第一篇：劍橋少兒英語教學(xué)計劃

劍橋少兒英語教學(xué)計劃

一、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度

按照我校《樂易系列英語教材》的教學(xué)指導(dǎo)（樂一級一期，樂二級一期半，樂三級一期半），本學(xué)期完成《樂易英語二級》12-15單元課程，學(xué)習完《樂三級》____單元_________單元暑假完成，并進行1-3級總復(fù)習。

本學(xué)期完成《樂易英語二級》12-15單元課程本學(xué)期完成《樂易英語二級》12-15單元課程

知識目標：100個單詞要求全部理解，認讀其中80個，默寫核心單詞50個。句型對話（46句）要求全部理解，熟讀其中5段，背誦3段。短文能理解，理解12句脫口秀，背誦6句，能唱讀每課Chant。

二、教學(xué)目標：

能力目標：進一步培養(yǎng)學(xué)生語音語感，鍛煉聽力，提升學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母組合的發(fā)音規(guī)律，學(xué)生看到單詞能自行朗讀。提高記憶單詞的速度，更多地養(yǎng)成用英語表達日?？谡Z的習慣。幫助了解西方文化，樹立理想，增長見識，陶冶情操。

四、學(xué)生情況

本班12名同學(xué)來自不同的班級和年級，以五六年級為主，多半已學(xué)習了二至三年的英語，有一定的基礎(chǔ)，已掌握500左右單詞量，已學(xué)習完音標。他們思維活躍，模仿能力較強，課堂比較積極。但是口語表達能力和單詞記憶能力較弱，所以應(yīng)加強課堂口語訓(xùn)練，進一步鞏固音標，幫助學(xué)生進行音形對接，讓學(xué)生學(xué)會通過讀音去記憶單詞，輔以其他單詞記憶方法。本學(xué)期繼續(xù)強化課本知識的聽說讀寫，擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習慣。

五、教學(xué)重點難點

1.重點：每單元單詞，對話，chant 為重點，這是進行口語對話，發(fā)展閱讀理解，培養(yǎng)語音語調(diào)的基礎(chǔ)。

2.難點：每單元小短文和課后練習為難點。學(xué)生一般不大會去通過認識的單詞推導(dǎo)短

文的意思，要多指導(dǎo)。課后練習要求學(xué)生先思考做題，后指導(dǎo)完成。

五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容讓學(xué)生當堂掌握。

2、遵循少兒學(xué)習英語的規(guī)律和特點，創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中學(xué)習英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語10分鐘，設(shè)立一次課間只能用英語交流，記憶單詞和句型，創(chuàng)造英語氛圍。

4、每節(jié)課開課5分鐘進行口語訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生開口說的習慣。

5、畫出課本知識重難點，讓學(xué)生在家里有針對性的復(fù)習。

6、加強課后作業(yè)的檢測，督促孩子養(yǎng)成課后復(fù)習的習慣。

7、加強與家長的交流，及時匯報孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，進步和成長，了解孩子課后的復(fù)習情況。

8、根據(jù)孩子的實際情況和能力有針對性的開展輔導(dǎo)。

9、不定期進行隨堂測試，考察學(xué)生的知識掌握情況。

10、期末進行知識總復(fù)習并考試，邀請家長來聽匯報課，了解孩子的學(xué)習收獲。

第二篇：劍橋少兒英語教學(xué)計劃

XXXX培訓(xùn)學(xué)校 英語課程教學(xué)計劃

1.課程：劍橋少兒英語

2.學(xué)習對象：小學(xué)，兒童英語初學(xué)者

3.學(xué)習用具：教材、電子掛圖、圖卡、CD機。4.課時設(shè)置：46周 共計92個課時（40分鐘一課時）5.教學(xué)內(nèi)容：

《劍橋少兒英語》教學(xué)方式靈活，符合兒童的心理特點，整個教學(xué)過程更能激發(fā)兒童學(xué)習英語的興趣，并為他們今后的繼續(xù)提高打下堅實的基礎(chǔ)。采用一單元一個話題，情景對話更貼近學(xué)生的生活，更便于學(xué)生的學(xué)習、理解、運用。教材增設(shè)了Make words，Reading practice，Listen and circle.等環(huán)節(jié)，主要介紹英語的發(fā)音規(guī)則，使少兒從學(xué)習初期就對英語的發(fā)音規(guī)律和特點有所了解，從聽說兩大方面為進一步學(xué)習掃清障礙，完全符合語言習得的規(guī)律。教材還增設(shè)了Look，guess and say，Draw and tell，Show and tell，Look and say等環(huán)節(jié)，將應(yīng)掌握的口語句型融入到對話、討論、角色扮演等生動有趣味的情景活動中，通過興趣引導(dǎo)學(xué)生大膽地開口說英語、用英語與小朋友、教師或家長交流，從而提高學(xué)生靈活運用語言的能力。6.教學(xué)目標：

（1）在輕松的氛圍中培養(yǎng)孩子的學(xué)習興趣，激發(fā)孩子主動學(xué)習，為以后的英語學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。（2）《劍橋少兒英語》是英語學(xué)習的入門課程，可以使零基礎(chǔ)的孩子有一定的詞匯積累，能夠使他們用英語進行簡單的交流。（3）從26個字母學(xué)起，每個單元都會配有和字母相關(guān)的單詞、交際用語、童謠、字母操及歌曲；要求孩子們26個字母必須熟練做到聽、說、讀、寫；認讀和字母有關(guān)的所有單詞，并做到熟練書寫。（4）掌握基本日常用語、基本句型。

（5）背誦課文所有情景對話并進行模仿表演，增強學(xué)生們在日常生活中的簡單用語的交際能力。

（6）掌握一些學(xué)習工具的單詞，并回答老師所提出的問題；掌握一些動作單詞，還能夠在老師提問下做出這些動作；掌握一些動物名字的單詞，看到能夠說出這些動物的英語；掌握一些蔬菜和水果的單詞，并識別出他們的數(shù)量和復(fù)數(shù)形式。

（7）顏色、文具、數(shù)字等幾大類單詞會認，會讀。

第三篇：劍橋少兒英語教學(xué)計劃定稿

劍橋少兒英語2015年3至6月份學(xué)期教學(xué)計劃

一、新班預(yù)備級A冊：授課時間10：30-12：00

1、班級總體情況：

現(xiàn)有固定人數(shù)22人，其中參加“雙十二”活動報名孩子計14人，單期新報孩子4人（李昱欣，陳迨，申偉博，迪麗尼莎），免費孩子4人（張夢瑤，張振揚，張奧博，顧銘嘉樂）。人員詳單及考勤見《新班預(yù)備級A冊班級考勤表》。

2、教學(xué)目標：

（1）在輕松的氛圍中培養(yǎng)孩子的學(xué)習興趣，激發(fā)孩子主動學(xué)習，為以后的英語學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。

（2）劍橋少兒英語預(yù)備級是英語學(xué)習的入門課程，可以使零基礎(chǔ)的孩子有一定的詞匯積累，能夠使他們用英語進行簡單的交流。

（3）劍橋預(yù)備級上冊一共分為16單元，從26個字母學(xué)起，每個單元都會配有和字母相關(guān)的單詞、交際用語、童謠、字母操及歌曲。這學(xué)期將進行至本書的第九課。

3、教學(xué)內(nèi)容：

（1）本學(xué)期共計32個課時；

（2）要求孩子們26個字母必須熟練做到聽、說、讀、寫；（3）認讀和字母有關(guān)的所有單詞，并做到熟練書寫；（4）掌握基本日常用語、基本句型；

（5）背誦課文所有情景對話并進行模仿表演。（6）額外增加內(nèi)容：

a:口語面對面，增強學(xué)生們在日常生活中的簡單用語的交際能力。b;顏色，文具，數(shù)字等幾大類單詞要求會認，會讀。

二、劍橋預(yù)備級B冊：授課時間：2：00-3：40

1、班級總體情況：

固定人數(shù)11人，其中9人為“雙十二”參報人員，單期報名1人姚旭升，免費1人張雪琴。

2、教學(xué)內(nèi)容：

（1）要求學(xué)生能夠掌握一些學(xué)習工具的單詞，并回答老師所提出的問題；（2）要求學(xué)生能夠掌握一些動作的單詞，還能夠在老師的提問下做出這些動作；（3）認識一些人稱的用法；（4）學(xué)會用一些禮貌用語，并和同學(xué)之間進行練習這些句子；（5）學(xué)習掌握一些動物名字的單詞?？吹侥軌蛘f出這些動物的英語；（6）學(xué)習認識一些水果的單詞。（7）教學(xué)生認識一些時間的英語讀法，并能夠看圖說出在干什么，掌握一些詞組的用法；（8）掌握一些蔬菜和水果的讀法，并能過識別出它們的數(shù)量和復(fù)數(shù)形式；（9）能夠要求學(xué)生學(xué)習并掌握一些穿戴服飾的單詞。（10）要求學(xué)生能夠聽懂一些簡單的問答，并能回答老師提出的問題 掌握一些詞組（11）要求學(xué)生能夠認識一些交通工具的讀法。并學(xué)習了解一些城市的讀法（12）學(xué)習一些形容詞的讀法，并能在看到事物描述出具體的特征（13）學(xué)習一些人體器官的讀法，并能夠在老師的提問下指出身上的具體部位。（14）學(xué)習一些人稱代詞的用法。（15）學(xué)習使用1-10的用法，并能聽懂回答老師提出的問題，讓學(xué)生能夠在游戲中學(xué)習識別一些單詞。（15）本學(xué)期預(yù)計進行至劍橋一級A冊1-2單元。

三、劍橋一級A冊：授課時間：3：30-5：30

1、班級總體情況：固定人員24人。其中雙十二報名人數(shù)為15人。2.教學(xué)任務(wù)：（1）教材分析：

在預(yù)備級AB兩冊的基礎(chǔ)上，一級內(nèi)容更加貼近“劍橋少兒英語”的培養(yǎng)目標，教學(xué)方式更加靈活，符合兒童的心理特點，整個教學(xué)過程更能激發(fā)兒童學(xué)習英語的興趣，并為他們今后的繼續(xù)提高打下堅實的基礎(chǔ)。采用一單元一個話題，情景對話更貼近學(xué)生的生活，更便于學(xué)生的學(xué)習、理解、運用。一級教材增設(shè)了Make words，Reading practice，Listen and circle.等環(huán)節(jié)，主要介紹英語的發(fā)音規(guī)則，使少兒從學(xué)習初期就對英語的發(fā)音規(guī)律和特點有所了解，從聽說兩大方面為進一步學(xué)習掃清障礙，完全符合語言習得的規(guī)律。教材還增設(shè)了Look，guess and say，Draw and tell，Show and tell，Look and say等環(huán)節(jié)，將應(yīng)掌握的口語句型融入到對話、討論、角色扮演等生動有趣味的情景活動中，通過興趣引導(dǎo)學(xué)生大膽地開口說英語、用英語與小朋友、教師或家長交流，從而提高學(xué)生靈活運用語言的能力。

（2）教學(xué)目標：

a、學(xué)期我們需要學(xué)習的是一級上冊內(nèi)容，該冊教材共有16個單元。預(yù)計本 學(xué)期教授至一級下冊的4-5單元。

b、在預(yù)備級的詞匯基礎(chǔ)上增加了動詞類，場所內(nèi)，方位介詞，天氣類，月份類等詞匯，旨在讓孩子在認讀的基礎(chǔ)上積累更多的詞匯量。

c、掌握基本日常用語、基本句型，書里所有律動歌曲需掌握。d、就課文情景進行模仿表演。

四、劍橋二級B冊：授課時間：12：00-2：00 1.班級總體情況：

固定人數(shù)13人，其中11人為“雙十二”參報人員，單期報名1人（耿宇欣），免費1人（點點）。（其中參加雙十二報名人員張龍江因六年級小升初需惡補數(shù)學(xué)及語文，時間倒不開，所以學(xué)籍留至下學(xué)期）

2、教學(xué)任務(wù)

本冊書是在預(yù)備級及一級的基礎(chǔ)上，除了基本詞匯及句型外，更注重的是孩子們的實際應(yīng)用能力，增設(shè)了完形填空，閱讀理解及一些課外的題型。本學(xué)期旨在讓孩子在此基礎(chǔ)上，增設(shè)了課外歌曲學(xué)習，朗讀讀誦經(jīng)典英文詩篇以及孩子們的演講題材。預(yù)計本學(xué)期將提前結(jié)束二級B冊的課本，進入到看聽學(xué)的內(nèi)容。

3.教學(xué)疑難點：這個班的孩子們因為年齡年級參差不齊，還有中途，插班以及中途換老師等情況，存在著大多數(shù)孩子吃“夾生飯”，知識掌握不扎實，不能靈活運用所學(xué)內(nèi)容，是所有班級里最頭疼的一個班，需要下大功夫去調(diào)整。所以在接下來的授課中需要花大心力去查漏補缺，重點個別輔導(dǎo)。具體措施如下：

(1)課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

(2)采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。

(4)課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來影響差生。

(5)對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

(6)采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感。

(7)充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績。

(8)重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習問題。

貝菲爾英語部

曹秀萍

二O一五年四月

第四篇：劍橋少兒英語一級上冊教學(xué)計劃

Unit 1

Thewords: penpencilpencil-caserulerbookbagerasernewThe letters from Aa--Zz

The sentences: Hello,your name please?I’m(Sam)./ Iam(Sam).What’s your name ?My name is(Sam).This is my new(ruler).(Bill)is my friend./ My friend is(Sam).重難點：1.初步接觸人稱代詞myhis ,可適當拓展heryourourtheir,其后要接名詞。

2.“a”表示“一個”，加在名詞前面，但是以元音字母開頭的單詞前

要加“an”。

Unit 2

Thewords: horsechickenrabbitcowdogcatsheepfroggoat

fishduckturtle

The sentences: What’s this / that?It’s a(goat).What is it ?It’s a(sheep).Ilike（dogs）.重難點:1.“sheepfish”為不可數(shù)名詞，單復(fù)數(shù)同形，后面不需要加“s”。

2．“this”為“這個”（距離較近）；“that”為“那個”（距離較遠）。

3.“Ilike??”為拓展句型，其后應(yīng)加復(fù)數(shù)形式。

Unit 3

Thewords: applebananapeargrapemangograpefruitorangepeachwatermelonlemoncoconutfruit

The sentences: What would you like? I want(some apples).Would you like an apple ? Yes, please./ No, thanks.What’ your favourite fruit? I like(apples).重難點: 1.mango 和peach 的復(fù)數(shù)，在后面應(yīng)加“es”。

2.本課“l(fā)ike”后加水果的復(fù)數(shù)，“some”為“一些”，也應(yīng)跟復(fù)數(shù)形式。

3．I ‘dlike = I would like 而不是“Ilike ”。

Thewords:clockpigbaseballbirdtablewatch(手表)handhat

turtleapple

The sentences:What’s in my(bag)?It’s a(pen).What’s on my(desk)?It’s a(pen).重難點：1.單詞“on / in”的區(qū)別 , on 表示在??上面，in 表示在??里面。

2．再次強調(diào)不定冠詞a 和an 的用法。學(xué)生能掌握基本的方法。

Unit 5

Thewords: haireyeearnoseneckhandfootheadmouthleg

arm

The sentences:This is my(nose)./These are my(eyes).I’ve got(a mouth ,two eyes and two ears.)

He’s got two legs.Touch your(ears).重難點：1.He’s got =He has got/ I’ve got = I have got

2.了解This 和These在表達時有數(shù)量上的區(qū)別，因此后面的動詞也

會發(fā)生變化，This +is+(名詞的單數(shù))/ These +are+(名詞的復(fù)數(shù))。

3.foot的復(fù)數(shù)形式比較特殊應(yīng)變成“feet”。

Unit 6

Thewords: bouncekickcatchthrowpickdrawputhideseek The sentences: Which one do you want to play?I want to(bounce the ball.)Where is Bill ?He must be in the lemon house.重難點：1.掌握本單元的動詞詞組，學(xué)生能聽懂并做出動作，靈活運用動詞，舉一反三。

2.Iwantto +(動詞原形)

Words:potato, tomato, bean, lime, pumpkin, vegetables, together, go, away Sentences: Which is(Miss Pear)?

(Miss Pear)with(a blue bag).Which one do you like?

I like(the orange).重難點：1.掌握蔬菜的單詞及復(fù)習水果

2.了解2個以“Which”開頭的提問句型的不同，以及該怎樣回答。Unit 8

Words: red, blue, orange, black, white, brown, gray, purple, pink / street, beautiful, nice, people,live, windows

Sentences: The XX(事物)is XX(顏色).What colour is it?

It’s(red).Do you like red?

Yes, I do.重難點: 1.學(xué)生掌握怎樣描述事物的顏色

2.注意單復(fù)數(shù): The XX is XX.The XX are XX.Unit 9

Words: motorbike, jeep, bike, plane, bus, mat, boat, ship, train ,under, in, on, behind, next to, in

front of

Sentences: Where is/are XX(事物)?

It’s/They’re +(方位詞)+ 地點.The XX is + 方位詞 + 地點

Have you got a XX ?

Yes, I have./ No, I haven’t.How much XX do you want?

I want XX.重難點: 本單元單詞較多, 主要以方位介詞和交通工具為主, 學(xué)生需會讀和用方位介詞造

句。注意”Where???” 中單復(fù)數(shù)前后的一致。

Words:onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleven

twelvecounteasybusymathsplusminus

Sentences:What’s(one)plus/and(one)?It’s(two).Howmany(apples)have you got ?I’vegot(two).Takeaway(your bag)./Givemeapencil.重難點: 1.掌握數(shù)字1—12，教師拓展13—20。

2．在How many 后面應(yīng)該接復(fù)數(shù)形式。

3．學(xué)習音標 //。

Unit 11

Words:mother(mum)father(dad)brothersistergrandfather(grandpa)

grandmother(grandma)uncleauntminutewatchreaddrinkholdeat

Sentences:Thisismy(father).Heisreadingabook.I sthatyour(father/mother)?Yes ,he/she is./No, he/she isn’t.重難點: 1.初步接觸進行時態(tài)，注意進行時態(tài)的構(gòu)成（Be + doing〈動詞加ing〉）.2.學(xué)習音標 //。

Unit 12

Words:hobbybike-ridingflyswimhelproller-skatingdresswear

kiteoftenmusicclimbhomeworktogethercomputer

Sentences:What’s your hobby ?Ilike(goingshopping).What does A like doing ?A likes flying a kite.(I /You /We / They)often(watchTV).(He / She / It)oftenwatchesTV.重難點: 1.學(xué)習了一般時態(tài)，注意在第三人稱（He / She / It）后的動詞要加s/es。

（一般動詞后加s，以ch, sh結(jié)尾的動詞后要加es。）

2．在like后的動詞要加ing.3.學(xué)習音標 //。

Words:shirtskirtjacketshortstrousersglassessocksT-shirtdressmineyourshisherourspaperclothesSentences:Isthatyourskirt ?Yes, it ‘s mine./ No, it’s not mine.This is my hat./ These are my shoes.Whatisshe/hewearing? She/He is wearing a hat.重難點: 1.掌握名詞性物主代詞（mine yours his her ours paper clothes）mine = my ××

2.區(qū)別“This is ”和“These are”

Unit 14

Words:bookcasetidyfeedmopsweepscrubcombcleancupboard

storykitchen

Sentences:What’she/hedoing?She/Heismoppingthefloor.Wouldyouliketo(listentomystory)? Yes.I’llcleanthekitchen.重難點: 1.掌握本課的動詞詞組，能熟練操練進行時態(tài)句型。2．在“Wouldyouliketo”后應(yīng)接動詞的原形。

3．初步接觸將來時態(tài)，I’ll=I will,后接動詞原形。Unit 15

Words:riddle presentshotguesssingblowballoonanotherpoint wear

sleepuse

Sentences:Happynewyear!

What are they doing?They are fishing.重難點: 復(fù)習進行時態(tài)，并學(xué)習一些新的詞組，感受中國新年傳統(tǒng)文化的氛圍。Unit 16

Words:leavesuddenlyfallbreakindoorturnippullraceSentences:What(abigturnip)!/ What’ your favourite animal? I like(goats).重難點:學(xué)習以“What”開頭的感嘆句，“What+ 形容詞 + 名詞”。

第五篇：劍橋少兒英語新概念班教學(xué)計劃

劍橋少兒英語新概念班教學(xué)計劃

一、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度

按照我?！缎赂拍钕盗杏⒄Z教材》的教學(xué)指導(dǎo)，本期將學(xué)完整本書和音標，并進行復(fù)習。

知識目標：125個單詞要求全部理解，認讀其中70個，默寫核心單詞40個。26個字母要求全部會讀會默。日常用語（28句）要求全部理解，能唱讀每課Chant和5首歌曲。

二、教學(xué)目標：

能力目標：初步讓學(xué)生感受英語，培養(yǎng)學(xué)生語音語感，鍛煉聽力，提升學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生認讀單詞、表演chant。提高記憶單詞的速度，更多地養(yǎng)成用英語表達日?？谡Z的習慣。幫助了解西方文化，樹立理想，增長見識，陶冶情操。

四、學(xué)生情況

本班32名同學(xué)來自不同的班級和年級，以四五六年級為主，多半是未學(xué)習英語的學(xué)生，少數(shù)有一定的基礎(chǔ)，但也掌握不牢固。他們思維活躍，模仿能力較強，課堂比較積極。但是口語表達能力和單詞記憶能力較弱，所以應(yīng)加強課堂口語訓(xùn)練，初步接觸音標，幫助學(xué)生進行音形對接，讓學(xué)生學(xué)會通過讀音去記憶單詞，輔以其他單詞記憶方法。本學(xué)期繼續(xù)強化課本知識的聽說讀寫，擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習慣。

五、教學(xué)重點難點

1．重點：每單元單詞，對話，chant 和音標為重點，這是進行口語對話，發(fā)展閱讀理解，培養(yǎng)語音語調(diào)的基礎(chǔ)。

2．難點：每單元單詞和26個字母的正確書寫為難點。

五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容讓學(xué)生當堂掌握。

2、遵循少兒學(xué)習英語的規(guī)律和特點，創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中學(xué)習英語。

3、畫出課本知識重難點，讓學(xué)生在家里有針對性的復(fù)習。

4、加強課后作業(yè)的檢測，督促孩子養(yǎng)成課后復(fù)習的習慣。

5、加強與家長的交流，及時匯報孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，進步和成長，了解孩子課后的復(fù)習情況。

6、根據(jù)孩子的實際情況和能力有針對性的開展輔導(dǎo)。

7、不定期進行隨堂測試，考察學(xué)生的知識掌握情況。

8、期末進行知識總復(fù)習并考試，邀請家長來聽匯報課，了解孩子的學(xué)習收獲