第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文試卷題目

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用：(40分)

1、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)。(8分)

pǔtōnɡchuánxiánbōlànɡshōuɡòu

huànxiǎnɡjǐnɡcháyánsèjícù

2、我能補(bǔ)充詞語(yǔ)和短語(yǔ)。(4分)

()來(lái)眼去()花怒放胸有成()投桃報(bào)()

九()一毛葉公好()()以為真若()其事

3、我會(huì)選詞填空。(8分)

幾頭一棵展翅滑翔井然有序

一支一只雄健勇猛亭亭玉立

這是一群快樂(lè)活潑的麻雀

老虎

老鷹

翠竹

隊(duì)伍

4、我會(huì)寫句子。(12分)

①例：漁翁把網(wǎng)拉了上來(lái)。

網(wǎng)被漁翁拉了上來(lái)。

我把《一千零一夜》全部讀完了。

②例：他趕忙跑回家。

他磨快了斧子。

他來(lái)到白柳樹旁。

他趕忙跑回家，飲食磨快了斧子，來(lái)到白柳樹旁。

我來(lái)到圖書館。

我查閱資料。

我找到了《身邊的小英雄》這本書。

③例：他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的馬跑得快。”

他說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，他的馬跑得快。

那孩子說(shuō)：“我叫小華，今年八歲了?！?/p>

④請(qǐng)寫一句比喻句。

⑤啊!書聲瑯瑯的教室里，不也在下著一場(chǎng)融融春雨嗎?(改寫成陳述句)

⑥我們的校園里有五顏六色的紅花。(修改病句)

5、我會(huì)積累和運(yùn)用。(8分)

①不知細(xì)葉誰(shuí)裁出。

②，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

③黃鼠狼給雞拜年——

④，就是和許多高尚的人說(shuō)話同。

八.我會(huì)閱讀。30分

(一)故鄉(xiāng)的蘆葦(片段)

①生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，給我留下多少夢(mèng)幻般的記憶，尤其讓我不能忘懷的，是那故鄉(xiāng)的蘆葦。

……

②每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的腦袋。要不了多少日子，它就可以長(zhǎng)到幾尺高，在融融和春風(fēng)中，快活地舒展出它那狹長(zhǎng)的葉子。

③這時(shí)候，我和小伙伴們總喜歡摘一片蘆葉，放在嘴邊，吹出鳥鳴似的歌聲。孩子們?yōu)檫@美妙的音樂(lè)所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂(lè)地奔跑著，呼喚著……

④我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還從舊火柴盒上剪下小木片，當(dāng)作舵，安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個(gè)個(gè)光著小腳丫，伏在河灘上，小心翼翼地把蘆葉船移到水面上?！伴_船啰!開船啰!”于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊(duì)”便滿載著我們純真的幻想，順流而去。

⑤在那星月交輝的夏夜，我常帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明，頭上長(zhǎng)著兩根細(xì)長(zhǎng)的觸須，身上裹著兩片玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘放進(jìn)小竹籠子，怕它們餓，就塞進(jìn)幾朵金黃色的南瓜花。然后將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘用好聽的歌聲伴我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

⑥啊，故鄉(xiāng)的蘆葦!每每想起你，我就會(huì)沉浸在童年甜蜜的回憶之中。

1、“每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的腦袋?！边@是一個(gè)()句。(1+2分)

仿寫一句：

2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中記述的三件事。(9分)

3、第④自然段畫線句子中，可否把“小心翼翼”去掉，為什么?(1+2分)

4、第⑤自然段有一句比喻句，請(qǐng)用“——”畫下來(lái)。(2分)

5、結(jié)尾段的作用是()(2分)

A總起全文，為下文做鋪墊B承上啟下等C揭示中心，照應(yīng)開頭

(二)“煮書”

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”

爺爺笑了，說(shuō)：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛?！?/p>

爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”

“你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎?”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩!

1.從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。(4分)

A.形容技藝純熟或順手如意。()

B.比喻心里突然悟出道理而感覺明朗。()

2.造句。(3分)

不僅……還……：

3.用“——”畫出文中描寫怎樣“煮書”的句子，用“”畫出描寫“煮書”好處的句子。(4分)

三.我還會(huì)寫作。30分

寫作題目：我的動(dòng)物朋友

寫作要求：你喂養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?它長(zhǎng)什么樣兒，有怎樣的生活習(xí)性?你喜歡它嗎，為什么?如果你沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物也可以選你最感興趣的動(dòng)物給大家介紹一下。

寫作提示：注意觀察要有順序，語(yǔ)句要通順，標(biāo)點(diǎn)要正確，字?jǐn)?shù)在250字以上。

第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)試卷題目

第一部分基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(40分)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)

zhùhèhuǎnhéxùnsùxiǎngshòu

()()()()

quántoujiāokětuòmoshuǐguàn

()()()()

二、比一比，再組詞。(8分)

恰()緩()惱()墊()

給()暖()腦()熱()

掩()輸()默()推()

淹()偷()墨()稚()

三、詞語(yǔ)填空。(6分)

()顏()色()出()外

左()右()一()不()

()()無(wú)聲誠(chéng)()誠(chéng)()

四、給線的字選擇正確的義項(xiàng)。(6分)

1、沉：A、沉入水中B、重，分量大C、深入，程度深

(1)一個(gè)大浪鋪天蓋地打過(guò)來(lái)，小船沉了。()

(2)爸爸的話引起我的沉思。()

2、撐：A、支，支持B、用篙使船前進(jìn)C、使張開

(1)下雨了，快把雨傘撐開吧!()

(2)他盡力地支撐著不使自己倒下。()

3、抽：A、從事物中提出一部分B、植物長(zhǎng)出

C、用細(xì)長(zhǎng)的，軟的東西打

(1)樹木抽出了新的枝條。()

(2)他從信封里抽出信紙，展開來(lái)讀。()

五、選詞填空。(6分)

神氣十足垂頭喪氣

1、打了勝戰(zhàn)的公雞()昂首挺胸邁步。

2、唉，又犯錯(cuò)誤了!小明()地回家。

異口同聲七嘴八舌

1、看到精彩的表演，人們()地喊：“好!”

2、看到那輛小車撞倒了行人卻狂奔而去，人們()地議論著。

竭力賣力用力

1、阮恒用牙咬著自己的小拳頭，想()制止哭出聲來(lái)。

2、這是你出的主意，難怪你那么()地宣傳呢!

六、默寫古詩(shī)。(1+3+2分)

游子吟。。。

請(qǐng)你用一兩句話贊美一下你的母親。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

(一)閱讀課文片斷，回答下面問(wèn)題。(15分)

輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去，問(wèn)是否有人愿意獻(xiàn)血。

一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。

噢謝謝你醫(yī)生說(shuō)你叫什么名字

“阮恒?！?/p>

1、短文一共有()個(gè)自然段。(1分)

2、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

3、“迫在眉睫”這個(gè)詞的意思是。課文中說(shuō)“輸血迫在眉睫”，那是因?yàn)槿绻患皶r(shí)給小姑娘輸血，她就會(huì)因?yàn)椤?2+2分)

4、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)”說(shuō)明阮恒。(3分)

5、“忽然又放下去，然后又舉起來(lái)?！薄胺畔氯ァ闭f(shuō)明阮恒，但后來(lái)“又舉起來(lái)”，是因?yàn)樗氲健?2+2分)

(二)閱讀下面短文，回答下面問(wèn)題。(15分)

1975年8月的一天，朱德同志到青島市工藝美術(shù)廠視察。工人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的愛戴之情，把朱德同志最愛看的那幅《三峽夕行》的貝雕畫，精心包裝起來(lái)，趁他去參加的工夫，放到了轎車上。

回到住地，朱德同志見到這幅畫，問(wèn)明了原因，就讓康克清把畫送回去。

康大姐奉命帶著畫到了工廠，親切地解釋說(shuō)：“工廠同志們的心意，朱德同志放下了，但這幅畫要退給你們。朱德同志讓我轉(zhuǎn)告大家：第一條，黨中央有規(guī)定，不準(zhǔn)收送禮物。第二條，咱們國(guó)家正在建設(shè)，應(yīng)當(dāng)拿去換外匯……”

康克清同志走后工藝美術(shù)廠負(fù)責(zé)人韓志蘭捧著這幅畫來(lái)到工廠中間激動(dòng)地說(shuō)同志們朱委員長(zhǎng)把這幅畫送回來(lái)啦

“為啥要送回來(lái)?”工人們都驚異地問(wèn)。

“朱委員長(zhǎng)讓咱們拿去換外匯!”

多么好的朱德同志啊!每沒(méi)貝雕工作看到《三峽夕行》這幅畫，就想起朱德同志等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的崇高品德。

1、本文共有()個(gè)自然段。(1分)

2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

親切()驚異()

3、在第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

4、文中加橫線的“工人同志們的心意”指的是什么?(2分)

5、朱德同志送回畫的原因的什么?(3分)

6、工人送畫給朱德同志，是為了表達(dá)，朱德把畫送回去表現(xiàn)了他。(2+2)

第三部分：習(xí)作(30分)

寫一兩件你和父母之間發(fā)生的感人的事。內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真摯。

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷題目

導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文成績(jī)的好壞，語(yǔ)文能力的高低，在很大程度上取決于積累是否厚，基礎(chǔ)是否牢。下面是小編給大家整理的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷題目?jī)?nèi)容，希望能給你帶來(lái)幫助!

第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用

一、我會(huì)看拼音，寫詞語(yǔ)，還是小小書法家。

jiě shì kng xì guāi qiǎo

()()()

xiōng yǒu chéng zhú wàn zǐ qiān hng

()()

二、我會(huì)比一比，再組詞，火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。

稻()襯()海()載()裂()蹈()村()悔()裁()列()

三、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

專心()()落英()()()而不舍

孜孜()()()山()嶺()()忘食

四、我能在()里填上合適的詞語(yǔ)。

清澈見底的()慢慢地()美麗的()溫和地()

一()金光 一()贊歌 一()珍珠 一()斧頭

五、我能寫出加橫線詞的反義詞。

1、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人()。

2、只有不怕失敗的人，才能獲得()。

3、學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，來(lái)不得半點(diǎn)()。

4、班會(huì)課上，老師表?yè)P(yáng)了關(guān)心集體的同學(xué)，()了損害集體利益的現(xiàn)象。

5、他長(zhǎng)得很矮小，不像他的哥哥那樣()。

6、大樹吸進(jìn)的是二氧化碳，()的是氧氣。

六、我能把下面句子換個(gè)說(shuō)法，不改變?cè)瓉?lái)的意思。

例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?

馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

1.楊桃怎么能畫成這個(gè)樣子?

____________________________________________

2.作為一名少先隊(duì)員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎?

____________________________________________

例：它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來(lái)。

因?yàn)樗皇箘?，傷口又裂開了，所以就掉了下來(lái)。

3.聽到弦響，心里很害怕，拼命往高處飛。

____________________________________________

例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

4.這是我最喜歡的那本書。

____________________________________________

七、我能把課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

1、荷花已經(jīng)開了不少了，荷葉()的，像一個(gè)個(gè)()的大圓盤。

2、()，無(wú)邊光景一時(shí)新

3、碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條()。

4、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像()過(guò)來(lái)，形成了光彩奪目的春天。

5、當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是()看的。我們()，看到是什么樣的就畫成什么樣。

八、相信這段時(shí)間你又從積累了很多名句，請(qǐng)把它們補(bǔ)充完整吧。

1、少壯不努力，()。

2、穿花蛺蝶深深見。

3、()，白首方悔讀書遲。

4、，鳥籠里飛不出雄鷹。

5、________________________，陰陰夏木囀黃鸝。

6、雨里雞鳴一兩家。

7、親身下河知深淺。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用

(一)閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

于是，政(zhan zhang)府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即(jí jì)行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬(yīng yìng)的山路，四處尋找凍僵的燕子。

一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間(jiān jiàn)巖縫(f?ng fang)里，尋找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。

列車開動(dòng)了。載(zài zǎi)著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。

1、文段選自。

2、用橫線畫出文中正確的讀音。

3、我會(huì)填：

()白雪()山路()大雪()燕子 臉凍得()手凍得()

4、貝蒂“不在乎”的是。

5、讀一讀劃?rùn)M線的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么?

6、第二自然段的主要內(nèi)容是：

7、你喜歡貝蒂這個(gè)小姑娘嗎?如果你見到她，會(huì)對(duì)她說(shuō)什么? 答 ：

(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問(wèn)題。

愛讀書的孩子最美麗

“愛讀書的孩子是最有出息的孩子?！卑职謰寢尦３＿@樣叮囑我。古今中外，哪一個(gè)取得成就的人不愛讀書?是讀書讓我們對(duì)這個(gè)世界，甚至對(duì)這茫茫宇宙，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：是讀書讓他們獲取了豐富的知識(shí)，走上成功的道路。讀書就是他們求知的動(dòng)力，是他們通往成功的鋪路石。

“愛讀書的孩子是最富有的孩子。”我的語(yǔ)文老師最愛這樣說(shuō)。書能讓我們悟出很多道理。我們還可以從《當(dāng)代小學(xué)生》、《共擎朝陽(yáng)》等書刊中，受到情感的陶冶、智慧的啟迪??讀書就是獲得人生財(cái)富的一個(gè)途徑。

“愛讀書的孩子是最美麗的孩子?！蔽液托』锇槎歼@么說(shuō)。通過(guò)《愛的教育》，我知道了愛是偉大的，愛是美好的，愛能融化一切?！兑粋€(gè)小學(xué)生的美麗人生》告訴我們?nèi)藗兊纳皇瞧降瓱o(wú)奇的，我們應(yīng)該用心、用愛創(chuàng)造出自己的精彩。

一(段段 篇篇 句句)動(dòng)人的話，一(段段 篇篇 句句)哲理的片段，一(段段 篇篇 句句)優(yōu)美的文章，洗滌了我的心，使我變成心靈純潔的人，一個(gè)美麗的人。

書就像海浪，每一個(gè)浪的背后都蘊(yùn)藏著無(wú)價(jià)之寶，就讓我們一起來(lái)挖掘這些寶藏吧。

1.讀短文填空。

爸爸媽媽說(shuō)：“愛讀書的孩子?！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)：“愛讀書的孩子。”我和小伙伴們說(shuō)：“愛讀書的孩子。”

2.用“

3.你愛讀書嗎?請(qǐng)用簡(jiǎn)短的幾句話向大家推薦你喜歡的一本書。

4.讀完短文你有什么收獲?

第三部分：習(xí)作

你愿意向別人介紹自己?jiǎn)?你愿意讓別人更多地了解你嗎?這一次作文請(qǐng)寫一寫你自己，可以說(shuō)說(shuō)自己的性格、愛好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你，寫完以后不要忘了加個(gè)題目哦，如：這就是我，愛哭鼻子的女孩，我給自己畫張像。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文試卷題目

一、認(rèn)真閱讀下面每一組拼音，相信你一定能寫出詞語(yǔ)來(lái)。（10分）

kè kǔ

rè nào

mǎi mài

yī fu

xiāo xi

bèi ké

yǎn jīnɡ

láo dònɡ

shuō huà

zhuān xīn

二、小明找不準(zhǔn)下面各字的讀音，請(qǐng)你幫助他用“ ”選擇出正確的讀音。（4分）

躍（yuè yüè）玩（wán wǎn）清（qīnɡ qǐnɡ）習(xí)（xì xí）伯（bé bó）女（nǔ nǚ）樣（yànɡ rànɡ）粗（cū chū）

三、老師相信你一定能給下面的字組一個(gè)很好的詞。（10分）

祖（）夜（）綠（）圓（）語(yǔ)（）海（）讀（）澆（）飽（）怕（）

四、請(qǐng)你給下面多音字的每一個(gè)音，組一個(gè)詞，祝你成功。（3分）

更{

ɡènɡ（）

ɡēnɡ（）

干 {

ɡān（）

ɡàn（）

樂(lè){

lè（）

yuè（）

五、你會(huì)使用字典吧！請(qǐng)用查字典的方法填寫表格，要認(rèn)真?。?分）

字 讀 音 部首 一共幾畫 組詞

船

低

捉

法

六、你能寫出與下列字詞意思相反的詞語(yǔ)嗎？（２。５分）

粗心—（）對(duì)—（）遠(yuǎn)—（）哭—（）直—（）

七、請(qǐng)?jiān)囋囉梅礁裰械淖纸M成九個(gè)詞。（４。５分）

大 學(xué) 小 氣 天 空 上 生 海

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

八、給下面的字加個(gè)部首組成新字，再組詞。試試吧?。ǎ斗郑?/p>

肖（）（）足（）（）相（）（）昌（）（）

九、請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)中，填上合適的字詞。（４分）

一（）筆 一（）書 幾（）魚 兩（）花 一（）尺子 一（）面包 一（）牛奶 一（）菜子

十、你能給下列括號(hào)里填上正確的字詞嗎？（２分）

嗎 呢 呀 吧 啦

１、這是怎么回事（）？

２、小白兔，我們趕快回家（）！

到處 處處

１、烏鴉口渴了，（）找水喝。

２、他（）為別人著想。

十一、在括號(hào)里填上合適的詞。（６分）

（）的荷花（）的羽毛（）的城市（）地練功（）地學(xué)習(xí)（）地回家

十二、你能用線將下列的詞語(yǔ)正確地連接起來(lái)嗎？（３分）

輕輕的 貝殼 機(jī)靈的 樹草

雪白的 步子 翠綠的 羽毛

青青的 小蝦 蓬松的 小鳥

十三、請(qǐng)用線將上下的字或部首連起來(lái)組成信字，寫在括號(hào)里。（３分）

氵犭辶鳥ㄡ灬

鳥甲能師云可

（）（）（）（）（）（）

十四、你能根據(jù)下面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫一句話嗎？請(qǐng)?jiān)囋?。（６分?/p>

１、________________________！

２、________________________？

３、________________________。

十五、請(qǐng)把下列的詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句話。（４分）

１、學(xué)習(xí)的 孩子 小明 是 愛 個(gè) 好

_____________________________________

２、一車 送給 老山羊 把 小白兔 白菜

_____________________________________

十六、請(qǐng)按時(shí)間順序排列句子，把序號(hào)寫在（）里。（２分）

（）下午，我在學(xué)校里唱歌、畫畫、做游戲。

（）早上，我吃過(guò)早飯上學(xué)。

（）學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)生活真讓人高興！

（）到了學(xué)校，老師教教我們寫字、數(shù)數(shù)、學(xué)文化。

十七、猜謎語(yǔ)。（４分）

個(gè)兒高高身穿青，臉兒金黃喜盈盈，天天向著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。猜一種植物（）

遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥不驚。猜一種事物表現(xiàn)形式（）

十八、默寫一首你學(xué)過(guò)的古詩(shī)。（５分）

_________

_____________，______________。

_____________，______________。

十九、認(rèn)真讀短文，你一定能回答下面的問(wèn)題。（６分）

羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃?！?/p>

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”

問(wèn)題：

１、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？（３分）

（１）________________________

（２）________________________

（３）________________________

２、填空。（３分）

（１）西紅柿的_________好吃。

（２）蘿卜的_________好吃。

（３）白菜的_________好吃。

二十、作文（１０分）

你能將你們的課間休息時(shí)，做的游戲是怎么做的？認(rèn)真地寫出來(lái)嗎？

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第五篇：臺(tái)灣省語(yǔ)文試卷題目

臺(tái)灣省語(yǔ)文試題

1、“請(qǐng)名人代言”是提高廣告說(shuō)服力的好方法，臺(tái)灣省語(yǔ)文試題。下列四則廣告標(biāo)題，如單就文字意義，尋找背景相契合的古代名人來(lái)代言，則最不恰當(dāng)?shù)慕M合是：

A、請(qǐng)莊子代言“自然就是美”。

B、請(qǐng)子路代言“心動(dòng)不如馬上行動(dòng)”。

C、請(qǐng)?zhí)K秦、張儀代言“做個(gè)不可思議的溝通高手”。

D、請(qǐng)司馬光、王安石代言“好東西要和好朋友分享”。

2、羅董事長(zhǎng)的三位朋友分別在今天過(guò)七十大壽、喬遷新居、分店開幕。如果你是董事長(zhǎng)的秘書，下面三副對(duì)聯(lián)該如何送才恰當(dāng)？

（甲）大啟而宇，長(zhǎng)發(fā)其祥

（乙）交以道接以禮，近者悅遠(yuǎn)者來(lái)

（丙）室有芝蘭春自永，人如松柏歲長(zhǎng)新

A、甲送喬遷新居者；乙送分店開幕者；丙送過(guò)七十大壽者

B、甲送分店開幕者；乙送喬遷新居者；丙送過(guò)七十大壽者

C、甲送過(guò)七十大壽者；乙送喬遷新居者；丙送分店開幕者

D、甲送過(guò)七十大壽者；乙送分店開幕者；丙送喬遷新居者

3、“城中好高髻，四方高一尺；城中好廣眉，四方且半額；城中好大袖，四方全匹帛”是一首漢代流行的歌謠，下列文句，與其意義最接近的是：

（A）人棄我取，人取我予

（B）入鄉(xiāng)問(wèn)禁，入境隨俗

（C）風(fēng)行草偃，變本加厲

（D）追求時(shí)髦，風(fēng)尚互異

4、下列各組語(yǔ)詞“”內(nèi)的字，所指顏色系相同或相近的選項(xiàng)是：

（A）看朱成“碧”／金魄“翠”玉

（B）青紅“皂”白／“玄”端章甫

（C）“縞”衣白冠／玉貌“絳”唇

（D）“丹”楓白葦／“赭”衣塞路

（E）“緇”衣羔裘／“黔”首黎民

5、沈德潛《說(shuō)詩(shī)晬語(yǔ)》：「性情面目，人人各具。讀□□詩(shī)，如見其脫屣千乘；讀□□詩(shī)，如見其憂國(guó)傷時(shí)。」□□中的二位詩(shī)人，與下列選項(xiàng)所論詩(shī)人相同的是：

(A)子美不能為太白之飄逸，太白不能為子美之沉郁

(B)讀柳子厚詩(shī)，知其人無(wú)與偶；讀韓昌黎詩(shī)，知其世不能容

(C)王右丞如秋水芙蓉，倚風(fēng)自笑；孟浩然如洞庭始波，木葉微落

(D)子瞻以議論作詩(shī)，魯直（黃庭堅(jiān)）又專以補(bǔ)綴奇字，學(xué)者未得其所長(zhǎng)，而先得其所短

6、閱讀下列改編自《莊子“讓王》的漫畫，選出最適合形容原憲品德修養(yǎng)的選項(xiàng)：

(A)能見其過(guò)而內(nèi)自訟者

(B)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)

(C)衣敝缊袍，與衣狐貉者立而不恥者

(D)惡衣服，而致美乎黻冕；卑宮室，而盡力乎溝洫

7、人倫是中華文化的重要質(zhì)素，而文人亦常在詩(shī)作中流露對(duì)人倫的真切感受，老師筆記《臺(tái)灣省語(yǔ)文試題》。我國(guó)傳統(tǒng)將人倫略分為五個(gè)層次：夫婦、父子、兄弟、朋友、君臣；為了更切合實(shí)際，可以稍稍改動(dòng)為：

（一）夫妻

（二）親子

（三）手足

（四）朋友

（五）群己。下列詩(shī)篇，其內(nèi)容符合此排序的選項(xiàng)是：

甲、自君之出矣，羅帳咽秋風(fēng)。思君如蔓草，連延不可窮（南朝”梁“范云詩(shī)）

乙、游人武陵去，寶劍直千金。分手脫相贈(zèng)，平生一片心（唐”孟浩然詩(shī)）

丙、孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。

望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛（唐“杜甫詩(shī)）

丁、一春檐溜不曾停，滴破空階蘚暈青。便是兒時(shí)對(duì)床雨，絕憐老大不同聽。

雁回杳杳渾無(wú)夢(mèng)，鵲語(yǔ)啾啾似有憑。忽得遠(yuǎn)書看百過(guò)，眼昏自起剔殘燈（宋”劉克莊詩(shī)）

戊、燈怯寒威焰不青，忽聞急雪打窗欞。宵深未敢拋刀尺，為伴孤兒課一經(jīng)（清"汪鈴詩(shī)）

(A)甲丙乙丁戊(B)丙乙甲丁戊(C)甲戊丁乙丙(D)丙丁戊甲乙

8、（甲）萬(wàn)古丹心盟日月，千年義氣表春秋

（乙）未劈曹顱千古恨，曾醫(yī)關(guān)臂一軍驚

（丙）天意欲興劉，到此英雄難用武

人心猶慕項(xiàng)，至今父老尚稱王

（丁）由仁居義，傳堯舜、禹湯、文武、周孔之道

知言養(yǎng)氣，充惻隱、羞惡、恭敬、是非之心

上引對(duì)聯(lián)各詠一歷史人物，若依序排列，正確的選項(xiàng)是：

(A)關(guān)羽／扁鵲／項(xiàng)羽／孔子(B)關(guān)羽／華陀／項(xiàng)羽／孟子

(C)文天祥／華陀／劉邦／孔子(D)文天祥／扁鵲／劉邦／孟子

9、下列各組文句中，「 」內(nèi)連用數(shù)字的表達(dá)意義方式，前后不同的選項(xiàng)是：

(A)「什一」，去關(guān)市之征，今茲未能／持戟百萬(wàn)，秦得「百二」焉

(B)只嫌「六七」茅竹舍，也有兩三雞犬聲／四鄰何所有，「一二」老寡妻

(C)鬢毛「八九」已成霜，此際逢春只自傷／溪回山石間，蒼松立「四五」

(D)美人「二八」顏如花，泣向花前畏花落／非復(fù)「三五」少年日，把酒償春頰生紅

10、文學(xué)作品往往呈現(xiàn)作者不同的思想傾向，下列敘述正確的選項(xiàng)是：

(A)「安得不死藥，高飛向蓬瀛」，表達(dá)追求涅盤永生的佛教思想

(B)「生滅原知色即空，眼看傾國(guó)付東風(fēng)」，表達(dá)諸行無(wú)常的佛教思想

(C)「此中有真意，欲辯已忘言」，表達(dá)言不盡意、得意忘言的道家思想

(D)「安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏」，表達(dá)民胞物與的儒家思想

(E)「夢(mèng)想三山更五湖，新從世外得真吾」，表達(dá)放心物外、崇尚真我的道家思想