第一篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷

2015-2016學(xué)年人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷 得

分

一、我會(huì)寫（22分）

1、讀拼音，寫漢字，你一定能寫特漂亮！（10分）yōng bào gǔ

lì

wēi wǔ zī rùn

cū zhuàng2、瞧，我們長(zhǎng)得多像！請(qǐng)給我們組一個(gè)詞吧。（8分）

樸（）

矛（）

驕（）

耍（）

仆（）予（）

嬌（）

要（）

3、你能寫出帶反義詞的成語(yǔ)嗎？試試吧，沒(méi)問(wèn)題。（4分）

二、我會(huì)填（25分）

1、選一選，寫下來(lái)。（6分）激烈

強(qiáng)烈

猛烈

（1）（）的戰(zhàn)斗開(kāi)始了，戰(zhàn)士們冒著（）的炮火，勇敢沖上去。（2）夏天的中午，（）的陽(yáng)光照射著大地。果然

竟然

仍然

（1）幾個(gè)月沒(méi)給仙人掌澆水，我以為它早死了，沒(méi)想到它（）還活著。（2）今天下了雨，可我們（）要去春游。

（3）商人聽(tīng)了，照老人的指點(diǎn)一路找去，（）找到了走失的駱駝。

2、按課文內(nèi)容填空。（15分）（1）百尺竿頭，（）。

（2）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）?！边@句話抒發(fā)了詩(shī)人思念（）之情。

（3）趙州橋不但（），而且（）。他表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和（），是我國(guó)（）的歷史遺產(chǎn)。

（4）學(xué)了本冊(cè)的課文，我記住了這樣一些人：虛心向老師求學(xué)的（），用自己的身體開(kāi)天辟地的（）和我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家（）。我還知道這樣一些地方：我國(guó)黃山有一座又高又陡的（），南海上有美麗、富饒的（），我國(guó)東北有一年四季景色誘人的（）。

3、我會(huì)改寫句子。（4分）

例：趙州橋橫跨在洨河上已經(jīng)有1300多年了，不是很堅(jiān)固嗎？

趙州橋橫跨在洨河上已經(jīng)有1300多年了，很堅(jiān)固。

我想，它們飛得那么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

例：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是我無(wú)法解釋的本

能。（28分）

【課內(nèi)閱讀】（7分）樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著，溪里漲滿了春水。小鹿在溪

邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

1、這一段描寫的是我國(guó)的（）地方，描寫的是（）季節(jié)。

2、這

一段中描寫顏色的詞有（），描寫聲音的詞有（）。

3、圈出這

一段中的動(dòng)詞?！鹃喿x小屋】

仔細(xì)閱讀短文，完成1-7題。

（21分）

時(shí)光老人和流浪漢

（16分）一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你

是誰(shuí)？為什么哭？”

流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代玩打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問(wèn)：“假如你能返老還童……” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊惱地痛哭起來(lái)，正巧，又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了件蠢事！”時(shí)光老人冷笑著說(shuō)，“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?/p>

時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒！

1、用部首查字法，“蠢”應(yīng)查（）部，再查（）畫。

2、寫近義詞。

懊悔—（）

驚呆—（）假如—（）哀求—（）

3、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）地哭（）地哀求（）地笑（）地想（）地問(wèn)

（）地聽(tīng)

4、聯(lián)系上下文，給帶點(diǎn)字選擇正確的意思，打“√”。

冷笑（溫度低

不熱情

少見(jiàn)）

手癢（皮膚癢

指想玩）

5、時(shí)光老人為什么生氣？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5分）

為了使少年兒童從小接觸一些祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，我們從浩瀚的詩(shī)歌海洋中，選取了內(nèi)容健康、藝術(shù)性強(qiáng)、通俗易懂的絕句118首，編就《兒童學(xué)詩(shī)》，供小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生課外自讀。

本書(shū)為了便于閱讀，編有“讀了讀，想一想”，供兒童自學(xué)時(shí)思考；為了幫助閱讀，做到一首詩(shī)配一幅畫，提高兒童的想象力和欣賞力。

6、上面這段文字是介紹一本書(shū)的，這本書(shū)的名字叫（）。

7、這本書(shū)有以下兩個(gè)特點(diǎn)：

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（20分）

先給圖中的人物取好名字，再把圖中的故事按順序?qū)懴聛?lái)，要求寫得連貫通順，不寫錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)要求在300字左右。

五、課外知識(shí)

1．形容心情愉快的四字詞語(yǔ)有很多，你能寫出幾個(gè)？（4分）興高采

烈

2．古詩(shī)運(yùn)用（6分）

（1）春天，看到竹林旁邊的桃花盛開(kāi)了，水里的鴨子在快活地游來(lái)游去，我不禁想

說(shuō)：

。（2）又是一年清明節(jié)，真是

第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)

jiāo ào shuì jiào fù jìn cāi xiǎng

()()()()

kěn dìng xún luó xū shí wéi kàng

()()()()

二、照樣子，寫詞語(yǔ)。(10分)

例：又(輕)又(圓)又()又()又()又()

又()又()又()又()又()又()

寫幾個(gè)帶數(shù)字的成語(yǔ) 例：(七)嘴(八)舌()發(fā)()中

()面()方()水()山()心()意()全()美

三、比一比，再組詞語(yǔ)。(16分)

旋()幼()仰()波()

族()幻()柳()坡()

棚()慌()撓()腦()

棚()謊()澆()惱()

四、按要求填空。(5分)

1、“浮現(xiàn)”的“浮”字，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母()，再查音節(jié)()。X|k | B| 1.c| O |m2、“熟悉”的“熟”字，用部首查字法，應(yīng)先查()部，再查()畫。“熟”字在字典里主要有以下解釋：①植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成;②食物加熱到可以吃的程度;③十分了解;④對(duì)工作有經(jīng)驗(yàn);“熟悉”的“熟”應(yīng)取第()種解釋。

五、選詞填空。(6分)

發(fā)生 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

1、張衡認(rèn)真記錄、研究地震現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)細(xì)心考察和分析，()了一種測(cè)定地震方位的儀器——地動(dòng)儀。

2、小敏在放學(xué)的路上，突然()路旁的溝里有一只死去的小貓。

3、日本()了大地震。

六、按課文內(nèi)容填空。(8分)

1、把下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整。(4分)

早發(fā)白帝城 絕句

__________________ 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，__________________ 一行白鷺上青天。

兩岸猿聲啼不住，__________________

輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。__________________

2、本學(xué)期我們學(xué)過(guò)了兩則寓言，分別是《 》和《 》。

七、按要求寫句子。(6分)

1、小姑娘長(zhǎng)大了。(擴(kuò)句)

______________________________________________________

2、太陽(yáng)曬干了地上的水。(改成被字句)

______________________________________________________

3、蜜蜂“嗡嗡”地在花間采蜜。(改成擬人句)

______________________________________________________

八、閱讀短文，完成練習(xí)。(共11分)

家鄉(xiāng)的小河

我家門前有一條小河。

我像岸邊的一棵小樹(shù)，伴隨著小河流水慢慢地長(zhǎng)大。

春天到了，我看到河里的冰雪融(rónɡ)化了，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來(lái)了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘里跳舞唱歌。

夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹(shù)成蔭，河灘里瓜果滿園。放了學(xué)，我們有時(shí)到小河里游泳。游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的，花皮的，又脆又甜，可好吃了。有時(shí)，我們還在岸邊的樹(shù)蔭下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

秋天到了，河里的魚(yú)蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛(ài)跟爺爺去看果園。高興了，就跑到河里捉魚(yú)摸蝦。河水映照笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂(lè)。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

冬天的小河也不寂寞(jìm)。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛(ài)她。我愛(ài)河里源源不斷的流水，我愛(ài)兩岸美麗的景色，我更愛(ài)她用涓(juān)涓細(xì)流滋潤(rùn)了岸邊的田地，給人們送來(lái)豐收的歡樂(lè)。

1.短文是以什么順序描寫小河美麗的景色的?(3分)

________________________________________________________

________________________________________________________

2.小河四季的景色各有什么特點(diǎn)?(4分)

________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

3.“我”為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的小河?(4分)

________________________________________________________

________________________________________________________

九、習(xí)作。(30分)

以《今天玩得真開(kāi)心》為題，介紹自己參與的一次活動(dòng)。注意寫出活動(dòng)中人物的動(dòng)作、神態(tài)和場(chǎng)面。平時(shí)積累的好詞別忘了用上喲。

第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)段考試卷分析

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)段考試卷分析

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)段考試卷分析

一、班級(jí)情況

三（3）班共有44人，全部參加段考。

二、成績(jī)分析

這次考試，我班學(xué)生的成績(jī)還是不夠理想。90分段的13人，80分段的9人，70分段的4人，60分段的7人，及格人數(shù)為33，不及格11。及格率為75%。平均分為71.5分。優(yōu)秀人數(shù)為16，優(yōu)秀率為37%。

三、試題分析

本次段考試題由市教研室統(tǒng)一命題，題型多樣靈活，面向全體學(xué)生，難度不大，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)及技能的掌握。全卷共有11道題，其中有聽(tīng)寫、組詞、詞語(yǔ)接龍、填量詞及詞語(yǔ)搭配、選詞填空、造句、按原文內(nèi)容填空、判斷、句子排列及理解、課外閱讀和作文等。

四、卷面情況分析

翻看整班學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)了許多不足。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)部分，學(xué)生們完成得較好，閱讀方面的題，包括了句子排列理解及課外閱讀，部分學(xué)生就完成得不好了。部分學(xué)生幾乎沒(méi)有細(xì)心審題，想當(dāng)然就寫題了。所以當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，他們認(rèn)真了，題目不用老師教也自己會(huì)改。從成績(jī)看，高分的學(xué)生各題目都完成得不錯(cuò)，他們的失分只在于書(shū)寫方面的，如錯(cuò)別字之類的錯(cuò)誤。不及格的學(xué)生，他們的不足來(lái)自于不讀書(shū)。課內(nèi)的內(nèi)容不理解，要求背誦的內(nèi)容也沒(méi)有能背熟，所以做題時(shí)就亂寫了。習(xí)作題從總題來(lái)說(shuō)，學(xué)生們都能較好地完成，獲得高分的同學(xué)也比較多。至于差生，他們的寫作還是有待提高了。

五、整改措施

針對(duì)此次考試，我決定從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改：

1、對(duì)于高分的學(xué)生，繼續(xù)培養(yǎng)他們的閱讀及寫作興趣，鼓勵(lì)他們多看課外書(shū)，在班級(jí)內(nèi)起帶頭作用，帶領(lǐng)差生學(xué)習(xí)，帶動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

2、對(duì)于差生，因材施教，在完成課內(nèi)作業(yè)的同時(shí)，盡量讓他們多讀書(shū)，多背書(shū)，跟著優(yōu)等生一起學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、繼續(xù)養(yǎng)成學(xué)生們良好的書(shū)寫習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的做題習(xí)慣，認(rèn)真審題，做到會(huì)做的題一分都不落下。

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中考試卷一

人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷

一、游游我的知識(shí)樂(lè)園

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)(8分)

chuān dài wán shuǎ yǎng wàng zhǔn bèi()()()()

（）

yī běn zhèng jīng dà jīng shī sè

()()

2、想一想，填一填

（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，————————————————。（3）分

（2）“自言自語(yǔ)”就是 —————————————— 的意思。（2分）

（3）根據(jù)課文內(nèi)容填一填。（5分）

（）的小男孩——《小攝影師》

（）的李四光

（）的宋慶玲（）的花鐘

（）的秋雨

（4）在金色的秋季里，你最喜歡的活動(dòng)有：——————、———— ——等。（寫出游戲的名稱）（2分）

（5）我知道許多名人名言：

——————————————————————————————（4分）

（6）我還積累了不少對(duì)子歌：

———————————————————————————————，赤日對(duì)蒼穹。雨中山果落，————————————————。（2分）

3、判斷下面句子的說(shuō)法是否正確，對(duì)的在括號(hào)里打“√”（6分）

（1）“這時(shí)候，窗外十分安靜。數(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文?！边@句話是比喻句。（）

（2）“女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著?！边@句話是比喻句。（）

（3）《小攝影師》這篇文章的主人公是列寧。（）

（4）《我不能失信》這篇文章講的是宋慶齡小時(shí)候的故事。（）

（5）《九月九日憶山東兄弟》、《夜書(shū)所見(jiàn)》這兩首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。（）

（6）《灰雀》記敘了列寧在莫斯科郊外養(yǎng)病期間愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的故事。（）

二、瞧瞧我的閱讀世界

(一)花鐘

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)、、、、、、1、這一自然段是圍繞哪一句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“————”線畫出來(lái)。（3分）

2、文中寫了（）種不同的花兒，“艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉”這句中是把薔薇當(dāng)作—————— 來(lái)寫。我還會(huì)自己寫一個(gè)這樣的句子呢，如：——————————————————————————————————（3分）

3、我能在文中找出許多四字詞語(yǔ)寫在下面的橫線上。（不少于二個(gè)）

——————————————————————————————（3分）

4、“一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。”我知道作者為什么會(huì)知道這么多花開(kāi)放的時(shí)間：————————————————————————（3分）

5、作者用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)了鮮花的開(kāi)放，我們來(lái)填一填：（4分）

牽?；?—————————————————

薔薇 —————————————————

萬(wàn)壽菊 —————————————————

睡蓮 __________________________________

（二）你以為只有你爺爺嗎

從前，有一個(gè)賣草帽的人，每一天，他都很努力地賣草帽。有一天，他叫賣得十分疲勞，剛好路邊有一棵大樹(shù)，他就把草帽放下，坐在樹(shù)下打起盹來(lái)。等他醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身旁的草帽都不見(jiàn)了。抬頭一看，樹(shù)上有很多猴子，每只猴子的頭上，都有一頂草帽。他想到，猴子喜歡模仿人的動(dòng)作，于是，他趕緊把頭上的草帽拿下來(lái)，丟在地上。猴子也學(xué)著他，將草帽紛紛扔在地上。賣草帽的人高高興興地拾起草帽，回家去了。回家后，他將這件奇怪的事，告訴了他的兒子和孫子。

很多年以后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，他賣草帽的時(shí)候，也跟爺爺一樣，因?yàn)槠谠诖髽?shù)下睡著了，草帽也同樣被猴子拿走了。孫子想到爺爺曾告訴他的方法，于是他脫下草帽，丟在地上，可奇怪的是，猴子竟然沒(méi)有跟著他做，還直瞪著他笑個(gè)不停。后來(lái)，猴子撿起地上的草帽 說(shuō) 開(kāi)什么玩笑 你以為只有你有爺爺嗎

1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（劃?rùn)M線）。（2分）

竟然(jìn jìnɡ)繼承(jì xù)模仿(mó mú)頭上(shànɡ shɑnɡ)

2、在下面這些詞中，選出四組近義詞。（4分）

努力 趕緊 奇特 仿照 趕快 模仿 奇怪 勤奮

（）——（）（）——（）

（）——（）（）——（）

3、我能給文中畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？（4分）

4、這篇短文共有（）個(gè)自然段，第一自然段寫了

（3分）

5、很多年后，他的孫子賣的帽子也同樣被猴子們搶走了，這時(shí)他再用爺爺曾經(jīng)用過(guò)的方法為什么就不管用了呢？（）（3分）

（1）那時(shí)的猴子已經(jīng)不愿意模仿人了。

（2）那些猴子的爺爺也將自己的教訓(xùn)告訴了孫子。

（3）聰明的猴子知道這個(gè)人在騙它們。

6、這則小幽默告訴我們（）（3分）

（1）前輩的經(jīng)驗(yàn)只能聽(tīng)，不能用。

（2）前輩的經(jīng)驗(yàn)可以用，但在用前應(yīng)該動(dòng)腦筋想一想，而不能生硬地照搬過(guò)來(lái)。

（3）無(wú)論是誰(shuí)做事都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。

7、我能為那個(gè)賣帽子的人出個(gè)主意，幫他把帽子拿回來(lái)。我的主意是：（3分）

三、寫寫我的精彩世界（30分）（選擇其中的一題寫。）

1、續(xù)寫故事：

星期天，小紅穿著新衣服高高興興的地登上了去姥姥家的公共汽車，可是車剛剛開(kāi)了一會(huì)兒，意想不到的事發(fā)生了……

2、我們身邊有許多熟悉的人，如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同學(xué)、鄰居……，他們身上有許多值得寫的事，讓我們來(lái)寫一寫吧！

第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試卷分析

2012—2013學(xué)第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

期末試卷分析

本次期末考試，考察的知識(shí)點(diǎn)比較全面，基本上是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，考試內(nèi)容是學(xué)生平時(shí)掌握的范圍之內(nèi)，并沒(méi)有超出課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，考察的題型多樣，不同層次的檢驗(yàn)了學(xué)生的各方面知識(shí)，能力，習(xí)慣及思維方向，試卷的難易程度適中，作為期末總結(jié)性測(cè)驗(yàn)，它從一定程度上表現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、積累及運(yùn)用情況，這對(duì)于我們的教學(xué)改進(jìn)也起了不少作用。

第一題，看拼音寫詞語(yǔ)，這道題主要考察學(xué)生平時(shí)掌握四會(huì)詞語(yǔ)的程度，這題的得分率比較高，后進(jìn)生和平時(shí)馬虎的學(xué)生容易把“裕”、“瓣”字寫錯(cuò)，在平時(shí)的生字教學(xué)中，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于容易記錯(cuò)的生字教學(xué)。

第二題，給下面畫線的字選擇正確的讀音，“暑假”的“假”的讀音和“磨刀”的“磨”的讀音，還是容易混淆。

第三題，比一比，再組詞，考察學(xué)生對(duì)于音近和形近字的區(qū)別，隨著年級(jí)的增高，生字容量增大，容易寫錯(cuò)別字，造成失分，在以后的練習(xí)中，要重視學(xué)生寫正確的字，避免寫錯(cuò)別字。

第四題，在括號(hào)里填上合適的字詞，本題分兩小題，即將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整和仿寫詞語(yǔ)。在補(bǔ)充詞語(yǔ)這題中，考察學(xué)生成語(yǔ)的掌握程度本題練習(xí)得比較多，因此沒(méi)有造成失分。

第五題，用直線把下面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)，主要考察學(xué)生的語(yǔ)感和名人格言、諺語(yǔ)的掌握程度，失分的原因?qū)τ谡Z(yǔ)文園地中的名人格言和諺語(yǔ)掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致失分，反映了在教學(xué)中還不夠扎實(shí)，出現(xiàn)了“漏網(wǎng)之魚(yú)”。

第六題，選詞填空，本題得分率比較高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。

第七題，把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，序號(hào)標(biāo)在 括號(hào)里，失分的原因是沒(méi)有搞清楚事情發(fā)生的先后順序。

第八題，按要求改寫句子，這是本分試卷的難點(diǎn)之一，把“被”字句改成“把”字句，這題比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有人失分；把反問(wèn)句改成陳述句，修改病句，比較簡(jiǎn)單，因?yàn)楸绢}在學(xué)習(xí)課文《蜜蜂》中學(xué)習(xí)過(guò)“推測(cè)”一詞，學(xué)生知道這個(gè)詞語(yǔ)的意思，所以就修改正確。

第九題，根據(jù)課文內(nèi)容填空，考察學(xué)生是背誦要求背誦的課文情況，本題學(xué)生基本會(huì)寫，失分的原因還是容易寫錯(cuò)別字，還有在寫句子的過(guò)程中容易添字、漏字。

第十題，閱讀《小鴨子》一文，回答問(wèn)題，本題考察學(xué)生的閱讀能力，本題的失分率比較大，也是本分試卷的難點(diǎn)之一。第一小題，讀短文，找出短文中描寫顏色的詞語(yǔ)，大部分都能寫對(duì)，只有少數(shù)學(xué)生寫“淡淡的”，沒(méi)有搞清楚“淡淡的”不是描寫顏色，而是描寫顏色的程度。第二小題文中的“一簇簇”、“數(shù)也數(shù)不清”指的是什么？有部分學(xué)生沒(méi)有讀懂短文句子的意思，所以造成失分，從本題來(lái)看，以后還要加強(qiáng)學(xué)生短文閱讀的能力。第三小題寫你喜歡的句子，本題基本得分。

第十一題，習(xí)作，課間游戲，其實(shí)本題就是寫學(xué)生身邊最熟悉的人，本題幾乎人人都扣分，少則1分，多則18分，從失分來(lái)看，學(xué)生的習(xí)作能力還需要繼續(xù)練習(xí)加強(qiáng)，在以后的習(xí)作教學(xué)中要加強(qiáng)指導(dǎo)，對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)該指導(dǎo)他們多寫好詞好句，對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該繼續(xù)指導(dǎo)他們把文章寫通順、具體。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)以及此次的期末測(cè)驗(yàn)，給我感觸最深的是我們作為教師，特別地要思考怎么教，學(xué)生怎么學(xué)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)的目的還在于運(yùn)用，作為中年級(jí)學(xué)生，作文已成為學(xué)習(xí)的重要部分，也是他們綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的一個(gè)出口點(diǎn)。知識(shí)絕對(duì)是無(wú)限的，在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，教師是知識(shí)的引路人，為學(xué)生開(kāi)啟某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的大門，并提供學(xué)生廣泛接觸的機(jī)會(huì)就使得教師不再是知識(shí)的灌輸者。我們?yōu)榇藠^斗著！