第一篇：《堆雪娃娃》教案

【設(shè)計思路】

下雪天雖然很少，但對于孩子們來說是非常感興趣，有些孩子沒有親眼看見過雪，只在電視上見過。部分幼兒對雪還是有一定了解的，他們說下雪天會看到房頂上、地上等積成了白白的一層雪，雪花會飄，太陽一曬會雪融化的，乘著這個興趣點就此開展“堆雪娃娃”這一活動。

活動中采用猜謎語的形式進(jìn)行，在猜謎過程中感受到了雪花的特征；又運用幼兒喜歡的貼紙形式進(jìn)行操作，在粘貼的過程中也可以培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。用情境游戲貫穿于活動中，使孩子們在活動中對滲透五官粘貼位置的合適性能很好地進(jìn)行探討。如果要達(dá)到預(yù)期目的，是需要幼兒有一定的空間位置的判斷能力。

【活動目標(biāo)】

1．繼續(xù)鞏固分辨大小圓形，并能將雪娃娃的五官粘貼在合適的位置。

2．了解下雪是冬天特有的季節(jié)特征。

【活動準(zhǔn)備】操作材料

【活動過程】

一、猜謎導(dǎo)入——了解雪花的季節(jié)特征

1．“說糖不是糖，說鹽不是鹽，天上飄下來，孩子最喜歡?！闭堄變翰乱徊?。

2．什么季節(jié)才會下雪？我們可以在雪地里玩什么呢？(冬天，堆雪人)

二、示范講解——知道粘貼雪娃娃五官的合適位置

1．出示大小兩個圓形，比一比、放一放，大圓堆成雪娃娃的身體，小圓堆成雪娃娃的頭。

2．出示粘紙，說一說胡蘿卜可以變成雪娃娃的什么？兩顆小櫻桃呢？（鼻子）

3．雪人堆好了，我們一起到雪地里去玩吧。（添畫人物）

三、幼兒操作——粘貼雪娃娃

1．提醒幼兒雪娃娃的頭和身體要緊緊的連接起來。

2．五官要粘貼在合適的位置。

四、分享交流——介紹自己堆的雪娃娃

說說你是怎么堆雪娃娃的？

第二篇：《雪娃娃》教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案

《雪娃娃》教學(xué)設(shè)計之一 佚名

教學(xué)目標(biāo)（情感、知識、技能）

1、懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識，初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。

2、學(xué)會本課7個生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，理解“門前、看著家、找”等詞的意思。

3、學(xué)會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

重點 學(xué)會本課7個生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，流利地朗讀課文。

難點 用擬人的寫法的句字的意思，讀準(zhǔn)多音字“看”，理解“看家”的意思。

教具準(zhǔn)備 投影片、磁帶、生字卡片、作業(yè)本

教學(xué)過程

第一課時

（一）課時目標(biāo)：

1、初讀課文，學(xué)習(xí)課文第一句話。

2、學(xué)會生字“雪”，認(rèn)識新偏旁雨字頭。

（二）、教學(xué)過程：

一、看圖說話

1、圖上畫著什么季節(jié)？你是怎么樣知道的？按從上到下的順序說說圖上的景色。

指“雪人”問：這是什么？他的樣子像個小孩子，所以課文里叫他“雪娃娃”。

2、出示課題 板書：18 雪娃娃

學(xué)習(xí)“雪”認(rèn)識“雨字頭”。讀準(zhǔn)雪的音。注意娃娃的的第2個娃要念輕聲。

二、聽錄音讀課文，想一想課文中的“我”是指誰？課文主要寫了什么？數(shù)一數(shù)有幾句話？

三、自學(xué)課文，要求邊讀邊學(xué)生字。

方法：看拼音、讀生字、讀課文、想想字的意思。

四、檢查字詞，學(xué)習(xí)生字。

1、讀生字。

2、讀帶讀字。

3、讀多音字“看”kan（看著家）看kan（看見）

五、學(xué)習(xí)第一句

1、指名讀第一句話

2、想一想，什么時候才有雪娃娃？

3、下雪了，你們高興嗎？丁丁高興嗎？從哪里知道的？他為什么要高興？

4、指導(dǎo)朗讀第一句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悅的語氣來讀，速度要快點。

5、有感情的朗讀。

6、句式訓(xùn)練：下雪啦。

六、鞏固生字

七、指導(dǎo)書寫

第二課時

（一）、課時目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文第2-4句，使學(xué)生懂得雪被太陽曬了要融化的道理。

2、學(xué)會6個生字。理解“看著家、找”等詞語的意思。

（二）、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、認(rèn)讀生字，開小火車，練習(xí)“雪”口頭組詞。

2、練習(xí)課后，讀一讀，連一連。

3、朗讀第一句話。

二、學(xué)習(xí)課文第2—3兩句話

1、自己讀一讀這兩句話，想一想：讀了這兩句話，你知道了什么？

2、交流反饋

3、丁丁上學(xué)時會對娃娃怎么說？雪娃娃又怎么說？

4、指導(dǎo)朗讀，第2句話要用天真的、高興的語氣來讀。第3句要讀出驚奇、著急的語氣。

5、試讀。

三、學(xué)習(xí)課文第4句話。

1、輕聲讀這句話，思考：娃娃到哪兒去啦？

2、討論：雪娃娃到哪兒去啦？雪娃娃真的讓太陽公公抱走了嗎？看圖，說說太陽照射下雪會怎么樣？（知道雪在太陽的照射下會融化的道理。）

3、找一找，這句話中哪個詞寫得特別好？

用“”劃出來，說一說，為什么“抱”用得好？

4、指導(dǎo)朗讀。用神秘而喜悅的語氣讀課文第4句。

四、模仿錄音讀全文。

五、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。

1、小結(jié)本節(jié)課，指導(dǎo)書寫。

2、讀生字，詞語。

3、啟發(fā)學(xué)生記字形。書寫指導(dǎo)。

第三課時

（一）、課時目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。

2、學(xué)會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

（二）、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、讀生字，詞語。

2、課后練習(xí)題我（）太（）回（）找（）大（）同（）

二、朗讀課文并背誦課文。

1、聽錄音感受。

2、自由練習(xí)讀課文。

3、同桌對讀

4、指名有感情地朗讀課文。

第三篇：二年級語文雪娃娃教案

教 學(xué) 目 標(biāo)（情感、知識、技能）

1、懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識，初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。，理解“門前、看著家、找”等

2、學(xué)會本課7個生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”詞的意思。

3、學(xué)會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

重 點 學(xué)會本課7個生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，流利地朗讀課文。難 點 用擬人的寫法的句字的意思，讀準(zhǔn)多音字“看”，理解“看家”的意思。

教 具 準(zhǔn) 備

投影片、磁帶、生字卡片、作業(yè)本 教 學(xué) 過 程 時間 備注

第一課時

（一）課時目標(biāo)：

1、初讀課文，學(xué)習(xí)課文第一句話。

2、學(xué)會生字“雪”，認(rèn)識新偏旁雨字頭。

（二）、教學(xué)過程：

一、看圖說話

1、圖上畫著什么季節(jié)？你是怎么樣知道的？按從上到下的順序說說圖上的景色。指“雪人”問：這是什么？他的樣子像個小孩子，所以課文里叫他“雪娃娃”。

2、示課題板書：18 雪 娃 娃

學(xué)習(xí)“雪”認(rèn)識“雨字頭”。讀準(zhǔn)雪的音。注意娃娃的的第2個娃要念輕聲。

二、聽錄音讀課文，想一想課文中的“我”是指誰？課文主要寫了什么？數(shù)一數(shù)有幾句話？

三、自學(xué)課文，要求邊讀邊學(xué)生字。方法：看拼音、讀生字、讀課文、想想字的意思。

四、檢查字詞，學(xué)習(xí)生字。

1、讀生字。

2、讀帶讀字。

3、讀多音字“看” kan（看著家）看kan（看見）

五、學(xué)習(xí)第一句

1、指名讀第一句話

2、想一想，什么時候才有雪娃娃？

3、下雪了，你們高興嗎？丁丁高興嗎？從哪里知道的？他為什么要高興？

4、“下雪啦，下雪啦”要用喜悅的語氣來讀，速度要快點。指導(dǎo)朗讀第一句：

5、有感情的朗讀。

6、句式訓(xùn)練：下雪啦。

六、鞏固生字

七、指導(dǎo)書寫 教 學(xué) 過 程 時間 備注

第二課時

（一）、課時目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文第2-4句，使學(xué)生懂得雪被太陽曬了要融化的道理。

2、學(xué)會6個生字。理解“看著家、找”等詞語的意思。

（二）、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、認(rèn)讀生字，開小火車，練習(xí)“雪”口頭組詞。

2、練習(xí)課后，讀一讀，連一連。

3、朗讀第一句話。

二、學(xué)習(xí)課文第2—3兩句話

1、自己讀一讀這兩句話，想一想：讀了這兩句話，你知道了什么？

2、交流反饋

3、丁丁上學(xué)時會對娃娃怎么說？雪娃娃又怎么說？

4、指導(dǎo)朗讀，第2句話要用天真的、高興的語氣來讀。第3句要讀出驚奇、著急的語氣。

5、試讀。

三、學(xué)習(xí)課文第4句話。

1、輕聲讀這句話，思考：娃娃到哪兒去啦？

2、討論：雪娃娃到哪兒去啦？雪娃娃真的讓太陽公公抱走了嗎？看圖，說說太陽照射下雪會怎么樣？（知道雪在太陽的照射下會融化的道理。）

3、找一找，這句話中哪個詞寫得特別好？ 教 學(xué) 過 程 時間 備注

用“ ”劃出來，說一說，為什么“抱”用得好？

4、指導(dǎo)朗讀。用神秘而喜悅的語氣讀課文第4句。

四、模仿錄音讀全文。

五、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。

1、小結(jié)本節(jié)課，指導(dǎo)書寫。

2、讀生字，詞語。

3、啟發(fā)學(xué)生記字形。書寫指導(dǎo)。教 學(xué) 過 程 時間 備注

第三課時

（一）、課時目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。

2、學(xué)會正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

（二）、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、讀生字，詞語。

2、課后練習(xí)題我（）太（）回（）找（）大（）同（）

二、朗讀課文并背誦課文。

1、聽錄音感受。

2、自由練習(xí)讀課文。

3、同桌對讀

4、指名有感情地朗讀課文。

5、指導(dǎo)背誦

三、指導(dǎo)課堂練習(xí)

第四篇：堆雪,堆雪人作文200字

堆雪,堆雪人作文200字

篇一：二年級 作文-堆雪人

二年級一班 賈瑋鈺第一學(xué)期作文

星期天上午，小紅和小明一起去堆雪人。

小紅先堆了一個雪球，然后又讓小明堆一個比這小的。不一會兒，他們堆好了，小明還放了上去他的雪球。最后，小紅拿出他帶的扣子、兩個樹枝，給雪人安上了鼻子、眼睛和嘴巴，還按上了兩個手。“雪人堆好了”小明和小紅又是喊、又是跳多開心呀！

他們正開心呢！

2007年1月15日

數(shù)學(xué)寒假作業(yè)

1.寒假作業(yè)

2.每天20道口算

3.抄期寒末試卷

4.90分做沖刺卷

元月十七號放假

二月二十號返校

8：30 二月二十八號報道8：00 語文寒假作業(yè) ? 寒假作業(yè)

? 期末沖刺

? 寫話二十篇（不得少于字）

? 練字（買字帖）? 看書（看四本）

篇二：堆雪人(250字)作文

精選作文:堆雪人(250字)作文

今天早上，外面下起了小雪，地上、樹上、房頂上和車頂上都積滿了一層層白雪。

我和妹妹在爸爸的車頂上運來了一盤雪。我找來了幾根樹枝把他們擺成了許多千奇百怪的圖形，再在上面蓋上一層雪，這樣，就能做出許多用雪做成的圖形了。妹妹和爸爸正在堆雪人，首先他們做好兩個大小不相同的雪球，把他們疊在一起，在小雪球的中間鑲上兩顆黑寶石般的眼睛。再在下面插上一根蘿卜，這是雪人的鼻子，然后，他們在大雪球的左右兩邊各插上一把掃帚，這樣，一個雪人就完成了。河北石家莊晉州市北張學(xué)校四年級:我是雨天

篇一：堆雪人作文

堆雪人作文

冬天的一個早上，小明推開門看見房子上，樹上，地上全都白了，天空中還飄著大片大片的雪花，就好像無數(shù)個銀白色的小天使從天而降。

不一會兒，雪停了。小明心想：這個是堆雪人的好時機(jī)，于是小紅堆雪人，小紅高興地答應(yīng)了。他們穿上棉衣服、棉鞋，帶上棉帽子、棉手套，帶著小鐵鏟，出了家門。

好美啊，松樹穿上了棉襖，房頂帶上了白帽，大地蓋上了厚厚的棉被，太陽把那里都照的亮亮的，踩在雪地上，咯吱咯吱的響，好玩極了。

小明和小紅選了一處空地，開始滾雪球，他們先捏了一個雪團(tuán)，然后在雪地里滾，小明力氣大，滾得快，不一會兒，就滾了一個大大的雪球，小紅也滾了一個小雪球。剛好，大雪球當(dāng)身子，小雪球做腦袋。接著，他們相互配合，把小雪球按在大雪球上，接下來，小明掏出兩個彈珠，小心翼翼地鑲在雪人的臉上，兩顆黑黑的眼睛，很漂亮。小紅掏出早已準(zhǔn)備好的紅蘿卜，給雪人做了個紅鼻子，可是雪人沒有嘴巴，怎么辦呢？還是小明有辦法，在冬青樹上摘了幾片綠葉子，折了幾下，個雪人按了個綠嘴巴。

雪人堆好了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像真人一樣，眼睛還發(fā)光呢。他們欣賞著自己的作品，高興得不得了，一會兒在雪人前做手勢，一會兒手拉手圍著雪人又唱又跳，開心極了。

篇二：二年級作文《堆雪人》

堆雪人

早晨，我爬到窗戶一看，哇！好大的雪，白茫茫的一片，大地、屋頂、樹梢都披上了白紗，漂亮極了。

我穿上棉衣，戴上手套和帽子，拉上爸爸和姐姐一起去堆雪人。腳下踩著的雪，發(fā)出咯吱咯吱的聲音。

我們選了一塊雪地，開始分工合作，一會兒我們就堆積了好多雪。爸爸滾了一個大大的雪球做雪人的頭。兩顆黑西瓜籽做雪人的眼睛，紅色的瓶蓋做鼻子，姐姐用丟棄的樹枝做頭發(fā)，找了兩個圓筒做手臂，扣子是三顆瓜子做成的……。

哈哈，通過我們的努力，一個可愛的雪人展現(xiàn)在我們面前，我和爸爸看了又看。這是我最開心的一刻，我們圍著雪人又跳又唱。

過新年

過大年啦，我特別高興！

因為媽媽說要給我買汽車玩具，還要給我買好多好多

好吃的，我太高興了！在去買年貨的路上，一路上我看見孩子們在追著、打著。大街上擺著許許多多的年貨，喜慶的紅色，各種各樣，看人們都在爭相購買，都想把這喜慶帶回家?；氐阶约旱募依镂疫€收到了爸爸媽媽為我準(zhǔn)備的旺旺大禮包,啊真是太開心啦！今天的驚喜太多了,我簡直開心極了！要是每天都能這樣，那該有多好啊

吃水果糖 今天媽媽神秘地對我說：?給你吃一樣好東西。??什

么？?我問媽媽，媽媽說：?閉上眼睛，張開嘴巴，吃了你就知道了。?會是什么呢？我閉上眼睛不停地想，媽媽把一個圓圓的東西放入我的嘴巴，我一咬，啊！香香的、甜甜的，?是水果糖，?我高興得叫了起來。水果糖有好多種口味，有葡萄、菠蘿、蘋果、桃子、西瓜、草莓等都很好吃，它們里面是這些水果夾心，軟軟的，啊！真好吃啊！

我喜愛的小動物

同學(xué)們，你們養(yǎng)過小動物嗎？我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小狗，它的名字叫彤彤。

彤彤長得非常漂亮，誰見了都喜歡。彤彤有一身像白大衣一樣皮毛，非常潔白，雪白的小爪兒，像四朵梅花；那條翹著的小尾巴，一刻不停地?fù)u擺著，像鐘擺一樣；那雙水晶似的大眼睛總是充滿好奇。彤彤吃東西的時候非常有趣。彤彤最喜歡睡覺，如果沒什么事干，它就會回到自己的‘家’，呼嚕呼嚕睡大覺。

篇三：三年級作文：堆雪人

三年級作文：堆雪人

今天是正月十一，下午，下了今年的篇四：二年級作文《堆雪人》

堆雪人

大同市城區(qū)十七校二二班李裕秾

早晨，我爬到窗戶一看，哇！好大的雪，白茫茫的一片，大地、屋頂、樹梢都披上了白紗，小區(qū)的草坪上潔白如玉，漂亮極了。

我穿上棉衣，戴上手套和帽子，死磨硬纏的拉上爸爸和我一起去堆雪人。外面太美了，空氣清新，我深深的呼吸了兩口，腳下踩著的雪，發(fā)出咯吱咯吱的聲音，讓人感到十分的愜意。

我們選了一塊沒被踩踏的雪地，開始和爸爸分工合作，爸爸用簸箕，我用掃帚把雪堆積到一起，然后壓實了。通過將近半個小時工夫，我們就堆積了好多雪。然后對這堆雪進(jìn)行修整做為雪人的身體，爸爸滾了一個大大的雪球做雪人的頭。我跑回家找來一些物品來裝飾雪人，用兩顆黑西瓜籽做雪人的眼睛，紅色的瓶蓋做鼻子，耳朵是用兩個黃色的飲料瓶蓋做成的，我用手畫了一個大大的嘴巴，然后用紅毛線沿著我畫的線粘在雪里，這樣一個大大的嘴巴就做成了，用丟棄的松樹枝做頭發(fā)，找了兩個廢棄的香煙外包裝卷成圓筒做手臂，扣子是三顆瓜子做成的……。哈哈，通過我們的努力，一個可愛的雪人展現(xiàn)在我們面前，我和爸爸看了又看。這是我最開心的一刻，我們圍著雪人又跳又唱。篇三：二年級看圖寫話練習(xí)及范文：堆雪人

二年級看圖寫話練習(xí)及范文：堆雪人

二年級看圖寫話練習(xí)及范文：堆雪人

早晨，打開房門一看，外面白茫茫的一片，我驚喜地大叫起來：“哇！好大、好美的雪??！”

鵝毛般的大雪漫天飛舞，像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳一樣柔，紛紛揚揚地從陰云密布的天空中向下飄灑。樹木、房屋都是銀裝素裹，地上也像鋪了白色的地毯，整個世界像水洗了一樣，干凈、透亮。

我約了幾個小伙伴一起去玩雪，大家說著笑著，堆起雪人來。我們找來兩根樹枝當(dāng)做手，兩個紐扣當(dāng)眼睛，找來一個桶當(dāng)帽子，用胡蘿卜當(dāng)雪人的鼻子，給它戴上了圍巾，還給它畫了一張笑臉，就這樣，一個可愛調(diào)皮的小雪人完成了！接著，我們打起了雪仗，伙伴們向空中扔了許多小雪球，一個小雪球砸到了我的腦袋上?? 啊！多么開心的一天啊，多么令人難忘的一天?。?/p>

二年級看圖寫話練習(xí)及范文：堆雪人

下了一天一夜的大雪，外面是白茫茫的一片。早晨起床后，我看見家里的平臺蓋上了一層厚厚的白棉被，我興奮極了！于是，我苦苦懇求媽媽和我一起堆雪人。我用我的四個彩色碗把雪裝進(jìn)去運給媽媽，媽媽則用鏟子把雪鏟成一堆，不一會兒身體和頭就堆好了。然后我用桂圓核給雪人當(dāng)眼睛，用胡蘿卜當(dāng)鼻子，一個可愛的小雪人就出現(xiàn)在我們的面前。我又給它加了兩個長耳朵，這樣小雪人就變成了小雪兔啦！真可愛！

二年級看圖寫話練習(xí)及范文：堆雪人

寒假里的一天，下了好大的雪。雪花紛紛揚揚飄落下來，樹、房子、馬路全變白了。白雪給大地披上了一件銀裝，小朋友們像小鳥一樣沖出家門玩起了雪。我和弟弟來到家門前的雪地上，堆起了雪人。我們先滾了一個大雪球當(dāng)身子，又滾了一個小雪球，搭在大雪球上當(dāng)頭。然后用手指在小雪球上挖了兩個小洞洞，把兩個杏仁放在洞里當(dāng)眼睛，再把一根胡蘿卜插在眼睛下面當(dāng)鼻子，最后把胡蘿卜切成半圓形嵌在鼻子下方當(dāng)嘴巴。雪人做好了，多么可愛，我們看著雪人滿意地笑了。

我喜歡冬天，也喜歡堆雪人。給我們帶來無窮的樂趣。

二年級看圖寫話練習(xí)及范文：堆雪人

新年之前又下了一場大雪。清晨，我站在窗前向外一看，嗬，好一個雪白的世界！空中漫天飛舞的雪花，地上像鋪了一張柔軟的白地毯，天地一色，蒼蒼茫茫。

于是，我叫老爸帶上工具，開始堆雪人。經(jīng)過我們一番努力，老爸終于把雪人的外形給做了出來。然后，我撿了兩顆小石頭當(dāng)雪人的眼睛，把一根粗粗短短的木棍當(dāng)鼻子，用手指頭一弄，它的嘴巴就被勾出來了，我還給它做了一頂帽子，看著雪人虎頭虎腦的樣子，真是可愛極了。二年級看圖寫話練習(xí)及范文：堆雪人

太好了！

第五篇：《雪娃娃》教學(xué)設(shè)計之一

《雪娃娃》教學(xué)設(shè)計之一

詳細(xì)介紹：教學(xué)目標(biāo)（情感、知識、技能）

1、懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識，初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。

2、學(xué)會本7個生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，理解“門前、看著家、找”等詞的意思。

3、學(xué)會正確、流利地朗讀文，背誦文。

重點學(xué)會本7個生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，流利地朗讀文。

難點用擬人的寫法的句字的意思，讀準(zhǔn)多音字“看”，理解“看家”的意思。

教具準(zhǔn)備投影片、磁帶、生字卡片、作業(yè)本 教學(xué)過程

第一時

（一）時目標(biāo)：

1、初讀文，學(xué)習(xí)文第一句話。

2、學(xué)會生字“雪”，認(rèn)識新偏旁雨字頭。

（二）、教學(xué)過程：

一、看圖說話

1、圖上畫著什么季節(jié)？你是怎么樣知道的？按從上到下的順序說說圖上的景色。

指“雪人”問：這是什么？他的樣子像個小孩子，所以文里叫他“雪娃娃”。

2、出示題板書：18雪娃娃

學(xué)習(xí)“雪”認(rèn)識“雨字頭”。讀準(zhǔn)雪的音。注意娃娃的的第2個娃要念輕聲。

二、聽錄音讀文，想一想文中的“我”是指誰？文主要寫了什么？數(shù)一數(shù)有幾句話？

三、自學(xué)文，要求邊讀邊學(xué)生字。

方法：看拼音、讀生字、讀文、想想字的意思。

四、檢查字詞，學(xué)習(xí)生字。

1、讀生字。

2、讀帶讀字。

3、讀多音字“看”an（看著家）看an（看見）

五、學(xué)習(xí)第一句

1、指名讀第一句話

2、想一想，什么時候才有雪娃娃？

3、下雪了，你們高興嗎？丁丁高興嗎？從哪里知道的？他為什么要高興？

4、指導(dǎo)朗讀第一句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悅的語氣來讀，速度要快點。、有感情的朗讀。

6、句式訓(xùn)練：下雪啦。

六、鞏固生字

七、指導(dǎo)書寫

第二時

（一）、時目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)文第2-4句，使學(xué)生懂得雪被太陽曬了要融化的道理。

2、學(xué)會6個生字。理解“看著家、找”等詞語的意思。

（二）、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、認(rèn)讀生字，開小火車，練習(xí)“雪”口頭組詞。

2、練習(xí)后，讀一讀，連一連。

3、朗讀第一句話。

二、學(xué)習(xí)文第2—3兩句話

1、自己讀一讀這兩句話，想一想：讀了這兩句話，你知道了什么？

2、交流反饋

3、丁丁上學(xué)時會對娃娃怎么說？雪娃娃又怎么說？

4、指導(dǎo)朗讀，第2句話要用天真的、高興的語氣來讀。第3句要讀出驚奇、著急的語氣。、試讀。

三、學(xué)習(xí)文第4句話。

1、輕聲讀這句話，思考：娃娃到哪兒去啦？

2、討論：雪娃娃到哪兒去啦？雪娃娃真的讓太陽公公抱走了嗎？看圖，說說太陽照射下雪會怎么樣？（知道雪在太陽的照射下會融化的道理。）

3、找一找，這句話中哪個詞寫得特別好？ 用“”劃出來，說一說，為什么“抱”用得好？

4、指導(dǎo)朗讀。用神秘而喜悅的語氣讀文第4句。

四、模仿錄音讀全文。

五、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。

1、小結(jié)本節(jié)，指導(dǎo)書寫。

2、讀生字，詞語。

3、啟發(fā)學(xué)生記字形。書寫指導(dǎo)。

第三時

（一）、時目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。

2、學(xué)會正確、流利地朗讀文，背誦文。

（二）、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、讀生字，詞語。

2、后練習(xí)題我（）太（）回（）找（）大（）同（）

二、朗讀文并背誦文。

1、聽錄音感受。

2、自由練習(xí)讀文。

3、同桌對讀

4、指名有感情地朗讀文。

、指導(dǎo)背誦

三、指導(dǎo)堂練習(xí)◆［XX年3月9日］