第一篇：劍橋少兒英語unit5教案

Unit5 My robot helper 教學(xué)目的和要求（Teaching aims and demands）1.通過學(xué)習(xí)本單元進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維 2.用英語學(xué)習(xí)和簡單了解青蛙的生長過程 3.初步掌握用現(xiàn)在完成時(shí)的句型來詢問對(duì)方 教學(xué)重點(diǎn)

Task1(p25,26)

task2(p27)

task4(p28)Task6(p29)

task7(p29)重點(diǎn)詞匯和句型（key words and expressions）

Finish, already, drum, sledge, suitcase, torch, tent, pyramid, castle, cave Have you finished your homework? No, I haven’t.Don’t worry!I’ve got a helper.What’s he called? He’s called Robot.Is he helping you do homework? Have you got a robot to help you? 教學(xué)步驟（teaching steps）

1.第一節(jié)課花15-20分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)上單元內(nèi)容，通過單詞卡片等教育來復(fù)習(xí)。2.學(xué)習(xí)新的內(nèi)容 ⑴導(dǎo)入——上課時(shí)跟學(xué)生打招呼后問學(xué)生，have you had your breakfast? What did you have? Have you washed your face? Have you cleaned your teeth? Can you get someone to help you? Who is hesheit? 利用這些來導(dǎo)入完成時(shí)的句型，然后拿出教具說 this is my helper.It’s called robot.He can help me do many things.He can help me do my homework.He can help me clean the room.然后問學(xué)生have you got a robot? Can your robot help you do these things?(2)so today, we are going to study about robot.First ,we are going to study some new words.Finish, already, drum, sledge, suitcase, torch, tent, pyramid, castle, cave 學(xué)習(xí)單詞用到的游戲 1.老師讀一遍，學(xué)生讀三遍 2.大小聲 3.手指游戲 4.爭上游

利用15-20分鐘學(xué)習(xí)新的單詞

然后重點(diǎn)學(xué)習(xí)本單元的新句型，也就是task1的內(nèi)容。由于這部分內(nèi)容涉及現(xiàn)在完成時(shí)，所以簡單講解后讓同學(xué)做大量的操練來掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法。首先假設(shè)有個(gè)同學(xué)沒來上課,然后老師問where is xiaoming?回答：他去北京了。應(yīng)該說 he has gone to Beijing.這個(gè)時(shí)候要給學(xué)生解釋現(xiàn)在完成時(shí)到底是什么意思，然后把he 分別換成I , she, you ,we做相應(yīng)的句型變化。

接著老師給出漢語的例句，讓學(xué)生分組練習(xí)。

測評(píng)：讓學(xué)生自己說出一個(gè)現(xiàn)在完成時(shí)的英文句子，只要句法正確就給加分獎(jiǎng)勵(lì)。

Task 2,4,6,7都是句型練習(xí)，這幾部分不需要做過多的講解，而是讓學(xué)生通過分組，換對(duì)話人，進(jìn)行男女對(duì)話等多種形式來練習(xí)，學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)，老師要拿出該部分的單詞圖片，這樣學(xué)生在對(duì)話的同時(shí)又對(duì)單詞進(jìn)行了鞏固。

這部分有個(gè)重點(diǎn)句型是What’s he called?

He’s called Robot。在講解這個(gè)句型的時(shí)候，要重點(diǎn)講解這句話的意思，盡量少講被動(dòng)語態(tài)。What’s he called?的意思就是what’s his name? he’s called robot的意思是 he is robot或者h(yuǎn)is name is robot.練習(xí)這個(gè)句型的時(shí)候，用到一口氣的游戲。即老師用一口氣不停的說這兩句話，比如說了8遍，然后以8遍為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生跟老師pk。如果學(xué)生一口氣能說8遍以上，給加分獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)游戲的目的是激勵(lì)學(xué)生大量操練句型，然后熟悉這個(gè)句型，從而淡化被動(dòng)語態(tài)這種復(fù)雜的語法。

在一口氣的操練完成后，進(jìn)行擴(kuò)展，把he 換成其他人稱，讓學(xué)生做同樣的操練。

重點(diǎn)句型都講解完畢后，最后留出20分鐘的時(shí)間練習(xí)聽力。錄音一般聽3遍（視情況而定，內(nèi)容難可以多聽幾遍）以后，老師通過動(dòng)作提示，讓學(xué)生把這節(jié)課的重點(diǎn)句型背下來。這個(gè)過程可以重復(fù)幾遍。在這個(gè)過程中，老師要注意觀察，那些不張嘴或者嘴型不對(duì)的同學(xué)說明掌握的不好，放學(xué)后要留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)。

最后，在下課前，用5分鐘的時(shí)間迅速把這單元的重點(diǎn)單詞和句型再復(fù)習(xí)一遍。

第二篇：劍橋少兒英語預(yù)備級(jí)unit5教案

The falling letters教案 一，教學(xué)內(nèi)容 1，L,M,N三個(gè)字母

2，lemon, mango, nose三個(gè)單詞 3，句型This is the letter...Eg:this is the letter L.二，教學(xué)目標(biāo)

1，認(rèn)識(shí)字母L,M,N三個(gè)字母，lemon, mango, nose三個(gè)單詞，以及This is the letter...這個(gè)句型 三，教學(xué)重點(diǎn) 1，英文字母L,M,N 2，單詞lemon, mango, nose 3，句型This is the letter...四，教學(xué)難點(diǎn) 1，單詞的記憶 2,句型的掌握 五，教具準(zhǔn)備 1,一些字母的卡片 2，一些單詞的卡片 3，一個(gè)箱子 4，顏色筆，剪刀 六，教學(xué)過程 第一節(jié)課

1，給小朋友們分組，分成兩組，以課堂pk的形式來進(jìn)行教學(xué)。2，課堂第一步，進(jìn)行踩地雷游戲，準(zhǔn)備好之前學(xué)習(xí)過的英文字母，同時(shí)把這節(jié)課要學(xué)習(xí)的L,M,N三個(gè)字母也摻雜進(jìn)去。讓兩組小朋友們來比賽，首先每個(gè)組按順序派出代表。然后兩組的代表就比賽誰能快速的踩到那個(gè)字母，并且大聲讀出，而且不準(zhǔn)踩到裝有地雷的卡片。如果踩到了裝有地雷的卡片，全部小朋友就說，1,2,3，Bomb，并且雙手作開花狀。最后，游戲結(jié)束后，因?yàn)樾∨笥褌兌疾徽J(rèn)識(shí)L,M,N三個(gè)字母，游戲過程中肯定沒什么小朋友去踩這三個(gè)字母，然后就問小朋友為什么這三個(gè)字母還那么干凈，為什么沒人踩他們。接著就引出今天的要學(xué)習(xí)的字母L,M,N 3，課堂第二步，教學(xué)字母L,M,N。就這三個(gè)字母來跟小朋友們玩速度搶答的游戲。

4，第三關(guān)，猜一猜，玩This is the letter...游戲，老師拿一張紙?jiān)诩埳蠈懽帜?。讓孩子們猜老師寫了什么字母，然后跟老師說this is the letter...第二節(jié)課

1，課堂第四關(guān)，總結(jié)一下上節(jié)課的游戲情況，看看哪組的小朋友得到的分?jǐn)?shù)多。然后讓得分少的小朋友們上黑板畫畫，就畫芒果，檸檬，跟鼻子。接著引出這節(jié)課的另一個(gè)內(nèi)容單詞教學(xué)。

2，正式教學(xué)幾個(gè)以LMN開頭的英文字母，lemon, mango,nose.3，課堂第五關(guān)，找小伙伴。準(zhǔn)備好LMN,以及l(fā)emon, mango, nose的單詞卡片放在一個(gè)箱子里面，讓小朋友們?nèi)コ橐粡垺３橥曛笞屝∨笥褌兯俣日业阶约旱男』锇?，然后走上講臺(tái)上說：“來吧來吧，L--mango”

4，課堂第六關(guān)，填詞比賽。給出一些單詞，包括以前學(xué)過的單詞跟這節(jié)課學(xué)過的單詞，中間省略一些英文字母，讓孩子們把它填上去。第三節(jié)課 1，繪制字母卡片 2，計(jì)分，發(fā)獎(jiǎng)品 3，布置作業(yè)

第三篇：劍橋少兒英語

《劍橋少兒英語》Unit４ Free Time

Unit4

FreeTime（12）

Aims：

1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.2、Say the sentences：I can（swim/......）

I can‘t（stand on your head／......）

3、Can you（ski）？Yes，I can.／No，I can‘t.4、Sing the song：My sister，my brother and me5、Write about the children.（NO.12）

Difficult：Aims 1、2、3、4

Focus ： 5

Teaching Aids ： Cards、CAI、Radio、Tape.Teaching steps：

Class begins.T：: Hello，boys and girls.Ss ： Hello，Miss Bao.S ： Sit down，please.T： Introduce yourself.Who can try？please come to the front.Step 1：warm-up.１、T：Let‘swarm-up.Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.T：Are you ready？

Ss：Yes.Step 2 ： Guess.1、T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free Time.Together.Read it.２、T：（CAI）Look，listen，read and act.S...，S...，S...，........３、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）

S...，S...，S...，.........４、T：Let‘splay：“Miss Bao says”.If I say:Miss Bao says,You can say and act.If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.If you wrong or slowly，please sit down.Do you know？

Ss：Yes.Ss：Winner，Winner，You are winner.Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.1、T，Ss：（Act and sing the song...）

2、T：Let‘s play：If you agree，please sit down.T：Can you play football？.....Ss：Yes，I can.No，I can’t.3、S：I can...，...，...，and.....S：I can‘t...，...，and......Step 4 Interview with me..１、T：You ask，I answer.Ss：Miss Bao，can you swim／play the piano／.....？

T：Yes，I can.／No，I can‘t.２、Say the sentences：Miss Bao can...and...３、She can‘t...and.......４、P

14、T 12.Write about the children.A、Please do youself.B、In Groups.C、Check the answer.Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me.本課課件下載

課后記

――讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)

這節(jié)課是Unit 4 Free time的最后一課時(shí)，是一節(jié) 練習(xí)課.這個(gè)單元是關(guān)于自由時(shí)間里的１０種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí).這節(jié)課的目標(biāo)；１是要求學(xué)生懂得并運(yùn)用這１０種體育項(xiàng)目；２是會(huì)說I can....,和I can‘t...；３是對(duì)Can you（ski）？會(huì)回答Yes，I can.／No，I can‘t.4是會(huì)唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..５是完成第１２題的練習(xí).重點(diǎn)是目標(biāo)１、２、３、４，難點(diǎn)是目標(biāo)５.針對(duì)這些目標(biāo)，我做了很多準(zhǔn)備工作；１０種體育項(xiàng)目的卡片，錄好２個(gè)音樂磁帶，做了精美的多媒體課件.在教學(xué)中，首先讓幾個(gè)同學(xué)用英語自我介紹，正式上課了，我和全班同學(xué)一起熱身邊唱邊表演歌曲：Welcome back.下面通過幾個(gè)英語游戲突出重點(diǎn)，出示多媒體課件，點(diǎn)學(xué)生看體育項(xiàng)目逐一讀出單詞，并做出相應(yīng)動(dòng)作，然后放節(jié)奏強(qiáng)勁的音樂讓學(xué)生猜猜看下一個(gè)是什么項(xiàng)目，在課件里我設(shè)置了超鏈接，誰也不知道下一個(gè)到底是什么，這就不僅訓(xùn)練了學(xué)生的說，也訓(xùn)練了他們的快速敏捷的思維，極大的調(diào)動(dòng)了他們的積極性，并且得到成功的驚喜，猜對(duì)了得一個(gè)獎(jiǎng)品.接著做英語游戲“Miss Bao says...”，我發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作，如果我說了“Miss Bao says...”，學(xué)生就要說和做相應(yīng)動(dòng)作，師拍一下手就停止動(dòng)作；如果我沒說

“Miaa Bao says...”就不能說也不能做動(dòng)作，這個(gè)游戲旨在鞏固他們對(duì)１０種體育項(xiàng)目的掌握，既讓練習(xí)不單調(diào)也訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，最后決出優(yōu)勝者，全班學(xué)生豎大拇指拍掌表揚(yáng)他：Winner，winner，you‘re winner.為了突破難點(diǎn)，首先讓學(xué)生起立在多媒體背景音樂中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在復(fù)習(xí)句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通過游戲“If you agree，please sit down”，（假如你同意就請(qǐng)坐下），我說：Can you...？會(huì)的坐下并說Yes，I can，不會(huì)的站著后說No，I can’t，這個(gè)游戲在訓(xùn)練學(xué)生會(huì)用能懂１０種項(xiàng)目，會(huì)說句型，接著讓學(xué)生問，Can you...？我答Yes，I can／No，I can‘t.讓學(xué)生對(duì)句子的問和答都進(jìn)行了訓(xùn)練，對(duì)結(jié)果進(jìn)行記載，讓學(xué)生總結(jié)我會(huì)什么和不會(huì)什么，這就與第１２題練習(xí)聯(lián)系起來了，接著水到渠成讓學(xué)生完成練習(xí)，看圖寫句子，先讓他們自己做，再由小組長帶頭交流，再全班看課件里的正確答案讀一讀.最后用表演唱這節(jié)課的歌曲來結(jié)束這節(jié)課.在整節(jié)課里用多個(gè)英語游戲突出訓(xùn)練了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，建立了靈動(dòng)的教學(xué)課堂，以活動(dòng)為主，師生互動(dòng)，采用靈活多樣的教學(xué)手段，把語言訓(xùn)練放在活動(dòng)，游戲中，使之趣味化，使學(xué)生能在愉悅的氛圍中學(xué)得愉快，動(dòng)靜結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的口，腦，耳，四肢，教師節(jié)奏快，使學(xué)生學(xué)得快，反應(yīng)快，緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓他們既緊張又活潑，激勵(lì)學(xué)生積極參與.這么多體育項(xiàng)目，學(xué)生都很感興趣，原本準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)真實(shí)運(yùn)動(dòng)場景，比賽等等，但受到授課地點(diǎn)地方不大的限制，有的體育項(xiàng)目比如滑雪，騎馬，游泳，溜冰等無法準(zhǔn)備，就無法創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，因此只真實(shí)的表演了打乒乓球.還有本來打算在課的結(jié)尾設(shè)計(jì)為２００８年北京奧運(yùn)會(huì)的情境，放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》讓學(xué)生會(huì)某個(gè)項(xiàng)目就代表中國參加奧運(yùn)會(huì)，但在學(xué)校沒找到這個(gè)磁帶，就把結(jié)尾改為了表演唱英語歌曲.練習(xí)中有的比較慢，有的很快做完，這是一個(gè)值得探討的問題，在小組活動(dòng)就會(huì)受到影響，在開展小組活動(dòng)中，小組長的能力還需培養(yǎng).

第四篇：劍橋少兒英語

劍橋少兒英語

從培養(yǎng)少年兒童的英語基礎(chǔ)語言能力和語感入手，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言思維能力，建立起英語學(xué)習(xí)的自信心與榮譽(yù)感的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

參加培訓(xùn)考試者均可獲得由教育部考試中心中英中心和劍橋大學(xué)考試委員會(huì)聯(lián)合簽發(fā)的寫實(shí)性證書。

以需要為前提、以適應(yīng)為特色、以第二課堂為基地、以培訓(xùn)為核心、以考試促學(xué)習(xí)、以質(zhì)量為根本、以素質(zhì)教育為宗旨

劍橋少兒英語考試（CYLE）是劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（UCLES）特別為測試4-12歲少兒的英語水平而設(shè)計(jì)的一套測試系統(tǒng)。該考試分為三個(gè)級(jí)別，引進(jìn)中國后，增加了預(yù)備級(jí)，分別為預(yù)備級(jí)、一級(jí), 二級(jí)和三級(jí)。一級(jí)到三級(jí)的教材的新增單詞量分別在682、1150和666。（一級(jí)到三級(jí)的單詞量為累加過程，即學(xué)完劍橋少兒英語三級(jí)所掌握的詞匯量為2500左右。）每級(jí)考試分為三個(gè)部分：讀寫、聽力和口試。

《劍橋少兒英語》專為我國6~12歲的年齡段的少年兒童學(xué)習(xí)英語而設(shè)計(jì)。本教材不僅完全符合劍橋少兒英語大綱的教學(xué)要求，而且參照了《英語教學(xué)大綱》（教育部制定的九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)教學(xué)大綱，人民教育出版社出版）及國內(nèi)外比較有代表性的兒童英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在內(nèi)容和形式上反映了少兒的認(rèn)知能力和心理特征，突出了“活潑、有趣、輕松、連續(xù)”的特色。教材特色

1.圖文并茂：插圖精美，色調(diào)鮮明，與文字緊密結(jié)合，極易調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.視聽結(jié)合：形象活潑的動(dòng)畫、標(biāo)準(zhǔn)地道的語音、朗朗上口的兒歌、配以動(dòng)聽的音樂，讓孩子在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。

3.系統(tǒng)指導(dǎo)：針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的每一單元提供了清晰的輔導(dǎo)步驟、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、對(duì)話練習(xí)、英語游戲、學(xué)習(xí)評(píng)估，便于家長輔導(dǎo)、督促孩子學(xué)習(xí)英語。

本教材為劍橋幼兒英語一級(jí)：通過30單元主題教學(xué)，學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母、常見的顏色、水果、動(dòng)物、交通工具、身體等近60個(gè)英語單詞；以及“我有??”“我喜歡??”、介紹自己、詢問年齡、表達(dá)生日等簡單的英語口語。

劍橋少兒英語預(yù)備

劍橋少兒英語入門級(jí)，本冊(cè)教材為整個(gè)劍橋少兒英語的引導(dǎo)和啟蒙篇，從卡通26個(gè)英文字母學(xué)起，每個(gè)字母 都配有一個(gè)童謠和34個(gè)常用單詞，并配有20首英文歌曲和一套字母操。結(jié)合簡單口語交流，英語指令性動(dòng)作、旨在開發(fā)孩子左右大腦，提高孩子綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。

[教學(xué)目標(biāo)]

以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點(diǎn)，從培養(yǎng)少年兒童的英語基礎(chǔ)語言能力和語感入手，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言思維能力，建立起英語學(xué)習(xí)的自信心與榮譽(yù)感。

劍橋少兒英語一級(jí)

[課程簡介]

本冊(cè)教材含顏色、動(dòng)物、食物、水果、家庭、人稱、學(xué)校、朋友、器官、自己、體育運(yùn)動(dòng)、業(yè)余活動(dòng)、生日PARTY等系列詞匯達(dá)614個(gè)，運(yùn)用每課重點(diǎn)句型及日常用語使英語學(xué)習(xí)更貼近生活，不同的主題、不同的場景設(shè)置在課堂教學(xué)中的運(yùn)用使學(xué)生更有一種身臨其境的感覺。

[教學(xué)目標(biāo)]

認(rèn)讀614個(gè)新詞匯并掌握其拼寫規(guī)則，提高孩子的詞匯應(yīng)用能力,自然拼音法在教學(xué)中的靈活運(yùn)用使學(xué)生不再怕文章中的生詞，背單詞也更簡單容易。語法點(diǎn)涉及到名詞復(fù)數(shù)、一般現(xiàn)在時(shí)、不同人稱的運(yùn)用、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、物主代詞的運(yùn)用、BE動(dòng)詞的運(yùn)用、一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、動(dòng)名詞的變化形式、祈使句、方位詞的運(yùn)用、動(dòng)詞詞組的固定搭配。運(yùn)用方面：學(xué)生能用英語簡單的描述家庭、學(xué)校、朋友、自己、體育運(yùn)動(dòng)、購物、喜歡的事物、業(yè)余活動(dòng)等系列主題并涉及年齡、外貌、顏色、形狀等概念。

劍橋少兒英語二級(jí) [課程簡介]

本冊(cè)教材含地點(diǎn)、名詞性物主代詞、人稱代詞、形容詞、星期詞、月份詞、介詞、著裝、動(dòng)詞過去式、基數(shù)詞、序數(shù)詞、情態(tài)動(dòng)詞、天氣詞、體育運(yùn)動(dòng)、顏色、動(dòng)物、食物、水果、家庭、學(xué)校、朋友、器官、自己、職業(yè)、業(yè)余活動(dòng)等系列詞匯達(dá)941個(gè)。

[教學(xué)目標(biāo)]

語法點(diǎn)：一般將來時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、人稱或時(shí)態(tài)變換引起的動(dòng)詞變化、靈活判斷時(shí)態(tài)、物主代詞的靈活運(yùn)用、THERE BE 句型、HOW句型、特殊疑問句、肯定句、否定句、反意疑問句、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)、一般疑問句的變換，掌握941多個(gè)詞匯，具體描述的主題和概念擴(kuò)展到天氣、健康、環(huán)境、動(dòng)作、職責(zé)等。本級(jí)要求學(xué)生掌握每單元重點(diǎn)單詞及詞組的拼寫，掌握書中日常用語、每課重點(diǎn)句型及用法，靈活運(yùn)用本級(jí)涉及到的語法點(diǎn)，能聽懂對(duì)話，能用簡單句型描述一件事物，基本連貫的口語表達(dá)，能正確作出教 師發(fā)出的指令性動(dòng)作，會(huì)變換句型。

劍橋少兒英語三級(jí)

[課程簡介]

本冊(cè)教材新增天氣詞、健康詞、形容詞、動(dòng)詞等系列單詞、包含二級(jí)詞匯共計(jì)1800多單詞，包含二級(jí)語法新增語法點(diǎn)：被動(dòng)語態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、條件狀語從句、定語從句、賓語從句等。

[教學(xué)目標(biāo)]

靈活運(yùn)用1864個(gè)詞匯和語法講述自己生活中的所見所聞，描述各種物品、人物、動(dòng)物等身邊事物，注意培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，能夠書寫簡單英文日記或小文章，所有時(shí)態(tài)基本掌握。建立學(xué)生的英語語言思維能力。能聽懂英文小文章，用英文回答問題，詞匯量達(dá)到初中畢業(yè)要求。

第五篇：劍橋少兒英語unit3教案

Dog, elephant, fish and giraffe教案

一，教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)DCFG四個(gè)英文字母，以及帶有這四個(gè)英文字母開頭的動(dòng)物單詞

二，教學(xué)目標(biāo)

1，教小朋友認(rèn)識(shí)英文字母D,E, F,G, 以及一些以D,E, F,G,字母開頭的簡單動(dòng)物單詞 三，教學(xué)重點(diǎn) 1，英文字母DEFG 2，以DEFG字母開頭的簡單動(dòng)物單詞 四，教學(xué)難點(diǎn) 1，單詞的記憶 五，教具準(zhǔn)備 1，動(dòng)物卡片 2，字母卡片 3，積分劵

六，教學(xué)過程 第一節(jié)課

1，花點(diǎn)時(shí)間溫習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家一起唱一下ABC兒歌 2，直接講今天的DEFG四個(gè)英文字母。采用猜謎說字母游戲的方法來講。游戲規(guī)則是：雙峰倒影——W 山連著山——M 彩云追月——G 引蛇出動(dòng)——Q

1減1不等于0——H 1加3不等于4——B 日偏食——C 獨(dú)腳臺(tái)——T 不倒翁——O 釣魚鉤——J 一把椅子——h 半個(gè)月亮——D 第二節(jié)課

1，引出今天要講的動(dòng)物單詞。播放教學(xué)視頻，然后讓孩子們來模仿視頻里的小動(dòng)物。

2，教學(xué)動(dòng)物英文單詞，例如dog, elephant, fish等。給每個(gè)小朋友發(fā)一些小動(dòng)物的卡片，每教一個(gè)就叫小朋友們快速找出那個(gè)對(duì)應(yīng)的卡片。全部教學(xué)完畢后考考小朋友們的記憶力，老師說動(dòng)物名稱的英文名，小朋友們快速把對(duì)應(yīng)的動(dòng)物卡片拿出來 第三節(jié)課

總結(jié)一下今天的內(nèi)容，再最后復(fù)習(xí)一下今天學(xué)習(xí)的字母跟動(dòng)物名稱。布置作業(yè)：在今天學(xué)習(xí)的動(dòng)物中，選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物畫出來，然后寫上它的英文單詞。