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      班主任例會發(fā)言-班主任演講稿5篇

      時間:2019-05-15 16:20:21下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《班主任例會發(fā)言-班主任演講稿》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《班主任例會發(fā)言-班主任演講稿》。

      第一篇:班主任例會發(fā)言-班主任演講稿

      班主任例會發(fā)言

      作者:學(xué)思不至

      一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

      教育孩子最重要莫過于養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子的命運(yùn),這是非常重要的。班主任工作中,要立足變“看管型”為“自覺型”,學(xué)生從早晨到校,到下午離校,各項(xiàng)活動都實(shí)行自我管理,教師隨時過問,當(dāng)好參謀,使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。

      但是習(xí)慣的養(yǎng)成不是隨隨便便說一下就可以形成的,習(xí)慣培養(yǎng)的5個步驟:第一步是提高認(rèn)識,你得讓孩子對習(xí)慣產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的認(rèn)同、向往,對壞的習(xí)慣產(chǎn)生厭惡;第二步是明確規(guī)范,知道好習(xí)慣是什么樣的,很明確;第三步是持久訓(xùn)練,習(xí)慣是訓(xùn)練出來的,不是喊出來的;第四步是及時評估;第五步是形成環(huán)境。

      班主任的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      (1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,你就必須到教室里去。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。體育課,你也要站在隊(duì)伍前面,督促學(xué)生站好隊(duì)。什么是為人師表,什么是楷模,這個時候,班主任就應(yīng)該在學(xué)生面前樹立起楷模的形象。這樣經(jīng)過一段時間,學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

      (2)抓衛(wèi)生保潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們亂扔,要讓他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還有一個壞習(xí)慣,象投籃球一樣地甩,命中率又低,衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生,做示范,把垃圾放進(jìn)廢紙簍、垃圾桶里,這種小事也要反復(fù)教。

      (3)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達(dá)得的要求:保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律;上課用心聽講,回家認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;勤奮地學(xué)習(xí),刻苦地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);講文明,守紀(jì)律,做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要不斷地督促學(xué)生。要把這幾點(diǎn)要求作為班訓(xùn),寫成條幅,掛在教室里。

      50個習(xí)慣成就一生(孫云曉)

      1、自我管理好習(xí)慣:目標(biāo)管理:學(xué)習(xí)有目標(biāo),生活有方向;時間管理:生活有計(jì)劃,做事有效率;空間管理:物品有條理,生活有秩序;消費(fèi)管理:消費(fèi)有計(jì)劃,理財(cái)有門道;情緒管理:情緒有控制,人生有快樂;運(yùn)動管理:運(yùn)動有規(guī)律,身體有健康;飲食管理:飲食有節(jié)制,健康有保障。

      2、自主學(xué)習(xí)好習(xí)慣:養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,成為學(xué)習(xí)的主人;養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,讓孩子終身受益;養(yǎng)成有計(jì)劃的習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)更有目標(biāo);養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)更有成效;養(yǎng)成敢質(zhì)疑的習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)更有創(chuàng)造;養(yǎng)成好動手的習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)更有興趣;養(yǎng)成勤預(yù)習(xí)的習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)更為主動;養(yǎng)成認(rèn)真聽講習(xí)慣,讓課堂更有效率;養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,讓知識更加系統(tǒng);養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)習(xí)慣,讓知識及時鞏固。

      3、認(rèn)真負(fù)責(zé)好習(xí)慣:言必信,誠實(shí)做人;有堅(jiān)持,做事有始終;勤反省,常問自己做了什么;敢擔(dān)當(dāng),面對問題首先承認(rèn)失誤;愿學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是孩子自己的事;守規(guī)則,遵守規(guī)則,利已利人;對家庭負(fù)責(zé),給孩子一個勞動崗位;對集體負(fù)責(zé),做集體的一員;對社會負(fù)責(zé),熱心公益活動。

      4、尊重好習(xí)慣:尊重生命;尊重差異;尊重少數(shù)人的意見;尊重隱私;理解他人;溝通;欣賞他人;有教養(yǎng);合作。

      5、愛心好習(xí)慣:愛生命,真愛從生命開始;愛長輩,對長輩心懷感激;愛他人,讓孩子有顆柔軟的心;愛草木,一草一木總關(guān)情;要寬容,寬容才能擁有真正的愛;要付出,付出愛才最快樂;愛集體,集體的事大家做;愛環(huán)境,關(guān)愛環(huán)境人人有責(zé);愛分享,在分享中感受快樂;愛生活,熱愛生活是愛的源泉。

      教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣,我們通過培養(yǎng)好習(xí)慣來締造學(xué)生的健康人格。教育的核心是培養(yǎng)健康人格,培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益,養(yǎng)成壞習(xí)慣終身受害。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個根本,就抓住了教育最有效的一條途徑,這就是我們教育最基本的任務(wù)。

      二、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,抓好班集體建設(shè)

      1、抓好班級文化建設(shè),抓硬件,抓教室環(huán)境的布置,出好黑板報(bào)和籌備好壁報(bào)。抓班級的軟環(huán)境的建設(shè),樹立良好的班級輿論。

      富有特色的班級文化建設(shè),在學(xué)校文化建設(shè)中也占有重要的位置。人是在一定的文化熏陶下成長起來的,文化氛圍對一個人的影響是無形的又是深刻的。班級文化建設(shè)對學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長和成才有著重要的作用。班級文化建設(shè)有物質(zhì)、精神及制度等不同層面的內(nèi)容,而富有特色的班級精神文化建設(shè)是重中之重。良好的班級不僅是學(xué)生文化學(xué)習(xí)的場所,更應(yīng)該成為學(xué)生的心靈棲息地和精神家園。

      在學(xué)校文化建設(shè)中,最豐富多彩的、最受學(xué)生歡迎的、最具凝聚力的是文化中的活動系統(tǒng)。在這一系統(tǒng)中,包含兩方面的內(nèi)容,一是主題文化,一是社團(tuán)文化。學(xué)校系列化的主題活動是學(xué)校辦學(xué)特色的一個縮影。社團(tuán)文化應(yīng)該成為學(xué)校文化建設(shè)的主力軍。充分發(fā)揮社團(tuán)文化的育人功能,可以不斷豐富學(xué)校的文化底蘊(yùn)。在系列主題活動中,提煉學(xué)生的生命價值,豐富學(xué)生的人生素養(yǎng),奠定學(xué)生的人生基礎(chǔ),打好學(xué)生的人生底色,讓學(xué)生享受著快樂,快樂地成長。從言行舉止到文明禮貌,從思想進(jìn)步到全面發(fā)展,從團(tuán)結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體,從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律,通過多種形式宣講這些要求,化抽象的條條框框?yàn)閷W(xué)生們身邊隨處可見的現(xiàn)象,使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為,為良好班集體的形成打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      2、抓好班級干部隊(duì)伍建設(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理,多方了解情況,選出班干部,培養(yǎng)好班干部,班級就會煥發(fā)出生機(jī)。放心大膽地啟用干部,使之全方位地參與班級各方面的工作與研究,并及時幫助他們總結(jié)工作,提高他們管理班級的能力,使班級形成一個堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍,這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。讓那些嚴(yán)于律已,有威信的學(xué)生當(dāng)班干部,后進(jìn)生在班上也會老老實(shí)實(shí)的,班級才能安定。班干部職責(zé)要簡單明了,切實(shí)可行,不要給班干部羅列一大堆做不到的職責(zé)。要充分發(fā)揮班干部的才能,班干部分工明確,就能有針對性地督促和檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,從而保證活動順利地開展,同時,在這個階段中班干部的以身作則增強(qiáng)了他們在學(xué)生中的威信,也培養(yǎng)了自身的組織能力,增強(qiáng)了責(zé)任感。

      3、抓好班級的活動建設(shè)。班級沒有活動,班級就不可能有凝聚力,班級的活動要班級的特色,要引領(lǐng)班級的發(fā)展。

      組織班集體活動要有一個明確的主題;要充分調(diào)動學(xué)生的思維;充分尊重學(xué)生的意愿,如組織“學(xué)雷鋒”活動,讓學(xué)生們能根據(jù)自己對雷鋒精神的理解,選擇適合自己的內(nèi)容和方式,一些娛樂性較強(qiáng)的班集體活動,也可以充分尊重學(xué)生的意愿,給選擇的權(quán)利,滿足他們的意愿;班集體活動充分展現(xiàn)本班的特長,實(shí)際上也是有意培養(yǎng)特長。每個學(xué)生都很重視班集體活動,一旦有了在班集體活動中展現(xiàn)自己的機(jī)會,一定全力以赴地準(zhǔn)備,力圖展示自己的最高水平。

      班集體活動的準(zhǔn)備要充分重視全班的參與,只有重視全班都參與,集體活動才有凝聚力,班集體才有生命力。要充分體現(xiàn)教師的關(guān)心,班主任應(yīng)當(dāng)不時到學(xué)生中去關(guān)心準(zhǔn)備的情況,鼓勵學(xué)生全力以赴,提高活動質(zhì)量。班主任一句關(guān)心的話語,常能使學(xué)生溫暖至心。反之,如果班主任對活動的準(zhǔn)備工作不聞不問,對學(xué)生漠不關(guān)心,則會大大降低學(xué)生參與活動的積極性和主動性,阻礙他們精益求精地去努力提高,必然會影響活動的質(zhì)量。

      班集體活動開展后,不論成功與否,都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行總結(jié)。在總結(jié)活動成效時,應(yīng)當(dāng)注意:充分評價活動的質(zhì)量,評價切忌泛泛而談,光一句“總的來說不錯,還需要繼續(xù)努力”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,只會使學(xué)生對今后的活動失去興趣,也不能只說好話不說壞話,這樣會導(dǎo)致學(xué)生盲目自傲。評價應(yīng)盡可能具體和中肯,讓學(xué)生在活動后既得到了付出努力后的贊揚(yáng),又清楚了自己的弱點(diǎn);充分顯示學(xué)生的感受,不光班主任要充分評價活動的質(zhì)量,也要讓學(xué)生充分顯示自己的感受,總結(jié)活動的得與失。學(xué)生在自己參與、自己總結(jié)中接受教育。

      三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高班主任工作藝術(shù)

      1、班主任要從事務(wù)型向思考型到科研型進(jìn)行轉(zhuǎn)變,班主任的日常工作繁忙,但要想成為一個優(yōu)秀班主任,僅僅停留在工作表面,完成工作,應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,應(yīng)該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律,交流經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)理論,全面提高管理班級的能力。班主任要制訂出針對不同年齡段,不同年級,不同類型學(xué)生的教育目標(biāo),做到工作有的放矢。善于不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好教育學(xué),心理學(xué)等;要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會實(shí)際,要研究學(xué)生的心理特點(diǎn),認(rèn)識水平,接受能力,這樣才會目標(biāo)明確,效果才會事半功倍。將常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來,要及時總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。

      2、班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學(xué)生的謀略,強(qiáng)化學(xué)生自我管理

      “真正的教育是學(xué)生的自我教育?!保ㄌK霍姆林斯基語)我們的學(xué)生將來所要面對的是日新月異的新時代,這一時代需要他們自己去努力、去拼搏。有位班主任為培養(yǎng)班干部,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理,曾創(chuàng)立了“三步到位法”——第一步:以指導(dǎo)為主,面對面教給他們工作方法。第二步:邊工作邊指導(dǎo),以干部為主,班主任充當(dāng)參謀。第三步:把工作擔(dān)子壓給班干部,班主任幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)加以提高。這樣不僅使班主任從瑣碎的工作中解脫出來,以充沛的精力投入教學(xué)中,同時也增強(qiáng)了學(xué)生自我管理的意識和本領(lǐng)。

      3、班主任工作要傾注深情,塑造學(xué)生美好心靈

      班主任在工作中應(yīng)滿腔熱情地給學(xué)生以鼓勵、信任和厚望;用真情滋潤學(xué)生的孤獨(dú)、冷漠、消沉、自卑的心田。我們應(yīng)該以高度的責(zé)任感、幸福感,無怨無悔全心全意關(guān)愛學(xué)生。尤其是公平公正地對待每個差生。情感效應(yīng)是向同方向彌散的:你熱學(xué)生也熱,你冷學(xué)生也冷,你真心學(xué)生也真誠。班主任在處理問題時,要善于控制自己,力戒簡單粗暴;要將綿綿的愛,注入學(xué)生的心田,動之以情,曉之以理,用真情感化學(xué)生,用愛心塑造美好心靈。

      4、班主任要足夠的自信和對學(xué)生的高度信任,樹立教師的崇高威信

      用思想帶班,用智慧育才。堅(jiān)信自己有智慧、有能力帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己制訂的較高班級目標(biāo)。信任學(xué)生:成功的班主任信任自己的學(xué)生人人是天才;優(yōu)秀的班主任信任自己學(xué)生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。班主任要經(jīng)常表達(dá)對學(xué)生的信任之言、之色、之行。

      教師既要使自己的行為和語言具有權(quán)威性、號召力,又要使學(xué)生信任自己,這才是真正的威信。威信不是靠嚴(yán)厲的冷面孔、生硬的批評所能樹立的。教師要樹立自己的威信,首先要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生,對學(xué)生滿腔熱忱、公平對待,即使學(xué)生犯了錯誤,也要冷靜處理,而不要不問青紅皂白,大加訓(xùn)斥,傷了學(xué)生的自尊心。(班主任演講稿)其次,要注意提高自己的學(xué)識水平,豐富班級的各種活動,唯有那些學(xué)識淵博、多才多藝的教師,才能贏得學(xué)生的欽佩和傾心;唯有那些視學(xué)生為朋友,同學(xué)生打成一片的教師,才會贏得學(xué)生的喜歡和信任。另外,要注意自身的表率作用。不僅要在思想品德上成為學(xué)生的楷模,而且在言談舉止等各方面也要保持良好的風(fēng)度,給學(xué)生留下良好的印象。

      5、班主任工作要掌握激勵藝術(shù)

      班主任工作中要多表揚(yáng)和激勵學(xué)生,使他們心境開闊、興趣濃厚、信心倍增。工作中要多激勵少責(zé)備,杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學(xué)生。更不能放棄任何一個學(xué)生,你放棄學(xué)生,學(xué)生就會放棄你。

      6、班主任工作必須突出重點(diǎn)、落實(shí)到位

      抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、解決主要矛盾。重點(diǎn)時段、重點(diǎn)對象、重點(diǎn)內(nèi)容、中心工作都要抓好。

      落實(shí)到位要做到:要求到位:從高從嚴(yán),細(xì)微處不放過。責(zé)任到位:對學(xué)生、對家長、對學(xué)校、對事業(yè)切實(shí)負(fù)責(zé)。督促檢查到位:定期或突擊交替督促檢查。獎勵到位,獎懲揚(yáng)抑,褒貶分明,立威信,正班風(fēng),創(chuàng)優(yōu)秀,造人才。功夫到位:勤研究、勤下班、勤與學(xué)生談心、勤察、勤思、勤出點(diǎn)子,具有頑強(qiáng)執(zhí)著的精神。

      第二篇:班主任例會發(fā)言

      各位班主任:

      大家好!

      這個學(xué)期是我第一次做班主任,今天是我參加的第一次班主任例會。也不知道談些什么,就和大家分享一下我第一次做班主任的心情。在今年暑假得知自己要做班主任了,雖然老早就做好了做班主任的心理準(zhǔn)備,但還是有些忐忑,想像了很多次我班的學(xué)生們會是什么樣子,終于在9月1日,盼來了這群剛剛告別二年級學(xué)習(xí)生活的小孩子。開學(xué)的第一天,第一次班級大掃除,這幫孩子很懶而且還很散,在我給他們分配好任務(wù),解釋了一些勞動細(xì)節(jié)并且強(qiáng)調(diào)完成了自己的任務(wù),要互幫互助之后,只過了10分鐘的時間,學(xué)生們便開始三三兩兩,站的站,靠的靠,很少有人還在認(rèn)真打掃了,但是班級的很多地方,都還是污垢滿滿??吹竭@個景象,我很生氣,我讓大家都先坐下來,但是我并沒有責(zé)罵他們,卻問他們這么幾個問題:別的班級的同學(xué)還在忙碌,在忙什么?你覺得我們的教室干凈了嗎?如果不干凈,和你有關(guān)嗎?我讓大家自己坐在座位上思考,并且表揚(yáng)了我見到的最認(rèn)真積極的一位同學(xué)。過了一會之后,我問他們怎么做,大家都慚愧得不說話,我便告訴他們,班級就像大家庭,每個同學(xué)都有責(zé)任為集體出一份力,不管在任何時候,當(dāng)班級出現(xiàn)問題時,只要是在你的能力范圍內(nèi)你就該出手解決。在經(jīng)過這樣的談話之后,每個人都忙碌起來,看到臟的地方就主動打掃,最后教室打掃得干干凈凈的。經(jīng)過開學(xué)第一天打掃的事情,我發(fā)現(xiàn)做班主任真的要開動腦筋,要運(yùn)用多種智慧解決問題,而不是一味責(zé)罵。

      第一次做班主任,很辛苦,但是也很快樂,很充實(shí),班主任難做,因?yàn)榘嘀魅蔚氖虑楹墁嵥?,什么都要管。雖說班主任只是世界上最小的“官”,但要做好真的要花大力氣。在接下來班級的日常管理中,我還是會鼓勵自己要向在座的各位班主任學(xué)習(xí)、請教經(jīng)驗(yàn),一路摸索。踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事情,只有這樣,我才能有所進(jìn)步,有所收獲。謝謝!

      第三篇:班主任例會發(fā)言

      班主任例會發(fā)言

      王慧

      班主任工作中,我一直都在思考怎樣立足變“看管型”為“自覺型”,學(xué)生從早晨到校,到下午離校,各項(xiàng)活動都實(shí)行自我管理,教師隨時過問,當(dāng)好參謀,使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。就近段時間所做的工作與大家分享下吧。

      一、抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就盡量到教室里去。督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。這樣下來一節(jié)課的效果會好很多,但是做的不足的是由于客觀和主觀上的原因也沒能做到每節(jié)課都是這樣,只有少數(shù)課我這樣做了。

      二、抓衛(wèi)生保潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們亂扔,要讓他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還有一個壞習(xí)慣,象投籃球一樣地甩,命中率又低,衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生,做示范,把垃圾放進(jìn)廢紙簍、垃圾桶里,這種小事也要反復(fù)教。

      三、抓小組建設(shè),從常州回來,試著學(xué)習(xí)他們,根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定了個人優(yōu)秀章和小組優(yōu)秀章。具體規(guī)定如下:

      個人優(yōu)秀章

      1、本周全勤(早7:30,午2:05)

      2、本周作業(yè)每次按時上交。

      3、本周作業(yè)優(yōu)秀次數(shù)三次。

      4、本周課堂監(jiān)控表表揚(yáng)次數(shù)全班前20名同學(xué)。

      5、值日生本周不扣分,每人得一個個人章。

      6、被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)的個人,一次即可得一個個人章。

      集體優(yōu)秀章:每周前五名的小組得集體章一個。

      1、小組加分規(guī)定:

      課堂分組討論,發(fā)言積極的小組每次加一分。

      課間操全齊的小組每次一分。

      課間衛(wèi)生維持好的小組一次加一分,(有本周值日生檢查)

      學(xué)校時間不遲到一次一分,班級時間不遲到一次兩分。

      早讀做得好的前五名的小組一次一分。

      中午做得好的前五名小組一次一分(只要與學(xué)習(xí)有關(guān)即可)

      四、做好家訪工作,開學(xué)到現(xiàn)在也陸陸續(xù)續(xù)走訪了一些學(xué)生的家庭,帶給我的有鼓勵和信心,但也有些無奈,但更多的是反思。怎樣才能讓家訪成為自己德育工作的幫手?怎樣的家訪才算真正有效有意義的?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一同學(xué)家訪過后并沒有像自己期望的那樣有什么變化。所以我想家訪不僅做,怎樣才能做到最好,這也是我努力改進(jìn)的地方。

      做班主任,很辛苦,但是也很快樂,很充實(shí),班主任難做,因?yàn)榘嘀魅蔚氖虑楹墁嵥?,什么都要管。在接下來班級的日常管理中,我還是會鼓勵自己要向在座的各位班主任學(xué)習(xí)、請教經(jīng)驗(yàn),一路摸索。踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事情,只有這樣,我才能有所進(jìn)步,有所收獲。謝謝!

      第四篇:班主任例會發(fā)言提綱

      班主任例會發(fā)言提綱

      昨天下午依例是班主任會,甘主任、李主任、汪主任、周主任、王書記依次就相關(guān)問題發(fā)言并提出一些要求。我也就課間秩序、閱讀與誦讀、課間操、衛(wèi)生情況和期中考試說了一下,沒有多講。簡單談了一些認(rèn)識。

      為學(xué)尚德,育德有道?!抖Y記·學(xué)記》:“夫然后足以化民易俗,近者說服而遠(yuǎn)者懷之,此大學(xué)之道也。”不然,己之昏昏,如何使人昭昭?

      育人為本,德育為先?!抖Y記·大學(xué)》:“大學(xué)之道在明明德,在親民,在止于至善。知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。物有本末,事有終始。知所先后,則近道矣?!蹦靡粋€班級給你,你要真干,還要干好。能干好說明你有本事,干不好說明你沒本事,別說大話,別找理由。

      什么是教育?《說文解字》:“教也,上所施下所效也;育也,養(yǎng)子使做善也。”簡單第說,就是長善救失?!抖Y記·學(xué)記》:“學(xué)者有四失,教者必知之。人之學(xué)也,或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,長善救其失者也。”

      教孩子善良是第一位的?!抖Y記·學(xué)記》開篇就是:“發(fā)慮善,求善良?!蔽覀儫o論干什么都要考慮到原則,其中最重要的原則就是“求善良”?!扒笊屏肌币龅揭韵聝牲c(diǎn):

      第一、有社會責(zé)任心和社會公德?!芭c肩挑貿(mào)易,毋占便宜;見貧苦親鄰,須加溫恤?!辟I東西時,挑大的、隨便拿、挑小的,體現(xiàn)了不同的境界。一中國人記錄在德國經(jīng)歷:自己在高速公路上開車超速被追了3個小時,人家丟下一句話:“你高速上超速是違規(guī)的,而且很危險(xiǎn),請你以后再也不要在高速上超速了。”說完就走。

      第二、做善事不做惡事?!耙磺杏幸嬗谌说氖巧?,一切只有益于己的是惡?!本褪钦f,一件事如果對國家、對社會、對他人有利就是善的,趕緊去做;如果只對自己有利,對他人不利,就是惡的,不要去做。損人不一定利己。有句話叫做“人不為己,天誅地滅”,是不對的。應(yīng)該是“人不為己,天助地助;人只為己,天誅地滅”。以范仲淹、曹操和秦檜為例。

      誦讀教材的使用。要有誦有讀,尤其推薦書目。“讀書多節(jié)慨,養(yǎng)氣在吟哦?!弊铌P(guān)鍵的是做,比如《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》等。不能“誦經(jīng)三千部,漕溪一句無”。

      《孝經(jīng)·開宗明義章第一》開篇就說孝是至德要道。子曰:“先王有至德要道,以順天下,民用和睦,上下無怨?!弊釉唬骸胺蛐ⅲ轮疽?,教之所由生也。”孝道是根本,教育要從孝道開始?!皬?fù)坐,吾語汝?!苯又寣W(xué)生坐下來,老師慢慢講,對學(xué)生多關(guān)心?。 吧眢w發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也。” 孝之始,是保護(hù)好自己的身體,我們對身體只有使用權(quán),所有權(quán)歸父母,更不要動不動就跳樓什么的。“立身行道,揚(yáng)名于后世,以顯父母,孝之終也?!薄胺蛐ⅲ加谑掠H,中于事君,終于立身。《大雅》云:‘無念爾祖,聿修厥德?!边@里談到孝的三個階段:在家好好扶持父母,出來好好工作,最終立身行道。

      “孝親尊師”是中華文化的根本之一。如果不孝親,根本談不上尊師。我敢斷定,那些凡事不率先與老師或?qū)W校溝通就隨隨便便告老師或?qū)W校的,大多在家也不孝順。

      規(guī)范用語很重要。“好話一句,做牛做馬都愿意?!?/p>

      愚人爭理,賢人爭罪。一個賢人將罪都爭到自己身上,是我不是,是我不好;愚笨的人都爭道理,我有理,別人沒理。我們要多看他人的優(yōu)點(diǎn),少看甚至不看對方的缺點(diǎn)。

      第五篇:班主任例會發(fā)言提綱與班主任助理演講稿

      班主任例會發(fā)言提綱

      昨天下午依例是班主任會,甘主任、李主任、汪主任、周主任、王書記依次就相關(guān)問題發(fā)言并提出一些要求。我也就課間秩序、閱讀與誦讀、課間操、衛(wèi)生情況和期中考試說了一下,沒有多講。簡單談了一些認(rèn)識。

      為學(xué)尚德,育德有道?!抖Y記·學(xué)記》:“夫然后足以化民易俗,近者說服而遠(yuǎn)者懷之,此大學(xué)之道也。”不然,己之昏昏,如何使人昭昭?

      育人為本,德育為先?!抖Y記·大學(xué)》:“大學(xué)之道在明明德,在親民,在止于至善。知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。物有本末,事有終始。知所先后,則近道矣?!蹦靡粋€班級給你,你要真干,還要干好。能干好說明你有本事,干不好說明你沒本事,別說大話,別找理由。

      什么是教育?《說文解字》:“教也,上所施下所效也;育也,養(yǎng)子使做善也?!焙唵?“孝親尊師”是中華文化的根本之一。如果不孝親,根本談不上尊師。我敢斷定,那些凡事不率先與老師或?qū)W校溝通就隨隨便便告老師或?qū)W校的,大多在家也不孝順。

      規(guī)范用語很重要。“好話一句,做牛做馬都愿意。”

      愚人爭理,賢人爭罪。一個賢人將罪都爭到自己身上,是我不是,是我不好;愚笨的人都爭道理,我有理,別人沒理。我們要多看他人的優(yōu)點(diǎn),少看甚至不看對方的缺點(diǎn)。

      班主任助理演講稿范文

      尊敬的老師,親愛的同學(xué)們

      大家下午好。我叫徐嘉靜,這次我想競選的班干部是小班主任助理。此時此刻我很激動,也很緊張,因?yàn)樾“嘀魅沃硎且粋€許多同學(xué)都向往的職位。小班主任助理位置之大,責(zé)任之重,需要一個有能力、有愛心的人來擔(dān)當(dāng),我相信我做得到。當(dāng)小班主任助理可以讓我得到更多的鍛煉,見識也會廣泛起來,甚至可以幫我改掉膽小的壞毛病

      我當(dāng)班長已經(jīng)有好幾年了,多少還是有些經(jīng)驗(yàn)的。我團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體、擁有愛心盡管我膽子小,不敢大膽發(fā)言,但我相信,通過小班主任助理的位置,一定可以改掉這個毛病。我的愛好很廣泛,如;寫字、畫畫、打羽毛球、踢毽子等等,其中看書是我最大的愛好。

      假如我當(dāng)上小班主任助理,我要樹立學(xué)習(xí)的意識,把學(xué)習(xí)的精神發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)小班主任助理是一種責(zé)任,更是一種榮譽(yù),不是負(fù)擔(dān),而是一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在五【2】班這個大家庭里,我應(yīng)該取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

      假如我當(dāng)上了小班主任助理,我會盡力協(xié)助老師和小班主任,用自己最大的努力來做好這項(xiàng)工作。雖然我剛轉(zhuǎn)到這里,對這里的一切都不太熟悉,但我一定會努力發(fā)揮自己的長處,挖掘自己的潛能,展現(xiàn)自己的個性,積極投入到學(xué)校小班主任助理的工作中,為班級服務(wù),為同學(xué)們服務(wù)。同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么困難,我都會盡力幫助,贏得大家對我的充分信任。

      既然是花,我就要開放;既然是樹,我就要長成棟梁;既然是石頭,我就要出去鋪大路;既然是班干部,我就要成為一名出色的領(lǐng)航員。

      流星的光輝來自天體的摩擦;珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚;而一個班級的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。

      我堅(jiān)信,在同學(xué)們的幫助下,我一定能夠勝任,請大家相信我,支持我,投我一票吧。不管能不能當(dāng)上,我都會加倍努力,奮發(fā)圖強(qiáng),成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣,老師的驕傲,五【2】班的榮譽(yù)。

      我的演講完了,謝謝大家。

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