第一篇：姜戎經(jīng)典名言

1、生命的真諦不在于運(yùn)動(dòng)而在于戰(zhàn)斗。生命是戰(zhàn)斗出來(lái)的，戰(zhàn)斗是生命的本質(zhì)。

2、軟弱的民族性格是萬(wàn)惡之源，它將導(dǎo)致一系列最可恥、最不可饒恕的罪惡：不思進(jìn)取，坐井觀天、喪權(quán)辱國(guó)、割地賠款、叛賣(mài)投降、俯首稱(chēng)臣；人民被殺戮、被販賣(mài)、被奴役、被歧視；民族被改種、改文、改姓、改身份等等。世界上無(wú)數(shù)古老農(nóng)耕民族就因其性格軟弱，而被殘酷的世界無(wú)情淘汰。

3、在人類(lèi)社會(huì)，如果專(zhuān)制鎮(zhèn)壓的力量太強(qiáng)大，時(shí)間又太久，人群也會(huì)漸漸喪失人性中的本性，而逐漸變?yōu)榧倚笮允愕捻樏?。順民多了，民族?nèi)部的統(tǒng)治也順利了，可是一旦遭受外部強(qiáng)大力量的入侵，這個(gè)民族就喪失了反抗能力?；蛘吒┦追Q(chēng)臣變成異族的順民，或者被徹底毀滅，變成后人考古發(fā)掘的廢墟。

4、在殘酷競(jìng)爭(zhēng)的世界，一個(gè)民族，首先需要的是猛獸般的勇氣和性格，無(wú)此前提，智慧和文化則無(wú)以附麗。民族性格一旦衰弱，就只能靠和親、筑長(zhǎng)城、投降稱(chēng)臣當(dāng)順民和超過(guò)鼠兔的繁殖力，才能讓自己茍活下來(lái)。

5、天下的機(jī)會(huì)只給有耐性的人和獸，只有耐性的行家才能瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)。光靠狼的狠勁還不成，還得靠狼的耐性。

6、草原狼的自由獨(dú)立，勇猛頑強(qiáng)的性格，是有其超強(qiáng)本領(lǐng)作為基礎(chǔ)的。人也是這樣，一個(gè)民族自己的本事不高，性格不強(qiáng)，再想獨(dú)立自由，民主富強(qiáng)也只是空想。

7、這就叫做群狼戰(zhàn)術(shù)，全面出擊，四面開(kāi)花。聲東擊西，互相掩護(hù)，佯攻加主攻，能攻則攻，攻不動(dòng)就牽制兵力，讓人顧頭顧不了尾，顧東顧不了西。

8、世界上，狼才真正是以食為天的動(dòng)物。與狼相比，人以食為天，實(shí)在是太夸大其辭了。人只有在大饑荒時(shí)候才出現(xiàn)像狼一樣兇猛的吃相。

9、人最終可以滅絕狼，可是世上沒(méi)有任何力量可以摧毀蒙古草原狼剛強(qiáng)不屈的意志和性格。

10、狼珍視自由也珍愛(ài)生命，狼被俘之后照吃照睡，不僅不絕食，反而沒(méi)命地吃、敞開(kāi)肚皮地吃，吃飽睡足以后，便伺機(jī)逃跑，以爭(zhēng)取新的生命和自由。

11、沒(méi)有狼，世界歷史就寫(xiě)不成現(xiàn)在這個(gè)樣子。不懂狼，就不懂游牧民族的精神和性格，更不懂這游牧民族和農(nóng)耕民族的差別和各自的優(yōu)劣。

12、我打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓你們看到從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的東西，那么生機(jī)勃勃的草原，那么強(qiáng)悍的一種精神，我想任何人都不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。

13、現(xiàn)在的書(shū)把孩子們都弄成羊不羊、鼠不鼠的。還有咱們的足球，整個(gè)就是一群羊，讓一群狼在那兒圍剿。這么萎靡的性格你怎么能夠振興？所以人家說(shuō)我矯枉過(guò)正，我就是要刺激刺激他們。

第二篇：姜戎的《狼圖騰》讀后感1000字

姜戎的《狼圖騰》讀后感1000字

姜戎的《狼圖騰》，可能很多朋友看過(guò)，或者說(shuō)很對(duì)人都聽(tīng)過(guò)它的名字，我接觸這本書(shū)也不算早，可以說(shuō)是較晚了。以前也是聽(tīng)過(guò)他的名字，但未曾認(rèn)真去品讀，與這本書(shū)結(jié)緣，可以追究到去年項(xiàng)目一次會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)的推薦。

剛看到這本書(shū)的名字，我很是不理解，為什么書(shū)名會(huì)叫“狼圖騰”，對(duì)于“狼”字很好理解，因?yàn)闀?shū)中的主角就是狼，然后對(duì)于“圖騰”二字，還特意去百度百科，大概的意思是這樣，“圖騰”-是記載神的靈魂的載體，那么這本書(shū)名的大概意思就明白了。

看了這本書(shū)，有點(diǎn)顛覆狼在我心中的形象，以前對(duì)于狼的理解，也可以說(shuō)是誤區(qū)，一直以為狼就是很兇惡、狡猾，可能是受小時(shí)候書(shū)本“狼來(lái)了”這篇文章的影響，還有就是受到“獨(dú)狼”這個(gè)詞的影響，在當(dāng)今的社會(huì)，尤其是在體壇，如果說(shuō)一個(gè)人很獨(dú)，只是自己一個(gè)人單干，我們經(jīng)常會(huì)形容這個(gè)人是“獨(dú)狼”，所以會(huì)對(duì)狼造成誤解。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，到現(xiàn)在還未真正與現(xiàn)實(shí)中狼見(jiàn)過(guò)面，有也只是在電視、電影中看過(guò)，有機(jī)會(huì)一定要好好見(jiàn)識(shí)下這充滿(mǎn)智慧、而且團(tuán)結(jié)的活性動(dòng)物。通過(guò)“狼圖騰”，對(duì)于狼這種動(dòng)物，不對(duì)應(yīng)該說(shuō)充滿(mǎn)智慧的動(dòng)物，不由自主的產(chǎn)生敬佩之意，應(yīng)該可以這么說(shuō)，獨(dú)自的一頭狼它們其實(shí)并不強(qiáng)大，可怕的是一群狼，一群團(tuán)結(jié)的狼。一頭成年的狼未必是一頭成年的牛、馬的對(duì)手，但為什么每次都是一群狼追著一群牛馬羊跑，甚至牛馬羊的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)狼的數(shù)量，這很明顯的說(shuō)明一群團(tuán)結(jié)的狼的可怕性，團(tuán)結(jié)的力量會(huì)讓你變得很強(qiáng)大，會(huì)讓再?gòu)?qiáng)的對(duì)手都會(huì)產(chǎn)生恐懼。(004km.cn)假如只顧慌忙四處逃竄的牛馬羊群團(tuán)結(jié)起來(lái)，結(jié)果未必是這樣，可能在書(shū)本記載的歷史就不會(huì)說(shuō)狼是可怕的動(dòng)物。從來(lái)不單獨(dú)行動(dòng)，見(jiàn)機(jī)行事，這樣形容狼一點(diǎn)都不為過(guò)，抓住機(jī)遇，觀察情形，俗話(huà)說(shuō)的好“知己知彼百戰(zhàn)百勝”。對(duì)于狼群的形容，除了團(tuán)結(jié)合作、見(jiàn)機(jī)行事還有一點(diǎn)就是分工明確，行動(dòng)前對(duì)于各自的分工非常明確，怎么布置戰(zhàn)術(shù)，怎么圍捕羊群，而且有長(zhǎng)遠(yuǎn)的想法，不只顧眼前的，這一些都是我們需要學(xué)習(xí)的，雖然說(shuō)我們?nèi)祟?lèi)是高等動(dòng)物。

在我們工作、生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中，可能我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及狼群，或者說(shuō)我們還有很多需要向狼群學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)狼性法則，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要做狼一樣的人，聽(tīng)起來(lái)可能有點(diǎn)土，但是其中涵蓋著很多精神-團(tuán)結(jié)協(xié)作、聰明智慧、知己知彼等等。其實(shí)其中的道理都很簡(jiǎn)單，可能你一個(gè)人的力量是薄弱的，在敵人或者在困難面前是非常微弱的。就好像說(shuō)：折斷一根筷子很簡(jiǎn)單，但是把100根筷子困在一起，就非常難折斷。曾經(jīng)也聽(tīng)過(guò)一個(gè)哲學(xué)道理，如何讓一點(diǎn)水永遠(yuǎn)不會(huì)干枯，那就是把它投入大海?？梢?jiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是非常巨大，會(huì)讓你變得很強(qiáng)大，會(huì)讓對(duì)手、敵人畏懼，所以在我們的工作中，要時(shí)刻記住“We are a Team”，要做狼一樣的人。

第三篇：讀姜戎小說(shuō)《狼圖騰》有感1000字

讀姜戎小說(shuō)《狼圖騰》有感1000字

大白的淺淺歲月

前后斷斷續(xù)續(xù)大約二十幾天的時(shí)間，我把《狼圖騰》看完了，昨天晚上一二節(jié)沒(méi)有晚自習(xí)，我在辦公室里一直看到了結(jié)尾，我看到了額侖草原的退化，狼群的消失，陳陣養(yǎng)的小狼的死亡。。最后看的熱淚盈眶，不能自己。

看書(shū)之前我先看了作者姜戎的簡(jiǎn)介，他作為一名北京知青到草原插隊(duì)，養(yǎng)過(guò)小狼，和小狼一起患難過(guò)，我以為在書(shū)中陳陣也會(huì)和小狼一起患難，結(jié)果小狼一直被囚禁著，直到最后因傷而死。我沒(méi)想到小狼最后能死，在辦公室里坐著，哭的不行了。我想我有一點(diǎn)能夠體會(huì)作者的心痛，小時(shí)候我養(yǎng)過(guò)麻雀，我喂它吃蟲(chóng)子，和它一起玩耍，到最后看著它死在我面前，然后我哭了一個(gè)下午，把它埋葬了。更何況，作者親手把小狼養(yǎng)大，與小狼的感情比我和麻雀深厚的多。起初看《狼圖騰》的時(shí)候，我被書(shū)中額侖草原的美景震撼了：潔凈的天空、湛藍(lán)的云彩、一望無(wú)際的草原、清澈的河水；被陳陣和楊克跟著畢利格老人吃的“狼食”吸引了：“不斷翻動(dòng)串在樹(shù)枝上的羊肉條羊肉塊，羊肉鮮活得好像還在跳動(dòng)抽搐”“用刀在肉上劃幾道口子，撒上鹽、蔥花和一點(diǎn)點(diǎn)辣椒面，繼續(xù)轉(zhuǎn)烤”，我拒絕牛肉羊肉這些有異味的東西，但是讀著讀著也留下了口水，真想回到那個(gè)還有蒙古狼群的年代，在狼與羊戰(zhàn)斗過(guò)的地方吃一頓“狼食”。再到后來(lái)我是被精彩的故事情節(jié)所吸引，看狼群打黃羊的伏擊戰(zhàn)，看馬倌趕著馬群逃出狼口，看狼躲在旱獺洞外面捉獺子吃。那個(gè)時(shí)代的狼狗是真的跟狼一樣兇猛的狗，并且人畜情深，蒙古包的女人們敢于徒手捉狼尾。但是現(xiàn)在這一切已經(jīng)不可能了，草原狼群早已成為過(guò)去，廣闊的牧場(chǎng)也不再天然，一切都沾染了現(xiàn)代化氣息，游牧民族被漢族的農(nóng)耕文明融合了。

我嘆息的是小狼的死亡，同時(shí)也嘆息額侖草原的消失，導(dǎo)致草原毀滅的是漢族文化，農(nóng)耕使草場(chǎng)退化，漢人的定居方式改變了草原上的牧場(chǎng)，蒙古包向建筑改變，即使有很多現(xiàn)代文明帶來(lái)的好處，例如用電燈而不用羊油燈了，吃的蔬菜品種多了，但是與之相比，草原的退化，天鵝湖的消失，人類(lèi)還是失去的更多。“天葬”這一游牧民族處理人類(lèi)尸體的方式雖然不妥，但是卻是蒙古人民對(duì)于騰格里的一種信仰，這樣的人有信仰有良心，而相反，破壞草原的漢人他們沒(méi)有信仰，他們不會(huì)因?yàn)樽髂醵艿搅夹纳系淖l責(zé)。我痛恨書(shū)里的漢人盲流，他們讓旱獺滅絕了，他們說(shuō)他們才不管草原的死活，這里沙化了，他們就搬到別處，可是我在痛恨他們的時(shí)候也會(huì)相到：我也是漢人同胞啊，如果是我到了那個(gè)年代會(huì)不會(huì)也這么做呢！無(wú)論如何，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的信仰，并把它作為自己行事的準(zhǔn)則。偉大的狼圖騰精神有讓人不得不崇拜的、不可抗拒的、強(qiáng)悍智慧的精神征服力量，將深深植根在中華民族，成為我們的驕傲與動(dòng)力，帶領(lǐng)中華兒女走向世界的前列！

第四篇：姜超名言11條

1.喜劇是我的根本，他帶給我快樂(lè)，也通過(guò)我?guī)Ыo觀眾快樂(lè)。

2.我覺(jué)得快樂(lè)的源泉就來(lái)源于輕松，當(dāng)大家生活在一起都比較輕松的時(shí)候就會(huì)很快樂(lè)，能尋找到很多快樂(lè)的方式和方法。

3.我就是一個(gè)再普通不過(guò)的人，到今天依然如此。但是我希望發(fā)生在自己身上的這些小小轉(zhuǎn)變，可以鼓勵(lì)更多和自己一樣的普通人，堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，就算跑再多年的龍?zhí)?，那一天總?huì)來(lái)的，你會(huì)站在屬于自己的舞臺(tái)上，聽(tīng)到為你而起的掌聲。

4.我是一只蝸牛，雖然步伐緩慢，但是腳踏實(shí)地一直在前進(jìn)。

5.我不是一個(gè)喜歡被關(guān)注的人，就是平常人，過(guò)自己的小日子。平時(shí)和媳婦遛個(gè)彎兒，我就覺(jué)得很幸福

6.我就是冬天雪中的一棵竹子，大雪過(guò)后，只有兩種可能，要么被壓斷，要么被壓的更彎。被壓斷了，那就沒(méi)有了任何的希望，只要你堅(jiān)持下來(lái)，雪化后你才會(huì)彈的比以前更高。

7.其實(shí)每個(gè)人出生的時(shí)候，老天爺就給你準(zhǔn)備了一個(gè)蘋(píng)果，只是你不知道什么時(shí)候才會(huì)給你，只能滿(mǎn)懷期待地時(shí)刻準(zhǔn)備著，有的人可能在等的過(guò)程當(dāng)中，覺(jué)得希望渺茫，就放棄了，而我就是那個(gè)愿意一直等下去的人。

8.夫妻之間的摩擦不可避免，哪有鍋碗不碰瓢盆，牙齒不打舌頭的。舉案齊眉，相敬如賓?那是小說(shuō)故事中才會(huì)出現(xiàn)的!夫妻之間，不能有隔夜仇，一個(gè)男人總要多擔(dān)待點(diǎn)。家和萬(wàn)事興啊。

9.并不是說(shuō)愛(ài)情非要有物質(zhì)保障，但是兩個(gè)人結(jié)婚后拿什么來(lái)過(guò)日子呢?就拿那一腔愛(ài)意?還是那句話(huà)，日子要真真實(shí)實(shí)地過(guò)，裸婚是對(duì)愛(ài)情的不負(fù)責(zé)任。

10.愛(ài)情就是這樣，兩個(gè)人付出情感，不需要大起大落的激情，可能更多的是一種平淡，享受生活中的這種平淡就挺好。

11.婚姻是一件嚴(yán)肅的事情，并不是一時(shí)沖動(dòng)就做出的決定。閃婚必閃離，婚姻不是兒戲，也不是做戲。那是一分一秒，柴米油鹽的日子。

第五篇：則戎學(xué)校自查報(bào)告

則戎學(xué)?！笆晃濉保?006-2010年）期間教師

繼續(xù)教育工程自查報(bào)告

本學(xué)期以來(lái)，根據(jù)《興義市“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》和《則戎鄉(xiāng)“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》的要求，開(kāi)學(xué)初我校對(duì)第三階段做出了具體安排，根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了一學(xué)期的繼教工作，取得了一定的成績(jī)，為了繼續(xù)搞好以后繼教工作，現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的繼教工作如下自查：

一、基本情況

(一)總體概況：學(xué)?，F(xiàn)共有教職工36人，中共黨員12人，小學(xué)高級(jí)教師3人。其中在職教師34人，在崗教師43人，外單位借調(diào)3人，工人2人，免考對(duì)象3人，應(yīng)參訓(xùn)教師36人，應(yīng)參考教師34人。在職教師36人全部為中師(中專(zhuān))及以上學(xué)歷，學(xué)歷合格率為100%，其中專(zhuān)科以上畢業(yè)教師人數(shù)32人，占全體教師總?cè)藬?shù)的 56.0％。所有在崗教師皆參加了各項(xiàng)培訓(xùn)，人手一冊(cè)教材，參訓(xùn)率為100%，教材到位率100%。一年來(lái)，學(xué)校及教師共投入繼續(xù)教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1028元，人均50元。其中學(xué)校自籌資金720元，人均20元，教師個(gè)人自籌資金900元，人均30元。學(xué)校統(tǒng)一為教師訂購(gòu)記錄本、檔案盒，5位教師自籌資金購(gòu)買(mǎi)電腦，其中4位老師還連接了ADSL寬帶，為本階段的繼續(xù)教育工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

(二)全員培訓(xùn)情況：我校所有在職教職工均參加了全員培訓(xùn)，一年來(lái)參訓(xùn)率均為100%，教材到位率為100%。去年6月，我校教師參加鄉(xiāng)繼續(xù)教育培訓(xùn)人數(shù)36人，其中參加師德、新課程、新理念作業(yè)均為B等以上，合格率分別為100%。參加普通話(huà)培訓(xùn)及等級(jí)測(cè)試人數(shù)為4人，參考率、合格率分別為100%、100%。參加課改性培訓(xùn)、考試 6人，合格率分別為100 %。

(三)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)情況：我校共培訓(xùn)新任教師3名，占新任教師總數(shù)20%，新任教師培訓(xùn)人均都不少于120學(xué)時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋課程改革、信息技術(shù)、職業(yè)道德、教、心學(xué)等，經(jīng)培訓(xùn)教師和學(xué)校自己考核，培訓(xùn)合格率均達(dá)100％。一年中，共組織培訓(xùn)骨干5人，參加培訓(xùn)教師合格率均為100％。全校參加學(xué)歷提高培訓(xùn)共32人，其中已取得專(zhuān)科及以上畢業(yè)證的28人，本科在讀9人，專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師占參訓(xùn)教師的56.0 %。其它培訓(xùn)：組織參加選送專(zhuān)人參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)1人次，組織參加圖書(shū)管理教師、實(shí)驗(yàn)室教師培訓(xùn)各1人；組織培訓(xùn)者培訓(xùn)5人，受訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)后不僅承擔(dān)了校級(jí)培訓(xùn)輔導(dǎo)任務(wù)。學(xué)校組織全體在職教師聽(tīng)取了楊東、楊初春兩位專(zhuān)家的講學(xué)，為全校任課教師教育觀念的轉(zhuǎn)變打開(kāi)了道路，為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、我校繼續(xù)教育工作的幾點(diǎn)做法

為了全面推進(jìn)我校第三階段教師繼續(xù)教育工作順利開(kāi)展，以抓繼續(xù)教育工作為契機(jī)、手段、措施，逐步提高全體教職工的知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，促進(jìn)綜合能力的提高，我校主要采取以下幾點(diǎn)措施和辦法。

(一)建立健全機(jī)構(gòu)，職責(zé)明確。

我校于2006年9月份第三階段繼續(xù)教育工作啟動(dòng)后，立即成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、輔導(dǎo)小組、考核小組等三個(gè)繼續(xù)教育組織結(jié)構(gòu)，由學(xué)校校長(zhǎng)陳明喜同志任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，學(xué)校二級(jí)班子人員任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，輔導(dǎo)小組由各科業(yè)務(wù)骨干組成，考核小組由領(lǐng)導(dǎo)小組、輔導(dǎo)小組兩個(gè)組中抽選出來(lái)的人員組成，并根據(jù)教師流動(dòng)情況及時(shí)增補(bǔ)三個(gè)組的人力，確保第二階段各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。三個(gè)小組做到分工明確，各負(fù)其責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真實(shí)施學(xué)校繼續(xù)教育第二階段工作方案，從實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)的要求出發(fā)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，共同推進(jìn)了學(xué)校繼教工作有條不紊地向前發(fā)展。

(二)措施有力，落實(shí)到位，確保繼續(xù)教育管理制度化。為了使我校繼續(xù)教育工作有章可行，規(guī)范管理，并完善了原學(xué)校管理制度中與繼續(xù)教育工作相關(guān)的規(guī)定，把繼續(xù)教育各項(xiàng)工作納入各學(xué)期的期末量化考核，完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度中明確規(guī)定每學(xué)期補(bǔ)助骨干教師工程參訓(xùn)教師50元學(xué)習(xí)資料費(fèi)，論文等獲獎(jiǎng)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)確保培訓(xùn)時(shí)間，保障培訓(xùn)師資，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)效果。

這一階段工作啟動(dòng)以來(lái)，我校把集中進(jìn)行全員培訓(xùn)與業(yè)余自修有機(jī)結(jié)合起來(lái)。每周星期

一、按時(shí)組織集中培訓(xùn)，每學(xué)期集中培訓(xùn)不少60課時(shí)，先后組織了教師職業(yè)道德，新課程、新理念學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)、教師基本職業(yè)技能（普通話(huà)、信息技術(shù)、課件制作）等全員培訓(xùn)，嚴(yán)格培訓(xùn)考勤，要求參訓(xùn)人員必須作好學(xué)習(xí)筆記，繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對(duì)培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師的教案和學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，使學(xué)習(xí)、培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在，不流于形式。學(xué)校要求全體參訓(xùn)教師利用課余自修，每學(xué)期及假期皆安排了學(xué)習(xí)任務(wù)，并于學(xué)期末和新學(xué)期開(kāi)學(xué)初將學(xué)習(xí)記錄交領(lǐng)導(dǎo)小組檢查。學(xué)校還制定了專(zhuān)用的繼續(xù)教育資料檢查登記卡，由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查登記，并及時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行整改。一年來(lái)，每人作自修筆記共約1萬(wàn)字，每人撰寫(xiě)教學(xué)論文或?qū)W習(xí)心得體會(huì)共3篇。每學(xué)期皆組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)新分配到我校任教的教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并要求新任教師每學(xué)期深入課堂聽(tīng)課25節(jié)次，必須參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組的各次教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)道德、法律法規(guī)、信息技術(shù)、教材分析等培訓(xùn)，使他們能盡快成熟而獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期皆抓住時(shí)機(jī)選送教師參加各項(xiàng)各類(lèi)培訓(xùn)，了解新的教育改革動(dòng)態(tài)，將先進(jìn)的教育教學(xué)方法和教育技術(shù)引進(jìn)來(lái)，再組織二級(jí)培訓(xùn)，給學(xué)校教育教學(xué)補(bǔ)充新的血液，一年來(lái)，選派教師參加普通話(huà)、新課改、新教材教學(xué)研討等學(xué)習(xí)20余人次，為校內(nèi)的培訓(xùn)培養(yǎng)了教學(xué)、輔導(dǎo)骨干。

(四)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)施“骨干教師”工程。

近幾年以來(lái)，我校教師調(diào)入調(diào)出頻繁，調(diào)出的基本上是業(yè)務(wù)骨干，而新進(jìn)入的老師大部分都是初登講臺(tái)，業(yè)務(wù)不熟。為使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)并成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，我校適時(shí)地推出了“骨干教師”培養(yǎng)工程，即用一年時(shí)間培養(yǎng)出5人在本校是教育教學(xué)骨干，是學(xué)科帶頭人的業(yè)務(wù)能手，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。一年來(lái)，學(xué)校輪訓(xùn)了3名青年教師。我校通過(guò)實(shí)施“骨干教師”工程，使年輕教師培養(yǎng)一年能適應(yīng)實(shí)際工作，（即：有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，在全校某一學(xué)科中起示范帶頭作用的教師）。學(xué)校通過(guò)實(shí)施“骨干教師”工程，造就了一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，順利完成師資的新老更替，并以“骨干教師”為龍頭，推進(jìn)全校的教研教改，使全體教師不但實(shí)現(xiàn)從思想上向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，而且實(shí)現(xiàn)在能力上真正成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。

為了保證“骨干教師”工程的順利實(shí)施，我校擬定了“骨干教師”培養(yǎng)工程方案，制定了相應(yīng)的措施，成立“骨干教師”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，由學(xué)校行政人員和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為成員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考核等工作。學(xué)校為了給培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，采取了以下做法：

（一）制定激勵(lì)機(jī)制。將“骨干教師”工程各項(xiàng)工作納入培養(yǎng)對(duì)象的量化考核，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)評(píng)模、中級(jí)職務(wù)晉升中，同等條件下“骨干教師”工程培養(yǎng)對(duì)象優(yōu)先，每學(xué)年由學(xué)校為培養(yǎng)對(duì)象征訂50元的教育教學(xué)資料。

（二）嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。凡被列為培養(yǎng)對(duì)象的教師每月15號(hào)下午集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1課時(shí)，每人每月上一節(jié)研討課，每學(xué)期撰寫(xiě)1篇以上教學(xué)論文，作5000字的業(yè)務(wù)自修筆記。

（三）發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展幫教活動(dòng)。組織我校的學(xué)科帶頭人、其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師深入課堂聽(tīng)取“骨干教師”人員的教學(xué)情況，并對(duì)其日常備、講、批、輔等工作進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。

（四）開(kāi)展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課課例、優(yōu)秀論文等評(píng)選，每年年底舉行一次“三育”論壇，與兄弟學(xué)校聯(lián)合舉行教研活動(dòng)，為青年教師創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

（五）鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和業(yè)務(wù)自修。學(xué)校從制度上鼓勵(lì)教師積極利用在工作之余 參加師專(zhuān)、自考、小學(xué)教育專(zhuān)科等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，凡因參加有關(guān)學(xué)歷提高的培訓(xùn)、考試涉及的考勤學(xué)校皆按公假記錄，并由學(xué)校統(tǒng)一安排其所承擔(dān)的工作。

三、取得的成績(jī)：

一年來(lái)，經(jīng)過(guò)全體參訓(xùn)教師的努力，在以下三方面有了明顯的進(jìn)步。

1、教師牢固樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想，學(xué)習(xí)自覺(jué)，積極主動(dòng)。在信息技術(shù)、普通話(huà)的學(xué)習(xí)中，不少教師非?？炭?，精益求精。在計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作中，老教師由于接受慢，當(dāng)中青年教師已經(jīng)回到家里吃完晚飯他們還在機(jī)房向輔導(dǎo)教師虛心請(qǐng)教，反復(fù)操作，到現(xiàn)在止，在普通話(huà)學(xué)習(xí)中，我校部分老師等更是精益求精，按她的年齡和任教學(xué)科，只要三級(jí)甲等就達(dá)到了要求，但他們達(dá)到二級(jí)乙等還不滿(mǎn)足，仍然刻苦訓(xùn)練。

2、教育教學(xué)水平普遍提高，加強(qiáng)了教學(xué)骨干力量的梯隊(duì)建設(shè)，推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)改革。通過(guò)本階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)了教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，提高了各科教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，使教師逐漸從過(guò)去的教書(shū)匠向當(dāng)今的教育研究者轉(zhuǎn)變。

3、職業(yè)技能整體提高。通過(guò)第二階段的錘煉，各科教師在普通話(huà)、信息技術(shù)、多媒體課件的制作、多媒體設(shè)備的使用等方面都有了很大的進(jìn)步。

四、存在的問(wèn)題及努力的方向 我校繼續(xù)教育工作雖然做了大量的工作，取得了一些成績(jī)。但也還存在許多問(wèn)題和不足：一是資料收集不完善、不系統(tǒng)，存在收集整理不及時(shí)的情況，特別是教師外出學(xué)習(xí)的資料因整理不及時(shí)遺漏較多。二是由于經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)習(xí)培訓(xùn)中能“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的機(jī)會(huì)不多。三是因骨干教師的不穩(wěn)定影響到培訓(xùn)者的穩(wěn)定性。在此階段“三新一德”的培訓(xùn)中，學(xué)校將努力克服困難，改進(jìn)一年來(lái)存在的問(wèn)題，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的作用，利用好優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源，把教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核有機(jī)結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)學(xué)校的基礎(chǔ)教育課程改革。

對(duì)我校一年來(lái)工作存在的問(wèn)題和不足，望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予一一指導(dǎo)和幫助，我們一定虛心聽(tīng)取，采取措施進(jìn)行整改。我們相信，有你們的指導(dǎo)和幫助，有我們的信心和決心，有全體教師的不懈努力，我校繼續(xù)教育工作一定能進(jìn)一步做好，一定能使繼續(xù)教育成為學(xué)校課程改革的催化劑，使教師與學(xué)生一起茁壯成長(zhǎng)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接上級(jí)的評(píng)估驗(yàn)收。

則戎戎校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2007年10月24日