第一篇：幼兒教師師德標(biāo)兵先進事跡材料

幼兒教師師德標(biāo)兵先進事跡材料

任勝男 女 29 畢業(yè)于集寧師范學(xué)院 學(xué)前教育系師范生 在職本科 是都林民族幼兒園的一位年輕教師，參加工作以來一直愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，在普通而平凡的幼教崗位上，默默耕耘，無私奉獻，始終做到“愛園似家，愛生如子”.對待孩子，始終做到靜待花開，給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間，溫暖的擁抱，尊重幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，理解發(fā)展中的個別差異，不放棄、不對比，支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式不斷成長。

一、擁有愛心，走進童心。

她是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，記得她剛剛來幼兒園的時候，帶小班的孩子，這對她來說無疑是個挑戰(zhàn)。今天這個孩子吐了，明天那個孩子拉到褲子上了，她總是沒有任何怨言，細(xì)心地為孩子洗凈身子和衣物，還要做好孩子思想工作，不讓孩子有任何心理負(fù)擔(dān)。在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，孩子們很快愿意和她在一起，總是喜歡抱著她、依偎在她身旁。

二、真誠付出，得到認(rèn)可

也正是因為有了她對孩子們的愛和付出，不僅贏得孩子的喜愛，而且也贏得了家長的廣泛認(rèn)可。當(dāng)孩子有困難時，隨時關(guān)注、盡其可能給予幫助。對有特殊情況的孩子，更是關(guān)愛有加，幫助每一位孩子樹立起自信心，培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。曾有家長對她說：“你們幼兒園老師真是不簡單，許多年輕媽媽都不愿管、未能盡心的事情，你們照顧得這么細(xì)致。我們家長管一個孩子都忙不過來，你們管這么多孩子，還能做到平等對待每一個孩子，關(guān)注到每一個孩子的成長與進步，把孩子交給你們我們放心”!

三、不忘初心，砥礪前行

她常利用閑暇之余查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育新動態(tài)，學(xué)習(xí)最先進的教育理念、取其精華用于自身教學(xué)，觀看名師的教學(xué)視頻，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。她從事教育教學(xué)工作以來，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以園為家、團結(jié)教師、熱愛幼兒，在平凡的崗位上默默奉獻自己的一份力量。

摯愛幼兒教育事業(yè)，因為它托著明天的太陽。有人說，幼兒老師，要有愛心、耐心、細(xì)心！也有人說，幼兒老師要重師德、重言行！還有人說，幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任！而她，身為平凡的師者，一個童年的守望者，盡心盡責(zé)、全力以赴，因一句“懂你——孩子！”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道；收獲著快樂；收獲著成長；收獲著幸福……

第二篇：師德標(biāo)兵先進事跡

師德標(biāo)兵的典型事跡材料

———春蠶到死絲方盡

有人說教師的職業(yè)是葉的事業(yè)，襯托出花的嬌艷，醞釀著果實的香甜。我覺得教師更像園丁，一片誠心育桃李，滿園春色競風(fēng)流。我為這份職業(yè)而自豪，平凡而普通，神圣而榮光。

我是1995年踏上教師這個工作崗位的，驀然回首，竟有21個春秋了，這么多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)。工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡、普通的人民教師。

我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀。

我們要把愛心貫穿于我們教育工作的始終，我們要用愛子之心，教育每一位孩子，在課堂上我們的每一個微笑，每一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣，如果課堂上一味地板著面孔，動不動就吼，譏笑，嘲諷，他們的內(nèi)心就會充滿恐懼，厭煩，學(xué)生也就不會有好的學(xué)習(xí)情緒。因此，在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生少一些批評，多一些賞識，賞識教育正是愛心的體現(xiàn)，有句話說的好“賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”。孩子們正處于身心發(fā)展階段，在眾人面前有較強的自尊心，他們渴望得到認(rèn)可和鼓勵。人無完人，金無足赤，更何況是學(xué)生呢！我們不能只看到他們的缺點，而忽略他們的優(yōu)點，因此作為教師，首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們在為人處世，學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和進步，看到優(yōu)點就表揚，發(fā)現(xiàn)長處就扶持，有了進步就鼓勵，孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽感與成功體驗中發(fā)現(xiàn)自我價值，激發(fā)奮進的動力。我班有位叫李洪成的男孩，學(xué)習(xí)成績特別差，每次考試成績都是三四十分，非常的不自信，他經(jīng)常拖欠作業(yè)，每次見到老師的眼神都是躲閃的，課上別人討論時他總是一聲不吭，別人舉手發(fā)言，他也沒動靜，我就經(jīng)常在課上提問他，鼓勵他，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對自己有信心。他每天進教室都是低著頭，因為作業(yè)沒做完，課代表要問他要作業(yè)。我每次搶先在課代表之前查看他的作業(yè)，并贊許的對他說：“嗯！不錯，今天的作業(yè)比昨天拖欠得少了，錯別字也少了?！彼尞惖耐?，我真誠地對他點點頭說：“能把拖欠的作業(yè)補上嗎？”他馬上小心翼翼的回到座位上，認(rèn)認(rèn)真真的補寫著拖欠的作業(yè)。漸漸的他拖欠作業(yè)次數(shù)越來越少了。本學(xué)期的一天深夜，他主動加了我微信，聊的第一句是：“老師，我是不是特別糟？特別笨？特別差勁？”我是這樣給他回的：“怎么會呢？你在老師心中已經(jīng)非常棒了，字比以前寫的好多了，能回答別人回答不到的問問題了?！钡诙煸缟希胰ソ淌?，他非常神秘的看了我一眼。從那天起他變了，上課聽講非常專心。每晚都能收到他的信息：老師您吃了嗎？老師您睡了嗎？記得有一次，他問：老師您在干嘛呢？我說我在燜雞肉。他說:啊!老師，您們家還有人吃雞肉？就這樣他每天都有和我說不完的話。本學(xué)期期末考試后的第二天，他用微信問：老師，我語文是不是又只考了四十多分？我說：你真棒！語文考了70分哦，他當(dāng)時非常興奮，發(fā)了個“ye”的表情，說太好了!太好了！可以看出，他對學(xué)習(xí)更有興趣，對自己更有信心了。

學(xué)生各異，愛一部分學(xué)生容易，愛全體學(xué)生，尤其是愛后進生，就不太容易了。他們可能會給老師帶來很多不愉快的事情??但我們?nèi)绻粚σ徊糠謱W(xué)生施以愛心，而對另一部分學(xué)生毫無感情，不僅會造成師生之間的感情對立，而且會影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。我們既要愛“金鳳凰”，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個學(xué)生。孩子具有較強的好勝心和自尊心，我們要抓住適當(dāng)時機，對學(xué)生的優(yōu)點予以表揚鼓勵，便會在他們胸中燃起一團團希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進的動力。我們班就有這樣一位女生，名叫王子苗，父母雙方都外出打工了，飲食起居由年邁的奶奶照顧，本學(xué)年都是她帶著上學(xué)前班的弟弟上下學(xué)，一開始成績不好，毛病又多：如愛動，上課說笑，不聽講，還經(jīng)常不完成作業(yè)，做事毛毛草草，因此一開始我就對其進行思想教育，要求她以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，如何如何做，可是過后絲毫不起作用。一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)她樂于助人，熱愛勞動的事，在班內(nèi)表揚了她，并借機把他每天帶弟弟上下學(xué)的事，自己回家洗衣做飯的事在班上詳細(xì)的講了講，并且希望其他學(xué)生向她學(xué)習(xí)。同學(xué)們聽后都向她投去了敬佩的目光，教室里響起了熱烈的掌聲。過后她簡直變了一個人，毛病改了，成績進步了，最后以優(yōu)異的成績被評上了“進步之星”。這是愛心的結(jié)晶，我們的一縷愛的陽光，能夠開啟一扇封閉的窗；一縷愛的陽光，能夠照亮一條成功的路；一縷愛的陽光，能夠鑄就孩子一生的輝煌！

這一次，學(xué)校將我推選為師德標(biāo)兵，我覺得受之甚愧，其實我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教師比我做得更好。我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學(xué)生，不能拋棄責(zé)任，不能辜負(fù)百姓。我的人生信條是：勤懇做事，踏實做人；愛心作伴，耐心育人，盡職盡責(zé)，只求無愧于心！

第三篇：師德標(biāo)兵先進事跡

師德標(biāo)兵的先進事跡

師德即教師的職業(yè)道德，是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！

她叫XXX，XX小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師。她1990年師范畢業(yè)，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了18年。

一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人

作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，牛世君老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。

在多年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。積極踐行社會主義榮辱觀，把“八榮，八恥”作為自己的道德準(zhǔn)則，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵。在“講正氣樹新風(fēng)”主題教育中，認(rèn)真開展批評與自我批評，不斷的完善自己，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。

二、熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護學(xué)生?！睅煇墼趯W(xué)生品德形成過程中有著特別重要的作用，正是對于此的深刻認(rèn)識，所以牛老師在平常的教學(xué)過程中總是能夠關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，對學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。

三、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、作為一名富有經(jīng)驗的教師，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課。她所帶班的學(xué)生成績一直名列全區(qū)前三名。是一名不可多得的優(yōu)秀教師。

四、工作扎實、成績顯著

X老師無論是在普通的教學(xué)崗位，還是教研組長的崗位上，對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她團結(jié)同志，主動帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時她勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。為了春暉小學(xué)的發(fā)展做出了扎扎實實的貢獻。得到了全體教職工們的一致認(rèn)可。

2006年被評為區(qū)級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2006年年終考核被評為優(yōu)秀。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，X老師用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

第四篇：師德標(biāo)兵先進事跡

忍清貧，耐寂寞，平凡人寫大人生

——新堡子中學(xué)師德標(biāo)兵劉明善先進事跡

劉明善，男，55歲，1979年參加工作，新堡子中學(xué)美術(shù)教師。該教師先后在朱家灣職中、彬縣城關(guān)中學(xué)等學(xué)校任教，并多次參與彬縣教育志的編寫，他為人正直，處事干練，才藝出眾，是學(xué)校公認(rèn)的大好人、大能人、大忙人。34年來他始終以崇高的職業(yè)道德和完美的人格魅力影響著一方，特別是對待職業(yè)的追求，他提倡 “棄小我，存大我”的思想早已被廣大師生所推崇。由于敢于為先，甘于奉獻，多次被鎮(zhèn)黨委和學(xué)校評為優(yōu)秀教師、先進教育工作者等稱號。

一、任勞任怨、樂于奉獻：身為一名人們敬仰的老師，他時刻注意自己的言行，在工作中時時起到模范帶頭作用，以實際行動影響、帶動其他教師和學(xué)生。在學(xué)校一些重大活動中，他始終積極主動，不計得失，勇挑重?fù)?dān)。5.12地震中學(xué)校圍墻和廁所全部坍塌，部分校舍也存在不同程度危險，同時地震還給人們心靈造成巨大的傷害。他從自己家里拿來帆布、鐵絲、木料等準(zhǔn)備給師生搭建防震棚，可是剛一開始頭部就被椽砸傷，他隨便包扎下仍舊繼續(xù)搭建，直至傍晚，兩個既堅固又舒適的防震棚已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦谛@，晚上人們爭先恐后地進入防震棚內(nèi)休息，可他卻為其他人騰出空間，自己坐在旗臺下拉著二胡打發(fā)時間。雖然年事已高，但他卻從不擺資格，不倚老賣老，相反工作熱情卻絲毫不減當(dāng)年，他經(jīng)常說：“學(xué)校越?jīng)]有人干的工作，我就越要挺身而出，加班加點等于延長生命”，他幾次冒著生命危險在雷雨中上樓頂修電，在繪制墻畫中油漆中毒暈倒，沒有一件不是以“傻瓜式”的無怨無悔譜寫著大我的精神，雖然也遭到一些人的冷嘲熱諷，但他從不氣餒?！半p高雙普”工作中一些年輕同志思想認(rèn)識不清，工作挑三揀四，他主動接過工作埋頭苦干就是一個月，連續(xù)兩天兩夜沒有合眼制作專題片，受到了驗收專家組的贊譽。他對教師職業(yè)無限熱愛，不計付出、不計報酬，校園隨處都可以見到他奉獻的痕跡，小到一幅標(biāo)語廣告牌，大到校園綠化美化整體布局，都來自于他的親自設(shè)計，他的敬業(yè)與奉獻得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

二、關(guān)愛學(xué)生、勤教敬業(yè)：從教35年來，對待學(xué)生他總是責(zé)任與愛心并重，用良心干事，用耐心教育。2009年10月，學(xué)校一名叫沈紅光的同學(xué)不幸身患骨癌，當(dāng)時情況特別緊急，需要巨額的醫(yī)療費，他在自己還是“彬縣貧困教職工”的境況下，仍毫不猶豫的拿出了自己的積蓄捐給了這位同學(xué)，在他的帶動和倡導(dǎo)下，全校舉行了聲勢浩大的愛心捐款活動，全校師生共為該生捐款2560元，為挽救孩子生命，他還多次向團縣委等部門尋求幫助，除此之外，還通過網(wǎng)絡(luò)等途徑呼吁更多人向孩子伸出援助之手，雖然有好多像劉老師這樣的愛心人士的支持，但最終這位同學(xué)還是沒有逃離死神的魔爪，時至今日，劉老師每思至此，仍傷痛欲絕。他對待問題學(xué)生總是充滿耐心，不歧視，主動做學(xué)生的知心人。張寶峰同學(xué)是一名出名的搗蛋鬼，不但學(xué)習(xí)成績差，而且經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，2013年9月初該生因偷賣學(xué)生自行車被學(xué)校處理，為了教育這位學(xué)生，他征求家長同意后把該生帶到自己家里，同吃同住，一同勞動，讓他體驗勞動的辛苦和父母的不易，還教他畫畫，培養(yǎng)他興趣，在耐心教育下，該生終于成為了一名熱愛畫畫、敦厚誠實的好學(xué)生。被人們傳為佳話的還有，2005年9月學(xué)校有一名學(xué)生患有先天性高度近視，學(xué)習(xí)吃力。為了幫助該生，他親自給咸陽“金鑰匙工程”提議，為該生爭取了一套特殊教育桌凳及佩戴器械，并且還自掏腰包為該生添補了一副高度近視鏡，后來家長拉著他的手感動的熱淚盈眶。為了使該生與其他學(xué)生享受同等的教育，他參加咸陽“金鑰匙工程”培訓(xùn)，并用特殊教育方法手把手為這名學(xué)生授課，最后這名同學(xué)如愿以償考入高中。他用實際行動證明了只有用真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報，同時也證明了教師這種職業(yè)是一種良心職業(yè)，學(xué)生占據(jù)的不只是教師的時間，還有教師思想和靈魂。

三、精心耕耘、收獲成功：為了提升學(xué)校德育教育和素質(zhì)教育工作質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神和高尚情操，他在教學(xué)的同時還主動承擔(dān)組織學(xué)校所有文藝性活動，在工作中他總是想方設(shè)法，不斷創(chuàng)新。在他的組織下每年5月12日新堡子中學(xué)都會如期舉辦“與生命同行”地震悼念活動，屆時全體師生手持紅燭，深切哀悼，他帶領(lǐng)同學(xué)們動情的演講和祈禱每次都感人至深，感恩教育和生命教育在他的組織下愈發(fā)光彩。教學(xué)質(zhì)量滯后是本校的一大頑疾，大部分教師都苦訴學(xué)生難管，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，并互推責(zé)任，他對這種把問題歸結(jié)到學(xué)生身上的做法深惡痛絕，他認(rèn)為問題出在師德和責(zé)任心上了。他滿懷信心的說只要想辦法，什么問題都可以解決，在教學(xué)中他提倡德育為先，注重學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，如今只要是他任課的班級，肯定是班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)純正。為了在山溝里辦出素質(zhì)教育特色，他在學(xué)?；I建青少年宮時，與教師沈松幾乎扛了所有任務(wù)，包括廣告牌的設(shè)計和作品裝框上墻等都是他兩人包辦，如今的少年宮已是一所設(shè)施完備、活動豐富多彩的素質(zhì)教育陣地。另外，在他的指導(dǎo)下，本校連續(xù)兩屆和西工大附中等學(xué)校被并評為陜西省電腦制作活動“最佳組織獎”，共有3幅電腦繪畫作品入選國家作品庫。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于他的貢獻給予充分的肯定，稱他為學(xué)校素質(zhì)教育第一人。

記得有人說過，想做一名好教師就必須“忍得住清貧，耐得住寂寞”，是的，他的確還沒有擺脫經(jīng)濟中的貧困，但他卻收獲了工作的豐碩成果，他用低調(diào)和無私塑造了大我精神，實現(xiàn)了他的人生價值！

（撰稿：新堡子中學(xué) 沈松）

第五篇：師德標(biāo)兵先進事跡

[師德標(biāo)兵先進事跡]

為人師表注重師德———王景粉

柳莊小學(xué)

為人師表注重師德修養(yǎng)

我叫王景粉，今年55歲，1971年參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)整整36年了，回顧35年以來的從教歷程，有鮮花、有掌聲，有酸痛也有淚水，但無論是在順境之時，還是面對逆境，我始終沒有忘記自己是一名教師，應(yīng)該為人師表。剛參加工作那年，我才19歲，一個姑娘家，當(dāng)時也沒有什么遠(yuǎn)大理想，只是一心想把人家的孩子教好。能識幾個字的父親也經(jīng)常這樣叮囑我。1996年我就光榮的參加了縣教育系統(tǒng)先進工作者代表大會，七天的會議對我鼓舞很大，滿面春風(fēng)的回到學(xué)校，一走進課堂，同學(xué)們立刻圍了上來，有的說:老師，這些天我們天天去你家找你，你怎么這才來?。“嚅L向我反映：“小四還是那天你給他洗的臉，這些天一直沒有洗過?！边€有的學(xué)生說：老師，這回你可千萬別去開會啦！....學(xué)生天真樸素地話語讓我感動極了，沒想到我在他們心目中占有那么重要的位置，從此，也讓我更加堅定了干好教育工作，干好一輩子教育工作的信心和決心。

也就是上面提到的那個小四，后來上了大學(xué)，又考了研究生，在他寄給我的一封信中這樣寫到：老師，沒有不謝的花朵，卻有長青的綠葉，您就是那綠葉...顯然，我并沒有那么高尚，也許是因為我曾經(jīng)給他洗過臉，就讓他永遠(yuǎn)不忘，由此可見，我們教師的道德面貌就是學(xué)生學(xué)習(xí)最直觀的榜樣，教師的一舉一動，一言一行，即使是關(guān)注的一瞥，信任的點頭，都會對學(xué)生產(chǎn)生特殊的教育意義。也正像許多教師那樣，在學(xué)生心目中能占有一席位置，在自己的孩子心目中往往是不稱職的父母。

記得那是2002年的秋天，上高一的二女兒發(fā)高燒，在家一連掛了三天吊瓶，因為村里的醫(yī)生比較忙，他們掛上針就走了，換吊瓶的活都交給病者家屬，那時，丈夫外出不在家，我又要去上課，于是就74歲的婆婆看著孩子打針。第一天中午放學(xué)回家，孩子對我說：“媽媽，奶奶換瓶太慢了，那次還差點把藥瓶拽了下來，我很害怕，媽媽，你就請兩天假，幫我把吊瓶打完不行嗎？”我對孩子解釋說：“你雖然有病，不是還有你奶奶照顧你嗎？學(xué)校還有四十多個孩子在等我上課啊！你說我能撂著那一群孩子不管，在家照顧你嗎？”

孩子再也沒說什么，只是頭一扭把臉轉(zhuǎn)到了里面，顯然是不理解。當(dāng)時，我那心酸的淚水再也無法控制。沒有想到第三天婆婆在換藥瓶時又把孩子手臂上的針頭拽出了血管，藥水在孩子手臂上鼓起了一個大包，我真的很內(nèi)疚，孩子用冷漠的眼神望著我說：“媽媽，當(dāng)我喊你媽媽的時候，你不覺得受之有愧嗎？”我向孩子道歉：“孩子，媽媽實在對不起你們，誰叫媽媽是當(dāng)老師的呢，媽媽知道欠你們的太多太多，媽媽早已想好了，等我退休之后，一定加倍償還?！?/p>

我想，作為一名教師，當(dāng)大局利益和個人利益發(fā)生碰撞的時候，毫不猶豫地選擇大局利益，這就是一種良好的道德品質(zhì)地體現(xiàn)，“奉獻”就是教師的代名詞，有時可能家人不理解，但也只能是暫時的。許多事情的變化往往會讓人感到不可思議，就是我這樣一個不理解媽媽的女兒，高考志愿毅然填報的是煙臺師范學(xué)院，且沒有第二志愿，她說她將來要當(dāng)一名像媽媽這樣的老師，是什么原因讓她徹底轉(zhuǎn)變了對我這位老師媽媽的看法呢？

那是03年麥?zhǔn)者^后，我腰間盤突出癥加重，在醫(yī)院里做了牽引治療，出院后醫(yī)生開據(jù)了三個月的醫(yī)療證明，當(dāng)時一看我懵了，我們的六年級學(xué)生面臨畢業(yè)，我怎么能休息呢？回家的第二天，正好是星期天，班長那個王麗煒和另外兩名同學(xué)提著一包雞蛋來了，他們看見我躺在床上不能動的樣子，都嗚嗚的哭了，王麗煒泣不成聲地對我說：“這些雞蛋是42個，是咱班的同學(xué)每人一個湊來的?！蓖矍暗碾u蛋，我的眼睛濕潤了，這哪是42個雞蛋，分明是42顆心?。〔灰粫?，又來了一幫學(xué)生，他們都一致要求老師趕快去給他們上課，有的說，老師不能走我們就背她去學(xué)校，有的還要自制一副擔(dān)架抬著老師，還有說用三輪車推著老師去學(xué)校，七嘴八舌地討論了好一會，此時此刻，連翻身都感到吃力的我，竟然坐了起來，并下床站在了學(xué)生的面前，我告訴同學(xué)們：你們的這些法我都不用，反正明天我一定去學(xué)校為你們上課，同學(xué)們一聽，就像炸了群的小馬，“敖”的一聲沖出了屋門。

這一切女兒都看在眼里，聽在心里，同學(xué)們走后，女兒對我說“媽媽，我一直擔(dān)心你這病不知道他要在床上躺多久呢，沒想到你那些學(xué)生一來，你竟然能下床了。”

我告訴孩子：“也許這就是愛的力量吧！”世上還有什么比這純樸的感情更可貴，當(dāng)老師的自豪感不就在這里嗎？女兒聽罷，拍著我的肩膀詼諧地說：“媽媽，我真的好佩服你”女兒對我看法上的改變，讓我感到很欣慰，我不但贏得

了學(xué)生地信賴，也得到了自己孩子的理解。

記得那是91年，由于地方計劃生育政策對一些超生老師作了處理，我也在其中，這對從教二十多年地我來說無疑是個很大的打擊。孩子的爸爸說現(xiàn)在學(xué)是教不成了，也被停發(fā)了所有的工資，干脆咱就安心種地吧！

第二天，我沒有去上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師安慰我，村里領(lǐng)導(dǎo)也來了，說不就一個月50.5元的工資嗎？如果在村里包一塊果園，說不上就富起來了，眾人的勸說使我輕松了些許，不料呼啦來了一群學(xué)生，不光是我們班的學(xué)生還有其他班的孩子，滿滿的一屋子，個個都含著淚連聲說：“老師，俺不讓你走，俺要你教”有的抱著我的胳膊，有的攥著我的手，他們那么的幼小，天真的眼里掉下一對淚珠，我的心碎了，不知道怎樣回答他們才好，好多家長也來了，特別是孩子在我班的那些家長。

張春友的媽媽說俺這兩個孩子可聽你的話了，都快成您的孩子了，您不能撂下挑子，孩子們不能沒有您。別愁那點工資，我們集資給您發(fā)工資，比鎮(zhèn)上發(fā)的還多呢！家長真誠的話語，學(xué)生渴求的目光，使我橫下一條心就是一分錢不拿我也要回學(xué)校去，因為我喜歡這份差使，我離不開這些學(xué)生，就這樣寒暑假交替一干就是五年。在這五年中我飽嘗了人們的冷嘲熱諷。兄弟媳婦當(dāng)著我的面說，姐姐，你是犯了傻啊，人家不給你一分錢的工資，你整天圍著這群孩子轉(zhuǎn)，教得再好有什么用？可真是干的義務(wù)教育啊。給俺看孩子一天俺也給你10塊錢。面對弟媳的話，我無言以對，眼淚往肚里咽，我捫心自問，我真的犯傻嗎？為了這群孩子，我不顧家，家務(wù)也扔給年邁的婆婆，我默默祈禱老天你為什么如此捉弄我呢？婆婆見我整天忙里忙外，又是心疼，又是埋怨，咱要是包一塊地栽上果樹三年也結(jié)果賺錢了。婆婆的話是真的，就是栽上果樹也賺錢了。聽著婆婆的嘮叨，我不作任何解釋。1994年，我的那群孩子在全鎮(zhèn)名列第一名，我笑了，開心的笑了，這比栽果樹賺錢要核算的多了。有些同事、朋友問起我是什么力量能使我有這樣毅力，我開心的說是學(xué)生家長，還有家庭，特別是我那幫學(xué)生們對我的信任和支持。

在這里，我并沒有過多的講述自己如何去愛學(xué)生，講的卻是學(xué)生對老師的期望和信任，記得一位教育學(xué)家還說過：愛是雙向的，在工作中每時每刻都在交流著愛的感情，毛澤東主席也說過：世上沒有無緣無故的愛。如果沒有老師的愛，老師絕不會贏得學(xué)生的愛。

我認(rèn)為作為一名教師，付出的是汗水，收獲的是學(xué)生那純真的愛，這些愛都是難以用金錢和權(quán)力得到的。沒有什么轟轟烈烈的事跡，作為一名普普通通的教師，我只是做了我應(yīng)該做的。

記得泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。雖然在教師的崗位上沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫的名聲和財富，沒有悠閑自在的舒適和安逸，但人才的涌現(xiàn)，人類文明的發(fā)展和社會的進步，不正是老師取之不渴的幸福源泉嗎？

真的，作為一名即將退休的老教師，我覺得今生無悔，就像北京市特級教師翟京華所說的那樣：如果人的生命能有第二次，我仍然選擇做一名教師。

白旄鎮(zhèn)柳莊完小

王景粉

2008年