第一篇：爭(zhēng)做誠(chéng)信榜樣演講稿

爭(zhēng)做誠(chéng)信榜樣演講稿

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“誠(chéng)信為人之本”。誠(chéng)實(shí)守信也是中華民族的傳統(tǒng)美德，在我們身邊就有許許多多的人，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著“誠(chéng)信”二字。

初二6班的劉羽辰同學(xué)，利用暑假時(shí)間前往通州區(qū)參加義務(wù)捐書(shū)活動(dòng)，并與那里的管理人員約好時(shí)間給孩子們送去學(xué)習(xí)用品。但是在約定的當(dāng)天，天空中卻是烏云密布，雷聲大作，還不等她把東西裝在車(chē)上，大雨便傾瀉而下。暑假的時(shí)間很緊，她的父母都勸他不要去了，但是為了遵守約定，她依舊冒著風(fēng)雨，趕往通州區(qū)。

到達(dá)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)孩子們正在教室等待著她的到來(lái)。

那天的捐書(shū)活動(dòng)在落日的余暉下順利進(jìn)行。

也許會(huì)有人說(shuō)，這種事情離我們很遙遠(yuǎn)。實(shí)則不然，誠(chéng)信離我們很近。誠(chéng)信的故事、誠(chéng)信的榜樣，就在我們身邊。

即將到來(lái)的期中考試是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)效果的最好時(shí)機(jī)，更是展現(xiàn)同學(xué)們良好精神面貌的重要時(shí)刻。精神面貌不僅能反映同學(xué)們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)方面是否扎實(shí)，更能反映同學(xué)們是否有正確的考試態(tài)度。

我們學(xué)校一直要求每一個(gè)同學(xué)考出真水平真風(fēng)采。如果違背誠(chéng)信原則，說(shuō)明平時(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)，更意味著個(gè)人的品德有缺陷。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！蓖瑢W(xué)們，讓我們共勉、共進(jìn)，自覺(jué)遵守學(xué)?？荚嚰o(jì)律，堅(jiān)決杜絕作弊，讓舞弊遠(yuǎn)離校園，讓誠(chéng)信常駐心中，用扎實(shí)的知識(shí)、求實(shí)的態(tài)度、頑強(qiáng)的拼搏，向自己、老師、父母交上一份完美的答卷。

希望每一位同學(xué)憑真本事為自己贏得真實(shí)的成績(jī)，在學(xué)習(xí)中踐行誠(chéng)信準(zhǔn)則，在生活中嚴(yán)格自律，在向榜樣學(xué)習(xí)的同時(shí)，也爭(zhēng)取成為別人的榜樣。

“行勝于言”，我相信，我們的行動(dòng)一定會(huì)帶來(lái)一股清新的誠(chéng)信之風(fēng)。

寫(xiě)稿：初二6 姬祥

第二篇：學(xué)習(xí)身邊榜樣爭(zhēng)做四有教師演講稿

演講稿：身邊榜樣，前行的力量

去年的九月份，我終于如愿考進(jìn)教師隊(duì)伍，心里充滿了無(wú)限的欣喜，迫不及待地想要在三尺講臺(tái)一展身手。然而，角色的驟然變換，陌生的工作環(huán)境，師生間的彼此磨合，讓我一度茫然無(wú)措。我很矛盾，作為一個(gè)新老師，我該如何快速投入教學(xué)？

那一天，是一位同期進(jìn)來(lái)的新老師的公開(kāi)課。抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度，我隨同大伙來(lái)聽(tīng)課。講臺(tái)上的女老師聲音甜潤(rùn)溫和，姿態(tài)美麗大方。時(shí)而開(kāi)口清唱，帶著學(xué)生一句一句學(xué)歌；時(shí)而彈琴引導(dǎo)，領(lǐng)著同學(xué)們熟練新曲；時(shí)而身姿翩躚，激起孩子們一齊領(lǐng)略手語(yǔ)的曼妙。活潑精彩的課堂，竟引得聽(tīng)課老師們?nèi)w進(jìn)入情境，一同唱歌，一同手語(yǔ)。從此讓我記住了出手不凡，一鳴驚人的劉芊芊老師。

記得“四最”教師評(píng)選時(shí)，班上很多學(xué)生都票選音樂(lè)老師為“最有魅力的教師”。而事實(shí)也足以證明，芊芊老師是難得一出的極富個(gè)人魅力的新老師。路遇學(xué)生，問(wèn)候聲不斷；若有需要，學(xué)生主動(dòng)相幫；每逢節(jié)假日，常能收到孩子們的禮物。周末來(lái)往音樂(lè)興趣班和留守孩樂(lè)園，總能帶去許多歡聲笑語(yǔ)。和同事相處，詼諧隨性，很快就能打成一片，有她在話題討論不斷，平添許多趣味。

欣賞這樣的女子：性格鮮明，爽利熱辣。所到之處如燎原之火，激起歡樂(lè)無(wú)限。我恍然大悟：我曾缺失的，不正是這種年輕人該有的活力嗎？我該學(xué)習(xí)的，不就是這份對(duì)工作的熱忱嗎？我要努力的，不也是這種和諧融洽的師生互動(dòng)嗎？

“星期五檢查教學(xué)常規(guī)，明天檢查教學(xué)常規(guī)！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒。事無(wú)巨細(xì)的班主任工作，讓我目不暇接；須日日更新的教學(xué)常規(guī)，讓我手忙腳亂。臨到檢查，我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額。握住海鳳的手，我們四目相對(duì)，異口同聲：“當(dāng)老師，不容易吖！”

對(duì)面老師蘸墨的毛筆一頓，低頭一笑，又接著書(shū)寫(xiě)下一個(gè)字，氣定神閑，從容不迫！海鳳眼前一亮：“偶像吶！”于是，兩個(gè)新粉絲開(kāi)始關(guān)注偶像————?jiǎng)⑿l(wèi)福老師。

他，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守。無(wú)論是教學(xué) 工作還是班主任工作，都力求盡善盡美；他，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦專(zhuān)研，有時(shí)是早上，有時(shí)是晚四，甚至是中午，?？吹剿麑?duì)著教參或小黑板琢磨再琢磨；他，管理有方，深得民心，所帶班級(jí)連流動(dòng)紅旗都愿意扎根到底，有課任老師說(shuō)，富哥班上的學(xué)生吶，都崇拜他，絕不敢亂惹事。

這是一位低調(diào)踏實(shí)的偶像，我愿學(xué)習(xí)他，對(duì)工作的盡心盡責(zé)；對(duì)教學(xué)的精益求精；對(duì)管理的有條有理。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。教師要耐得住平淡，要守得了清貧。初入教壇的我，這份孜孜以求的進(jìn)取熱情，我能維持多久呢？能一直一直堅(jiān)守嗎？

那天在后山，我們巧遇同是散步而來(lái)的王恩發(fā)老師，忍不住請(qǐng)教：“怎樣才幸福地做教師？？”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱，不因職業(yè)倦怠而浮躁。

“窮與富的概念，每個(gè)人都有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是心態(tài)吧！另外是習(xí)慣，很多事情你一開(kāi)始覺(jué)得累，覺(jué)得難，習(xí)慣了，反而輕松”——王老師如是說(shuō)。

極有規(guī)律的作息時(shí)間，哪怕頭天晚上再晚睡，也能堅(jiān)持早起，常常比值日老師更早開(kāi)后操場(chǎng)的門(mén)；至臻至善的班主任工作，每一次開(kāi)會(huì)，都是校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的好榜樣，讓人敬佩萬(wàn)分；無(wú)可挑剔的考勤、常規(guī)，堂堂皆如公開(kāi)課的教學(xué)，引得許多老師誠(chéng)心求教；樂(lè)于幫忙，不推搪，不藏私的指點(diǎn)，令人心生敬仰。如此高負(fù)荷的初三教學(xué)，他仍堅(jiān)持每天看書(shū)，常記隨筆，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“活到老、學(xué)到老”。閑暇時(shí)勤于登山，散步，鍛煉身體，怡養(yǎng)性情。——王老師如是做。

原來(lái)世間真有這樣一種人，將儒家思想的“獨(dú)善其身”修行到至高境界——慎獨(dú)。堅(jiān)守著這樣一種情操，任爾東西南北風(fēng)，我自巋然如故，將這份坦蕩及修養(yǎng)，誠(chéng)于中而形于外。

一本教案，一支粉筆，一片深情，清白為人，一生何求多富貴？ 兩間斗室，兩千弟子，兩袖清風(fēng)，耕耘桃李，平身已是不貧窮！

這就是我們身邊的老師，這就是我們的戰(zhàn)友。不必豪言壯語(yǔ)，不必刻意歌頌，只要留心發(fā)現(xiàn)，我們的身邊，處處這樣的好老師。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們是我前行的力量，他們是我不懈的追求。

謝謝大家，我的演講到此完畢！

第三篇：誠(chéng)信與榜樣

誠(chéng)信與榜樣

同學(xué)們，你們都聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》這個(gè)故事吧！講的是一個(gè)小孩因多次撒謊，從而最終導(dǎo)致自己養(yǎng)的羊被狼全吃掉的悲慘結(jié)果。

這個(gè)故事告訴我們誠(chéng)實(shí)守信的重要性，如果一個(gè)人不懂得誠(chéng)實(shí)守信，那么，他將吞下自己埋下的苦果，到那時(shí)真是后悔莫及。

在平時(shí)的生活中，我們往往會(huì)忽略一些微小的細(xì)節(jié)。借了別人的東西，你是否準(zhǔn)時(shí)歸還？今天老師布置的作業(yè)，你是否能夠獨(dú)力完成？這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴正體現(xiàn)做人的素質(zhì)。你是不是值得別人相信，委以信任的人呢？是不是可以讓人依靠、相信的好同學(xué)呢？你是不是一個(gè)遵紀(jì)守法，遵守行為規(guī)范的好公民呢？我們要時(shí)刻記住和重視這些生活中的點(diǎn)滴。

我身邊就有這樣一位老奶奶,她原來(lái)是郎村民族村的婦女主任，她就是一個(gè)講信用的楷模。記得有一次，畬村幼兒園接到通知，說(shuō)林奶奶要來(lái)看望孩子們，大家聽(tīng)了都高興得跳了起來(lái)?？蓻](méi)想到，到了下午，天突然刮起大風(fēng)，霎時(shí)飛沙走石，吹得大樹(shù)彎了腰，電線也吱吱響，人睜不開(kāi)眼。大家都以為林奶奶不會(huì)來(lái)了。正在這時(shí)，門(mén)外卻傳來(lái)了腳步聲，原來(lái)林奶奶頂著大風(fēng)，冒著漫天塵沙來(lái)了。

林奶奶笑瞇瞇地走到孩子們的中間。周老師不安地說(shuō)：“天氣不好，您就改日再來(lái)嘛！”林奶奶搖搖頭，認(rèn)真地說(shuō)：“不！我不能失信，我應(yīng)該遵守我所說(shuō)的諾言！”就連老奶奶都如此的堅(jiān)守信用，怎么不值得我們學(xué)習(xí)呢？我們要像林奶奶那樣，從小做個(gè)講信用的人。

講信用是十分重要的，一個(gè)人言而有信，說(shuō)到做到，才能得到別人的信任，不講信用的人，不僅得不到別人的信任，而且還會(huì)耽誤事情。我曾經(jīng)遇到過(guò)這么一個(gè)人，他十分不講信用。有一次，我們班的同學(xué)叫他去書(shū)店帶作業(yè)本，并把錢(qián)交給了他。但是，他并沒(méi)有把作業(yè)本帶來(lái)。還把錢(qián)用掉了，同學(xué)們說(shuō)他不講信用，留下了不好的印象。

從上述事例中可以知道，一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人會(huì)得到別人的尊重，對(duì)此，我們要以講成信的人為榜樣，傳承中華美德。時(shí)刻謹(jǐn)記要做一個(gè)，言必行，行必果。言行一致，守信重諾的人。

第四篇：不忘初心爭(zhēng)做榜樣

不忘初心爭(zhēng)做榜樣

由中央組織部、中央廣播電視臺(tái)聯(lián)合錄制的《榜樣3》已經(jīng)在央視首播。這檔專(zhuān)題節(jié)目講述的是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)基層黨組織的典型事跡，通過(guò)平凡的工作事跡展現(xiàn)偉大的信仰追求。

觀看專(zhuān)題節(jié)目，我們不難發(fā)現(xiàn)，榜樣無(wú)不具有以下特征。第一，具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念。片中的人物全部都是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，人物的事跡無(wú)一不是新時(shí)代干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)的典范。第二，立足于本職工作，兢兢業(yè)業(yè)。節(jié)目中的人物事跡無(wú)論是村支部書(shū)記還是科學(xué)家，他們都在各自領(lǐng)域深耕，在本職工作上做出了實(shí)績(jī)。第三，形成了帶動(dòng)作用。這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員、先進(jìn)的基層不僅自身發(fā)揮了先鋒作用，還帶動(dòng)了周邊的人積極進(jìn)取，形成了爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先的良好氛圍。

榜樣是自身的追求，是人民的期望，時(shí)代的需要。作為共產(chǎn)黨員，要發(fā)揮先鋒帶頭作用，必須專(zhuān)注于自身業(yè)務(wù)，不辱黨員使命。人民群眾的眼睛是雪亮的，人民群眾期盼黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，渴望黨的干部能為民做事，成為老百姓認(rèn)可的好干部。新時(shí)代呼喚擔(dān)當(dāng)作為、為民服務(wù)、干事創(chuàng)業(yè)的好干部，只有全體黨員干部戮力同心，爭(zhēng)創(chuàng)一流，才能在新時(shí)代有新作為。

不忘初心，爭(zhēng)做榜樣。作為基層青年黨員，要立足本職工作，潛心研究業(yè)務(wù)，在本職工作上爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，帶動(dòng)周邊同事在工作上比拼，形成積極良好的工作氛圍。在基層要面對(duì)群眾，要熱心細(xì)致，把群眾當(dāng)親人，把老百姓的事當(dāng)作自己的事來(lái)做，切實(shí)把黨的關(guān)懷與態(tài)度帶給廣大人民群眾。立鴻鵠志，要提高思想覺(jué)悟，向節(jié)目中的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)基層黨組織學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，渴望進(jìn)步，爭(zhēng)做部門(mén)榜樣、單位榜樣、時(shí)代榜樣。牢記一名共產(chǎn)黨員的初心與使命，在新時(shí)代的新征程上做出不辱黨和人民培養(yǎng)，不怕歷史和實(shí)踐檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

第五篇：學(xué)榜樣,更應(yīng)爭(zhēng)做榜樣

學(xué)榜樣，更應(yīng)爭(zhēng)做榜樣

——觀《榜樣》有感

在十九大到來(lái)之際，根據(jù)公司黨委安排，我觀看了“兩學(xué)一做”特別節(jié)目《榜樣》，片中邀請(qǐng)了部分全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織到場(chǎng)，用平凡故事講述深刻道理，用先進(jìn)典型模范事跡詮釋黨的崇高理想，既展現(xiàn)一代又一代共產(chǎn)黨人不忘初心的執(zhí)著堅(jiān)守，又彰顯了當(dāng)代共產(chǎn)黨人信仰堅(jiān)定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。

古人云“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！薄鞍駱印逼鋵?shí)都是普通的個(gè)體，但平凡的他們卻擁有不平凡的力量?！鞍駱印睋軇?dòng)我們心弦的并不是什么驚天動(dòng)地的情節(jié)，也不是什么曲折迷離的經(jīng)歷，而是他們敬業(yè)精業(yè)、勤奮創(chuàng)業(yè)、苦樂(lè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)以及在磨礪中進(jìn)取、在探索中創(chuàng)新的精神意志。我們要善于學(xué)習(xí)向榜樣學(xué)習(xí)，要不斷進(jìn)行黨性教育，堅(jiān)持把職位當(dāng)崗位，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，把責(zé)任當(dāng)己任，以苦為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，在本職崗位上勤勤懇懇敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)辦事。只有把理想信念的堅(jiān)定性體現(xiàn)在做好本職工作的過(guò)程中，立足崗位當(dāng)表率、作示范、立標(biāo)桿，才能在工作中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，向黨和人民交上合格答卷。

黨性教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，我們每一位黨員都該在實(shí)際行動(dòng)中加強(qiáng)自我修養(yǎng)，從身邊小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，用實(shí)際行動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神感染身邊的人，從一件件平凡的小事折射出榜樣的力量，只有這樣，才能收獲黨性教育的實(shí)效，群眾才會(huì)“信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

但是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，除了學(xué)習(xí)榜樣的力量，我們更應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)榜樣，做到知行合一。榜樣的力量是無(wú)窮的，榜樣讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中有了一面引領(lǐng)的“旗幟”，而我們更應(yīng)做的是將其落實(shí)到我們的行動(dòng)中去，時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揚(yáng)黨員的模范帶頭作用，走在時(shí)代的前列，更好地為人民服務(wù)。而今在企業(yè)的發(fā)展壯大道路上，我們更加需要成為榜樣，利用榜樣的力量為順控的發(fā)展“保駕護(hù)航”，以“工匠”精神干好崗位工作，為國(guó)家、為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

榜樣是一座燈塔，指引方向，給人力量。《榜樣》告訴我們?nèi)绾巫鰰r(shí)代的榜樣，合格的黨員，他們的事跡將照耀我們前行，讓我們爭(zhēng)取成為下一代人的榜樣！