希望，引導、教導著這些特

殊的孩子。

未來展望：東山實驗小學的品牌，是百年的品牌，是不斷發(fā)展與超越的品牌，是一代代東小人用心、用情、用力、用智慧打拼出來的品牌。只有經歷風雨的人，才珍惜彩虹。只有經歷打拼的人，才倍加珍惜來之不易的收成，才會真正自覺的投入彩妝所擁有的每一個過程。為此，我們用實際行動，較好地回答期初我們提出的問題：我是誰？我來做什么？我要做什么？我該做什么？我能做什么？我做了什么？我做成了什么？我還能做什么？我還能做成什么？我沒做什么？我沒做成什么？我必須要去做什么？

一學期的行走，對上述思問我們有了多多少少的答案。每一個有心志的教師，都在為新起點的開始而積極準備，打造著崗位的占位、站位、穩(wěn)位、成位、優(yōu)位、高位精神，去為了明天的事業(yè)做好今天的工作，為今天的工作準備好明天要做的事情。

生活因投入而愉悅，因愉悅而投入。家庭因經營而幸福，因幸福而經驗。工作因自覺而出彩，因出彩而自覺。事業(yè)因奮斗而精彩，因精彩而奮斗。

我們有理由相信，東山實驗小學每一成員正努力在快樂付出的行道路上，明天的我們一定會更為光亮和光輝，一定會更加幸福和享受。

2013．6．30