第一篇：給班主任實(shí)習(xí)生的五大建議-班主任工作反思

給班主任實(shí)習(xí)生的五大建議

文/謝麗儀

班主任實(shí)習(xí)工作是教育實(shí)習(xí)工作中的重要組成部分，每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間都要充當(dāng)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任，工作繁多而艱巨。作為一名班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我們必須積極地配合原班主任管理好班集體的各項(xiàng)工作，為營造良好的班風(fēng)盡自己最大的努力。在兩個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí)中，我付出了很多也獲益良多。通過與老師、同學(xué)的交流和探討以及自身的摸索，我總結(jié)出以下五點(diǎn)的體會(huì)：

—、必須重視與學(xué)生之間的六個(gè)“第一”

實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校，必然會(huì)引起學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的關(guān)注，他們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)觀察我們的言行，注意我們的一舉一動(dòng)。因此，我們一定要嚴(yán)格要求自己，樹立好第一印象。而做為一名實(shí)習(xí)班主任，相對于學(xué)生，我們必須首先樹立起自己的威信。有了威信，學(xué)生才能誠心接受你的教育。這就需要各位實(shí)習(xí)老師務(wù)必要重視好自己與學(xué)生之間的六個(gè)“第一”:

1.第一次見面一定要有親和力，讓學(xué)生喜歡你；

2.第一次班級講話一定要有水平，讓學(xué)生尊敬你；

3.第一課一定要上得出色，讓學(xué)生崇拜你；

4.第一次主題班會(huì)一定要有創(chuàng)意，讓學(xué)生佩服你；

5.第—次個(gè)別談心一定要講究藝術(shù)，讓學(xué)生親近你；

6.第一次許下的承諾一定要兌現(xiàn)，讓學(xué)生信任你

第一印象樹立好了，以后的工作才能事半功倍。當(dāng)然，我們還需要在以后的工作中持續(xù)努力地維持這個(gè)“第一印象”.二、了解班級基本情況，熟悉班級常規(guī)要求，做好日常管理工作

剛來實(shí)習(xí)學(xué)校就開始當(dāng)班主任，大家心里都很緊張，工作沒譜，不知從哪些方面開展工作，即使大家都已經(jīng)定好了班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，也確實(shí)有點(diǎn)難以下手。這就需要我們多跟指導(dǎo)班主任和學(xué)生溝通，了解班級的基本情況，從整體上理清實(shí)習(xí)時(shí)間我們在班主任實(shí)習(xí)工作方面的一些基本任務(wù)。實(shí)習(xí)之初我們最重要做好下面三點(diǎn)工作：

（1）初步了解班級基本情況：

A、所帶班總體情況：包括人數(shù)、男女生比例、總體學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級氖圍（自主性、紀(jì)律性）等；

B、一般學(xué)生具體情況：包括學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性特長、班級任職、知識(shí)水平和接受能力等；

C、個(gè)別學(xué)生情況：主要指后進(jìn)生（特別是問題學(xué)生）的學(xué)習(xí)情況、平時(shí)表現(xiàn)、家庭情況和品德習(xí)性等。

（2）熟悉班級常規(guī)工作：

常規(guī)工作之所以成為常規(guī)，主要是在于我們按照它來操作后，班級工作就能很快上手。我們在詢問原班主任該方面問題的同時(shí)，可相應(yīng)借閱其整學(xué)期的工作計(jì)劃。雖然每間學(xué)校的具體要求不同，但一日的常規(guī)工作基本上都會(huì)包括早讀、衛(wèi)生、“兩操”（課間操和眼保健操）、自習(xí)課和晚自修等環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)老師必須認(rèn)真做好檢查和監(jiān)督工作，特別是在實(shí)習(xí)之初。同時(shí)，由于剛接手班級，與學(xué)生之間的交流比較少，我們應(yīng)該加強(qiáng)“跟班”、“留班”的次數(shù)和時(shí)間，尤其是加強(qiáng)課間、自習(xí)課等環(huán)節(jié)的巡視。常規(guī)工作要適時(shí)跟進(jìn)，以盡早熟悉班級情況，工作及早上軌；同時(shí)又能給原班主任一個(gè)好印象，得到老師的信任。

（3）記住每個(gè)學(xué)生的名字：

一個(gè)班有幾十個(gè)學(xué)生，在短期內(nèi)記住所有學(xué)生的名字是一件非常難的事情。可能開始時(shí)能記住的名字很少，而且很快就會(huì)忘記，這就需要反復(fù)記、每天記、有技巧地記。這里跟大家分享幾點(diǎn)這方面的技巧：

A、首先向原班主任要一份花名冊，采用機(jī)械記名的方式，初步記住學(xué)生的名字；

B、平時(shí)多下班，多跟學(xué)生聊天，盡可能將學(xué)生名字與本人聯(lián)系起來；

C、記住學(xué)生的外貌、個(gè)性差異，把這些差別跟學(xué)生姓名聯(lián)系起來；

D、班干部名字要重點(diǎn)記，因?yàn)橐院蟮陌嗉壒ぷ鏖_展都會(huì)常跟班干部打交道；

E、上課多提問一些學(xué)生，通過師生互動(dòng)加強(qiáng)記憶；

F、常去看座位表，有可能有必要可每天點(diǎn)一次名；

G、實(shí)在記不住時(shí)，可分批分量記，每天記一小部分人名字，或把名字抄在常用的本子上；

H、還有一點(diǎn)需要注意的是，老師常常先記住一些優(yōu)生或差生的名字，對于中間狀態(tài)的學(xué)生名字總是相當(dāng)模糊。如果開始就能夠記住這些學(xué)生的名字，會(huì)有意想不到的效果。

三、協(xié)助原班主任搞好班級建設(shè)，營建更為良好的班風(fēng)

（一）配合原班主任搞好班干部隊(duì)伍建設(shè)工作，提高其領(lǐng)導(dǎo)和管理能力是班級領(lǐng)導(dǎo)的核心，是班主任的得力助手。一個(gè)班的班干隊(duì)伍是否堅(jiān)穩(wěn)，關(guān)系到一個(gè)班的整體發(fā)展。我們?nèi)?shí)習(xí)的時(shí)候，無論是帶初一還是高一，或是其他年級的班級，班干部，都是早已選舉出來，并按照原班主任的指示管理班級。我們的任務(wù)就是要配合原班主任，協(xié)助其把班干隊(duì)伍建設(shè)得更好。如果原班主任信任你，放手讓你去管理班級，你可根據(jù)班級具體情況采取相應(yīng)措施：

（1）許多同學(xué)實(shí)習(xí)期間都會(huì)帶初一或高一。因?yàn)檫@些學(xué)生剛上初中或高中，對新環(huán)境的班委工作都不熟悉，不大敢放手去干。有時(shí)由于同學(xué)之間的交流少，班干隊(duì)伍內(nèi)部可能還會(huì)存在溝通不足的現(xiàn)象。這時(shí)，實(shí)習(xí)老師就必須在原班主任的配合和幫助下，適時(shí)召開班干部會(huì)議，做好班干部的思想動(dòng)員工作，建立一個(gè)“精神加油站”,給每個(gè)班干加油，激發(fā)他們參與管理的熱情，提高他們的責(zé)任感。同時(shí)結(jié)合我們自身的—些管理經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)他們—些具體的操作方法，及時(shí)幫助他們調(diào)整和解決問題。

（2）如果帶的是較高年級的班，這些班的班干都是對班級管理比較有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。這時(shí)，我們應(yīng)該多跟他們溝通，以便了解班級情況，同時(shí)給他們較多的自主性。學(xué)生能夠做的，我們盡量不要做；學(xué)生能夠完成的，我們盡量不要插手，除非他們的能力有限或者原班主任管理較嚴(yán)。但這些高年級的班委很多時(shí)候可能會(huì)有一種自滿心態(tài)和驕傲情緒，這會(huì)直接影響到班級管理。這時(shí)我們也要適當(dāng)對其進(jìn)行思想輔導(dǎo)，并將情況及時(shí)跟原班主任反映。

如果原班任對實(shí)習(xí)老師不信任，不放手讓你插手班級事務(wù)，你也不用過分悲觀。你應(yīng)該更為認(rèn)真地去做好原班主任交代的各項(xiàng)事務(wù)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得老師的信任。平時(shí)要多跟班干溝通，了解班級情況和工作進(jìn)展，或者從其他實(shí)習(xí)老師管理班級工作的情況中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)只要自己肯干肯做，原班主任最后一定會(huì)把工作交給你。

（二）讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到：自己對這個(gè)班很重要

班干隊(duì)伍確實(shí)是班級的核心，是班級凝聚力和向心力形成的關(guān)鍵。但我們更應(yīng)該著眼于整個(gè)集體，協(xié)助原班主任在全班范圍內(nèi)營造一個(gè)團(tuán)結(jié)的氛圍，讓大家都感受到責(zé)任的力量，讓每一個(gè)學(xué)生都意識(shí)到：自己對這個(gè)班很重要。

1.如果班級里面積缺乏有責(zé)任感的同學(xué)，那么，我們要注意抓住典型，利用典型事件去感動(dòng)和影響其他同學(xué)。例如班里有同學(xué)主動(dòng)地挑起班上的一些重任并順利完成，為班級爭取了榮譽(yù)。我們就應(yīng)大力地宣傳表揚(yáng)，為同學(xué)們樹立榜樣，讓這種意識(shí)廣泛深入到其他學(xué)生當(dāng)中。

2.從具體事情著手，把責(zé)任落實(shí)到具體的人具體的事上去，這比其他空洞的說教更能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。例如舉行一次班級活動(dòng)，我們不能總是讓班干部負(fù)責(zé)，可以把工作落實(shí)到個(gè)別同學(xué)身上，做到責(zé)任到人，以便提高個(gè)人的責(zé)任心。

3.從班干做起，從老師做起。實(shí)習(xí)期間，值日衛(wèi)生工作一直是常規(guī)工作中的一個(gè)難點(diǎn)。很多實(shí)習(xí)學(xué)校一天可能會(huì)實(shí)行“兩掃”甚至“三掃”制，還會(huì)定期全校大掃除。很多學(xué)生思想意識(shí)不高，衛(wèi)生工作總是做不到位。這時(shí)，我們就需要發(fā)動(dòng)班干，讓他們起帶頭作用，甚至老師自己也親自打掃，這樣便能在學(xué)生中起到表率作用。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生常被人看成是特殊群體，他們常因?yàn)槌煽儾缓没蚱返虏粔蚨苏毁N上“差生”的標(biāo)簽。但仔細(xì)想想，這當(dāng)中的許多所謂“差生”、“后進(jìn)生”,他們的變壞變差都是有著多方面原因的，可能是家庭原因，可能是自身因素，更可能是教育體制本身造成的。許多老師對待差生，不是批評就是訓(xùn)斥，既然大家都把他們當(dāng)差生，他們也就從心理上自認(rèn)為自己是“差生”了。后進(jìn)生問題大多是發(fā)展中的問題，這時(shí)候最需要的應(yīng)該是愛、是支持、是鼓勵(lì)。因此對待后進(jìn)生，要講究方法講究技巧。我們主要要注意以下幾點(diǎn)：

（1）忌分批處理，要一視同仁

同樣一個(gè)問題或一件事情，在對待結(jié)果上要態(tài)度一致。不管是優(yōu)生還是后進(jìn)生，都要一視同仁，切勿分批處理，如優(yōu)生就可以“從寬”,而后進(jìn)生卻要“從嚴(yán)”.這樣做不但不能處理問題，而反而會(huì)傷害到差生的自尊心，讓差生更加遠(yuǎn)離你。

（2）忌盲目放槍，要深入了解

后進(jìn)生如果犯了錯(cuò)誤，不要道聽途說就罔下判斷：也不能因?yàn)楹筮M(jìn)生參與事件當(dāng)中就認(rèn)為一定與他有關(guān)。我們必須深入了解事情發(fā)展的始末，與同學(xué)、家長、老師聯(lián)系溝通，了解清楚具體情況，共同探討問題所在，同時(shí)也要了解該后進(jìn)生自身想法，不能盲目放槍。

（3）忌一味批評，要多鼓勵(lì)表揚(yáng)

后進(jìn)生犯了錯(cuò)誤，我們不能一味批評斥責(zé)，即使他真的是錯(cuò)了，也要寬容地善待他，給予他更多的引導(dǎo)和關(guān)愛。平時(shí)我們要對這些學(xué)生多鼓勵(lì)少打擊，即使一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能改變一個(gè)學(xué)生的思想，增強(qiáng)他的自信心和表現(xiàn)欲。關(guān)于表揚(yáng)，我有一些想法要提供給大家：

A、在課堂上多向成績差的同學(xué)提一些簡單的問題，并及時(shí)在其他同學(xué)面前表揚(yáng)他，讓他享受到成功：

B、平時(shí)從日常小事入手，給后進(jìn)生虛擬一些成功的機(jī)會(huì)，如幫忙搬東西、修電腦、打掃衛(wèi)生等：

C、如果要批評后進(jìn)生一個(gè)缺點(diǎn)，不防先表揚(yáng)他三個(gè)優(yōu)點(diǎn)；

D、表揚(yáng)時(shí)不要吝嗇你的激情，口頭表揚(yáng)雖然不浪費(fèi)成本，但要充滿激情，才能讓該生感受到你的真誠和重視；

E、平時(shí)除了口頭表揚(yáng)外，可適當(dāng)利用獎(jiǎng)品表揚(yáng)。獎(jiǎng)品的選擇最好能獨(dú)具匠心，讓學(xué)生覺得這獎(jiǎng)品是為他而設(shè)。

（4）忌一味寬容，要靈活運(yùn)用“孤立戰(zhàn)術(shù)”

有些后進(jìn)生心態(tài)不夠端正，一直存有僥幸心理，以為事事都能得到寬容。于是做事得寸進(jìn)尺，有時(shí)甚至越過你的容忍界限。這時(shí)你就不能一味寬容了，要適當(dāng)批評。如果批評沒效，可按具體情況使用“孤立戰(zhàn)術(shù)”.所謂“孤立戰(zhàn)術(shù)”,就是利用學(xué)生害怕被冷落被忽視的共同心態(tài)，適當(dāng)運(yùn)用一些手段冷落該生一些時(shí)間，攻破其心防，達(dá)到其自省目的。但這種方式并不是每個(gè)后進(jìn)生都適用，要看你在該生心中是否占有位置以及所占位置的大小。不過大家運(yùn)用這種方式時(shí)也要把握“度”的問題，不能過分孤立學(xué)生，要具體問題具體分析。

五、上好班課，積極開展班團(tuán)活動(dòng)

（1）要認(rèn)真?zhèn)浜冒嗾n。

上班會(huì)課并不比上必修課容易，甚于還要更難些。因?yàn)樗鼪]有固定的教材和現(xiàn)成的資料，一切都要靠自己去搜集整理，所以在課前一定作好精心準(zhǔn)備。備班會(huì)課與備必修課一樣，同樣需要做好四備：備內(nèi)容、備學(xué)生、備方法、備過程。只有我們像重視必修課一樣重視好班會(huì)課的備課，才能胸有成竹地上好班會(huì)課。

（2）主題的確定必須要突出重點(diǎn)，圍繞主題展開。

在這個(gè)方面切忌面面俱到，內(nèi)容龐雜，貌似周全，但抓不住重點(diǎn)，達(dá)不到教育目的。確定班會(huì)課的主題有兩個(gè)依據(jù)：

A、來自學(xué)校的要求。基本上每個(gè)學(xué)期開始，學(xué)校都定好一個(gè)完整的工作計(jì)劃，在上面都會(huì)列好本學(xué)期所要舉行的主題班會(huì)的主題，基本上是每隔幾個(gè)星期一次，我們只要向原班主任借閱那份學(xué)期汁劃，應(yīng)該都可以根據(jù)主題策劃好班會(huì)；

B、根據(jù)班級的實(shí)際情況，特別是大部分學(xué)生的思想變化動(dòng)態(tài)來確定。例如班集里缺乏責(zé)任感、凝聚力等，可以搞一次以團(tuán)結(jié)合作為主題的主題班會(huì)，通過活動(dòng)加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，以便更好地在班級里形成這份氛圍。無論是哪類主題，都必須從本班實(shí)際情況和需要出發(fā)，這樣才能使班會(huì)的主題發(fā)揮到效用。

（3）主題班會(huì)要講究形式。

主題班會(huì)要盡量搞得生動(dòng)、突出、富趣味性，達(dá)到寓教于樂的效果。這就需要莊活動(dòng)的形式上下功夫。主題班會(huì)常用到的一些形式有：座談、討論、辯論、知識(shí)競賽、演講、小品、歌舞、朗誦等等。無論是哪種形式，都要配合主題和當(dāng)時(shí)班級情況來確定。例如下星期就要進(jìn)行月考或中考了，在前一個(gè)星期的班會(huì)就應(yīng)該以考試動(dòng)員為主題，這就不適合使用小品、歌舞等形式，因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)會(huì)花費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，最好是搞一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或動(dòng)員會(huì)。但如果是剛剛考試結(jié)束，學(xué)生情緒比較高漲，太安靜的主題班會(huì)就不能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。這時(shí)可以多以游戲、小品、演唱等形式為主，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到放松并學(xué)到東西，達(dá)到寓教于樂的效果。

（4）組織好主題班會(huì)的關(guān)鍵，是認(rèn)真做好活動(dòng)準(zhǔn)備。

首先可召集一些班干，將你的意圖和想法變?yōu)榘喔傻恼J(rèn)識(shí)，并與班干共同商定主題班會(huì)的內(nèi)容、形式、落實(shí)人員分配、活動(dòng)安排等事項(xiàng)，然后再交給班干，讓其將班里有特長有興趣的同學(xué)發(fā)動(dòng)起來。主題班會(huì)的準(zhǔn)備過程應(yīng)該有一定的保密性，每位同學(xué)只知道與自己有關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容和形式，并不知道整個(gè)主題班會(huì)的安排。這樣才能讓他們抱有期待，不僅認(rèn)真準(zhǔn)備自己的節(jié)目，還迫切希望見到其他同學(xué)的精彩表演。

（5）主題班會(huì)的實(shí)施要盡量交給學(xué)生去辦。

我們不能指手劃腳或一手包辦，要放手讓學(xué)生去搞，可以選擇一兩名主持人來主持班會(huì)，將活動(dòng)交給學(xué)生。但我們也不能若無其事，袖手旁觀，而應(yīng)該當(dāng)好“旁導(dǎo)”.如果主題班會(huì)過程中發(fā)生爭執(zhí)或出現(xiàn)冷場，我們就要因勢利導(dǎo)，適時(shí)調(diào)節(jié)班級氣氛。班會(huì)結(jié)束后，也要做一個(gè)簡單總結(jié)，或交給原班主任做總結(jié)。

班主任工作確實(shí)具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，這就要求我們在實(shí)習(xí)中要抓好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，凡事都要做到“勤”:勤于了解學(xué)生情況、勤于思考班級事情、勤于尋找解決方法和措施?！耙环指乓环质斋@”,付出多少就會(huì)獲益多少。只要你肯虛心請教，認(rèn)真負(fù)責(zé)好每項(xiàng)工作，就一定能讓你的班主任實(shí)習(xí)工作劃上一個(gè)圓滿的句號。

第二篇：給三年級班主任的建議-班主任工作反思

給三年級班主任的建議

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，由于工作需要，我再一次擔(dān)任了三年級的班主任工作，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。跟三年二班的孩子已經(jīng)有了一年的接觸，對他們的學(xué)習(xí)情況比較了解，但對每個(gè)孩子的家庭，性格還需要進(jìn)一步的了解。為了能深入了解學(xué)生，我積極深入班級，親近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里，做學(xué)生的朋友。同時(shí)通過跟科任老師及家長的不斷溝通，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。

二、充分利用好晨會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

學(xué)生集體榮譽(yù)感的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。而集體榮譽(yù)感的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我充分利用晨會(huì)，（講故事、樹榜樣）從學(xué)生的思想教育入手，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)得比較突出。

三、重視習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、目標(biāo)意識(shí)的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生定大目標(biāo)和小目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)、每月目標(biāo)、每周目標(biāo)。家庭教育目標(biāo)。

我教育家長和孩子們，定了目標(biāo)，還要堅(jiān)持。目標(biāo)+堅(jiān)持=好習(xí)慣

無論學(xué)校還是班級活動(dòng)，老師都應(yīng)該和學(xué)生共同制定目標(biāo)，活動(dòng)前要計(jì)劃安排調(diào)動(dòng)，活動(dòng)中要指導(dǎo)，活動(dòng)后要馬上總結(jié)鼓勵(lì)，這樣才能把學(xué)生在每一次活動(dòng)中的育人價(jià)值提升到最大。

2、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。

小隊(duì)崗位建設(shè)要堅(jiān)持及時(shí)評價(jià)，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)總結(jié)的原則。通過師傅帶徒弟的活動(dòng)，使學(xué)生的崗位責(zé)任感更加增強(qiáng)。

3、規(guī)則意識(shí)。

該做什么做什么，控制言行。制定各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，按規(guī)則做事，獎(jiǎng)懲分明。規(guī)則是必須遵守的，其實(shí)，無論是法律還是道德，其實(shí)都是規(guī)則，做什么事都要有規(guī)則。上課有規(guī)則：動(dòng)腦，專注，眼神；寫字也有規(guī)則；讀書，玩耍也有。讓規(guī)則深入學(xué)生腦中形成習(xí)慣

4、自尊心、自信心的培養(yǎng)。

利用好贊美會(huì)，保護(hù)每一個(gè)孩子的自信心，呵護(hù)他們的自尊心，繼續(xù)鼓勵(lì)、贊美他們每一點(diǎn)的進(jìn)步，特別是一些困難生，更要為他們量身定做一些事情，促使他們跟上班級孩子成長的腳步。

5、關(guān)于就餐習(xí)慣的培養(yǎng)。

就餐除了“食不言”的要求以外，我們還加入了“三光”的要求。即：盤子光，桌面光，地面光。為此，我對于進(jìn)餐的要求進(jìn)行細(xì)致講解，該怎么做，為什么這樣做，讓孩子真正明白這樣的要求是對他的關(guān)心和愛，然后耐心細(xì)致的全方位的去監(jiān)督、要求、規(guī)范。

6、讀寫姿式的培養(yǎng)。

三年級時(shí)，大量孩子出現(xiàn)兩指一高一，或拇指包食指，或食指摳筆現(xiàn)象，或?qū)е掠昧Σ痪?，字型不正；或?qū)е滦∈制凇Ｒ虼艘浞直ＷC孩子課間休息，杜絕因訂正作業(yè)搶占休息時(shí)間。高度重視做好眼保健操，及時(shí)緩解疲勞。孩子一旦近視將終生無法扭轉(zhuǎn)。對課間愛看書的孩子要進(jìn)行引導(dǎo)。不少學(xué)生趴著寫字，拿筆姿勢不正確更造成視力急劇下降。經(jīng)觀察，有兩點(diǎn)要特別注意，其一就是雙腳踏地，與肩同寬，這樣可以長久保持挺拔身姿，不易歪斜懶散。其二就是握筆姿勢。一寸遠(yuǎn)必須要做到，否則就會(huì)因小手遮擋視線而低頭扭頸導(dǎo)致脊柱彎曲，視力下降。此外，特別容易忽視的是拇指和食指的配合，要兩指對捏，保證用力均勻。

7、做好學(xué)生家長工作。

（1）重視家長會(huì)。通過家長會(huì)讓家長認(rèn)識(shí)到家庭教育責(zé)任的重大。教給家長在家如何引導(dǎo)孩子，教育孩子。

（2）重視平日的溝通。經(jīng)常與家長進(jìn)行面談和電話的溝通很重要。凡事站在孩子的立場上，幫家長分析自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和問題，孩子大了，已經(jīng)開始反感絮叨，此時(shí)家庭教育方法很重要，做孩子朋友，孩子更容易接受。和家長之間的溝通，站在家長和孩子的角度，更容易交流。家長也樂于接受老師的建議。

總之，我認(rèn)為，小學(xué)階段，對孩子最重要培養(yǎng)有兩點(diǎn)：一是做人，二是習(xí)慣。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，把班主任工作做得更好。

第三篇：給二年級班主任的建議-班主任工作反思

給二年級班主任的建議

（一）行為習(xí)慣的培養(yǎng)要常抓不懈。

二年級學(xué)生已基本適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。他們知道學(xué)校的規(guī)章制度，懂得一些行為常規(guī)，而且愿意努力遵守。在上課聽講、完成作業(yè)、遵守公共秩序，尊敬師長、簡單的自我服務(wù)性勞動(dòng)等方面有了一定的基礎(chǔ)，但從總體上說，對常規(guī)的認(rèn)識(shí)不深刻，動(dòng)作不到位，行為不規(guī)范。所以對于習(xí)慣的養(yǎng)成要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，抓反復(fù)，反復(fù)抓，使得習(xí)慣漸漸穩(wěn)定。并且尤其要注意帶領(lǐng)孩子探知為什么要這樣做，懂得道理和深層原因后孩子會(huì)更主動(dòng)。

（二）及時(shí)組建小隊(duì)，中隊(duì)，要給每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)。

二年級已經(jīng)習(xí)慣過集體生活，喜歡和小伙伴一起活動(dòng)；開始有了自我控制的能力，好表現(xiàn)自己，競爭意識(shí)和上進(jìn)心有所發(fā)展，能樹立近期的奮斗目標(biāo)，都想爭取成為好學(xué)生，并希望參加少先隊(duì)的一切活動(dòng)。

所以可以在上學(xué)期進(jìn)行小隊(duì)建設(shè)，下學(xué)期就進(jìn)行中隊(duì)建設(shè)。班級干部不必非要品學(xué)兼優(yōu)，留下名額給最努力，進(jìn)步大的普通同學(xué)，使得鼓勵(lì)付出、力爭上游成為班級的風(fēng)氣。二周輪換一次較好，下一屆不要連任。一學(xué)期八次，把它視為給每個(gè)孩子成功體驗(yàn)的舞臺(tái)，給孩子一個(gè)成為班干部的夢想。夢想有多大，舞臺(tái)就有多大，潛力就有多大。很多孩子會(huì)因?yàn)檫@個(gè)舞臺(tái)，煥發(fā)出讓我們意想不到的活力，迸發(fā)出驚人的能量，孩子全新的的生命可能就從這一刻開始改變。

（三）用好弟子規(guī)，建立正確的是非觀。

二年級較一年級的懵懂無知相比，自我意識(shí)開始萌芽。但對是非、善惡、真假的認(rèn)識(shí)判斷處于朦朧狀態(tài)。所以，要充分利用晨會(huì)及各學(xué)科中蘊(yùn)含的思想品德教育的素材，對學(xué)生進(jìn)行正面教育，利用學(xué)生周圍發(fā)生的具體的事例，通過擺事實(shí)，講道理，以理服人，不斷引導(dǎo)學(xué)生對周圍事物的正確認(rèn)識(shí)。學(xué)生只有對真假、善惡、美丑等有正確的認(rèn)識(shí)。才會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的評判標(biāo)準(zhǔn)和評判能力，從而優(yōu)化品德素質(zhì)。

《弟子規(guī)》在這個(gè)時(shí)候可以發(fā)揮很好的作用。不僅一年級要學(xué)要用，各個(gè)年級都要貫徹下去。關(guān)于其好處，在教學(xué)環(huán)節(jié)中有詳細(xì)闡述。

（四）育人要遵循知情意行的心理規(guī)律。

以博客中的引導(dǎo)孩子就餐做到三jìng為例，學(xué)生思想覺悟和道德品質(zhì)的形成，就是通過學(xué)習(xí)理論和道德知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，并將其付諸實(shí)踐，通過情感和意志的作用，最終轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的行為習(xí)慣的過程。育人工作要想取得實(shí)效，取決于四個(gè)環(huán)節(jié)的和諧統(tǒng)一的程度。班主任要成為學(xué)生“知情意行”的引路人，就應(yīng)該將自己的“知、情、意、行”和諧地整合在一起，以傳授道德知識(shí)作基礎(chǔ)，涵養(yǎng)道德情感為關(guān)鍵，培養(yǎng)道德意志作保證，以養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為歸結(jié)，取得真正意義上的育人實(shí)效。

第四篇：實(shí)習(xí)生班主任工作計(jì)劃表

實(shí)習(xí)生班主任工作計(jì)劃表

實(shí)習(xí)生班主任工作計(jì)劃表

一、深入班級

1.在前三天內(nèi)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。方式：找原班主任了解情況，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀望。

2.做好日常的班級工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深切班級，廣泛接觸學(xué)生。

3.了解班干部的個(gè)性與工作能力，督促班干部努力學(xué)習(xí)，提升成績，指導(dǎo)班干部開展工作，施展班干部模范帶頭作用。

4.開主題班會(huì)，教育指引學(xué)生，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。

5.找后進(jìn)生特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸導(dǎo)。

6.尊重、理解、寬容每一個(gè)學(xué)生，用心去愛他們。

二、班級基本情況

該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績較為凸顯，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級氛圍活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對各種活動(dòng)積極性高。班上有特長的學(xué)生也較多，體育等方面都有專門的特長生。學(xué)生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時(shí)刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對以上情況，我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任溫老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下，做好他們的助手，努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好整個(gè)班級，有計(jì)劃，有目的的開展活動(dòng)，教育和指引好學(xué)生，爭取做好實(shí)習(xí)班主任工作。

三、工作目標(biāo)

1、主動(dòng)熟悉班級、學(xué)生基本情況，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù);讓學(xué)生完成從初三到高一的適應(yīng)階段，建立一個(gè)和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個(gè)班級團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的集體意識(shí)。

2、積極組織班級活動(dòng)，增進(jìn)師生間的相互交流;與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個(gè)學(xué)生的情況，幫助他們加強(qiáng)練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

3、搞好班集體建設(shè)。完善班級管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律;建立良好的人際關(guān)系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級整體水平。

4，加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面開展工作

四、工作措施

1、按照原任班主任工作計(jì)劃，主動(dòng)、深入地了解班級的基本情況;

2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

(1)針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長交流情況，統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們再上一個(gè)臺(tái)階。

3、采用多種方法強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育，開展主題活動(dòng);

4、積極組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動(dòng);

5、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù);

6、對學(xué)生進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育。

五、日常工作

作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個(gè)方面，具體的日常工作有以下幾點(diǎn)。

1.參加學(xué)校和年級組織的班主任工作會(huì)議，領(lǐng)會(huì)學(xué)校的最新班級管理精神。

2.每周一早上七點(diǎn)十分組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周六早上七點(diǎn)十分到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律情況

3.抓好“兩操”(課間操和課間眼保健操)，注重質(zhì)量。

4.周一到周五上午十點(diǎn)組織學(xué)生做課間操。負(fù)責(zé)維持他們的秩序以及結(jié)束后的回班紀(jì)律。

5.中午十二點(diǎn)半至下午一點(diǎn)半兩點(diǎn)，呆在教室，維持教室紀(jì)律，給學(xué)生午休或自習(xí)提供一個(gè)好的環(huán)境。

7.體察學(xué)生的思想動(dòng)向，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。實(shí)習(xí)生班主任工作計(jì)劃表

其實(shí)已經(jīng)實(shí)施了，但是有些環(huán)節(jié)處理得不是很好，如：與學(xué)生混得太熟了，這個(gè)對于老師開展學(xué)生工作是不利的。因?yàn)槌踔械膶W(xué)生一旦認(rèn)定很你熟，那么接下來就是怎么玩!

實(shí)習(xí)之前，我從師兄師姐口中了解到，班主任工作是整個(gè)實(shí)習(xí)過程中最苦的，但是我卻很期待去體驗(yàn)這個(gè)苦字的真正含義。我認(rèn)為班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

古語說得好：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢!為了使班主任工作有條不紊地開展，我制定了這個(gè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，希望可以充分發(fā)揮計(jì)劃的指導(dǎo)意義。

一、基本情況

本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：語文，數(shù)學(xué)57，英語57，總的來說，這個(gè)班的學(xué)業(yè)成績是比較低的，而且也不及1班的學(xué)業(yè)成績好。

但是這個(gè)班很多學(xué)生的家庭背景都是比較好的，從小就參加藝術(shù)培訓(xùn)，到目前為止很多學(xué)生都是藝術(shù)特長生，非常有才華，而且要經(jīng)常在父母的陪同下外出旅游，見識(shí)廣。

也就是因?yàn)槭撬囆g(shù)特長生，所以很多學(xué)生都不花心思在文化課上面。這個(gè)就是我還沒有接受初二(2)班所知道的情況。

在前兩周的實(shí)習(xí)中，我基本上解了初二(2)班學(xué)生的基本情況。這個(gè)班的班級的凝聚力不強(qiáng)，學(xué)生的責(zé)任感不強(qiáng)。學(xué)生之間相互監(jiān)督不強(qiáng)，班干部沒有起到模范的作用。表現(xiàn)在以下方面：

1、責(zé)任感不強(qiáng)。本班學(xué)生有自己的思想，有自己的個(gè)性，但是責(zé)任感不強(qiáng)，像早讀老師沒有來，同學(xué)就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業(yè)，借作業(yè)給同學(xué)抄。好像自己沒有必要對自己負(fù)責(zé)一樣。沒有做到自我管理、自我監(jiān)督，就算是有班委在講臺(tái)上看著，效果也不是很大。就算看到班里的地面很臟的時(shí)候，也不會(huì)自覺得為自己班級著想，馬上去清潔，而是推卸責(zé)任的認(rèn)為這個(gè)是值日生的任務(wù)，跟自己有什么關(guān)系!

2、男女比例失衡，本班男生19人，在兩個(gè)班藝術(shù)班中是比較多的，而女生有30人，占了絕大多數(shù)。但是這個(gè)班整體表現(xiàn)就是男孩的好動(dòng)、活躍，畢竟這個(gè)年齡的男孩子都是十分好動(dòng)的，男孩子一動(dòng)，女孩子也就跟真動(dòng)起來樂，就是安靜不下來。所以在班干部的管理和自我管理上存在著很大的難處。

3、班干部隊(duì)伍沒有起到很好的帶頭作用，很多時(shí)候沒有以身作則，反而參與同學(xué)的違紀(jì)行為，經(jīng)常帶頭不做作業(yè)，睡覺和起哄。

二、主要任務(wù)

知己知彼，百戰(zhàn)不殆

第一、了解、熟悉學(xué)生：

1、在一周內(nèi)把班內(nèi)所有學(xué)生的檔案看完，并記住每位學(xué)生的特殊情況，特別留意后進(jìn)生。

2、記住全部學(xué)生的名字，座位表和班干部，觀察他們每天的表現(xiàn)，包括有無值日，做兩操時(shí)是否認(rèn)真，上課時(shí)的表現(xiàn)等。

3、認(rèn)真批改他們的作業(yè)和試卷，寫好評語。從中也得到不少信息，如某人寫字很工整，某人老是抄作業(yè)，某人十分自覺，老師沒有布置的作業(yè)也完成了。

4、與班主任、副辦主任和課任老師交流，從他們口中了解學(xué)生。后來發(fā)現(xiàn)，對同一個(gè)學(xué)生，不同老師有不同的評價(jià)，甚至和我自己了解的也有很大的不同。多與同學(xué)聊天，在談話中往往得到許多老師們不知道的情況。

第二、了解、熟悉班級事務(wù)：

向原班主任請教班主任的工作等，并積極協(xié)助班主任開展工作。

兵來將擋，水來土淹

第一、在日常的學(xué)習(xí)生活中，有目標(biāo)性的找個(gè)別學(xué)生談心，包括成績好的學(xué)生、成績一般的學(xué)生還有成績不好的后進(jìn)生。

第二、在我自己上的生物課，要利用契機(jī)教育好學(xué)生。如：《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》一課中我可以聯(lián)系到近期運(yùn)動(dòng)會(huì)的班級備賽，說說學(xué)生為什么要鍛煉身體。或是《社會(huì)行為》中，可以提到班級與動(dòng)物社會(huì)群體之間的關(guān)系，使學(xué)生更加的具有班級集體這個(gè)責(zé)任心。

第三、開展班會(huì)課： 本文來自

1、根據(jù)學(xué)校的德育要求，開展“發(fā)現(xiàn)身邊的美”系列活動(dòng)，組織策劃“發(fā)現(xiàn)身邊的美”主題班會(huì)。在主題班會(huì)的組織策劃過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立青少年的責(zé)任感。

2、期中考試將近，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開展一個(gè)“如何學(xué)習(xí)”普通班會(huì)，使學(xué)生知道好的學(xué)習(xí)方法是提高效率的一大途徑。

三、日常工作

1、常規(guī)工作

早讀：這個(gè)時(shí)候的學(xué)生剛剛從家里過來，有的學(xué)生表現(xiàn)得好像沒有睡醒，昏昏欲睡;而有的學(xué)生表現(xiàn)得異常的興奮。這個(gè)早讀的黃金時(shí)間也是沒有做作業(yè)的學(xué)生大抄特超的時(shí)候。所以需要老師常常出現(xiàn)在他們面前來監(jiān)督他們。

課間操：109中學(xué)的課間操已經(jīng)很久沒有做的了，很多學(xué)生的對在第二節(jié)后還被學(xué)校要求下來做操表示不理解，他們不愿服從學(xué)校的安排，而且做操的時(shí)候動(dòng)作是非常的不規(guī)范、不到位。

眼保健操：這個(gè)時(shí)候是第四節(jié)課下課的時(shí)候，有少數(shù)的學(xué)生老是一邊做操，一邊不知道在做些什么東西，影響到其他學(xué)生，或者就是擺擺樣子給老師看。

午休：初中的學(xué)生精力十分的旺盛，基本這個(gè)年齡段的學(xué)生都是沒有睡覺的習(xí)慣，所以常常利用這個(gè)時(shí)候說很多很多的話。這樣就影響了其他年級，特別是高中的學(xué)生休息。

自習(xí)課：這個(gè)時(shí)間本來是學(xué)生自習(xí)的好時(shí)機(jī)，但是很多的學(xué)生就是安靜不下來，喜歡說話。還有的學(xué)生把不該看到的漫畫也弄到這里面看看。

教室衛(wèi)生清潔：雖然每天都有安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，但是還是要看看是不是干凈。

學(xué)生跑步：這個(gè)計(jì)劃是原來的班主任想出來的，旨在鍛煉學(xué)生的體質(zhì)。但是很多學(xué)生根本就是敷衍了事，很不積極的完成這件事情，有事還時(shí)不時(shí)的看到學(xué)生不是在跑步，而是在慢慢悠悠的那個(gè)就是了。

星期一的升旗儀式：監(jiān)督學(xué)生快速的整理好隊(duì)伍、保持安靜。

2、表揚(yáng)和批評學(xué)生。表揚(yáng)學(xué)生，樹立榜樣;批評學(xué)生，將違規(guī)扼殺在搖籃中，其中有兩個(gè)男學(xué)生是屢批屢犯、屢犯屢批。

3、嚴(yán)格實(shí)施德育分100分加分、扣分制度。綜合的對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

4、與學(xué)生聊天，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、近期思想。

四、具體安排(包括周次、內(nèi)容、完成情況及效果分析)

各星期具體工作安排(第二周實(shí)習(xí)開始到第八周實(shí)習(xí)結(jié)束)

第二周：配合學(xué)校進(jìn)行尊師重教活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)109中學(xué)以“美”育人的傳統(tǒng)。通過各種途徑了解初二(2)班的大體情況，如：檔案、老師的評價(jià)等。

第三周：本周學(xué)校的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過表揚(yáng)07屆高三畢業(yè)生林嘉茵(現(xiàn)在已經(jīng)考取武漢大學(xué)，是109中學(xué)有史以來，非藝術(shù)生考得最好的一個(gè))，在全體學(xué)生的心中樹立學(xué)習(xí)的榜樣。通過與學(xué)生的交流加深對我們班學(xué)生的了解。

第四周：本周的重點(diǎn)有兩個(gè)：

一、學(xué)習(xí);

二、運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽。通過表揚(yáng)現(xiàn)在每個(gè)班級的第一名的學(xué)生，從而鼓勵(lì)學(xué)生要向這些第一名的學(xué)生學(xué)習(xí)。運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽是在這個(gè)星期五的下午進(jìn)行的，從田徑中篩選出比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員，參加正式的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第五周：十一長假，在放假之前強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、安全。在學(xué)習(xí)上，不能因?yàn)榉偶倬头潘蓪ψ约旱谋O(jiān)督、管理;呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的問題。

第六周：舉行“發(fā)現(xiàn)身邊的美”主題班會(huì)，根據(jù)班級的實(shí)際情況去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同“美就是一種責(zé)任”，使得學(xué)生有更強(qiáng)的責(zé)任心，更多的為初二(2)班這個(gè)班集體著想。周四早上全體教師和學(xué)生參加高三的成人宣誓儀式，這樣的儀式對這些不大不小的初中生很有教育的意義，使得這個(gè)還是小孩的初中生更多的用大人的角度去思考問題，雖然還是很膚淺的，但是這個(gè)對于初中生來說就是很大的進(jìn)步了。

第七周：第九周就是期中考試了，為了使學(xué)生更加的重視這次考試，加強(qiáng)對知識(shí)的學(xué)習(xí)，在本次班會(huì)課上向?qū)W生講述“如何學(xué)習(xí)”，提倡一種好的學(xué)習(xí)方法，并要求學(xué)生現(xiàn)在就開始復(fù)習(xí)。

第八周：本周的工作重點(diǎn)就是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，整個(gè)班級都在有條不紊的進(jìn)行著運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。同時(shí)鑒于兩個(gè)星期班級的作業(yè)情況是不那么樂觀的，有意識(shí)的給學(xué)生更多時(shí)間去完成作業(yè)，提高作業(yè)的質(zhì)量。

第五篇：班主任工作建議

班主任工作之我見

有人曾認(rèn)為：“班主任的性格決定了這個(gè)班級的性格?！卑嘀魅蔚慕逃枷搿⒔逃砟顣?huì)對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。然而，在現(xiàn)實(shí)中班主任面臨著太多繁雜的事務(wù)，面對著各種各樣的學(xué)生，面臨著巨大的壓力和責(zé)任，面臨著長期的長時(shí)間的工作負(fù)荷，班主任成了“維持會(huì)長”。那么，班主任如何才能既很好地完成自己的工作，又實(shí)現(xiàn)“自我解放”呢？

一、更新理念，與時(shí)俱進(jìn)。

1、規(guī)范自己的教育行為。

社會(huì)在不斷進(jìn)步，人們對于教師的要求與期待也在不斷提高。這是一種發(fā)展趨勢。教師要與時(shí)俱進(jìn)，擯棄過時(shí)的落伍的教育方式和教育理念，不斷用新理念、新方法要求自己，提高自己。

班主任不要怕監(jiān)督、批評，而要把它作為提高自己工作的動(dòng)力。我們這樣想，如果我們的教育活動(dòng)只能被我們自己或者少數(shù)人看見和理解，而經(jīng)不起家長與社會(huì)輿論的監(jiān)督和批評，那說明我們的工作需要改進(jìn)。

2、重視學(xué)生的健康發(fā)展。

更新教育觀念，不單純重視成績，不搞一刀切，平等對待學(xué)生，重視學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)業(yè)教育是學(xué)校教育的重要部分，但不是全部。教師面對的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是有差別的，不能簡單地同樣要求，不可對學(xué)生有親有疏，要更多地將注意力放在學(xué)生的進(jìn)步上。

有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上是比較吃力的。對于這些學(xué)生班主任一方面要鼓勵(lì)其好好學(xué)習(xí)，更重要的是要幫助學(xué)生發(fā)掘其特長和興趣，幫助學(xué)生取得成就感，獲得信心。學(xué)生有著這樣那樣的區(qū)別、不同，但在班主任心里，他們都是有著巨大潛力和前途的人。只要學(xué)生進(jìn)步了，哪怕他還有很多不足，就是可喜的。

3、創(chuàng)新工作方法和理念。

二、建立良好的師生關(guān)系

1、關(guān)愛學(xué)生，拉近師生關(guān)系。

班主任要用對學(xué)生的關(guān)愛拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的影響。學(xué)生是否愿意接受教師的教育是教育能否產(chǎn)生效果的前提。教師如果只是一味地從外部通過強(qiáng)制力開展教育，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，使教育效果打折。教師的角色定位不能僅僅是管理者，更應(yīng)該是學(xué)生身心健康的關(guān)心愛護(hù)者。

每一名學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的有思想有情感體驗(yàn)的個(gè)體。班主任對于學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心也許就可以讓學(xué)生產(chǎn)生感激、感動(dòng)、愧疚、自責(zé)等情緒，從而從情感上愿意接受班主任的教育和管理。班主任可以利用各種機(jī)會(huì)并根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)表達(dá)自己的關(guān)心和愛。

2、嚴(yán)格要求，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

規(guī)范教育行為不是對學(xué)生不管不顧，不負(fù)責(zé)任；對學(xué)生關(guān)心、關(guān)愛也不是一味放縱，降低對學(xué)生的要求。嚴(yán)師出高徒。班主任只有對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，才能規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

教育無小事，教育無大事。學(xué)生的衣著、行為方式、生活習(xí)慣等對于其健康成長都十分重要，是培養(yǎng)學(xué)生積極健康的身心的重要方面，不可小覷。事實(shí)上，學(xué)生的教育正是通過這一個(gè)個(gè)細(xì)小的事情實(shí)現(xiàn)的。班主任要通過一個(gè)個(gè)細(xì)小的事情教育學(xué)生，防微杜漸，集腋成裘。

3、溝通了解，針對性地工作。

班主任要探索建立班主任與學(xué)生的溝通渠道，了解學(xué)生的性格、生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)等。只有了解學(xué)生，教育才有針對性，才能產(chǎn)生好的效果；只有了解學(xué)生，才能了解學(xué)生需要怎樣的教育以及教育的效果。

班主任不能僅僅用經(jīng)驗(yàn)和自己的思考去對待學(xué)生，而要努力地通過各種機(jī)會(huì)了解學(xué)生，包括學(xué)生的家庭情況，性格特點(diǎn)、平時(shí)活動(dòng)、社會(huì)交往等關(guān)于學(xué)生的每一個(gè)方面。具體的途徑可以是班主任工作中的“偶遇”，也可以是主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

三、為學(xué)生成長營造良好的氛圍

1、精心裝飾教室，傳遞教育理念

營造一個(gè)民主、文明、和諧、健康、向上的班級氛圍。學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)新人的地方，班主任要把對學(xué)生的期待與要求融入到班級當(dāng)中去，通過良好的班風(fēng)約束每一位學(xué)生的行為，讓每一位學(xué)生受到熏陶和影響。

教室環(huán)境本身就有教育的功能，班主任要將自己的教育理念通過教室裝飾等方式體現(xiàn)出來，使其具體可感，使學(xué)生時(shí)時(shí)感受到。比如座位的安排與變動(dòng)，教室內(nèi)物品的擺放，墻面的裝飾和利用等。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生活，傳遞正能量 教育處于社會(huì)大環(huán)境之中，社會(huì)上的一些消極的思維、做法也會(huì)通過各種途徑影響到學(xué)生，甚至由老師傳遞給學(xué)生。我們要培養(yǎng)一名未來的公民，一名具有現(xiàn)代意識(shí)，符合現(xiàn)代要求的公民，就要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和看待一些社會(huì)現(xiàn)象和觀點(diǎn)。

具體來講，一方面，我們要利用一些教育機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生辨別是非，正確看待社會(huì)現(xiàn)象；另一方面，班主任要提高自己的修養(yǎng)，并規(guī)范自己的言行，避免自己成為不良社會(huì)風(fēng)氣的傳播者。

四、卸下包袱，快樂工作

1、樂觀的人總是快樂的，不快樂的人總是悲戚的。

2、班主任可以很充實(shí)、很有成就感。

3、培養(yǎng)助手，從具體事務(wù)中解脫出來。

班主任工作內(nèi)容繁雜，事無巨細(xì)，不斷出現(xiàn)新情況、新問題，這常常令班主任疲于應(yīng)對，深感疲憊。這也是班主任工作繁重的重要原因。

為減輕壓力與辛苦，班主任要對自己的工作制定計(jì)劃，做到心中有數(shù)，不因一時(shí)一事而忙亂。同時(shí)，班主任要將一些事務(wù)性的工作交給學(xué)生去完成，自己將主要精力用班級工作的創(chuàng)新和思考以及一些非班主任不可的工作上。