第一篇：贊美老師的詩歌朗誦

陽光遮不住你的光芒，皺紋遮不住你的風(fēng)采，最平凡的崗位，奉獻(xiàn)的確是蜜蜂一樣的辛勤，在這里真誠的祝福老師您工作順利，身體健康。教室節(jié)快樂！下面是小編分享的贊美老師的詩歌朗誦，歡迎大家閱讀！

1、《獻(xiàn)給老師》

平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。

走過冬的嚴(yán)寒，走過夏的酷暑

培養(yǎng)出莘莘學(xué)子

一只粉筆

指點(diǎn)知識王國的迷津

一塊黑板，記下比海還深的真情

一個講臺，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

三尺教鞭

揮向通往理想境界的途徑

我們是繁星

您是月亮

把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽

讓我們能進(jìn)入美好的夢境

清晨的陽光是您那燦爛的微笑

不管我們失敗還是勝利

不管我們后退還是前進(jìn)

您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

老師

慈祥的母親

老師

千萬顆童心的夢想

老師

祖國賦予您特殊的使命

讓您把一棵幼小的禾苗

培養(yǎng)成祖國的棟梁

老師

我要您那慈祥的面容永不變老

老師

我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡

老師

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

老師

我要您那疲勞的雙手變的輕松

老師

我要為您歌唱，為您祝福

老師

您是我最敬佩的人！

……

2、《贊美老師的詩歌》

您教會我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌！

老師，辛苦了

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

3、《贊美老師的詩歌》

您教會我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌！

老師，辛苦了

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

4、《我愛我?guī)煛?/p>

老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，?。±蠋熅褪沁@么無私！

?。±蠋熚覀儛勰?！

5、《老師，辛苦了》

是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

我也只能幫到這里了老師

老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；

老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

第二篇：贊美老師的詩歌朗誦2篇

我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才

因?yàn)橛心?世界才會如此文明

老師 您是明燈

為迷失方向的孩子找回自己的家

老師像什么？

老師像紅燭，照亮了知識的路程。

老師像什么？

老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。

老師像什么？

老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大樹。

老師像什么？

老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。

是老師給了我們那么多的知識，我要祝老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮

九月，獻(xiàn)給老師

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起

一片真誠的祝福聲中，請您干杯。

九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

贊美老師的詩歌朗誦（2）：

獻(xiàn) 給 老 師 的 詩

送您一束鮮花

表達(dá)我們對您的敬意;

送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.老師——您辛苦了,是您帶我們走過風(fēng)雨,是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報(bào)與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們:

遇到困難時,不要輕易說放棄.從此我們的生命中,隨時充滿了歡喜.少了許多煩惱,增添了一份堅(jiān)毅.又是一個收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美好的藍(lán)圖,滋潤著祖國的桃李.深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會牢記您的諄諄話語.走好生命中的每一步,友愛,健美,求實(shí),進(jìn)取!

第三篇：《贊美》詩歌朗誦稿

《贊

美》

青春是什么？青春是輕盈歡快的小溪，青春是健康跳動的脈搏，青春是美好生活的依托，青春是事業(yè)成功的希望。如果你是一滴水，你是否滋潤了一方寸土？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了生命？不要小覷這一滴、一縷、一粒，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵！

交通事業(yè)是祖國的命脈，如果把祖國形容成一個偉大的巨人，那公路就是把養(yǎng)分輸送到身體各個部分的血管，形形色色的車輛就是各種營養(yǎng)。為了祖國交通事業(yè)的發(fā)展和強(qiáng)大，作為交通事業(yè)中一名平凡的收費(fèi)員，我不能像司機(jī)一樣為祖國的建設(shè)整天忙碌在道路上，不能像道路養(yǎng)護(hù)人員為了道路的暢通沒日沒夜的檢修維護(hù)著，不能像交警為了道路的安全和突發(fā)狀況時刻警惕著。但我可以在這普通的崗位上，用我的微笑幫助每一位過往的司機(jī)消減疲乏，給每一位過往的司機(jī)真誠地送上一句“您辛苦了，一路平安”。

我們雖然只是普普通通的女子收費(fèi)員，沒有古時木蘭從軍那種“誰說女子不如男”般豪邁，但正所謂“巾幗不讓須眉”，我們正詮釋著新時代的“巾幗”面貌。工作上的精細(xì)化管理和操作，是我們巾幗女子班鐵的紀(jì)律。我們從提高微笑服務(wù)意識、妝容儀態(tài)、辦公場所規(guī)范化管理等方面出發(fā)，努力給予司乘人員提

供更為貼心的服務(wù)，“一個真誠的微笑，一杯暖人心脾的熱茶、幾句簡單的問候和關(guān)心”，無時無刻使得疲乏的司乘人員感受著女性特有的柔情。

古典儒雅的茶藝表演，生動活潑的農(nóng)家樂活動，展現(xiàn)集體精神的舞獅表演，充滿書香的每日一讀等等，展現(xiàn)著作為女性特有的魅力，“一滴水只有融入大海，才永遠(yuǎn)不會干涸”。我們的工作崗位生活雖然遠(yuǎn)離父母親人，但我們也同時享受著集體的關(guān)愛，我們在溫暖的集體中提升自身的涵養(yǎng)。對于一支平均年齡不滿25歲的年輕隊(duì)伍，將最美麗的青春時光奉獻(xiàn)給交通事業(yè)或許有些許傷感和情緒，但作為巾幗女子班的一員，我們也感受到無比的驕傲和自豪，我們用青春書寫著我們對于偉大的交通事業(yè)無悔的誓言。

生命中最大的獎勵并不是物質(zhì)財(cái)富的積累，而是奉獻(xiàn)帶來精神上的滿足！在我們的心目中，奉獻(xiàn)就是抗洪英雄的奮不顧身，是抗非典醫(yī)務(wù)工作者的置生死于度外，是教師們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷，是李素麗的任勞任怨，是牛玉儒的一心為民，是王順友的愛崗敬業(yè)。我堅(jiān)信，流星雖然短暫，但在他劃過夜空的那一剎那，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。讓我們用青春點(diǎn)亮奉獻(xiàn)的燭光，在平凡的崗位上為偉大的交通事業(yè)綻放屬于我們的精彩，譜寫一篇篇?dú)鈩莅蹴纭⒖筛杩善膭尤嗽娖?/p>

第四篇：贊美故鄉(xiāng)詩歌朗誦

男女四人朗誦詩歌：我有一個夢想

主題：攔河壩

男：我有一個夢想

有一日，站在珠峰之巔，揮灑長風(fēng)浩蕩 女：為的是縱覽天下小，讓豪情綻放 男：我有一個夢想

有一日，跨越長江天塹，臨摹英雄氣量 女：為的是生生不息，讓激情擴(kuò)張

男：有一種腳步，可以丈量河流的厚度 女：生命賴以生存的滋養(yǎng)，涵蓋民生的幸福 男：我的理想，就是從這里開始上路

女：波光粼粼中，每一次跳動，那便是我的一次深情地回眸

男女合：從此啊

水面就是我最好的舞臺，舞步飛旋浪花趕海

我的臂膀啊

伸展著鋼筋水泥的主宰，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的寬熒幕剪彩 男女合：我的胸懷

裝滿機(jī)器轟鳴的對白，淤泥再也不能把河道攀附

我的思路啊

日夜梳理河床的彎度，挺直脊梁告別昨天的屈辱

女：這就是我們水利人，今天，我們愿把母親河水裝進(jìn)行囊 男：從巍巍平頂山腳下，向1千多萬立方米的水上考量 女：步幅的開合，隨著心的旋律，從不凌亂無章 男：思想的無疆，契合發(fā)展的脈搏，從不隨波短長

女：我有一個夢想

有一日，懷揣生態(tài)宜居城市的空氣，太子河上看潮落潮漲 男：看啊，家園也能有最美的濱河景觀 女：我有一個夢想

有一日，立足攔河壩上看美人浣紗，聽春天萌動的回響 男：看啊，脫胎換骨的勁風(fēng)吹動碧波蕩漾 女：有一種崛起，能阻止洪水的泛濫 男：有一種鑄就，凝結(jié)爹娘的目光 女：責(zé)任，寫成誓言，在頭上高懸萬丈

男：譜就水利工程之歌，我們將忠誠填進(jìn)混凝土翼墻 女：從此啊

我們把目光鏈接成堤，讓理想一寸寸走出夢鄉(xiāng)

當(dāng)我站在一個個攔河壩上

心，一半浸在水中，一半立在山巔

男女合：我驕傲，因?yàn)槲抑溃瑝紊硪灿杏篮愕臏囟?/p>

那里有我們的血脈在執(zhí)掌

我驕傲，因?yàn)槲抑?，早已將多余的奢望刪除

我們只默默把溫?zé)崃魈?/p>

你看啊！一條條生命之河，再也不會被骯臟凍傷

男：這就是我們水利人

我們有一雙神奇的雙手

旋動水利工程樞紐，將百年一遇的洪水阻擋 女：從泱泱太子河水到涓涓細(xì)流

全部都有我們透明的目光

秦時明月，漢時風(fēng)，都抵不過今時今刻的鏗鏘 男：我們將自己的歲月折疊

卻打開一條銀河的曙光

足尖撥動漣漪，一闋驪歌洞穿龍宮的玄窗 女：顛簸仰俯，堤防砌筑，圍堰不分白晝

質(zhì)量注銷千年的肆虐

水利功攬千秋 男：從此啊

我不問蒼天有多長，我只在乎溪流有多遠(yuǎn)

因?yàn)?，我是水利?/p>

女：我不問雄鷹能飛多高，我只在乎腳踏實(shí)地的運(yùn)轉(zhuǎn)

因?yàn)?，我是水利?/p>

男：我不問未來還有多少狂瀾，我不問路上還有多少艱難

我是水利人

我就注定會伸展鋼性的臂膀來擔(dān)當(dāng) 女：我，用最美的舞蹈憑欄

專心致志聽搖籃里的歡唱

我是水利人啊

我就注定會聽出這一曲曲天籟絕響 男：水利萬物而不爭，是一個亙古的命題

此時，我只能用堤壩點(diǎn)題，說說那些廢寢忘食 女：放飛思路的風(fēng)箏，飛出上善若水的故事

我也只能用蒼白的文字，涂鴉那些大愛鴻志 男: 大禹治水千年不朽，締造一個傳奇

老子管子的治水思想，刻畫圣人的至理

李冰父子匍匐在都江堰上，開天辟地 女：而我們，也有豐滿的羽翼

因?yàn)?，每一位治水?/p>

從古至今，都在傳承一個飛翔的姿勢 男：有一天，我們會老去

可我們的堤壩不會

因?yàn)榫癫焕?女：有一天，河床會老去

可我們的心血不會

因?yàn)橹艺\不老 男：有一天，蒼天會老去

可我們的夢想不會 因?yàn)樽非蟛焕?女：有一天，文字也會老去

可我們的河流不會

因?yàn)樨?zé)任不老 男：有一天，鋼筋水泥會老去

可我們的吶喊不會

因?yàn)閾u籃不老

男女合：有一天，有一天，有一天啊

時光會告訴你

永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)

歲月會告訴你

夢想總有實(shí)現(xiàn)的一天

河流會告訴你

拯救才會成就薪火相傳

而我們這些水利的候鳥啊

正在驕傲中掠過千年！

第五篇：贊美老師

老師,我贊美你

人們常說：老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養(yǎng)成人。這些老師之中，一年級的許老師最值得我贊美。

因?yàn)樵S老師是啟蒙老師。她是第一個教我做人的道理，又是第一個教我知識的老師，在知識的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。

每次做作業(yè)時，有不會的題目，許老師就耐心地給我講解；每當(dāng)我有病時，許老師就會對我噓寒問暖，這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

有一次，我感冒了，渾身無力，趴在桌子上，動都不想動。許老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說：“吳婧，是不是感冒了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，許老師說：“感冒要吃藥的呀！”我難為情的說：“剛吃過?！痹S老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開水對我說：“感冒了多喝些開水對身體有好處，來，喝吧！”那時，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來。許老師剛剛感冒過，可她并沒有嬌慣自己，依然認(rèn)真地上課，仔細(xì)地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子??

我再一次感謝許老師：許老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個溫暖的家；你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放；你就像陽光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。

篇二：老師，我贊美您

老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結(jié)果的小樹。

時鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業(yè)，她為了什么 就是為了我們美好的將來，為了祖國的強(qiáng)大。當(dāng)我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這是老師經(jīng)常告訴我們的。是啊!成功在于付出。老師把我們從一個無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水?。±蠋?，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。老師，您對我們的付出，我們無以回報(bào)。

老師您是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個角落里發(fā)呆，是您看見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來到家里時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無私呀！

老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！

篇三：贊美您，老師

老師，是引導(dǎo)我們向智慧進(jìn)軍的向?qū)АＤ腿绱盒Q一樣，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)??

老師您就像是一座明亮的燈塔，我們就像是在大海上迷失了方向的小船，當(dāng)我們?yōu)檎也坏椒较蚨募比绶俚臅r候，您那亮光照亮了我們的航程。

老師您就像是一劑靈丹妙藥，我們就像是身染疾病的患者，當(dāng)我們奄奄一息絕望之時，正是這靈丹妙藥把我們從絕望的邊緣拉了回來。

老師您就像一把開啟智慧寶庫的金鑰匙，而我們正如探尋智慧的探險家，當(dāng)我們來到這座寶庫的大門前焦急尋找入口之時，您的出現(xiàn)，讓我們在這座寶庫里汲取智慧，充實(shí)自己，完善自己。

??

老師，是美的耕耘者，是美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才會綠草如茵，繁花似錦。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是您那奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照嗎？

親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。??！老師，我真誠地把您來贊美！

點(diǎn)評：

這是一篇較為成功的抒情散文，首次接觸這類文體，能寫成這樣，不能不讓老師驚訝。排比段落的運(yùn)用，“板塊組合法”這一散文技法的運(yùn)用，都顯得自然而嫻熟，希望你能繼續(xù)努力！

不足的地方在于文中引用的佳句，沒能加上自己的感受；有些地方的詞語用的不美觀，致使散文的語言美受到影響，注意詞語的推敲，會讓你的文章更精彩！

篇四：讀《感恩老師》有感

我讀了《感恩老師》這一本書，明白了許多道理，體會到老師的良苦用心。

這本書 主要寫老師是如何得“寬容”，“幫助”，“體貼”我們的。有的孩子被父母雙雙遺棄，是老師的關(guān)心，讓他們成了遠(yuǎn)近聞名的畫家；有的孩子生性調(diào)皮，不好好學(xué)習(xí)，是老師的寬容，讓他們改過自新，成為了風(fēng)度翩翩的紳士；有的孩子頭腦聰明，卻不用在學(xué)習(xí)上，是老師的體貼，讓他們的心感受到愛，成為小有名氣的作家；有的孩子一心想玩，甚至?xí)缯n，是老師的鞭笞，成為了技藝高超的音樂家??

老師的一個動作，一個眼神，一句語言，都可能使我們成功的鑰匙，所以，老師對人類的作用就像水對人類之不可少一樣。

田菲——一位女作家，她的老師星子沒有扼殺她富有想象力的天性。早在星子老師小的時候，老師問星子：“月亮像什么？”“彎彎的小——船——兒”。星子說：“像豆角?！崩蠋熣f：“你的回答錯誤，別人都說像船兒，難道你有特別的見解嗎？”從此，星子便不敢回答問題了?？尚亲赢?dāng)了老師后，也這樣問。同學(xué)們回答得一模一樣。只有女作家田菲說：“像豆角！”星子老師笑了，說：“是不是像弓，刀？”又頓了頓，“大家回答得都對，只是同學(xué)們在回答時，盡量多想出幾個答案來?！比绻亲诱f田菲回答不對的，那女作家可能就沒有田菲了，所以她感謝星子老師沒有扼殺她富有想象力的天性。

老師的教誨之恩，我們將終生難忘?。?/p>

篇五：初中贊美老師的作文

我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群的小鳥嬉笑著飛過.回過,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法自己,融身于“窗外”美麗動人的風(fēng)景

年幼時,我性格孤僻,只愛躲在教室最后靠窗的一角,那是我個人的天地.朋友們不愿意和一個聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問.“人圍成一個圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著,永不可能沖破枷鎖.窗外的陽光下,我的心,如冰.”這句話是我當(dāng)時心情的最好寫照.二年級的時候,來了一位新的班主任,她教語文.在她的第一堂課上,不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起答.全班嘩然.我呆住了.我甚至她為什么要和守己的我作對,讓我承受巨大的壓力.然而我還是鼓起勇氣站了起來,喃喃著我的答案,然后又偷了她一眼.她瞇起的眼睛似乎沒有惡意,“你說什么同學(xué),請大聲點(diǎn)!”

我咬了咬牙,漲紅了臉,又說了一遍.然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化.我無法控制我快要跳出胸口的心.“同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn)”她還在堅(jiān)持著.所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.我不敢抬頭,更不敢看她的臉.“啪,啪,啪”,接下來分明是她的掌聲.為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的,慢慢地,一字一句地說:"你有如此的勇氣,??

篇六：給敬愛的林老師的一封信

敬愛的林老師：

您好！

敬愛的林老師，我們已經(jīng)一個多月沒有見到您親切的面容和聽到您溫柔的話語了，我們很想念您。您現(xiàn)在好嗎？身體恢復(fù)健康了嗎？

我們知道你身體不好，需要休養(yǎng)，所以一直不敢打擾你，只能在心里默默地祝福你、悄悄地想念您。那天夜里，我作了一個愉快的夢，夢見星期一您來給我們上課了，同學(xué)們激動極了，我開心地哭了?？扌岩院蟀l(fā)現(xiàn)是做夢了。雖然很失望，但我依然很開心，因?yàn)?，我在夢中看見您了?/p>

明天下午，就是我們學(xué)校第八屆“少兒校園藝術(shù)節(jié)”了。我們已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備了。您精心策劃的“跆拳道”表演，在陸教練精心的編排和辛苦地排練下，已經(jīng)形成了一個精彩的節(jié)目。陸教練說：“這個節(jié)目是以前從來沒有過的，非常的精彩?！苯裉煜挛?，我們在操場上排練時，就已經(jīng)引來了許多老師和同學(xué)們以及圍觀的家長的驚嘆聲了。真希望明天您能給我們一個驚喜--出現(xiàn)在我們的面前。那么，我們的表演將會更加地出色。

您不在我們身邊的這些日子里，我們在錢老師和鄭老師的帶領(lǐng)下，依然很努力！我的作文也有進(jìn)步，第五單元語文考試，我和肖洋還得了并列第一，我們考卷上的作文都得了滿分，這要感謝您平常對我們的訓(xùn)練以及鄭老師的辛苦。

林老師，您一定要好好休養(yǎng)，把身體休養(yǎng)得棒棒的！比以前更健康、更美麗，更有活力、更加魅力四射！

祝您健康快樂！

您的學(xué)生：洪欣奕