第一篇：贊美教師詩(shī)歌朗誦稿

青春無(wú)悔、生命無(wú)憾

時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。而今，時(shí)光的腳步又把2009年送到我們面前，現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有深思熟慮的時(shí)間，甚至來(lái)不及把心口焐熱的詩(shī)句仔細(xì)推敲，斟酌長(zhǎng)短；真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺；讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，也還沒(méi)有走遍祖國(guó)的河山，更沒(méi)有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我只是千萬(wàn)教師中的一員，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。講臺(tái)上的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；在老教師的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫(huà)像，文明因此而前進(jìn)，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。

而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn)；與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴；多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記；滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。宇宙無(wú)邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何

愿？只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。青春不悔，生命無(wú)憾！

總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下一個(gè)年輕教師的誓言！我要教會(huì)學(xué)生：學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙；用真情，不腐、不爛、不酸；似真金，不熔、不化、不軟；做真人，不瘋、不癲、不懶。理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。

做為一名青年教師，我一定做到：不浮、不虛、不假，用真誠(chéng)；不媚、不諛、不諂，講真言；不炫、不妄、不夸，有真學(xué)；不驕、不躁、不餒，求真干。為了泰安教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，一往無(wú)前！

第二篇：贊美教師詩(shī)歌朗誦稿

青春無(wú)悔、生命無(wú)憾

甲：時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。乙：不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

丙：而今，時(shí)光的腳步又把2017年送到我們面前，現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有深思熟慮的時(shí)間，甚至來(lái)不及把心口焐熱的詩(shī)句仔細(xì)推敲，斟酌長(zhǎng)短；

甲：真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺；

讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。乙：我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，也還沒(méi)有走遍祖國(guó)的河山，更沒(méi)有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。丙：我只是千萬(wàn)教師中的一員，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

講臺(tái)上的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；

在老教師的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。丁：說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。

傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫(huà)像，文明因此而前進(jìn)，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。甲：而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn)；

與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。

多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴；

多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。

乙：滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記；

滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。丙：宇宙無(wú)邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何愿？

只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。?。呵啻翰换冢鼰o(wú)憾！

總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下一個(gè)年輕教師的誓言！甲：我要教會(huì)學(xué)生：

學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙；

用真情，不腐、不爛、不酸； 乙：似真金，不熔、不化、不軟；

做真人，不瘋、不癲、不懶。

理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。丙：做為一名青年教師，我一定做到：

不浮、不虛、不假，用真誠(chéng)；

不媚、不諛、不諂，講真言；

不炫、不妄、不夸，有真學(xué)；

不驕、不躁、不餒，求真干。?。簽榱私逃旄玫匕l(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，一往無(wú)前！

第三篇：贊美教師詩(shī)歌朗誦稿

贊美教師詩(shī)歌朗誦稿-

青春無(wú)悔、生命無(wú)憾

時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，時(shí)光的腳步又把46個(gè)年頭送到我們面前，現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有深思熟慮的時(shí)間，甚至來(lái)不及把心口焐熱的詩(shī)句仔細(xì)推敲，斟酌長(zhǎng)短；

真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺；

讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。

我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，也還沒(méi)有走遍祖國(guó)的河山，更沒(méi)有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。

我只是千萬(wàn)教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；

在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。

傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫(huà)像，文明因此而前進(jìn)，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。

而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn)；

與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。

多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴；

多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。

滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記；

滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。

宇宙無(wú)邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何愿？

只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。

青春不悔，生命無(wú)憾！

總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個(gè)教師節(jié)的誓言！

我要教會(huì)學(xué)生：

學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙；

用真情，不腐、不爛、不酸；

似真金，不熔、不化、不軟； 做真人，不瘋、不癲、不懶。

理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。

做為一名青年教師，我一定做到：

不浮、不虛、不假，用真誠(chéng)；

不媚、不諛、不諂，講真言；

不炫、不妄、不夸，有真學(xué)；

不驕、不躁、不餒，是真干。

為了中國(guó)教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，一往無(wú)前！

第四篇：贊美教師詩(shī)歌朗誦稿

青春無(wú)悔、生命無(wú)憾

Regretless youth

Regrettable life A: 時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片

The time is like the ancient trees stand tall, and the leaves, swaying countless medal B: 看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散

Look at the calendar, disappear in spring, summer,autumn and winter A:不知不覺(jué)已無(wú)法分辯

Unconsciously, already can't arguing B: 究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色

Exactly how much sun, moon come in day A: 究竟送走了多少黎明夜晚

Exactly how much the dawn to send away at night B:真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感

I don't know why there is so much emotion

A: 滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記

Drip sweat, calling remember teaching and educating people B: 滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼

The sunset, only warm hearted hope to the students A: 我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)

I love my ordinary but the sacred profession B: 我愿作紅燭，我甘為人梯

I will be red candle, I Kennedy for plants A: 我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇 I wish in this work hard, obscure, plow altar

B: 因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼

Because, we are spring, we spread the seeds of heart, there are the autumn harvest expected

A: 我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的 We are also a ray of sunshine in the morning, we have the boldness, brave to spirit is any clouds will stop

B: 我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師

I am proud, I am a teacher!I am honourable, I am the people's teacher 合：為了中國(guó)教育更快更好地發(fā)展

In order to get China’s education develop faster and better 合：讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，Let’s together to the brilliant , to the sun,to the tomorrow,

第五篇：《贊美》詩(shī)歌朗誦稿

《贊

美》

青春是什么？青春是輕盈歡快的小溪，青春是健康跳動(dòng)的脈搏，青春是美好生活的依托，青春是事業(yè)成功的希望。如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一方寸土？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了生命？不要小覷這一滴、一縷、一粒，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬(wàn)頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵！

交通事業(yè)是祖國(guó)的命脈，如果把祖國(guó)形容成一個(gè)偉大的巨人，那公路就是把養(yǎng)分輸送到身體各個(gè)部分的血管，形形色色的車(chē)輛就是各種營(yíng)養(yǎng)。為了祖國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展和強(qiáng)大，作為交通事業(yè)中一名平凡的收費(fèi)員，我不能像司機(jī)一樣為祖國(guó)的建設(shè)整天忙碌在道路上，不能像道路養(yǎng)護(hù)人員為了道路的暢通沒(méi)日沒(méi)夜的檢修維護(hù)著，不能像交警為了道路的安全和突發(fā)狀況時(shí)刻警惕著。但我可以在這普通的崗位上，用我的微笑幫助每一位過(guò)往的司機(jī)消減疲乏，給每一位過(guò)往的司機(jī)真誠(chéng)地送上一句“您辛苦了，一路平安”。

我們雖然只是普普通通的女子收費(fèi)員，沒(méi)有古時(shí)木蘭從軍那種“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”般豪邁，但正所謂“巾幗不讓須眉”，我們正詮釋著新時(shí)代的“巾幗”面貌。工作上的精細(xì)化管理和操作，是我們巾幗女子班鐵的紀(jì)律。我們從提高微笑服務(wù)意識(shí)、妝容儀態(tài)、辦公場(chǎng)所規(guī)范化管理等方面出發(fā)，努力給予司乘人員提

供更為貼心的服務(wù)，“一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一杯暖人心脾的熱茶、幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候和關(guān)心”，無(wú)時(shí)無(wú)刻使得疲乏的司乘人員感受著女性特有的柔情。

古典儒雅的茶藝表演，生動(dòng)活潑的農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)，展現(xiàn)集體精神的舞獅表演，充滿(mǎn)書(shū)香的每日一讀等等，展現(xiàn)著作為女性特有的魅力，“一滴水只有融入大海，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸”。我們的工作崗位生活雖然遠(yuǎn)離父母親人，但我們也同時(shí)享受著集體的關(guān)愛(ài)，我們?cè)跍嘏募w中提升自身的涵養(yǎng)。對(duì)于一支平均年齡不滿(mǎn)25歲的年輕隊(duì)伍，將最美麗的青春時(shí)光奉獻(xiàn)給交通事業(yè)或許有些許傷感和情緒，但作為巾幗女子班的一員，我們也感受到無(wú)比的驕傲和自豪，我們用青春書(shū)寫(xiě)著我們對(duì)于偉大的交通事業(yè)無(wú)悔的誓言。

生命中最大的獎(jiǎng)勵(lì)并不是物質(zhì)財(cái)富的積累，而是奉獻(xiàn)帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足！在我們的心目中，奉獻(xiàn)就是抗洪英雄的奮不顧身，是抗非典醫(yī)務(wù)工作者的置生死于度外，是教師們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷，是李素麗的任勞任怨，是牛玉儒的一心為民，是王順友的愛(ài)崗敬業(yè)。我堅(jiān)信，流星雖然短暫，但在他劃過(guò)夜空的那一剎那，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。讓我們用青春點(diǎn)亮奉獻(xiàn)的燭光，在平凡的崗位上為偉大的交通事業(yè)綻放屬于我們的精彩，譜寫(xiě)一篇篇?dú)鈩?shì)磅礴、可歌可泣的動(dòng)人詩(shī)篇！