第一篇：心長(zhǎng)力弱成語

【成語】：心長(zhǎng)力弱

【拼音】：xīn cháng lì ru

【簡(jiǎn)拼】：xclr

【解釋】：心里很想做，但力量夠不上。

【出處】：魯迅《兩地書》二八：“學(xué)校的一波未平，上海的一波又起，小鬼心長(zhǎng)力弱，深感應(yīng)付無方?！?/p>

【近義詞】：心長(zhǎng)力短

【語法】：作謂語、定語；指力不從心

心長(zhǎng)力弱 成語接龍

【順接】：弱不好弄 弱不禁風(fēng) 弱不勝衣 弱冠之年 弱如扶病 弱本強(qiáng)末 弱水之隔 弱管輕絲

【順接】：愛才憐弱 按強(qiáng)助弱 避強(qiáng)擊弱 避強(qiáng)打弱 不甘示弱 鋤強(qiáng)扶弱 扶傾濟(jì)弱 扶老攜弱

【逆接】：安安心心 暗室虧心 暗室欺心 暗室私心 白發(fā)丹心 白水盟心 白水鑒心 白藋同心

【逆接】：心上心下 心不兩用 心不二用 心不在焉 心不應(yīng)口 心不由主 心不由己 心不由意

第二篇：心慕力追成語

【成語】：心慕力追

【拼音】：xīn mù lì zhuī

【簡(jiǎn)拼】：xmlz

【解釋】：慕：羨慕；追：追求。心頭羨慕，努力追趕。形容竭力模仿。

【出處】：唐·李世民《王羲之傳論》：“玩之不覺為倦，覽之莫識(shí)其端，心慕手追，此人而已。其余區(qū)區(qū)之類，何足論哉！”

【示例】：彼之覆轍，今則～之，惟恐不肖。清·梁?jiǎn)⒊墩剷r(shí)言·矛盾之政治下旬》

心慕力追 成語接龍

【順接】：追云逐電 追亡逐北 追亡逐遁 追名逐利 追奔逐北 追官勒停 追悔不及 追悔何及

【順接】：奮起直追 急起直追 來者可追 窮寇勿追 窮寇莫追 駟馬不追 駟馬莫追 駟馬難追

【逆接】：安安心心 暗室虧心 暗室欺心 暗室私心 白發(fā)丹心 白水盟心 白水鑒心 白藋同心

【逆接】：心上心下 心不兩用 心不二用 心不在焉 心不應(yīng)口 心不由主 心不由己 心不由意

第三篇：畏強(qiáng)凌弱成語

【成語】：畏強(qiáng)凌弱

【拼音】：wèi qiáng líng ru

【簡(jiǎn)拼】：wqlr

【解釋】：畏：害怕；凌：欺侮。形容欺軟怕硬。

【出處】：宋·蘇轍《再乞罪呂惠卿狀》：“今中外士大夫見惠卿獨(dú)得不誅，皆謂言事之官有畏強(qiáng)凌弱之心，執(zhí)政大臣有吐剛?cè)闳嶂??！?/p>

【示例】：蘇秦佩六國(guó)相印，張儀兩次相秦，皆有匡扶人國(guó)之謀，非比～，懼刀避劍之人也。明·羅貫中《三國(guó)演義》第四十三回

畏強(qiáng)凌弱 成語接龍

【順接】：弱不好弄 弱不禁風(fēng) 弱不勝衣 弱冠之年 弱如扶病 弱本強(qiáng)末 弱水之隔 弱管輕絲

【順接】：愛才憐弱 按強(qiáng)助弱 避強(qiáng)擊弱 避強(qiáng)打弱 不甘示弱 鋤強(qiáng)扶弱 扶傾濟(jì)弱 扶老攜弱

【逆接】：后生可畏 令人生畏 人言可畏 勢(shì)焰可畏 望而生畏 惟施是畏 無私無畏 夏日可畏

【逆接】：畏之如虎 畏刀避劍 畏刀避箭 畏口慎事 畏天恤民 畏天憫人 畏天愛民 畏天知命

第四篇：離 心 力教案

離 心 力

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)地球上的萬物都具有豎直向下的重力，物體重力是由于地球引力引起的。

2、初步體驗(yàn)到物體間存在著相互吸引的萬有引力，天體的圓周運(yùn)動(dòng)可以產(chǎn)生離心力。

一、教學(xué)引入

談話：上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“力”，它是無處不在的，又是看不見摸不著的，我們只有通過力所產(chǎn)生的現(xiàn)象來找到力，發(fā)現(xiàn)力，誰還記得，我們認(rèn)識(shí)了哪些力？用動(dòng)作表示一下？

二、引導(dǎo)探究：認(rèn)識(shí)離心力

這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)一種新的力，它叫作“離心力”

（一）、游戲：旋轉(zhuǎn)裝有水的瓶子。

讓我們先來做個(gè)“滴水不漏”的小游戲，好嗎？

①講解游戲方法：（1）用手緊緊握住系著水杯的繩子。（2）把水杯快速地旋轉(zhuǎn)。②孩子們分別嘗試。當(dāng)水杯快速旋轉(zhuǎn)時(shí)，水有沒有掉下來？水為什么沒有掉下來？ 提示：剛才我們是把水杯向哪里甩？水杯是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

講解：當(dāng)我們把水杯傾斜甚至倒過來的時(shí)候，水會(huì)怎樣？為什么會(huì)掉下來？ ③提問：怎樣解釋這一現(xiàn)象？

1、討論：通過以上現(xiàn)象，你認(rèn)為月亮為什么不會(huì)掉下來？

2、談話：正是牛頓的這個(gè)第二解釋，才有了今天航天事業(yè)的發(fā)展。

（二）、游戲：旋轉(zhuǎn)盤子中的球。

球會(huì)在力的作用下沿盤周作圓周運(yùn)動(dòng)，孩子們分別嘗試。

（三）回憶我們?cè)诠珗@玩過的轉(zhuǎn)椅、洗衣機(jī)的甩干筒……都是利用了離心力的原理。

三、巧手制作：離心力玩具，進(jìn)一步感受與認(rèn)識(shí)離心力。

牛頓看到蘋果落地，產(chǎn)生了“蘋果為什么會(huì)落地”的疑問，并帶著這個(gè)疑問進(jìn)行大膽地假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、分析、總結(jié)，并圍繞“蘋果為什么落地”作出了兩個(gè)非?？茖W(xué)的解釋，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。小朋友們?cè)谏钪幸矔?huì)對(duì)一些現(xiàn)象產(chǎn)生疑問嗎？ 你有過像牛頓一樣，對(duì)這些疑問去大膽地假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、分析、總結(jié)？ 你愿意像牛頓一樣，對(duì)這些疑問去大膽地假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、分析、總結(jié)？

（時(shí)間不足）任何科學(xué)認(rèn)識(shí)都來源于科學(xué)實(shí)踐，科學(xué)認(rèn)識(shí)與生活是息息相關(guān)的，科學(xué)實(shí)踐是充滿樂趣的，愿你們能像科學(xué)家牛頓那樣大膽想象，熱愛科學(xué)研究。相信你也能像牛頓一樣有偉大的發(fā)現(xiàn)！

第五篇：心長(zhǎng)學(xué)校開展

心長(zhǎng)學(xué)校開展“三亂”專項(xiàng)整治活動(dòng) 的自查自糾報(bào)告

為了進(jìn)一步規(guī)范我校教師教育教學(xué)行為，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)道德水平，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，按照縣教育局關(guān)于開展“亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派”專項(xiàng)整治“回頭看”活動(dòng)的實(shí)施方案要求，結(jié)合我校實(shí)際，就開展“亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派”專項(xiàng)整治“回頭看”活動(dòng)，做了以下工作：

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)2015年3月22日縣教育局和中心學(xué)校關(guān)于開展“三亂”專項(xiàng)整治工作方案，讓廣大教師認(rèn)清形勢(shì)，明確文件精神。

2、學(xué)校為了切實(shí)做到標(biāo)本兼治,加強(qiáng)收費(fèi)監(jiān)管力度，不斷完善規(guī)范教育收費(fèi)的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)維護(hù)群眾利益和教育公正公平，不斷提高人民群眾對(duì)教育的滿意度。由2015年3月24日下午，校長(zhǎng)馮志軍牽頭各班主任開展批評(píng)與自我批評(píng)的專項(xiàng)會(huì)議。查找工作中關(guān)于教輔資料征訂散亂、中小學(xué)補(bǔ)課亂收費(fèi)、教師有償家教、強(qiáng)制服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)等群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的現(xiàn)象。

3、在開展自查自糾的同時(shí)，校長(zhǎng)馮志軍嚴(yán)格按照上級(jí)的文件精神，在學(xué)校大門口張貼中心學(xué)校關(guān)于三亂整治工作的工作方案，并深入每個(gè)班級(jí)走訪學(xué)生，利用上下學(xué)時(shí)間訪談家長(zhǎng)，積極接受社會(huì)以及家長(zhǎng)的監(jiān)督。

通過以上自查自糾工作，我們學(xué)校教師沒有參與組織有償家教、沒有利用節(jié)假日開展各種提高班、特色班、實(shí)驗(yàn)班、興趣班、補(bǔ)習(xí)班，等在校內(nèi)外組織開展有償性學(xué)生集體活動(dòng)，等群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。

我校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，除代收3-6年級(jí)作業(yè)本費(fèi)8.5元，1-2年級(jí)6元外，無違反規(guī)定擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、擴(kuò)大收費(fèi)范圍等問題；無強(qiáng)行收費(fèi)、搭車收費(fèi)等問題。

我校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育教學(xué)用書目錄》進(jìn)行征訂教材，學(xué)和教師沒有向?qū)W生推銷其他課外輔導(dǎo)材料，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料與征訂報(bào)刊、保險(xiǎn)、校服等行為。不存在對(duì)學(xué)生以罰代管的行為。

心長(zhǎng)學(xué)校

2015-3-24