第一篇：莫讓孩子成為假性留守兒童隨筆

前不久，郭女士在微信朋友圈曬出一條微信，引起了朋友們的圍觀，她在朋友圈中寫道：“有時(shí)候我在思考，我們這一代人，為了工作，把孩子交給老人撫養(yǎng)，我們得到的是不是比失去更多呢？4歲的孩子非常叛逆，一言不合就大哭大鬧，孩子爸爸工作也忙，我的工作也忙，我想工作不應(yīng)該成為父母失職的理由，我不想自己的孩子變成‘假性留守兒童’”。郭女士的微信道出了自己的無(wú)奈，記者采訪后了解到，因?yàn)楣ぷ髟蚨τ趹?yīng)酬，卻無(wú)暇照顧孩子而導(dǎo)致孩子淪為“假性留守兒童”的家庭，又何止郭女士一家。

何為“假性留守兒童”

我們對(duì)留守兒童這個(gè)詞匯并不陌生，看到這個(gè)字眼，往往會(huì)聯(lián)想到那些因?yàn)楦改竿獬龃蚬ざ粼诩抑械墓陋?dú)孩子，而“假性留守兒童”則不然，它指的是那些父母和孩子同處一個(gè)家庭環(huán)境中，但平時(shí)由于父母忙于工作或沉迷手機(jī)，導(dǎo)致無(wú)心照顧孩子而全權(quán)交由老人撫養(yǎng)的那些孩子。

這些“假性留守兒童”的父母往往只在下班后和孩子玩一會(huì)兒，之后便撒手不管孩子的成長(zhǎng)教育，這會(huì)讓孩子失去很多安全感和親情感，長(zhǎng)此以往，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)缺失很多難能可貴的東西，所以不少教育專家呼吁，莫讓孩子成為“假性留守兒童”，陪伴才是最好的教育。

不少家長(zhǎng)表示很無(wú)奈

市民陳大媽每天都會(huì)帶著自己2歲多的外孫女去外面散步，她在接受記者采訪時(shí)表示，孩子父母經(jīng)常拿著手機(jī)不肯放，連帶孩子到外面去散步游玩都不肯，晚上孩子想和父母睡，她的女婿女兒也總以各種理由搪塞，最后孩子只好跟著她睡，慢慢的，孩子也不和父母親近了。陳大媽無(wú)奈表示，外孫女就像是爸爸媽媽的玩具，他們想起來(lái)了就下班一起玩一會(huì)兒，沒(méi)想起來(lái)就扔在家中自己出門旅游，她也很無(wú)奈。

而今年已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)的小文（化名）坦言：“爸爸媽媽工作太忙了，他們很少來(lái)接我放學(xué)，回了家我自己做作業(yè)，等到很晚才能見(jiàn)到爸爸媽媽，然后讓他們給我的作業(yè)簽字?！毙∥牡谋硎觯届o中透著一股憂傷，記者隱約能感受到這孩子話語(yǔ)中藏著不少對(duì)父母的不滿。

現(xiàn)如今，快節(jié)奏的工作生活，確實(shí)讓一部分家長(zhǎng)失去了更多和孩子相處的時(shí)間，而智能手機(jī)的普及，讓一部分父母也淪為“低頭族”，陪伴孩子閱讀、陪伴孩子戶外運(yùn)動(dòng)、陪伴孩子上下學(xué)等常規(guī)性的父母職責(zé)，也全權(quán)移交給了家中的老人，但畢竟父母的親身教育和祖輩們的陪伴，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是完全不能等同的?？杉幢悴簧俑改敢呀?jīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，但是也沒(méi)有引起足夠重視。

一位不愿意透露姓名的女士表示，自己也想多陪伴孩子，但苦于忙于工作，勞累一天后回家，有時(shí)真的沒(méi)多少精力再管孩子。而一位正在幼兒園接孩子放學(xué)的爸爸則表示，以前自己也是這么成長(zhǎng)起來(lái)的，并不覺(jué)得孩子一定得父母陪著，他認(rèn)為孩子更應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。

陪伴才是最好的教育

心理咨詢師王樂(lè)怡老師在接受記者采訪時(shí)表示，在她接手的一些案例中，很多孩子承受著“假性留守兒童”后遺癥的困擾。這些孩子往往會(huì)沒(méi)有安全感，不自信或者存在唯我獨(dú)尊的心理問(wèn)題，有些孩子因?yàn)橥耆鄙俑改戈P(guān)愛(ài)，甚至?xí)透改副３志嚯x等。而這一切的原因是由于父母在孩子童年時(shí)沒(méi)有過(guò)多走進(jìn)孩子世界，沒(méi)有陪伴孩子成長(zhǎng)而形成的。

王老師表示，很多父母在教育孩子的問(wèn)題上，往往有自己的主觀判斷，比如“70后”的一些父親，會(huì)覺(jué)得男人不管家也很正常，因?yàn)樗麄兊耐暌彩沁@么過(guò)來(lái)的，很多“70后”父母忙于生計(jì)，忙于養(yǎng)家糊口，所以當(dāng)“70后”們自己擔(dān)當(dāng)父母角色時(shí)，他們并不會(huì)意識(shí)到陪伴孩子成長(zhǎng)的重要性。而“80后”“90后”父母，有些往往不習(xí)慣自己付出，在對(duì)待孩子的問(wèn)題上，任由自己的父母一手抓，隔代養(yǎng)育成為主要模式。

但事實(shí)上，孩子的成長(zhǎng)需要榜樣的力量，父母就是孩子成長(zhǎng)路上的第一榜樣，只有通過(guò)相處和陪伴，孩子才能獲得最好的家庭教育，感受來(lái)自父母的人格力量，所以，如果你有時(shí)間，還是多陪陪孩子，不要讓可愛(ài)的他們淪為“假性留守兒童”。

第二篇：留守兒童的心聲孩子的心聲

留守兒童的心聲孩子的心聲

小女孩背著書包放學(xué)回家放下書包翻看日歷，今天是*月*號(hào)，媽媽要打電話來(lái)了，和姐姐一起到電話那里守候父母的電話，可是父母的電話一直沒(méi)有打來(lái)，天已經(jīng)黑了。姐姐說(shuō)回家，可是妹妹卻一定要在那里等，這是電話終于響了，妹妹趕緊搶過(guò)電話。

妹妹：“喂，是媽媽嗎？

媽媽：嗯，是*****

妹妹：今天怎么這么晚才打來(lái)啊？

媽媽：今天媽媽加班，所以晚了，還擔(dān)心你們已經(jīng)走了呢！你和姐姐在家聽(tīng)話嗎？學(xué)習(xí)好嗎？ 妹妹：又是問(wèn)這.（生氣的吼道）

姐姐：媽媽我們都很好，您不用擔(dān)心。您要好好照顧自己??！節(jié)約電話費(fèi)掛了吧。媽媽：嗯，好的。要好好學(xué)習(xí)哦！照顧好妹妹和爺爺奶奶。

姐姐：嗯，我知道了，我會(huì)的，你們放心吧！要注意身體哦！

妹妹：姐姐，你干嘛要那么快掛電話，我還有好多話想跟媽媽說(shuō)呢！媽媽你知道嗎？我們這

里大旱了，已經(jīng)好久沒(méi)有下雨了，河里的水干了，莊家都干死了。爺爺奶奶每天要到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去挑水喝。我我每天都好渴好渴，我好想喝電視里面放的那甜甜的純凈水。你知道嗎？我好想好想你和爸爸。

姐姐：妹妹，我們這樣說(shuō)爸爸媽媽肯定會(huì)擔(dān)心的，肯定會(huì)很難過(guò)的。

我們不能讓他們擔(dān)心??！

妹妹：可是我真的好想好想他們，好希望他們能夠回來(lái)看看我們，都已經(jīng)好幾年沒(méi)有看見(jiàn)他

們了，他們長(zhǎng)什么樣子我都快記不清了。

姐姐：姐姐也想他們??！但是他們要賺錢?。〉人麄冑嵙隋X就會(huì)回來(lái)看我們了，我們現(xiàn)在一

定要好好學(xué)習(xí)，以后要上大學(xué)，那樣就可以去大城市了啊！那樣我們就可以賺好多好多的錢，那是我們就可以喝到甜甜的純凈水了，我們還可以把純凈水運(yùn)到我們的家鄉(xiāng)，讓所有的人都能喝到它讓所有的人都有水喝。，我們還可以把這里變得更漂亮，妹妹：姐姐，你知道嗎？我最想告訴媽媽的是外面的世界有一樣是我最向往的——那就是他

們，我做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)他們回來(lái)看我們和爺爺奶奶了，他們兩手拎著好多東西,向我們走過(guò)來(lái),并跟我們說(shuō)“我們?cè)僖膊蛔吡??！钡颐靼祝瑝?mèng)終究是夢(mèng)。但我希望他們能回來(lái)。你們知道我多么希望冬天時(shí)，有人來(lái)到我身邊，問(wèn)我冷不冷，摸摸我的額頭說(shuō) “快去加一件衣服，別感冒了?！蔽叶嗝聪Ｍ艑W(xué)后有人喚我回家，然后端上熱騰騰的飯菜，甚至將筷子硬塞在我手中，還不斷給我?jiàn)A菜；我多么希望有人坐在我身旁，詢問(wèn)班主任管得嚴(yán)不嚴(yán)，表?yè)P(yáng)我的數(shù)學(xué)有所進(jìn)步……但是這所有的一切，似乎都是我的奢望，因?yàn)樗麄儾辉谖业纳磉叀?/p>

合 ：爸爸媽媽，其實(shí)生活富不富裕并不重要，重要的是一家人在一起快快樂(lè)樂(lè)的，我們很

想你們，希望你們能早點(diǎn)回來(lái)。

第三篇：留守兒童,我們共同的孩子

教育實(shí)踐大討論心得體會(huì)

——留守兒童，我們共同的孩子

福泉市第四中學(xué) 孟信炎

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的農(nóng)民工父母為了謀生外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了突出貢獻(xiàn)，但卻把他們幼小的孩子留在了農(nóng)村的家中，導(dǎo)致孩子與父母相伴的時(shí)間甚少，成為社會(huì)中的一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體——留守兒童。我們這些教師，與孩子每天接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，我們要責(zé)無(wú)旁貸的去呵護(hù)這些干渴的幼苗，更做一些切實(shí)可行的事情，去幫助這些我們共同的孩子——留守兒童。下面是我就如何關(guān)愛(ài)留守兒童的一些做法和想法，僅供同行朋友們批評(píng)指正。

一、建立檔案，掌握情況

1、在實(shí)踐中，建立健全”留守”檔案、便于信息捕捉。開(kāi)學(xué)初，我通過(guò)認(rèn)真周密的調(diào)查，摸清本班留守兒童的基本情況，就對(duì)班上的留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析、標(biāo)注，為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案。檔案內(nèi)容包括學(xué)生的家庭情況、家長(zhǎng)的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等情況，并把自己的電話號(hào)碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人,以便及時(shí)聯(lián)系。同時(shí)，并適時(shí)根據(jù)本班學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)這種方式，有效建立起與學(xué)生家長(zhǎng)、老師之間方便的溝通渠道，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。并將這些資料進(jìn)行歸檔管理。

2、教師要定期走訪，并與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋孩子的情況，幫助做好孩子的思想工作。平時(shí)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多學(xué)生家長(zhǎng)成為幫扶留守兒童的“代理家長(zhǎng)”。讓他們保持融洽的感情、填補(bǔ)深邃親情溝壑。因?yàn)檫@些孩子的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識(shí)上的疏忽，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設(shè)法把情況反 饋給家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)通過(guò)電話、書信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，同時(shí)要求家長(zhǎng)定期與子女溝通；期初期末還給每位家長(zhǎng)發(fā)去《致家長(zhǎng)的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。許多家長(zhǎng)照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補(bǔ)了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

二、用心關(guān)愛(ài)，感受親情 確定監(jiān)護(hù)人員、家校通力合作?，F(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來(lái)一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無(wú)形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪問(wèn)，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校、班主任、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人” ——“愛(ài)心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”, 學(xué)生中的“愛(ài)心同學(xué)”等交流平臺(tái)，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。

密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”, 學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛(ài)心家長(zhǎng)”，讓班上的留守兒童結(jié)對(duì)子。

班主任要從學(xué)習(xí)和生活兩方面對(duì)留守兒童進(jìn)行分類，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和生活概況，制定幫扶計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。讓他們感覺(jué)到老師對(duì)他的關(guān)懷。同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。針對(duì)留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛(ài)，要把留守兒童當(dāng)成自己的孩子，創(chuàng)新思路，積極控索，注重從平時(shí)生活細(xì)節(jié)、親情體驗(yàn)、心理教育等各個(gè)方面加強(qiáng)教育引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓留守兒童找回親情、找回快樂(lè)，健康成長(zhǎng)。

1、制定計(jì)劃，注重平時(shí)。針對(duì)我所帶的班級(jí)留守兒童較多的實(shí)際情況，我經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和積極探索，根據(jù)留守兒童不同情況，逐個(gè)進(jìn)行分類、分組，制定幫扶計(jì)劃，將每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格，2 按計(jì)劃實(shí)施。并在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，對(duì)留守兒童多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使他們開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。在留守兒童患病時(shí)，及時(shí)診治，悉心照料。比如：我班的學(xué)生楊雨歡在上體育課時(shí)，腳不慎扭傷，我聞?dòng)嵑?，及時(shí)將該她帶至牛場(chǎng)醫(yī)院骨科就診，在她在床上靜養(yǎng)期間，每天堅(jiān)持為他端飯送水，補(bǔ)習(xí)功課，讓她感覺(jué)到老師對(duì)他的關(guān)心、關(guān)愛(ài)。傷愈出院后，她的學(xué)習(xí)更加用功了，親切地稱我為“老師爸爸”。

對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等。特別是在甲型流感期間，我更加關(guān)心他們，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑似病情時(shí),馬上自掏腰包先帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療。

2、區(qū)別對(duì)待，因材施教。留守兒童的家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況迥然不同，其情況千差萬(wàn)別。我在全面把握每個(gè)留守兒童基本情況的同時(shí)，針對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童，區(qū)別對(duì)待，制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。有意識(shí)組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。例如：我班留守兒童楊榮才，其父母均在廣東打工，由70多歲的外公代為管理，平時(shí)喜歡穿著打扮，花錢大手大腳，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，其外公根本無(wú)法管理。我在全面了解此生情況后，制定了針對(duì)他的教育引導(dǎo)方案：在周末帶他到建設(shè)工地、農(nóng)村等地去調(diào)查了解生活，有意識(shí)地帶他觀看紅色教育影片，讓他與父母通過(guò)QQ聊天了解打工的艱辛生活。通過(guò)循序漸進(jìn)的教育，我發(fā)現(xiàn)他變了。一次，他在作文中寫到：“親愛(ài)的爸爸、媽媽，是老師讓我感受到了你們生活的艱辛，我一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我……”學(xué)習(xí)上，我對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他的行為上的養(yǎng)成教育，使他經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，還評(píng)上市級(jí)“三好生”，以優(yōu)異成績(jī)完成了高中學(xué)業(yè)。

對(duì)于班上的其他的留守兒童，我經(jīng)常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況，這樣他們就親近和信任我，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)什么的，學(xué)校都把他們當(dāng)“貴賓”，在經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)的情況下給每位留守兒童發(fā)粽子等。這樣默默地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感投資，讓他們充分感受到“師愛(ài)”勝過(guò)“母愛(ài)”。此外，我們還組織班干部協(xié)助老師對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來(lái) 3 二去，留守兒童就覺(jué)得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。

3、消除心理痼疾，促其健康成長(zhǎng)。品德行為偏差和心理障礙是留守兒童普遍存在的現(xiàn)象。在平時(shí)班級(jí)管理工作中，在學(xué)校開(kāi)設(shè)心理教育課的同時(shí)，自己注重在所帶班級(jí)開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，通過(guò)每周班會(huì)課時(shí)間定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育、體諒父母教育和關(guān)愛(ài)他人等教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良心理痼疾，強(qiáng)化情感體驗(yàn)，營(yíng)造健康向上、樂(lè)觀豁達(dá)、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)、生活氛圍，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

三、加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解

加強(qiáng)與留守學(xué)生談心交心活動(dòng)，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)教育引導(dǎo)他們，是留守兒童健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)。在平時(shí)工作中，我建立了教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多“代理家長(zhǎng)”。加強(qiáng)定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作。例如：學(xué)生王富云，父母都在云南打工，家里只有兄妹二人，沒(méi)有人照顧。有一段時(shí)間他經(jīng)常逃學(xué)，上課時(shí)經(jīng)常睡覺(jué)。通過(guò)走訪了解，發(fā)現(xiàn)其由于精神空虛，缺乏關(guān)愛(ài)，結(jié)交了社會(huì)一些綴學(xué)的不良少年，在家里抽煙搓麻將。我發(fā)現(xiàn)這一情況后對(duì)其進(jìn)行了針對(duì)性的教育，讓其重新振作精神，走出歧途。

通過(guò)這樣的活動(dòng)，我想我學(xué)到了許多。最重要的是，“留守兒童”在我心中不再是簡(jiǎn)單的一個(gè)概念，簡(jiǎn)單的一個(gè)特殊群體，而是一個(gè)個(gè)孩子所面臨的無(wú)比沉重的現(xiàn)實(shí)處境，是一個(gè)個(gè)殘酷而又無(wú)奈的生活現(xiàn)狀！所以，我們每個(gè)人都要從心底萌生責(zé)任感，關(guān)注留守兒童問(wèn)題，用心去關(guān)愛(ài)他們，用行動(dòng)去感化他們。

總之，關(guān)愛(ài)留守兒童是當(dāng)前全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。作為教師，更有責(zé)任和義務(wù)去關(guān)心和關(guān)愛(ài)他們，讓他們?cè)谕瑯拥奶炜?，同樣的?yáng)光，同樣的色彩，同樣的精彩中成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用之才。因此，關(guān)心關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，不單是學(xué)校的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任，因?yàn)榱羰貎和俏覀児餐暮⒆樱?/p>

第四篇：莫讓勤儉節(jié)約成為往事(董能)

莫讓勤儉節(jié)約成為往事

董 能

我出生于農(nóng)村家庭，記得兒時(shí)家人穿的是補(bǔ)丁衣服，掉在地上的糧食也得撿起來(lái)吃掉，當(dāng)時(shí)老一輩總是叮囑“要注意勤儉節(jié)約”和“別浪費(fèi)”，勤儉節(jié)約成了當(dāng)時(shí)度過(guò)難關(guān)的法寶。

時(shí)光荏苒，如今我們的生產(chǎn)生活發(fā)生了翻天覆地的變化，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，食物豐富多樣，各種生活用品琳瑯滿目，相對(duì)兒時(shí)而言，現(xiàn)在的生活已經(jīng)是幸福滿滿。現(xiàn)在我們的耳畔逐漸少了“要注意勤儉節(jié)約”和“別浪費(fèi)”的叮囑，奢侈浪費(fèi)在腦海中也不再是那么的可恥，時(shí)尚享樂(lè)也成了奢侈浪費(fèi)的理由，在不知不覺(jué)中也開(kāi)始隨波逐流，是時(shí)間改變了我們還是我們?cè)谥饾u遺忘？為了面子，開(kāi)始攀比用起了各種名牌，面對(duì)“剩宴”的美食卻無(wú)動(dòng)于衷懶于打包，邀約朋友過(guò)生日大講排場(chǎng)，節(jié)假日宴請(qǐng)脫離實(shí)際鋪張浪費(fèi)，想著能吃上新鮮的就把剩菜剩飯倒進(jìn)垃圾桶，揣著信用卡看著琳瑯滿目的商品迷上網(wǎng)購(gòu)從此錢包是路人，花著明天的錢做著未來(lái)的夢(mèng)卻不考慮承受能力和實(shí)際需要……各種鋪張浪費(fèi)行為時(shí)有發(fā)生，屢見(jiàn)不鮮。

近日，有媒體報(bào)道，中國(guó)人在餐桌上浪費(fèi)的糧食一年高達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。這種“舌尖上的浪費(fèi)”引起人們的關(guān)注，總書記也針

對(duì)此作出了要厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)的重要批示，在各地引起強(qiáng)烈反響。在深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)重要批示精神的同時(shí)，恍然大悟間耳畔仿佛又聽(tīng)到了兒時(shí)那熟悉的聲音“要注意勤儉節(jié)約”、“別浪費(fèi)”，回想起現(xiàn)在的種種浪費(fèi)丑態(tài)，內(nèi)心感到非常的羞恥，負(fù)罪感油然而生，突然明白勤儉節(jié)約精神不是物質(zhì)上的占有能夠替代的，它是價(jià)值觀念、人生追求和行為作風(fēng)的體現(xiàn)。

成由勤儉敗由奢，人無(wú)儉不立，家無(wú)儉不旺，黨無(wú)儉必?cái)?，?guó)無(wú)儉必亡，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是任何時(shí)候都不可丟棄的傳家寶，要世代相傳，永續(xù)不停。每個(gè)人，每個(gè)家庭都要進(jìn)行勤儉節(jié)約的再教育，讓厲行勤儉節(jié)約在全社會(huì)蔚然成風(fēng)，匯聚成反對(duì)鋪張浪費(fèi)的正力量。讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記的重要批示精神，讓勤儉節(jié)約入心入腦化作行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)決反對(duì)任何鋪張浪費(fèi)行為，決不讓勤儉節(jié)約成為往事。

第五篇：莫讓腰椎間盤突出成為駕駛員的職業(yè)病!

莫讓腰椎間盤突出成為駕駛員的職業(yè)??！

腰椎間盤突出在日常的生活中非常常見(jiàn)，特別是對(duì)現(xiàn)在社會(huì)壓力較大的年輕人更是多見(jiàn)。腰間盤突出的基本病癥原因是椎間盤退變，這是腰椎間盤正常性的生理反應(yīng)，腰椎間盤退變?nèi)藶橐蛩責(zé)o法干預(yù)，某些外界人為因素能誘發(fā)腰椎間盤突出癥，腰椎間盤突出對(duì)駕駛員有哪些危害呢？千年活骨膏骨病專家給您建議：

駕駛員由于長(zhǎng)期的處于顛簸和震動(dòng)狀態(tài)，椎間盤承受的壓力大而且會(huì)反復(fù)的變化，久之，成為腰椎間盤突出的高發(fā)人群。所以忠告這些朋友要勤于鍛煉，在平日的工作里多注意自己的腰部護(hù)理。得了腰椎間盤突出病不可怕，關(guān)鍵是選擇適合自己的科學(xué)合理的治療方法。對(duì)于駕駛員來(lái)說(shuō)正確的坐姿對(duì)于腰椎的保護(hù)是很有作用的，不良坐姿會(huì)導(dǎo)致腰椎間盤的損傷出現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間扭曲體位，對(duì)腰椎的傷害非常大，人們?cè)谧鰶](méi)有靠背的椅子時(shí)，無(wú)論是彎腰坐著還是直腰坐著，都會(huì)產(chǎn)生勞損，彎腰坐著時(shí)可以使腰椎保持自然的屈曲狀態(tài)，腰肌相對(duì)處于松弛的狀態(tài)，這是腰椎的穩(wěn)定就要靠腰椎周圍的韌帶維持，久坐之后，人的腰椎韌帶就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的保持緊張的狀態(tài)，容易發(fā)生勞損，直腰坐著的時(shí)候，腰肌處于收縮的狀態(tài)，也易發(fā)生勞損。

科學(xué)合理的治療方法應(yīng)該從腰椎結(jié)構(gòu)本身入手，腰椎間盤包括軟膏版，纖維環(huán)和髓核組成，人體中的纖維環(huán)和韌帶存在老化現(xiàn)象，在老化過(guò)程中，髓核很容易突出，壓迫神經(jīng)導(dǎo)致疼痛，因此，治療腰椎間盤突出的方法就應(yīng)該是針對(duì)髓核突出產(chǎn)生的餓骨刺入手，選擇正確的腰椎間盤突出治療方法最關(guān)鍵。建議腰椎間盤突出患者試試中藥治療的千年活骨膏，36味純中草藥熬制，穴位貼敷徹底治療腰椎間盤突出不反復(fù)。