第一篇：【培訓心得】全國律師青訓營學習有感

【培訓心得】全國律師青訓營學習有感

“無青年，不未來”這是中華全國律師協(xié)會韓秘書長在第十一、十二期開訓第一課上的講話，該文章已經(jīng)印發(fā)到十三、十四期的學習課本內(nèi)容中。并且開訓當天，韓秘書長深入淺出的給我們青年律師上了一堂有意義的律師課，為什么是律師課呢？韓秘書長從律師的發(fā)展，律師的未來，青年律師培養(yǎng)的重要性，并且從在黨的領(lǐng)導下開展律師活動的必要性，使我對律師未來的執(zhí)業(yè)發(fā)展，有了一個新的認識，也有一些感悟，與大家分享。

一、律師發(fā)展離不開黨的領(lǐng)導

總書記指出，改革開放是黨在新的歷史條件下領(lǐng)導人民進行的新的偉大革命，是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇。在改革開放偉大進程中，黨領(lǐng)導人民成功開辟了中國特色社會主義道路，給社會主義中國注入新的生機、活力和希望，創(chuàng)造了社會主義中國發(fā)展史上最為輝煌的成就，讓一個東方文明古國從容而堅定地走近世界舞臺的中央。我們比歷史上的任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，黨和人民對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信更加堅定有力。中國特色社會主義進入新時代，中國站在同世界深度互動、向世界深度開放的新起點上。作為一個社會主義大國，中國始終將推動人類共同發(fā)展作為自己的崇高使命。律師，也迎來了事業(yè)的新起點，作為社會主義發(fā)展的一份子，應當時刻以黨的領(lǐng)導為中心，把推動社會發(fā)展、維護公平正義，作為律師事業(yè)的崇高使命。律師做好自己的業(yè)務(wù)，提供好法律服務(wù)，幫助化解社會矛盾，更好的為人民服務(wù)也是當前新時代的要求，希望廣大青年律師以黨的政策為核心，砥礪前行，不斷進取，為維護好社會的發(fā)展作出自己應有的貢獻。

二、青年律師應當時刻警醒，律師事業(yè)才能長久

這次在培訓課上，韓秘書長、黃教授、張教授從中國律師的現(xiàn)狀，以及律師在執(zhí)業(yè)過程中出現(xiàn)的一些違法違規(guī)事件，告訴我們青年律師在執(zhí)業(yè)中應當注意什么？在當前嚴峻的國際形式下，青年律師如何保證自己的政治覺悟不變？在面隊復雜的事件時如何應對？如何分辨敵我，如何劃清界限？

在領(lǐng)會和學習了韓秘書長、黃教授、張教授的講課后，讓我深深的感覺到，面對復雜的社會環(huán)境，青年律師要保持一顆高度的警戒心，保持一種時刻清晰的政治覺悟，不被復雜的社會環(huán)境和表面現(xiàn)象所蒙蔽，不受外來不安分子的干擾和誘惑，時刻保持一顆清醒的頭腦，才能面對復雜的社會環(huán)境，在律師發(fā)展和律師事業(yè)上走得更遠。

當前中國處于國際社會發(fā)展的前沿，矛盾凸顯，各種對華勢力層出不窮，對國內(nèi)各行各業(yè)都造成了沖擊，反華勢力無孔不入。例如，前一段時間的律師接受外國勢力的資助，幫助一些本來就對社會不滿的人員，進行非法干擾司法活動的行為，已經(jīng)嚴重的損害了律師形象。這些問題也反映出律師的政治覺悟不高，抵抗風險能力較差，這次學習讓我們更清醒的認識到，政治學習的重要性，更進一步明確了律師作為社會法律工作者，不僅要求提高業(yè)務(wù)水平，更要提高政治覺悟，否則很難應對復雜的社會環(huán)境，一不小心就會走上錯誤的道路。通過這次學習，我也更進一步堅實了自己的政治覺悟和抵抗風險的能力。我會在今后的工作中、社會活動中會時刻保持一顆清醒的政治頭腦，面對新的未來。

三、律師要堅持業(yè)務(wù)學習

“打鐵還需自身硬”這是習主席的重要講話，也是為中國青年一代作出的要求。針對現(xiàn)在律師事務(wù)所發(fā)展的現(xiàn)狀，青年律師應當清醒的認識到，律師發(fā)展的不均衡，有些地方律師還很少，業(yè)務(wù)水平還不高的現(xiàn)實問題。作為青年律師應不斷學習，不斷開拓視野，學習一些更高端的業(yè)務(wù)知識。

四、青年律師要有社會責任

韓秘書長傳達了中組部、司法部7月19日在北京召開的全國律師行業(yè)黨的建設(shè)工作座談會精神，以及傅正華部長、中組部副部長齊玉的講話精神。也給律師提了要求，他說，我們身處在這樣一個大好時代，處在一個法律服務(wù)業(yè)未來的領(lǐng)導者的核心，一定是走大道、識大局、明大德、成大業(yè)的優(yōu)秀律師。也希望廣大律師能夠投身到不發(fā)達地區(qū)，為不發(fā)達地區(qū)的司法環(huán)境、律師發(fā)展作出自己應有的貢獻。

“青訓有期，情誼無涯”,通過這次學習，我不僅學習了韓秘書長的講話精神，以及各位教授的前沿觀點，讓我更深刻認識到律師不僅需要有自己的事業(yè)，而且要有識大局的心，要保持一顆高度的政治覺悟，時刻要有警覺性、政治性、前瞻性的思想，要有寬闊的心胸、良好的心態(tài)，作為青年律師更要為律師發(fā)展作出自己應有的貢獻。

同時，通過這次學習，我也結(jié)識了一些新朋友，這些朋友有為聾啞人代言的唐帥律師，有走進《律師來了》節(jié)目的鄧春杰律師，也有律師發(fā)展前沿的股+羅毅律師，還有經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)實行公司制的深圳德恒律師事務(wù)所的趙東川律師，他們都是我學習的榜樣，也為我今后的律師發(fā)展指明了方向，我會以這次學習為契機，踏上律師新征程。

最后還想說“無青年，不未來”!

孟 陽 山東荊河律師事務(wù)所

第二篇：青訓營活動心得

青訓營活動心得

-----李浩天青發(fā)新生起航部不知不覺一學期的社團生活已經(jīng)到了尾聲，在這一學期的社團生活中我過的十分快樂!社團的酸甜苦辣點點滴滴都在心頭。同時參加了青訓營，記憶中浮現(xiàn)的是社團生活，感想也全是對社團生活的總結(jié)。在這一學期中，我們社團辦了社團文化節(jié)，這是一種各個社團的交流活動，把社團最好的一面展現(xiàn)給觀眾，是一個自我展示的活動。雖然在這期間，有些累，有些苦，占了許多自己的課余時間，但是在社團文化節(jié)上，我們把自己最好的一面展示了出來，贏得了觀眾的掌聲，贏得了一片好評，因此這點苦不算什么，我們還是堅強的走了過來，并且也鍛煉了自己，使自己有了展示的機會。在此期間各社團還有聯(lián)誼活動，使各社團的成員有了交流的機會，各社團也有了知識的融合，使成員與成員之間有了交集，增加了人際網(wǎng)的內(nèi)存量，使成員的人脈增加，對以后的學習工作有了很大的幫助。通過各項活動所有參加的同學都獲得了一份喜悅和一份快樂。

在大學校園，大學生社團是一道亮麗的風景線。據(jù)統(tǒng)計，60%以上的在校學生屬于一個或多個社團，而90%以上的大學生參加過由社團舉辦的某種活動。從中學時代的固定班級和繁重的學習任務(wù)重解脫出來，邁過18歲的門檻，大學生很快的跨越班級，專業(yè)和年級的界限，按照自己的興趣，特長或需求，自由的組合在一起，建立了各種各樣的社團。這些社團可以分理論學習，學術(shù)科技，文學藝術(shù)，體育健身，志愿服務(wù)，社會政治，同鄉(xiāng)會等種類。在社團里，可以認識新的朋友，和志同道合的同學交流思想，可以一起讀書或打球，可以舉辦講座；也可以走出校園參加社會實踐，了解中國的現(xiàn)實。在社團里的日子往往是大學期間最難忘的經(jīng)歷：在社團里學到了課堂上學不到的東西，結(jié)識了一生都難忘的朋友。大學生的生活就好比一塊涂滿了青春色彩與活力的畫板，在這里，你會發(fā)現(xiàn)，原來提供你原料的除了學習與實驗室外還有活躍在大學生活法方方面面的學生社團。在這里你可以將自己的優(yōu)勢一再發(fā)揮延長，在這里你將會有一個盡情揮灑的舞臺，社交能力，組織能力，處理問題的能力……這些都會在無形中得到提高。讓我們珍惜在大學校園和社團中的生活讓我們在大學校園這個大家庭中快樂的成長。

第三篇：德國青訓體系教練員培訓心得

德國青訓體系教練員培訓心得

此次由德國講師主講的教練員培訓是采用了在德國的C級足球教練員培訓的標準流程。上午是實踐課，下午是理論課（主要消化上午的實踐課）多采用提問式和討論式進行，最后是對比賽的隊員進行技術(shù)分析然后匯報。

一、熱身

1、在德國青訓訓練課和比賽前的熱身中增加了節(jié)奏的元素。就是在慢跑過程中增加了擊掌的練習，節(jié)奏感強整齊度高。德方教練的解釋是：有節(jié)奏的元素放在熱身練習中不會枯燥，孩子們都愿意做。我個人覺得還同時發(fā)展了上下肢的協(xié)調(diào)性。

2、在熱身練習中隊形多樣。我們通常采用兩路縱隊進行熱身練習，德方在此基礎(chǔ)上增加了交叉行進；還有圓形隊形。特別是兩路縱隊交叉行進的練習又培養(yǎng)了隊員的觀察能力，增加的拋接球練習又培養(yǎng)了隊員的團結(jié)協(xié)作能力。

3、有平衡的練習。

4、有球的熱身練習和國內(nèi)差別不大，有一點在搶圈的熱身中要求旁邊的球員要跑動起來接球。

二、傳接球（傳球）我們國內(nèi)通常提的傳球就是只針對持球隊員而言，要求持球隊員傳球時腳型要正確、角度和力度要準確等。而對這一技術(shù)環(huán)節(jié)，翻譯任奕先生給我們講，在德國的語法詞根里“傳球”是指一種橋梁連接的作用，強調(diào)的是給球和接球作為一個整體。所以我提議以后我們也應該改變“傳球”一詞的用法，改為“傳接球”。同時為翻譯點贊！如何能夠更高效的、更準確的將球傳到希望的區(qū)域內(nèi)，僅僅這一個較為簡單的目的性動作，就已經(jīng)受到很多因素的影響：自身位置的合理、身體與球的距離、習慣使用的姿勢、以及是否能夠用最擅長的方式傳球、傳球的最佳機會、身邊人或物體的干擾程度、傳球前的目標的鎖定等等。在這些因素中，傳統(tǒng)訓練所強調(diào)的傳球的個人技術(shù)所占的比例已經(jīng)非常的少了?，F(xiàn)在德國在一個簡單的傳接球訓練中就可以覆蓋到熱身、觀察判斷、目的性停球、帶球、左右腳傳球等多個訓練目標。德國在這方面對教練的考核非常嚴格，如果發(fā)現(xiàn)一個教練還在使用站樁式的點對點傳球訓練，是會被吊銷教練資格的。傳接球的練習設(shè)計更接近比賽。強調(diào)持球隊員主動給信號。舉例：A傳球給B時A會給B一個信號1（回傳）2（轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)身…）。聯(lián)系到實戰(zhàn)中，A發(fā)現(xiàn)B身后的防守隊員貼得緊則就要喊1，相反則喊2。

三、射門

1、還是強調(diào)左右腳均衡練習射門。

2、在帶球射門練習中加入信號如喊數(shù)、舉數(shù)，同時培養(yǎng)孩子的反應能力和帶球時抬頭觀察的好習慣；另外讓沒有進行射門的孩子在一定范圍內(nèi)練習盤帶球，宗旨就是讓孩子處于運動中（而我們往往讓孩子排隊等候）

3、讓孩子們射門結(jié)束后養(yǎng)成撿球的好習慣，也就是養(yǎng)成孩子射門后積極向前隨時補射的好習慣。

四、對抗

1、在場外設(shè)置自由人，形成局部多打少。一種是在底線設(shè)置自由人，重點強調(diào)利用縱深、強調(diào)球員向前、插上射門；另一種是在邊線設(shè)置自由人則強調(diào)利用場地寬度。

2、對兩個經(jīng)典的大范圍轉(zhuǎn)移的訓練印象深刻。局部四打一，5-8腳內(nèi)的傳接球后轉(zhuǎn)移到另外一個區(qū)域，在另一個區(qū)域形成四打一；局部三大二，5-8腳內(nèi)的傳接球后轉(zhuǎn)移到另外區(qū)域，誰轉(zhuǎn)移誰加入到另外區(qū)域變成防守選手；局部六打三，雙方各三個邊線自由人，獲得球權(quán)盡量在本方半場進行傳接球。

3、觀看德國小孩（U12）比賽會發(fā)現(xiàn)他們在場上運用的許多技術(shù)都是訓練中的內(nèi)容。充分說明訓練和比賽的結(jié)合非常緊密。

五、放松強調(diào)主動放松，多采用主動慢跑的練習方式，并且是脫鞋后的慢跑；有動態(tài)中的簡單拉伸，禁止靜態(tài)的拉伸。有平板支撐練習核心力量。

六、守門員在12歲以前不強調(diào)固定守門員位置，并且守門員腳下技術(shù)練習很多占70%。在比賽中當拖后中衛(wèi)用，即當今足壇流行的“門衛(wèi)”戰(zhàn)術(shù)，據(jù)說在德國諾伊爾式的“門衛(wèi)”十幾個。有個驚人的數(shù)據(jù)，我在現(xiàn)場的統(tǒng)計，在一節(jié)15分鐘的五人制足球比賽中德國的小守門員成功傳接球的次數(shù)26次，而中方守門員只有兩次，發(fā)角球時守門員壓制到中線區(qū)域了，給我們的感覺就是德國隊直接多了一名隊員。我們是該做出改變的時候了。

七、頭球其實德國的低年齡球員也沒有特別進行頭球的訓練，而是在訓練中引導球員分析球的弧線、判斷落點的內(nèi)容。完成頭球前的判斷、助跑、起跳、身體在空中的姿態(tài)、（頭接觸球）、落地緩沖都可以練習，頭接觸球則可以用手接球代替。

八、比賽統(tǒng)計表德方講師的要求統(tǒng)計比賽中球員的這幾方面的數(shù)據(jù)：

1、傳接球

2、交流（呼應）

3、個人移動（跑動）

4、位置交換、5、思想集中。

我們傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計：

1、射門

2、傳接球

3、突破

4、搶斷

5、失誤等。兩者比較孰高孰低？諸位同仁能幫忙分析下嗎？上面都是我個人的心得體會，不是很成熟，也難免片面。就接觸德國講師團隊、德國U12的球隊和德國的青訓教程（啟蒙、入門、初級）來看就覺得“德國制造”名不虛傳。德國人嚴謹、認真、敬業(yè)、專業(yè)；德國小孩也給我們展示了他們青訓的成果，也佐證了他們青訓的水平一流；德國青訓教程注重實際、科學、系統(tǒng)、理念先進。結(jié)合我們中國足球目前的青訓狀況，真心希望大家沉下心來好好學習德國的青訓體系，并付諸于實踐。相信在不久的將來，我們的青訓絕對會有一個質(zhì)的變化。

第四篇：參加魅力教師精訓營培訓心得

參加魅力教師精訓營培訓心得

參加魅力教師精訓營>培訓心得

黃營

2014年12月6日至7日，我和陳雁、趙嬌老師在程園長的帶領(lǐng)下到葫蘆島參加了由億童幼教機構(gòu)組織的'魅力教師精訓營——葫蘆島市第三屆骨干教師專業(yè)訓練營'.此次培訓活動有著嚴格的學習制度，又有著輕松的氛圍；有著專業(yè)知識的講解，又有著新穎獨特的小游戲穿插其中。幾位專家老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，從班級管理到環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從教師禮儀到家長工作，每一項培訓內(nèi)容都貼合工作實際，每一堂講座都讓我們受益匪淺。

一、班級管理篇

在聆聽了梁靜偉老師的講座后，我對班級管理有了新的認識和感悟。給我印象最深刻的是那句：不要讓你的管理方式成為定勢。我到幼兒園工作已有3年的時間了，帶了兩批活潑可愛的孩子。這兩批孩子雖說面孔不同，但班級的整體風格差不多，常規(guī)方面都有一些不足之處。反思一下自己的工作，原來是我的管理方式成為了定勢，沒有改變與創(chuàng)新。不同的孩子、不同的環(huán)境，怎能用同樣的管理方式呢？通過這次培訓，我想我會嘗試改變，嘗試創(chuàng)新，因材施教，讓孩子們在最適合他們的愉快舒適的環(huán)境中學習與成長！

二、教師禮儀篇

'禮'即尊重，'儀'則是恰到好處的向別人表示尊重的形式。這個'恰到好處'是要有一定標準的。例如：微笑——八顆牙、眼睛笑、聲音笑；站姿——頭正、肩平、臂垂、軀挺、并腿；問好——微笑頷首15度，聲音柔和親切……

培訓中，賈老師對這些細節(jié)一一做了講解，并讓大家親身體驗。因為幼兒教師每天都要和孩子、家長溝通，我們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養(yǎng)和品位，更是幼兒學習效仿的榜樣。'學高為師，身正為范',作為孩子們的啟蒙教師，我們要用自己規(guī)范的行動來教育幼兒，做孩子們的好榜樣。

三、家長工作篇

在家長工作方面，我們與家長溝通時除了要掌握一定的禮儀之外，還要注意說話的技巧。在溝通交流中了解家長的需求與關(guān)注點，并對此作出反饋。并在家長會時做到讓家長'有看的、有聽的、有談的、有想的'.雒老師的講座中，還提到了家長會的會議形式。形式可以有多種，>自我介紹、分組探討、探討話題、總結(jié)概括?？梢岳脗髑蛴螒颉⑵醋钟螒虻茸尲议L自行分組互相交流探討。雒老師給我們提供了這么多與家長溝通的好方法，相信通過這次學習我們的家長工作會開展得有聲有色，越來越好！

培訓活動在別具一格的開班典禮中開始，在令人回味的結(jié)業(yè)典禮中結(jié)束了，整個活動是輕松的、愉快的，讓我們意猶未盡。我很感謝幼兒園領(lǐng)導對我的信任，給我這次外出培訓的機會，讓我學習到了這么多有價值的知識與理念。在今后的日子里會讓自己盡快的成長，讓自己的缺點盡快縮小，讓大愛代替陽光照耀我的心房，讓責任代替土壤，讓鮮花開滿心上。讓我們一起助跑在通往成功的路上，為自己加油，為幼兒園的未來加油！

建昌縣幼兒園

黃 營

2014年12月11日

第五篇：參加魅力教師精訓營培訓心得

20XX年XX月6日至7日，我和陳X、趙X老師在程園長的帶領(lǐng)下到XX島參加了由XX幼教機構(gòu)組織的魅力教師精訓營XX島市第三屆骨干教師專業(yè)訓練營.此次培訓活動有著嚴格的學習制度，又有著輕松的氛圍;有著專業(yè)知識的講解，又有著新穎獨特的小游戲穿插其中。幾位專家老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，從班級管理到環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從教師禮儀到家長工作，每一項培訓內(nèi)容都貼合工作實際，每一堂講座都讓我們受益匪淺。

一、班級管理篇

在聆聽了梁老師的講座后，我對班級管理有了新的認識和感悟。給我印象最深刻的是那句：不要讓你的管理方式成為定勢。我到幼兒園工作已有3年的時間了，帶了兩批活潑可愛的孩子。這兩批孩子雖說面孔不同，但班級的整體風格差不多，常規(guī)方面都有一些不足之處。反思一下自己的工作，原來是我的管理方式成為了定勢，沒有改變與創(chuàng)新。不同的孩子、不同的環(huán)境，怎能用同樣的管理方式呢?通過這次培訓，我想我會嘗試改變，嘗試創(chuàng)新，因材施教，讓孩子們在最適合他們的愉快舒適的環(huán)境中學習與成長!

二、教師禮儀篇

禮即尊重，儀則是恰到好處的向別人表示尊重的形式。這個恰到好處是要有一定標準的。例如：微笑八顆牙、眼睛笑、聲音笑;站姿頭正、肩平、臂垂、軀挺、并腿;問好微笑頷首15度，聲音柔和親切&& 培訓中，賈老師對這些細節(jié)一一做了講解，并讓大家親身體驗。因為幼兒教師每天都要和孩子、家長溝通，我們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養(yǎng)和品位，更是幼兒學習效仿的榜樣。學高為師，身正為范,作為孩子們的啟蒙教師，我們要用自己規(guī)范的行動來教育幼兒，做孩子們的好榜樣。

三、家長工作篇

在家長工作方面，我們與家長溝通時除了要掌握一定的禮儀之外，還要注意說話的技巧。在溝通交流中了解家長的需求與關(guān)注點，并對此作出反饋。并在家長會時做到讓家長有看的、有聽的、有談的、有想的.雒老師的講座中，還提到了家長會的會議形式。形式可以有多種，自我介紹、分組探討、探討話題、總結(jié)概括。可以利用傳球游戲、拼字游戲等讓家長自行分組互相交流探討。雒老師給我們提供了這么多與家長溝通的好方法，相信通過這次學習我們的家長工作會開展得有聲有色，越來越好!培訓活動在別具一格的開班典禮中開始，在令人回味的結(jié)業(yè)典禮中結(jié)束了，整個活動是輕松的、愉快的，讓我們意猶未盡。我很感謝幼兒園領(lǐng)導對我的信任，給我這次外出培訓的機會，讓我學習到了這么多有價值的知識與理念。在今后的日子里會讓自己盡快的成長，讓自己的缺點盡快縮小，讓大愛代替陽光照耀我的心房，讓責任代替土壤，讓鮮花開滿心上。