第一篇：揣摩的近義詞是什么

揣摩的近義詞：

琢磨、推測、猜度、猜想、猜測、啄磨

揣摩的近義詞詳細信息：

zhuo mo1、琢磨

示例：于是她坐下來琢磨這些實事，考慮該怎么做最好，因為當(dāng)她不再是這個大陸上最美麗的女人，她的嫉妒就讓她不得安寧。

tui ce2、推測

示例：由于它的傳播范圍廣，傳播速度快，那時的研究者們推測是鳥類在從中作梗，他們認(rèn)為某些鳥類能攜帶病毒并把它傳給蚊蟲，之后，蚊蟲將病毒帶給人類。

cai du3、猜度

示例：此時此刻，那些送行的人們一定坐在大客車?yán)镅鐾覀兊娘w機，以從來沒有坐過飛機的人的復(fù)雜心情猜度著我們被送上藍天時，一個個會是什么樣子，然后驅(qū)車離去。

cai xiang4、猜想

示例：靠近村子正中的地方，她的腳步的回聲摻雜了一些其它的聲音；她看見路邊不遠處有一個麥倉，就猜想那些聲音是講道人的聲音了。

cai ce5、猜測

示例：卡爾死于如下的致命傷：某個物體從他頭骨的一側(cè)射入，從另一側(cè)穿出。顯而易見，對于他的死亡，人們有著不同的猜測——他到底是被敵軍射殺的，還是命喪于己方的陰謀？

zhuo mo6、啄磨

暫無關(guān)于啄磨的示例或者釋義信息，歡迎您的補充。

揣摩拼音和解釋：

(A)、詞語揣摩的拼音： chuai mo;

(B)、詞語揣摩的解釋：反復(fù)思考推求：這篇文章的內(nèi)容比較豐富，必須仔細～，才能透徹了解｜我始終～不透他的意思。

第二篇：小學(xué)詞語揣摩造句及近義詞

要對歷代名家揣摩玩味,廣征博采,兼收并蓄,見賢思齊。關(guān)于詞語揣摩有哪些是可以摘抄的呢?這里給大家分享一些關(guān)于詞語揣摩近義詞，供大家參考。

一、揣摩解析

亦作“ 揣摹 ”。揣度對方，以相比合。戰(zhàn)國 時之游說術(shù)。揣度國君心思，使游說投合其本旨?！稇?zhàn)國策·秦策一》：“﹝ 蘇秦 ﹞乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公 《陰符》之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩。” 漢 王充 《論衡·答佞》：“ 儀秦，排難之人也，處擾攘之世，行揣摩之術(shù)?！?/p>

二、揣摩近義詞

斟酌 [ zhēn zhuó ]

琢磨 [ zhuó mó ]

推測 [ tuī cè ]

三、揣摩造句

1, 讀書時我們可以試著揣摩作者的想法。

2, 學(xué)生作文,提倡反復(fù)修改,反復(fù)揣摩,所謂文不加點是以后的事。

3, 我仔細地揣摩著這句話，突然眼前一亮，豁然開朗。

4, 要想學(xué)到人家的好處,必須仔細研究、揣摩,好的極力學(xué)習(xí),不好的情愿割愛,免得鬧出東施效顰,畫虎類犬的笑話來。

5,生活中有太多單純的假設(shè)。有時候，我會揣摩一種假裝流淚的無聊。像個不更事的孩子。毫無秩序和理性地走過一段時光的喧嘩。惶恐于不能維持舊日的思考。穿褲子的云

6, 雖然經(jīng)濟學(xué)家和戰(zhàn)略家們忙于揣摩中國的增長方式，推測它何時趕上美國，但是2010年中國國內(nèi)卻情緒低沉，確實!

7, 有許多很世故很會揣摩人的脾氣性格的人，卻并不是真正有學(xué)問的人。這種人所擅長的是陰謀而不是研究。弗蘭西斯?培根

8, 揣摩將來是很困難，但是我們可以肯定的是，過去的人們對今天的風(fēng)尚一定毫不關(guān)心。

9, 他的臉在發(fā)燒。那姑娘那么仔細地打量著他，揣摩著他，狡黠地笑著，也許還聞得到他的氣息。

10, 譯者在遵循“三美”原則的基礎(chǔ)上，通過細細揣摩、選擇、提煉與再創(chuàng)造，乃能譯出膾炙人口的精美之作。

11, 他尤其注意從謀篇、煉字、詩格等角度，揣摩、推尋唐人作詩的法度。

12, 所以盡量保持一個開闊的思維，碰到機會時好好揣摩，看這個機會是不是比你自己設(shè)想的有更好的賺錢機會。

13, 看著這個她生命中唯一不停揣摩、不停想念的人慢慢地試圖走近她，她突然語塞，不知道怎樣才能夠恰到好處地引領(lǐng)他走過來。八月長安

14,街舞跳街舞使人注意力集中，舞蹈動作優(yōu)美而隨意同時，跳街舞可以通過消耗全身脂艾楊格瑜伽非常注重人體的正確的擺放生理結(jié)構(gòu)，骨胳肌肉的功能等，強調(diào)體位動作的，我們就不能不佩服這個利用的精妙因為，郭蕾老師為這節(jié)課設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)主要就是揣摩關(guān)鍵詞句人物的語言動作神態(tài)描寫在塑造人物形象中的表達效果這也正是。

15,學(xué)習(xí)書法，不是要你成為一個字寫得比別人好看的人，而是在一遍一遍與古人的揣摩交流中，學(xué)到教養(yǎng)，風(fēng)骨，耐心和趣味。最珍貴的是，學(xué)到欣賞萬千筆墨，欣賞這功利世界里難得的抽象之美。

16,能在一言半語之間放進那么多意思那么多感情的，必然是高明的戲子。一個人所能表達的真情實意往往是不完全的，真情決不顯露在外面，只讓你揣摩到內(nèi)在的意義。

17,往往穿梭于字里行間的多義詞不可避免地要依靠語篇這一整體環(huán)境來揣摩，否則譯者給讀者帶來的就是偏離內(nèi)在含義，僅僅從字面上翻譯的文字，這與直譯也就沒有什么區(qū)別了。

18, 父親在旁邊的時候，我就裝出一副莊重認(rèn)真的模樣，一個字端詳好半天，仔細揣摩，然后一筆一畫，一絲不茍地往“米”字格的大字本上寫。

19,祝焱指點道：“益楊縣委只有八個常委，馬縣長重用劉坤是有道理的，你好好揣摩其中奧妙，而且要站在對方的角度去揣摩。這樣才能作出正確判斷?！薄?/p>

20,套用一句電影臺詞：不是國軍無能，只是共軍太狡猾。對人心的準(zhǔn)確揣摩，對事情的精確預(yù)測，還有深不可測的心機謀劃，這是極致的智慧，在我看來，它已經(jīng)超越了人類的極限。

21,按照時間順序，一方面懷想著音樂誕生的那個時代，那個時代的衣著、宮廷環(huán)境、宗教信仰、內(nèi)在與外在的價值標(biāo)準(zhǔn);另一方面，揣摩這種音樂和之前之后其它音樂間的關(guān)系，為什么擁有著這樣的順序，能夠顛倒?楊照

22, 起初他們還能無憂無慮地把全副精力放在馬利身上，甚至于格羅根先生會有時間來揣摩馬利的心理活動。

23, 一開始他們非常自在，全副精力都投入了馬利身上，就在這段時間里，格羅根先生得以有時間揣摩他的愛犬的內(nèi)心想法。

24, 這本書對浙大“求是創(chuàng)新”的大學(xué)精神的凝聚彰顯，會啟發(fā)有心的讀者去思考、去揣摩、去探索在戰(zhàn)亂中崛起的浙大文化、浙大精神的當(dāng)下意義。

25,母親想念成長的孩子，總是單向的;充滿青春活力的孩子奔向他人生的愿景，眼睛熱切望著前方，母親只能在后頭張望他越來越小的背影，揣摩，那地平線有多遠，有多長，怎么一下子，就看不見了。龍應(yīng)臺

26, 有的書只要瀏覽大意，有的要用點心通讀，還有不少是需要仔細揣摩，理解消化的。

27, 言語不通，也不曉得乘車規(guī)則，在最初的旅途中，我不得不揣摩著弄明白。

28,你真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下大家閨秀，笑不露齒。人家姑娘一笑又溫柔又內(nèi)斂，您一笑恨不得把整個牙花子都秀給大家看，趁這個機會好好揣摩一下...王小賤

29,我在烹飪上的敏感和進取心要遠遠高于語言和女人，在目前我還只能說一口西葡混合語、還沒泡到一個巴西妞的時候，我就已經(jīng)僅僅通過品嘗和自我揣摩習(xí)得了豆飯的烹飪技巧，能做出令我所有的巴西朋友都感到驚訝的上好的豆飯。胡續(xù)冬

30, 她以“鄉(xiāng)愁”為底色，以“故園”為場景，一方面以游子的身份執(zhí)著于追懷故鄉(xiāng)故人，一方面以女性的身份揣摩女性心理，書寫女性的婚姻生活。

31, 慶祝寂寞終于推翻我的夢，讓我獨自享受，失去你這一刻，慶祝寂寞正式住進我生活，讓我好好揣摩，世界上最孤單的角色。

32, 西格爾表示：“中國的私營企業(yè)通常需要揣摩，政府下一步想要做什么?！薄?/p>

33, 再來揣摩一下四爺書寫時的心境，這可不是在閑暇之余刻意創(chuàng)造的書法作品，這只是雍正帝對朝廷公務(wù)的日常批語。

34, 只需你綜合把握、細心揣摩，對心思學(xué)的看法就會到達一個更高的程度，對心思學(xué)的運用也會愈加純熟和自若。

35, 我盡量去揣摩他那漫無頭緒的話意,而他卻干笑著.

第三篇：臨別贈言值得揣摩

臨別贈言值得揣摩

新疆庫爾勒市第十四中學(xué) 羅曉鐘

任何企業(yè)都有人事異動的時候。人之將“離”，其言也善(而且也敢言平時之不敢言)，當(dāng)某位員工因“另有高就”而辭職時，經(jīng)理人應(yīng)該把握機會，傾聽離職員工的意見，以供今后改進的參考。

與離職員工晤談，是聽取意見最適當(dāng)?shù)臅r候。首先應(yīng)對辭職原因探詢：

一、個人原因：如家庭遷徙、配偶原因、個人經(jīng)濟情況、身體健康狀況不佳等因素。

二、公司原因：工作地點、時間、待遇、主管業(yè)務(wù)、同事間的相處等等不適應(yīng)，或者對工作前途沒信心、工作環(huán)境不適應(yīng)等。

三、另有高就：另謀高就的動機，是由于薪津、職位、待遇的差別，或另有其他因素？

平常因上下級的隸屬關(guān)系，員工說話必有所顧忌，很少人能夠真正做到“知無不言，言無不盡”，但一旦在他離職之前，大致都會說些肺腑之言。在這時候，可能遇到兩種不同的情況：

1、圓滑的離職員工：他們抱著既然決定離去，就好聚好散，何必惹人不愉快。于是就說些對公司歌功頌德、感謝栽培、照顧之類的客套話。

2、直言無忌的離職員工：他們大都能直言公司的某些缺失，有待改進的地方，也就是逆耳忠言。

假如是第一種情況，主管當(dāng)然不能沾沾自喜。如有可能，可善為誘導(dǎo)，用最誠懇的態(tài)度，讓他直言無諱。假若是第二種情況，主管經(jīng)理人切不可因“逆耳”而顯得不耐煩，須有接受批評的雅量。

總而言之，一個員工的“臨別贈言”往往是事實，甚至離職者的怨憤之言，也常是真誠的話，經(jīng)理人若能細加揣摩切實改進，對公司的發(fā)展必有助益。

第四篇：如何揣摩面試官心理?

最初印象和負(fù)面加重傾向

國外有學(xué)者研究后得出結(jié)論，至少有85%的考官在面試真正開始前，已根據(jù)應(yīng)聘者的應(yīng)聘資料對其產(chǎn)生了最初的印象。最初印象對面試的過程和結(jié)果有著十分重要的作用。根據(jù)心理學(xué)的原理。如你給人留下的最初印象不好，那么要改變這種印象將是很困難的，這就是負(fù)面加重傾向的作用。了解了考官的這一心理特征，我們就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真準(zhǔn)備自己的應(yīng)聘資料，盡可能讓自己的缺點和不足被優(yōu)點和特長所掩蓋。當(dāng)然更不要因為自己的穿著打扮、面試開始時的一舉一動而給考官留下糟糕的印象。

雇傭壓力和暗示

這里所說的雇傭壓力，是指考官面臨完成招聘任務(wù)的壓力?？脊俚墓蛡驂毫?yīng)聘者來說是個機會。有人曾作過實驗，告訴其中的一組，他們離完成招聘任務(wù)的指標(biāo)還相差很遠;而對另一組的人說，他們已快完成招聘任務(wù)了。

結(jié)果，被告之離招聘任務(wù)相差甚遠的那組，對應(yīng)聘者面試的評價，要遠高于另外一組。當(dāng)然，應(yīng)聘者較難知道考官的雇傭壓力，但是，在面試中，考官完全可能無意識地流露出這種情緒。由于急于完成某崗位的招聘任務(wù)，考官可能無意識地用暗示來表現(xiàn)這種情緒，甚至主動引導(dǎo)應(yīng)聘者正確回答問題。

比如，他們會說：“在外語上，你應(yīng)該沒有什么問題吧”，“根據(jù)你的經(jīng)歷，對某技術(shù)問題可能不成問題吧”等等。在大部分情況下，暗示不會這么**裸，而是會有點隱晦，比如，考官認(rèn)為你的回答是正確時，他會面露微笑，或輕輕地點頭。不失時機地把握考官的雇傭壓力，及時地接住暗示，并沿著這條路走下去，你就可能達到目的。

賞心悅目

這里所說的賞心悅目不僅是指應(yīng)聘者的穿著打扮，而更強調(diào)的是求職者在應(yīng)聘時的眼睛、面部表情。有研究表明，那些善于用眼睛、面部表情，甚至簡單的小動作來表現(xiàn)自己情緒的應(yīng)聘者的成功率，遠高于那些目不斜視、笑不露齒的人。

有一項對52名人力資源專家進行的實驗。這些專家被分成兩組，一組觀看的是一個有許多眼睛交流、顯得精力旺盛的應(yīng)聘者的錄像，結(jié)果，26個專家中有23人邀請這個應(yīng)聘者再次參加面試;另一組專家觀看的是一個很少有眼睛交流動作，表現(xiàn)得沒有多少活力的應(yīng)聘者的錄像，結(jié)果26個專家中沒有一個人請他參加下一輪面試

第五篇：小說閱讀之揣摩人物形象

紫瑯中學(xué) 語文導(dǎo)學(xué)案

年級：

高三

設(shè)計：

唐曉義

審核： 趙威

時間：2010.11

小說閱讀之揣摩人物形象

一、目標(biāo)引領(lǐng)

領(lǐng)會小說中的人物形象的揣摩

二、教材引領(lǐng)

聚焦重點：學(xué)會揣摩人物形象

三、學(xué)法引領(lǐng)

思想方法：搞清解題模式，理論到實踐，學(xué)會相關(guān)題型

四、學(xué)程引領(lǐng) 學(xué)程之一

課前操練：核按鈕P132《榜樣》 學(xué)程之二 模式解讀

1．描寫人物的方法及其作用

①外貌描寫：包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等的描寫。

作用：刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。

②心理描寫：對人物的心理活動(矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等)或思想變化進行具體刻畫。

作用：可以直接揭示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)、行動的內(nèi)在依據(jù)。心理描寫，有時可直接由作者來進行描繪，或由人物的獨白、夢幻來進行披露，有時也可間接地通過景物及人物動作、所處環(huán)境及遭遇來進行折射。

③語言描寫：包括對話描寫、獨白描寫等。

作用：表現(xiàn)人物性格，同時也能反映人物的內(nèi)心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其他人物和景物，交代事情原委、推動或預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。

④行動描寫：對人物在典型環(huán)境中的典型動作的描寫。作用：刻畫人物性格。

⑤細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征。如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等。

作用：刻畫人物性格，深化主題，推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍，渲染時代氣氛、地方特色。

⑥塑造次要人物：小說中有一個人物自始至終出現(xiàn)在故事中，是故事的見證者。作用：①穿針引線，推動情節(jié)的發(fā)展。②對比反襯以突出主要人物。2．解題方法(1)常見設(shè)題模式

①結(jié)合全文，簡要分析人物形象。

②對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)——××是一個怎樣的人物？

③概括人物的性格特征——××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ ④分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。(2)解題思路

①一般可從四方面揣摩：

紫瑯中學(xué) 語文導(dǎo)學(xué)案

年級：

高三

設(shè)計：

唐曉義

審核： 趙威

時間：2010.11 言行，影響著人物的性格。

紫瑯中學(xué) 語文導(dǎo)學(xué)案

年級：

高三

設(shè)計：

唐曉義

審核： 趙威

時間：2010.11 不久，傳出該縣擬建教學(xué)大樓2棟，建設(shè)金額多在千萬元以上。一時莫副縣長門庭若市，但均被莫縣長拒絕接納。

正在不少老板絞盡心思尋找機會之時，莫縣長舉辦個人書法展覽，并現(xiàn)場拍賣，一時人頭攢動。據(jù)傳莫縣長的書法拍賣收入達40萬元之多。

莫縣長的書法拍賣，一時在縣里輿論大嘩，議論紛紛。有人說，公開拍賣，正當(dāng)收益；有人說，借拍賣為由，搞個人利益。上訪信如落葉飄進市紀(jì)委。[來源:Ks5u.com] 就在市紀(jì)委派人調(diào)查莫縣長賣字一事之時。某小學(xué)的教學(xué)樓全線竣工，500多個學(xué)生娃娃喜遷新校舍。而建校的資金缺口，正是莫縣長賣字所得。而莫縣長的收入全由學(xué)校財務(wù)現(xiàn)場收取，有學(xué)校收據(jù)為憑。

很快，市晚報以大篇幅報道此事，尤其是對莫縣長籌資一事，進行了濃墨重彩的渲染。莫副縣長聲名大振。

年底，縣政府換屆選舉如期進行，莫縣長不但未被人大代表否決，還以高票當(dāng)選，聽說比縣長的得票還多了兩票。

至于該縣投資千萬建校一事，純屬傳言。并未列入縣政府建設(shè)議程。

11．文章里寫道“說起莫縣長的毛筆字還真不賴，年輕時，莫縣長就是省書法協(xié)會會員，還在全國書法大賽得過大獎哩。”請你談?wù)勑≌f寫這個有什么作用？(5分)答：_______________________________________________________ _______________________________________________________

12．剛開始，莫縣長三十萬元都湊不齊，私營業(yè)主不幫忙，后來為什么莫縣長賣字能得到四十多萬元？(5分)答：_______________________________________________________ _______________________________________________________ 13．莫縣長籌資建校的方法你同意嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?8分)答：_______________________________________________________ _______________________________________________________

14．請你根據(jù)全文概括一下莫縣長的人物形象。(7分)（每小組三號到黑板展示）答：_______________________________________________________

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