第一篇：電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽心得

電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽心得

（一）要參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，我們首先需要明確的一點(diǎn)就是電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的目的。

我認(rèn)為，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的目的，是培養(yǎng)我們大學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神以及理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。

參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，有助于我們工程實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng)，可以提高大家針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高。

以上這些可以從競(jìng)賽的內(nèi)容，既有理論設(shè)計(jì)，又有實(shí)際制作的形式體現(xiàn)出來(lái)。

因此和參加其他競(jìng)賽一樣，參與電子競(jìng)賽是“重在參與”，我們要把它看作提高自身動(dòng)手能力的一個(gè)重要途徑，而決不能是單純的為了競(jìng)賽，為了獲獎(jiǎng)而參加。我認(rèn)為，積極地參與電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，不僅可以充分的體會(huì)到自己動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣，獲得哪怕是前進(jìn)一小步時(shí)候的那種成功的喜悅，還有以下的幾點(diǎn)收獲：

（1）有利于我們學(xué)習(xí)能力的提高。這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力包括獲取資料的能力、理解前人思路的能力、系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、分析排除故障能力、表達(dá)能力等很多方面，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的賽制決定了上述能力缺一不可。

（2）有利于我們團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在課堂之外實(shí)際的工作中，我們一般都要與人合作共同完成某一項(xiàng)目，這就非常需要團(tuán)隊(duì)精神，而這一點(diǎn)在課堂常規(guī)教學(xué)中得到的鍛煉是很有限的。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽要求三人組隊(duì)參賽，集體計(jì)算成績(jī)，這就要求三個(gè)人必須互相信任、互相配合、分工合作。在順境時(shí)小組成員要相互提醒保持冷靜，逆境時(shí)要相互鼓勵(lì)共度難關(guān)，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不能相互埋怨。這些與課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性是有明顯區(qū)別的。

（3）有利于我們心理素質(zhì)的鍛煉。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的賽制決定了競(jìng)賽結(jié)果的產(chǎn)生會(huì)有很大的不確定性，一個(gè)極其偶然的失誤都會(huì)導(dǎo)致最終的不理想結(jié)果，因此需要參賽者具備良好的心理素質(zhì)，全心全意投入緊張激烈的比賽，并且以一顆平常心面對(duì)最終的結(jié)果。

（4）有利于我們應(yīng)變能力的提高。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的賽制要求我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的題目，時(shí)間急迫會(huì)出現(xiàn)各種意想不到的結(jié)果，所以我們必須在盡可能短的時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題，這就需要在平時(shí)的訓(xùn)練中提高應(yīng)變能力。

那么，如何來(lái)準(zhǔn)備電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽呢？我認(rèn)為，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽不是一個(gè)孤立的競(jìng)賽，它是同我們電子科學(xué)相關(guān)專業(yè)的課程密切結(jié)合的，是專業(yè)課體系化的過(guò)程，與培養(yǎng)自身全面素質(zhì)是緊密相關(guān)的。因此準(zhǔn)備競(jìng)賽并不是一個(gè)短期行為，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

下面我將圍繞電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的準(zhǔn)備談以下四點(diǎn)：

第一，興趣培養(yǎng)。在這段時(shí)間，在業(yè)余時(shí)間經(jīng)?？葱┢占靶偷碾s志圖書(shū)，在書(shū)中遇到一些小方案也經(jīng)常自己動(dòng)手實(shí)踐一下。

比如辦了幾十年的《無(wú)線電》雜志、還有《電子世界》、《電子制作》等等，毫不夸張地說(shuō)，這些雜志很經(jīng)典?？催@些雜志的目的很簡(jiǎn)單，那就是培養(yǎng)興趣。

美國(guó)教育心理學(xué)家華爾特·科勒斯涅克說(shuō)過(guò)：“興趣可以看成既是學(xué)習(xí)的原因，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果。正像興趣是過(guò)去學(xué)習(xí)的產(chǎn)物一樣，興趣也是今后學(xué)習(xí)的手段?！毙睦韺W(xué)研究也表明：一個(gè)人做他感興趣的事，可以發(fā)揮智力潛能的80％以上；而做不感興趣的事情，則只能發(fā)揮智力潛能的20％左右。

我國(guó)古代著名的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就認(rèn)識(shí)到了興趣在學(xué)習(xí)中的作用。他在《論語(yǔ)》中提出：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”

孔子把學(xué)習(xí)劃分為三個(gè)層次：

第一個(gè)層次是知學(xué)，即知道學(xué)習(xí)的重要性和必要性；

第二個(gè)層次是好學(xué)，即愛(ài)好學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣；

第三個(gè)層次是樂(lè)于學(xué)習(xí)，能從學(xué)習(xí)中獲得無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。

在這三個(gè)層次中，知學(xué)不如好學(xué)，好學(xué)不如樂(lè)學(xué)，只有激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樂(lè)在其中，才能獲得最好的學(xué)習(xí)效果。因此，我建議，求學(xué)之初的同學(xué)，要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，這樣可以使自己注意力高度集中，觀察力敏銳，思維活躍，想象豐富，并且可以激發(fā)靈感，增強(qiáng)自信心，取得理想的學(xué)習(xí)效果。第二、“基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)踐鍛煉”。在大二到大三這個(gè)時(shí)候，我對(duì)自己就有了更高的要求。在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課的同時(shí)，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了一些應(yīng)用技能。

比如，我學(xué)習(xí)了一些常用EDA軟件的使用，熟悉了實(shí)驗(yàn)室制版的流程，強(qiáng)化了自己的軟件編程能力，熟練掌握了硬件描述語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)掌握這些實(shí)踐應(yīng)用基本技能的同時(shí)，我經(jīng)常會(huì)找一些方案來(lái)實(shí)踐一下。

我們學(xué)校從學(xué)校、學(xué)院到電子創(chuàng)新基地都給大家提供了大量資金和技術(shù)的支持，學(xué)校、學(xué)院為大家提供了各種創(chuàng)新基金，以及創(chuàng)新基地的項(xiàng)目訓(xùn)練，再加上指導(dǎo)老師的幫助等等，我們的機(jī)會(huì)還是很多的，關(guān)鍵看自己是否努力了。第三、“突擊培訓(xùn)”，這個(gè)我就不多說(shuō)了，大致就是模擬競(jìng)賽的題目，做一些模擬訓(xùn)練，并且積極參加各種類似的競(jìng)賽活動(dòng)。

第四、“競(jìng)賽后的繼續(xù)學(xué)習(xí)”。競(jìng)賽完成以后，也就是我現(xiàn)在所處的時(shí)期。

于是，現(xiàn)在的我對(duì)競(jìng)賽和以前的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，其實(shí)比起各位研究生師兄師姐們所做的科研項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，我參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的經(jīng)歷簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫，根本不值一提的，參加競(jìng)賽僅僅是使我們了解一些目前比較先進(jìn)的技術(shù)、掌握一些實(shí)用的技能，為今后從事科研工作打下一定的基礎(chǔ)，縮短“入門”的時(shí)間，但就具體的專業(yè)水平，技術(shù)水準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，只是剛剛?cè)腴T，后面還有更長(zhǎng)的路要走。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”我希望在以后的日子里能夠與大家多多交流，分享感受，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！

電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽心得

（二）轉(zhuǎn)眼之間電子設(shè)計(jì)大賽初賽部分已經(jīng)落下帷幕，也意味著今年我的電子設(shè)計(jì)征程走到了終點(diǎn)。一個(gè)山東省二等獎(jiǎng)，算是對(duì)我四天三夜的回報(bào)，但是它還不足以表達(dá)我競(jìng)賽后的心情，不足以代表我最后的收獲，不足以讓我停下繼續(xù)向前的腳步，它僅僅是一個(gè)標(biāo)志，同時(shí)也是一個(gè)開(kāi)始，標(biāo)志的是電子設(shè)計(jì)已經(jīng)略有所懂，開(kāi)啟了的是電子世界無(wú)比寬闊的大門。

四天三夜是一個(gè)對(duì)個(gè)人意志，團(tuán)隊(duì)體制，綜合素質(zhì)，技術(shù)支持的全面檢驗(yàn)。題目出來(lái)那天，原本對(duì)飛行器抱有希望的我們心一下就涼了。陌生芯片、自主控制、難以檢測(cè)，三大難題擺在我們面前不想改都不行了，好在控制類還有一個(gè)倒立擺，視頻里面看到人家做的倒立輕而易舉，我在想我們是不是也能完成。最終經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的討論，就是它了，倒立擺。

控制類的題目無(wú)非就是信號(hào)捕捉，信號(hào)檢測(cè)，程序控制。由于重力的作用，即使實(shí)現(xiàn)了倒立，也很難實(shí)現(xiàn)一直保持，要想實(shí)現(xiàn)就要把硬件做的相當(dāng)相當(dāng)精密。然后我跟硬件開(kāi)始選材，搭建總體結(jié)構(gòu)；軟件則是按照編碼器捕捉信號(hào)控制電機(jī)開(kāi)始編程。四天三夜里的硬件就是與電鉆、鋼鋸、木板、電路板為伍，而編程則是數(shù)字、字母、下劃線，我這個(gè)寫論文的就是看前人的，寫自己的，連帶幫助他們打下手的，總之，每天實(shí)驗(yàn)室里已經(jīng)沒(méi)有白天黑夜之分，三個(gè)小時(shí)的睡眠已經(jīng)成為奢望，雖然食堂近在咫尺但是我們好像連泡一碗面的時(shí)間也沒(méi)有。

雖然無(wú)數(shù)次的討論中午們也有爭(zhēng)吵，也有不悅，但是總體來(lái)說(shuō)我們配合得還不錯(cuò)。緊趕慢趕，無(wú)數(shù)調(diào)試，一次次失敗，一次次更改，我們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的是電子作品，得到的是實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，收獲的是相互之間的友誼?？吹綌[桿達(dá)到一項(xiàng)項(xiàng)指標(biāo)，我們激動(dòng)的同時(shí)，也對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)增加了一份信心。

年輕的小伙子血?dú)夥絼?，軍人呢更是沖勁十足，畢竟不是一個(gè)大腦，各有各的想法，看到別人進(jìn)入誤區(qū)，自己不懂干著急，同樣也把人家的情緒帶到了谷底，這樣很不利于開(kāi)展各自的工作，應(yīng)改互相加油鼓勁，即使是不說(shuō)話，給同伴一個(gè)安靜的空間思考問(wèn)題也比點(diǎn)燃他心中的火藥桶有用得多。哎，事后怎么說(shuō)都對(duì)，但是作為當(dāng)事人想達(dá)到這個(gè)樣子，我只能說(shuō)“革命尚未成功，同志仍需努力”。

建議談不上，說(shuō)下自己的想法吧。大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽，就是大學(xué)生的比賽，題目要求越來(lái)越難，限制越來(lái)越多，水平已經(jīng)超過(guò)大學(xué)生的能力范疇了，這樣的題目，作品達(dá)標(biāo)率不高的結(jié)果，在題目敲定的那一天已經(jīng)就埋下了伏筆，這對(duì)低年級(jí)同學(xué)的積極性是個(gè)不小的打擊。題目達(dá)到鍛煉檢驗(yàn)同志們的水平就可以了，不必追求難、偏、怪。

電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽心得

（三）經(jīng)過(guò)半年的準(zhǔn)備，四天激烈緊張的奮斗，湖北省“TI杯”大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽結(jié)束了。當(dāng)我從實(shí)驗(yàn)室里走出來(lái)看見(jiàn)那滿天的繁星的時(shí)候，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的自豪。我現(xiàn)在可以負(fù)責(zé)任的對(duì)自己說(shuō)：“你的大學(xué)生活不是碌碌無(wú)為的，因?yàn)槟銋⒓恿巳珖?guó)的大學(xué)生電子競(jìng)賽，并且為之奮斗了四天?！?/p>

這次競(jìng)賽不僅僅是對(duì)我們的知識(shí)水平的一次考驗(yàn)，更主要的它是對(duì)我們的信心、耐心、恒心等全面素質(zhì)的一次考驗(yàn)。在大賽的過(guò)程中，當(dāng)我們的硬件電路經(jīng)過(guò)多次調(diào)試都無(wú)法實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，我們焦慮過(guò)煩惱過(guò)，氣餒過(guò)，曾經(jīng)想過(guò)放棄。但是最終我們堅(jiān)持下來(lái)了，我們又從新樹(shù)立信心，困了、累了就在簡(jiǎn)單的床（板凳）上休息一會(huì)，醒了我們繼續(xù)奮斗。我們堅(jiān)信只要付出了就一定有所收獲。在無(wú)數(shù)次的調(diào)試和改良后，終于在數(shù)字萬(wàn)用表上顯示正確的電壓值或電流值的時(shí)候。我們心情無(wú)比的激動(dòng)，那份喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的。在這次大賽中我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在與時(shí)間進(jìn)行賽跑。因?yàn)槲覀冎酪谶@有限的時(shí)間里我們必須要完成我們的作品。不然就意味著失敗，意味著半年來(lái)的努力得不到回報(bào)。與時(shí)間賽跑是一件很辛苦的事情，同時(shí)這也是一件快樂(lè)的事情。用我們的話說(shuō)就是：“與時(shí)間爭(zhēng)其樂(lè)無(wú)窮”.在這次的大賽中還讓我知道了團(tuán)隊(duì)的重要性。能否有一個(gè)默契、向上的團(tuán)隊(duì)是成功的一個(gè)關(guān)鍵。我們?cè)诜峙鋫€(gè)自的任務(wù)的同時(shí)互相的幫助、合作能使我們的工作快速的完成?！叭诵斜赜形?guī)煛痹谝粋€(gè)好的團(tuán)隊(duì)中你能夠?qū)W習(xí)到很多的書(shū)上學(xué)不到的東西。同時(shí)也讓我感受的了團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，一個(gè)真誠(chéng)的問(wèn)候“加油”是那么的感動(dòng)人心。他使我有了無(wú)窮的力量，讓我信心百倍。當(dāng)你工作出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，一句正確的指點(diǎn)是那么的重要他使我迷途而反。一個(gè)信任的眼神，讓我在多少次的失敗之后還依然有勇氣堅(jiān)持下去。謝謝你們我的隊(duì)友。我會(huì)永遠(yuǎn)的記住我們共同奮斗了四天，記得我們的友誼，記得我們的電子大賽。這四天在我的人生中是一個(gè)亮點(diǎn)，是一次飛躍。如果在以后的生活中回想起我的大學(xué)生活的時(shí)候，我一定會(huì)首先想到我們的電子大賽會(huì)想起我們的伙伴、老師，會(huì)想起我們一起努力的半年，想起我們一起拼搏的四天所發(fā)生的一切。

在這幾天的競(jìng)賽中，實(shí)踐和理論得到了統(tǒng)一的融合，通過(guò)動(dòng)手，把我們以前學(xué)的理論知識(shí)得到了有效的驗(yàn)證，也許是因?yàn)橐郧皠?dòng)手實(shí)驗(yàn)的太少，這次把題拿到手，開(kāi)始不知道從何處下手，慢慢的在網(wǎng)上找資料，從“圖書(shū)館”找……找輔導(dǎo)老師指點(diǎn)，老師的幫助很大，他們很快就為我們解決了很多主要問(wèn)題。在老師那里學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這次實(shí)踐，使我的動(dòng)手能力得到很大的提高，從中我發(fā)現(xiàn)自己并不能很好的熟練的去使用我所學(xué)到的電子知識(shí)。在以后學(xué)習(xí)中我要加強(qiáng)對(duì)使用電路的設(shè)計(jì)和選用能力。

從最開(kāi)始拿到題的茫然，到后來(lái)的慢慢了解，再到后來(lái)自己動(dòng)手制作。每一步都必須走得很踏實(shí)。這樣一個(gè)過(guò)程的完成，對(duì)于對(duì)任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，比聽(tīng)40堂課都要有效果?！霸O(shè)計(jì)”電路和測(cè)試電路的過(guò)程是需要非常細(xì)心的，細(xì)節(jié)造就完美，對(duì)于文藝藝術(shù)和科學(xué)研究都是一樣的。只有捕捉注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，最后的成果才有可能接近完美。非常遺憾的一點(diǎn)是自己的水平有限，沒(méi)能夠?qū)⒐ぷ髯龅酶?。但是未?lái)的日子里，我定會(huì)更加努力。相信自己的下一次設(shè)計(jì)一定會(huì)有更大的進(jìn)步。這是對(duì)自己的希望，更是對(duì)自己的鞭策。

在這四天中，使我們充分的認(rèn)識(shí)了自己和大家一起感受疲憊與緊張。汗水與喜悅伴隨著我們，參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽之后，才讓我們真正感受了人生的挑戰(zhàn)，感到了時(shí)間的緊迫，學(xué)會(huì)了和時(shí)間賽跑。

這次大賽中我們?cè)O(shè)計(jì)的是智能數(shù)字萬(wàn)用表，并獲得了湖北省“二等獎(jiǎng)”。但是我感到它只是我們努力后的一個(gè)回報(bào)，那并不是最重要的。最重要的是在這次大賽我們的身心得到了錘煉，能力得到了提升。通過(guò)這次大賽我對(duì)所有事情都充滿了信心，堅(jiān)信只要努力一定會(huì)成功。這次大賽還讓我真切的知道了時(shí)間的重要性，在以后的生活中一定會(huì)爭(zhēng)分奪秒，不浪費(fèi)自己的青春。

雖然只是短短幾天的努力，但是卻使我們收益一生，在以后的人生路上我們一定會(huì)繼續(xù)努力下去。謝謝學(xué)校給我們這樣的機(jī)會(huì)，謝謝老師對(duì)我們的教導(dǎo)。你們是我們的榮耀。

第二篇：電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽心得

電賽心得體會(huì)

14年的全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽終于落下帷幕，真的很慶幸自己得以參加這樣的比賽。雖然最后失手的結(jié)果讓人感到無(wú)比遺憾，但正如老師所說(shuō)的，此前長(zhǎng)達(dá)一年的技能學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)，心態(tài)的鍛煉才是我們最大的收獲，我會(huì)朝著自己所愛(ài)堅(jiān)定地走下去。

一年的技能特訓(xùn)以來(lái)，尤其這個(gè)暑假里，在實(shí)驗(yàn)里的一幕幕依然仿佛在眼前，這將是令人難忘的，令人永遠(yuǎn)懷念的一段時(shí)光，因?yàn)樵谶@段日子里，我們不懈地努力，全身心地投入。一個(gè)悶熱，單調(diào)的夏天，卻是充滿回憶，收益匪淺的收獲的季節(jié)。時(shí)間過(guò)得好快，依然很懷念曾經(jīng)一起努力的日子。和師兄姐，姐弟們的相互調(diào)侃，請(qǐng)教師兄，聽(tīng)老師說(shuō)教，一起討論算法，叫外賣一塊吃，通宵攻關(guān)，一起焊電路，近乎爭(zhēng)吵的討論，為找器件走遍整個(gè)實(shí)驗(yàn)室，被師兄笑菜鳥(niǎo)，卷在臺(tái)下跟電腦主機(jī)睡??這一幕幕仿佛在昨天。

讓我印象最深刻的一幕，是我們小組一起制造了一幕“恐怖襲擊事件”。說(shuō)起這件事情那真叫心驚膽戰(zhàn)，那天要不是我因?yàn)樗藨杏X(jué)沒(méi)趕過(guò)去要不就被炸了，嘿嘿，萬(wàn)幸的是沒(méi)有傷到任何人，只是大家虛驚一場(chǎng)，這件事提醒了我們：做實(shí)驗(yàn)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，要不然會(huì)出大事情的。

一路走過(guò)來(lái)，從只知道些課本的理論知識(shí)之外一無(wú)所知的菜鳥(niǎo)開(kāi)始，上培訓(xùn)課，請(qǐng)教老師、師兄，上網(wǎng)查資料，自己動(dòng)手實(shí)踐、摸索，到激動(dòng)地喊出“我搞出來(lái)啦！”這是一個(gè)美妙的過(guò)程。在三人小組里，我的角色是負(fù)責(zé)硬件的制作，在剛開(kāi)始時(shí)遇到很大困難，特別是書(shū)上很多電路圖不能直接拿過(guò)來(lái)用，許多參數(shù)得經(jīng)過(guò)大量的計(jì)算才能配置正確，但在兩位指導(dǎo)老師還有同學(xué)們的幫助下，查參考資料，自己嘗試，甚至秦峰老師手把手的調(diào)教下，一點(diǎn)點(diǎn)地深入了解了其工作原理。我真誠(chéng)地感激幫助我的老師和同學(xué)們，在認(rèn)真觀察了他們的編寫、調(diào)試程序和探尋答案的過(guò)程后，我真正感嘆自己確是菜鳥(niǎo)一個(gè)，我簡(jiǎn)直難以抑制自己的興奮—--這些經(jīng)驗(yàn)我像是在信手拈來(lái)！我常常讓隊(duì)友們參予到硬件的選擇和焊接中去，和隊(duì)友一起溝通討論其工作原理以便編寫程序，遇到問(wèn)題時(shí)同隊(duì)友們由軟硬件兩個(gè)方向推敲，從而找到問(wèn)題所在。我愰然發(fā)覺(jué)，一些在課本上看起來(lái)很容易的內(nèi)容其實(shí)一點(diǎn)不簡(jiǎn)單，同樣地，一些很難的理論知識(shí)應(yīng)用起來(lái)其實(shí)也不是那么難。

學(xué)習(xí)是個(gè)艱難的過(guò)程，厭煩過(guò)，沮喪過(guò)，但同時(shí)也是充滿著激情和快樂(lè)的。當(dāng)解決一個(gè)困擾多時(shí)的問(wèn)題或者想到好主意時(shí)，你會(huì)興奮得跳起來(lái)，想狠狠地大喊一聲。我們小組選擇使用msp430單片機(jī)作為我們的控制板，這種板子有集成的AD/DA轉(zhuǎn)換器，計(jì)數(shù)器資源也很充足，使用方便，但許多常用的蕊片、組件與之對(duì)應(yīng)的程序模塊卻在網(wǎng)上很難找到。如比較常用的液晶顯示，周立功鍵顯等。在師兄的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不懈的奮戰(zhàn)，我終于還是把這兩個(gè)的底層驅(qū)動(dòng)編寫和調(diào)試出來(lái)，還把代碼與其他小組共享了。還有一個(gè)重要的意義就是我了解了AVR系列單片機(jī)的程序編寫模式和接口的工作原理與51單片機(jī)的差異性。我個(gè)人覺(jué)得avr單片機(jī)的拓展靈活性比51好。

這次我們參賽隊(duì)選的題目是電能計(jì)量器。,當(dāng)時(shí)有些老師說(shuō)你們最好不要選擇這個(gè)題目,因?yàn)樗鼘儆谛盘?hào)類的題目,很難做,而我們認(rèn)為我們平時(shí)就連過(guò)AD/DA以及交流電的各種參數(shù)測(cè)量問(wèn)題，再加上我們是電氣工程專業(yè)的，所以最終還是選擇了這題。拿到題目的當(dāng)天早上，我們就馬上進(jìn)行了方案設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)與其他小組成員的交流后，我們確定了以阻容降壓方式獲得電源的基本方式，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出了相應(yīng)的電壓，電流，頻率，功率因數(shù)等的硬件電路和編程內(nèi)容。當(dāng)天下午我們便開(kāi)始分工進(jìn)行了。

可是做著做著，我們發(fā)現(xiàn)這真是一個(gè)坑爹的題目，首先是，要求低功耗，這樣就迫使我們選擇阻容降壓。第一次用這個(gè)電路，結(jié)果很多個(gè)一不小心，我們的電路就被無(wú)情的燒壞了。在此期間，我們一共燒壞了5塊單片機(jī)，以及一個(gè)最小系統(tǒng)版，還有我們的硬件電路被燒壞了兩次，從頭到尾被燒壞了。所以我們總共焊接了3次硬件電路。再在比賽的最后一天，我們還把電路燒壞了，又連夜趕了一套出來(lái)，那是相當(dāng)?shù)男铱?。在這個(gè)過(guò)程里面，重壓下，難免和隊(duì)友發(fā)生一些口角的爭(zhēng)論，但是作為一個(gè)理性的人，我們還是正確的處理了這些事情。

第五天,第六天就這樣飛快的過(guò)去了,到了最后一天的時(shí)間里器件終于到了,經(jīng)過(guò)一天一夜奮戰(zhàn),再加上指導(dǎo)老師的正確指導(dǎo),終于實(shí)現(xiàn)了電能計(jì)量器的主要功能,本來(lái)想實(shí)現(xiàn)其他的功能,可惜時(shí)間不等人呀,不過(guò),總算度過(guò)了最大的一個(gè)坎坷,好幾次我們都想放棄,現(xiàn)在想來(lái),我們的努力和堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi).14號(hào)，我們就踏上了去淄博的路,經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)的路途,終于到達(dá)了山東理工大學(xué)。經(jīng)過(guò)了一系列的程序后就進(jìn)入了測(cè)試階段,我們選擇的題目報(bào)的比較多,所以直到下午才答辯完成。.除了這些二等獎(jiǎng)這些收獲，我們還在德州儀器免費(fèi)申請(qǐng)了許多芯片，哈哈，好多的單片機(jī)，為下次參加比賽做足了從組準(zhǔn)備?。?！嘿嘿！

最后，老師們辛苦啦！

第三篇：電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽總結(jié)報(bào)告

電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽總結(jié)報(bào)告 前置部分寫作的基本要求

1．題名

題名（題目名稱）是選擇的設(shè)計(jì)作品的名稱，例如2009年賽題本科組有： 光伏并網(wǎng)發(fā)電模擬裝置（2009年A題），聲音引導(dǎo)系統(tǒng)（2009年B題），寬帶直流放大器（2009年C題），無(wú)線環(huán)境監(jiān)測(cè)模擬裝置（2009年D題），電能搜集充電器（2009年E題），數(shù)字幅頻均衡的功率放大器（2009年F題）。2009年賽題高職高專組有：低頻功率放大器（2009年G題），模擬路燈控制系統(tǒng)（2009年I題）。

應(yīng)注意的是：題名必須與全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)發(fā)給的題名相同，不能改變。題名后面不能提供參賽設(shè)計(jì)者的姓名、學(xué)校的名稱和指導(dǎo)教師的姓名，以及與參賽隊(duì)有關(guān)的一些標(biāo)記。

2.摘要

摘要是設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告內(nèi)容濃縮的精華，應(yīng)包含設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的全部信息。摘要是放在設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的前面，而摘要的編寫則應(yīng)在設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告定稿后才能夠進(jìn)行。

在一般的科技論文中，目的、方法、結(jié)果、結(jié)論是摘要的四要素，設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的摘要也應(yīng)包含有這四個(gè)要素。

注意：在電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告編寫時(shí)，對(duì)四個(gè)要素所包含的內(nèi)容應(yīng)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與刪減，主要突出方法和結(jié)果，對(duì)目的部分對(duì)說(shuō)明做什么、為什么要做、研究、研制、調(diào)查等工作的前提等內(nèi)容，以及結(jié)論部分對(duì)提出的問(wèn)題，今后的課題、假設(shè)、啟發(fā)、建議、預(yù)測(cè)等內(nèi)容，可根據(jù)作品的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與刪減。

摘要編寫的一般格式如下：

摘要：（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)果）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

注：在（目的）、（方法）、（結(jié)果）、（結(jié)論）括號(hào)及括號(hào)內(nèi)的文字不出現(xiàn)在摘要中。

在設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告中，也可以將結(jié)果與結(jié)論合并在一起，編寫的格式如下：

摘要：（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)果和結(jié)論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

為了強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的結(jié)果，四要素也可以按結(jié)果、結(jié)論、目的、方法順序排列，格式如下：

摘要：（結(jié)果）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告要求有與中文摘要相應(yīng)的英文摘要，英文摘要編寫的一般格式如下：

Abstract：（Purpose）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（Methods）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（Results）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（Conclusion）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

應(yīng)注意的是，而對(duì)于“目的”的英文用詞，有Objective, Aim, Purpose 3種用法，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)此也沒(méi)有規(guī)定，在各期刊上的用詞可能會(huì)不一致。

（3）摘要寫作的一些基本要求與應(yīng)注意的問(wèn)題

摘要寫作的一些基本要求與應(yīng)注意的問(wèn)題如下： 在設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告中，摘要的位置是固定的，它位于設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的題名位之下。

中文摘要一般不宜超過(guò)200～300字；外文摘要不宜超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。如遇特殊需

要字?jǐn)?shù)可以略多。

摘要的全文不分段落，應(yīng)當(dāng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾連貫，語(yǔ)氣流暢，表述簡(jiǎn)明，一氣呵成。

摘要的內(nèi)容應(yīng)該繁簡(jiǎn)適度。摘要的內(nèi)容過(guò)簡(jiǎn)，可能會(huì)忽略摘要四要素中的某些要素 的表述。當(dāng)然，摘要內(nèi)容也不能過(guò)繁。如果撰寫的內(nèi)容超過(guò)四要素的要求，如在摘要中解釋專業(yè)名詞，有的把過(guò)多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)寫入摘要之中等等，就會(huì)出現(xiàn)摘要內(nèi)容過(guò)繁的問(wèn)題。

摘要采用第三人稱的寫法。不使用“本人”、“作者”、“本文”、“我們”、“我們課題組”、“我們研究小組”等作為主語(yǔ)。

摘要一般采用的是省略主語(yǔ)的句型，如：“對(duì)??（研究對(duì)象）進(jìn)行了研究”，“報(bào)道了??（研究對(duì)象）現(xiàn)狀”，“進(jìn)行了??（研究對(duì)象）調(diào)查”等表述方法。

摘要中應(yīng)采用規(guī)范化的名詞術(shù)語(yǔ)。一些新術(shù)語(yǔ)可用原文或外文譯出后加括號(hào)注明。

摘要中的縮略語(yǔ)、略稱、代號(hào)，除了相鄰專業(yè)的讀者能清楚理解以外，在首次出現(xiàn)

處應(yīng)加以說(shuō)明。

摘要中應(yīng)采用國(guó)家頒布的法定計(jì)量單位，一般不得出現(xiàn)數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)。

除了實(shí)在無(wú)變通辦法可用以外，摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符

號(hào)和術(shù)語(yǔ)。

摘要應(yīng)采用簡(jiǎn)短陳述的風(fēng)格，應(yīng)不加注釋和評(píng)論，一切不實(shí)之詞、自我夸張?jiān)~語(yǔ)都

應(yīng)刪除，如：“最先進(jìn)??”； “??具有顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益”；“??具有重要的推廣價(jià)值”；“??具有國(guó)際領(lǐng)先水平”等。

3.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞也是設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的重要組成部分，它具有表示論文的主題內(nèi)容以及文獻(xiàn)標(biāo)引的功能。在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB 7713-87中對(duì)關(guān)鍵詞有明確的定義。應(yīng)注意的是，關(guān)鍵詞不能夠?qū)懗申P(guān)鍵字，詞與字是不同的，在此不能混用。

關(guān)鍵詞在科技論文內(nèi)的位置是相對(duì)固定不變的，安排在設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的摘要的下方。

關(guān)鍵詞的選擇：應(yīng)包含論文的核心思想和主題內(nèi)容，應(yīng)具有專指性，數(shù)量為3～8個(gè)。關(guān)鍵詞的排列應(yīng)當(dāng)是有序的，而不應(yīng)是無(wú)序的堆積。

題名是關(guān)鍵詞的詞源之一。在擬定關(guān)鍵詞時(shí)，可從論文的題名中選取研究對(duì)象、研究方法、研究范圍、研究目標(biāo)等單詞或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)，作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞可以從層次標(biāo)題的題名中選取。

4.目錄

目錄包括設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的章節(jié)標(biāo)題、附錄的內(nèi)容，以及章節(jié)標(biāo)題、附錄的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。應(yīng)注意的是：雖然目錄是放在設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的前面，但它的成型和整理確是在設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告完成之后進(jìn)行。

章節(jié)標(biāo)題的排列建議按如下格式進(jìn)行： 1 ×××××××××（第1級(jí)）

1.1 ×××××××××（第2級(jí)）

1.1.1 ×××××××××（第3級(jí)）

（1）×××××××××（第4級(jí)）

① ×××××××××（第5級(jí)）

×××××××××（第6級(jí)）

???............。注意：在目錄中，只需要列出3級(jí)標(biāo)題?！净钴S】小 2015/7/27 20:07:05

有點(diǎn)多建議保存下來(lái)電腦看

【活躍】小 2015/7/27 20:07:13

@huikai 20:09:03 【吐槽】huikai 2015/7/27 20:09:03 OKv 【活躍】小 2015/7/27 20:09:35

我這些哥們還是挺靠譜的

電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽 設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告寫作應(yīng)注意的一些問(wèn)題

1.圖的運(yùn)用

圖是工程師的語(yǔ)言，是一種簡(jiǎn)明的、形象的、直觀地表述論文內(nèi)容的方法，是設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的核心內(nèi)容之一，有著十分重要、不可替代的作用。圖包括系統(tǒng)方框圖、電路圖、流程圖等。圖應(yīng)具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。

在設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告中，圖能夠起到非常重要的作用，一些復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，一些電路，其間存在的復(fù)雜關(guān)系，往往很難直接用語(yǔ)言表述清楚，而采用圖來(lái)顯示，往往可以“一目了然”，有“一圖勝千言”之功效。

2.表的運(yùn)用

表也是一種簡(jiǎn)明的、形象的、直觀地表述論文內(nèi)容的方法，通常用來(lái)表述觀察、測(cè)試、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算的一些數(shù)據(jù)，也是設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的核心內(nèi)容之一。表應(yīng)有自明性。每一表應(yīng)有簡(jiǎn)短確切的題名，連同表號(hào)置于表上。

在設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告中，表也能夠起到非常重要的作用，大量的測(cè)試數(shù)據(jù)、元器件參數(shù)等往往很難直接用語(yǔ)言表述清楚，而采用列表方式，往往可以清楚的表述。

3.數(shù)字的使用 在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 15835-1995中對(duì)數(shù)字的使用有明確的規(guī)定，具體請(qǐng)參考相關(guān)文檔。

如使用阿拉伯?dāng)?shù)字或是漢字?jǐn)?shù)字的使用，時(shí)間(世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)刻)，物理量，非物理量，多位整數(shù)和小數(shù)，概數(shù)和約數(shù)，代號(hào)、代碼和序號(hào)，引文標(biāo)注等。

4.數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式 數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式的表示方法的一般要求如下：公式一般另行或錄排在文稿的中央（居中放置）。公式的序號(hào)可以分篇、分章獨(dú)立編寫，也可以全文統(tǒng)一編號(hào)。公式的序號(hào)用圓括號(hào)括起，一律寫在公式同行的右端。

5.量與單位

在設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告中，為了表述設(shè)計(jì)的過(guò)程和成果，往往會(huì)涉及量與單位，正確使用量與單位是論文規(guī)范化的基本要求之一。

我國(guó)的法定計(jì)量單位（以下簡(jiǎn)稱法定單位）包括：

(1)國(guó)際單位制的基本單位：

(2)國(guó)際單位制的輔助單位：

(3)國(guó)際單位制中具有專門名稱的導(dǎo)出單位

(4)國(guó)家選定的非國(guó)際單位制單位

(5)由以上單位構(gòu)成的組合形式的單位；

(6)由詞頭和以上單位構(gòu)成的十進(jìn)倍數(shù)和分?jǐn)?shù)單位

法定單位的定義、使用方法等，由國(guó)家計(jì)量局另行規(guī)定。

6.打印規(guī)范

設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告以A4標(biāo)準(zhǔn)頁(yè)面排版(21×29.7cm2)，1.5倍行距，建議的字體、字號(hào)等要求如下：

一級(jí)標(biāo)題：小二號(hào)黑體，居中占五行，標(biāo)題與題目之間空一個(gè)漢字的空。

二級(jí)標(biāo)題：三號(hào)標(biāo)宋，居中占三行，標(biāo)題與題目之間空一個(gè)漢字的空。

三級(jí)標(biāo)題：四號(hào)黑體，頂格占二行。標(biāo)題與題目之間空一個(gè)漢字的空。

四級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)粗楷體，頂格占一行。標(biāo)題與題目之間空一個(gè)漢字的空。

四級(jí)標(biāo)題下的分級(jí)標(biāo)題的標(biāo)題字號(hào)為五宋。

標(biāo)題和正文中的英文字體均采用Times New Roman體，字號(hào)同標(biāo)題字號(hào)。

7.裝訂順序

① 封面頁(yè)：首頁(yè)為封面，題名寫在封面上；

② 中文摘要和關(guān)鍵詞頁(yè)：摘要的字?jǐn)?shù)在200至300字之間，關(guān)鍵詞在3~8個(gè)之間；

③ 英文摘要和關(guān)鍵詞頁(yè)：根據(jù)中文摘要和關(guān)鍵詞翻譯；

④ 目錄頁(yè)：應(yīng)有小節(jié)對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼，目錄列出第3級(jí)標(biāo)題；

⑤ 正文頁(yè)；

⑥ 參考文獻(xiàn)頁(yè)；

⑦ 附錄頁(yè)。

8..頁(yè)碼

設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的前面部分的中英文摘要頁(yè)、目錄頁(yè)用小寫ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ順序編頁(yè)。正文必須打上頁(yè)碼，頁(yè)碼格式為“第X頁(yè)，共X頁(yè)”；居中打印（5號(hào)宋體）。

電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽總結(jié)報(bào)告 前置部分寫作的基本要求

1．題名

題名（題目名稱）是選擇的設(shè)計(jì)作品的名稱，例如2009年賽題本科組有： 光伏并網(wǎng)發(fā)電模擬裝置（2009年A題），聲音引導(dǎo)系統(tǒng)（2009年B題），寬帶直流放大器（2009年C題），無(wú)線環(huán)境監(jiān)測(cè)模擬裝置（2009年D題），電能搜集充電器（2009年E題），數(shù)字幅頻均衡的功率放大器（2009年F題）。2009年賽題高職高專組有：低頻功率放大器（2009年G題），模擬路燈控制系統(tǒng)（2009年I題）。

應(yīng)注意的是：題名必須與全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)發(fā)給的題名相同，不能改變。題名后面不能提供參賽設(shè)計(jì)者的姓名、學(xué)校的名稱和指導(dǎo)教師的姓名，以及與參賽隊(duì)有關(guān)的一些標(biāo)記。

2.摘要

摘要是設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告內(nèi)容濃縮的精華，應(yīng)包含設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的全部信息。摘要是放在設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的前面，而摘要的編寫則應(yīng)在設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告定稿后才能夠進(jìn)行。

在一般的科技論文中，目的、方法、結(jié)果、結(jié)論是摘要的四要素，設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的摘要也應(yīng)包含有這四個(gè)要素。

注意：在電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告編寫時(shí)，對(duì)四個(gè)要素所包含的內(nèi)容應(yīng)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與刪減，主要突出方法和結(jié)果，對(duì)目的部分對(duì)說(shuō)明做什么、為什么要做、研究、研制、調(diào)查等工作的前提等內(nèi)容，以及結(jié)論部分對(duì)提出的問(wèn)題，今后的課題、假設(shè)、啟發(fā)、建議、預(yù)測(cè)等內(nèi)容，可根據(jù)作品的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與刪減。

摘要編寫的一般格式如下：

摘要：（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)果）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

注：在（目的）、（方法）、（結(jié)果）、（結(jié)論）括號(hào)及括號(hào)內(nèi)的文字不出現(xiàn)在摘要中。

在設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告中，也可以將結(jié)果與結(jié)論合并在一起，編寫的格式如下： 摘要：（目的）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（方法）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（結(jié)果和結(jié)論）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和組成

1.設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品由基本制作部分、發(fā)揮制作部分和設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告3部分組成，總分150分設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告是電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品的一個(gè)重要組成部分，占總分的1/3，即50分。注意：從2007年開(kāi)始有一個(gè)變化，不同賽題的設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的評(píng)分項(xiàng)目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是不同的。從2007年開(kāi)始，競(jìng)賽分為本科組和高職高專組分別出題進(jìn)行比賽，高職高專組的設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告為20分。具體評(píng)分要求可以參考?xì)v屆賽題。

設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的評(píng)分是一個(gè)獨(dú)立環(huán)節(jié)，評(píng)分過(guò)程是在作品通過(guò)專家測(cè)試后進(jìn)行。學(xué)生的設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告是以密封的形式提供給專家組，專家參照由全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)提供的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。

設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的評(píng)分項(xiàng)目由方案設(shè)計(jì)與論證、理論計(jì)算、電路圖及設(shè)計(jì)文件、測(cè)試方法與數(shù)據(jù)、結(jié)果分析、設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的工整性等六個(gè)方面組成。

2.設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的組成

設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告是每個(gè)參賽小組都必須提供的文件。

電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告由前置部分、主體部分和附錄部分3個(gè)部分組成。

① 前置部分包括：題名，中文摘要，中文關(guān)鍵詞，英文摘要，英文關(guān)鍵詞，目錄

② 主體部分包括：系統(tǒng)方案比較與設(shè)計(jì)，理論分析與計(jì)算，單元電路設(shè)計(jì)與計(jì)算，程序設(shè)計(jì)，系統(tǒng)測(cè)試，結(jié)論，參考文獻(xiàn)

③ 附錄部分包括：系統(tǒng)操作說(shuō)明，元器件明細(xì)表，儀器設(shè)備清單，電原理圖，PCB圖，程序清單

第四篇：電子設(shè)計(jì)大賽心得

電子設(shè)計(jì)大賽心得

在短暫的大學(xué)時(shí)光中，總有難忘的青春與記憶。畫面定格在2013年的最后一個(gè)暑假，32天緊張有序的準(zhǔn)備與磨礪，4天3夜的汗水與拼搏。經(jīng)歷了挫折與快樂(lè)，質(zhì)疑與堅(jiān)持，無(wú)奈與渴望也讓我們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神有了深刻的理解，也使得各自的技術(shù)水平大幅度提高，2013的最后一個(gè)暑假，一個(gè)值得感謝的夏天。比賽前的準(zhǔn)備

詩(shī)經(jīng)中說(shuō)“迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶?！蹦敲次覀円龅木褪恰氨R未動(dòng)、糧草先行”。良好的準(zhǔn)備，是比賽順利的最基礎(chǔ)的保障。

為了使這次比賽順利進(jìn)行，分院領(lǐng)導(dǎo)充分重視準(zhǔn)備階段的工作，為我們開(kāi)放了通信實(shí)驗(yàn)室，并提供了充足的電子元件、儀器儀表以及高速的網(wǎng)絡(luò)接口。這就方便了我們查閱與下載資料，可以通過(guò)焊接設(shè)備制作電路并通過(guò)儀器儀表進(jìn)行各項(xiàng)參數(shù)的測(cè)試。

我們通過(guò)積極主動(dòng)的與老師溝通，最終將準(zhǔn)備階段分為三個(gè)部分：資料收集階段，基礎(chǔ)訓(xùn)練與電路模塊制作與模擬比賽階段等。

1.1 資料收集階段

第1—5天，資料收集階段。

資料收集階段包括：基礎(chǔ)電路收集、歷屆賽題收集、基礎(chǔ)元器件收集（購(gòu)買）。通過(guò)資料的收集與理論課堂上所學(xué)的知識(shí)相融合，加深對(duì)電路理論知識(shí)的理解，也通過(guò)對(duì)元器件的拼裝以實(shí)現(xiàn)硬件的正常工作，并最終達(dá)到“應(yīng)用為本、學(xué)以致用”的目的。

小組共三名同學(xué)，應(yīng)分別選擇自己特長(zhǎng)的部分進(jìn)行資料查閱等工作，勤交流，最后整合成一份完整的資料。1.1.1 基礎(chǔ)電路收集部分

除需要熟練掌握橋式整流電路、電源濾波電路、信號(hào)濾波電路、微分/積分電路、共射極放大電路、共集電極放大電路、二極管穩(wěn)壓電路、串聯(lián)穩(wěn)壓電路、差分放大電路、場(chǎng)效應(yīng)管放大電路、選頻放大電路、運(yùn)算放大電路、差分輸入運(yùn)算放大電路、電壓比較電路、RC振蕩器、LC振蕩器以及功率放大電路等20個(gè)基礎(chǔ)電路外，還應(yīng)該掌握常用芯片的作用與引腳定義。1.1.2 歷屆賽題收集

收集歷屆賽題、論文的不但是為下一步分析做積累，也是從中為下一步選題重點(diǎn)致命方向。電子設(shè)計(jì)大賽的題目一般有五類方向，信號(hào)類，電源類，自動(dòng)類，通信類，控制類。通過(guò)與老師的溝通，再結(jié)合小組乘員實(shí)力，初步選擇了通信類和控制類作為以后重點(diǎn)的訓(xùn)練目標(biāo)。1.1.3 基礎(chǔ)元器件購(gòu)買

元器件是電路的基礎(chǔ)，因此在備件時(shí)出應(yīng)參考大賽說(shuō)明書(shū)上的指定或推薦元器件外，更應(yīng)結(jié)合每種電路的特點(diǎn)，除電阻、電容和電感外針對(duì)性選擇元器件，并對(duì)重要芯片選取出替代芯片，以備不時(shí)之需。

1.2 基礎(chǔ)訓(xùn)練與電路模塊制作

將三個(gè)人的資料整合在一起，并要做到人手一份，以遍查閱。此時(shí)，小組成員內(nèi)部也應(yīng)完成各自分工，例如硬件電路的設(shè)計(jì)與制作、軟件編程、緊急采購(gòu)元器件與論文編寫等不同工作要齊頭并進(jìn)，盡量避免“短板效應(yīng)”狀況的發(fā)生。

當(dāng)上述問(wèn)題均已解決后，我們小組進(jìn)入了第二階段。1.2.1 基礎(chǔ)訓(xùn)練

第6—10天，進(jìn)入到基礎(chǔ)訓(xùn)練階段后，覺(jué)得壓力大了許多。在本次比賽中，我主管的是電路圖的繪制與電路硬件的設(shè)計(jì)工作。所以，在基礎(chǔ)訓(xùn)練過(guò)程中，我主要加深自己使用模擬軟件Altium Designer13.3.4版本軟件的電路設(shè)計(jì)能力，以及電路圖的繪制。通過(guò)使用仿真軟件進(jìn)行仿真，測(cè)試要求達(dá)到設(shè)計(jì)指標(biāo)或設(shè)計(jì)規(guī)定時(shí)，進(jìn)行硬件電路的焊接和測(cè)試。經(jīng)過(guò)5天的“魔鬼”式訓(xùn)練，再加上有在課程實(shí)訓(xùn)和課外科技團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，雖不敢說(shuō)自己電路的設(shè)計(jì)能力達(dá)到爐火純青，但也算是登堂入室。對(duì)比賽也更加渴望，同時(shí)自己和另外兩名隊(duì)友技術(shù)也都有了不同程度的提高，對(duì)參加比賽信心大增。1.2.2 電路模塊制作

第11—15天，在通過(guò)對(duì)歷年賽題的研究，以及老師的指導(dǎo)。我們小組開(kāi)始進(jìn)行電路模塊的制作，初步制作了A/D模塊，電壓比較器模塊，功率放大模塊，單片機(jī)最小系統(tǒng)，LCD1602顯示模塊等模塊，為比賽時(shí)發(fā)生意外的情況做了一道“保險(xiǎn)”。

1.3 模擬比賽

第16—24天，模擬比賽是鍛煉我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與考察我們的電路設(shè)計(jì)能力的最好的方式，這樣我們可以直觀的了解自己的缺點(diǎn)，并在以后的訓(xùn)練中加以改進(jìn)。

1.3.1 第一次模擬比賽

第一次模擬比賽我們選擇的題目是2012年TI杯的E題：聲音定位系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。通過(guò)兩天一夜的硬件電路設(shè)計(jì)，與硬件焊接工作，基本完成硬件電路。首先，根據(jù)題目要求提取要求設(shè)計(jì)濾波器的參數(shù)，利用filterlab軟件工具設(shè)計(jì)出濾波器的電容電阻值，然后再根據(jù)題目給出的條件計(jì)算出帶寬增益積等參數(shù)選擇合適的放大器，這一步非常重要，放大器一旦選錯(cuò)就前功盡棄。在選放大器之前，我們可以先考慮學(xué)院現(xiàn)有的放大器，在網(wǎng)上把他們的芯片資料全找出來(lái)，認(rèn)真的讀取，特別關(guān)注他們的參數(shù)極限值，帶寬增益積，還有芯片手冊(cè)上配置的參數(shù)圖（這一步要在培訓(xùn)期間就做好）。如果學(xué)院沒(méi)有符合要求的放大器，就只能在網(wǎng)上搜，另外電賽期間也會(huì)有電子產(chǎn)品的公司來(lái)推廣他們的產(chǎn)品，到時(shí)也可以咨詢一下。

選好運(yùn)算放大器后就開(kāi)始Altium Designer13.3.4仿真，這一步主要是要熟悉Altium Designer13.3.4仿真軟件的用法，用軟件仿真的結(jié)果一般都很完美，但理論和實(shí)際還是有差距的。但我并不是說(shuō)仿真沒(méi)用，其實(shí)我每次都是把仿真的好了的電路圖交給另一組員去畫板的，而且有些不用調(diào)試效果就很好了。另外，為了方便調(diào)試，建議同學(xué)們以后做低通濾波器是，部分電阻用電位器代替。

待板子做好后，就可以開(kāi)始調(diào)試了，首先說(shuō)明一下調(diào)試的幾個(gè)關(guān)鍵，第一，要熟練掌握各種儀器的用法，比如示波器的常見(jiàn)的幾個(gè)用法，顯示波形有三種方式，直流，交流，接地這三類的聯(lián)系與區(qū)別，怎么利用示波器調(diào)出信號(hào)的波紋電壓，怎么遠(yuǎn)距離使用示波器探頭等等。第二，要注意各元器件的極限值。培訓(xùn)期間，我?guī)土硪唤M調(diào)試電路時(shí)沒(méi)怎么注意電容的最大耐壓值，結(jié)果不禁意間爆了二個(gè)電容。還有一次記錯(cuò)了芯片的最大耐壓值，結(jié)果裂了一塊芯片，當(dāng)時(shí)老師都被振住了，專門過(guò)來(lái)幫忙檢測(cè)錯(cuò)誤。其實(shí)這些都是低級(jí)錯(cuò)誤，只要細(xì)心一些就可避免。

如果是做我這方面的，有幾點(diǎn)建議和提醒。設(shè)計(jì)電路不要太局限，多看一些這個(gè)方面的資料。舉個(gè)例子，我們平時(shí)接觸的給運(yùn)算放大器供電時(shí)要么是單電源，要么是正負(fù)電源絕對(duì)值一樣的雙電源供電，也可以有這種情況，雙電源供電時(shí)正電源是+12V，負(fù)電源卻只是-5V。此外，模電課本上有很多實(shí)用的電路平時(shí)可以嘗試著做做，比如加法器電路，反相器電路，信號(hào)發(fā)生器電路（正弦波，三角波，方波的）電路，書(shū)后面提到的設(shè)計(jì)電源的電路等。這些都是基礎(chǔ)，一定要做好。測(cè)試時(shí)還規(guī)定了使用的儀器，不能使用有存儲(chǔ)，記憶功能的儀器，電賽期間我們一直使用的是帶有記憶功能的示波器，然后到了測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)，讓我們重新使用一臺(tái)無(wú)記憶功能的示波器，當(dāng)時(shí)不怎么熟悉這個(gè)無(wú)記憶功能的示波器，調(diào)試時(shí)就有點(diǎn)問(wèn)題。還有就是LM393N芯片做比較器時(shí)帶負(fù)載能力不是很強(qiáng)，這時(shí)就要加反相器以提高負(fù)載能力，這還是通過(guò)老師提醒之后才想到的。

在經(jīng)過(guò)緊張的調(diào)試之后，終于可以在顯示屏幕上顯示出聲源的坐標(biāo)了。1.3.2 第二次模擬比賽

第二次模擬比賽我們選擇了某屆電子設(shè)計(jì)大賽題目：自動(dòng)水溫控制系統(tǒng)。第二次進(jìn)行模擬比賽我們小組就顯得十分默契了，我主管硬件電路設(shè)計(jì)與電路圖繪制，一名隊(duì)員主攻C語(yǔ)言編程，另一名同學(xué)在購(gòu)買缺少的元件，并最終完成論文的編寫。

雖然在設(shè)計(jì)中也遇到了些許小問(wèn)題，例如加熱器要求電壓過(guò)高，我們使用加裝電磁繼電器解決了該問(wèn)題，且對(duì)系統(tǒng)效果無(wú)明顯影響。使得第二次模擬比賽的效果較第一次好了許多。比賽過(guò)程與收獲

2.1 比賽過(guò)程

參加比賽的確需要很大的付出。四天三夜，在我們的眼中有的只是努力，拼搏，不服輸。在比賽中，我主要負(fù)責(zé)的是電路的硬件部分設(shè)計(jì)和電路圖的繪制。2013年9月7日上午8：00，賽題在網(wǎng)站上發(fā)出，經(jīng)過(guò)短暫的討論，我們選擇了紅外光傳送裝置。

在經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)在Altium Designer13.3.4軟件上的設(shè)計(jì)元仿真，基本完成電路圖的繪制與硬件電路的設(shè)計(jì)。

2013年9月7日下午4：00，對(duì)于我，是一個(gè)難以忘記的時(shí)刻，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，紅外光收發(fā)模塊可以正常工作了，使我不由得信心大增，組員們也興奮不已?；蛟S，是進(jìn)行的太順利，連上帝都嫉妒我的好運(yùn)氣。對(duì)于測(cè)試單片機(jī)與電路整體調(diào)試時(shí)，隊(duì)友不小心接反了電源，導(dǎo)致LM386及外圍電容燒毀，使得前段時(shí)間的工作功虧一簣。

我的工作量驟然上升，在之后的三天三夜，我只得加倍努力，再次進(jìn)行緊張的硬件焊接，中間經(jīng)歷了三極管燒毀和缺少LM386的情況下，再次將電路焊接完成，只不過(guò)因?yàn)樵骷|(zhì)量不如前面的批次，導(dǎo)致波形有時(shí)會(huì)有失真。但重新制作時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，只好將功率放大倍數(shù)減小。從而使硬件電路工作正常。

期間，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)愛(ài)，給我們比賽的隊(duì)員買水，在外邊殷勤的期盼，在這里感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓舞。

2.2 收獲

參加比賽的確需要很大的付出，這次比賽的收獲不是獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，而是收獲老師的指導(dǎo)、隊(duì)友間的信任，自己團(tuán)隊(duì)能力、綜合素質(zhì)能力的提高。

第一、初步具備了實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力。更深刻體會(huì)理論如何地聯(lián)系實(shí)際，怎么用理論指導(dǎo)實(shí)踐。在比賽中通過(guò)數(shù)據(jù)，弄懂原理，到電子市場(chǎng)買器件，之后進(jìn)行仿真，綜合各電路的優(yōu)點(diǎn)，組裝成自己的一個(gè)電路，最后調(diào)試，焊接制板?，F(xiàn)在我學(xué)會(huì)了單片機(jī)，對(duì)一個(gè)任務(wù)，一般能通過(guò)努力把它解決。比如說(shuō)前幾周制作一個(gè)能跟蹤軌跡的智慧小車，上網(wǎng)找數(shù)據(jù)，匯集，通過(guò)單片機(jī)實(shí)現(xiàn)了這功能。也就是說(shuō)，真正做到“應(yīng)用為本、學(xué)以致用”。這是自己的第一個(gè)收獲。

第二、極大提高自學(xué)能力與解決問(wèn)題的能力 電院院長(zhǎng)楊仁剛說(shuō):“參加電子設(shè)計(jì)大賽，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一次徹底的素質(zhì)培養(yǎng)，能極大的鍛煉同學(xué)們解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！弊詫W(xué)的能力有了大幅度提高，從菜鳥(niǎo)變天鵝，或許從這里開(kāi)始。

第三、提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí) 比賽三個(gè)人為一組，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，互相促進(jìn)而發(fā)展，比賽時(shí)我基礎(chǔ)較好，設(shè)計(jì)基本電路，另一同學(xué)焊接調(diào)試技術(shù)過(guò)硬，還有一個(gè)知識(shí)面廣，知道如何選用好的器件，如何寫好報(bào)告書(shū)，總攬全局，沒(méi)有同學(xué)的配合，根本不可能圓滿地完成任務(wù)。其中取得的經(jīng)驗(yàn)，使我更加出色的擔(dān)任電子協(xié)會(huì)競(jìng)賽部部長(zhǎng)，在電子協(xié)會(huì)里創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)的環(huán)境，大四培訓(xùn)大三的，大三培訓(xùn)大二的，大二培訓(xùn)大一的，如此形成人才梯隊(duì)，這樣每一次比賽都有一批訓(xùn)練有素的隊(duì)伍。在這種環(huán)境里，自己碰到問(wèn)題時(shí)，別人往往能給自己很大的啟發(fā)。比如比賽我在調(diào)試實(shí)現(xiàn)頻率步進(jìn)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，調(diào)試了3個(gè)小時(shí)都弄不出來(lái)，同學(xué)提醒了一句，會(huì)不會(huì)接地有問(wèn)題，我馬上得到啟發(fā)，結(jié)果很快解決了問(wèn)題。第四、加強(qiáng)了創(chuàng)造的欲望、信心和勇氣 這次比賽我們學(xué)校的成績(jī)比北大的強(qiáng)兩倍，跟北航比也不相上下，從一開(kāi)始的拿不到獎(jiǎng)，到現(xiàn)在的一年參賽的十個(gè)組同時(shí)獲獎(jiǎng)。這并不是一朝一夕所達(dá)到的，十多年來(lái)，我們學(xué)校一直堅(jiān)持參加電子設(shè)計(jì)大賽，不畏挫折與困難，在校教務(wù)處、學(xué)院、老師和同學(xué)的共同努力下，經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)積累才換來(lái)了今天的成功。北航、北大實(shí)力比農(nóng)大強(qiáng)的多，但只要肯努力，并不比別人差。我們組是這次比賽最特殊的，三個(gè)隊(duì)員都由大二的組成。其它的隊(duì)都有兩個(gè)大三帶一個(gè)大一的，我們并沒(méi)有失落，任何時(shí)候都樂(lè)觀、積極、向上。老師也給了我們很大的鼓勵(lì)。最后取得好成績(jī)。

信息與控制學(xué)院院長(zhǎng)劉平教授在講述電子設(shè)計(jì)大賽成功背后的故事時(shí)說(shuō):“信息與控制學(xué)院凡是參加過(guò)電子設(shè)計(jì)大賽、挑戰(zhàn)杯等此項(xiàng)賽事的同學(xué)，由于具備了出色的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，畢業(yè)后能很快的融入到公司企業(yè)的工作當(dāng)中去，所以容易受到用人單位的青睞而被錄用。因?yàn)?，?mèng)想成就輝煌”希望院里把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力放在教書(shū)育人工作的首位。鼓勵(lì)同學(xué)積極參加類似電子設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模、機(jī)械設(shè)計(jì)大賽這類真正檢驗(yàn)同學(xué)分析解決問(wèn)題能力的比賽，并為參加這類競(jìng)賽的選手們提供全方位的支持，并每年從院長(zhǎng)基金中拿出一部分用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)有突出貢獻(xiàn)的師生，為同學(xué)們的科技創(chuàng)新提供資金支持，在信息與控制學(xué)院教學(xué)樓專門開(kāi)房多間創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，并配備了大量實(shí)驗(yàn)器材，供電子協(xié)會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)交流用。

電子設(shè)計(jì)大賽雖然歷時(shí)只有一個(gè)月左右的時(shí)間，但是對(duì)我的鍛煉卻很大。我覺(jué)得參加電子設(shè)計(jì)大賽雖然在整個(gè)過(guò)程中會(huì)感覺(jué)很累，但是很有意義，而且我們?cè)诖髮W(xué)里能有幾次機(jī)會(huì)參加這種比賽呢，抓住機(jī)會(huì)，把握生活。

第五篇：電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得

作為高頻電子的老師，高頻基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)算得上是讓學(xué)生一次嶄新的實(shí)驗(yàn)嘗試。比如說(shuō)：新奇，原則性強(qiáng)等等，學(xué)生從一開(kāi)始的一竅不通，到后來(lái)的熟悉，喜歡，感覺(jué)自己學(xué)到了很多，很多。算起來(lái)雖只讓學(xué)生做了六次實(shí)驗(yàn)，僅僅只是初步接觸，當(dāng)卻感覺(jué)學(xué)生學(xué)到了不少東西。一些從書(shū)本上學(xué)不到的東西。

我覺(jué)得要做好高頻電子實(shí)驗(yàn)，需要意識(shí)到如下幾點(diǎn)：

1、充分的預(yù)習(xí)是必要的。以往做電子技能實(shí)訓(xùn)與考核實(shí)驗(yàn)臺(tái)電工實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生往往只看一下步驟，原理一帶而過(guò)。這樣做實(shí)驗(yàn)時(shí)便會(huì)吃大虧。一般在實(shí)驗(yàn)前得花上一個(gè)小時(shí)去預(yù)習(xí)。這樣試驗(yàn)結(jié)果是令人滿意的。

2、需要預(yù)先對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)，至少在碰到問(wèn)題時(shí)會(huì)合理的去分析問(wèn)題。之所以會(huì)這樣說(shuō)也是有血的教訓(xùn)的，由于某個(gè)學(xué)生對(duì)過(guò)程中一個(gè)問(wèn)題視而不見(jiàn)，導(dǎo)致出現(xiàn)了重做的悲慘命運(yùn)。

3、對(duì)一些實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)要在意。這里可不是說(shuō)我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個(gè)道理：水火無(wú)情，電更無(wú)情?？赡苁怯捎谖业脑虬?，我每次讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，似乎對(duì)學(xué)生很不放心，可謂事必躬親，再三叮囑，這也有一個(gè)好處：試驗(yàn)出錯(cuò)的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題,如何解決問(wèn)題,以及如何總結(jié)問(wèn)題。通過(guò)這段時(shí)間的高頻電子實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說(shuō)lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學(xué)生了解到僅僅通過(guò)一些簡(jiǎn)單的試驗(yàn)儀器便可以將知識(shí)運(yùn)用進(jìn)生活中去。這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展，我想是大有裨益的。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)，我想電工電子電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)考核臺(tái)高頻電子實(shí)驗(yàn)之所以會(huì)在學(xué)生中大受歡迎，并被視為學(xué)校開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室，與其在實(shí)驗(yàn)中和學(xué)生走在一起的原則是分不開(kāi)的。希望以后還有機(jī)會(huì)進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得（2）：

首先非常感謝學(xué)校為我們提供了比賽鍛煉的機(jī)會(huì)和優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)條件，感謝一直以來(lái)辛勤培養(yǎng)我們的老師——是你們教授了我們?cè)鷮?shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，再次感謝我的戰(zhàn)友陳偉群、梁爽——是你們的鼓勵(lì)和堅(jiān)持鑄就了我們的成功，最后我想感謝我的爸爸媽媽——是你們對(duì)我一直以來(lái)的期望和嚴(yán)格的要求，才使我沒(méi)有放棄自己，努力進(jìn)取！

自從大二聽(tīng)說(shuō)了全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽那時(shí)，一顆小小的種子就已默默埋入了我的心底，我大一成績(jī)不好，還掛過(guò)科，對(duì)人生沒(méi)有規(guī)劃。大一結(jié)束時(shí)家里給我了很深刻的教育，我意識(shí)到不能再這樣墮落下去了，背負(fù)著家人的期望與對(duì)電子大賽的向往，我開(kāi)始了艱辛的準(zhǔn)備。大二的課程雖不像大一那么枯燥，但模電數(shù)電c語(yǔ)言等專業(yè)基礎(chǔ)課也是有一定難度的，我硬著頭皮，頂著壓力，看不懂就一遍一遍看，題目不會(huì)做就請(qǐng)教老師同學(xué)，上網(wǎng)下載課程視頻，去論壇求助，2點(diǎn)前幾乎沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)，在這同時(shí)，我還在準(zhǔn)備著大一的補(bǔ)考，可以說(shuō)大二這段時(shí)間是相當(dāng)辛苦的，但是冬去春來(lái)，辛苦是最終有了回報(bào)，我通過(guò)了大一的全部科目，并且熟練掌握了模電數(shù)電c語(yǔ)言。而且最重要的我對(duì)電子，對(duì)編程產(chǎn)生了興趣。大三了，我們開(kāi)更多專業(yè)課了，我深知我只是趕上了我的同學(xué)，現(xiàn)在才是真正起跑的時(shí)刻，我不能放松對(duì)自己的要求，因?yàn)槲壹磳⒚鎸?duì)的是電子大賽！就這樣我仍然以120%的努力去學(xué)習(xí)單片機(jī)，自控原理，程序設(shè)計(jì)等等，還買了單片機(jī)開(kāi)發(fā)板來(lái)實(shí)踐，平時(shí)也多多關(guān)注其他相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。

終于期待已久的時(shí)刻到來(lái)了，一年多以來(lái)的刻苦努力就要派上用場(chǎng)了。

XX年5月份來(lái)我跟陳xx和梁xx同學(xué)組隊(duì)參加了學(xué)校組織的安聯(lián)銳視杯電子設(shè)計(jì)大賽。經(jīng)過(guò)討論我們最終確定了智能遙控小車的課題。在比賽早期我們一起上網(wǎng)尋找前輩留下的資料。這個(gè)步驟看似簡(jiǎn)單但在整個(gè)比賽中是最為重要的，我們篩選資料，參考別人，尋求老師意見(jiàn)，確定了整個(gè)設(shè)計(jì)的方案和進(jìn)度表。確立了方案后我們進(jìn)入了真正的設(shè)計(jì)制作過(guò)程，并結(jié)合每個(gè)人的特長(zhǎng)和特點(diǎn)進(jìn)行分工，在這個(gè)階段我們幾乎天天泡在實(shí)驗(yàn)室，畫圖，論證，確定元件，選購(gòu)元件，編寫程序，焊接電路，測(cè)試電路，板子焊了一塊又一塊，程序也一改再改，調(diào)試了一遍又一遍，方案也與此同時(shí)一遍遍的優(yōu)化。我們經(jīng)歷了從失敗到成功，再?gòu)氖〉匠晒Φ囊槐楸榈南炊Y，這期間最最重要的是不要被困難擊倒，要團(tuán)結(jié)，要堅(jiān)持，誰(shuí)也不能退縮不能放棄。就這樣我們克服了重重困難，按時(shí)保質(zhì)的完成了設(shè)計(jì)。鍛煉了心態(tài)和默契，同時(shí)也積累了很多書(shū)本上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)完整的設(shè)計(jì)收尾工作也是非常重要的，我們把方案經(jīng)過(guò)整理，認(rèn)真完成了設(shè)計(jì)報(bào)告。這個(gè)工作會(huì)發(fā)現(xiàn)一些設(shè)計(jì)的不足，為以后不要再犯類似的失誤做好準(zhǔn)備。最終我們?nèi)〉昧说诙暮贸煽?jī)。

XX年7月份，我們隊(duì)經(jīng)過(guò)學(xué)校的選拔，代表北京理工大學(xué)珠海學(xué)院參加了廣東省電子設(shè)計(jì)大賽，這一次也是我第一次代表一個(gè)學(xué)校去參加如此重大的比賽。我激動(dòng)，我更知道任重而道遠(yuǎn)！

同樣，經(jīng)過(guò)老師的題目指導(dǎo)，我們選擇了車輛id識(shí)別這個(gè)題目，并詳細(xì)的討論了方案的可行性并初步設(shè)定了擴(kuò)展方案功能，詳細(xì)制訂了計(jì)劃表。這個(gè)課題需要射頻的知識(shí)還需要gps和gsm的知識(shí)，可這些我們都沒(méi)學(xué)過(guò)。這時(shí)候腦子里只有一種想法也只能有一種想法——不會(huì)就學(xué)！接下來(lái)只見(jiàn)一摞摞的書(shū)本，一堆堆的資料擺在了我們的桌前，天將降大任于斯人也！干吧！

當(dāng)同學(xué)們都收拾行囊回家團(tuán)聚的時(shí)候，我們卻忍受著珠?？崾畹闹丝?。忍受著風(fēng)味食堂的“美味”整天與白色的飯盒共度！這個(gè)過(guò)程是很累，但誰(shuí)又知道樂(lè)在其中的感覺(jué)呢！

我們成功使收費(fèi)站的上位機(jī)與車載的終端機(jī)通訊成功，成功使車輛實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)收費(fèi)，并能實(shí)時(shí)更新到數(shù)據(jù)庫(kù)。我們成功將gps捕獲的位置信息通過(guò)gsm模塊發(fā)送出去，使得能時(shí)刻定位的到車輛的行駛位置，我們成功了！我們通宵達(dá)旦的奮斗，最終轉(zhuǎn)化為勝利的果實(shí)。

最終在華南理工的比賽現(xiàn)場(chǎng)，成功演示和答辯，獲得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

電子設(shè)計(jì)大賽圓滿結(jié)束了，人生的征途還依然再繼續(xù)，電子設(shè)計(jì)大賽的經(jīng)歷已然成為我人生中最為寶貴的一段回憶，它教會(huì)了我拼搏，不服輸?shù)木?，培養(yǎng)了我團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)

訓(xùn)練了我自學(xué)和創(chuàng)新的能力。受益匪淺！

在這里我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)給我的師弟師妹們：

1．米盧說(shuō)的——態(tài)度決定一切

2．失敗是成功之母

3．精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)

4．3個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮

5．打好基礎(chǔ)，注重創(chuàng)新

6．系統(tǒng)的思維，發(fā)散的思維