第一篇：我與兒子共成長(zhǎng)心得

我與兒子共成長(zhǎng)心得

“家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一個(gè)老師”，家庭教育的優(yōu)劣對(duì)孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響。每一個(gè)孩子從出生起就具有無(wú)限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(zhǎng)。特別需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)”。

說(shuō)句實(shí)在話，在兒子還在他母親的腹中的時(shí)候，我多次在我的大腦中描摹過(guò)他的模樣，剛出生時(shí)的，幼兒時(shí)的，少年時(shí)的，青年時(shí)的......在他的身上，寄托著我的希望。

再說(shuō)句實(shí)話，兒子出生時(shí)，除了興奮與高興，其實(shí)我也是一個(gè)還沒(méi)成熟的孩子，剛剛走上工作崗位，許多東西都要學(xué)習(xí)。

我是一名教育工作者，深深懂得家庭教育的重要性，所以，這些年，我對(duì)兒子的教育從未放松過(guò)，即使現(xiàn)在，他成為了一個(gè)大學(xué)生，這種教育也未停止過(guò)。

從兒子呱呱墜地到現(xiàn)在長(zhǎng)成一個(gè)二十幾歲的優(yōu)秀的大學(xué)生，我只能這么說(shuō)，我教育兒子成長(zhǎng)，兒子也讓我成長(zhǎng)，我們爺倆可以說(shuō)是一起長(zhǎng)大的，他由一個(gè)嬰兒長(zhǎng)成青年，我從一個(gè)新手的爸爸長(zhǎng)成今天的兒子口中的老爸。個(gè)中酸甜苦辣，只有過(guò)來(lái)人才能真正理解個(gè)中滋味。

兒子的教育，可以說(shuō)是從胎兒時(shí)就開(kāi)始了，聽(tīng)音樂(lè)什么的，不過(guò)也沒(méi)見(jiàn)他和別的孩子有什么明顯不同的地方。至于那些教育孩子成材的書(shū)籍也是兒子未出生就開(kāi)始研究的，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓咱手生，第一次當(dāng)爸爸，做家長(zhǎng)，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍?/p>

如果讓我說(shuō)一說(shuō)兒子二十多年的成長(zhǎng)中，我有什么好的方法手段談不上，但也是有一些可以談一談的。

第一句，也是最重要的一句，要重視早教，抓住教育的最佳時(shí)機(jī)。小孩一出生，就在學(xué)習(xí)，而父母是孩子第一任教師，如何教育好自己孩子，既是對(duì)家長(zhǎng)品行的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)校教育的有力補(bǔ)充，更是為社會(huì)做好樹(shù)德樹(shù)人的工程添磚加瓦。

對(duì)子女從小就培養(yǎng)善學(xué)、愛(ài)學(xué)、勤學(xué)的習(xí)慣，以避免陷入因少知而迷、因不知而盲、因無(wú)知而亂的困境。

孩子的教育是從他有自我意識(shí)就要開(kāi)始的，而且是隨時(shí)隨地的有目的的教育。不要小時(shí)候，覺(jué)得孩子還小，說(shuō)點(diǎn)錯(cuò)話，做點(diǎn)錯(cuò)事，都以小來(lái)解釋。這樣，等孩子到了十幾歲，再去教育，孩子的許多本性已經(jīng)形成，教育就顯得晚了。

第二句，要想一個(gè)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人，教育就不再是單純的知識(shí)上的教育，而是涉及到做人的方方面面。這個(gè)我想，咱們現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)都沒(méi)有意識(shí)到。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，最重要的是孩子的學(xué)習(xí)，一次考試，孩子成績(jī)下降個(gè)幾名，那家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得天都塌了半邊。其實(shí)，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、過(guò)硬的能力更重要！因?yàn)檫@些才是孩子將來(lái)在社會(huì)的立足之本！走向社會(huì)時(shí)，誰(shuí)還看你上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)好不好，誰(shuí)還用你上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的高低來(lái)評(píng)價(jià)你工作做的好與壞，你成就的高與低呢？

從兒子呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我每天至少要花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。那時(shí)說(shuō)交流這個(gè)詞雖然有些早，但我的確是在和兒子交流。及至到兒子稍大一些懂事了，上學(xué)了，這個(gè)習(xí)慣都沒(méi)改變過(guò)。這樣的交流，拉近了兒子與我的距離，也是教育兒子的一個(gè)方式方法。

兒子也有叛逆的時(shí)候，讓我們接受不了。這個(gè)時(shí)候，就多方想辦法，改變自己的態(tài)度，想一些策略，說(shuō)與兒子斗智斗勇也不為過(guò)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。有些時(shí)候，有些事情，就在我們父子的嘮嗑中解決了。所以，我覺(jué)得要想讓孩子能夠接受家長(zhǎng)的教育，保持與孩子的近距離是首要的，因?yàn)橛H情的力量是巨大的！讓自己成長(zhǎng)起來(lái)也很重要，畢竟教育不是單方面的，你的教育，他得聽(tīng)才成！與兒子的PK中，我學(xué)到了許多教育孩子的方法，現(xiàn)在則用在了我的教育中，也算是我的收獲吧。

家長(zhǎng)要做好子女的老師，家長(zhǎng)要以身作則，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的言傳身教。因?yàn)椤捌渖碚涣铍S從，其身不正雖令不從?！惫耪Z(yǔ)云：“子不教，父之過(guò)”，子女能不能正常、健康的成長(zhǎng)為社會(huì)有用的人才，父母負(fù)有重大責(zé)任。家長(zhǎng)必須“一日而三省吾身”，時(shí)時(shí)刻刻反省，嚴(yán)于律己，以身作則，以自身良好的品行影響家人，從而影響孩子、教育孩子，使其健康成長(zhǎng)。能夠把得到的道德修養(yǎng)和知識(shí)付諸行動(dòng)，在實(shí)際生活中身體力行，做到言行一致，表里如一，力戒言過(guò)其實(shí)。

比如說(shuō)兒子一些習(xí)慣的養(yǎng)成吧?？赡苁且?yàn)槁殬I(yè)的原因，平日里我和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。愛(ài)人是一個(gè)非常愛(ài)清潔的人，我也教育兒子要清潔，可我自己有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘咂渌脑?，有時(shí)亂扔?xùn)|西的習(xí)慣，兒子小的時(shí)候，就總是盯著我，用他那童稚的聲音，說(shuō)我亂放東西。為了兒子，我努力改掉了二十幾年的壞毛病。

所以，這些年里，孩子就是我的一面鏡子，讓我時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，生怕自己一不小心，成為兒子眼中的反面教材。

這里，與其說(shuō)我在教育兒子成長(zhǎng)，莫不如說(shuō)，兒子也教育我成長(zhǎng)，我們共同成長(zhǎng)！

現(xiàn)在有不少家庭注重孩子的文化成績(jī)，父母問(wèn)孩子最多的是“作業(yè)寫(xiě)了嗎？”，“考了多少分？”，“排第幾名”？，“上補(bǔ)習(xí)班去！”，卻放松了對(duì)孩子生活能力、心理健康和道德品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。教育孩子，要引導(dǎo)優(yōu)秀品格，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)突出才華，鼓舞堅(jiān)強(qiáng)勇氣，克服不良缺點(diǎn)，缺一不可，既要積累學(xué)識(shí)，又要以真善美情操滋養(yǎng)。

在這方面，我時(shí)常提醒自己，孩子的成長(zhǎng)，有德無(wú)才是次品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品，無(wú)才無(wú)德是廢品。

所以，我始終把修身立志作為自己價(jià)值追求。在以思想的教育為主的條件下，我以自身的行為引導(dǎo)孩子的行為，力求讓他往有道德情操高尚路上前進(jìn)。與此同時(shí)，我還對(duì)他進(jìn)行遠(yuǎn)大理想教育，這就是古人所說(shuō)的“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢”，“人若無(wú)志，非人也”。樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，自強(qiáng)自立，這樣才能適應(yīng)任何社會(huì)環(huán)境的變化而立于不敗之地。

當(dāng)然，孩子固然需要引導(dǎo)，但不可太過(guò)功利，尊重孩子的個(gè)性，我們應(yīng)該順其自然而不是拔苗助長(zhǎng)。

我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長(zhǎng)。和兒子一路走來(lái)，一起成長(zhǎng)的路上，兒子鞭策著我，我引導(dǎo)著兒子，其實(shí)也挺快樂(lè)、幸福、生動(dòng)有趣！

第二篇：我與兒子共成長(zhǎng)心得

教育小記

兒子：陳天宇 爸爸：陳亞軍

自從兒子出生以后，教育的問(wèn)題和想法一直縈繞在心海之中。在我對(duì)兒子教育和影響過(guò)程中加之對(duì)生活中隨時(shí)可以遇到的一些孩子教育問(wèn)題的思考，深感教之興，家之福，國(guó)之旺也；子不教，家之?dāng)?，?guó)之難也。中國(guó)教育問(wèn)題固然很多，也錯(cuò)綜復(fù)雜，且很難從一時(shí)一事上得到根本性的改觀。但我感覺(jué)，只要我們努力，只要家長(zhǎng)改變且給力，孩子的成長(zhǎng)與家庭的幸福就在當(dāng)下。

現(xiàn)實(shí)，中國(guó)教育之浮躁，家長(zhǎng)之功利，讓孩子瘦小的身軀難以招架和承載。孩子的成長(zhǎng)路徑是否可以設(shè)計(jì)，能否設(shè)計(jì)出來(lái)，是我一直搞不清弄不懂且很懷疑的問(wèn)題。如果孩子的成長(zhǎng)可以試圖通過(guò)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)且流程化批量制造出來(lái)的話，那對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一件很幸運(yùn)且幸福的事情。但無(wú)數(shù)的教育案例告訴了我們，成功的教育恰恰是不可設(shè)計(jì)和復(fù)制的，而失敗的教育個(gè)案恰恰是設(shè)計(jì)帶給孩子成 長(zhǎng)的破壞性的體現(xiàn)。

伴隨著改革與市場(chǎng)的浪潮，家庭教育的缺位、學(xué)校教育的錯(cuò)位、社會(huì)功利教育的卡位和占位讓教育的利益驅(qū)動(dòng)越來(lái)越明顯，但教育的本質(zhì)訴求確是無(wú)法通過(guò)市場(chǎng)去實(shí)現(xiàn)。每個(gè)孩子成長(zhǎng)與幸福往往與學(xué)業(yè)成就非直接關(guān)聯(lián)。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)與幸福與愛(ài)有關(guān)，教育源于我們的愛(ài)，源于我們對(duì)孩子深深的愛(ài)。只要有愛(ài)，每個(gè)孩子都是可愛(ài)的。但我們往往用愛(ài)的名義去阻礙了孩子抑制了孩子的發(fā)揮，孩子是一個(gè)小大人，他有孩子的思維，需要我們成人指點(diǎn)，但無(wú)需我們過(guò)多的指指點(diǎn)點(diǎn)。所以，如何愛(ài)孩子，學(xué)會(huì)愛(ài)孩子，是我們每個(gè)成人急需學(xué)習(xí)的一門(mén)課程。

反觀，從我和兒子的教育互動(dòng)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自身很多的缺點(diǎn)和教育的不足，我曾經(jīng)的暴躁給他留下了很多很的印跡，曾經(jīng)的不當(dāng)?shù)奶幚矸绞阶屗杏X(jué)到爸爸為什么不能第一時(shí)間給他提供“保護(hù)”、、、、、、。但很欣慰的是，我和孩子都有一顆平常的心，在生活細(xì)節(jié)中，我們盡可能相互啟發(fā)影響，從他那里我獲取了很多有價(jià)值的信息，一花一草，一樹(shù)一木都可能成為引導(dǎo)孩子走向未知世界的起點(diǎn)。從我這里他可以得到一些所謂的“知識(shí)”，比如“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”、、、、、、。馬路上邊走邊誦，是他跟我一起學(xué)唐詩(shī)宋詞的 一種方式。

總之，教育心得很多，歸納如下以便分享：

1、沒(méi)有伙伴就沒(méi)有童年。在今天大多孩子都是獨(dú)生子女且尚無(wú)改觀的情況下，每個(gè)爸爸媽媽盡可能帶他出去有小朋友的地方去玩，幫助孩子找伙伴是父母必須做的一件事情。孩子從同伴伙伴那里學(xué)到的東西是我們無(wú)法給予的，孩子的社交規(guī) 范與接人待物是在伙伴交往實(shí)戰(zhàn)中練就的。

2、學(xué)別人，做自己。在虎媽媽狼爸爸貓爸爸鷹爸爸教育理念和方式層出不窮的時(shí)候，保持自己的一份清醒，做自己，做自己孩子的爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)楹⒆訉?duì)于我們 來(lái)說(shuō)是唯一的。

3、教育需要精養(yǎng)，需要我們關(guān)注關(guān)心孩子每個(gè)細(xì)節(jié)，但也需要粗養(yǎng)，該放手時(shí)候就放手；教育需要靜養(yǎng)，需要我們保持一個(gè)淡定的心來(lái)維系孩子定力的培養(yǎng)，但也需要?jiǎng)羽B(yǎng)，需要我們盡可能讓孩子保持一種運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)盡可能地豐富其人生體驗(yàn)和生活樂(lè)趣來(lái)統(tǒng)籌其感官和認(rèn)知；需要放養(yǎng)，需要我們做好后勤，盡可能地讓他自選菜單，但切莫散養(yǎng)和圈養(yǎng)，造就“問(wèn)題兒童”和“樓宇兒童”；需要我們慢養(yǎng)而非需要快且壓縮其成長(zhǎng)，慢是一種心境，慢是一種成長(zhǎng)，可惜今天快速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)讓我們失去了這種慢的心性，過(guò)多地關(guān)注了快餐式的成長(zhǎng)，其實(shí)，快餐沒(méi)有文化，快餐沒(méi)有影響。

4、兒童教育，孩子成長(zhǎng)需要關(guān)注三格教育，尊重其人格，養(yǎng)成其品格，塑造其性格。曾經(jīng)教給兒子一句話“我的童年，我做主，我要健康，我要快樂(lè)，我要自由自在的成長(zhǎng)”，他時(shí)常會(huì)說(shuō)起這句話，讓我感覺(jué)到一份輕松。

5、兒童教育，孩子成長(zhǎng)始終需要我們注重三生教育，尊重且敬畏生命，學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，享受生活賦予我們美好的內(nèi)容。記得汶川地震發(fā)生的時(shí)候，我告訴兒子，有險(xiǎn)情的時(shí)候，我們必須第一時(shí)間跑向空曠的地方，保護(hù)好自己的頭部，他一直記住在心。

6、教育孩子，和孩子一起成長(zhǎng)，需要我們每個(gè)父母擁有五顆心，愛(ài)心，耐心，細(xì)心，狠心和平常心。但愿每個(gè)父母都能擁有一個(gè)平常心，足夠耐心地去愛(ài)我們的孩子，該狠心的時(shí)候，一定要狠心，比如拒絕，不能遷就時(shí)候絕對(duì)不能姑息

2012-3-13

第三篇：我與兒子同成長(zhǎng)

我與兒子同成長(zhǎng)

“咚咚咚……”一陣有節(jié)奏的敲門(mén)聲傳入耳中，這個(gè)時(shí)候是幸福在敲門(mén)，我急匆匆地打開(kāi)門(mén)。

映入眼簾的一幕讓我欲笑無(wú)聲：兒子身后背著大書(shū)包，一手提兩雙鞋子，另一手還提兩雙鞋子（鞋店清洗過(guò)的），那模樣真像榮歸故里。先生則兩雙空空，一副悠閑的樣子。兩人進(jìn)屋，我嗔怪先生：“你怎么這

么剝削一個(gè)小孩？”先生滿(mǎn)臉笑意地說(shuō)：“兒子說(shuō)我上班太累，他要多干活，減輕我的負(fù)擔(dān)。你看兒子長(zhǎng)大了呀！”

看著再有半頭就和我一般高的孩子，這種感覺(jué)我也是日漸強(qiáng)烈：有好吃的，兒子總是掰給我一半；走路時(shí)，兒子總是有意無(wú)意地走在我右邊；背古詩(shī)時(shí)，兒子說(shuō)這首也好，那首也好，都背吧……半年前兒子可不是這樣：買(mǎi)東西時(shí)固執(zhí)地就買(mǎi)他想要的，不管合適不合適；讓他背古詩(shī)是老作難的事，他曾抱怨別的同學(xué)都不背，為什么讓他背？

兒子的進(jìn)步突飛猛進(jìn)，這得益于他大量的閱讀，閱讀讓他懂得了親情的珍貴，友誼的價(jià)值，愛(ài)的給予、美的分享……

相比兒子的進(jìn)步，我卻感到慚愧。那次對(duì)兒子的態(tài)度，我是多么可惡。兒子一貫學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這學(xué)期期中考試成績(jī)出來(lái)后，兒子灰溜溜地回到家，我一看成績(jī)單，來(lái)了一通河?xùn)|獅吼，末了讓他站在門(mén)外反思。現(xiàn)在想想我當(dāng)時(shí)張牙舞爪、殘酷冷漠是多么的愚不可及。孩子的成長(zhǎng)跟家庭、學(xué)校、社會(huì)密不可分，孩子有了過(guò)錯(cuò)、有了失誤，豈能讓小小的他一人來(lái)扛？我在逃避自己的失職、自己的責(zé)任嗎？每每想到這件事，我的心就內(nèi)疚一次。即使孩子早已忘掉，我豈能心安？孩子的成長(zhǎng)中不可避免地有失敗，有失誤，只要在失敗中總結(jié)自己，在失誤中完美自己，這是一種更大的進(jìn)步。我也要改變自己的教育理念，與孩子同成長(zhǎng)，共學(xué)習(xí)，做一個(gè)稱(chēng)職稱(chēng)責(zé)的家長(zhǎng)。

再有一個(gè)多月兒子就十歲了，十歲的兒子將帶給我什么驚喜？我期盼著，希翼著。同時(shí)也努力著，學(xué)習(xí)著，與兒子一起品味進(jìn)步的快樂(lè)、成長(zhǎng)的甜蜜。

第四篇：《我與企業(yè)共成長(zhǎng)》心得

《我與企業(yè)共成長(zhǎng)》心得

通過(guò)學(xué)習(xí)《我與企業(yè)共成長(zhǎng)》一書(shū)使我明白了：要想增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力就必須不斷進(jìn)行創(chuàng)新，不斷改革，不斷成長(zhǎng)，這是一個(gè)企業(yè)永葆生命力的最可靠的保證。企業(yè)的成長(zhǎng)，要求企業(yè)中的每一個(gè)員工一起成長(zhǎng)。在全球化激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，任何一名員工要想實(shí)現(xiàn)自我，獲得成功，都必須把自己打造成高素質(zhì)的人才，而要做到這一點(diǎn)，最重要的就是樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)“和企業(yè)一起成長(zhǎng)”的職業(yè)理念，這樣才不會(huì)在飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)大潮中被淘汰。

同樣，積極營(yíng)造“與企業(yè)一起成長(zhǎng)”的團(tuán)隊(duì)氛圍，是我們企業(yè)發(fā)展的重要目標(biāo)。在今天的變革和創(chuàng)新中，以“最緊迫的是效益，最關(guān)鍵的是改革，最根本的是發(fā)展，最重要的是穩(wěn)定”為工作的出發(fā)點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化建設(shè)在企業(yè)發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)和認(rèn)同感，以促進(jìn)員工和企業(yè)保持高度一致，提高員工的主人公意識(shí)。要求每一名員工要不斷的完善自我，超越自我，努力的使自己在工作中成長(zhǎng)起來(lái)，充分發(fā)揮自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

對(duì)企業(yè)的每一位員工來(lái)說(shuō)，我們從工作中得到的不僅僅是一份或多或少的薪水，而是企業(yè)給我們提供了一個(gè)展示和充實(shí)我們才華的舞臺(tái)與平臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)和平臺(tái)上不論是成功還是失敗，只要自己以不斷進(jìn)取的心態(tài)去開(kāi)展工作，自然會(huì)不斷地從失敗與成功中豐富自己，適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)時(shí)時(shí)刻刻面臨著壓力，身為其中的一分子，我們有責(zé)任承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的那一份，當(dāng)然，承擔(dān)的壓力與所得到的利益和機(jī)會(huì)成正比，我們?cè)趬毫χ蝎@得動(dòng)力。同時(shí)，動(dòng)力的獲得，不是靠熱情、語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的，實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程我們需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，工作中兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)；學(xué)習(xí)中做到有的放矢，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，時(shí)刻牢記今天不努力明天就要被淘汰。企業(yè)的員工不是以個(gè)體的形式存在的，個(gè)人的能力不管多么出色，對(duì)于公司的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是杯水車(chē)薪。企業(yè)就是我們的歸宿，企業(yè)的榮辱興衰與我們每位員工息息相關(guān)。公司的事業(yè)就是團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，無(wú)論是使這份事業(yè)在某一領(lǐng)域中占有一席之地，還是使這份事業(yè)得以持續(xù)發(fā)展，都離不開(kāi)公司中的每一位成員的共同努力。在工作與生活中我們要盡情享受，享受工作給我們帶來(lái)的物質(zhì)利益，享受工作給我們帶來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，享受生活給我們帶來(lái)的幸福快樂(lè)。

想實(shí)現(xiàn)自我，獲取成功，都必須“和企業(yè)一起成長(zhǎng)”，把自己打造成高素質(zhì)的優(yōu)秀員工。

只有這樣才在飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)大潮中不會(huì)被淘汰。

第五篇：我與兒子成長(zhǎng)的故事

我與兒子成長(zhǎng)的故事

十二年前的五月二十二日，是我終生難忘的日子。這一天，我與我的兒子們見(jiàn)面了。世界上任何的詞語(yǔ)都無(wú)法形容我當(dāng)時(shí)喜悅的心情。感謝上天，賜予了我一對(duì)聰明可愛(ài)的寶貝！

雙胞胎的孩子可以說(shuō)成是帶著光環(huán)降生的幸運(yùn)兒。他倆無(wú)論身處何處，都備受眾人的關(guān)注，而同時(shí)親人卻要承受不僅僅是多出一倍的辛苦。為了得到更好的照顧，兒子們小的時(shí)候是分開(kāi)養(yǎng)的，姥姥照顧老大，奶奶照顧老二，周末才接到一起。以至于很長(zhǎng)時(shí)間老二都在“欺生”，不認(rèn)識(shí)哥哥。直到上幼兒園小哥倆才真正的在一起生活。為了能鍛煉孩子的獨(dú)立性，也是由于我醫(yī)院的夜班太勤，兒子們?cè)谌龤q的時(shí)候就在幼兒園里住整托，只有周末才接回家。也正是有過(guò)這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我兒子在“初一入學(xué)軍訓(xùn)”時(shí)，很快就適應(yīng)了集體生活，而且各個(gè)方面都表現(xiàn)出色，老大還被評(píng)為“優(yōu)秀標(biāo)兵”。

這兩個(gè)孩子幾乎形影不離，他倆之間總有說(shuō)不完的話題，可能也和曾經(jīng)學(xué)習(xí)了三年的“故事表演和口才”有關(guān)系。小時(shí)候我兒子就特別出色，常常跟隨幼兒園到各個(gè)地方表演“三字經(jīng)”，他倆表演的小相聲《買(mǎi)爸爸》還獲得了“哈爾濱市相聲表演大賽”一等獎(jiǎng)。孩子六歲的那年，家里發(fā)生了變故，雖然兒子不能天天和我相伴，但兒子們無(wú)時(shí)不刻能感受到我的牽掛和關(guān)愛(ài)。

兒子在慢慢地長(zhǎng)大，一天天成長(zhǎng)，忽然間發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)孩子是已經(jīng)成為頂天立地的懂事的“小男人”了。那是一天的凌晨，我由于第二天要出門(mén)診，準(zhǔn)備睡個(gè)好覺(jué)，以飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接第二天繁忙的工作，就把兩個(gè)手機(jī)都關(guān)機(jī)了。不料，這一次的關(guān)機(jī)卻令我至今深深內(nèi)疚，而無(wú)法釋?xiě)?。凌晨?jī)牲c(diǎn)多，我被一陣急促的電話鈴聲驚醒，電話那頭傳來(lái)兒子因驚慌和恐懼而帶有點(diǎn)哭腔的顫聲：“媽媽?zhuān)靵?lái)救救奶奶，奶奶吐血了！”大驚失色的我趕緊問(wèn)清了情況，聰明的兒子竟然在打不通我手機(jī)的時(shí)候，就及時(shí)撥打了120急救電話。我尚未出門(mén)，救護(hù)人員已經(jīng)趕到，采取了急救措施。當(dāng)我直奔醫(yī)大醫(yī)院急救室，120救護(hù)人員見(jiàn)到我，一個(gè)勁的對(duì)我兒子贊不絕口：“這兩個(gè)孩子真懂事，一個(gè)在家照顧爺爺，一個(gè)來(lái)看護(hù)奶奶?！蔽揖o緊的摟住兒子，那稚嫩的小臉蛋上還掛著未干的淚滴。在醫(yī)院從門(mén)診急救到住院，甚至連掛號(hào)，做CT檢查，兒子都緊緊守護(hù)在奶奶的身邊，喂喂水擦擦臉，不停的噓寒問(wèn)暖。幸虧孩子的及時(shí)發(fā)現(xiàn)，老人很快痊愈。這僅僅是十二歲的孩子?。∷麄z在不經(jīng)意間就學(xué)會(huì)了搶救親人的生命了。

孩子的懂事刺激著母愛(ài)的博大，孩子的可愛(ài)激勵(lì)著母親的善良!從孩子依依學(xué)語(yǔ)，到走進(jìn)課堂，我辛勤陪伴，并快樂(lè)無(wú)比。十二年來(lái)，我們不僅僅是母子，也是親密的朋友。孩子煩惱時(shí)會(huì)找我傾述，高興時(shí)會(huì)讓我分享，所有這些都是我生命的重要組成部分，我感謝我的兒子，我永遠(yuǎn)愛(ài)他們！