第一篇：地方課教案

榆樹(shù)中心小學(xué)

地方課程（）教案

年級(jí)：

教師：

課題：

一、教學(xué)目標(biāo)：

二、教學(xué)方法：

三、教學(xué)過(guò)程：（主要過(guò)程）

四、活動(dòng)小結(jié)：

五、紀(jì)實(shí)圖片（見(jiàn)背面）榆樹(shù)中心小學(xué)

作品展示：貼照片

第二篇：地方課教案

地方課教案

第一課

學(xué)會(huì)自我管理

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠自己管理自己的生活和學(xué)習(xí)用品。

2、養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，不挑食，不嬌氣，做個(gè)獨(dú)立的小學(xué)生。

3、明白自我管理的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：

參與活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、看書上的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)要怎么樣做。

2、自己收拾自己的房間、學(xué)習(xí)用品，吃飯不挑食，不嬌氣，這些都是自我管理的主要之內(nèi)容。

3、說(shuō)說(shuō)怎樣做個(gè)自我管理的好學(xué)生。

三、討論與分享

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、了解課文內(nèi)容提要

1、在日常生活中我們要主動(dòng)去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，學(xué)習(xí)自理，另外，幫家里做一些力所能及 的事情才好。

2、可以和動(dòng)離開(kāi)父母親過(guò)一段獨(dú)立的生活，讓外部環(huán)境強(qiáng)迫我們?nèi)プ鲆恍┖?jiǎn)單的事情。

三、實(shí)踐活動(dòng)

列出一些自己能做卻被爸爸媽媽包辦代替的事情，從今天起開(kāi)始去做。

第二課

孝敬父母

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，知道我們?cè)鯓酉蚋改赣H表達(dá)我們的愛(ài)心，為什么要孝敬父母親。

2、你是怎樣孝敬父母親的，你認(rèn)為自己做得好嗎？ 教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣才是孝敬父母親 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)課文，乍看看書上的馬兒是怎樣孝敬父母親的，你認(rèn)為它哪兒做得好？

2、了解一下爹媽的生日，了解父母最愛(ài)吃的什么水果，了解父母親最愛(ài)看什么節(jié)目，他們有什么愛(ài)好。他們最高興的事是什么，最擔(dān)心的事是什么？

三、討論會(huì)

1、談?wù)勀阍趺礃幼鰝€(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子？

2、你認(rèn)為自己做得怎么樣？

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、隨著我們一天天長(zhǎng)大，我們應(yīng)該以自己的愛(ài)來(lái)回報(bào)父母親的養(yǎng)育之恩。我們是三年級(jí)的學(xué)生了，我們也可以為他們做好多的事。

2、首先，要理解爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心，我們也要學(xué)會(huì)去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，要把愛(ài)撒在他們的身上。

三、表演賽

表演一個(gè)關(guān)心父母親的片段，克服困難。

第三課

做個(gè)有責(zé)任心的人

教學(xué)目標(biāo):

1、要求學(xué)生答應(yīng)別人的事一定要做到，言而有信。

2、要求學(xué)生知道什么是有責(zé)任心，怎樣做個(gè)有責(zé)任人的人。

3、找出自己的不足之處。教學(xué)重點(diǎn)：

找出自己的不足之處。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課、要求學(xué)生答應(yīng)別人的事一定要做到，言而有信。

2、按時(shí)完成作業(yè)，不遲到不早退，這些都是有責(zé)任心的表現(xiàn)。

3、找一找自己的不足之處：你有沒(méi)有遇到我們答應(yīng)別人的事不做的，做到的有哪些？

三、討論與分享 一言九鼎，說(shuō)話要算數(shù)

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們應(yīng)該從哪些方面培養(yǎng)自己的責(zé)任心：（1）、做自己該做的事。

（2）、主動(dòng)關(guān)心他人，比如，自己整理自己的東西，給老人讓座。

（3）、要對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)。如果我們犯了錯(cuò)誤，要勇于承擔(dān)責(zé)任，不要讓別人為我們承擔(dān)。

2、實(shí)踐島

讀書上的故事，說(shuō)說(shuō)自己的不對(duì)之處。

第四課

環(huán)保小衛(wèi)士

教學(xué)目標(biāo):

1、理解什么叫環(huán)保，你準(zhǔn)備為環(huán)保工作做點(diǎn)什么事。

2、要求學(xué)生做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們的家園。

3、到實(shí)踐中去做一做 教學(xué)重點(diǎn)：

理解什么叫環(huán)保，你準(zhǔn)備為環(huán)保工作做點(diǎn)什么事 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀書上的小故事，明白故事告訴我們什么道理。

2、你準(zhǔn)備為環(huán)保工作做點(diǎn)什么事，自己怎樣做才對(duì)。

3、你能為處理垃圾想點(diǎn)好的辦法嗎？你準(zhǔn)備怎樣去做。

三、作業(yè)

把你的好的想法寫出來(lái)和大家共享。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、你對(duì)節(jié)約用水有什么好的主義，你準(zhǔn)備怎樣去做；

2、垃圾處理是個(gè)難題，你有什么好的想法，好的主義。

3、為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰有什么時(shí)候不能好的結(jié)果。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1、在教師的帶領(lǐng)下走出校門，參觀垃圾處理場(chǎng)；

2、回來(lái)后結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)教身邊的人，談?wù)勀銓?duì)垃圾處理的意見(jiàn)。

第五課

增強(qiáng)安全意識(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、理解小學(xué)生為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)。

2、要求學(xué)生熱愛(ài)生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、哪些災(zāi)害能傷害人的生命，我們要怎樣才能做到最好 教學(xué)重點(diǎn)：

增強(qiáng)安全意識(shí)，做個(gè)熱愛(ài)生命的人。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀課文里的小故事，說(shuō)說(shuō)小學(xué)生為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)；

2、理解：生命有時(shí)很頑強(qiáng)，有時(shí)卻很脆弱，一個(gè)小石子，一顆小豆子，一丁點(diǎn)兒毒氣，一輛疾駛而過(guò)的車輛，都有可能結(jié)束人的生命。

3、談?wù)勆钪谐Ｒ?jiàn)到的天災(zāi)人禍有哪些，人類怎樣避免或降低危害的天災(zāi)人禍。

三、討論和分享

1、看書上的提示/：討論小學(xué)生要怎樣增強(qiáng)安全意識(shí)；

2、增強(qiáng)安全意識(shí)對(duì)自己和家人有些什么好處。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們的生活中隨時(shí)隨地會(huì)有威脅生命的事情。如不走人行橫道而橫穿馬路、闖紅燈、玩弄刀具弄傷自己、電器漏電、被開(kāi)水燙傷等等，一般情況下，只要增強(qiáng)安全意識(shí)，這些意外傷害是可以避免的。

2、小學(xué)生要怎樣增強(qiáng)安全意識(shí)呢：首先，要有識(shí)別有可能危急安全的，第二，不要存在僥幸心理，總想著可能沒(méi)事。第三、要學(xué)習(xí)一些防范意識(shí)。

三、討論和分享：談?wù)勑W(xué)生要怎樣做才能安全的保護(hù)自己。

第六課

臨危不懼

教學(xué)目標(biāo):

1、理解小學(xué)生為什么要臨危不懼。

2、要求學(xué)生熱愛(ài)生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們要怎樣才能做到最好。怎樣才能做到臨危不懼。教學(xué)重點(diǎn)：

臨危不懼，做個(gè)機(jī)智勇敢的小學(xué)生。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀課文里的小故事，說(shuō)說(shuō)書上的小學(xué)生他們上怎樣機(jī)智勇敢的；

2、了

解一些交通規(guī)則，在遇到交通事故時(shí)怎樣處理。

3、危險(xiǎn)時(shí)刻要臨危不懼，學(xué)會(huì)自救。

三、討論和分享

1、了解故事內(nèi)容，在哪兩種情況下你要怎樣做才能使事故發(fā)生的損失減小在最小的犯圍。

2、把自己的想法說(shuō)給同學(xué)和老師們聽(tīng)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們的生活中隨時(shí)隨地會(huì)有威脅生命的事情，我們應(yīng)該做到臨危不懼，機(jī)智勇敢。

2、說(shuō)出你知道的我們家鄉(xiāng)特有的自然災(zāi)害，我們平時(shí)要怎樣做才能減小對(duì)自己的傷害。

3、我們從自己的身邊發(fā)生有的事汲取一些教訓(xùn)才是。

三、討論和分享：危險(xiǎn)時(shí)刻要臨危不懼，學(xué)會(huì)自救。

第七課

身邊的世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，知道我們?cè)鯓幼R(shí)別生活中碰到的各種騙局。

2、要學(xué)會(huì)任何時(shí)候都不要貪圖小便宜。利益面前要正確對(duì)待。教學(xué)重點(diǎn)：了解“大灰狼”的故事。識(shí)別生活中的騙局 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)自己是小紅帽的話，會(huì)是怎樣做的。

3、到活動(dòng)園去討論：如果你是薛花，你該怎么做？

三、討論會(huì)

1、談?wù)勀闳绻錾蠅娜嗽趺醋觯?/p>

2、你認(rèn)為壞人是什么樣的？

四、作業(yè)：

回家和父母親說(shuō)說(shuō)他們生活中碰到的騙局，他們是怎樣解決的？

第八課

學(xué)會(huì)合作

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)合作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2、通過(guò)參與到各種活動(dòng)中去，了解同學(xué)之間互相合作的重要性。

3、只有合作，才有進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：

參與活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)這些大雁上怎么團(tuán)結(jié)互助，互相合作的。

3、到“活動(dòng)園”里去演出一下王亮和黃軍是怎樣合作的。

4、討論與分享

討論：合作不只對(duì)一個(gè)人有好處，對(duì)集體也是有好處的。

三、作業(yè)：

說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了什么知識(shí)。

第九課

尊重動(dòng)物的生命

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道怎樣去尊重動(dòng)物的生命。

2、人類要與動(dòng)物親密相依，共同保護(hù)地球。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物是人類真誠(chéng)的朋友 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)自己你見(jiàn)到過(guò)類似報(bào)恩的猴王和事情嗎？

4、到活動(dòng)園去討論：你知道動(dòng)物的哪些特征？

三、討論會(huì)

1、談?wù)勀闵磉叺膭?dòng)物哪些是人類的好朋友？

2、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去保護(hù)動(dòng)物？

三、作業(yè)：

你準(zhǔn)備為保護(hù)動(dòng)物去做哪些力所能及的事情？

第十課

呵護(hù)植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解植物與我們的生活習(xí)習(xí)相關(guān)，我們要呵護(hù)身邊的植物，做愛(ài)護(hù)植物的好學(xué)生。

2、讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)到植物的好處，并能為培養(yǎng)植物盡職盡責(zé)

3、養(yǎng)成多種植植物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

參與活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、第一段看書上的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)要怎么樣做。

3、你知道哪些植物，它們的處表的什么特征？

4、說(shuō)說(shuō)植物對(duì)人類有哪些作用？

三、討論與分享

到自然界中去了解植物，想想我們?cè)鯓硬拍茏鲋参锏谋Ｗo(hù)者 四：作業(yè)：

說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)呵護(hù)植物就是呵護(hù)我們的家園？

第十一課

認(rèn)識(shí)民族花

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，知道我們的國(guó)家是由不同的民族組成部分的，我們是一個(gè)多民族的大家庭。

2、學(xué)會(huì)正確對(duì)待不同民族的小朋友，團(tuán)結(jié)一致。

教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，知道我們的國(guó)家是由不同的民族組成部分的，我們是一個(gè)多民族的大家庭。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)張華夢(mèng)游記的故事對(duì)你有什么影響。

3、到活動(dòng)園去討論：說(shuō)說(shuō)你知道是什么民族嗎？

三、討論會(huì)：

美麗的民族花 指的是什么？

四、作業(yè)：

給同學(xué)表演一下你們的民族舞。

第十二課

貴州民俗畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解貴州是一個(gè)多民族的聚居地，有著美麗的民族畫藝術(shù)。

2、你見(jiàn)過(guò)哪些我們的民族畫，讓記憶幫助你畫下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：

參與活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并介紹一下你的民族畫。

3、到“活動(dòng)園”里去了解一下我們的民族知識(shí)。

4、討論與分享

看圖片討論：貴州有哪些民族？得民族有什么文化特色？ 四：作業(yè)：

說(shuō)說(shuō)你們民族的特色。

第十三課

國(guó)防天地

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道沒(méi)有國(guó)防就沒(méi)有我們的幸福生活。

2、讓同學(xué)們熱愛(ài)國(guó)防，參加國(guó)防。教學(xué)重點(diǎn)：什么是國(guó)防 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)“居安和思危”這個(gè)故事是什么意思？

3、到活動(dòng)園去討論：我國(guó)的國(guó)防屬于以上哪一類？

三、討論會(huì)

1、什么是和平？

2、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去做和平的使者？

四、作業(yè)：

你準(zhǔn)備怎樣為國(guó)防盡一份心

第十四課

解放軍之窗

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解軍人，了解祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)。

2、了解“八一”南昌起義的意義和過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：

參與活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、看書上的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，了解南昌起義的歷史故事。

2、了解“八一”南昌起義的主要領(lǐng)導(dǎo)人，說(shuō)說(shuō)他們的故事。

3、我國(guó)的重大的節(jié)日是哪些，是怎樣來(lái)的？軍人的衣服是什么樣的？為什么要這樣設(shè)計(jì)？

三、討論與分享

看圖片討論危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，說(shuō)說(shuō)各種軍服的顏色上什么樣的。四：作業(yè)： 軍人有什么作用？

第十五課

兵器庫(kù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，知道兵器的作用。

2、了解常用的兵器，聽(tīng)一些軍歌。

教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，知道兵器的作用。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)予和小手槍的故事片。

3、到活動(dòng)園去討論：幫圖片里的兵器找到自己的文字介紹。

三、討論會(huì)

1、了解導(dǎo)彈、軍用飛機(jī)等兵器。

四、作業(yè)：

唱一首自己知道的軍歌。

第十六課

保衛(wèi)祖國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道保衛(wèi)祖國(guó)的重要性。

2、通過(guò)參與到各種活動(dòng)中去，知道我們?yōu)槭裁匆獮楸樽鎳?guó)而流血犧牲。

3、了解什么是“有國(guó)才有家” 教學(xué)重點(diǎn)：

參與活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)“光榮參軍”的故事。

3、到“活動(dòng)園”里去演出一下耳語(yǔ)傳遞的閏游戲。

4、討論與分享

看圖片討論：你知道哪些保衛(wèi)祖國(guó)的故事。四：作業(yè)：

說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了什么知識(shí)。

第十七課

中華大家庭

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道我們是一個(gè)多民族的國(guó)家。

2、我們是平等的，友愛(ài)的。

教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道我們是一個(gè)多民族的國(guó)家。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬(wàn)花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)56個(gè)民族是一家。

3、到活動(dòng)園去討論：你知道動(dòng)物的哪些特征？

三、討論會(huì)

1、談?wù)勀闵磉呌心男┟褡宓暮门笥眩?/p>

2、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去團(tuán)結(jié)各民族的小朋友。

四、作業(yè)：

用欣的態(tài)度支了解人，用尊重的態(tài)度去接待人。

第十八課

拯救地球

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解地球與我們的生活的關(guān)系，我們要呵護(hù)地球，要保護(hù)地球。

2、讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)到地球的好處，保護(hù)地球盡心盡國(guó)。保護(hù)地球就是保護(hù)我們的家園。

3、讓自己為地球做點(diǎn)事。教學(xué)重點(diǎn)：

參與活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、第一段看書上的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)地球有什么病？為什么要去看??？ 你了解了地球的什么？沒(méi)有地球，人類會(huì)怎樣？

4、說(shuō)說(shuō)人類要怎樣去保護(hù)地球。

三、討論與分享

我們要為環(huán)保為地球母親做什么？ 四：作業(yè)：

你打算怎樣去發(fā)動(dòng)所有的人去保護(hù)地球，我們的家園

第三篇：地方課教案

西固區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

四年級(jí)地方課教案

執(zhí)教人：顧毅忠

模塊一 紙模型飛機(jī)

第一課 航空模型基礎(chǔ)知識(shí)

教學(xué)目的：

1、鞏固提高航空模型的基礎(chǔ)知識(shí)，了解開(kāi)展航空模型活動(dòng)的作用及一些常用術(shù)語(yǔ)；

2、豐富航模知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)參與意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解航?；A(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)興趣

2、常用術(shù)語(yǔ)在航模制作中的作用 教學(xué)過(guò)程：

一、什么叫航空模型。

國(guó)際航聯(lián)制定的競(jìng)賽規(guī)則里明確規(guī)定“航空模型是一種重于空氣的，有尺寸限制的，帶有或不帶有發(fā)動(dòng)機(jī)的，不能載人的航空器，就叫航空模型。其技術(shù)要求是： 最大飛行重量同燃料在內(nèi)為五千克；最大升力面積一百五十平方分米； 最大的翼載荷100克/平方分米； 活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)最大工作容積10亳升。

1、什么叫飛機(jī)模型

一般認(rèn)為不能飛行的，以某種飛機(jī)的實(shí)際尺寸按一定比例制作的模型叫飛機(jī)模型。

2、什么叫模型飛機(jī)

一般稱能在空中飛行的模型為模型飛機(jī)，叫航空模型。

二、開(kāi)展航空模型活動(dòng)的作用

航空模型是各種航空器模型的總稱。它包括模型飛機(jī)和其他模型飛行器。航空模型活動(dòng)從一開(kāi)始起就引起人們濃厚的興趣，而且千百年來(lái)長(zhǎng)盛不衰．主要原因就

在于它在航空事業(yè)的發(fā)展和科技人才的培養(yǎng)方面，起著十分重要的作用。1．航空模型是探索飛行奧秘的工具

人類自古以來(lái)就幻想著飛行。昆蟲(chóng)、島禽、風(fēng)吹起樹(shù)葉和上升的炊煙，都曾引起過(guò)人類飛行的遐想。西漢劉安在《淮南子》中記載著后羿的妻子嫦娥偷食了長(zhǎng)生藥而飛上月宮的美妙故事。這反映了古人對(duì)飛行的追求和向往。

在載人的航空器出現(xiàn)之前，人類就創(chuàng)造了許多能飛的航空摸型。不斷地探索著飛行的奧秘。距今兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期．我們的祖先就制作出能飛的木鳥(niǎo)模型。《韓非子》記載著：“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗。”宋朝李昉等人編的《太平御寬》中也有“張衡嘗作木鳥(niǎo)，假以羽翩，腹中施機(jī)，能飛數(shù)里”的記載。另外，還制作出種類繁多的孔明燈、風(fēng)箏和竹蜻艇等。唐代以后，我國(guó)的風(fēng)箏傳到國(guó)外，在世界上流傳開(kāi)來(lái)。西方有人用風(fēng)箏敢飛行試驗(yàn)，探索制造飛機(jī)的可能。美國(guó)的萊特兄弟是世界上第一架飛機(jī)的制作者，他們的飛機(jī)在1908年12月17日試飛成功。他們就是先用大風(fēng)箏進(jìn)行種種試，然后制造出滑翔機(jī)，解決了升降，平衡，轉(zhuǎn)彎等問(wèn)題，最后才把飛機(jī)制造成功的。在飛機(jī)發(fā)明之前，航空模型具有強(qiáng)烈的探索性質(zhì)，在飛機(jī)發(fā)明之后，航空模型仍然是研究航空科學(xué)的必要工具。每一種新飛機(jī)的試制，都要先在風(fēng)洞里用模型進(jìn)行試驗(yàn)，甚至連航天飛機(jī)這樣先進(jìn)的航天器，也要經(jīng)過(guò)模型試驗(yàn)階段，取得必要的數(shù)據(jù)，才能獲得成功。

飛機(jī)和模型飛機(jī)之所以能飛起來(lái)，是因?yàn)闄C(jī)翼的升力克服了重力。機(jī)翼的升力是機(jī)機(jī)翼和水平尾翼除產(chǎn)生升力外也產(chǎn)生阻力，其他部件一般只產(chǎn)生阻力。翼上下空氣壓力差形成的。當(dāng)模型在空中飛行時(shí)，機(jī)翼上表面的空氣流速加快，壓強(qiáng)減小；機(jī)翼下表面的空氣流速減慢壓強(qiáng)加大(伯努利定律)這是造成機(jī)翼上下壓力差的原因。機(jī)翼上下流速變化的原因有兩個(gè)：a、不對(duì)稱的翼型；b、機(jī)翼和相對(duì)氣流有迎角。翼型是機(jī)翼剖面的形狀。機(jī)翼剖面多為不對(duì)稱形，如下弧平直上弧向上彎曲(平凸型)和上下弧都向上彎曲(凹凸型)。

二、模型飛機(jī)的組成

模型飛機(jī)一般與載人的飛機(jī)一樣，主要由機(jī)翼、尾翼、機(jī)身、起落架和發(fā)動(dòng)機(jī)五部分組成。

1、機(jī)翼––是模型飛機(jī)在飛行時(shí)產(chǎn)生升力的裝置，并能保持模型飛機(jī)飛機(jī)飛行時(shí)的橫側(cè)安定。

2、尾翼––包括水平尾翼和垂直尾翼兩部分。水平尾翼可保持模型飛機(jī)飛行時(shí)的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飛機(jī)飛行時(shí) 的方向安定。水平尾翼上的升降舵能控制模型飛機(jī)的升降，垂直尾翼上的方向舵可控制模型飛機(jī)的飛行方向

3、機(jī)身––將模型的各部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體的主干部分叫機(jī)身。同時(shí)機(jī)身內(nèi)可以裝載必要的控制機(jī)件，設(shè)備和燃料等。

4、起落架––供模型飛機(jī)起飛、著陸和停放的裝置。前部一個(gè)起落架，后面兩面三個(gè)起落架叫前三點(diǎn)式；前部?jī)擅嫒齻€(gè)起落架，后面一個(gè)起落架叫后三點(diǎn)式。

5、發(fā)動(dòng)機(jī)––它是模型飛機(jī)產(chǎn)生飛行動(dòng)力的裝置。模型飛機(jī)常用的動(dòng)力裝置有：橡筋束、活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)、噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)、電動(dòng)機(jī)。

四、航空模型技術(shù)常用術(shù)語(yǔ)

1、翼展––機(jī)翼（尾翼）左右翼尖間的直線距離。（穿過(guò)機(jī)身部分也計(jì)算在內(nèi)）。

2、機(jī)身全長(zhǎng)––模型飛機(jī)最前端到最末端的直線距離。

3、重心––模型飛機(jī)各部分重力的合力作用點(diǎn)稱為重心。

4、翼型––機(jī)翼或尾翼的橫剖面形狀。

5、翼弦––前后緣之間的連線。

6、展弦比––翼展與平均翼弦長(zhǎng)度的比值。展弦比大說(shuō)明機(jī)翼狹長(zhǎng)。

五、關(guān)于航模的一些基本問(wèn)題

1、升力和阻力

飛機(jī)和模型飛機(jī)之所以能飛起來(lái)，是因?yàn)闄C(jī)翼的升力克服了重力。機(jī)翼的升力是機(jī)翼上下空氣壓力差形成的。

當(dāng)模型在空中飛行時(shí)，機(jī)翼上表面的空氣流速加快，壓強(qiáng)減??；機(jī)翼下表面的空氣流速減慢壓強(qiáng)加大(伯努利定律)。這是造成機(jī)翼上下壓力差的原因。

機(jī)翼上下流速變化的原因有兩個(gè)： a、不對(duì)稱的翼型；

b、機(jī)翼和相對(duì)氣流有迎角。翼型是機(jī)翼剖面的形狀。機(jī)翼剖面多為不對(duì)稱形，如下弧平直上弧向上彎曲(平凸型)和上下弧都向上彎曲(凹凸型)。對(duì)稱翼型則必須有一定的迎角才產(chǎn)生升力。

升力的大小主要取決于四個(gè)因素： a、升力與機(jī)翼面積成正比；

b、升力和飛機(jī)速度的平方成正比。同樣條件下，飛行速度越快升力越大； c、升力與翼型有關(guān)，通常不對(duì)稱翼型機(jī)翼的升力較大；

d、升力與迎角有關(guān)，小迎角時(shí)升力(系數(shù))隨迎角直線增長(zhǎng)，到一定界限后迎角增大升力反而急速減小，這個(gè)分界叫臨界迎角。

機(jī)翼和水平尾翼除產(chǎn)生升力外也產(chǎn)生阻力，其他部件一般只產(chǎn)生阻力。

2、平飛

水平勻速直線飛行叫平飛。平飛是最基本的飛行姿態(tài)。維持平飛的條件是：升力等于重力，拉力等于阻力。

由于升力、阻力都和飛行速度有關(guān)，一架原來(lái)平飛中的模型如果增大了馬力，拉力就會(huì)大于阻力使飛行速度加快。飛行速度加快后，升力隨之增大，升力大于重力模型將逐漸爬升。為了使模型在較大馬力和飛行速度下仍保持平飛，就必須相應(yīng)減小

迎角。反之，為了使模型在較小馬力和速度條件下維持平飛，就必須相應(yīng)的加大迎角。所以操縱(調(diào)整)模型到平飛狀態(tài)，實(shí)質(zhì)上是發(fā)動(dòng)機(jī)馬力和飛行迎角的正確匹配。

3、爬升

前面提到模型平飛時(shí)如加大馬力就轉(zhuǎn)為爬升的情況。

爬升軌跡與水平面形成的夾角叫爬升角。一定馬力在一定爬升角條件下可能達(dá)到新的力平衡，模型進(jìn)入穩(wěn)定爬升狀態(tài)(速度和爬角都保持不變)。穩(wěn)定爬升的具體條件是：拉力等于阻力加重力向后的分力(F=“X十Gsinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。爬升時(shí)一部分重力由拉力負(fù)擔(dān)，所以需要較大的拉力，升力的負(fù)擔(dān)反而減少了。

和平飛相似，為了保持一定爬升角條件下的穩(wěn)定爬升，也需要馬力和迎角的恰當(dāng)匹配。打破了這種匹配將不能保持穩(wěn)定爬升。例如馬力增大將引起速度增大，升力增大，使爬升角增大。如馬力太大，將使爬升角不斷增大，模型沿弧形軌跡爬升，這就是常見(jiàn)的拉翻現(xiàn)象。

4、滑翔

滑翔是沒(méi)有動(dòng)力的飛行。滑翔時(shí)，模型的阻力由重力的分力平衡，所以滑翔只能沿斜線向下飛行。滑翔軌跡與水平面的夾角叫滑翔角。

穩(wěn)定滑翔(滑翔角、滑翔速度均保持不變)的條件是：阻力等于重力的向前分力(X=GSinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。

滑翔角是滑翔性能的重要方面?；杞窃叫。谕桓叨鹊幕杈嚯x越遠(yuǎn)。滑翔距離(L)與下降高度(h)的比值叫滑翔比(k)，滑翔比等于滑翔角的余切滑翔比，等于模型升力與阻力之比(升阻比)。Ctgθ=”1/h=k。

滑翔速度是滑翔性能的另一個(gè)重要方面。模型升力系數(shù)越大，滑翔速度越??；模型翼載荷越大，滑翔速度越大。

調(diào)整某一架模型飛機(jī)時(shí)，主要用升降調(diào)整片和重心前后移動(dòng)來(lái)改變機(jī)翼迎角以達(dá)到改變滑翔狀態(tài)的目的

課后總結(jié)：

第二課 了解一些空氣動(dòng)力知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

讓同學(xué)了解部分簡(jiǎn)單的物理知識(shí)和航空知識(shí) 以及制作簡(jiǎn)單的飛機(jī)模型

教學(xué)重點(diǎn)：

動(dòng)手制作模型（加強(qiáng)同學(xué)之間的合作關(guān)系，在制作模型的過(guò)程中學(xué)習(xí)）

教學(xué)難點(diǎn)：

1． 如何把一個(gè)物理知識(shí)簡(jiǎn)單的通俗的講給同學(xué)們

2．如何在資源有限的情況下讓每一個(gè)同學(xué)都能夠參與到制作過(guò)程 3．如何激發(fā)同學(xué)們的積極性 課前準(zhǔn)備：紙，乳膠

過(guò)程： 引入話題：

1、提問(wèn)題：大家知道有哪些飛機(jī)種類？

2、讓同學(xué)簡(jiǎn)單的畫一下自己認(rèn)為的任何一種飛機(jī)樣子

3、讓同學(xué)們觀察飛機(jī)的某些特點(diǎn)（同學(xué)們自己找，自己說(shuō)）

為什么飛機(jī)會(huì)有這些特點(diǎn)呢？（只講關(guān)于機(jī)頭和機(jī)翼的）就此引入一些物理知識(shí)：

速度是什么？（一分鐘）我們?cè)鯓幼岋w機(jī)的速度變大？

借此講解空氣阻力：

問(wèn)：“同學(xué)們，大家覺(jué)得空氣是什么？

為什么同時(shí)把一張平攤著的紙和一張立起來(lái)的紙一起從高出扔下（這時(shí)可以讓兩個(gè)同學(xué)幫忙給大家演示一下）這是因?yàn)橛锌諝馔兄埰綌偟募垥?huì)有更多的空氣托著（此時(shí)邊說(shuō)邊做演示）

為什么大雁飛的時(shí)候是人字形？與飛機(jī)的造型有何聯(lián)系。簡(jiǎn)單介紹空氣阻力

在黑板上畫出一個(gè)正常的飛機(jī)頭和一個(gè)不是尖頭的飛機(jī)頭問(wèn)同學(xué)哪個(gè)會(huì)跑得快一些。為什么？（給大家一分鐘回答）(此處有個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì))

飛機(jī)是靠什么在空中運(yùn)行？飛機(jī)那么重為什么不會(huì)掉下來(lái)？

那么既然空氣可以阻擋飛機(jī)前進(jìn)，會(huì)不會(huì)也是空氣把飛機(jī)托著？為什么不能把我們托著飛呢？

做吹紙實(shí)驗(yàn)：：

問(wèn)同學(xué)：“如果向 兩張平行垂直的紙中間使勁的吹氣紙會(huì)怎么樣！？（讓同學(xué)們先猜一下然后再讓做實(shí)驗(yàn)）這個(gè)時(shí)候每個(gè)人都要參與，每個(gè)人都做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

分小組六人一組討論如何制作自己設(shè)計(jì)一下。可以先用紙做一個(gè)簡(jiǎn)單的樣子。

需要同學(xué)把自己設(shè)計(jì)的東西簡(jiǎn)單的畫一下

大家相互比較：每個(gè)組派出一個(gè)代表簡(jiǎn)單的介紹一下自己組的成果大家投票選出最好的一兩個(gè)

同學(xué)提問(wèn)題時(shí)間

第三課 紙模型飛機(jī)的制作

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單模型飛機(jī)的制作。

2、讓學(xué)生在成功的喜悅中產(chǎn)生對(duì)航空航天的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】紙飛機(jī)的狀態(tài)調(diào)整 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)過(guò)程：

1、閱讀與講解

紙模型飛機(jī)是航模飛機(jī)里最簡(jiǎn)單的，它用料少、構(gòu)造簡(jiǎn)單，對(duì)放飛場(chǎng)地的要求不高，而且容易放飛成功。最簡(jiǎn)單的紙模型飛機(jī)只要一張紙，一把剪刀，幾分鐘的時(shí)間就能做成，因此，深受大家喜愛(ài)。

紙模型飛機(jī)選擇合適的紙非常重要。紙用得不合適，紙模型飛機(jī)就不能飛好。對(duì)制作模型飛機(jī)的紙一般要求“平”、“挺”、“輕”?！捌健笔侵笡](méi)有折過(guò)的紙，卷過(guò)的紙也要壓平以后再用，這樣制作出來(lái)的模型平直，容易調(diào)整?！巴Α笔侵讣堃袆傂?，不能軟綿綿的?！拜p”是指紙的重量要輕。一般用來(lái)制作紙模型飛機(jī)的紙有繪圖紙、卡片紙、白板紙、書披紙等。不同類型的模型飛機(jī)，要用不同的紙制作，較薄的紙多用來(lái)制作較小的模型。

2、實(shí)踐制作

先畫出一架三角翼紙模型飛機(jī)的圖紙，我們就以這架模型為例，介紹紙模型飛機(jī) 的制作方法。

制作材料：16開(kāi)繪圖紙一張，紙要平整，不能卷曲或有折痕。制作步驟：

（1）按圖紙上的尺寸外形，用剪刀沿外輪廓實(shí)線準(zhǔn)確地剪下每一個(gè)零件。（2）把零件a沿中線對(duì)折，再沿兩邊的虛線向外翻出兩個(gè)邊。（3）把零件b和d沿點(diǎn)劃線分別粘在零件a的AB和CD上。

（4）在零件c的虛線下面剪開(kāi)兩個(gè)小口，把虛線下面的三個(gè)部分沿虛線交錯(cuò)著向左右分開(kāi)，粘在零件的中部。粘好的模型應(yīng)該和圖紙上立體圖所示的樣子相同。

（5）在零件b上沿EF剪開(kāi)兩個(gè)小口，然后沿虛線把這兩部分向下彎一點(diǎn)。（6）在零件d上沿GH剪開(kāi)兩個(gè)小口，并沿虛線把這兩部分向上彎一點(diǎn)。（7）對(duì)照?qǐng)D紙檢查各部分安裝是否正確。還要檢查這架模型飛機(jī)的重心位置，應(yīng)該在O點(diǎn)附近。如果重心靠后，可以在模型機(jī)頭上夾一個(gè)回形針配重。

3、試飛調(diào)整：

紙模型飛機(jī)的試飛不用很大的場(chǎng)地，在操場(chǎng)上，甚至在教室內(nèi)都可以。紙模型一般很小（翼展大約在200毫米以下），重量輕，不能在大風(fēng)中飛行。

試飛的時(shí)候，可以先用手投做水平滑翔試飛。手投方法是：用手拿住機(jī)翼下面重心附近部位，使機(jī)身呈水平狀態(tài)，機(jī)頭稍微向下傾斜，輕輕向前水平投出。

如果模型制作準(zhǔn)確，它應(yīng)該平穩(wěn)地傾斜向下滑去；如果飛機(jī)先向上仰，然后向下扎，飛行軌跡呈波浪形，原因有兩個(gè)：一個(gè)是“頭輕”就是重心太靠后了，另一個(gè)是機(jī)翼的迎角過(guò)大。我們應(yīng)在機(jī)頭配重或把機(jī)翼后緣向下彎一些；如果飛機(jī)出手后以很大的角度沖向地面，原因也有兩個(gè)：一是“頭重”，就是重心太靠前了，另一個(gè)是機(jī)翼的迎角過(guò)小，升力不夠。我們可以檢查重心或把機(jī)翼的后緣向上彎一些；如果出手后，飛機(jī)向左或向右在空中畫出一個(gè)弧形軌跡，說(shuō)明模型飛機(jī)左右不平衡，應(yīng)先調(diào)整機(jī)翼平衡，然后調(diào)整垂直尾翼，直到飛機(jī)能正常飛行為止。

4、課外實(shí)踐

比一比誰(shuí)的模型做得好、飛得遠(yuǎn)？ 課后總結(jié)：

第四篇：地方課教案匯總

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我們的生活環(huán)境 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得我們的生活離不開(kāi)周圍的環(huán)境，知道日常生活需要空氣、水、能源，逐步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、了解并實(shí)踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：我們的生活離不開(kāi)什么？（預(yù)設(shè)：日常生活需要空氣、水、能源）師：今天我們就一起來(lái)重新認(rèn)識(shí)我們生活的環(huán)境。

二、新課教學(xué)

1、空氣的重要性

師：我們知道，對(duì)我們來(lái)言空氣是非常重要的，那么誰(shuí)知道究竟有多重要呢？ 生1：沒(méi)有了空氣人就會(huì)死。生2：植物也是需要空氣的。

師：看來(lái)大家知道的還挺多的。現(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)講一講吧。

空氣對(duì)人體健康的重要性，是眾所周知的，新鮮空氣中含有大約21%的氧氣，這是維維持生命最重要的物質(zhì)．氧氣含量降低，人體就要缺氧，當(dāng)空氣中含氧量降到12%時(shí)，人體就會(huì)呼吸困難；降到了7%-8%以下，就要危及生命?？諝庵醒鯕夂康臏p少，固然能影響健康甚至危及生命，但另一方面，即使氧氣含量減少不明顯，但空所受到了有害氣體或有害顆粒物質(zhì)的污染，也能對(duì)人體健康造成各種危害，一個(gè)健康成年男人每晝夜大約要呼吸15立方米的空氣，如果空氣受到了污染，那么，此人每天就要吸入15立方米的污染空氣，這樣，對(duì)健康就會(huì)造成各種危害，例如可以引起呼吸道各部位的炎癥、引起慢性中毒、癌癥，嚴(yán)重污染時(shí)也危及生命。

師：所以為了我能更好的生存下去，我們?cè)撛趺崔k？ 生：好好保護(hù)我們的環(huán)境，不污染空氣。

2、水的重要性 師：在我們生活中除了空氣很重要，大家還知道嗎？水對(duì)于人來(lái)說(shuō)也是非常重要的。地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動(dòng)都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅(jiān)硬的骨胳里也含水22%哩！沒(méi)有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達(dá)起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴(yán)重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識(shí)不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒(méi)有食物，人可以活較長(zhǎng)時(shí)間（有人估計(jì)為兩個(gè)月），如果連水也沒(méi)有，頂多能活一周左右。一滴水，微不足道。但是不停地滴起來(lái)，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測(cè)定，“滴水”在1個(gè)小時(shí)里可以集到3.6公斤水；1個(gè)水月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給予一個(gè)人的生活所需。可見(jiàn)，一點(diǎn)一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時(shí)可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的“大流水”，每小時(shí)可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起。長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛(ài)惜，而浪費(fèi)揮霍。當(dāng)知道我國(guó)水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測(cè)，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來(lái)水其實(shí)來(lái)之不易。節(jié)水要從愛(ài)惜水做起，牢固地樹(shù)立“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”的信念，才能時(shí)時(shí)處處注意節(jié)水。師：那大家知道世界水日是哪一天嗎？ 生：世界水日3月22日

3、能源的重要性

師：還有很多環(huán)境，比如我們的能源，知道能源有什么作用嗎？

人類迄今已有400萬(wàn)年的歷史，在這期間，人類從學(xué)會(huì)使用火開(kāi)始，經(jīng)過(guò)石器、鐵器時(shí)代，直到近代工業(yè)化革命，各種技術(shù)發(fā)明使人類文明到達(dá)了一個(gè)前所未有的高度。同時(shí)，人類消耗的能源也日益增長(zhǎng)，其中煤、石油等是今天主要的能源來(lái)源。今天，能源更是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中具有特別重要的戰(zhàn)略地位。能源相當(dāng)于城市的血液，它驅(qū)動(dòng)著城市的運(yùn)轉(zhuǎn)。現(xiàn)代化程度越高的城市對(duì)能源的依賴越強(qiáng)，因?yàn)槟茉丛诰S系以下重要功能：照明、交通、餐飲、供暖、降溫、自動(dòng)化管理系統(tǒng)。

三、知識(shí)滲透

師：其實(shí)在我們生活中還有很多需要我們好好保護(hù)的。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，怎樣讓我們的環(huán)境變得更加美好呢？

生1：多用環(huán)保袋，少用資料袋 生2：多坐公交車，少開(kāi)私家車 生3：學(xué)會(huì)垃圾分類 生4：多種植綠色植物 課后小結(jié)：

師：今天你學(xué)到什么了嗎？

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：新鮮空氣在哪里 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)實(shí)際感受，體驗(yàn)空氣對(duì)于生命的重要性。

2、通過(guò)經(jīng)歷收集和整理資料的過(guò)程，體會(huì)運(yùn)用資料也是科學(xué)探究的重要方法，同時(shí)使學(xué)生知道空氣是所有生命存在的重要條件。

3、使學(xué)生潛移默化地受到保護(hù)空氣、珍愛(ài)生命的 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解新鮮空氣的好處。教學(xué)過(guò)程：

一、新知引入

師：昨天我們學(xué)習(xí)了《我們的生活環(huán)境》，知道學(xué)習(xí)了空氣，知道空氣對(duì)我們?nèi)祟惏》浅Ｖ匾敲唇裉煳覀兙瓦M(jìn)一步討論空氣和我們?nèi)祟?、?dòng)物、植物有哪些關(guān)系。（板書：新鮮的空氣在哪里）

師：我們身邊圍繞著空氣，那么現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小測(cè)試。

1、我們離不開(kāi)空氣

（1）看看我們的呼吸有什么規(guī)律？ 指導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)呼吸次數(shù)的游戲，并提醒學(xué)生自己做好記錄。這里還要注意提醒學(xué)生跑步不要過(guò)于劇烈，跑完回到教室后不要立即坐下，可以站著數(shù)呼吸次數(shù)。師：看來(lái)大家做這個(gè)測(cè)試還是很好的，下面我們來(lái)做另一個(gè)測(cè)試。（2）做憋氣比賽游戲

師指導(dǎo)學(xué)生做這個(gè)游戲，并講講你的感受！

（預(yù)設(shè)：感受憋著的時(shí)候很難受、呼吸很艱難~~~~~）

2、小結(jié)：兩個(gè)游戲完成后，教師要分別引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)思考和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)我們?cè)谄届o和運(yùn)動(dòng)時(shí)都需要呼吸空氣，平靜的時(shí)候呼吸的次數(shù)少，活動(dòng)的時(shí)候呼吸次數(shù)多。這說(shuō)明我們的活動(dòng)需要空氣，活動(dòng)越劇烈需要的空氣越多。我們的生命離不開(kāi)空氣，如果沒(méi)有空氣，我們就會(huì)死亡，無(wú)論我們到什么地方，我們都需要空氣。師：該怎樣保持室內(nèi)的空氣新鮮？

生1：經(jīng)常清晰空調(diào)過(guò)濾網(wǎng)，否則進(jìn)出風(fēng)口處污染阻塞就使空調(diào)器進(jìn)風(fēng)減小，更影響房間空氣的新鮮程度。生2：少吸煙。課后小結(jié)：

師：再想想我們這節(jié)究竟講了什么嗎？ 板書設(shè)計(jì)：新鮮的空氣在哪里？

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 噪聲危害大 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得噪聲是嚴(yán)重的污染。

2、初步了解噪聲的主要來(lái)源與噪聲的主要危害逐步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、了解一些簡(jiǎn)單的處理噪聲方法，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：噪聲危害大，讓學(xué)生了解該怎樣減輕噪聲污染。教學(xué)過(guò)程：

一、知識(shí)導(dǎo)入

師：昨天我們學(xué)習(xí)了環(huán)境污染會(huì)對(duì)人類以及動(dòng)植物造成危害，今天我們來(lái)了解一下，在我們的生活中還有一些會(huì)對(duì)我們身體造成危害的污染，今天就來(lái)學(xué)習(xí)——噪聲危害大。師：你們覺(jué)得我們身邊是不是有噪聲?。?生：有！、師：你們覺(jué)得哪些是噪聲啊 ？

（預(yù)設(shè)：班級(jí)如果太吵的話就是噪聲；外面的汽車聲也是噪聲）

二、知識(shí)漸進(jìn)

1、噪聲分類

師：大家既然都知道噪聲，那么老師問(wèn)一下，你們知道噪聲分為哪幾種??？ 生：噪聲主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲和生活噪聲。（板書：噪聲主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲和生活噪聲）

師：那么剛剛同學(xué)們說(shuō)的噪聲是屬于什么噪聲？ 生1：班級(jí)如果太吵的話就是噪聲就是生活噪聲。生2：外面的汽車聲的噪聲就是交通噪聲。師：那么什么是工業(yè)噪聲??？

生：工地的那些噪聲就是工業(yè)噪聲。

2、噪聲的危害

師：非常聰明，今天老師就給大家講一下噪聲究竟有哪些危害。

①?gòu)?qiáng)的噪聲可以引起耳部的不適，如耳鳴、耳痛、聽(tīng)力損傷。據(jù)測(cè)定，超過(guò) 115分貝的噪聲還會(huì)造成耳聾。據(jù)臨床醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)，若在80分貝以上噪音環(huán)境中生活，造成耳聾者可達(dá)50％。醫(yī)學(xué)專家研究認(rèn)為，家庭噪音是造成兒童聾啞的病因之一。②使工作效率降低。研究發(fā)現(xiàn)，噪聲超過(guò)85分貝，會(huì)使人感到心煩意亂，人們會(huì)感覺(jué)到吵鬧，因而無(wú)法專心地工作，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致工作效率降低。③損害心血管。噪聲是心血管疾病的危險(xiǎn)因子，噪聲會(huì)加速心臟衰老，增加心肌梗塞發(fā)病率。醫(yī)學(xué)專家經(jīng)人體和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)證明，長(zhǎng)期接觸噪聲可使體內(nèi)腎上腺分泌增加，從而使血壓上升，在平均70分貝的噪聲中長(zhǎng)期生活的人，可使其心肌梗塞 發(fā)病率增加30％左右，特別是夜間噪音會(huì)使發(fā)病率更高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，生活在高速公路旁的居民，心肌梗塞率增加了30％左右。調(diào)查1101名紡織女工，高血壓發(fā)病率為 7.2％，其中接觸強(qiáng)度達(dá)100分貝噪聲者，高血壓發(fā)病率達(dá)15.2％。④噪聲還可以引起如神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂、精神障礙、內(nèi)分泌紊亂甚至事故率升高。高噪聲的工作環(huán)境，可使人出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠、多夢(mèng)、全身乏力、記憶力減退以及恐懼、易怒、自卑甚至精神錯(cuò)亂。在日本，曾有過(guò)因?yàn)槭懿涣嘶疖囋肼暤拇碳ざ皴e(cuò)亂，最后自殺的例子。⑤干擾休息和睡眠。休息和睡眠是人們消除疲勞、恢復(fù)體力和維持健康的必要條件。但噪聲使人不得安寧，難以休息和入睡。當(dāng)人輾轉(zhuǎn)不能入睡時(shí)，便會(huì)心態(tài)緊張，呼吸急促，脈搏跳動(dòng)加劇，大腦興奮不止，第二天就會(huì)感到疲倦，或四肢無(wú)力。從而影響到工作和學(xué)習(xí)，久而久之，就會(huì)得神經(jīng)衰弱癥，表現(xiàn)為失眠、耳鳴、疲勞。⑥對(duì)女性生理機(jī)能的損害。女性受噪聲的威脅，還可以有月經(jīng)不調(diào)、流產(chǎn)及早產(chǎn)等，如導(dǎo)致女性性機(jī)能紊亂，月經(jīng)失調(diào)，流產(chǎn)率增加等。專家們?cè)诠枮I、北京和長(zhǎng)春等7個(gè)地區(qū)經(jīng)過(guò)為期3年的系統(tǒng)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)噪聲不僅能使女工患噪聲聾，且對(duì)女工的月經(jīng)和生育均有不良影響。另外可導(dǎo)致孕婦流產(chǎn)、早產(chǎn)，甚至可致畸胎。國(guó)外曾對(duì)某個(gè)地區(qū)的孕婦普遍發(fā)生流產(chǎn)和早產(chǎn)作了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她們居住在一個(gè) 飛機(jī)場(chǎng)的周圍，禍?zhǔn)渍悄秋w起降落的飛機(jī)所產(chǎn)生的巨大噪聲。⑦噪聲對(duì)兒童身心健康危害更大。因兒童發(fā)育尚未成熟，各組織器官十分嬌嫩和脆弱，不論是體內(nèi)的胎兒還是剛出世的孩子，噪聲均可損傷聽(tīng)覺(jué)器官，使聽(tīng)力減退或喪失。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界上有7000多萬(wàn)耳聾者，其中相當(dāng)部分是由噪聲所致。專家研究已經(jīng)證明，家庭室內(nèi)噪音是造成兒童聾啞的主要原因，若在85分貝以上噪 聲中生活，耳聾者可達(dá)5％。⑧噪聲對(duì)視力的損害。人們只知道噪聲影響聽(tīng)力，其實(shí)噪聲還影響視力。試驗(yàn)表明：當(dāng)噪聲強(qiáng)度達(dá)到90分貝時(shí)，人的視覺(jué)細(xì)胞敏感性下降，識(shí)別弱光反應(yīng)時(shí)間延長(zhǎng)；噪聲達(dá)到95分貝時(shí)，有40％的人瞳孔放大，視模糊；而噪聲達(dá)到115分貝時(shí)，多數(shù)人的眼球?qū)饬炼鹊倪m應(yīng)都有不同程度的減弱。所以長(zhǎng)時(shí)間處于噪聲環(huán)境中的人 很容易發(fā)生眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象。同時(shí)，噪聲還會(huì)使色覺(jué)、視野發(fā)生異常。調(diào)查發(fā)現(xiàn)噪聲對(duì)紅、藍(lán)、白三色視野縮小80％。所以駕駛員應(yīng)避免立體場(chǎng)音響的噪聲干擾，不然易造成行車事故。

3、噪聲給你到來(lái)的危害

師：分組討論噪音的危害，談一談?dòng)H身體會(huì)。

師：噪聲危害真的是很嚴(yán)重，那么在我們家庭中，我們?cè)撊绾畏乐购蜏p輕噪聲污染對(duì)家庭環(huán)境影響的辦法？ 下面我們來(lái)看一看：

1）在進(jìn)行居室裝飾時(shí)，盡可能采用吸聲隔音材料。2）在門窗上安裝吸聲效果較好的厚重窗簾式隔斷。

3）在冰箱、洗衣機(jī)與地面接觸的部分安裝墊片，減輕工作時(shí)的機(jī)器震動(dòng)。

4）有條件的可以安裝雙層玻璃窗：條件有限的，也要用封閉條或橡膠海綿把窗戶縫及門 縫等處盡可能壓緊。

5）居室設(shè)計(jì)合理，各種功能搭配得當(dāng)，減少各種噪聲污源。課后總結(jié)：

師：今天你學(xué)到了什么？

板書設(shè)計(jì)： 噪聲危害大 噪聲主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲和生活噪聲

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 我們的好朋友 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)自然，懂得尊重生命、珍愛(ài)生命。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生了解要好好保護(hù)人類的好朋友。教學(xué)過(guò)程：

一、新知講述

師：動(dòng)物一直以來(lái)都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩性S多和動(dòng)物有關(guān)的詩(shī)詞、兒歌、歌曲，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。今天來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)——我們的好朋友。播放音樂(lè)

師：大家先自己來(lái)朗讀一下書上的蜂和雞 學(xué)生自己朗讀，配合音樂(lè) 師：誰(shuí)能上來(lái)讀讀聽(tīng)。

請(qǐng)學(xué)生上來(lái)有感情的朗讀詩(shī)歌。

二、逐步漸進(jìn)

1、我和動(dòng)物的感情故事

師：在人類和動(dòng)物相處的過(guò)程中，會(huì)涌現(xiàn)許多的故事，那么今天你能講述一下你和身邊的動(dòng)物有什么感人的故事產(chǎn)生嗎？

請(qǐng)學(xué)生講述人與動(dòng)物相處的感人故事。也可以講述自己飼養(yǎng)的動(dòng)物之間的故事。

2、動(dòng)物在哭泣

師：剛剛大家講的故事真好聽(tīng)，可是有些動(dòng)物生活的并不是很快樂(lè)，看！聽(tīng)！它們?cè)谙蛭覀兒艟龋?/p>

師：你們有遇到這樣的事情嗎？在我們生活中哪些動(dòng)物在哭泣??？

三、資料展示

師：現(xiàn)在老師給你們一些資料故事吧！

1、世界動(dòng)物日。

“世界動(dòng)物日”源自13世紀(jì)早期意大利修道士圣·弗朗西斯的倡議。他當(dāng)年長(zhǎng)期生活在阿西西島上的森林中，與動(dòng)物建立了“兄弟姐妹”般的關(guān)系，為人類與動(dòng)物建立正常文明的關(guān)系做出了光輝的榜樣，是人類文明、進(jìn)步的代表和人類深刻認(rèn)識(shí)自然和宇宙的先驅(qū)者之一。圣·弗朗西斯一生的工作被證實(shí)由10月4日開(kāi)始，后人為了紀(jì)念他，就把10月4日定為“世界動(dòng)物日”。

2、動(dòng)物福利法。

長(zhǎng)久以來(lái)，人們一直把動(dòng)物當(dāng)作私人財(cái)產(chǎn)或商品，可以隨意虐待、捕殺，以致很多動(dòng)物不斷地走向滅絕和天性扭曲。1822年，馬丁提出的禁止虐待動(dòng)物的議案——“馬丁法令”獲得通過(guò)，這是首次以法律條文形式規(guī)定動(dòng)物的利益，保護(hù)動(dòng)物免受虐待，是動(dòng)物保護(hù)史上的一座里程碑。1911年，英國(guó)頒布了動(dòng)物保護(hù)法，并陸續(xù)出臺(tái)了野生動(dòng)物保護(hù)法、動(dòng)物園動(dòng)物保護(hù)法、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)法等很多專項(xiàng)法律。1980年以來(lái)，歐盟及美國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)先后在動(dòng)物福利方面立法，WTO規(guī)則中也寫入了動(dòng)物福利條款。我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《動(dòng)物檢疫法》等單行法，現(xiàn)在正在構(gòu)建一部專門的、完整的動(dòng)物保護(hù)總括性法律。

3、“護(hù)鳥(niǎo)使者”潘宏耕。

1968年，潘宏耕住在杭州三臺(tái)山，經(jīng)?？匆?jiàn)有人拿著獵槍打鳥(niǎo)，心里非常著急。他一空下來(lái)就閱讀書刊，收集有關(guān)鳥(niǎo)的資料。1986年，他把收集到的資料制成展板，自費(fèi)在杭州、寧波、金華等地展出。30多年來(lái)，他一直肩負(fù)起愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的重任，成了浙江省有名的“護(hù)鳥(niǎo)使者”。

4、硫酸潑熊和白酒醉熊。

2002年1月29日和2月23日，清華大學(xué)98級(jí)機(jī)電系學(xué)生劉海洋先后兩次在北京動(dòng)物園熊山，向國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物黑熊、棕熊身上和嘴里傾倒摻有火堿、硫酸的溶液，致使5只熊受到嚴(yán)重傷害。

2003年10月，一名山東聊城的游客在猛獸投食平臺(tái)，看到大棕熊可愛(ài)的樣子，竟將250克全興大曲倒進(jìn)大棕熊口中，導(dǎo)致大棕熊當(dāng)場(chǎng)醉倒。

四、內(nèi)容小結(jié)

師：聽(tīng)了老師那么多資料故事，大家想一下我們能為我們身邊的動(dòng)物們做些什么？ 生1：放養(yǎng)動(dòng)物。

生2：好好對(duì)待我們身邊的動(dòng)物。

生3：遇到別人買有益的動(dòng)物，我們應(yīng)該買來(lái)放生。今天你學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計(jì)：我們的好朋友

第五課

教學(xué)內(nèi)容：王羲之和王獻(xiàn)之

教學(xué)目標(biāo)：知道王羲之和王獻(xiàn)之的生平及他們的主要藝術(shù)成就，激發(fā)崇敬之情。理解勤學(xué)苦練是成才必經(jīng)之路的道理，激勵(lì)自己勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。

教學(xué)重難點(diǎn):了解大書法家王羲之父子勤奮學(xué)書法的故事,知道成功離不開(kāi)努力。教學(xué)過(guò)程：

一、新知引入

師：今天老師讓你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一對(duì)有名的人物，他們是父子，你知道他們是誰(shuí)嗎？ 生：不知道

師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)大書法家——王羲之和王獻(xiàn)之（板書：王羲之和王獻(xiàn)之）

二、探求新知

師：大家知道嗎？在浙江省紹興市的蘭亭風(fēng)景區(qū)有一個(gè)“墨池”，知道墨池是怎么一回事嗎？（預(yù)設(shè)：也許學(xué)生知道墨池的故事，知道的話讓學(xué)生講，不完整的教師補(bǔ)充；如果不知道的，教師再自己講解。）

師：現(xiàn)在老師先介紹一下王羲之。

1、“書圣”王羲之。

王羲之，字逸少，原籍瑯邪臨沂（今屬山東），居會(huì)稽山陰（今浙江紹興），東晉杰出的書法家。官至右軍將軍、會(huì)稽內(nèi)史，人稱王右軍。王羲之小時(shí)候跟從當(dāng)時(shí)著名的女書法家衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書法，十分刻苦，后來(lái)改學(xué)張芝、鐘繇，博采眾長(zhǎng)，“兼撮眾法，備成一家”，達(dá)到了“貴越群品，古今莫二”的高度，一變漢、魏以來(lái)的質(zhì)樸書風(fēng)，創(chuàng)造了妍美流便的今體。他正書勢(shì)巧形密，行書遒媚勁健，草書濃纖折衷，千變?nèi)f化，純出自然。由于他在書法藝術(shù)上的卓越成就，被后人尊稱為“書圣”。傳世書跡有《蘭亭序帖》、《喪亂帖》、《奉橘帖》、《姨母帖》、《初月帖》、《行穰帖》等。

師：現(xiàn)在老師就來(lái)講一下“墨池”的故事！（王羲之是1600年前我國(guó)晉朝的一位大書法家，被人們譽(yù)為“書圣”，紹興市西街戒珠寺內(nèi)有個(gè)墨池，傳說(shuō)就是當(dāng)年王羲之洗筆的地方。王羲之7歲練習(xí)書法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書法論著偷來(lái)閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來(lái)黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。）

師：現(xiàn)在老師來(lái)介紹一下他的兒子——王獻(xiàn)之。

2、“小圣”王獻(xiàn)之。王獻(xiàn)之（344-386），字子敬，王羲之第七子，東晉著名的書法家。官至尚書令，人稱“王大令”。王獻(xiàn)之幼年跟從父親學(xué)習(xí)書法，非常用功，后向張芝學(xué)習(xí)書法，不斷拓展書路。他在繼承父親王羲之和張芝書藝的基礎(chǔ)上，不拘泥于成法，大膽扭轉(zhuǎn)當(dāng)時(shí)古拙的書風(fēng)，另創(chuàng)新法，書風(fēng)流美，世有“破體”之稱。其書雖出自王羲之，但更覺(jué)俊逸豐腴，飄然若仙，有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”之勢(shì)，世有“小圣”之稱，又與其父并稱為“二王”。傳世書跡有《中秋帖》、《鴨頭丸帖》、《洛神賦十三行》、《廿九日帖》、《十二月帖》等。

師：王獻(xiàn)之在小時(shí)候是非常的調(diào)皮的，他的父親王羲之為了讓兒子練好一手好字，就讓他通過(guò)“十八缸水”，刻苦練習(xí)，最后成為有名的大書法家?，F(xiàn)在老師給大家講這個(gè)故事吧！（王獻(xiàn)之七八歲的時(shí)候，就跟著父親王羲之學(xué)習(xí)書法。他對(duì)父親寫的字非常羨慕，很想有一天能趕上父親。開(kāi)始，他的熱情很高勁頭也很足；可是時(shí)間長(zhǎng)了，覺(jué)得天天同筆墨打交道，有點(diǎn)乏味，再加上一天到晚坐在那里寫呀寫的，累得腰酸胳膊痛，也實(shí)在不好受。于是他想，要是有什么竅門就好了。一天，他向父親提出了這個(gè)問(wèn)題。王羲之指著院子里的18口大水缸，鄭重地對(duì)兒子說(shuō)：“寫字的秘訣，就在這些水缸里面，你把這18缸水寫完，就知道了?！备赣H的話激起了王獻(xiàn)之的好奇心，他很想看看水缸底下的秘訣究竟是什么。于是，王獻(xiàn)之的熱情又高了起來(lái)，面對(duì)一口大缸，蘸水磨墨，揮筆臨帖，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的學(xué)書生涯。王獻(xiàn)之寫完一缸水，就感到自己的字寫得不錯(cuò)了，有點(diǎn)飄飄然了。一天，他很得意地把自己寫好的字拿給媽媽看。王夫人端詳了好久，指著一個(gè)“太”字的下部說(shuō)：“只有一點(diǎn)像羲之?！蓖醌I(xiàn)之一聽(tīng)驚呆了，原來(lái)媽媽指的這一點(diǎn)，正是爸爸在指教他寫字時(shí)，加在“大”字下部的那一點(diǎn)。寫了整整一缸水，連一“點(diǎn)”都還沒(méi)有寫像。王獻(xiàn)之深深舒了一口氣，想：看來(lái)路途還長(zhǎng)得很哪！這時(shí)候，王羲之進(jìn)一步勉勵(lì)兒子：學(xué)書沒(méi)有秘訣可尋，而全在于“功夫”二字。功夫是練出來(lái)的，不是找竅門找出來(lái)的。只要功夫真正練到了家，就一定能夠成才。他對(duì)兒子講了東漢大書法家張芝“臨池學(xué)書，池水盡墨”的故事，說(shuō)明一個(gè)書法家能取得成功，要下多少功夫，花多少代價(jià)。他還告訴兒子：功夫不全在字內(nèi)，還有些功夫在字外。也就是說(shuō)，除了練字本身要下苦功以外，還要認(rèn)真讀書，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，完善人格。這些基本素質(zhì)，都是成為一個(gè)大書法家不可缺少的。父親的這些教導(dǎo)，使王獻(xiàn)之很受啟發(fā)。王羲之除了在家指導(dǎo)獻(xiàn)之練字外，還經(jīng)常帶著獻(xiàn)之到野外去領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，以陶冶情操；他還堅(jiān)持和兒子一起鍛煉身體，以增強(qiáng)獻(xiàn)之的腕力和臂力。這樣一來(lái)，獻(xiàn)之每天端坐在那里練字，就是一連練上幾個(gè)小時(shí)都不覺(jué)得很累。就這樣，王獻(xiàn)之堅(jiān)持不懈地勤學(xué)苦練，終于寫干了18缸水，也成了有名的大書法家。）

師：王羲之和王獻(xiàn)之的書法都很好，所以在我國(guó)書法史上講兩人稱為“二王”。

3、學(xué)名言。

名人名言對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)具有巨大的激勵(lì)作用。在教學(xué)中，可以鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)勤學(xué)的名人名言，如：“人生在勤，不索何獲”（張衡）；“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”（韓愈）；“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力”（卡萊爾）；“聰明出于勤奮，天才在于積累”（華羅庚）；“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮”（郭沫若）；“成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話”（愛(ài)因斯坦）；“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”（愛(ài)迪生）。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)學(xué)生選擇自己最喜歡的一句名人名言作為自己的座右銘。課后小結(jié)：

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道要想取得好成就，沒(méi)有勤奮是不可以的哦！

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：大畫家王冕 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解王冕小時(shí)候的故事及在書畫、詩(shī)文等藝術(shù)上的成就，激發(fā)對(duì)歷史文化名人的崇敬之情。

2、欣賞王冕的書畫作品，誦讀王冕的詩(shī)畫作品。知道自強(qiáng)不息是成才的必由之路，樹(shù)立從小立志成才的信心。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解大畫家王冕小時(shí)候勤奮學(xué)畫的故事。教學(xué)過(guò)程：

一、作品賞析

1、王冕小時(shí)候畫荷花的故事 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大書法家王羲之和王獻(xiàn)之的故事，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)另外一個(gè)有名的人物，他就是大畫家王冕。（板書：大畫家王冕）師：首先老師來(lái)介紹一下王冕。

王冕（1287年～1359年）元代著名畫家、詩(shī)人、書法家，字元章，號(hào)煮石山農(nóng)、放牛翁、會(huì)稽外史、梅花屋主、九里先生、江南古客、江南野人、山陰野人、浮萍軒子、竹冠草人、梅叟、煮石道者、閑散大夫、老龍、老村、梅翁等。浙江諸暨人。出身農(nóng)家。幼年喪父，在秦家放牛，每天利用放牛的時(shí)間畫荷花，晚至寺院長(zhǎng)明燈下讀書，學(xué)識(shí)深邃，能詩(shī)，青團(tuán)墨梅。隱居九里山，以賣畫為生。畫梅以胭脂作梅花骨體，或花密枝繁，別具風(fēng)格，亦善寫竹石。兼能刻印，用花乳石作印材，相傳是他始創(chuàng)。著有《竹齋集》《墨梅圖題詩(shī)》等。師：現(xiàn)在老師就來(lái)講一下王冕7歲時(shí)候畫荷花的故事。

王冕，在諸暨縣鄉(xiāng)村居住；七歲時(shí)死了父親，他母親做些針黹，供給他到村學(xué)堂里去讀書?？纯慈齻€(gè)年頭，王冕已是十歲了。母親喚他給人家當(dāng)放牛娃。一日王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過(guò)了。那黑云邊上，鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來(lái)，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，紫一塊。樹(shù)枝上都像水洗過(guò)一番的，尤其綠得可愛(ài)。湖里有十來(lái)枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來(lái)滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說(shuō)：“人在圖畫中”其實(shí)不錯(cuò)！可惜我這里沒(méi)有一個(gè)畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺(jué)有趣！”又心里想道：“天下那有個(gè)學(xué)不會(huì)的事？我何不自畫他幾枝？……”于是他天天畫啊畫的，終于把荷花畫的非常傳神了。

二、詩(shī)歌欣賞

師：大家知道王冕最喜歡梅花，所以他還做了幾首梅花的詩(shī)！墨梅

我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。白梅

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。題月下梅花

南枝橫斜北枝好，北枝看過(guò)南枝老。中有一枝致奇絕，萬(wàn)蕊千葩弄天巧。

師：大家覺(jué)得王冕寫的詩(shī)好嗎？看來(lái)啊，他不僅是一個(gè)有名的大畫家，還是一個(gè)杰出的詩(shī)人呢！看來(lái)當(dāng)名人也不容易?。?yīng)該要刻苦勤奮呢！課后小結(jié)：

師：今天你學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計(jì)：大畫家王冕

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：多才多藝的徐文長(zhǎng)（畫家）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解少年徐渭的聰穎和好學(xué)。

2、了解徐渭的生平，尤其是他的主要藝術(shù)成就，并對(duì)他的代表作品進(jìn)行欣賞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解少年徐渭的聰穎和好學(xué)。教學(xué)過(guò)程：

一、知識(shí)探求

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大書法家王羲之和王獻(xiàn)之，也學(xué)習(xí)了大畫家王冕，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)多才多藝的名人——徐文長(zhǎng)?，F(xiàn)在老師先介紹一下徐文長(zhǎng)。

1、了解徐渭生平：

徐渭（1521-1593）字文長(zhǎng)，號(hào)天池，晚號(hào)青藤道士，山陰（今浙江紹興）人，是明朝晚期杰出的文學(xué)藝術(shù)家，也是晚明時(shí)期思想解放運(yùn)動(dòng)先驅(qū)，被列為中國(guó)古代十大名畫家之一。

2、徐渭創(chuàng)作情況：

徐渭的畫擅長(zhǎng)山水、人物，尤其是長(zhǎng)于水默寫意花鳥(niǎo)。

二、逐步漸進(jìn)

師：你佩服徐文長(zhǎng)的對(duì)句本領(lǐng)嗎？念一念他對(duì)出的對(duì)子，再想想它們好在哪里？ 對(duì)子：保俶塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫五湖四海。錦帶橋，橋洞圓，圓似鏡，鏡照萬(wàn)國(guó)九州。對(duì)子：六塔重重，四面七棱八角。

一掌平平，五指三長(zhǎng)兩短。

三、知識(shí)深入

1、徐文長(zhǎng)對(duì)對(duì)子的故事

師：剛剛老師說(shuō)了對(duì)子，那么現(xiàn)在老師就給大家講一個(gè)關(guān)于徐文長(zhǎng)對(duì)對(duì)子的故事。山陰有個(gè)縣官，貪污受賄，搜刮錢財(cái)，無(wú)惡不作，可他卻標(biāo)榜自己清正廉明，還在縣衙大門上貼出了一副對(duì)聯(lián)：眼前皆赤子，頭上有青天。徐文長(zhǎng)見(jiàn)了很氣憤，一天趁著黑夜，跑到縣衙門口，提筆把對(duì)聯(lián)改成了：眼前皆赤地，頭上有黑天。老百姓見(jiàn)了，個(gè)個(gè)拍手稱好。縣官氣得不得了。他探得是徐文長(zhǎng)改的對(duì)聯(lián)，就命手下人把徐文長(zhǎng)傳來(lái)問(wèn)罪。徐文長(zhǎng)反問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)大人，你有何證？平白無(wú)故認(rèn)定是我改的對(duì)聯(lián)，豈不是誣陷？”縣官一時(shí)弄得難以收?qǐng)?，只得說(shuō)：“既然你沒(méi)改，那就算了。本縣聽(tīng)說(shuō)你才思敏捷，萬(wàn)分敬佩，今天想邀你來(lái)對(duì)對(duì)子?！笨h官出了個(gè)難聯(lián)：云鎖高山，哪個(gè)尖峰敢出？徐文長(zhǎng)馬上對(duì)道：日穿漏壁，這條光棍難拿！縣官望了望大堂上掛的燈籠又吟道：一對(duì)燭，亮亮堂堂，普照前后左右；徐文長(zhǎng)不假思索，隨口應(yīng)對(duì)道：兩盞燈，黑黑暗暗，無(wú)分南北東西。徐文長(zhǎng)隱喻公堂暗無(wú)天日，縣官怒火中燒，說(shuō)出了第三個(gè)上聯(lián)：油醮蠟燭，燭內(nèi)一心，心中有火；徐文長(zhǎng)借題發(fā)揮，對(duì)出了下聯(lián)：紙糊燈籠，籠邊多眼，眼里無(wú)珠。此句暗諷縣官有眼無(wú)珠。

2、徐文長(zhǎng)的書畫成就 師：老師不是說(shuō)徐文長(zhǎng)多才多藝啊，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一下他在書畫上面的成就。學(xué)生討論?？磿约簩W(xué)習(xí)。課后小結(jié)：

師：今天你學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計(jì)：多才多藝的徐文長(zhǎng)

第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：有趣的風(fēng)俗活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在舞龍、踩高蹺、潑水節(jié)等民族風(fēng)俗活動(dòng)中學(xué)習(xí)各種鍛煉身體的方法，提高身體素質(zhì)。

2、發(fā)展基本活動(dòng)能力及反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)能力，啟發(fā)積極參與的意識(shí)，培養(yǎng)協(xié)作精神，陶冶良好的思想情操。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)內(nèi)容：舞龍 踩高蹺 潑水節(jié) 教學(xué)過(guò)程：

一、新知引入

師：同學(xué)們，我們知識(shí)每個(gè)地方都有它自己的風(fēng)俗活動(dòng)，那么今天我們一起來(lái)看一下書上的有哪些地方的風(fēng)俗活動(dòng)讓我們來(lái)學(xué)習(xí)。

展示書上的四副有關(guān)傳統(tǒng)風(fēng)俗活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生描述一下，然后教師自己再多描述。

二、逐步深入

師：同學(xué)們，你們看過(guò)舞龍嗎？ 生：“看過(guò)”，“電視上看過(guò)”

師：舞龍是我們中華民族的傳統(tǒng)項(xiàng)目。在我們自己家鄉(xiāng)也有這個(gè)項(xiàng)目。人們經(jīng)常用舞龍來(lái)慶祝節(jié)日，增添節(jié)日的氣氛。那么，作為龍的傳人，你們想不想自己玩玩，做個(gè)舞龍高手呢？ 生：想！

師：太好了。舉起你身旁的“威龍”我們一起試試吧。

學(xué)生自主的以小組形式隨教師一起舞龍。你左我也左，你右我也右，你走我也走……一個(gè)個(gè)模仿的還真快。

師：剛才同學(xué)們舞的還真不錯(cuò)！可是都是跟老師做的。你們能不能自己想出點(diǎn)新花樣、新圖形呀？ 生：能！

師：真的嗎？好，我們就比一比，看哪一組想出的花樣最多而且最有精神。（學(xué)生表演）師：看來(lái)大家玩的真開(kāi)心，那么你們知道嗎，在我們的很多風(fēng)俗活動(dòng)中，跟龍有關(guān)，不信我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！

呈現(xiàn)書上的知識(shí)，讓學(xué)生充分感受到龍是我們中華民族的象征，增強(qiáng)民族的自豪感。

三、逐步漸進(jìn)

師：既然大家知道這些風(fēng)俗活動(dòng)與龍有關(guān)，那么你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些傳統(tǒng)風(fēng)俗活動(dòng)中的故事嗎？ 現(xiàn)在老師就講給大家聽(tīng)一聽(tīng)哦?。◣熤v故事，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)）

師：還有幾個(gè)故事，老師希望由你們講給同學(xué)聽(tīng)好不好，下節(jié)課我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其他的故事吧！課后總結(jié)：

師：今天你有學(xué)到什么嗎？ 板書設(shè)計(jì)：有趣的風(fēng)俗活動(dòng)

第九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：你玩過(guò)這樣的游戲嗎 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的特色游戲與競(jìng)技項(xiàng)目。

2、積極參與由意義的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高身體素質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn):提高學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？平時(shí)都喜歡玩些什么游戲呢？（預(yù)設(shè)：跳繩、打球、羽毛球等）

師:我們知道以前爸爸媽媽爺爺奶奶們的生活沒(méi)有我們現(xiàn)在那么富裕，沒(méi)有電腦電視，但是他們玩的游戲可豐富啦，你們玩過(guò)嗎？

二、新知引入

1、師：看圖說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些游戲? 生1：踩高蹺 生2：滾鐵圈 生3：抽陀螺 生4：丟手帕

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你玩過(guò)哪些游戲，怎么玩的？ 學(xué)生舉手回答。

2、交流如何玩書本中的各種游戲。學(xué)生也可現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行表演

（預(yù)設(shè)：師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在玩丟手絹的時(shí)候的心情?）生1：很開(kāi)心 生2：很興奮

3、玩“抓子兒”

師：你玩過(guò)“抓子兒”嗎？知道怎么玩嗎？ 學(xué)生介紹玩法，然后幾個(gè)學(xué)生示范

4人小組活動(dòng)，每人拿一塊橡皮（共4塊），玩“抓子兒”。

3、師：你們能回家和爸爸媽媽一起來(lái)玩游戲嗎？下節(jié)課我們一起出去玩這些有趣的游戲 課后總結(jié)：

師：今天你學(xué)到了什么？

板書設(shè)計(jì)：你玩過(guò)這樣的游戲嗎？

第五篇：地方課教案

六年級(jí)民族常識(shí)教育教案。

第一課五十六個(gè)民族是一家。

教學(xué)目標(biāo)：。

1、了解在我國(guó)遼闊富饒的土地上，生活著56個(gè)民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個(gè)民族較少。

2、知道55個(gè)少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國(guó)的什么地方。教學(xué)重難點(diǎn)：了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。

第一課時(shí)

一、談話引入新課。

在我國(guó)遼闊富饒的土地上，生活著56個(gè)民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個(gè)民族人數(shù)較少，習(xí)慣上稱為少數(shù)民族。同學(xué)們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國(guó)的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個(gè)兄弟姐妹把!。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的少數(shù)民族的名稱。

2、在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》。

3、閱讀并思考，待下節(jié)課回答：我國(guó)一共有多少個(gè)民族？其中漢族人口約占全國(guó)總?cè)藬?shù)的百分之幾？少數(shù)民族呢？少數(shù)民族主要集中居住在祖國(guó)的哪些地方？你們班有少數(shù)民族學(xué)生嗎？他們都是哪個(gè)民族的？。

4、唱一唱：全班齊唱《愛(ài)我中華》，之后，說(shuō)一說(shuō)對(duì)這首歌的理解。

5、想一想，連一連。待下節(jié)課向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：認(rèn)真閱讀資料卡中的內(nèi)容，然后與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)我國(guó)有多少自治區(qū)、自治州、自治縣。再連一連。

廣西壯族自治區(qū)

呼和浩特。

新疆維吾爾自治區(qū)

南寧。

寧夏回族自治區(qū)

拉薩。

西藏自治區(qū)

銀川。

三、課外拓展。

小調(diào)查：你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗？向你周圍的人呢了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。

板書：。

五十六個(gè)民族是一家

內(nèi)蒙古自治區(qū)

烏魯木齊。

廣西壯族自治區(qū)

呼和浩特。

新疆維吾爾自治區(qū)

南寧。

寧夏回族自治區(qū)

拉薩。

西藏自治區(qū)

銀川。

第二課時(shí)

1、談話引入新課。

同學(xué)們，現(xiàn)在你知道中華民族大家庭的56個(gè)兄弟姐妹了吧。他們各自擁有多少人口？又生活在祖國(guó)的什么地方呢？。

2、接上節(jié)課繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料閱讀。

出示資料：我們偉大的祖**親，有著56個(gè)優(yōu)秀兒女，在遼闊富饒的祖國(guó)大地上快樂(lè)地生活著。其中，漢族人口最多，大約占全國(guó)總?cè)丝诘?1.5℅。其他55個(gè)民族人口數(shù)量雖較少，但他們居住的地域范圍卻非常廣闊，從我國(guó)東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹(shù)林到內(nèi)蒙古的大草原，都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。我國(guó)少數(shù)民族集中居住的地方主要分布在內(nèi)蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區(qū)。這地方大都位于祖國(guó)的邊疆，戰(zhàn)略地位非常重要，少數(shù)民族人民世代為保衛(wèi)祖國(guó)邊疆、建設(shè)邊疆而奮斗不息。

偉大祖國(guó)的56個(gè)兄弟民族，在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，用自己辛勤的勞動(dòng)，共同開(kāi)拓了祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。

3、在小組內(nèi)進(jìn)行回答，再指名回答。

我國(guó)一共有多少個(gè)民族？其中漢族人口約占全國(guó)總?cè)藬?shù)的百分之幾？少數(shù)民族呢？少數(shù)民族主要集中居住在祖國(guó)的哪些地方？。

4、在全班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：你們班有多少少數(shù)民族學(xué)生嗎？他們都是哪個(gè)民族的？。

板書：漢族91.5℅少數(shù)民族8.41℅。

第三課時(shí)

1、認(rèn)真閱讀資料卡中的內(nèi)容，然后與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)我國(guó)有多少自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。

資料：新中國(guó)成立后，在少數(shù)民族集中居住的地方實(shí)行民族區(qū)域自治，讓他們自己管理本民族的事物。現(xiàn)有5個(gè)自治區(qū)、30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗），還設(shè)立了1173個(gè)民族鄉(xiāng)。我國(guó)的五個(gè)民族自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。

2、指名說(shuō)一說(shuō)：我國(guó)有多少個(gè)自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）？

3、根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，指名學(xué)生在黑板上連一連。

4、指導(dǎo)學(xué)生找一找。

教材第六頁(yè)：下面的地圖展示了部分民族在我國(guó)各地的分布情況，找一找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪些，在地圖上分別標(biāo)出五個(gè)自治區(qū)。

在教材上的地圖上填完后，在教師出示的地圖上讓學(xué)生指著說(shuō)一說(shuō)。

第四課時(shí)

1、做一做。

動(dòng)手做一張自治區(qū)拼圖，可以請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)和欣賞，還可以和同學(xué)比賽，看誰(shuí)拼得又快又好！。

（1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆。（2）步驟：將透明薄紙覆在中國(guó)地圖上，把地圖上各地區(qū)的輪廓畫下來(lái)；然后將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會(huì)留在紙板上了。在紙板上畫出中國(guó)地圖上的五個(gè)自治區(qū)，還可以畫出其他地區(qū)。然后給這些地區(qū)涂上不同的顏色，要記住，相鄰的地區(qū)不可涂相同的顏色。用剪刀把不同的區(qū)域小心地剪下來(lái)，一個(gè)漂亮的拼圖就做成了!

2、課外拓展。

（1）小調(diào)查：同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。

（2）小制作：請(qǐng)同學(xué)們找相關(guān)的資料，了解某民族的基本情況或習(xí)慣，并制作一張?jiān)撁褡宓木揽ㄆＴ谕瑢W(xué)之間交流并展覽。

第二課美麗富饒的民族地區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：。

第一課時(shí)

1、談話引入新課。同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國(guó)各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有著名的旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。

2、閱讀與思考。

（1）閱讀教材第9頁(yè)《秀麗的山河》，思考：少數(shù)民族地區(qū)有哪些旅游勝地？你游覽過(guò)哪些地方？。

（2）閱讀后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。（3）指名說(shuō)一說(shuō)。

（4）師生小結(jié)：在我國(guó)少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地，如：湖南的張家界、貴州的黃果樹(shù)瀑布、四川的九寨溝、云南的西雙版納、吉林長(zhǎng)白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。

3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景，展示準(zhǔn)備的旅游景點(diǎn)的照片。

4、欣賞學(xué)過(guò)的課文《桂林山水》。

談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部，這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。

欣賞名句：我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大?！?/p>

第二課時(shí)

1、談話：我國(guó)民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動(dòng)植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國(guó)的寶藏。

2、閱讀教材第10、11頁(yè)《富饒的民族地區(qū)》，想一想：少數(shù)民族地區(qū)有哪些農(nóng)作物和名貴的水果？

小組內(nèi)進(jìn)行交流；指名說(shuō)一說(shuō)：

新疆、寧夏、內(nèi)蒙古及南方的一些少數(shù)民族地區(qū)土地肥沃，勤勞的少數(shù)民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農(nóng)作物，那里還盛產(chǎn)哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果。特別是南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價(jià)值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。為什么劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經(jīng)濟(jì)作物生長(zhǎng)在南方，而北方盛產(chǎn)牛、羊、馬？這和什么因素有關(guān)呢？

讓學(xué)生獨(dú)立思考；在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流；指名說(shuō)一說(shuō)。師生補(bǔ)充總結(jié)：

南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價(jià)值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。

讓學(xué)生從南北方的氣候特點(diǎn)了解這一問(wèn)題。在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點(diǎn)。

第三課時(shí)

1、提問(wèn)：少數(shù)民族地區(qū)有著廣袤的森林，你知道這些森林中有哪些物產(chǎn)嗎？

2、自己閱讀，然后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。

3、指派小組代表給大家說(shuō)一說(shuō)，師生補(bǔ)充總結(jié)：我國(guó)約有50℅的森林分布在少數(shù)民族地區(qū)。在大興安嶺、長(zhǎng)白山、天山、阿爾泰山、橫斷山林區(qū)，有著大量的優(yōu)質(zhì)木材，如紅松、水曲柳、炸木等。由于森林里的樹(shù)木十分稠密，它們只有頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，才能最大限量地享受到陽(yáng)光，因此，這些樹(shù)木一般都很直、很高，是上等的建筑材料。此外，森林中還盛產(chǎn)人參、紅花、天麻、三

七、貝母、雪蓮等各種名貴的中草藥材；有許多珍禽異獸，如大熊貓、亞洲象、金絲猴、長(zhǎng)臂猿、孔雀、梅花鹿、丹頂鶴、野驢、雪豹、老虎等。

4、談話：我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)河流縱橫，水資源豐富。長(zhǎng)江、黃河、珠江幾大河流的發(fā)源地，都在西部少數(shù)民族地區(qū)。

5、讓學(xué)生想一想我們家鄉(xiāng)是哪幾條河流的發(fā)源地？在小組內(nèi)討論交流。

6、指名學(xué)生根據(jù)小組內(nèi)的討論交流說(shuō)一說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)長(zhǎng)江黃河的了解，了解一下家鄉(xiāng)河流的水利資源。

7、少數(shù)民族地區(qū)還蘊(yùn)藏著哪些礦產(chǎn)資源？（先讓學(xué)生根據(jù)自己的了解交流家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源，再進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)：我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的地下寶藏更是儲(chǔ)藏豐富。青海柴達(dá)木盆地、新疆塔里木盆地的石油極其豐富；內(nèi)蒙古的煤炭、青海的鹽湖鹽池，西藏的銅礦，云南和廣西的錫、鉛、鋅，黑龍江額木爾河流域和新疆阿爾泰山的黃金等馳名中外。）

第四課時(shí)

1、探究與體驗(yàn)。

（1）你能說(shuō)出下面的旅游勝地在哪個(gè)省或自治區(qū)嗎？試著連一連。（板書）

珠穆朗瑪峰

新疆

天池

四川

張家界

西藏

火焰山

吉林

九寨溝

湖南

（2）說(shuō)一說(shuō)：閱讀12頁(yè)的資料卡，然后說(shuō)一說(shuō)，在我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)有什么好處。

（3）議一議：你的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)作物和特產(chǎn)呢？當(dāng)?shù)貫槭裁催m宜種植這些農(nóng)作物和特產(chǎn)？與同學(xué)討論一下，然后把自己的答案寫下來(lái)。

2、演講會(huì)。

談話：如果你是一名旅客，游覽這些民族地區(qū)的名勝古跡時(shí)，看到我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的美麗景觀和輝煌藝術(shù)成就，你會(huì)有什么感想？查找相關(guān)資料，寫一篇演講稿，在班級(jí)演講會(huì)上抒發(fā)你的情感吧！。

教學(xué)反思：在《五十六個(gè)民族是一家》一課的教學(xué)中，讓學(xué)生高歌《愛(ài)我中華》一首歌時(shí)，學(xué)生情緒高漲，唱情飽滿，從中可以表現(xiàn)出學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)少數(shù)民族的高尚情懷。但在了解少數(shù)民族的名稱時(shí)，學(xué)生理解的比較困難，尤其是那些比較不常見(jiàn)的民族名稱，學(xué)生看書讀時(shí)都出現(xiàn)錯(cuò)誤。另外，對(duì)我國(guó)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)也比較陌生。針對(duì)這些問(wèn)題，我采用了讓學(xué)生“開(kāi)火車”讀少數(shù)民族名稱的方法，每人讀一個(gè)少數(shù)民族名稱。認(rèn)識(shí)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)時(shí)，我利用教室里的中國(guó)地圖，讓學(xué)生從地圖上找到五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)。對(duì)這種教法學(xué)生比較感興趣，學(xué)習(xí)效率也比較好。

偉大的中華民族

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道祖國(guó)的全稱，知道祖國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。

2、了解祖國(guó)面積和人口及在世界的位置。

3、了解少數(shù)民族的集聚地。

4、感受祖國(guó)的地大物博。

教學(xué)重難點(diǎn)：

少數(shù)民族人民在保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)中的作用。教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、政區(qū)圖 課時(shí)安排： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

播放《愛(ài)我中華》學(xué)生聆聽(tīng)。歌中唱到了什么？你知道些什么？（愛(ài)我中華）那么你了解我們的國(guó)家嗎？好，這幾課老師就和同學(xué)們一起了解一下我們的祖國(guó)——偉大的中華民族。

二、指導(dǎo)閱讀，了解祖國(guó)。

同學(xué)們，我們的祖國(guó)，在世界的東方，太平洋的西岸，她的陸地面積960萬(wàn)平方公里，海洋面積300萬(wàn)平方公里。其中的陸地面積居世界第三位。

（俄羅斯、加拿大）

中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。由56個(gè)民族組成。其中，漢族人口最多，（11.6億），其他55個(gè)民族人口較少（1億多），由于這些民族相對(duì)于漢族來(lái)說(shuō)，人口較少，所以稱這些民族為少數(shù)民族。（漢族占全國(guó)總數(shù)的91.59%，少數(shù)民族占全國(guó)總數(shù)的8.41%。

2、少數(shù)民族人口分布：

分布在：新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、青海省、云南省、貴州省、四川省。其他省份也有數(shù)量不等的少數(shù)民族居住。

3、各民族使用的語(yǔ)言文字

中國(guó)不僅是一個(gè)多民族的國(guó)家，也是一個(gè)多語(yǔ)言、多為主的國(guó)家、少數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言。回族、滿族，通用漢語(yǔ)和漢文。

三、教師展示圖片

引導(dǎo)觀察人民幣：圖案

領(lǐng)會(huì)祖國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，地大物博，風(fēng)景優(yōu)美。民族間的平等。

四、學(xué)生自學(xué)

五、教師：同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)，我們初步了解了偉大的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家、祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展需要各

民族人民的共同奮斗。為了更好的加強(qiáng)各民族之間的團(tuán)結(jié)，了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣是十分必要的。下面我們就分民族的了解一下。

1、填空

我國(guó)人口最多的少數(shù)民族是（）。我國(guó)人口最少的少數(shù)民族是（）。

我國(guó)世居民族數(shù)量最多的是（）省（自治區(qū)、市），有（個(gè)民族。

2、回家把你所學(xué)到的知識(shí)講給你的父母親屬聽(tīng)。）我愛(ài)爸爸媽媽

-----德育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的

2、對(duì)父母說(shuō)話有禮貌，會(huì)問(wèn)候外出和回家要向父母打招呼吃東西要先想到父母

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦 教具準(zhǔn)備：

動(dòng)畫課件：《我愛(ài)爸爸媽媽》

音頻：錄音故事《看誰(shuí)做得好》

文本資料：《小明和媽媽》 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這個(gè)世界上最愛(ài)我們的人是誰(shuí)？ 在你的家里都有什么人，他們對(duì)你怎么樣？

你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上，又是怎樣長(zhǎng)到這么大的嗎？ 學(xué)生討論著回答問(wèn)題。

二、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽。

1、學(xué)生回答，討論。

2、學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報(bào)。

教師小結(jié)：父母愛(ài)我們的差不多，不愛(ài)我們的有兩點(diǎn)不同意見(jiàn)，最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛(ài)你們的行為噢，這個(gè)問(wèn)題比較點(diǎn)型，這樣吧！現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認(rèn)為不愛(ài)你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認(rèn)為愛(ài)你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方我（教師）是主持人。

三、怎樣理解爸爸媽媽。

1、父母打孩子是否是不愛(ài)孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開(kāi)始。正方同學(xué)發(fā)言展示拓展資料中的《小明和媽媽》。

故事中小明的媽媽打了他，你難道說(shuō)媽媽不愛(ài)他嗎？其實(shí)可能正相反，就是媽媽太愛(ài)他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當(dāng)時(shí)打他，可能是實(shí)在沒(méi)辦法但我方也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。

反方同學(xué)發(fā)言 正反方激烈地辯論。

教師小小結(jié)：正方同學(xué)的那個(gè)故事很感人，反方同學(xué)說(shuō)的也不差，父母打孩子不是不愛(ài)孩子的行為，只是教育方式有些錯(cuò)誤但我也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。

現(xiàn)在我來(lái)給大家看一段動(dòng)畫，大家來(lái)評(píng)一評(píng)小蘭做得好不好，如果是你，你會(huì)怎樣做？

演示動(dòng)畫：我愛(ài)爸爸媽媽。

教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說(shuō)明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩；小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說(shuō)明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛(ài)我們的，那我們是不是也要把同樣的愛(ài)獻(xiàn)給父母呢？那現(xiàn)在就請(qǐng)各組說(shuō)一說(shuō)怎樣把愛(ài)獻(xiàn)給父母。

四、怎樣愛(ài)父母爸爸媽媽。學(xué)生回答。

播放錄音故事：《看誰(shuí)做得好》看看是不是和我們同學(xué)做得一樣好。

教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了在家里聽(tīng)媽媽的話，不惹媽媽生氣；好好學(xué)習(xí)，讓父母高興；出門時(shí)要告訴父母一聲，回來(lái)時(shí)要叫爸爸媽媽； 吃東西時(shí)要先想到父母。

五、為爸爸媽媽做一件事。

游戲：從今天以后，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅(jiān)持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。

《愛(ài)護(hù)地球保護(hù)環(huán)境》德育活動(dòng)課教案

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地球,熱愛(ài)自己家園的高尚品質(zhì),形成愛(ài)護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源的良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程: 一： 主持人上臺(tái)揭示主題,隊(duì)會(huì)開(kāi)始。

甲:春天來(lái)了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌。乙:是啊!春天,到處是山清水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

合:大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連。(屏幕展示:洪災(zāi),沙塵暴,SARS病毒傳染人們及救護(hù)的情景)。

乙:這些都是由于人類不懂得珍惜我們的家園——生存的地球,是地球母親對(duì)人類的懲罰,是人類自作自受的惡果。

甲:所以保護(hù)地球,保護(hù)我們生存的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。?同學(xué)們,你們可曾知道環(huán)境保護(hù)的重要。

故事內(nèi)容:有一個(gè)村莊,原來(lái)山青水秀,生長(zhǎng)著大片森林,人們自由自在的生活。后來(lái),人們看見(jiàn)木材可以賣好價(jià)錢,于是大量砍伐。后來(lái),這個(gè)村莊被黃沙淹沒(méi)了。

甲:是啊!我們生活的環(huán)境要靠我們自己來(lái)保護(hù),為了多贏得一片綠色的草地,一方藍(lán)色的天空,我們應(yīng)該保護(hù)我們生存的家園。

乙:我們都領(lǐng)略過(guò)陽(yáng)光的明媚,月光的溫柔,地球的山清水秀你們可知道 假如地球上的生態(tài)遭到破壞,其后果是什么？

(討論,發(fā)言)甲:既然同學(xué)們都知道破壞生態(tài)的嚴(yán)重性,請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,你們?cè)吹竭^(guò)哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象(結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r,收集資料,圖片展示,討論,發(fā)言,如校園里浪費(fèi)水電,攀爬樹(shù)木,亂摘樹(shù)枝,濫采煤礦,空氣污染,噪聲污染等各方面的情況)。

乙:由于人們肆無(wú)忌憚地傷害地球,地球已經(jīng)像一個(gè)千瘡百孔的病人,在對(duì)著人類呻吟,請(qǐng)看小說(shuō)《地球治病》。

(大概內(nèi)容:地球生病了,到太空診所去看病,她渾身是病,太空診所的醫(yī)生,制訂出治療方案,通知地球人應(yīng)如何保護(hù)生態(tài))。

甲:地球是我們賴以生存的環(huán)境,水,清新的空氣,都是地球母親給我們享用的,是我們千秋萬(wàn)代生活的家園,誰(shuí)不希望她永遠(yuǎn)年輕美麗。

乙:請(qǐng)同學(xué)們畫出心中想象的美好家園,并展示出來(lái)。(隨意點(diǎn)名說(shuō)畫的是什么)。

合:如果能使每一條小溪都清澈,每一寸土地都肥沃,每一朵花兒都綻放,每一棵樹(shù)苗都茁壯成長(zhǎng),那么,我們的生活的環(huán)境該是何等的漂亮。

甲:既然同學(xué)們心中的家園這么漂亮,那我們?cè)鯓硬拍芙ㄔ爝@么美好的家園呢？

(結(jié)合本地本校情況,談自己在校內(nèi),校外應(yīng)怎么做)。分小組討論發(fā)言: 合:同學(xué)們,你們說(shuō)的都能做到嗎？(能)那請(qǐng)你們從身邊的小事做起,保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,做地球的小主人。

二： 全班朗誦《地球萬(wàn)歲》。三： 輔導(dǎo)員講話。

反思:由于人類破壞生態(tài)環(huán)境,地球面臨的處境讓人憂心忡忡,學(xué)生不懂得愛(ài)護(hù)校園里的花草樹(shù)木,攀爬,采摘,亂丟,亂扔,亂吐,亂涂,亂畫的現(xiàn)象很嚴(yán)重,本次活動(dòng)通過(guò)學(xué)生實(shí)踐調(diào)查本地,本校情況,從學(xué)生實(shí)際做起,以故事,詩(shī)朗誦,小品的形式進(jìn)行活動(dòng),符合小學(xué)生的思維特點(diǎn),學(xué)生較易接受。

小學(xué)安全教育教案 教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)校園安全和校外安全的常識(shí),使他們建立初步的安全意識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)自護(hù),自救的一些方法,發(fā)展初步的自護(hù)自救能力。教學(xué)重,難點(diǎn)：

幫助學(xué)生樹(shù)立初步的校園安全和校外安全意識(shí),發(fā)展學(xué)生的自護(hù),自救能力。

教法學(xué)法:講授法,小組討論法。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師—根據(jù)學(xué)生收集資料的情況制作自救,自護(hù)常識(shí)競(jìng)賽題。設(shè)計(jì)獎(jiǎng)品(“平安小精靈”胸章);繪制情景圖和制作紅、綠燈牌；報(bào)道錄音。

學(xué)生—收集各種安全標(biāo)志,自己制作;收集關(guān)于兒童自護(hù),自救的資料。

根據(jù)自己了解的危險(xiǎn)情境和相應(yīng)的安全常識(shí)自編小表演。教學(xué)過(guò)程:

一、報(bào)道導(dǎo)入,揭示主題。

(師):請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這條錄音報(bào)道說(shuō)了些什么？

播放一則反映少年兒童安全事故(數(shù)據(jù)和事實(shí))的報(bào)道錄音。(師):聽(tīng)了這則報(bào)道,你們有什么感想？

生發(fā)表看法：(“他們不注意安全“;“發(fā)生了很多安全事故”;“他們不知道保護(hù)好自己”;“可能他們?nèi)鄙侔踩ＷR(shí)”??)(師):我們身邊有時(shí)存在著危險(xiǎn),要提高警惕,避免安全事故的發(fā)生.一旦發(fā)生了象這樣的悲劇,會(huì)給家人造成什么影響呢？

生發(fā)表看法.(“爸爸媽媽會(huì)很難過(guò)”;“他們會(huì)很著急,很擔(dān)心。”??)(師):是啊.如果我們每天能平安度過(guò),那就是全家人的幸福.我們只有學(xué)會(huì)自我保護(hù),才會(huì)讓家人放心。

出示課題: 安全伴我在校園,我把安全帶回家。

二、結(jié)合實(shí)際,發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)。

(師):看看這些畫面,他們的做法對(duì)嗎？為什么？

(畫面顯示):a一個(gè)女孩爬在高樓陽(yáng)臺(tái)上,上半身露在窗外。b一個(gè)女孩用濕手插插銷。c一個(gè)男孩在河里單獨(dú)游泳。d一個(gè)男孩在馬路上翻越護(hù)欄。

e校園內(nèi)一群孩子都擠在大門口或教室門口。f雷雨天氣,一個(gè)男孩在大樹(shù)下避雨。

(師):你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事。生發(fā)表看法。

(同學(xué)課間嬉戲打鬧,如果沒(méi)有把握分寸,可能導(dǎo)致摔傷,砸傷,撞傷;在人多擁擠的公共場(chǎng)所可能被擠倒,踩傷;到河里游泳,會(huì)溺水死亡;家用電器使用不當(dāng)可能造成人身傷害;天黑后獨(dú)自在外玩?；蛟诨臎?偏僻處逗留可能遇上歹徒;雷雨天氣,要到屋內(nèi)避雨,防止雷擊)(師):你們都是細(xì)心的孩子,注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患.除了可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事,還有一些危險(xiǎn)的人.如:鎖好防盜門;門鈴響時(shí),先看清楚來(lái)客是誰(shuí),不認(rèn)識(shí)的人不要開(kāi)門;來(lái)訪者提出問(wèn)題時(shí),隔著門和他說(shuō)話;有陌生人來(lái)電話,不告訴對(duì)方家中只有自己;晚上開(kāi)燈后,拉上窗簾,防止別人從窗外看到只有一個(gè)孩子在家;如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看,盡快打電話給親友或撥叫“110”。)(師):當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí),請(qǐng)記住這招:“不速之客來(lái)敲門,開(kāi)門迎接太愚笨,盲目反抗很危險(xiǎn),保護(hù)生命有學(xué)問(wèn)”。

三、小組競(jìng)賽,信息交流?！白宰o(hù)自救大闖關(guān)”。

(師):當(dāng)我們看到危險(xiǎn)的苗頭,應(yīng)該采取措施及時(shí)防范;生活中有些標(biāo)志常常警示我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

師宣布競(jìng)賽規(guī)則。(小組自由出示本組收集的標(biāo)志,其它組 搶答,要求說(shuō)出標(biāo)志表示的意義。)(師):危險(xiǎn)還沒(méi)有發(fā)生的時(shí)候,我們要樹(shù)立“自我保護(hù)”的意識(shí);當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)來(lái)到了,我們又該怎樣對(duì)待呢？

各小組抽取題目.回答正確或演示正確,順利闖關(guān),師出示“綠燈”;反之闖關(guān)失敗,師出示”紅燈”。

(題目:被燙傷了,應(yīng)該怎么辦;火警,報(bào)警服務(wù),急救電話號(hào)碼是多少,要說(shuō)清哪些情況,可以演示;路遇“小霸王“勒索錢財(cái),應(yīng)該怎么辦;不慎落水時(shí),應(yīng)該怎么辦;看到他人被電擊傷了,怎樣幫助;被沙塵迷了眼怎么辦;耳朵里進(jìn)了小蟲(chóng)子怎么辦;家里發(fā)生煤氣泄漏時(shí)怎么辦;遇到食物腐爛變質(zhì)時(shí)怎么辦。)。

(師):當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)發(fā)生的時(shí)候,我們千萬(wàn)不要慌張,關(guān)鍵是冷靜地采取正確的方法。

比賽總結(jié).(評(píng)選冠軍小組,該小組成員均被授予“平安小精靈”胸章。)。

(師):剛才,大家想了很多好辦法應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況.不過(guò),我認(rèn)為我有必要提醒大家一句:當(dāng)危險(xiǎn)真正降臨到我們身邊的時(shí)候,最重要的是我們的反應(yīng)夠不夠快,能不能在最短的時(shí)間內(nèi)做出正確的判斷。也就是說(shuō),我們?nèi)绻軌蛟趯?shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)到的自護(hù),自救方法,才能保證平安。

(師):那么,下次課我們將模擬情境,一起演習(xí)演習(xí).看危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)誰(shuí)的反應(yīng)快,辦法多。

四、課后延伸,落實(shí)行動(dòng)。出示“我的安全祝福卡”。

(師):課后,請(qǐng)同學(xué)們制作自己的安全祝?？?希望大家發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)天才,可以請(qǐng)父母給你參考參考.然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,也讓家人放心。