第一篇：社會(huì)危險(xiǎn)地方教案

目標(biāo)

讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險(xiǎn);教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方;

培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

準(zhǔn)備

繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

過(guò)程

1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)心。

2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)。

3、教師將結(jié)果畫出來(lái)，貼在本班活動(dòng)室內(nèi)，或裝訂成冊(cè)，放在圖書角供幼兒隨時(shí)觀看。

4、尋找本班或本園存在危險(xiǎn)的地方，貼上標(biāo)簽，提醒大家注意。

建議

宣傳不宜過(guò)分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

第二篇：幼兒園中班安全教案：危險(xiǎn)地方

中班安全教育活動(dòng)：危險(xiǎn)的地方

目標(biāo)：

1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干 操作要點(diǎn)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題

1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？

2、出示圖片

有兩張圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事 受傷的皮皮 1、故事里有誰(shuí)，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

第三篇：三年地方《人與社會(huì)》教案

第一課 方方正正的中國(guó)字

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解漢字的特點(diǎn)和大致的演變過(guò)程。2.初知書法藝術(shù)，努力習(xí)字。

教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字的特點(diǎn)和大致的演變過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書法常識(shí)，熱愛(ài)書法。教學(xué)方法：討論合作探究

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、與漢字有關(guān)的資料等 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

2017年的新學(xué)期已經(jīng)悄悄來(lái)到我們身邊，新的學(xué)期開啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。親愛(ài)的同學(xué)們，你們有什么打算呢？ 學(xué)生暢所欲言

二、活動(dòng)探究

1、文字是人們記錄思想和語(yǔ)言、與別人交流的重要工具。世界上有許多民族創(chuàng)造了它們自己的文字，我們中華民族創(chuàng)造的文字有漢字。漢字是世界上一種十分獨(dú)特的文字，它獨(dú)特在什么地方呢？教師出示幾組漢字，如河、海、湖、樹、森、林，說(shuō)說(shuō)它獨(dú)特在什么地方？

2、教師再出示幾組漢字，如門田龜，再說(shuō)說(shuō)這幾組漢字獨(dú)特在什么地方？

3、啟發(fā)學(xué)生談?wù)摑h字的獨(dú)特之處，讓學(xué)生隨意寫出一些漢字，進(jìn)行分析，還可寫出幾個(gè)英語(yǔ)單詞，在同漢字的比較中了解漢字的獨(dú)特之處。

4、教師講解漢字的起源和演變過(guò)程，介紹中國(guó)漢字分為象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字、假借字、轉(zhuǎn)注字。

5、連一連，考察對(duì)造字法的理解。

6、小組討論交流：我們現(xiàn)在的電腦可以打出各種字體的字，那我們還需要不需要練習(xí)字了？那怎樣才能把字練好呢？討論如何才能把字寫好？ 交流后匯報(bào)

三、課堂練習(xí)

1.列舉幾個(gè)漢字說(shuō)明它的特點(diǎn)。

2.運(yùn)用某一字說(shuō)明漢字的大致演變過(guò)程。

四、能力拓展：展示漢字之美。

4.能否結(jié)合實(shí)際說(shuō)明需要練字，把字寫好。

五、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)

方方正正的中國(guó)字

第二課 風(fēng)格迥異賞民居

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：知道傳統(tǒng)民居的基本概念和因地制宜，就地取材等特點(diǎn)，了解有代表性地民居布局及其典型特征。過(guò)程與方法：運(yùn)用描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)等美術(shù)欣賞方法進(jìn)行學(xué)習(xí)探究本課內(nèi)容。通過(guò)小組探究來(lái)了解民居所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道民居之所以美，在于民居中蘊(yùn)涵了深厚的中華文化的傳統(tǒng)。讓學(xué)生在感悟傳統(tǒng)民居的形式美和意境美的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到它是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)民族文化的熱情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解傳統(tǒng)民居的布局、結(jié)構(gòu)和因地制宜、就地取材的特點(diǎn)，及其體現(xiàn)的藝術(shù)特色。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解民居特有的藝術(shù)魅力和蘊(yùn)含的深厚文化傳統(tǒng)。

四、教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)法、欣賞

五、課時(shí)：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

播放課件，向?qū)W生展示傳統(tǒng)民居的圖片。讓學(xué)生在欣賞圖片的同時(shí)思考問(wèn)題：什么是傳統(tǒng)民居，它有哪些特點(diǎn)？ 教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：中國(guó)傳統(tǒng)民居是祖國(guó)傳統(tǒng)文化中的一筆優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。與宮廷、府邸建筑相比，傳統(tǒng)民居承載了更多與平常百姓相關(guān)的信息。它的最大特點(diǎn)是因地制宜和就地取材。

（二）新課教學(xué)

北京四合院

1、展示北京四合院的圖片。通過(guò)圖片，向?qū)W生展示北京四合院整體布局及細(xì)節(jié)部分。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，說(shuō)說(shuō)四合院的各組成部分名稱，描述一下你眼中的四合院的特點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)北京四合院的特點(diǎn)及文化內(nèi)涵，如所謂四合院，“四”指東、西、南、北四面，“合”即四面房屋圍在一起，形成一個(gè)“口”字形的結(jié)構(gòu)。里面是一個(gè)中心庭院，所以這種院落式民居被稱為四合院。經(jīng)過(guò)數(shù)百年的營(yíng)建，北京四合院從平面布局到內(nèi)部結(jié)構(gòu)、細(xì)部裝修都形成了京師風(fēng)格。在中國(guó)傳統(tǒng)住宅建筑中具有典型性和代表性。

2、四合院體量特點(diǎn)及形成原因

體量是指建筑物在空間上的體積，包括建筑的長(zhǎng)度、寬度、高度。相比皖南民居的高大、福建土樓的雄偉，北京四合院在體量上變化輕微，房屋更加低平。

問(wèn)：為什么北京四合院相對(duì)低平？

教師歸納小結(jié)：（1）自然原因：北京的冬天比較寒冷，低矮的房屋會(huì)讓陽(yáng)光多地照射進(jìn)院落，良好的采光會(huì)讓房間溫度升高。

（2）等級(jí)原因：北京作為古都，天子腳下等級(jí)制度嚴(yán)格，相傳平民百姓的屋頂不能高過(guò)金鑾殿的臺(tái)階。

3、北京四合院的布局是怎樣的？ 學(xué)生自主探究。（軸對(duì)稱）

4、北京四合院的色調(diào)，學(xué)生觀察圖片思考。(灰色調(diào)）活動(dòng)場(chǎng)：

展示傣家竹樓，讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)他們的建筑特點(diǎn)，以及用處? 展示西北窯洞，說(shuō)說(shuō)它們最大的有點(diǎn)是什么? 拓展?fàn)I：

1、福建土樓的簡(jiǎn)介

福建土樓，包括閩南土樓和一部分客家土樓，總數(shù)約三千余。通常是指閩西南獨(dú)有的利用不加工的生土，夯筑承重墻壁所構(gòu)成的群居和防衛(wèi)合一的大型樓房，形如天外飛碟，散布在青山綠水之間。主要分布于中國(guó)福建西南山區(qū)、客家人和閩南人聚居的福建、江西、廣東三省交界地帶，包括以閩南人為主的漳州市、閩南人與客家人參半的龍巖市。福建土樓是世界上獨(dú)一無(wú)二的大型民居形式，被稱為中國(guó)傳統(tǒng)民居的瑰寶。2008年被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

2、欣賞不同形狀的福建土樓。皖南民居

1、皖南民間簡(jiǎn)介

皖南民居是指位于安徽省長(zhǎng)江以南山區(qū)，以西遞和宏村為代表的古村落，以徽州風(fēng)格和淮揚(yáng)風(fēng)格為代表。它既不是亭榭臺(tái)閣，也不像門罩樓牌，而是壘砌于山墻之上的“超凡脫俗”。它構(gòu)造簡(jiǎn)潔，線條流暢，黑白強(qiáng)烈，涇渭分明，鬼斧神工，寓意深長(zhǎng)，格調(diào)既揉陽(yáng)春白雪的高雅，又積下里巴人的恬淡，是徽文化情愫積淀最形象的載體之一。宏村、西遞2000年被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

2、皖南民居建筑特色

（1）、深院高墻，皖南民居的建筑特色有很多，其中深院高墻是皖南民居共有的特色之一。皖南民居通常為單體結(jié)構(gòu)，每一棟民居通常有兩層至三層。如此高的設(shè)計(jì)，一方面是為了防御盜賊，另一方面是受人多地少的限制。（2）、粉墻黛瓦雪白的墻壁、青黑的瓦。如此強(qiáng)烈的黑白對(duì)比是皖南民居典型的色調(diào)，更成為人們腦中對(duì)皖南民居的印象。萬(wàn)綠叢中，錯(cuò)落有致、疏密有序、黑白對(duì)比強(qiáng)烈的皖南民居，顯出了獨(dú)特的藝術(shù)魅力。（3）、馬頭墻

馬頭墻指高于兩山墻屋面的墻垣，因形似馬頭，故稱馬頭墻，又名跌落山墻。馬頭墻之作用徽州民居的墻體之所以采取這種形式，主要是因?yàn)樵诰圩宥拥拇迓渲校衩Q福建土樓 居建筑密度較大，不利于防火的矛盾比較突出，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，火勢(shì)容易順?lè)柯?。而在居宅的兩山墻頂部砌筑有高出屋面的馬頭墻，則可以應(yīng)村落房屋密集防火、防風(fēng)之需，在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用。久而久之，就形成一種特殊風(fēng)格了。

3、天井——四水歸堂

徽州人常說(shuō)：“家有天井一方，子子孫孫興旺?！被罩菝窬油谶M(jìn)門之后便是天井，天井就是徽州大院中間的一個(gè)天然

“天窗”，由四面屋頂、屋檐圍成。因?yàn)樗械奈蓓敹际窍蛟簝?nèi)傾斜的，下雨的時(shí)候，雨水會(huì)從四角的天空飛流而下，這就是有名的“四水歸堂”說(shuō)法?！八乃畾w堂”寓意“肥水不外流”，反映了徽州人單門獨(dú)戶、一心聚財(cái)?shù)男睦?。課堂小結(jié)：每個(gè)地域的民居都體現(xiàn)著先人生存的智慧、傳統(tǒng)的風(fēng)水思想，甚至還有古人對(duì)于人生的期望和理解。當(dāng)?shù)鬲?dú)特的文化和韻味也包含其中。傳統(tǒng)民居的藝術(shù)魅力正在于此，細(xì)細(xì)地品味民居的味道，看著這一座座風(fēng)格迥異的民居，就好像見(jiàn)到了那里的水土和那里的人。

八、布置作業(yè)

第三課 了不起的中國(guó)功夫

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解中國(guó)功夫中常見(jiàn)的拳術(shù)和器械，感受中國(guó)功夫的博大精深。

2、通過(guò)看圖嘗試、交流等方式了解中國(guó)功夫。

3、主動(dòng)參與中國(guó)功夫的活動(dòng)，萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生們了解中國(guó)武術(shù)的種類，拳術(shù)，器械等。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)我們中國(guó)武術(shù)的文化精髓 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、PPT課件、視頻。

2、教師和幼兒穿中國(guó)功夫服裝、武術(shù)動(dòng)作圖。

3、音樂(lè)《中國(guó)功夫》。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、啟迪園，通過(guò)PPT展示中國(guó)的功夫的有哪些？讓學(xué)生們主動(dòng)發(fā)言。說(shuō)說(shuō)自己所了解的中國(guó)功夫。

2、智慧泉，讓學(xué)生自己找出或者說(shuō)說(shuō)什么是中國(guó)功夫。并通過(guò)PPT展示中國(guó)功夫中的太極拳。它的特色和精髓是什么。

3、同時(shí)再次視頻播放出少林武術(shù)的壯觀場(chǎng)景，讓學(xué)生們對(duì)其產(chǎn)生好奇和探索的興趣。再播放一些有關(guān)少林武術(shù)的電影，讓學(xué)生們談?wù)勛约嚎赐曛蟮母邢搿?/p>

4、同時(shí)介紹出，中國(guó)武術(shù)家，霍元甲的事跡，從而使學(xué)生們更深刻的了解武術(shù)的精髓。理解尚武精神的意義是什么?；顒?dòng)場(chǎng)：讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)圖片上展示人用的分別是什么器械。

唱一唱：最后學(xué)生們一起來(lái)試唱《中國(guó)功夫的歌曲》。

第四課 遵紀(jì)守時(shí)好學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得做任何事情都要講誠(chéng)信。遵守時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到校，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完場(chǎng)各項(xiàng)事情，這也是一種誠(chéng)信；

2、明確學(xué)生的時(shí)間意識(shí)，懂得浪費(fèi)時(shí)間可恥。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備故事：《君子守信》——范式的故事。

2、主持人背誦臺(tái)詞。

3、學(xué)生準(zhǔn)備守時(shí)的故事，積累關(guān)于時(shí)間的格言警句。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得遵紀(jì)守時(shí)的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：生活和學(xué)習(xí)中做到遵紀(jì)守法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：我想跟大家說(shuō)一個(gè)：名人幽默故事——《守時(shí)的廚師》：美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓邀請(qǐng)人們參加他的正式宴會(huì)時(shí)，他總希望他們準(zhǔn)時(shí)出席。一次，一位議員遲到了。他發(fā)現(xiàn)所有的人都已經(jīng)坐在餐桌旁開始就餐了?！拔覀冞@里的人必須準(zhǔn)時(shí)出席，”華盛頓對(duì)他說(shuō)，“我的廚師從來(lái)不問(wèn)客人到齊了沒(méi)有，只問(wèn)時(shí)間到了沒(méi)有。”主持人乙：所以，我們一定要做一個(gè)守時(shí)的人。

二、智慧泉：用PPT的形式播放視頻，梁鳳儀的故事，讓學(xué)門說(shuō)說(shuō)守時(shí)的重要性。

三、有感情的講小故事，周恩來(lái)借書的小故事，告訴了學(xué)生們尊紀(jì)的定義，和重要性。讓學(xué)生們懂得“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”

四、活動(dòng)場(chǎng)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中發(fā)現(xiàn)的一些不遵紀(jì)守法的想象，并說(shuō)說(shuō)該怎樣做。

五、拓展?fàn)I;通過(guò)講小河的故事讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)約束的重要性。并自己爭(zhēng)取做到尊紀(jì)手法。

六、總結(jié)：做文明的好少年，校規(guī)校紀(jì)記心里

第五課 知錯(cuò)就改勇?lián)?dāng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1正確認(rèn)識(shí)過(guò)失，誠(chéng)實(shí)，的定義

2能夠正確理解誠(chéng)實(shí)，守信，知錯(cuò)就改的的意義 3正確掌握知錯(cuò)就改與角色之間的關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn): 正確判斷和理解過(guò)失誠(chéng)實(shí)的定義 教學(xué)難點(diǎn)：

正確掌握知錯(cuò)就改與角色之間的關(guān)系 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入

通過(guò)PPT的形式出示幾組圖片，讓孩子們分別說(shuō)說(shuō)每幅圖都有什么意義，并讓學(xué)生總結(jié)一下誠(chéng)實(shí)，敢于承擔(dān)責(zé)任的重要性，在以后的學(xué)習(xí)生活中能否也像他們一樣做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，敢于承擔(dān)責(zé)任。智慧泉

總結(jié)“知錯(cuò)就改，善莫大焉”的重要性，并解釋給學(xué)生物們理解。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”會(huì)讓你收獲更多的尊重與成功。

通過(guò)PPT播放負(fù)荊請(qǐng)罪的小故事，更深入的讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)，他們的理解的含義，并加以總結(jié)。

通過(guò)名言哲思讓學(xué)生了解《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》中的一些名言警句來(lái)時(shí)刻提醒自己?！斑^(guò)而不改，是謂過(guò)矣”的重要 拓展?fàn)I: 通過(guò)播放小故事，讓學(xué)生們聯(lián)系本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫出自己應(yīng)該道歉的事，并真誠(chéng)的道個(gè)歉。

第六課 升旗儀式須莊嚴(yán)

教學(xué)目標(biāo)：

1、升旗時(shí)要求學(xué)生做到隊(duì)伍整齊、安靜，不說(shuō)笑，不打鬧。

2、升旗儀式開始時(shí)要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生能自覺(jué)做到升旗儀式開始時(shí)要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握文明禮儀習(xí)慣檢查標(biāo)準(zhǔn)，形成較強(qiáng)的自覺(jué)紀(jì)律。

教學(xué)準(zhǔn)備：升旗錄像、多媒體課件、國(guó)旗、旗手。教學(xué)過(guò)程：

一、情景引入。

孩子們，今天我們一起去參觀天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，好嗎？（播放情景錄象）、讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)：你看到了什么？解放軍叔叔是怎么做的？好在哪里？我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

2、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)禮儀第九課《升國(guó)旗禮儀》，板書課題，齊讀課題。

3、質(zhì)疑：升旗要注意哪些禮儀呢？我們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

二、學(xué)習(xí)新課。

同學(xué)們，我們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)參加了一年的升旗儀式，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)參加升旗儀式要注意什么？（學(xué)生自由回答）

1、教師小結(jié)后多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

★參加升旗儀式要做到集合時(shí)隊(duì)伍整齊、安靜，不說(shuō)笑，不打鬧。

★按學(xué)校的要求統(tǒng)一穿校服，儀表要整潔大方。

★升旗儀式開始時(shí)要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。

★唱國(guó)歌時(shí)聲音要洪亮，態(tài)度要嚴(yán)肅看清指揮，唱好節(jié)奏。★聽(tīng)國(guó)旗下講話時(shí)。神情要專注，適時(shí)適度的鼓掌。

三、學(xué)習(xí)禮儀要求：、孩子們，對(duì)照上述禮儀要求，說(shuō)說(shuō)你做到了哪一點(diǎn)？還有哪些沒(méi)做好的？以后應(yīng)該怎么做？、學(xué)生自由匯報(bào)。教師隨機(jī)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

3、老師將同學(xué)平時(shí)參加升旗儀式的情景用DV拍了下來(lái)，現(xiàn)在播放出來(lái)讓學(xué)生自己評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得最好，好在哪里？誰(shuí)做得不夠好，應(yīng)該怎么做？

4、在課堂上進(jìn)行一次升旗儀式，比一比誰(shuí)做得最好。

四、小結(jié)。

剛才同學(xué)們都做得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后升旗儀式上都要今天這樣，參加升旗儀式要做到集合時(shí)隊(duì)伍整齊、安靜，不說(shuō)笑，不打鬧。升旗儀式開始時(shí)要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。唱國(guó)歌時(shí)聲音要洪亮，態(tài)度 要嚴(yán)肅看清指揮，唱好節(jié)奏。聽(tīng)國(guó)旗下講話時(shí)。神情要專注，適時(shí)適度的鼓掌。

第七課文明做客講禮貌

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得文明做客講禮貌的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：怎么樣做才是文明講禮貌

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的文明禮貌的好習(xí)慣 教學(xué)過(guò)程：

一、舉例演示都有哪些文明做客有禮貌的好習(xí)慣。讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)身邊的他們所看見(jiàn)的好習(xí)慣都有哪些。設(shè)置幾個(gè)場(chǎng)景讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)他們都遵守了哪些做客講文明禮貌的的好習(xí)慣。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在以后的生活中應(yīng)該怎樣做。

二、辯一辯，通過(guò)PPT 的形式播放幾組圖片，讓學(xué)生們判斷他們的做法是否正確，并說(shuō)說(shuō)，生活中還看到過(guò)哪些不講禮儀做客的情景？如果是你又該怎樣做呢。

三、拓展?fàn)I：通過(guò)小故事的形式讓學(xué)生自己編寫一個(gè)故事的結(jié)尾，考察學(xué)生對(duì)整堂課的理解。

第八課法律護(hù)我成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）知道我國(guó)法律對(duì)未成年的特殊保護(hù)。（2）知道未成年人受法律保護(hù)的基本內(nèi)容。

（3）知道我國(guó)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部專門法律的名稱。

2、能力目標(biāo)：

能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）樹立法律保護(hù)意識(shí)。

（2）體會(huì)家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家給予的深深的情、濃濃的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：

明確在對(duì)未成年人的保護(hù)方面，家庭、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：

在生活中如何運(yùn)用這四個(gè)保護(hù)，與危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)。

課時(shí)安排： 本框安排1課時(shí)。教學(xué)手段：

多媒體輔助教學(xué)（課件──樂(lè)曲、圖片、文字資料等）教學(xué)方法

1、情境教學(xué)法

2、案例教學(xué)法：

3、小組討論法: 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課：（上課前，每位同學(xué)發(fā)一張白紙做準(zhǔn)備）案例一錯(cuò)愛(ài)，（用多媒體展示材料）老師引導(dǎo)學(xué)生分析案例： 案例中的小女孩因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)，而被自己的親身母親罰跪、斥罵。母親的這種不正確的教育方式，不利于該女孩的健康成長(zhǎng)，也侵犯了女兒的合法權(quán)益。

（1）對(duì)母親斥罵女兒的事情，你是怎么看待的？（2）母親的行為是否違法？

（3）假如你遇到這種問(wèn)題會(huì)怎么處理？

案例說(shuō)明：現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍，從而指出青少年需要國(guó)家給予特殊的保護(hù)，青少年也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。由此引出未成年人是社會(huì)的弱勢(shì)群體，要給予他們特殊的保護(hù)、特殊的愛(ài)。（出示板書：第八課法律護(hù)我成長(zhǎng)特殊的保護(hù)特殊的愛(ài)）

二、講授新課

案例二：小晨的經(jīng)歷（多媒體展示材料）

展示課前學(xué)生搜集的有關(guān)案例，結(jié)合小晨的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析：國(guó)家為什么要制定專門的法律保護(hù)對(duì)未成年人進(jìn)行特殊的保護(hù)？

為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線？（引出國(guó)家制定專門法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性。）

出示板書：（《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》）（1）未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律的特殊保護(hù)。

這是因?yàn)椋孩傥闯赡耆说纳硇慕】敌枰山o予特殊保護(hù)： 由于未成年人正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，生理、心理各方面都不成熟，由于缺乏明辯是非美丑的能力，容易受到社會(huì)上這種網(wǎng)不良因素的影響，偏離正確的人生航向，走向歧途，甚至墜入違法犯罪的深淵，為了預(yù)防和減少未成年人違法犯罪，需要法律的特殊保護(hù)；由于缺乏自我保護(hù)能力，個(gè)人的合法權(quán)益很容易受到非法侵害。為了防止未成年人的合法權(quán)益受到侵害，需要用法律規(guī)范社會(huì)各方面的力量，運(yùn)

用各種手段對(duì)未成年人進(jìn)行有效的保護(hù)；因此，未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律給予特殊保護(hù)。②未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注：青少年代表著國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，是21世紀(jì)振興中華的主力軍。因此青少年能否健康成長(zhǎng)，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問(wèn)題。未成年人的健康成長(zhǎng)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注。

總結(jié)：為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四道防線，做出了明確的規(guī)定，這種特殊的保護(hù)，體現(xiàn)了對(duì)未成年人一種深深的情，濃濃的愛(ài)。

第四篇：地方教案

怎樣預(yù)防觸電

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道電可以級(jí)人們生活帶來(lái)很多好處，但也有危險(xiǎn)，使用中當(dāng)心觸電。

2、了解安全用電的初步知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒讀物。

2、開關(guān)，插座，電線，燈頭，收音機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、鼓勵(lì)幼兒講講生活中電的作用，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、提問(wèn)：

（1）你家有哪些電器用品？

（2）這些電器用品給我們帶來(lái)了哪些方便？

（3）如果沒(méi)有電會(huì)怎樣？

小結(jié)：我們生活離不開電。家用電器需要電；電燈可以照明，我們晚上能看書寫字；電扇能幫助降溫散熱；有了電視，我們就能看到世界各地風(fēng)景了解世界各國(guó)發(fā)生的事，學(xué)到很多知識(shí)。還有抽水機(jī)、打谷機(jī)能幫助農(nóng)民減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，真是好幫手。如果匯聚沒(méi)有電，將會(huì)給我們的生產(chǎn)、生活造成困難和不便，所以，我們不僅要認(rèn)識(shí)電，還要注意安全用電，節(jié)約用電。

3、組織幼兒閱讀幼兒用書，并講述電的危險(xiǎn)性。

提問(wèn)：

（1）能用手去觸摸插座和燈頭嗎？

（2）能亂摸變壓器和電線嗎？

（3）能獨(dú)自去拔閘刀嗎？

小結(jié)：不能。

因?yàn)殡娛峭ㄟ^(guò)電線輸入電器的，電線的外部用塑料或橡膠包裹著，以防傳電，我們才可以用手拿。可電器內(nèi)卻是帶電的，不小防碰上了就會(huì)觸電，結(jié)果是輕者觸電部位麻木，重者觸電部位燒傷，嚴(yán)重觸電者會(huì)死亡。所以說(shuō)，電的危險(xiǎn)性是非常大的。

3、教師講述簡(jiǎn)單的用電方法和觸電防范措施。

（1）出示插座和錄音機(jī)等。

①鼓勵(lì)幼兒介紹開關(guān)電器的經(jīng)驗(yàn)。

②教師主要講解使用方法。如開關(guān)的拿法、插法和連結(jié)的程序，并操作說(shuō)明。

（2）讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)觸電防范措施，確保平安。

（3）我們的生活離不開電，因此，我們要安全用電，并注意以下幾點(diǎn)：

①不用鐵絲、鐵釘或手指伸進(jìn)電源插座內(nèi)，因?yàn)殡娫床遄怯须姷摹?/p>

②不要到安裝輸電變壓器和高壓線的地方去玩。

③發(fā)現(xiàn)斷在地面上的電線，千萬(wàn)不要用手去拉，用腳去踩線頭，應(yīng)立即告訴大人妥善處理。

不要自行操作電器開關(guān)，應(yīng)在大人正確指導(dǎo)下進(jìn)行操作。

怎樣睡得好

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。

2、學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

2、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

講故事：教師進(jìn)課堂，宣布上課，班長(zhǎng)喊起立，全班學(xué)生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學(xué)生發(fā)出笑聲。

教師：今天我們就來(lái)研究一下，為什么說(shuō)“睡眠好，身體好“。

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)生匯報(bào)并交流：自己每天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)，早上幾點(diǎn)起床，有沒(méi)有養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床的好習(xí)慣。按時(shí)起床有什么好處？

1)按時(shí)睡覺(jué)、起床可以保證充足的睡眠時(shí)間。

2)早起有利于鍛煉身體。3)早起能有足夠的吃早飯的時(shí)間。俗話說(shuō)：“早起三光，遲起三慌?！?/p>

2、怎樣才能睡眠好？提高睡眠質(zhì)量很重要。

3、認(rèn)識(shí)睡眠的重要性。

（1）講述：睡眠的重要性。

（2）討論：小學(xué)生每天應(yīng)該保證10小時(shí)的睡眠時(shí)間，這是為什么？

（3）提問(wèn)：你晚上睡覺(jué)會(huì)做噩夢(mèng)嗎？做了噩夢(mèng)有什么樣的感受？這對(duì)你第二天的學(xué)習(xí)有影響嗎？

（4）討論：怎樣才能睡得足，睡得好？ 1)為什么睡覺(jué)前不能吃得過(guò)飽？

2)為什么睡覺(jué)前不能喝濃茶、咖啡等飲料？

3)為什么睡覺(jué)前不能看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不能聽(tīng)恐怖故事？ 4)為什么睡覺(jué)前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？

4、了解睡姿與睡眠的關(guān)系。

（1）講述：蒙頭睡覺(jué)害處多?？磮D說(shuō)話：哪種睡姿好？

三、小結(jié)。

第五篇：地方教案

課題：安全使用家電

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。課時(shí)安排：（兩課時(shí)）第一課時(shí)： 活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、教師歸納：

有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨 析：

3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。

第二課時(shí)：

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入

二、討論交流“怎樣安全使用家電”

三、反饋交流情況

四、總結(jié)

課題：觸電的預(yù)防與急救

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。

3、能在日常生活中自覺(jué)遵守安全用電的基本原則。教學(xué)過(guò)程：

一、教師提問(wèn)：當(dāng)有人觸電時(shí)，你該怎么辦？

二、學(xué)生回答。

三、師小結(jié)

說(shuō)一說(shuō)：哪些行為容易發(fā)生觸電事故？請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。

四、看課文插圖，說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防觸電？

五、演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。

六、讀一讀兒歌，說(shuō)說(shuō)觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸：

回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺(jué)行為。

課題：火災(zāi)可預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道火災(zāi)的危害。

2、能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。

3、積極參加消防活動(dòng)，增強(qiáng)消防意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、了解火災(zāi)危害：本地發(fā)生的火災(zāi)案例。說(shuō)說(shuō)火災(zāi)灰給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成怎樣的損失？

二、知道火災(zāi)怎樣引起：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)引發(fā)火災(zāi)的一些原因。

三、怎樣預(yù)防火災(zāi)？最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧?/p>

四、認(rèn)一認(rèn)，連一連課文中的消防安全標(biāo)志——禁止標(biāo)志。

五、課后實(shí)踐活動(dòng)： 與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭防火大檢查，消除家庭火災(zāi)隱患。

課題： 火災(zāi)發(fā)生時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施。2．會(huì)火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。

二、討論問(wèn)題：

1．習(xí)案例，說(shuō)說(shuō)怎樣逃生？

2．從這個(gè)案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法。）

三、認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：

1．請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)各個(gè)圖表示什么意思？

2．說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別會(huì)在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)？

四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫?。再說(shuō)說(shuō)自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。

五、設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。

六、畫一畫學(xué)?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。

七、教師總結(jié)談話，提出希望。

課題：學(xué)會(huì)機(jī)智地保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道社會(huì)上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護(hù)自己。

2、學(xué)會(huì)講究斗爭(zhēng)策略，機(jī)智地保護(hù)自己。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、在自然界，許多動(dòng)物面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人的侵害，都有保護(hù)自己的本領(lǐng)和辦法，你能說(shuō)出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團(tuán)、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）

2、那我們小朋友呢？——雖然我們的社會(huì)比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。我們?cè)谏眢w力量上不是他們的對(duì)手，我們?cè)撛鯓觼?lái)保護(hù)自己呢？（揭題）

3、學(xué)生四人小組討論，指名匯報(bào)。

二、事例探討。

1、指名學(xué)生讀《機(jī)智勇敢的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊思考：小尚逸是如何保護(hù)自己的？你覺(jué)得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？

2、同桌探討，指名交流。

（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機(jī)智地保護(hù)自己）

3、說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的類似的機(jī)智故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。

4、如果小朋友不是勇敢機(jī)智地保護(hù)自己，而是一味反抗，結(jié)果可能會(huì)怎樣？（先同桌討論，再指名交流。）

三、模擬演練。

1、四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種情況，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案，做好表演準(zhǔn)備。

2、請(qǐng)多對(duì)同學(xué)上來(lái)表演，表演后說(shuō)說(shuō)這樣做的意圖。

3、集體評(píng)比出最佳的行動(dòng)方案，教師點(diǎn)評(píng)。

4、還可能遇到哪些危險(xiǎn)情況？該如何解決？

四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。

1、教師用小黑板出示《自我保護(hù)八要領(lǐng)》。

2、學(xué)生齊讀《自我保護(hù)八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。

3、教師補(bǔ)充講解并總結(jié)機(jī)智保護(hù)自己的方法。

課題：學(xué)會(huì)溝通

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道人與人之間要和睦相處。

2、要學(xué)會(huì)主動(dòng)和別人打招呼。教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入。

二、活動(dòng)交流

1、請(qǐng)你跟同桌互相說(shuō)一段話，可以是故事、見(jiàn)聞或感受等。

2、說(shuō)說(shuō)：剛才同桌與你交談時(shí)，你是怎么做的？你覺(jué)得自己會(huì)傾聽(tīng)嗎？

小結(jié)：要面朝著講話者，用專注的眼神看著講話者，表現(xiàn)出興趣，用點(diǎn)頭、微笑等方式表示贊同，不要隨時(shí)打斷對(duì)方說(shuō)話。

三、溝通藝術(shù)

1、主動(dòng)跟對(duì)方打招呼。

2、真誠(chéng)地朝對(duì)方微笑，耐心地解釋。

3、用寫信的方式表示歉意，請(qǐng)求對(duì)方的諒解。

課題：廢舊電池回收

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。

2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過(guò)程：

一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：

1、展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。

2、說(shuō)說(shuō)：電池在生活中的哪些地方使用？

二、電池的分類：

1、讓學(xué)生觀察課文中插圖，說(shuō)說(shuō)：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）

2、說(shuō)說(shuō)干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。

二、了解廢舊電池的危害：

1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？

2、學(xué)習(xí)課文在的短文，討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）

三、了解回收廢舊電池的方法與意義：

1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/

2、為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/

四、制作廢舊電池回收箱：

1、學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。

2、交流制作方法，教師補(bǔ)充說(shuō)明。

3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

五、課外實(shí)踐活動(dòng)：

1、校外開展收集廢舊電池的活動(dòng)。

2、要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。

課題：珍愛(ài)野生動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)

1、知道哪些是屬于珍貴的野生動(dòng)物。

2、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這些野生動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

知道保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。課前準(zhǔn)備

了解哪些是珍愛(ài)動(dòng)物 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、談話激趣

同學(xué)們都很喜歡動(dòng)物，尤其是珍愛(ài)的野生動(dòng)物。

二、列舉野生動(dòng)物

1、揚(yáng)子鱷

2、黑

3、梅花鹿

4、黃腹角雉

5、白頸長(zhǎng)尾雉

三、活動(dòng)

1、訪問(wèn)長(zhǎng)輩，了解家鄉(xiāng)原來(lái)能夠經(jīng)常見(jiàn)到，而現(xiàn)在卻很難見(jiàn)到或根本無(wú)法見(jiàn)到的野生動(dòng)物，分析其原因。

2、動(dòng)物是大自然不可分割的一部分，是人類親密的朋友。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。

四、活動(dòng)倡議

分組寫一份保護(hù)野生動(dòng)物的倡議書。

課題： 江南古民居

教學(xué)目標(biāo)

江南水鄉(xiāng)繁榮，景色秀美，房屋大都傍水而建，構(gòu)成一幅“小橋流水人家”的美麗畫卷。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

了解民居的特色。課前準(zhǔn)備 查看民居。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、揭示課題

二、學(xué)習(xí)課文

三、解讀文本

1、烏鎮(zhèn)的水閣

2、西塘的廊棚

3、南潯小蓮莊

4、諸葛村

5、俞源村

四、總結(jié)全文

課題： 四大藏書樓

教學(xué)目標(biāo)：

了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂，瑞安的玉海樓四大古代藏書樓的藏書特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂，瑞安的玉海樓四三大古代藏書樓的藏書特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)： 從藏書樓的珍貴藏書入手，分別介紹四大古代藏書樓的特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師生課前收集相關(guān)的圖片和資料。教學(xué)過(guò)程：

一、讀課題導(dǎo)入新課。

你們知道這四大藏書各指什么？（學(xué)生回答，教師作補(bǔ)充）

二、學(xué)生默讀全文，初步了解四大古代藏書樓。

三、介紹天一閣。

1、天一閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？

2、天一閣藏了多少書籍？其中珍版善本有幾萬(wàn)卷？

3、這些書籍是研究哪些方面內(nèi)容的？被美譽(yù)為什么？

四、介紹文瀾閣。

1、文瀾閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？

2、說(shuō)說(shuō)《四庫(kù)全書》的編寫年代、完成時(shí)間。

3、《四庫(kù)全書》共收書多少種？多少卷？分為幾部？

5、介紹清代珍藏《四庫(kù)全書》的七大藏書閣。（結(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資料）

6、說(shuō)一說(shuō)江南三閣指的是哪三閣？（揚(yáng)州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）

五、介紹嘉業(yè)堂。

1、說(shuō)一說(shuō)嘉業(yè)堂的藏書與前兩個(gè)藏書樓的藏書有什么不同。

2、討論 嘉業(yè)堂藏書樓的建筑特點(diǎn)與藏書樓之間的關(guān)系。

3、為什么藏書樓建在離水比較近的地方？

六、介紹玉海樓。

1、說(shuō)一說(shuō)玉海樓的藏書與前三個(gè)藏書樓的藏書有什么不同。

2、討論玉海樓的建筑特點(diǎn)與藏書樓之間的關(guān)系。

七、總結(jié)延伸。

1、讓學(xué)生介紹其他的藏書樓。

2、課后查資料，進(jìn)一步了解和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂藏書樓在建筑上有什么特點(diǎn)。

課題： 家鄉(xiāng)物產(chǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解浙江主要物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的了解。

2、提高收集、處理信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解浙江主要物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解浙江主要物產(chǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生課前收集一些浙江特色的資料。教學(xué)過(guò)程：

一、教師簡(jiǎn)介浙江地理位置和地形特點(diǎn)，引入新課。

二、學(xué)生自學(xué)全文，交流匯報(bào)。

1、同桌討論。

2、指名交流。（分別從糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、水產(chǎn)品、林產(chǎn)品、畜禽產(chǎn)品類介紹來(lái)介紹浙江的農(nóng)特產(chǎn)品。）

三、教師補(bǔ)充介紹。

四、學(xué)生分組交流課前收集的資料。

學(xué)生交流：（介紹產(chǎn)品的名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、信息來(lái)源渠道等，展示自己收集的圖片、包裝樣本、實(shí)物樣本或根據(jù)實(shí)物的畫等。）

五、學(xué)生評(píng)議：

1、面對(duì)這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，你有什么感受？

2、面對(duì)這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，你打算如何進(jìn)一步把它們宣傳、推廣出去？（針對(duì)某一產(chǎn)品來(lái)說(shuō)。征集金點(diǎn)子，進(jìn)行評(píng)比。）

六、教師總結(jié)，指導(dǎo)課后實(shí)踐活動(dòng)。

1、出示浙江特色之鄉(xiāng)名單，使學(xué)生進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特色。

2、實(shí)踐活動(dòng)：家鄉(xiāng)還有哪些物產(chǎn)？請(qǐng)學(xué)生通過(guò)逛超市、詢問(wèn)、查閱書報(bào)和網(wǎng)絡(luò)等方法去獲取新的信息，完成實(shí)踐活動(dòng)——“我的新發(fā)現(xiàn)”。

課題： 風(fēng)景秀麗的四大名湖

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠說(shuō)出浙江省的四大名湖及其景色特點(diǎn)。

2、了解和感受四大名湖的秀麗山水。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠說(shuō)出浙江省的四大名湖及其景色特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

了解和感受四大名湖的秀麗山水。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生課前收集各種湖的風(fēng)景圖片或影像資料。

2、請(qǐng)游覽過(guò)四大名湖的學(xué)生準(zhǔn)備照片資料。

3、教師準(zhǔn)備浙江地圖，在上面標(biāo)出四大名湖的地理位置。教學(xué)過(guò)程：

一、教師啟發(fā)談話。

學(xué)完了名人故事，我們今天要飽覽“風(fēng)景秀麗的四大名湖”了。

二、學(xué)生閱讀全文，討論問(wèn)題。

1、你知道四大名湖分別指哪些湖？這些名湖有哪些景色的特點(diǎn)？

2、說(shuō)說(shuō)這些湖是怎樣形成的？

3、教師出示地圖講解。

4、指名學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介

課題：花木

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練朗讀背誦古詩(shī)文。

2、了解各種花的花語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀古詩(shī)文。教學(xué)難點(diǎn)：了解各種花的花語(yǔ)。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，植物在供給人類氧氣、食物的同時(shí)，還是我們精神世界里的朋友。讓我們?nèi)チ私馍钪械幕ú莅桑?/p>

二、教學(xué)新課

1、教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

2、學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。

3、指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。

4、解釋短文的意思。

蓮花被稱為花中君子，海棠被看作化中神仙，牡丹國(guó)色天香，雍容華貴；梅花冰肌玉骨，傲然清奇。蘭花清香無(wú)比，菊花高雅不俗。竹子被譽(yù)為有氣節(jié)的君子，松樹被比作傲然不媚的大臣。萱草能使人忘記憂愁，屈軼草能分辨奸佞小人。

三、總結(jié)

讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)花草，做他們的朋友吧！

四、拓展

你還知道那些花的名稱？到課外書或網(wǎng)上查一查，把他們的名字寫下來(lái)。

課題：精衛(wèi)填海

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練朗讀背誦古詩(shī)文。讀出精衛(wèi)的勇敢堅(jiān)定和大海憤怒的語(yǔ)氣；

2、使學(xué)生初步懂得什么是勇敢，知道精衛(wèi)的行為就是勇敢的行為。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀背誦古詩(shī)文。

教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣的行為是勇敢的行為 教學(xué)過(guò)程：

一、看圖導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)了一幅圖畫，讓我們一起來(lái)看看圖上畫著什么吧?。ǔ鍪緬靾D：一只小鳥在遼闊的大海上投石子，扔樹枝）

2、師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中畫了什么呢？（生：一只小鳥嘴里叼著樹枝，準(zhǔn)備把它扔到海里）

師：它為什么要這樣做呢？讓我們一起走進(jìn)《精衛(wèi)填?！愤@篇課文，從中找出答案吧！[板書課題：精衛(wèi)填海]

二、學(xué)習(xí)新課

1、教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

2、學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。

3、指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。

4、解釋短文的意思。

看你們讀得真好，現(xiàn)在老師有很多的問(wèn)題不知道你們能不能幫幫我？只有認(rèn)真看書、勇敢的孩子才能找到一個(gè)又一個(gè)的答案。問(wèn)答方式導(dǎo)讀，不添字不漏字。傳說(shuō)很久很久以前……有一次，是誰(shuí)到海上游玩,不幸被淹死了？后來(lái)她變成了一只美麗的小鳥，名字叫做--（精衛(wèi)）。精衛(wèi)天天從西山銜來(lái)什么和什么，投進(jìn)大海里？(小石子和小樹枝)你們真勇敢，這么多的問(wèn)題都難不倒你們，從剛才你們的回答，（指板書）我們知道了炎帝的小女兒去海上游玩不幸被淹死了變成了一直美麗的小鳥，名叫精衛(wèi)。精衛(wèi)天天從西山銜來(lái)……和……投進(jìn)大海里?（石子和樹枝）。

7、師結(jié)：同學(xué)們既欣賞精衛(wèi)的善良勇敢，又欣賞大海的美麗，如果你是勇敢的精衛(wèi)，運(yùn)用21世紀(jì)小學(xué)生的智慧，你會(huì)怎樣減少洪水的發(fā)生呢？（生發(fā)言）

三、總結(jié)：

大家為精衛(wèi)想了這么多的好辦法，精衛(wèi)一定很感謝大家，讓我們學(xué)習(xí)精衛(wèi)的勇敢善良，一起來(lái)保護(hù)地球，減少災(zāi)害的發(fā)生。最后，讓我們?cè)僖黄鸢堰@篇課文讀一遍。

課題：師生

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練朗讀背誦課文。

2、知道學(xué)生要尊敬老師。

3、了解課文中的名人故事。教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：知道學(xué)生要尊敬老師。教具準(zhǔn)備：幼學(xué)瓊林的資料。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們?cè)谏钪惺窃鯓幼鹁蠢蠋煹模?/p>

二、學(xué)習(xí)新課。

1、教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

2、學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。

3、指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。

4、解釋短文的意思。

冰是由水生成，但是比水還要寒冷；青色出于靛藍(lán)，但是比靛藍(lán)的顏色還要深。學(xué)生稱贊老師的教誨，可以比喻為如同坐在春風(fēng)里沐浴一樣；學(xué)生感謝老師的培育，可以比喻為如同仰面承受時(shí)雨的滋潤(rùn)一般。

三、學(xué)生討論：你們應(yīng)該怎樣尊敬老師呢？

四、總結(jié)

課題：弟子規(guī)

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序

“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛(ài)眾 而親仁有余力 則學(xué)文”

教學(xué)重點(diǎn)；有余力，則學(xué)文

講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。原名：訓(xùn)蒙文。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用《論語(yǔ)》第六條：弟子入則孝、出則悌……等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。教學(xué)方法：老師念一句，學(xué)生重復(fù)一句。也可老師念上句，學(xué)生念下句。

根據(jù)學(xué)生的接受能力確定學(xué)習(xí)時(shí)間，需要念幾遍。講解內(nèi)容：

弟子規(guī)—— 是（古代）小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。

圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。

訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對(duì)我們的教誨。

首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌：代表順從兄長(zhǎng)。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。次謹(jǐn)信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號(hào)，做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠(chéng)信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長(zhǎng)大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。泛愛(ài)眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛(ài)。人與人之間要有愛(ài)，更要愛(ài)世間一切眾生、花草樹木，小動(dòng)物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛(ài)之心。

而親仁—— 仁：指同情友愛(ài)，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛(ài)之心的人。

有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能。以上四條是做人的根本。不管你有沒(méi)有文化知識(shí)，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。（舉例說(shuō)明）一個(gè)六歲的小孩，他不但學(xué)會(huì)了彈鋼琴，而且會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。每當(dāng)家里來(lái)了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚(yáng)他。他驕傲地說(shuō)了一句語(yǔ)驚四鄰的話：“姥姥你是個(gè)大笨蛋，什么都不會(huì)！”客人愕然。從這個(gè)例子說(shuō)明：家長(zhǎng)不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計(jì)之長(zhǎng)，將來(lái)好做事?？伤B做人的道理都不懂，怎么去做事？一個(gè)連自己的家長(zhǎng)都瞧不起的孩子，他怎么會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)？

總結(jié)：為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？因?yàn)樗俏覀冃袆?dòng)的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛(ài)大眾、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。

互 動(dòng)：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你對(duì)《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來(lái)哪些方面做的不夠。

家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助熟念《弟子規(guī)》總序