第一篇：說(shuō)勤奮課文及閱讀練習(xí)答案

導(dǎo)語(yǔ)：為了更好的讓廣大同學(xué)們理解《說(shuō)勤奮》，下面小編整理了《說(shuō)勤奮》練習(xí)題。希望能幫到大家！

人人心中都有一個(gè)美好的理想，通往理想境界的橋梁是勤奮。古今中外，成功者手中的鮮花，哪有不是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的？北宋著名的史學(xué)家司馬光，從小就勤奮好（hào hǎo）學(xué)。每篇課文他都讀到gǔn guā làn shú【 】。為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開(kāi)，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書(shū)寫(xiě)作。他用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》，因而也成了流芳百世的名人。我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差（chà ch?。?，但他háo bù qì něi 【 】，jí qǐ zhí zhuī【 】。每天天剛亮，他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)半年的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦裮íng liè qián máo 【 】。后來(lái)，他遠(yuǎn)渡重（chóng zhòng）洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。由此可見(jiàn)，成功等于一分天才加九十九分汗水。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。只有一生勤奮，才能有所作為（wéi wèi），才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5、在文中()里正確的音節(jié)下面劃上橫線(xiàn)。（4分）

勤奮好（hào hǎo）學(xué) 成績(jī)很差（chà ch?。┻h(yuǎn)渡重（chóng zhòng）洋 有所作為（wéi wèi）

1、根據(jù)拼音在【 】里填上相應(yīng)的詞語(yǔ)，并選擇其中兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)。（6分）

gǔn guā làn shú【 】 háo bù qì něi 【 】

jí qǐ zhí zhuī【 】 míng liè qián máo 【 】

__________________________________________

__________________________________________

2、按要求改寫(xiě)下列句子。（6分）

①他終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。

改成“把”字句：__________________________________

改成“被”字句：_________________________________

②古今中外，成功者手中的鮮花，哪有不是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的？

改成陳述句：____________________________________

3、短文圍繞“成功離不開(kāi)勤奮”這一中心，舉了哪兩個(gè)事例？請(qǐng)你簡(jiǎn)要?dú)w納出來(lái)。（4分）

__________________________________________

4、“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（4分）

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5、讀了短文后，請(qǐng)你寫(xiě)兩句勸勉勤學(xué)的名言警句或詩(shī)句。（4分）

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第二篇：課文《說(shuō)勤奮》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的橋梁的道理。

2、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3、略知說(shuō)理文的篇章結(jié)構(gòu)，擺事實(shí)，講道理。

4、積累與勤奮有關(guān)的名人名言。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，深入感悟的內(nèi)涵。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

這篇課文的作者提出了怎樣的觀點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)事例、整體感悟

① 師：作者就這兩句話(huà)對(duì)你說(shuō)十遍，你相信嗎？說(shuō)一百遍呢？說(shuō)一千遍呢？這樣說(shuō)有說(shuō)服力嗎？那要怎么樣才有？（讓學(xué)生自己體會(huì)有事例才有說(shuō)服力。）

② 師：作者舉了誰(shuí)的例子？為什么舉他們的例子？（讓學(xué)生體會(huì)：用最具有代表性的、眾所周知的事實(shí)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，才會(huì)更具有說(shuō)服力。）

③ 師：課文中的兩個(gè)人成功了嗎？讀課文，從中找出描述他們成功的句子。

――生自讀課文，找出相關(guān)句子讀一讀。

④師：他們成功靠什么？（勤奮）劃出能體現(xiàn)出他們“勤奮”的句子。

2、學(xué)習(xí)司馬光的例子

①大家一定還記得一年級(jí)學(xué)過(guò)的司馬光砸缸救人的故事，從這個(gè)故事可以看出司馬光小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？（天資聰明）

② 天資聰明的司馬光長(zhǎng)大后取得了什么成就，他手中的鮮花是什么？“終于”這個(gè)詞說(shuō)明了什么？

③司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的？

出示句子：

△他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。△為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開(kāi)，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書(shū)寫(xiě)作。他管這種枕頭叫“警枕”。

——理解第一句，“滾瓜爛熟”是什么意思？“一遍又一遍”說(shuō)明了什么？

——理解第二句，“警枕”是怎樣的枕頭？他為什么要使用這樣的枕頭？（根據(jù)時(shí)間上的不同，讓學(xué)生體會(huì)：司馬光一生勤奮）

師：讀這兩句話(huà)，好好體會(huì)司馬光的勤奮。（生自由讀、齊讀）

④司馬光的事例告訴我們：“成功=一份天才+九十九份汗水”

——自由練讀第二自然段

⑤小結(jié)：砸缸救人的司馬光從小就天資聰明，但是他依然始終如一地勤奮學(xué)習(xí)，最后寫(xiě)成了名留千古的史學(xué)巨著《資治通鑒》，這就充分說(shuō)明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。

3、學(xué)習(xí)童第周的事例

①學(xué)生自學(xué)，完成下列思考題，并用自己喜歡的符號(hào)把有關(guān)的詞句畫(huà)出來(lái)：

（1）童第周的情況和司馬光相比有什么不同？

（2）童第周起步晚，基礎(chǔ)差，為什么他同樣取得了成功？

（3）童第周的成功說(shuō)明了一個(gè)什么道理？

——學(xué)生自讀，展開(kāi)小組討論。

②指名回答問(wèn)題1和2，提出問(wèn)題“課文中那些詞語(yǔ)體現(xiàn)了童第周的勤奮努力？”

——釋“毫不氣餒”“奮起直追”

△ 小練習(xí)

“直”的意思有：A 挺直，使筆直；B 公正的，正義的；C 直爽，爽快；D 一個(gè)勁兒，不斷地。

理直氣壯（）急起直追（）心直口快（）

——“天剛亮、睡覺(jué)前、習(xí)慣”

師：從這幾個(gè)詞里，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)勤奮的人有一個(gè)共同的特征，是什么？

（指名說(shuō)）

小結(jié)：（深情地）對(duì)于時(shí)間，有人說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是力量；對(duì)于時(shí)間，魯迅說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總是有的；對(duì)于時(shí)間，老師想說(shuō)：勤奮的人總覺(jué)得時(shí)間那么短，懶惰的人總覺(jué)得時(shí)間那么長(zhǎng)。

③回答問(wèn)題3，引導(dǎo)學(xué)生討論“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！边@句話(huà)的含義。

④ 練讀課文第三自然段。

⑤ 讓學(xué)生根據(jù)板書(shū)小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明確：不論天資聰明還是基礎(chǔ)比較差的人，只要勤奮，都可以成才。

三、拓展積累

1、出示名人名言，讀記

成功=1份天才+99份汗水。

——科學(xué)家愛(ài)因斯坦

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

——數(shù)學(xué)家華羅庚

我所完成的任何科學(xué)工作，都是通過(guò)長(zhǎng)期的考慮、忍耐和勤奮得來(lái)的?！?英)達(dá)爾文

科學(xué)的未來(lái)只能是屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。——(前蘇聯(lián))巴甫洛夫

2、你還知道那些關(guān)于“勤奮”的格言？

3、學(xué)了這篇課文，你心中有什么感受？

4、再讀中心句：

――通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。

――只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

板書(shū)：說(shuō)勤奮

司馬光（天資聰明）→ 編成《資治通鑒》

童第周（起步晚、基礎(chǔ)差）→ 完成蛙卵剝離手術(shù)

勤奮是通往理想境界的橋梁

（

第三篇：《捕蛇者說(shuō)》練習(xí)及答案

閱讀下面《捕蛇者說(shuō)》片段，回答17－24題。（共22分）

余聞而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是，會(huì)以蔣氏觀之，猶信。鳴呼！孰知賦劍之毒有甚是蛇者乎！故為之說(shuō)，以俟中觀人風(fēng)者得焉。

17、解釋上面文段中加點(diǎn)的字的意思。（4分）

（1）余：（2）于：（3）嘗：（4）是：

（5）以：（6）信：（7）孰：（8）為：

18、給下列字注音。（4分）

（1）孰（2）斂（3）俟（4）夫

19、翻譯下列兩個(gè)句子。（4分）：

（1）苛政猛于虎也。

譯：

（2）以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

譯：

20、作者聽(tīng)了蔣氏的話(huà)后更加悲傷的原因是：（用文中語(yǔ)句回答）。（2分）

答：

21、作者寫(xiě)《捕蛇者說(shuō)》的目的是：（用文中語(yǔ)句回答）。（2分）

答：

22、作者引用孔子的話(huà)，目的是什么？。（2分）

答：

23、這段話(huà)表現(xiàn)了作者什么感情？（2分）

答：

24、你想想，如果考察民情的高官或皇帝看到《捕蛇者說(shuō)》這篇文章，會(huì)不會(huì)采取措施減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)？為什么？。（4分）

答：

（只要說(shuō)得有理即可）

參考答案：

17、（1）余：我（2）于：比（3）嘗：曾經(jīng)（4）是：這句話(huà)

（5）以：從（6）（6）信：真實(shí)可信（7）孰：誰(shuí)（8）為：寫(xiě)作

18、（1）孰Shú（2）斂liǎn（3）俟Sì（4）夫fú

19、（1）苛酷的統(tǒng)治比老虎還兇?。。?）以期待那些（朝廷派遣的）考察民情的人得到它。

20、苛政猛于虎也。

21、以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

22、目的是為了更好地揭露當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者加在百姓頭上的賦稅比毒蛇還毒的黑暗現(xiàn)實(shí)。

23、表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民疾苦的同情。

24、不可能找到解決減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的方法。

由于時(shí)代和階級(jí)的限制；當(dāng)時(shí)政治腐敗，戰(zhàn)亂不絕，統(tǒng)治者根本不顧人民的死活，他們所關(guān)心的只是權(quán)力和財(cái)富，為了維護(hù)他們的統(tǒng)治，他們不會(huì)發(fā)善心減輕人民的負(fù)擔(dān)。（只要說(shuō)得有理即可）

第四篇：捕蛇者說(shuō)練習(xí)及答案

《捕蛇者說(shuō)》練習(xí)

一、閱讀《捕蛇者說(shuō)》的第一節(jié)和最后一節(jié)，回答下沒(méi)問(wèn)題。

1、解釋下面加點(diǎn)的字

（1）然得而臘之

（）

（2）以俟夫觀人風(fēng)者得．．焉

（）

（3）苛政猛于虎也

（）．

2、能統(tǒng)領(lǐng)第一段內(nèi)容的一個(gè)詞語(yǔ)是“異”。第二段作者引用孔子“苛政猛于虎也”的目的是要說(shuō)明：。

3、下列各句中“去”字意思相同的一項(xiàng)是（）

⑴去死肌，殺三蟲(chóng) ⑵登斯樓也，則有去國(guó)還鄉(xiāng) ⑶西蜀之去南海⑷挈妻子而去之走

A ⑵⑶

B ⑴⑵

C ⑶⑷ D

⑵⑷

4、翻譯句子（2分）

孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？ 譯文：

二．

閱讀《捕蛇者說(shuō)》第四節(jié)，完成下面題目 1．選出下列各組中加點(diǎn)詞意思相同的一組。（）

(A)悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)——予嘗求古仁人之心(B)殫其地之出——出郭相扶將 ．．．．

(C)未若復(fù)吾賦不幸之甚也——率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉 ．．

(D)雖雞狗不得寧焉——雖我之死，有子存焉 ．．2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中加橫線(xiàn)的句子。

君將哀而生之乎?譯文：

3．用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)蔣氏“汪然出涕”的原因。答：

三．

[甲]潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，怡然不動(dòng)，爾．遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

[乙]自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存．則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。．1．寫(xiě)出加點(diǎn)字在文中的意 思。

徹：

齒：

2．下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A．退而甘食其土之有

是進(jìn)亦憂(yōu)退亦憂(yōu) ．．

B．謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉

食之不能盡其材 ．．

C．若毒之乎

皆若空游無(wú)所依 ．．

D．殫其地之出

出則無(wú)敵國(guó)外患者 ．．3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句子。

(1)傲爾遠(yuǎn)逝

譯文：

(2)斗折蛇行

譯文：

(3)犯寒暑

譯文：．填空、簡(jiǎn)答。

(1)以上兩篇文章的作者是

朝(代)的(人名)。

(2)甲文段運(yùn)用

的寫(xiě)法，寫(xiě)潭中游魚(yú)的形態(tài)；乙文段運(yùn)用對(duì)比、烘托手法，使

和

形成強(qiáng)烈反差。

四、閱讀下面《捕蛇者說(shuō)》，完成下題。1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。

（1）歲賦其二（）

（2）幾死者數(shù)矣．．（）（）

（3）更若役（）

（4）蓋一歲之犯死者二．．焉（）

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中劃線(xiàn)句子的意思。

3．蔣氏的兩次“戚”，各為了什么而“戚”？作者的兩次“悲”，又各是為了什么？用自己的話(huà)加以簡(jiǎn)要回答。

答：

4．閱讀下面短文，結(jié)合《捕蛇者說(shuō)》選段的內(nèi)容，完成文后問(wèn)題。

孔子過(guò)泰山側(cè)。有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽(tīng)之，使子路②問(wèn)之，曰：“子之哭也，壹似重有憂(yōu)者③。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ玻俊痹唬骸盁o(wú)苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英葑R(shí)之，！”

注釋?zhuān)孩賉式]同“軾”，這里作動(dòng)詞用。②[子路]孔子的學(xué)生。③[壹似重有憂(yōu)者]意思是好像有很悲傷的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱(chēng)呼，這里指子路。（1）文中橫線(xiàn)處刪去了原文中的一句話(huà)，請(qǐng)根據(jù)文意把它補(bǔ)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。答：

（2）如果用“為免賦稅甘愿冒死捕毒蛇”來(lái)概括《捕蛇者說(shuō)》選段的內(nèi)容；那么，對(duì)上文的內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？把它寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（不要求對(duì)對(duì)聯(lián)，字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)大致相近即可。）

五、閱讀《捕蛇者說(shuō)》第1-2節(jié)，回答問(wèn)題

1．選文作者是

（人名）。寫(xiě)出教材中該作者另一篇文章的標(biāo)題：《

》。

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線(xiàn)的句子。言之，貌若甚戚者。譯文：

6．選文從

、、三個(gè)方面介紹了永州異蛇的特征。（用自己的話(huà)概括）六． 閱讀《捕蛇者說(shuō)》第四節(jié)，完成下面題目。

1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)

①君將哀而生之乎（）②殫其地之出（）．．

③犯寒暑（）

④又安敢毒耶（）．．2.下列四項(xiàng)中，加點(diǎn)虛詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是(3分)【 】

A.而鄉(xiāng)鄰之生日蹙／可計(jì)日而待也 B.竭其廬之入／其真不知馬也 ．．．．

C.悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)／主人處處款之 D.雖雞狗不得寧焉／雖欲言，無(wú)可進(jìn)者 ．．．．3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

①向吾不為斯役，則久已病矣。

譯文：

②退而甘食其土之有，以盡吾齒。

譯文：

4.選文敘述蔣氏和鄉(xiāng)鄰的遭遇，主要運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)從中找出一組對(duì)比句，結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析其作用。(5分)

對(duì)比：

作用：七．閱讀《捕蛇者說(shuō)》3-4節(jié)，完成下題 1.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①君將哀而生之乎（）

②而鄉(xiāng)鄰之生日蹙．．（）③又安敢毒耶（）．2.翻譯下面的句子。

向吾不為斯役，則久已病矣。譯

3.選出下面對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)。（）A.選文第一段，表達(dá)了作者對(duì)百姓苦難生活的同情。

B.“安敢毒耶”回應(yīng)前文，說(shuō)明整個(gè)大段敘述都是對(duì)“若毒之乎”的回答。

C.蔣氏自述的這段話(huà)，要表達(dá)的核心意思是“今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則己后矣”。D.“說(shuō)”這種文體比較注重文采，如選段大量使用排比句、對(duì)偶句就體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。5．選擇加點(diǎn)字注音和解釋不完全正確的一項(xiàng)（）A而鄉(xiāng)鄰之生日蹙(cù)蹙：窘迫。B.謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉（sì）食：吃 ．．C.曩與吾祖居者（nǎng）曩：從前。

D.蔣氏大戚（qī）戚：悲傷 ．．6．文中“殫其地之出”的“殫”的意思是

，“則久已病矣”的“病”的意思是。

7.“向吾不為斯役”一句中的“斯役”指的是

（用文中的詞語(yǔ)填空）8.把文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙

（2）以盡吾齒

9.（1）依據(jù)選文內(nèi)容，把下列選項(xiàng)按對(duì)比的內(nèi)容兩兩組合，將它們的字母填入括號(hào)內(nèi)。A.蔣氏以捕蛇獨(dú)存

B.鄉(xiāng)鄰之旦旦有是C.鄉(xiāng)鄰雞犬不寧

D.鄉(xiāng)鄰非死則徙

E.蔣氏弛然而臥

F.蔣氏一歲之犯死者二

（）（）（）(2)以上三組對(duì)比是圍繞選文的哪一句話(huà)展開(kāi)的？用橫線(xiàn)在文中標(biāo)出。

10.“余”問(wèn)蔣氏：“若毒之乎？??”蔣氏在敘述了60年來(lái)鄉(xiāng)鄰們和自己的遭遇后說(shuō)：“今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安感毒耶”從這句話(huà)來(lái)看，蔣氏是否怨恨捕蛇這差事？為什么?(用自己的話(huà)回答)答：

11.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）A.退而甘食其土之有

B.號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣

．．是進(jìn)也憂(yōu)，退也憂(yōu)

人不知而不慍 ．．C.向吾不為斯役，則久已病矣

D.殫其地之出，竭其廬之入 ．．

便扶向路，處處志之

出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡 ．． 12.本段文字引述的是蔣氏悲痛的哭述，表明全段答話(huà)核心的一句話(huà)是：

13.對(duì)下面句子分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.“ 蔣氏大戚，汪然出涕曰”，蔣氏聽(tīng)說(shuō)要恢復(fù)他的賦稅竟然大哭起來(lái)，“賦斂之毒”可知也。

B.“向吾不為斯役，則久已病矣?！痹摼湟鹣挛?，直貫至“捕蛇獨(dú)存”。極言賦斂之苦。C.后面句子朗讀時(shí)的停頓應(yīng)這樣劃分：而/鄉(xiāng)鄰之生/日蹙

D.“ 退而甘食其土之有，以盡吾齒”的意思是：（捕蛇）回來(lái)后就可以很有滋味的吃著那土地上所有的東西，以滿(mǎn)足我牙齒的需要。

14.蔣氏捕蛇九死一生，卻不以捕蛇為苦，反而自得其樂(lè)。造成這種反常心理的根本原因是什么？請(qǐng)用一句話(huà)回答（不超過(guò)10字）。答：

15.用“/”標(biāo)示下面語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓。（只要標(biāo)一處）（1）雖雞狗不得安寧焉

（2）比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣 16.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉（）

（2）以盡吾齒．．（）

（3）則熙熙而樂(lè)（）

（4）今．．雖死乎此（）．17.下面加點(diǎn)詞的用法或意義相同的一項(xiàng)是（）A 退而甘食其土之有

B

吾恂恂而起 ．．

其真無(wú)馬耶

北山愚公者，年且．九十，面山而居 ．C 豈若若鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉

D 又安敢毒．．耶

桓侯故使人問(wèn)之

孰知賦斂之毒有甚是蛇者．．乎

18.這段文字以鄉(xiāng)鄰們被悍吏來(lái)鄉(xiāng)逼索租賦鬧得不得安寧，跟蔣氏“

”作對(duì)比（用原文語(yǔ)句回答），突出了文章的主旨。19.解釋加點(diǎn)的字。視其缶（）

謹(jǐn)食之．．（）（）

以盡吾齒（）．20.翻譯句子。退而甘食其土之有

譯文：

21.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.比吾鄉(xiāng)鄰/之死則已后矣

B.比吾鄉(xiāng)鄰之死/則已后矣

C.比/吾鄉(xiāng)鄰/之死則已后矣

D.比吾鄉(xiāng)/鄰之死/則/已后矣

一：

1、（1）臘：把肉晾干

（2）俟：等待，含有“希望”之意

（3）于：比

2、賦斂之毒甚是蛇

3、D

4、誰(shuí)能想到橫征暴斂的毒害比這種毒蛇還要厲害呢!

二、16．D 17．你要哀憐我，使我活下去嗎? 18．苛捐雜稅給老百姓帶來(lái)了深重災(zāi)難。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]：第16題3分。第17題3分。第18題3分。

三、8．徹：筆直照射齒：年齡

9．B

l0．(1)忽然游到遠(yuǎn)處去了(2)像北斗七星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲(3)冒著嚴(yán)寒酷暑

11．(1)唐柳宗元(2)動(dòng)靜結(jié)合 “賦斂之毒”和異蛇之毒

四、（四）（共12分）18.（1）每年

（2）幾乎、多次

（3）更換

（4）冒著

（2分。答對(duì)2個(gè)得1分，得滿(mǎn)2分為止。意思對(duì)即可。）19.（我）現(xiàn)在即使死在捕蛇這件事上，比起我鄉(xiāng)鄰們的死已經(jīng)是死在后面了（或晚多了、活得長(zhǎng)了等），又怎么敢怨恨呢？（2分。意思對(duì)即可?！半m”、“安”、“毒”等關(guān)鍵詞，譯錯(cuò)2個(gè)扣1分。）20.蔣氏的第一次“戚”，為自己所“專(zhuān)利”工作的艱險(xiǎn)而憂(yōu)傷；第二次“戚”，為擔(dān)心失去自己的捕蛇專(zhuān)利恢復(fù)納稅而憂(yōu)傷。作者的第一次“悲”，為蔣氏一家的不幸遭遇而悲傷（為個(gè)人）；第二次“悲”，為廣大人民受到的賦斂之毒而傷悲（為社會(huì)）。（4分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。如簡(jiǎn)單摘錄原文，即使意思全對(duì)，也只能得2分。）21.（1）苛政猛于虎也。（2分，缺“也”不扣分。語(yǔ)言表達(dá)不同，意思對(duì)得1分。）

（2）為逃苛政寧可山野伴猛虎。（2分。意思相近即可，“目的”（躲避苛政），不避“危險(xiǎn)”（猛虎傷人）各1分。字?jǐn)?shù)不同，意思對(duì)得1分；字?jǐn)?shù)相同，意思對(duì)，但結(jié)構(gòu)完全不同，得1分。）

五、（7分）（4分）

柳宗元

《小石潭記》或《黔之驢》

5．（2分）說(shuō)這些活（時(shí)），神情好像很悲傷。

6．（3分）外形

毒性

藥性

六、答案：19.①使??活下去 ②用完 ③冒著 ④怨恨

20.D

21.①假如我以前不干捕蛇這件差事，那么早已經(jīng)困苦不堪了。

②回來(lái)之后，就很有味地吃著地里長(zhǎng)的東西，來(lái)過(guò)完我的歲月。

22.第一組：蔣氏：吾以捕蛇獨(dú)存 鄉(xiāng)鄰：非死則徙而

第二組：蔣氏：弛然而臥鄉(xiāng)鄰：歲雞狗不得寧焉

第三組：蔣氏：蓋一歲犯死者二焉鄉(xiāng)鄰：豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉

作用：①?gòu)?qiáng)調(diào)捕蛇者的不幸比不上繳納賦稅的不幸。②突出鄉(xiāng)鄰在沉重賦稅下的痛苦遭遇。③襯托賦斂之毒。④ 表現(xiàn)作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

七、答案：19．使??生（存）一天天

怨恨（3分，每詞1分）20．（假使）從前我不當(dāng)這個(gè)差，就早已困苦不堪了。（共3分，意思對(duì)即可，錯(cuò)漏字詞，改變句意酌情扣分）21．C（3分）

22．共3分，選段中有三處對(duì)比：①鄉(xiāng)鄰“十室九空”與蔣氏“以捕蛇獨(dú)存”形成對(duì)比；②悍吏擾民雞犬不寧的情形與蔣氏“馳然而臥”、“熙熙而樂(lè)”形成對(duì)比；③鄉(xiāng)鄰“旦旦有是”與蔣氏“一歲之犯死者二焉”形成對(duì)比。（考生答出任意一處對(duì)比，給2分）作用：突出（襯托）了“賦”的不幸甚于“役”或突出（襯托）了“斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也”。（答出其中一種作用給1分）。

第五篇：Book1 Unit4 課文翻譯及練習(xí)答案

新視界大學(xué)英語(yǔ)綜合教程 第四單元課文翻譯及練習(xí)答案

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跨種族婚姻

“路易斯安那州的一位治安法官剛剛辭職了。此法官拒絕批準(zhǔn)一對(duì)情侶結(jié)婚，因?yàn)榕绞前兹?，而男方是黑人。幾個(gè)星期以來(lái)，他拒絕離開(kāi)職位，但最終還是辭職了，而且并未給出原因。路易斯安那州州長(zhǎng)接受了他的辭職。這位白人治安法官聲稱(chēng)，他一直避免批準(zhǔn)不同種族間的婚姻，原因是他認(rèn)為其子女會(huì)因此受罪。他說(shuō)：‘對(duì)婚姻雙方的任一種族來(lái)說(shuō)，接納這樣家庭的孩子都是有難度的。我認(rèn)為這些孩子會(huì)因此受罪，我不想讓這種事情發(fā)生?！?你認(rèn)為這篇報(bào)道是什么時(shí)候發(fā)表的？也許是20 世紀(jì)50 年代吧？那個(gè)時(shí)候黑白種族隔離是有法可依的。也許是20 世紀(jì)60 年代吧？那個(gè)時(shí)候有馬丁·路德·金領(lǐng)導(dǎo)的民權(quán)運(yùn)動(dòng)。事實(shí)上，這篇報(bào)道發(fā)表于2009 年10 月。

這個(gè)國(guó)家是著名的“大熔爐”，有著悠久的種族沖突的歷史，也有一些成功融合的例子。這位法官今日仍然持有這種觀點(diǎn)，我們是否應(yīng)當(dāng)感到恥辱？或者，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并辭去職務(wù)，我們是否應(yīng)當(dāng)為此高興？

經(jīng)濟(jì)全球化運(yùn)動(dòng)使得全世界范圍內(nèi)商品共享、服務(wù)共享、技術(shù)共享，這促進(jìn)了跨種族婚姻。經(jīng)濟(jì)全球化運(yùn)動(dòng)同樣對(duì)社會(huì)和文化產(chǎn)生影響，這也許會(huì)帶來(lái)不同種族間的友誼、愛(ài)情和婚姻。但是，在美國(guó)的某些地區(qū)，“一滴血原則”似乎仍然有很大的影響。這一原則的內(nèi)容是：只要你有一滴非裔的血，你就是黑人。那么，現(xiàn)如今，對(duì)于跨種族婚姻雙方和美國(guó)大眾來(lái)說(shuō)，這樣的婚姻有什么樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇呢？

在美國(guó)的某些政治和社交圈子里，人們認(rèn)為跨種族婚姻只不過(guò)是為了讓身為移民的一方得到綠卡，以便在此居留和工作。也有人聲稱(chēng)，跨種族婚姻的動(dòng)機(jī)在于較窮困的一方渴望獲得經(jīng)濟(jì)保障，盡管這意味著他們也許不得不背井離鄉(xiāng)。幸運(yùn)的是，還有很多其他人明白人類(lèi)的基本價(jià)值(如相互吸引）在跨種族婚姻中起著最重要的作用。

無(wú)論結(jié)婚的真正動(dòng)機(jī)是什么，所有這些情侶都會(huì)面對(duì)不同金錢(qián)觀與不同傳統(tǒng)價(jià)值觀的挑戰(zhàn)，這些傳統(tǒng)價(jià)值觀包括對(duì)伴侶的尊重、傳統(tǒng)的宗教觀、被社區(qū)接受、男女分工以及傳統(tǒng)的語(yǔ)言觀等。

但是，他們面臨的機(jī)遇也同樣吸引人。一代又一代地更替，我們?cè)桨l(fā)能夠接受不同的種族與文化了。不同種族的人們之間的戀愛(ài)關(guān)系越發(fā)常見(jiàn)。事實(shí)上，如今有91% 的青少年認(rèn)為和其他種族的人約會(huì)是完全正常的。如果某個(gè)孩子的父母分屬兩種文化或兩個(gè)種族，這個(gè)孩子就被稱(chēng)為“第三文化兒童”，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)兩種不同的文化，與任何曾在多個(gè)國(guó)家或多種文化下生活的人都能相處融洽。不僅如此，他們也經(jīng)常與不同背景的人結(jié)婚。最后一點(diǎn)：我們已經(jīng)了解全球化以及在個(gè)人層面和實(shí)際層面上分享觀念、傳統(tǒng)、習(xí)俗和態(tài)度的益處。

那么，我們?cè)趺纯创切┎毁澇煽绶N族婚姻的人呢？這是他們的問(wèn)題，不是我們的問(wèn)題，這樣說(shuō)當(dāng)然很簡(jiǎn)單。但有時(shí)候，我們很難抵御世俗的殘酷和無(wú)情。

“他們是跨種族婚姻。她是阿肯色州人，而他來(lái)自肯塔基，但他們似乎過(guò)得不錯(cuò)?！边@是一句眾所周知的話(huà)，但在任何婚姻或情侶關(guān)系中，無(wú)論對(duì)方是相同種族的人還是不同種族的人，你都必須調(diào)整自己，以使雙方幸福地生活在一起。

對(duì)于跨種族婚姻的雙方來(lái)說(shuō)，要面對(duì)所有的挑戰(zhàn)、抓住所有的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是什么呢？

是愛(ài)。

為了享受地球村帶來(lái)的各種好處，挑戰(zhàn)不信任陌生人的群體偏見(jiàn)，我們只需記住羅馬詩(shī)人維吉爾的著名詩(shī)句：

愛(ài)能征服一切。

Dealing with Unfamiliar Words

④ Complete the sentences with the correct form of the words in the box.1.quit

2.resign 3.challenge

4.adjust

5.mutual

6.claim

7.Justice ⑤ Replace the underlined words with the correct form of the words in the box.1.motive 2.influential

3.opportunity

4.attractive financial 5.Furthermore

benefits ⑥ Complete the paragraph with the correct form of the words in the box.1.approve 2.harshly

3.Civil

4.conquered 5.attitude 6.Prejudice 7.racial

8.integrate

9.conflict

Reading and Interpreting ⑦ 1.a 2.a 3.a

Language in Use ① Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets.1.to have

2.going

3.to see

4.spending

5.to get 6.to avoid making ② Now rewrite the sentences using It’s believed / claimed / said / thought that … 1.It’s said that love makes the world go round.2.It’s believed that it’s easy to get a green card.3.It’s thought that the civil rights movement began a long time before Martin Luther King.4.It’s claimed that Louisiana is the most conservative state in the US.5.It’s said that the first love story was written five thousand years ago.③ Now rewrite the sentences using in order(for someone)to do something.1.I came here in order to have a better life.2.He spoke to her after the lesson in order to clarify a few things.3.You must complete this form in order to apply for the job.4.He took his girlfriend to New Zealand in order for her to meet his parents.5.In order to get a new passport, you now have to apply online.Collocation ④ Complete the sentences with the correct preposition or adverb.1.in

2.on/about

3.to

4.of

5.from

6.to ⑤ Complete the sentences with the correct form of suitable expressions from the box.Sometimes more than one collocation is possible.1.enjoy---benefits / advantages

2.hold---opinions / views

3.face problems 4.play---role

5.welcomes---announcement

Translation ⑥ Translate the sentences into Chinese.1.This is the country of the famous “melting pot” with a long history both of conflict between races as well as some success in integrating them.這個(gè)國(guó)家是著名的“大熔爐”，有著悠久的種族沖突的歷史，也有一些成功融合的例子。2.In certain political and social circles in the US, it’s believed that mixed-race couples marry in order for the immigrant partner to get a green card, to stay and work here.在美國(guó)的某些政治和社交圈子里，人們認(rèn)為跨種族婚姻只不過(guò)是為了讓身為移民的一方得到綠卡，以便在此居留和工作。

3.Fortunately, there are many others who understand that basic human values, such as mutual attraction, play the most important role in a mixed marriage.幸運(yùn)的是，還有很多其他人明白人類(lèi)的基本價(jià)值（如相互吸引）在跨種族婚姻中起著最重要的作用。

4.Whatever the real motives for marriage, all of these couples face the challenges of differences in their opinions towards money, towards traditional values of respect towards their partner, of religion, of being accepted by the community where they live, of the roles of men and women, and even of language.無(wú)論結(jié)婚的真正動(dòng)機(jī)是什么，所有這些情侶都會(huì)面對(duì)不同金錢(qián)觀與不同傳統(tǒng)價(jià)值觀的挑戰(zhàn)，這些傳統(tǒng)價(jià)值觀包括對(duì)伴侶的尊重、傳統(tǒng)的宗教觀、被社區(qū)接受、男女分工以及傳統(tǒng)的語(yǔ)言觀等。

5.Children born to parents of two cultures or two races are now known as Third Culture Kids, who grow up learning two different cultures, and feel at home with anyone who has lived in more than one country or culture.如果某個(gè)孩子的父母分屬兩種文化或兩個(gè)種族，這個(gè)孩子就被稱(chēng)為“第三文化兒童”，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)兩種不同的文化，與任何曾在多個(gè)國(guó)家或多種文化下生活的人都能相處融洽。

⑦ Translate the sentences into English.1 那些不贊成跨國(guó)婚姻的人認(rèn)為，種族、宗教、文化的不同會(huì)引起很多家庭沖突。(approve of;conflict)Those who don’t approve of mixed marriages believe that differences in race, religion and culture may lead to many family conflicts.2 隨著全球化的發(fā)展，人們對(duì)跨國(guó)婚姻的偏見(jiàn)也正日益消除。(globalization;prejudice;remove)With globalization, the prejudices against mixed marriages are being removed from people’s minds.3 要想使婚姻成功，夫妻雙方都應(yīng)學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出讓步。(in order for)In order for a marriage to succeed, both husband and wife should learn to compromise at the right time.4 有的人認(rèn)為最浪漫的愛(ài)情是一見(jiàn)鐘情。(It is believed that ?)

It is believed by some people that the most romantic love is love at first sight.5 如今，網(wǎng)絡(luò)提供了更多的交友機(jī)會(huì)，一些人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找到了真愛(ài)。(opportunity)

Today, the Internet provides more opportunities to make friends, and some find their true love through the Internet.Further Reading

漫步回憶 尼古拉斯·斯帕克斯的小說(shuō)《漫步回憶》以及同名電影常常被看作是愛(ài)情故事。事實(shí)上，它更是一個(gè)描述青少年成長(zhǎng)的故事。主人公在經(jīng)歷冒險(xiǎn)或某種內(nèi)心沖突之后，越發(fā)認(rèn)清自己。這個(gè)故事不僅吸引曾經(jīng)墜入愛(ài)河的人，也吸引所有在青少年時(shí)代經(jīng)歷過(guò)困境的人。

故事的敘述者是57歲的蘭登·卡特，他描述了自己17歲時(shí)候的事，那一年改變了他的一生?！笆紫龋銜?huì)笑；然后，你會(huì)哭——?jiǎng)e怪我沒(méi)有提前告訴你?！?/p>

在學(xué)校，蘭登的人緣不錯(cuò)，但他根本不在乎上課或畢業(yè)。他對(duì)未來(lái)毫無(wú)雄心壯志，能偷懶就偷懶，還取笑一切在他看來(lái)與他不同的人。有一次，他開(kāi)另外一個(gè)男生的玩笑，結(jié)果玩笑過(guò)了頭，他遭到了學(xué)校的懲罰——被強(qiáng)制在放學(xué)之后做社區(qū)服務(wù)。

蘭登的任務(wù)之一是在學(xué)校的戲劇中扮演角色，但他根本不會(huì)演戲，于是很不情愿地向珍米·沙利文求助。珍米是當(dāng)?shù)匾粋€(gè)牧師的女兒，她認(rèn)真、嫻靜，無(wú)論走到哪里都帶著一本《圣經(jīng)》。她有很強(qiáng)的宗教信仰，常常自問(wèn)人生及其意義。在學(xué)校，蘭登及其朋友們只有在平時(shí)開(kāi)她玩笑的時(shí)候才會(huì)注意到她。

盡管如此，珍米仍然同意幫助蘭登，但有一個(gè)條件：“你必須答應(yīng)我，你不會(huì)愛(ài)上我?！薄斑@不成問(wèn)題?！碧m登聽(tīng)到這個(gè)條件后大笑起來(lái)，認(rèn)為這是非常不可能的事。

陰差陽(yáng)錯(cuò)碰到一起的這兩個(gè)人開(kāi)始共度時(shí)光了，放學(xué)之后，蘭登就到珍米家練習(xí)臺(tái)詞。蘭登的演技不斷進(jìn)步，而且他也在珍米身上看到了自己缺乏的性情。他們的友誼漸漸加深，盡管蘭登想保守這個(gè)秘密。有一天，珍米在學(xué)校里碰到蘭登，問(wèn)他是不是還愿意和她一起練習(xí)臺(tái)詞。他非常不友好地回答：“做你的夢(mèng)吧”，因?yàn)樗伦约旱呐笥褧?huì)嘲弄自己。大家哄堂大笑，珍米生氣地離開(kāi)了。蘭登的笑容凝固了，他意識(shí)到自己深深地傷害了她。

此后，蘭登決定要認(rèn)真起來(lái)，最終靠自己的努力記住了臺(tái)詞。在演出的時(shí)候，珍米的美貌和嗓音使蘭登感到震驚。在演出結(jié)尾的時(shí)候，他吻了珍米，而這并不是劇本里安排的。

對(duì)于兩個(gè)人來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)演出都非常地成功，珍米也看到蘭登在改變。他的朋友繼續(xù)開(kāi)珍米的玩笑，而蘭登挺身而出維護(hù)珍米，并和朋友決裂。

他們對(duì)彼此的愛(ài)漸漸加深了。珍米說(shuō)出了自己的“心愿清單”，包括和自己不喜歡的人交朋友、同時(shí)出現(xiàn)在兩個(gè)地方、在父母結(jié)婚的教堂里結(jié)婚。于是，蘭登努力讓她夢(mèng)想成真。有一次，在他們約會(huì)的時(shí)候，他帶她到兩州交界處，讓她兩腳分別站在州界的兩側(cè)。她意識(shí)到他是在幫助自己同時(shí)出現(xiàn)在兩個(gè)地方。另一次約會(huì)的時(shí)候，他請(qǐng)她用望遠(yuǎn)鏡為他尋找一顆星星。當(dāng)她問(wèn)為什么的時(shí)候，他說(shuō)他以她的名字為這顆星命了名。

最終，珍米告訴蘭登，她身患絕癥。生活給這對(duì)年輕的情侶開(kāi)了一個(gè)痛苦的玩笑，摧毀了他們對(duì)未來(lái)的希望。很快，他們就會(huì)因?yàn)樗劳龆珠_(kāi)。于是，蘭登著手要使珍米的其他夢(mèng)想得到實(shí)現(xiàn)。他們一同更深刻地領(lǐng)悟了愛(ài)的涵義。最后，蘭登向珍米求婚，她接受了。在即將去世之前，珍米與蘭登在她父母結(jié)婚的教堂里結(jié)婚，而那場(chǎng)婚禮漫步就成了永遠(yuǎn)的回憶。

幾年之后，蘭登拜訪(fǎng)了珍米的父親，告訴他自己已經(jīng)被醫(yī)學(xué)院錄取了。這是珍米為他帶來(lái)的生活目標(biāo)。蘭登告訴珍米的父親，他沒(méi)有能夠使珍米“見(jiàn)證奇跡”的心愿成為現(xiàn)實(shí)，因而感到很難過(guò)。珍米的父親回答說(shuō)：“那個(gè)奇跡就是你。”

Reading and Understanding.② Match the statements with the characters.Landon: 1, 2, 4, 6, 8, 10.Jamie: 3, 5, 7, 9.③ a, c, b, b, a Dealing with Unfamiliar Words ④ 1.a miracle 2.astonished;attributes

3.outstanding

4.favourable

5.witnessed

6.rejected 7.reluctant ⑤ 1.punishment 2.tricks

3.odd

4.intend 5.performance

6.fulfil 7.reveals 8.proposes

Guided Writing ①

1.Today

2.In the old days

3.too

4.would

5.while

6.or ②

5, 2, 6, 3, 1, 4 ③

Traditional ways of dating in China

In the old days, it was the custom for the young man’s family to look for a young woman who would be a suitable wife for him.Once they had found one, they would contact the young woman’s family by means of a go-between.They would send gifts and if the girl’s family liked the proposal they would exchange horoscopes()and arrange the meeting to further discuss things.If the two families agreed, an engagement would be made and plans for the wedding take place.Today, young people in China usually meet at college or work or at informal dinners arranged by friends and relatives.Extra writing Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a essay entitled Free admission to

museums.You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese:

1．越來(lái)越多的博物館免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放的目的是什么? 2．也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題;3．你的看法?

(Jun.2009, CET-4, Writing)【寫(xiě)作提示】

這是一篇明顯的解釋說(shuō)明型論說(shuō)文，說(shuō)明免費(fèi)開(kāi)放博物館的目的和帶來(lái)的問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)。

文章可以分為三段： 第一段，提出這種現(xiàn)象；

第二段，雖然提綱中只提到一種觀點(diǎn)，但也可以擴(kuò)展一下從雙方不同的觀點(diǎn)去闡述； 第三段，用自己的看法結(jié)束全文。

Free Admission To Museums

Nowadays, more and more museums open freely to visitors both home and abroad.The purpose of this practice obviously is to educate the public, to provide more opportunities for citizens to get easy access to the world of history, culture and knowledge.Although free admission to museums enjoys distinct advantages, there are still arguments that it may also bring harmful effects.Firstly, those valuable cultural relics conserved in the museums may be damaged or destroyed consciously or unconsciously by the visitors.Secondly, it could do a great damage to the environment and the facilities of the museums, as more people visiting means more litter and more equipment usage.Thirdly, free of charges result in huge economic burden on the operation of the museums.As far as I’m concerned, free admission to museums is of huge significance.More people get the opportunity to enlarge their knowledge.However, measures should be taken to educate the public to observe the rules and regulations when visiting the museums or even strict laws may be needed to protect the museums.第一段寫(xiě)要點(diǎn)1的內(nèi)容，提出如今越來(lái)越多的博物館向海內(nèi)外參觀者免費(fèi)開(kāi)放，這是一種現(xiàn)象，并說(shuō)明博物館免費(fèi)開(kāi)放的目的。緊扣提綱。第二段說(shuō)明盡管這么做好處明顯，但是同樣也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。一是對(duì)博物館的館藏造成損壞；二是對(duì)博物館的環(huán)境以及設(shè)備也是一種挑戰(zhàn)；三是免費(fèi)開(kāi)放博物館運(yùn)營(yíng)壓力大。以此來(lái)說(shuō)明要點(diǎn)2的內(nèi)容。

最后一段表明自己的觀點(diǎn)，贊成博物館免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放，但是也應(yīng)該采取措施，甚至是采取法律手段來(lái)保護(hù)博物館免受損壞。

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很容易得到，接近······ cultural relics 文物

conserve v.保存 do a great damage to 對(duì)······造成極大的損害 free of charges 免費(fèi)