第一篇：小猴下山讀后感

小猴下山讀后感

（一）我看了《小故事大道理》里的《小猴下山》，內(nèi)容大概是這樣：有一只小猴子下山，看見桃子就摘了一個捧在手里，到了玉米地看見玉米長得好，就丟了桃子拿了一個玉米往前走，到了西瓜地，看見又圓又大的西瓜，就丟了玉米抱起一個西瓜往前走，這是看見一只小兔子，扔了西瓜去追兔子，可是沒抓著。最后，小猴子只好空著手回山上去了……

看完這個故事，我覺得這只小猴子很貪心，不知足，總想得到更好的東西，可是后來什么也得不到。這個故事告訴我一個道理：做人一定要珍惜自己已經(jīng)擁有的東西，知足者常樂。小猴子就是不明白這個道理，才會兩手空空回到山上。

現(xiàn)在有些小朋友也犯過類似的錯誤，比如說：有些人看到新的玩具就想買，覺得比自己原來的玩具要好玩得多，買了新玩具就把舊玩具丟了。我覺得這樣很不好，不僅浪費錢，而且也不會珍惜自己擁有的玩具。

小朋友要學會珍惜自己擁有的東西，學會知足，這樣才能真正的快樂！

二（3）班 林立曈

小猴下山讀后感

（二）小猴下山給我的啟示

愛山小學教育集團303班 余樂

“小猴子，摘桃子，丟桃子，追兔子，轉(zhuǎn)個彎，沒影子，下了山，空肚子?！焙倮铮易x了《中國經(jīng)典童話》一書，里面的《小猴下山》這個故事讓我久久回味。

有一只猴子一直住在山上。有一天，它下山路過一片桃樹林，摘了一個又大又紅的桃子，等它看到玉米的時候，它就把桃子扔了，抱了玉米往前走。到了瓜地里滾圓滾圓的西瓜又吸引了它，它馬上扔掉玉米抱起西瓜。當一只兔子從它身邊飛快跑過時，這引起了小猴子的挑戰(zhàn)欲，它就丟下西瓜去追兔子。

我覺得這小猴實在是太可笑了，它怎么能喜新厭舊、半途而廢呢？可是笑過之后，我忽然發(fā)現(xiàn)這小猴身上有我的影子。每次上書店我都會要求爸爸給我買很多新書，可到了家里，每本書沒翻幾頁就被我扔進書包，媽媽告訴我不要喜新厭舊，沒有看完的書要把它看完才能買新書，可我都是左耳朵進右耳朵出。最糗的一次是，我向表妹炫耀買的新書，表妹問我書的內(nèi)容，我卻答不上來。事后也曾懊惱不已，可還是我行我素。

其至于半途而廢，在我身上體現(xiàn)得更明顯了。做作業(yè)時老是不專心，常常做到一半就厭倦，然后就尋思著玩，玩一會就想出門逛街。就這毛病讓我吃了不少苦頭。先是完不成作業(yè)，后是被媽媽罵，再有就是被禁止玩。

天漸漸黑下來，小猴子累得筋疲力盡，卻一無所獲，它只好垂頭喪氣地回到山上。它忙活了一天最后卻什么也沒得到，這當然只能怪它自己。而我呢，不也和它一樣嗎？

這篇童話讓我明白無論做什么事，都要一心一意，不要半途而廢，因為只有這樣才能成功。

小猴下山讀后感

（三）今天我讀了一篇文章《小猴下山》，文章說的是一只小猴子太貪戀了，看見玉米要玉米；看見西瓜扔掉玉米去摘西瓜；看見小兔就扔了西瓜去追小兔。由于小兔跑地太快了，小猴沒有追上，最后就空著手回家了。

小猴就因為太三心二意，最后什么也沒有得到，所以我們做事要一心一意、專心致志，不能三心二意，才能辦好一件事。對這個道理我深有體會。

有一次我做作業(yè)，我先寫口算題卡，可是我跟沒了感覺一樣又拿來暑假作業(yè)，還沒有寫幾個字就又拿來《英才教程》，最后媽媽檢查我的作業(yè)時，我一樣也沒有寫完。媽媽說：“你不能這一樣兒沒有做完就又做另一樣兒，不然你能完成哪一樣？”

是啊，做事情要專心，一心一意地做好一件事，然后才能去做另一件事。如果像《小猴子下山》一樣三心二意，就什么事情也做不好。

第二篇：小猴下山教學設(shè)計

教案《小猴子下山》第三課時

教學目標

1.需要重點積累的詞語：又大又多、又大又紅、又大又圓；

2.能結(jié)合圖理解課文內(nèi)容，從課文中體會到像小猴子那樣看見一樣好東西就丟掉原有的東西，最后會一無所獲。

3.能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能看圖根據(jù)句式復(fù)述故事

教學重點

1.看懂圖意，理解課文，知道小猴子為什么空著手回家了？ 2.正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。

教學難點

讓學生體會到像小猴子那樣看見一樣好東西就丟掉原有的東西，最后會一無所獲。

教學過程

一、談話導入：

（電腦出示小猴子下山圖：自己畫出）

師：看這是誰？（生：猴子），今天老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于猴子的故事?！缎『镒酉律健贰?/p>

點擊鼠標：（1）玉米地 點擊鼠標：（2）桃樹下 點擊鼠標：（3）瓜地里

點擊鼠標：（4）樹林里（有小兔子）點擊鼠標：（5）電腦出示上述四幅圖。

提問：誰能完整地說一說小猴子下山都來到了哪些地方？

二、分析課文

（一）學習第一自然段：

1.請學生自由讀課文，邊讀邊標出這段有幾句話，想想每句話的意思是什么？ 2.指名分句讀課文，請同學說說每句話的意思。3.根據(jù)學生理解的情況，教師引導學生推導出： 電腦出示：①小猴子來到了什么地方？ ②它看見了什么？ ③它是怎樣做的？ 4.電腦出示：

小猴子走到_____________。他看見__________，非常高興，就_____________。教師引讀，以問促讀。

5.結(jié)合插圖，理解“又大又多”這一詞語。

“又大又多”從圖上看不僅僅玉米的個頭大，而且這樣大的玉米到處都是。6.師：如果你就是小猴子看到地里又大又多的玉米是什么樣的心情？（高興）“非常高興”就是（生：特別高興）你們能不能帶著這種特別高興的心情讀一讀。7.結(jié)合插圖理解“掰”、“扛”表示動作的詞語。①可讓學生用動作表演一下。其他同學當評選說說他們哪表演得好哪表演得還不夠。②讓學生說說小猴子為什么有“掰”、“扛”這樣的動作，進一步理解玉米大的意思。8.正確、流利、有語氣地朗讀課文第一段。

（二）分組學習課文第二自然段 1.學生自學：（電腦出示思考題）

（1）自己輕聲讀第二自然段，標出有幾句話，想想每句話的意思什么？（2）完成填空：

小猴子走到_____________，他看見_____________，非常高興，就_____________。（3）結(jié)合插圖理解：“又大又紅、扔、摘”這幾個詞，可結(jié)合動作表演理解“扔、摘”兩個詞的意思。

（4）正確、流利、有語氣朗讀這一段。2.結(jié)合上述思考題小組進行討論。3.以小組為單位進行學習匯報。

4.提問：小猴子為什么扔了玉米，去摘桃子？組織學生進行討論。（使學生體會到小猴子看見了桃子，就喜歡桃子，于是就扔了玉米，去摘桃子。結(jié)合觀察圖畫，如猴子的神態(tài)、心情，讓學生體會猴子非常高興的心理，帶著這種情感再讀課文內(nèi)容。）

（三）分組學習第三自然段：

1.學生結(jié)合上面的四個思考題獨立學習這段內(nèi)容。2.教師檢查獨立學習的效果。

（1）指名讀第三自然段，說出每句話的意思。（2）出示填空請同學說一說。

小猴子_____________幾個桃子，走到_____________，看見_____________，非常高興，就_____________。

提問：小猴子捧著幾個桃子，為什么課文中用“捧著”這個詞。

（3）結(jié)合圖理解“又大又圓”、“扔、摘”這幾個詞語。小猴子為什么又扔了桃子，去摘西瓜呢？

（4）正確、流利，有語氣地朗讀這段。（5）請學生表演出小猴子的動作、神態(tài)、。

（四）、第三組學習四、五自然段。

1.自己輕輕讀四、五兩個自然段，邊讀邊思考：小猴子為什么只好空著手回家去？電腦出示：課文中P95頁3幅圖.2.教師抓住“只好”一詞，讓學生說說小猴子為什么會有這樣的結(jié)果，充分發(fā)揮學生的想象力，訓練學生的口頭表達能力。3.請學生表演小猴子的動作、神態(tài)。

4.組織學生討論：小猴子只好空著手回家去了，小猴子會想些什么？說些什么？猴媽媽會對他說些什么嗎？

三、進入情境、演說結(jié)合。1.戴頭飾表演。

2.采取想像說話：假如你是小猴子會怎么辦？續(xù)編故事：《小猴子第二次下山》。3.通過學習《小猴子下山》這篇課文，你明白了什么道理？

讓學生討論：知道做事情要腳踏實地，一心一意，不要學小猴子撿了西瓜，丟了芝麻，喜新厭舊，最后什么也沒有獲得。

四、課外故事《跑跑鎮(zhèn)》

跑跑鎮(zhèn)上的居民都喜歡快跑，快跑就免不了撞在一起：小貓和小鷹撞在一起出現(xiàn)了什么？蘋果和紅寶石撞在一起？全書充滿生活中幽默詼諧的小情趣。故事有想象力，構(gòu)思巧妙，以出人意料的結(jié)果，讓人忍俊不禁。在比眼睛看到的最遠處稍微遠一點的地方，有個小鎮(zhèn)，叫跑跑鎮(zhèn)。在跑跑鎮(zhèn)里，居民們都喜歡快跑。跑著跑著，咣！免不了會撞到一起??

本書是一本創(chuàng)意游戲書，但是創(chuàng)意并不是天馬行空的想象，而是通過兩個不相關(guān)的東西快跑、碰撞在一起后，變成“新”事物；孩子可以從兩個不同的對象上觀察趣味的元素，進而聯(lián)想出兩個角色碰撞后可能產(chǎn)生的新變化。整本書充滿了創(chuàng)意和趣味，跟著噠噠噠的腳步聲，一起享受猜測的游戲樂趣吧！

四、《小猴子下山》板書

玉米地 玉米（又大又多）掰（玉米）扛（玉米）桃樹下 桃子（又大又紅）扔（玉米）摘（桃子）西瓜地 西瓜（又大又圓）扔（桃子）摘（摘西瓜）往回走 小兔（蹦蹦跳跳）扔（西瓜）追（小兔）小兔不見了 空著手回家去

第三篇：《小猴子下山》讀后感

《小猴子下山》讀后感

今天下午放學后，我在媽媽的陪同下，一起閱讀《365夜故事》，其中有一篇小猴子下山的文章看了之后，讓我感觸很深，受益匪淺。

故事的大概情節(jié)是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后經(jīng)過桃子園就把玉米丟了去摘桃子；來到西瓜田又把桃子丟了去摘西瓜；最后在路上看到小兔子后把西瓜也丟了就去追小兔子。結(jié)果可想而知，到后來小猴子什么也沒有得到，只好空著手回家了。

這個故事告訴我們，我們平時是不是也像小猴子一樣呢？一件事沒做好，就丟下去做另外一件事，結(jié)果是每一件事情都沒做好。做事不專心，害處可不小??！我千萬不能學小猴子這樣來對待學習和困難，做任何事情都要專心，遇到困難多向老師和同學請教。不斷地用知識來充實自己，做個對社會有用的人才！

第四篇：《小猴子下山》讀后感

《小猴子下山》讀后感

《小猴子下山》讀后感1

今天，我看了一個故事

里面講的.是：有一天，一只小猴子下山來。

看見玉米地里的玉米結(jié)得又大又多，就高興得掰了一個，接著又看見又大又紅的桃子，就扔了玉米摘了桃子。然后繼續(xù)往前走，走著走著看見又大又圓的西瓜，他正走著突然看見前面有只小兔子蹦蹦跳跳真可愛，于是他仍了西瓜就去追兔子，結(jié)果小兔鉆進了樹林，不見了。

小猴子只好空手回家了

我從這個故事中東了一個道理，就是做事一定要認真，一心一意不能三心二意，否則是什么都做不好的。

《小猴子下山》讀后感2

一天，小猴子下山，看見了一棵桃樹上結(jié)滿了桃子。又紅又大非常高興，它就上樹摘桃子。他捧著幾個桃子往前走，走到一片西瓜地邊，看見西瓜又大又圓，就放下桃子去摘西瓜。

它捧著西瓜往家走。走著走著，看見一只小兔子，蹦蹦跳跳很可愛。他就扔掉西瓜去追兔子，兔子一溜煙地跑進了樹林不見了，小猴只好悶悶不樂地回家去。

這個故事告訴我們，無論做什么事都要堅持到底，不能三心二意。否則，就會像小猴一樣，什么事都做不好，將會一事無成!

《小猴子下山》讀后感3

今天下午放學后，我在媽媽的`陪同下，一起閱讀《365夜故事》，其中有一篇小猴子下山的文章看了之后，讓我感觸很深，受益匪淺。

故事的大概情節(jié)是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后經(jīng)過桃子園就把玉米丟了去摘桃子;來到西瓜田又把桃子丟了去摘西瓜;最后在路上看到小兔子后把西瓜也丟了就去追小兔子。結(jié)果可想而知，到后來小猴子什么也沒有得到，只好空著手回家了。

這個故事告訴我們，我們平時是不是也像小猴子一樣呢？一件事沒做好，就丟下去做另外一件事，結(jié)果是每一件事情都沒做好。做事不專心，害處可不小啊！我千萬不能學小猴子這樣來對待學習和困難，做任何事情都要專心，遇到困難多向老師和同學請教。不斷地用知識來充實自己，做個對社會有用的人才！

《小猴子下山》讀后感4

在今天下午放學后，媽媽陪著我一起閱讀了《365夜故事》，其中有一篇“小猴子下山”的`文章看了之后，讓我感觸很深，真是受益匪淺??！

那個故事的大概情節(jié)就是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后經(jīng)過桃子園就把玉米丟了去摘桃子；來到西瓜田又把桃子丟了去摘西瓜；最后在路上看到小兔子后把西瓜也丟了就去追小兔子。結(jié)果可想而知，到后來小猴子什么也沒有得到，只好空著手回家了。

通過這個故事，我們學習到了什么呢？我們平時是不是也像小猴子一樣呢？一件事沒做好，就丟下去做另外一件事，結(jié)果是每一件事情都沒做好。做事不專心，害處可不小啊！我千萬不能學小猴子這樣來對待學習和困難，做任何事情都要專心，遇到困難多向老師和同學請教。不斷地用知識來填充自己，爭取做個有用的人！

《小猴子下山》讀后感5

今天下午放學，在媽媽的陪同下，一起看了《365夜故事》。看了一篇題為《小猴子下山》的文章，感觸很深，受益匪淺。

故事的大致情節(jié)是：小猴子下山采集糧食，摘完玉米，經(jīng)過桃花源后丟了玉米摘桃子；來到西瓜地里，扔掉桃子去摘西瓜；最后看到路上的`小兔子，我丟了西瓜，去追小兔子?？梢韵胂螅『镒右粺o所獲，只好空手回家。

這個故事告訴我們，我們平時像小猴子嗎？一件事沒做好，就扔了，做另一件事。結(jié)果，你并沒有做好每一件事。如果不注意事情，危害不??！我不能像對待小猴子一樣對待學習和困難。遇到困難時，我應(yīng)該全神貫注，征求老師和同學的意見。不斷用知識充實自己，做一個對社會有用的人！

《小猴子下山》讀后感6

一天，小猴子下山來，他看見一片玉米地，玉米又大又黃，他就扛了一個。他走啊走，又看見一棵桃樹，上面的桃子又大又紅，他就丟了玉米去摘桃子。他走啊走，又看見一塊西瓜地，西瓜又大又多，又丟了桃子去摘西瓜。 西瓜太大了，他就抱著往回走，結(jié)果他看見一只小白兔，又白又可愛，他太喜歡了，于是，丟了西瓜去追小白兔。結(jié)果小白兔跑的太快了，一眨眼的`功夫就不見蹤影了，小猴子，什么也沒有得到，只好空著兩手回家了！

這個故事告訴我，如果喜歡吃一樣東西，就吃了它再說，然后再吃，每一次吃一樣，如果好吃就每次都來吃。

我還可用個詞語來形容小猴子的行為：半途而廢。以后，我們不要做個半途而

廢的小孩子，要堅持做好每一件事情。

《小猴子下山》讀后感7

有一群猴子住在一座很美很美的大山上，山上一年四季瓜果飄香。

有一只頑皮的小猴子厭倦了山里的.生活，它決定下山去看一看。

小猴子下山了，走著走著看見玉米地，它高興地摘個玉米。它抱著玉米走著走著，看見滿園又大又紅的桃子，它扔了玉米摘了幾個桃子。它抱著桃子往前走，又看見一個瓜園里又大又圓的西瓜，又扔了 桃子去摘西瓜。它抱著西瓜往前走，“嗖”地躥出一只小兔子，小猴子丟了西瓜去追小兔子，小兔子跑到森林里不見了。

這個故事告訴我們，不要像小猴子那樣，得了這個扔了那個，最終一無所獲。

《小猴子下山》讀后感8

快樂的星期天爸爸和寶寶一起讀溫馨小故事《小猴子下山》：有一天，一只小猴子下山來。

看見玉米地里的玉米結(jié)得又大又多，就高興得掰了一個，接著又看見又大又紅的桃子，就扔了玉米摘了桃子。然后繼續(xù)往前走，走著走著看見又大又圓的'西瓜，他正走著突然看見前面有只小兔子蹦蹦跳跳真可愛，于是他仍了西瓜就去追兔子，結(jié)果小兔鉆進了樹林，不見了。

小猴子只好空手回家了。

讀完小故事爸爸告訴寶寶：做事一定要認真，一心一意不能三心二意，否則是什么都做不好的。

《小猴子下山》讀后感9

今天我讀了一篇文章《小猴下山》，文章說的'是一只小猴子太貪戀了，看見玉米要玉米；看見西瓜扔掉玉米去摘西瓜；看見小兔就扔了西瓜去追小兔。由于小兔跑地太快了，小猴沒有追上，最后就空著手回家了。

小猴就因為太三心二意，最后什么也沒有得到，所以我們做事要一心一意、專心致志，不能三心二意，才能辦好一件事。對這個道理我深有體會。

有一次我做作業(yè)，我先寫口算題卡，可是我跟沒了感覺一樣又拿來暑假作業(yè)，還沒有寫幾個字就又拿來《英才教程》，最后媽媽檢查我的作業(yè)時，我一樣也沒有寫完。媽媽說：你不能這一樣兒沒有做完就又做另一樣兒，不然你能完成哪一樣？

是啊，做事情要專心，一心一意地做好一件事，然后才能去做另一件事。如果像《小猴子下山》一樣三心二意，就什么事情也做不好。

《小猴子下山》讀后感10

今天中午，我和媽媽來到班上，一起閱讀了“小猴子下山”?？戳诉@篇文章，讓我感觸很深，受益匪淺。

故事的.大概情節(jié)是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后經(jīng)過桃子園就把玉米丟了去摘桃子；來到西瓜田又把桃子丟了去摘西瓜；最后在路上看到小兔子后把西瓜也丟了就去追小兔子。結(jié)果，到后來小猴子什么也沒有得到，只好空著手回家了。

這篇課文告訴我們，我們平時不能也像小猴子一樣！一件事沒做好，就丟下去做另外一件事，結(jié)果是每一件事情都沒做好。

我想對小猴子和自己說，做事情不能三心二意，要朝著一個目標努力奮斗，才會有所收獲！

《小猴子下山》讀后感11

我今天讀了一個故事《小猴子下山》，故事是這樣的：有一只小猴子在山上呆久了，就決定下山玩一圈，再帶些好吃的回來。結(jié)果小猴子先看到一棵桃樹，上面結(jié)滿了又大又紅的桃子，它就摘了桃子往前走。走著走著又看到一塊玉米地，玉米長的又粗又長，小猴子看了眼饞，就扔了桃子，掰了玉米。走啊走啊又看到一塊西瓜地，西瓜長的`又大又圓，它仍了玉米又抱了一個大西瓜。

小猴子向前走著，又看到一只小白兔蹦跳著，它把西瓜扔了就去追小白兔，小白兔跑得很快，三蹦兩躥地就找不著了，小猴子累的不得了也追不上小白兔，天漸漸的黑了，小猴子白忙了一天，結(jié)果什么也沒得到。

第五篇：《小猴子下山》讀后感

今天下午放學后，我在媽媽的陪同下，一起閱讀《365夜故事》，其中有一篇“小猴子下山”的文章看了之后，讓我感觸很深，受益匪淺。

故事的大概情節(jié)是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后經(jīng)過桃子園就把玉米丟了去摘桃子；來到西瓜田又把子丟了去摘西瓜；最后在路上看到小兔子后把西瓜也丟了就去追小兔子。結(jié)果可想而知，到后來小猴子什么也沒有得到，只好空著手回家了。

這個故事告訴我們，我們平時是不是也像小猴子一樣呢？一件事沒做好，就丟下去做另外一件事，結(jié)果是每一件事情都沒做好。做事不專心，害處可不小??！我千萬不能學小猴子這樣來對待學習和困難，做任何事情都要專心，遇到困難多向老師和同學請教。不斷地用知識來充實自己，做個對社會有用的人才！