第一篇：《陳九川語(yǔ)錄》讀后感600字

讀《陳九川語(yǔ)錄》有感

今天閑來(lái)無(wú)事，拿起《致良知》，翻到了《陳九川語(yǔ)錄》，好幾天沒(méi)有讀過(guò)，今天讀起來(lái)特別認(rèn)真。先生告訴九川、于中和謙之，每個(gè)人的心中都住著一個(gè)圣人，只因自己不能真的相信，把這個(gè)圣人給埋沒(méi)了。每個(gè)人的心中都存在良知，縱使身為盜賊，心中也有良知。

先生這番話，我讀過(guò)之后深有感悟，每個(gè)人心中都有一個(gè)圣人，只是自己不能夠相信。我有一個(gè)從小玩到大的朋友，因?yàn)橐患虑槲覀兤鹆藳_突，還相互之間動(dòng)了手，我決定不再與他做朋友，就算在一起也相互不說(shuō)話。我當(dāng)時(shí)以為我們真的會(huì)從此以后變?yōu)槁啡?，直到有一天他生病住院，我才感覺(jué)心中很難受，原來(lái)我們之間的友情依舊在，我去醫(yī)院看他，他掙扎著從床上坐起來(lái)，我們之間沒(méi)有說(shuō)話，但是我知道，我們之間的友誼又回到了從前。

于中是個(gè)很謙虛的人，也深得先生喜愛(ài)。當(dāng)先生告訴于中心中住著一個(gè)圣人的時(shí)候，于中表示不敢當(dāng)，先生再三告誡，于中才笑著接受。做人應(yīng)該謙虛，不能驕縱，畢竟謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，但是做人也不能過(guò)度謙虛，謙虛過(guò)度就是虛偽，這個(gè)度一定要掌握好。如果于中沒(méi)有把握好這個(gè)度，不停地謙讓，先生聽(tīng)到后面也會(huì)厭煩，先生就會(huì)覺(jué)得于中是個(gè)虛偽的小人，不值得去結(jié)交。

九川在虔州因病臥床不起，心情很是糟糕，先生聽(tīng)到之后感到虔州，告訴九川，人要懂得快活，病由心起，只有心情好了，病才會(huì)好的快，九川謹(jǐn)記先生教誨，在大夫的調(diào)理下，病慢慢好了。

如何才是真正的做學(xué)問(wèn)，先生告訴我們，做學(xué)問(wèn)不是刻意去做，而是在心中種下一棵學(xué)問(wèn)的種子，根由心生，種子才會(huì)發(fā)芽。做學(xué)問(wèn)一定是遵從內(nèi)心，要時(shí)刻謹(jǐn)記，在任何時(shí)候不要因?yàn)樗说母蓴_而影響自己的判斷，不要因?yàn)樗硕S意更改自己的意愿，這才是真的做學(xué)問(wèn)。

第二篇：《陳九川錄》讀后感

《陳九川錄》讀后感

當(dāng)我們從內(nèi)心深處相信自己原本存在的圣性，相信此生的使命是朝向光明，是開(kāi)發(fā)內(nèi)在的寶藏，那么我們就踏上了尋找光明的旅程――這是一段永無(wú)止盡的光明之旅。致良知，任何時(shí)候開(kāi)始都不晚，任何時(shí)候結(jié)束都太早。

我們常常提起“良知”這兩個(gè)字，但是我們是否真正相信自己擁有能生萬(wàn)法的良知？我們是否真的相信自己胸中有個(gè)圣人住著？

陽(yáng)明先生當(dāng)年的學(xué)生說(shuō)“不敢當(dāng)”，今天我們大多數(shù)人同樣也不敢把自己與圣人聯(lián)系在一起。很多時(shí)候，我們都感到自己的生命如此卑微和渺小，如何能夠和“圣潔”、“偉大”這些詞聯(lián)系起來(lái)？但是陽(yáng)明先生明白無(wú)誤地告訴我們，良知是我們自家本有，無(wú)論如何也不會(huì)泯滅。哪怕你是盜賊，你的內(nèi)心也仍然清楚地知道何為善惡，何為是非，只是盜賊不肯聽(tīng)從自己良知的召喚。

當(dāng)我們從內(nèi)心深處相信自己原本存在的圣性，相信此生的使命是朝向光明，是開(kāi)發(fā)內(nèi)在的寶藏，那么我們就踏上了尋找光明的旅程――這是一段永無(wú)止盡的光明之旅。致良知，任何時(shí)候開(kāi)始都不晚，任何時(shí)候結(jié)束都太早。不可因陽(yáng)明先生說(shuō)“陸象山之學(xué)粗些”就生出輕視之心，如此，便是慢心。陸象山之學(xué)之精粗，即便如陳九川，陽(yáng)明先生的高足，尚且看不出，說(shuō)明陸象山之境界遠(yuǎn)在陳九川之上，何況我輩。任何走在我們前面的同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)，何況陸象山這樣的大賢。把自己的傲慢心放下，正是我們要修習(xí)的。

念如何可息？只是要正。念正，行則正；行正，果則正。人生不就是由一念一念相續(xù)而成的嗎？若念念皆正，一生的生命就莊嚴(yán)、舒展和真實(shí)。

做人要老實(shí)，“知之為知之，不知為不知，是知也”。如果自己沒(méi)有真正的體悟，只是文字上的解讀，那不是真知，千萬(wàn)不要以為自己已經(jīng)知道了。有這樣一念，就障住了繼續(xù)前進(jìn)的道路。

學(xué)習(xí)圣賢文化，最容易產(chǎn)生的障礙就是文字障。如果解讀文字就可以通達(dá)圣賢之道的話，太多的人可以位列圣賢了?？匆粋€(gè)人是否真正有收獲，要看他的生命狀態(tài)是否煥然一新，與讀多少書無(wú)關(guān)，與學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間也無(wú)關(guān)。

第三篇：《陳九川錄》讀后感

《陳九川錄》讀后感

當(dāng)我們從內(nèi)心深處相信自己原本存在的圣性，相信此生的使命是朝向光明，是開(kāi)發(fā)內(nèi)在的寶藏，那么我們就踏上了尋找光明的旅程——這是一段永無(wú)止盡的光明之旅。致良知，任何時(shí)候開(kāi)始都不晚，任何時(shí)候結(jié)束都太早。

我們常常提起“良知”這兩個(gè)字，但是我們是否真正相信自己擁有能生萬(wàn)法的良知？我們是否真的相信自己胸中有個(gè)圣人住著？

陽(yáng)明先生當(dāng)年的學(xué)生說(shuō)“不敢當(dāng)”,今天我們大多數(shù)人同樣也不敢把自己與圣人聯(lián)系在一起。很多時(shí)候，我們都感到自己的生命如此卑微和渺小，如何能夠和“圣潔”、“偉大”這些詞聯(lián)系起來(lái)？但是陽(yáng)明先生明白無(wú)誤地告訴我們，良知是我們自家本有，無(wú)論如何也不會(huì)泯滅。哪怕你是盜賊，你的內(nèi)心也仍然清楚地知道何為善惡，何為是非，只是盜賊不肯聽(tīng)從自己良知的召喚。

當(dāng)我們從內(nèi)心深處相信自己原本存在的圣性，相信此生的使命是朝向光明，是開(kāi)發(fā)內(nèi)在的寶藏，那么我們就踏上了尋找光明的旅程——這是一段永無(wú)止盡的光明之旅。致良知，任何時(shí)候開(kāi)始都不晚，任何時(shí)候結(jié)束都太早。不可因陽(yáng)明先生說(shuō)“陸象山之學(xué)粗些”就生出輕視之心，如此，便是慢心。陸象山之學(xué)之精粗，即便如陳九川，陽(yáng)明先生的高足，尚且看不出，說(shuō)明陸象山之境界遠(yuǎn)在陳九川之上，何況我輩。任何走在我們前面的同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)，何況陸象山這樣的大賢。把自己的傲慢心放下，正是我們要修習(xí)的。

念如何可息？只是要正。念正，行則正；行正，果則正。人生不就是由一念一念相續(xù)而成的嗎？若念念皆正，一生的生命就莊嚴(yán)、舒展和真實(shí)。

做人要老實(shí)，“知之為知之，不知為不知，是知也”.如果自己沒(méi)有真正的體悟，只是文字上的解讀，那不是真知，千萬(wàn)不要以為自己已經(jīng)知道了。有這樣一念，就障住了繼續(xù)前進(jìn)的道路。

學(xué)習(xí)圣賢文化，最容易產(chǎn)生的障礙就是文字障。如果解讀文字就可以通達(dá)圣賢之道的話，太多的人可以位列圣賢了。看一個(gè)人是否真正有收獲，要看他的生命狀態(tài)是否煥然一新，與讀多少書無(wú)關(guān)，與學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間也無(wú)關(guān)。

尹延磊

《陳九川錄》讀后感

| 正文 |先生曰：“大凡朋友，須箴規(guī)指摘處少，誘掖獎(jiǎng)勸意多，方是?！焙笥纸渚糯ㄔ疲骸芭c朋友論學(xué)，須委曲謙下，寬以居之。

| 讀后感 |陽(yáng)明先生指導(dǎo)學(xué)生，可謂是循循善誘、細(xì)致入微。他特別提到在勸人為善的時(shí)候，應(yīng)該遵循”導(dǎo)之以正，激揚(yáng)其高遠(yuǎn)“的原則，以鼓勵(lì)和激揚(yáng)為主，以批評(píng)指責(zé)為輔。與朋友一起討論學(xué)問(wèn)的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)春風(fēng)化雨、寬以待人，而非居高臨下、疾風(fēng)暴雨。盡管每個(gè)人心中都有良知，但是引人入善殊為不易，故而我們時(shí)而婉曲，時(shí)而直白，都是為了讓朋友真正走向光明！

郁章義

《陳九川錄》讀后感

有一屬官，因久聽(tīng)講先生之學(xué)，曰：”此學(xué)甚好。只是簿書訟獄繁難，不得為學(xué)?！?/p>

先生聞之曰：”我何嘗教爾離了簿書訟獄，懸空去講學(xué)？爾既有官司之事，便從官司的事上為學(xué)，才是真格物。如問(wèn)一詞訟，不可因其應(yīng)對(duì)無(wú)狀，起個(gè)怒心；不可因他言語(yǔ)圓轉(zhuǎn)，生個(gè)喜心；不可惡其囑托，加意治之；不可因其請(qǐng)求，屈意從之；不可因自己事務(wù)煩冗，隨意茍且斷之；不可因旁人譖毀羅織，隨人意思處之。這許多意思皆私，只爾自知，須精細(xì)省察克治，惟恐此心有一毫偏倚，枉人是非，這便是格物致知。簿書訟獄之間，無(wú)非實(shí)學(xué)；若離了事物為學(xué)，卻是著空?！?/p>

在心靈深處建設(shè)心靈品質(zhì)，心靈深處就是我們的起心動(dòng)念處，這即是我們的得力處。事上磨煉，事是鏡子，通過(guò)鏡子看到自己的起心動(dòng)念，還是在心上用功，不是去磨事。就如掃地，有人掃一輩子地一無(wú)所獲，有人掃成得道高人，差別就在于此。

葛城福

《致良知》讀后感

”溫故而知新?！斑@句話講的是學(xué)習(xí)方法，它的意思是：溫習(xí)舊知識(shí)后，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)。我對(duì)這句話有較深的體會(huì)：我時(shí)常會(huì)拿起小學(xué)時(shí)的課本來(lái)復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)后，就會(huì)比以前有更深的理解，更深的體會(huì)，有時(shí)還能發(fā)現(xiàn)一些以前不曾注意的新的知識(shí)，由此可見(jiàn)復(fù)習(xí)的重要性，何樂(lè)而不為呢？？

”己所不欲，勿施于人?！斑@句話講的是處世之道。意思是：自己所討厭的事，就不要施加到別人的身上。不是嗎？自己不喜歡的事或物，怎么可以強(qiáng)施到別人身上呢？？舉個(gè)例子吧：開(kāi)學(xué)時(shí)，xx要發(fā)新課本給同學(xué)，如果她/他發(fā)現(xiàn)有一本課本缺了個(gè)角或有破損，就馬上發(fā)給了別人，這就是錯(cuò)誤的做法。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生，為自己想的少，為別人想的多。如果人人都能學(xué)習(xí)魯迅先生，這世間該多么的美好，多么的和諧??！

”歲寒，然后知松柏之后凋也?！斑@句話的意思是：寒冷的冬天，才會(huì)知道松柏是最后落葉的。讀了這句話，可想而知，松柏是多么堅(jiān)韌不拔，是那么經(jīng)得起惡劣環(huán)境的考驗(yàn)。我們不正需要這種精神嗎？？不論在如何惡劣的環(huán)境中，都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)不屈，高風(fēng)亮節(jié)！抗戰(zhàn)英烈吉鴻昌，面對(duì)著敵人的酷刑，毫不畏懼，大義凜然；烈士羅學(xué)瓚在獄中堅(jiān)強(qiáng)不屈，同敵人進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭(zhēng)；共產(chǎn)黨員賈起面對(duì)國(guó)民黨的嚴(yán)刑拷打，但他沉著冷靜，英勇不屈，嚴(yán)守黨的秘密……這些烈士，他們這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，是多么令人肅然起敬！然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也免不了要碰到各種各樣的困難和挫折，但是我們決不能退縮，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難，勇往直前！

學(xué)習(xí)要講究方法；遇到困難，就得去克服它；還懂得了處世之道——”己所不欲，勿施于人?！?/p>

韓濤

《陳九川錄》讀后感

陽(yáng)明先生說(shuō)過(guò)，樂(lè)是心之本體。良知清澈，無(wú)私欲障礙，便無(wú)煩惱痛苦。那么，為什么有很多自認(rèn)為是好人的人，卻在生活中感到很痛苦呢？

答案在于所謂的好人還不夠好，內(nèi)心還有很多的”偽“和”貪“,自欺欺人，人格分裂，他只是扮演了一個(gè)好人而已。

故而，陽(yáng)明先生說(shuō)：?？旎罹褪枪Ψ颉Ｒ粋€(gè)人遇到苦難，遇到刁難，遇到不堪，卻無(wú)入而不自得，這便是圣賢的境界。唯有圣賢，才能在家不怨，在邦不怨，樂(lè)在心田。

這個(gè)世界上最艱難的是選擇。不知道如何選擇，只因不明。萬(wàn)般煩惱皆因看不清。心不明則眼不亮！有怎樣的心，就有怎樣的道；有怎樣的道，就有怎樣的德；有怎樣的德，就有怎樣的事業(yè)。

在心靈深處建設(shè)心靈品質(zhì)，心靈深處就是我們的起心動(dòng)念處，這即是我們的得力處。事上磨煉，事是鏡子，通過(guò)鏡子看到自己的起心動(dòng)念，還是在心上用功，不是去磨事。就如掃地，有人掃一輩子地一無(wú)所獲，有人掃成得道高人，差別就在于此。

不必為良知還未知的情況而去糾結(jié)，感覺(jué)斷了時(shí)繼續(xù)補(bǔ)上就是，糾結(jié)只會(huì)耽誤時(shí)間擾亂心志。在之前的文章中有一篇悔與改的，正是如此，有悔的時(shí)間不如用在改上。

不管是學(xué)習(xí)致良知還是學(xué)習(xí)其他的專業(yè)知識(shí)，一定要理論用在實(shí)際上，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，只有用得上才是真知真學(xué)，脫了實(shí)際所學(xué)只會(huì)是一場(chǎng)空。想做卻不會(huì)做、沒(méi)時(shí)間做、沒(méi)機(jī)會(huì)做、做不好等等，都是給自己的惰性和不上進(jìn)找借口。

學(xué)習(xí)的路上，將不忘初心，始終保持剛開(kāi)始時(shí)的那種激情。我相信初心即是終點(diǎn)，共勉！

孫曉明

《陳九川錄》讀后感

我們常常會(huì)有一種體驗(yàn)，就是陷入自己的思慮中津津有味而不能自拔，或者是貪污叢生，或者是雜思邪念，縈繞腦中，難以割舍。

對(duì)于這類妄念，該如何克去？ 經(jīng)歷過(guò)的人就知道，這并非一件容易事，能管住自己的念頭，不是一般人能做到的。

面對(duì)弟子的請(qǐng)教，陽(yáng)明先生說(shuō)，你只是好好用上致良知的功夫，功夫久了，自然就養(yǎng)成了浩然正氣。

正氣增多，邪氣自然消退，這是一個(gè)此消彼長(zhǎng)的過(guò)程。到了能夠輕易戰(zhàn)勝妄念的時(shí)候，就邁上了賢者的臺(tái)階了。

由此可見(jiàn)，致良知沒(méi)有什么秘訣，也沒(méi)有什么捷徑，就是老老實(shí)實(shí)地為善去惡?！本又?，暗然而日章",一開(kāi)始可能見(jiàn)不到明顯的成效，堅(jiān)持做下去，黑暗褪去，光明現(xiàn)前。

王海龍

第四篇：讀《陳九川錄》感想

讀《陳九川錄》感想

《致良知》通篇都在闡述?立志、勤學(xué)、改過(guò)、責(zé)善?，本篇《陳九川錄》主旨闡發(fā)了求學(xué)、格物和致知，通過(guò)陽(yáng)明先生和其弟子交流的方式講解了在求學(xué)和致知之間的關(guān)系，探究?jī)?nèi)外之間的辯證關(guān)系，通過(guò)學(xué)達(dá)到知的過(guò)程。

1、確立?身、心、意、知、物是一件?，闡明‘心齋坐忘’，在求學(xué)的過(guò)程中達(dá)到忘卻身體和周邊事物的存在，身心一體的去求，才能領(lǐng)略格物致知的真諦。

2、明確動(dòng)和靜的關(guān)系，動(dòng)亦是靜，靜亦是動(dòng)。靜坐用功，收斂放溺之心。

3、確立求學(xué)過(guò)程的內(nèi)外、本體之說(shuō)，物自有內(nèi)外，但要內(nèi)外并著用功，達(dá)到功夫不離本體，本體原無(wú)內(nèi)外。

4、講明格物和致知的關(guān)系，只有存善念，去邪惡才能算是真正的致知，即內(nèi)圣和外王。

5、談求學(xué)交友之道，?大凡朋友，須箴規(guī)指摘處少，誘掖獎(jiǎng)勸意多?，?與朋友論學(xué)，須委曲謙下，寬以居之?，即所謂的多激勵(lì)少批評(píng)，同時(shí)，即使掌握了真理也不要狂妄自大，否則真理得不到推廣，也就不是真理了，也是企業(yè)管理中的用人之道。

6、通過(guò)?簿書訟獄繁難，不得為學(xué)?的辯論，再次闡明格物和致知之間的辯證關(guān)系，什么是真格物，作為主政官員，不能因訴訟人員的脾氣不好，言語(yǔ)不周而發(fā)怒；不能因?yàn)槠湔f(shuō)話圓滑而喜悅；不能因

其粗語(yǔ)正言提醒而懲治；不能因其曲意請(qǐng)求而答應(yīng)；不能因諸事繁雜而應(yīng)付；更不能因其網(wǎng)路親信言辭鑿鑿而聽(tīng)之任之隨意裁決，須精細(xì)省察。說(shuō)明了格物致知的過(guò)程，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，要尊重事實(shí)，不偏不倚。

企業(yè)產(chǎn)品定位的過(guò)程中，一定要做好市場(chǎng)調(diào)查和消費(fèi)需求分析，不能隨意聽(tīng)生產(chǎn)的說(shuō)這個(gè)產(chǎn)品好，營(yíng)銷的說(shuō)這個(gè)產(chǎn)品不錯(cuò)，就研發(fā)什么產(chǎn)品，要精細(xì)省察，做好調(diào)研，才能研發(fā)出好的產(chǎn)品，不能脫離了市場(chǎng)的本體作用而空談產(chǎn)品。

7、通過(guò)談?wù)擄嬍诚蜖I(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化的關(guān)系，闡明學(xué)以致知，學(xué)以致用，此消彼長(zhǎng)。

8、良知人人皆有，圣人只是保全，無(wú)障蔽、兢兢業(yè)業(yè)，亹亹翼翼，說(shuō)明求學(xué)的態(tài)度和持續(xù)的過(guò)程，自然不息。

本篇的學(xué)習(xí)體會(huì)，除了自然的文字流露之外，讓我感受最深的就是學(xué)習(xí)、格物和致知之間的辯證關(guān)系同企業(yè)管理的融通之處。企業(yè)追求發(fā)展亦同格物致知：以社會(huì)發(fā)展和群眾消費(fèi)提升為本基、以群眾的健康為依托、以企業(yè)的階段性發(fā)展視為?立志?，以市場(chǎng)定位而謀求產(chǎn)品規(guī)劃、保證產(chǎn)品質(zhì)量、提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力、不斷降低成本為?求學(xué)?，以大力健康發(fā)展市場(chǎng)為?格物轉(zhuǎn)化之機(jī)?，以企業(yè)榮譽(yù)和報(bào)效社會(huì)服務(wù)人民為?致良知?。這就是所謂的?人法地、地法天、天法道、道法自然?，遵循自然之道，企業(yè)才能永葆青春活力。

第五篇：川大名師語(yǔ)錄

川大名師語(yǔ)錄 2009-10-31 20:49 1.電氣學(xué)院劉連宇 同學(xué)們啊 同學(xué)們啊 同學(xué)們 上課了啊 上課了 這節(jié)課是單片機(jī)啊 單片機(jī)啊 單片機(jī)啊 單片機(jī)啊。。。。

2.微積分呂子明(四川普通話)算算算 最后算得個(gè)圈 圈

3.外國(guó)語(yǔ)學(xué)院任文:“做口譯語(yǔ)言一定要干凈.”

4.水電學(xué)院黃川友:世界為什么不想讓你中國(guó)強(qiáng)大? 很簡(jiǎn)單嘛 因?yàn)槟阒袊?guó)有前科

5.工商 史慧萍:從甲地到B地....(想說(shuō)從甲地到乙地的)

6.生命，徐恒：把這個(gè)細(xì)菌給它餓死。

7.建筑學(xué)院魏泳濤

學(xué)生：我看不見(jiàn)，不知道怎么回答。

魏：怎么不買個(gè)眼鏡。

學(xué)生：沒(méi)錢。

魏：[email=[ft=,3,]#^%@#^&@%&$#%^%#&%&^#%^$]#^%@#^&@%&$#%^%#&%&^#%^$[/email]&#(英語(yǔ)不會(huì)寫)意思是，即使裸奔也應(yīng)該買個(gè)眼鏡，因?yàn)檠劬κ切撵`的門窗，而衣服只是身體的一扇門，沒(méi)有窗。

8.歷史劉世龍：你們誰(shuí)知道孟子是怎么評(píng)價(jià)孔子的？

學(xué)生一：不知道

學(xué)生二：不知道

學(xué)生三：不知道

歷史劉世龍：這叫一問(wèn)三不知，那你們來(lái)對(duì)了，你們什么都知道了，那還來(lái)干什么？

學(xué)生：掌聲！······

9.范逢春 我吶就是一條??我吶就是一條??（一節(jié)課要反復(fù)幾百次）

10.閔心暢 閔哥的微機(jī)分

一個(gè)問(wèn)題提出后 班上十分鐘沒(méi)人說(shuō)話 一個(gè)我們班特別特別低調(diào)的同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō) 不能用兩類曲線積分的轉(zhuǎn)換 積分域的分域有差別 我想的是用物理意義假定是柱體求完體積看成一樣的....算質(zhì)量求和

不用考慮積分函數(shù)的域

說(shuō)完閔哥直接暴起 說(shuō) 數(shù)學(xué)學(xué)到你這個(gè)份上 真是享受啊 享受啊哇哈

11.數(shù)學(xué)：永遠(yuǎn)的春哥---鄧云春

你看嘛，有的同學(xué)半期考試就米來(lái)，這個(gè)對(duì)期末考試是有影響滴呀~

為什么呢？因?yàn)槟惆肫谕藖?lái)，那期末也有可能會(huì)忘了來(lái)~~~ 同學(xué)們說(shuō)是不是啊~~

12.法學(xué)院 謝衛(wèi)東:同居就是未婚享受結(jié)婚待遇！

13.軟件 何軍 ： 我們爭(zhēng)取盡早下課

沒(méi)什么可以講的 你們看看了解一下就完了

14.于中華 ：什么是LL（1）算法

學(xué)生：。。

于中華： 那什么是左遞歸

學(xué)生：。。。

于中華: 那好問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的，什么是編譯原理

學(xué)生：。。。。

于中華：什么是編譯器?。?/p>

學(xué)生：。。。。。。

于中華：你叫什么名字，什么都不會(huì)還不聽(tīng)講，下課來(lái)登記一下

15.政治 楊柳靜：同學(xué)們，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們?cè)俅蜗鄷?huì)在鄧小平理論的課堂里????????然后就開(kāi)始扯一堆完全與上課無(wú)關(guān)的話

16.經(jīng)濟(jì)學(xué)院 詹蕾：嗯 這個(gè)呢，你們不要說(shuō)話了，我現(xiàn)在就不上課了，聽(tīng)你們說(shuō)話好不好？ 學(xué)生：.......安靜

詹蕾：怎么不說(shuō)了呢？讓你說(shuō)話你又不說(shuō)了，那我說(shuō)了哦！

學(xué)生：............17.CAD 凌欣

1,我叫008,因?yàn)?07是帥哥，008就是美女了~

2,我的年齡保密，，后面說(shuō)，我是1979年剛恢復(fù)高考時(shí)考上的川大的',......楞了半天，自己說(shuō)你們可不能算啊~~(我們都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái))

3.她說(shuō)'我們家有兩個(gè)兒子'(我們以為是雙胞胎,)她接著說(shuō)'其中一條是dog'

4.加我QQ為好友時(shí),不能叫我凌欣老師，要叫我美女老師~~

18.教線形代數(shù)的陶瑩：我們的目標(biāo)是？ 大家回答：沒(méi)有蛀牙~!

19.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：楊頻 我們以前讀書的時(shí)候，課間就20分鐘也要跑到寢室去搓兩把麻將

20.無(wú)機(jī)化學(xué) 陳世光 每回上課都回扯到：“我老婆~~！·#·#￥%”

“我女兒`·######￥￥”

21.刑法莫曉宇：“斡旋貪污??同學(xué)們，知道斡字怎么寫不？”

“不知道”

曉宇沉寂幾秒“那就寫拼音?！?/p>

齊齊無(wú)語(yǔ)??

22.物理 徐延冰 你們很多人的分?jǐn)?shù)低于你么的年齡

23.吳宏瑜（VF）

這個(gè)是我的聯(lián)系方式 是大靈通 大靈通跟小靈通的區(qū)別是沒(méi)有座機(jī)費(fèi)

26.文新陳翔：

“最早的傳播方式是口口相傳?！鞭D(zhuǎn)身在黑板上意氣風(fēng)發(fā)寫到：“口口相交” 臺(tái)下學(xué)生暴寒。。。

27.計(jì)算機(jī)曾新：

同學(xué)在12點(diǎn)鐘之前一定要上床睡覺(jué)啊。。（陰森森的語(yǔ)氣）因?yàn)?2點(diǎn)是陰陽(yáng)交替之時(shí)，不睡的話會(huì)陰陽(yáng)失調(diào)滴``````

28.藝術(shù)學(xué)院某教文化策劃的老師：

“文化產(chǎn)品就是文化企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品，文化企業(yè)就是生產(chǎn)文化產(chǎn)品的企業(yè)。。。”-_-!

29.藝術(shù)學(xué)院標(biāo)志課上

老師:“說(shuō)說(shuō) 你這個(gè)東西是花了多少時(shí)間做出來(lái)的?”

某男同學(xué):“......”

老師:“我看你這個(gè)水平估計(jì)一小時(shí)都沒(méi)有用到吧”

某男同學(xué):“......”

老師:“說(shuō)實(shí)話吧~我又不會(huì)處罰你.”

某男生:“就幾分鐘嘛....”

老師沉默了一會(huì)兒

大家以為他發(fā)火了

誰(shuí)知道接下來(lái).....老師:“男人,是不能幾分鐘解決問(wèn)題的，恩,知道嗎?坐下吧”

眾學(xué)生鴉雀無(wú)聲......然后暴笑?。。。?！!

30.微積分老師周厚隆: 四川話全國(guó)人民都聽(tīng)得懂(回一外省同學(xué)要求他說(shuō)普通話的請(qǐng)求)

31.彭連剛（數(shù)學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)）：嗯，這個(gè)問(wèn)題我想一下。。。。。。。。

十分鐘后：是這樣啊，嗯，我在想一下。。。。。。。。。。。。。。。長(zhǎng)時(shí)間沉默

32.外語(yǔ)學(xué)院任文老師：小小年紀(jì)要實(shí)事求是，不能不負(fù)責(zé)任的把任老師捧殺了！

33.證券老師：辛辛苦苦５０年，一下回到解放前

34.證券老師：你們考研的時(shí)候一定不要考川大，不要犯人生的第２次錯(cuò)誤．

誰(shuí)是班長(zhǎng)，下學(xué)期把班上同學(xué)的學(xué)費(fèi)先拿來(lái)炒股，能拖多久拖多．

35.概率老師 董重明 : 這個(gè)太簡(jiǎn)單 沒(méi)什么可講的 這個(gè)太難了 我講了你們也聽(tīng)不懂(一碰到難題基本上都這么說(shuō))

我說(shuō)這個(gè)不考就不考(學(xué)生問(wèn):你出題呀?)不是 反正我說(shuō)不考 就不考(學(xué)生:.......)

36.公共管理，楊斌：“我給你們說(shuō)---算了我還是不說(shuō)”

很無(wú)敵...37.物理：楊麗娟：我們的目標(biāo)是（拖很長(zhǎng)）---開(kāi)開(kāi)心心學(xué)物理，高高興興拿學(xué)分。。不過(guò)確實(shí)好過(guò)。建議選！(楊麗娟號(hào)稱“楊過(guò)”，只要選了，基本上都能過(guò)...)

38.線形代數(shù),鄒述超---女的鄒;同學(xué)們.恩...大家其實(shí)期末考不及格也沒(méi)有問(wèn)題........還可以重修拉

39.心理咨詢的陳智老師：

對(duì)早戀的看法：中國(guó)什么都缺，就是不缺人！

對(duì)大學(xué)生談戀愛(ài)的看法：我不反對(duì)，因?yàn)榉磳?duì)無(wú)效！

40.經(jīng)濟(jì) 焦芳

你們不好好聽(tīng)我的話，那我也不聽(tīng)你們的話

41.刑法莫曉宇

某女遇一男尾隨，行至荒涼處，該男子遂起歹意，將女子強(qiáng)奸。這名女子覺(jué)得該男子很行，就對(duì)男子說(shuō)：再搞一哈嘛

問(wèn) 這兩次行為是否都是強(qiáng)奸

42.量子力學(xué)，封向東

（看著空蕩蕩的教室）

“江安校區(qū)風(fēng)景優(yōu)美，空氣新鮮??”

43.何銳(微積分):從不會(huì)做到會(huì)做只需要一分鐘的時(shí)間

44.現(xiàn)代文學(xué) 給我們上的第一節(jié)課 就忽悠我們 認(rèn)識(shí)文化名人方曉輝不?

搖頭 他把這三字大大得寫黑板上

說(shuō) 以前不知道不要緊 現(xiàn)在可記住不要忘了 這就是我的大名

45.梁晉旭：我是不會(huì)用點(diǎn)名這種方式來(lái)吸引學(xué)生的————結(jié)果某君直接提著書包立馬走人！

46.川大狂人，文學(xué)與新聞學(xué)院的姜飛．教中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)哈

：”我最討厭我說(shuō)話的時(shí)候你在下面冒泡！”．．．．”別把我惹毛了”．．．．．．．（比較標(biāo)準(zhǔn)的川普）

47.經(jīng)濟(jì) 焦芳

貨幣銀行學(xué)課上畫重點(diǎn)：這門課的重點(diǎn)就是 銀行！??（停頓五秒后）哦，還有貨幣??

國(guó)際金融 我跟你們說(shuō) 如果這個(gè)問(wèn)題我都給你講不明白 經(jīng)濟(jì)學(xué)院就沒(méi)有老師能給你講明白了??

48.公共管理學(xué)院 趙建偉

放老師們?nèi)ノ鞑氐恼掌?，放到別人不說(shuō)話．放到自己，大呼好帥呀！

49.線性代數(shù) 方亞平

“同學(xué)們丫，我們丫，現(xiàn)在丫，來(lái)看這個(gè)簡(jiǎn)單的丫，式子~~這個(gè)A丫，加上呢這個(gè)B丫，等于丫??

50.通信原理老師：“熊與魚(yú)掌不可兼得”

51.化工密封老師：氯氣無(wú)味無(wú)氣，人不知鬼不覺(jué)

泡杯茶，一混二十年.......52.毛概某老師：

這個(gè)蔣介石，180的個(gè)子，還是有點(diǎn)兒帥喲~~~~

53.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)老師牟文

“同學(xué)們阿，學(xué)院安排的課時(shí)這么少，要我怎么講得完這本書”

“我看就算了吧，就這么點(diǎn)時(shí)間，能講什么，放學(xué)了”（離打鈴還有十分鐘）

54.保險(xiǎn)學(xué)老師：我家里有老母親等我養(yǎng)，我夫人，也就是你們的師母沒(méi)有工作也等我養(yǎng)，我還有個(gè)上大學(xué)的兒子等我養(yǎng)，很慘的哇

55.風(fēng)險(xiǎn)管理武洋老師：

絕對(duì)不會(huì)花費(fèi)大家太多時(shí)間，只耽誤大家?guī)酌腌姇r(shí)間，就幾秒鐘，這個(gè)問(wèn)題的結(jié)論將會(huì)是非產(chǎn)非常驚人的。。（這樣一節(jié)課就昏過(guò)去了）

喜歡失眠的同學(xué)晚上可以思考一下這個(gè)期權(quán)就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中是有問(wèn)題的。。

我這樣假設(shè)這個(gè)問(wèn)題，我想大家應(yīng)該是不會(huì)對(duì)我有什么太大意見(jiàn)吧。。

這個(gè)公式我這樣推導(dǎo)，我想應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)反對(duì)吧。。

56.Delphi使用軟件設(shè)計(jì)李小舜，教課非常幽默，每節(jié)課都要起立??

第一節(jié)課就講了很多“我曾經(jīng)在校園里抓過(guò)六個(gè)歹徒”之類的事情

上課幾乎都要講到點(diǎn)課外的，最經(jīng)典的一次：“你們做程序設(shè)計(jì)一定要做注釋，不然的話做到后來(lái)行數(shù)越來(lái)越多的時(shí)候，就會(huì)??突然轉(zhuǎn)說(shuō)：“有一次我去游江啊，想游到對(duì)面去，結(jié)果被水草纏住了，想蹬掉卻一直往下掉??”

然后停頓，說(shuō)：“程序設(shè)計(jì)亂了就是這個(gè)感覺(jué)?！?/p>

57.你們看，這個(gè)蛇的嘴巴張得比它的口還大！

嗯，這個(gè)草履蟲(chóng)醒悟得早??

——生命科學(xué)院劉紹龍老師

58.水電測(cè)量的王斌: 我有一個(gè)朋友??????我有一個(gè)同學(xué)??????我給你們說(shuō)，這個(gè)好賺錢的哦，你賺了錢就可以買房子，買了房子就可以娶妻子，娶了妻子就可以生孩子??????????

59.劉呂紅．．．．

毛澤東和蔣介石?。?/p>

他們?cè)谕砟陼r(shí)都很想對(duì)方．．．（我們下邊開(kāi)始ＹＹ了）

想對(duì)方的那片土地．．．．．．”

60.謝衛(wèi)東 思修

婚姻就是男女雙方合法占有對(duì)方性器官的協(xié)議!(汗顏...............)

61.音樂(lè)鑒賞 余飛燕

她讓我們拉長(zhǎng)音，結(jié)果她不滿意，就說(shuō)：男人嘛，就要能持久，堅(jiān)持不了一個(gè)半個(gè)小時(shí)，那就是陽(yáng)痿早泄...我們暴寒

62.大學(xué)物理徐延冰

上課時(shí)他講到牛頓環(huán) 結(jié)果用它獨(dú)特的口音說(shuō)了半天：劉德華 劉德華.....這個(gè)劉德華啊

下面暴寒...63.線性代數(shù) 陳洪建 ：“下面我們來(lái)做個(gè)練習(xí)愉快一哈.”（四川話）

64.管理心理學(xué) 李穎 ： 你想跟蹤我？。。那我回家?guī)滋觳怀鲩T！咋整？??？同學(xué)們，咋整？

65.徐延冰 一次他的一個(gè)同事跟他抱怨生活壓力 說(shuō): 現(xiàn)在生存壓力大啊 芹菜都賣3塊錢一斤了

66.文新學(xué)院 張朝富 你們下課不要問(wèn)我問(wèn)題，我要趕校車回家給老婆孩子做飯

67.建環(huán)，艾南山－－－－－－我可能不會(huì)把你們培養(yǎng)成一個(gè)好學(xué)生，但是你們卻可以把我搞成一個(gè)臭教授?。芸蓯?ài)的老頭

68.醫(yī)學(xué)微生物（名字忘了）：這個(gè)煙花草葉病毒啊，煙花草葉病毒啊，煙花草葉病毒~！

暈~ 明明是煙草花葉病毒的說(shuō)~！

汗````` 69.劉黎明老師上中華文化課：我不會(huì)點(diǎn)你們名......我不喜歡這么多人來(lái)上課.......我很佩服那些上著上著課就走的同學(xué)

70.自己補(bǔ)充一個(gè)，教我們ASP的劉國(guó)翔老師：

同學(xué)們看第二題，這個(gè)A選項(xiàng)是對(duì)的，B呢，是錯(cuò)的，這個(gè)B選項(xiàng)他不正確，B為什么不正確呢，同學(xué)們？......因?yàn)锳是對(duì)的嘛。

【注】一年多以前貼吧收集的，沒(méi)想到現(xiàn)在貼吧死了，這個(gè)居然火了