第一篇：班主任例會發(fā)言稿

班主任例會發(fā)言稿

五（2）班 陳靜

我現(xiàn)在任五（2）班班主任，目前為止才一個月的時間，時間雖短，但也還是有收獲的?，F(xiàn)在我主要從以下三個方面來談?wù)勥@一個月以來我在班級管理工作中是如何做的，懇請各位班主任指導(dǎo)。

一、制定班規(guī)

開學(xué)初期，我利用班會課民主的制定班規(guī)，并在早晨加強班規(guī)的學(xué)習(xí)。在紀律這塊，每天我會安排值日生，當老師不在的時候幫助維持班里的紀律，值日生可以把不服從管理的學(xué)生名字記在黑板上。衛(wèi)生這塊我盡量細化，我把打掃教室的同學(xué)分成四小組，每組負責(zé)一片區(qū)域，盡量做到公平、公正。清潔區(qū)也同樣細化，每個組都有小組長，負責(zé)督促，除此之外安排保潔人員。但這些人員又不是一成不變的我會根據(jù)實際情況做些變動。

二、選拔優(yōu)秀的班干部

班干部就是班里的一面旗幟。我班的班干部選擇大方、正直、具有一定的號召力或有特長的、或成績優(yōu)異的學(xué)生擔(dān)任。好的班干部可以減輕班主任的工作量。因為新的學(xué)年里我對他們還不了解，所以我們班班干部是學(xué)生們投票選舉生成的，三、正確對待犯錯誤的學(xué)生

賞罰分明，一視同仁。賞和罰，可以用加分制和減分制，好人好事除了加分以外我還會給予他們物質(zhì)獎勵。更重要的就是要做到一視同仁了，在日常的管理中，如果是成績落后、行為習(xí)慣較差的學(xué)生違反了紀律我會批評他，給他一個小小的懲罰。成績優(yōu)異的學(xué)生要是違反了紀律，不能偏心，同樣要得到懲罰。雖然我現(xiàn)在還在摸索階段，有些方面做得還不夠，我相信只要我肯學(xué)習(xí)，認真鉆研，我會在班主任這條道路上走得更遠……我的發(fā)言到此完畢，懇請各位班主任指導(dǎo)。

第二篇：班主任例會發(fā)言稿

班主任例會發(fā)言稿

〖開場白〗大家上午好！這是本學(xué)期最后一次年級組長、年級輔導(dǎo)員及班主任例會。本來按照陳校長要求的每月班主任例會制度，一學(xué)期要召開四次。而本學(xué)期我們只召開兩次，并且每次只用一節(jié)課的時間，這說明校領(lǐng)導(dǎo)充分理解班主任工作的辛苦，盡量少占用大家一些時間。

〖所見所聞〗我先說三個小例子：一次我值日，看見一個低年級的學(xué)生，他爸爸送他到校門口時，想跟他一起進來，但這名學(xué)生怎么也不讓他爸爸進校門，一邊推一邊說，老師說了不讓進！

第二個例子，也是我在值日，看見一名一年級的學(xué)生路過值日快報時，拉著她媽媽走近快報欄，自豪地說，媽媽，你看，我們班得了“優(yōu)”！第三個例子，是2012年暑假，在四中參加黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，會議最后，市教育局胡建華局長當著那么多校領(lǐng)導(dǎo)及老師的面，大力表揚我校學(xué)生文明乘車行為，稱贊為城市里一道亮麗的風(fēng)景線！

以上三個例子從不同側(cè)面反映出我校教育取得的效果。正如我校鄧書記說的，點點滴滴是教育。只要我們在座的各位，尤其是我們班主任老師，潛心教育每一名同學(xué)，一定會有所收獲，類似上述這樣的例子便會不勝枚舉。

〖學(xué)期工作回顧〗回顧本學(xué)期德育工作，1.我們重點開展了首屆“文明禮儀形象大使”評選活動?；顒有问接型{傳唱、文明禮儀手抄報、我身邊的不文明行為調(diào)查報告、文明禮儀知識測試及才藝大賽等，尤其是才藝大賽，精彩紛呈，將評選活動推向高潮。此外，為將活動進一步拓展延伸，我們又于近期在全校師生中啟動開展“彎腰行動”。號召全校師生從自我做起，從現(xiàn)在做起，共同呵護我們美麗的校園：即無論是在走廊、教室還是在操場上看到有紙屑、飲料瓶、果皮、食品袋等垃圾都能自覺彎下腰隨手撿起來。

但“彎腰行動”實施以來，效果并不是特別明顯。我們將在新的學(xué)期，進一步完善活動方案，制定激勵考核措施，力求讓“彎腰行動”真正成為全校師生的自覺行為。

2.隆重舉行了第二屆親子互動制作新年賀卡活動?！缎掠嗳請蟆穼ξ倚４隧椈顒舆M行了報道。

從張貼在教室外墻壁上的賀卡看，二、三年級布置得非常漂亮，走在走廊里，濃濃的新年感恩氛圍撲面而來，贏得了家長們的高度稱贊；其次是六年級的賀卡布置得也比較好。從個體來看，尤為突出的是這些班級：一1班、一7班、一9班、一10班、一11班；二1班、二2班、二3班、二8班、二12班、二13班、二14班；三1班、三5班、三6班、三7班、三8班、三9班、三10班、三14班；四5班、四6班、四7班、四8班；五2班、五3班、五5班、五11班；六3班、六4班、六5班、六6班、六9班；其中非常好的班級有：二9班、二10班、三2班、六2班、六7班。

3.課堂紀律及路隊紀律量化考評。本學(xué)期共進行兩次。行為習(xí)慣養(yǎng)成不是掛在嘴邊說的，空談沒有用，而要靠細致的量化考核來促進。這當然加重了相關(guān)人員的工作負擔(dān)，但我們既然選擇了自己的崗位，就應(yīng)該擔(dān)負起這份責(zé)任。其實，任務(wù)最重的是綜合組。陸騰告訴我，她統(tǒng)計綜合組老師的打分，要將近一天的時間。我和黃祺峰主任也統(tǒng)計了一個下午的時間，晚上我還在家統(tǒng)計了三四個小時。所以，為了讓我們學(xué)校的課堂紀律和路隊紀律有一個大的改變，希望我們大家相互理解，齊心協(xié)力。

從《學(xué)校值日本》統(tǒng)計來看，12月份路隊得優(yōu)較多的班級有：一5班、一11班、一4班、一1班、一3班、一10班；二13班、二1班、二3班、二8班、二11班、二12班；三14班、三1班；四2班、四8班、四12班、四3班、四9班、四11班；五1班、五3班、五4班、五7班、五12班、五2班；六2班、六1班、六8班、六5班、六12班、六3班、六4班、六11班。

〖新學(xué)年設(shè)想〗展望新學(xué)年，結(jié)合全省兩年一屆的班主任專業(yè)技能競賽，我校將在年輕班主任中舉行相應(yīng)的理論實務(wù)競賽和優(yōu)質(zhì)班會課競賽。希望年輕班主任多向老班主任學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。提升自己的班主任工作水平。我校李莎老師和賴秋萍老師都曾在全省班主任專業(yè)技能競賽中獲得好成績。

〖評語撰寫〗關(guān)于撰寫評語的事情。我們印發(fā)了一份給各年級組，供組內(nèi)傳閱參考。撰寫評語的總體要求：

一、以愛為主線，全面分析。

二、抓住特點，切忌千人一面。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，抓住特點，有重點地進行分析。

三、鼓勵為主，注重啟迪。寫評語應(yīng)力求客觀反映學(xué)生的實際情況，既不把人夸得完美無缺，也不把人貶得一無是處。

四、精心設(shè)計，講究藝術(shù)。給別人指出缺點，如果方法不對，往往不能被對方接受。寫評語時指出學(xué)生的不足，也應(yīng)該講點藝術(shù)，既要使學(xué)生認識自己的缺點，又要使學(xué)生無反感情緒。（具體講，1.在肯定優(yōu)點時指出其缺點。如：“你文靜但不夠開朗。勤學(xué)但欠缺學(xué)習(xí)方法?！?.以希望的語氣提出批評。如“你的學(xué)習(xí)成績不夠好，但只要努力希望還是有的。”3.委婉含蓄地指出缺點。如“你能在老師的督促下學(xué)習(xí)?！?/p>

4.恰當指出缺點。）

順便下個通知，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)要求，德育處將于1月17日、18日抽查班主任撰寫學(xué)生評語情況。每個年級抽查一個班，隨機抽查這個班三名學(xué)生的評語。

〖衛(wèi)生督促〗各教學(xué)樓樓梯衛(wèi)生，不應(yīng)視而不見。我們年級組長、班主任看見本年級、本班的包干區(qū)衛(wèi)生不干凈，要及時督促學(xué)生去清掃。2013、1、9

第三篇：班主任例會發(fā)言稿

班主任例會發(fā)言稿（精選4篇）

在現(xiàn)在社會，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編精心整理的班主任例會發(fā)言稿（精選4篇），歡迎大家分享。

各位老師：

大家好。還記得在開學(xué)初，碰到一老同事，他對我說：“我有一個師范同學(xué)，她也在你們學(xué)校。上次聊天時她說‘我們學(xué)校今年調(diào)進來一個男老師，他教一年級，我被笑死了?！蔽艺f：“她說的就是我?！币搽y怪，男老師教一年級并不常見，于我，當然也是第一次嘗試。所以下面要談的一些做法、想法都比較粗糙，還請各位老師給予指教。

眾所周知，愛玩是孩子的天性。就玩而言，我敢說，每個孩子都是玩的天才。不僅因為他們在玩時所表現(xiàn)出來的無師自通，更重要的是，他們玩的方式花樣百出，出人意表。至于有沒有危險性，他們是不去理會的。但作為老師的我們可不能忽視。我們要幫助孩子進行篩選，引導(dǎo)他們?nèi)ネ嬉恍┌踩愿叩?、文明的游戲。這里就有一個矛盾，孩子畢竟還是孩子，他不會事事順著我們大人的意愿，玩性一起，便把教師的叮囑拋到九霄云外去了，叫人防不勝防。

基于孩子的上述特點，我養(yǎng)成了一個經(jīng)常在教室門口轉(zhuǎn)悠的習(xí)慣。就是有意無意地在教室門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看孩子們在玩些什么；也可以聽聽孩子們的聲音，了解他們的最新動態(tài)。阻止一些有礙孩子身心健康的玩鬧。比如孩子的相互推擠、盲目的追逐等。

一個人的力量畢竟有限，縱然你有萬般的意愿去干，但畢竟只有一雙眼睛、一雙手、一張嘴而言。所以，我很關(guān)注周圍人給我提的意見和建議。記得有一次，在食堂，蔡校長跟我說我們班的孩子課間拿著剪刀玩。我去調(diào)查了一下，找出那個玩剪刀的孩子，然后在班級里當著所有孩子的面提醒他下次不能拿剪刀玩了。如此一來，表面上看似在提醒他一個人，實則也在提醒其他的小朋友。效果還不錯，至少到目前為止還沒有發(fā)現(xiàn)有其他小朋友再拿剪刀玩了。

還有就是培養(yǎng)一批得力的班干部。上次在辦公室里跟數(shù)學(xué)老師討論委任班干部的事，結(jié)果旁邊的老師開玩笑說：“你選班干部怎么跟國家選領(lǐng)導(dǎo)人一樣??？多給他們一些標志，讓大家皆大歡喜不是更好嗎？”我說：“恕我吝嗇。空有虛銜而不干實事，這樣的班干部還不如不要?！本湍梦野嗟恼n前領(lǐng)讀人來說吧。之前已換了兩人。第一人當選時熱情空前高漲，但沒過兩天，便忘了自己課前領(lǐng)讀這個職責(zé)。更叫人哭笑不得的是，每到上課鈴聲響，他也全身心地投入到雀躍的集體中了，或與同桌談笑風(fēng)生，或與前排你推我擠的，或扭身到后桌討論地面紅耳赤的，全然忘記了自己課前領(lǐng)讀人的身份。在屢次提醒仍無改觀的情況下，我不得不改選他人。第二人上來之后，其領(lǐng)讀的聲音完全被底下的吵鬧聲覆蓋住了，可以想象，領(lǐng)讀人只能傻愣愣地站于講臺桌畔眼睜睜地看著底下交談甚歡之狀而無可奈何。

課前五分鐘成了同學(xué)們最后的狂歡時分，也成了我這個班主任相當抓狂的時刻。我很清楚，一年級的小朋友自制力還很差，愛玩才是他們的天性，鈴聲雖然把他們從操場上拉回到教室，但絕對不能使他們端坐于位置上?？矗淖?，站的站，側(cè)的側(cè)，彎腰的彎腰，交談的交談……有的甚至跑到教室門口眼望教師辦公室的方向，待看到老師從辦公室出來的時候便大聲叫嚷：“老師來了！老師來了！……”客觀地說，當放哨員挺出色的。沒辦法，我又只得換人。這次上來的是一個叫“江城浩”的男孩子。新官上任三把火。第一把火就把我給怔住了，當然也包括其他同學(xué)們。只見他大聲地把古詩領(lǐng)了起來，那聲音鏗鏘有力，同學(xué)們大都順著他的聲音開始自覺地或不自覺地讀起古詩來。由于一年級的孩子朗讀能力還不是很好，因此讀著讀著便讀亂了?！巴Ｏ聛?！我們是一個團隊，你們有的慢，有的讀得那么快，怎么能算一個團隊呢？重新來！”同學(xué)們又只得乖乖地順著他的節(jié)奏重新開始讀詩。

如你想的，當時站在城浩身旁的我也被他的言語唬得愣在那?！斑@才是我要的班干部?！蔽野迪搿?/p>

第三點我想談的是，作為低年級的班主任，我們要蹲下來看學(xué)生。孩子的很多行為、想法，遠非我們大人想得那么復(fù)雜。就拿前天那件事來說吧。一女生跑到我的辦公室跟我說：“老師，曹云凱在教師里說要潘雨辰當他的老婆?！蔽耶敃r正忙于批改作業(yè)，就隨口說：“你去告訴曹允凱叫他別說了?！睕]想到不到五秒鐘，此女生又跑來氣勢洶洶地說：“老師，我跟曹允凱說了，他不聽，還在說！”我只得停下筆，讓她把曹允凱叫到我的辦公室里來。曹允凱來了后，我故作認真地問他：“聽說你想娶老婆了，是嗎？”曹允凱一愣，說道：“沒有啊?！薄澳沁@些話是誰教你的呢？”曹允凱便不做聲了。于是，我便趁勢附到他的耳邊，小聲對他說：“你才這么丁點大就談什么‘娶老婆’，會被別人笑話的，以后千萬別說了。”曹允凱點點頭。此事就這么告一段落了。試想，一個一年級的孩子口中的“娶老婆”會跟我們大人所說的娶老婆一個樣嗎？我們完全沒有必要繃緊神經(jīng)懷疑他“早戀”了。所以，我們要蹲下來看孩子。蹲下來，以孩子的眼光看問題，也許，事情就簡單了。

蹲下來看孩子，你就會發(fā)現(xiàn)，孩子的很多不好的行為習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn)，這才是正常的。不是你班主任說一句“不準”，他就會馬上改掉。我們作為教育者，就要正確看待這些現(xiàn)象，以平和地心態(tài)去對待，他們反復(fù)出現(xiàn)，我們就耐心地抓這種反復(fù)，而且反復(fù)抓，直到他們改掉這種不良的行為習(xí)慣為止。

各位老師，我輩男兒，自然是粗枝大葉，一年級的班主任工作，可以說做得很不成熟，做不到像林建肖老師那樣的灑脫，也做不到像潘新利老師那樣的精致，更做不到像余飛老師那樣的大氣和潘小麗老師那般的柔情，我能做到的就是跟她們一樣的用心。

請各位老師多多指教，不甚感激。

謝謝！

各位志同道合的同事：

下午好！很榮幸能有這樣的機會在這里和大家分享的我理解和認識，我也很珍惜這樣和大家一起交流的機會，希望我接下來的內(nèi)容能給您哪怕是一點點共鳴或啟示，我就很滿足了！

今天，我就想和大家說說我的心里話。在班主任這個工作，我是真心喜歡去做。因為喜歡，所以才會不怕辛苦，風(fēng)雨無阻地去家訪；因為喜歡，才會認真研究、仔細思考，只想一心做好這件事。

當然，在喜歡之前，一定還有一些基礎(chǔ)式的前提。比如，我是真的愛我所教的每個孩子，也發(fā)自內(nèi)心地想去幫助他們，無論他是認真，還是調(diào)皮。在我眼里，他們都有可造之處，都有需要我們給予幫助，質(zhì)的提升之處。

又比如，在我心里始終堅持以下幾個信念：

1、相信本身就可以產(chǎn)生向上的力量。

《教育的詩篇》：一天，馬卡連柯把一個劣跡斑斑又不服管教的學(xué)員叫到辦公室，說學(xué)校急需一筆錢，要到十數(shù)里外的銀行去取，派不出別的人，你去。那學(xué)員瞪大了眼睛，問：我去？又挑戰(zhàn)似的說，我可是當過小偷的。馬卡連柯似乎沒聽見他的話，說天氣不好，可能有暴風(fēng)雪，你騎匹馬去，然后就埋頭辦公了。那學(xué)員遲疑地站了一會兒，看馬卡連柯再不答理他，一跺腳沖出門去。后來，果然來了暴風(fēng)雪，只見那小伙子背著一袋錢，伏在馬背上，頂風(fēng)冒雪一路狂奔，當他裹挾著風(fēng)雪闖入馬卡連柯的辦公室時，衣帽成了冰的盔甲。馬卡連柯對氣喘吁吁的他只說了一句，你回來了？接過錢袋隨手扔進保險柜，又埋頭辦公了。那喘息未定的小伙子臉憋得通紅，向馬卡連柯吼道：你為什么不數(shù)數(shù)那錢！馬卡連柯平靜地說，你在銀行一定數(shù)過了，我沒有必要再數(shù)，已經(jīng)完成了任務(wù)，你休息去吧……

2、相信向每個孩子都有積極上進之心。

正是因為有這個信念，所以才支撐了我去不厭其煩地鼓勵和幫助甚至多次犯同樣錯誤的孩子。在我的努力下。的確有孩子被我的努力感動，并因此而改變。變得積極，變得上進。（阿聰、小輝、阿翔）

3、相信每個人都不會拒絕善意的幫助。

在我所教過的孩子中，往往有些孩子會讓人覺得特別任性，做事完全我行我素，極其缺乏集體榮譽感。但只要我們認真去了解他的過去，往往都會發(fā)現(xiàn)，其實這些孩子有過受傷害、不被信任的經(jīng)歷。善意的幫助對他們來說是最大的“稀缺品”啊！當然，我也從來沒想過一次善意的幫助就可以解決問題，堅持才是解決問題的關(guān)鍵。（滔滔、小晴）

對于班主任工作，我也嘗試過使用一些技巧和方法，無論是心理學(xué)的，還是管理學(xué)的。但慢慢地我發(fā)現(xiàn)：所有的技術(shù)和方法其實都抵不過一顆幫助和關(guān)愛學(xué)生的真心。因為沒有愛的技巧和方法最終只會變成干枯的禁錮和要求。

做班主任十年了，我也有了十年的故事。這些故事也將隨著我班主任生涯的延續(xù)而不斷增加，他們也將成為我班主任生涯中最溫暖、最動人的片段。過去的是故事時時溫暖著我的內(nèi)心，激勵著我不斷上進；未來的故事，也將在過去故事的基礎(chǔ)上不斷繁衍······

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

各位班主任：

大家下午好！

今天我們在此召開班主任會議，主要是簡單小結(jié)一下開學(xué)以來班主任工作中所取得成績，存在的問題和今后班級管理中的一些粗淺看法。開學(xué)以來，無論是德育活動的開展，還是學(xué)生日常規(guī)范管理、校園安全管理等工作都比較扎實，成效顯著，各項工作都取得了較好成績，這與在座的每一位班主任的辛勤工作是分不開的。特別是近段時間，學(xué)校參加大課間比賽，學(xué)生的突出表現(xiàn)，也離不開各位班主任的努力。還有班級文化墻的布置，也是花了不少的精力?？吹酱蠹以诖笳n間時忙碌的身影，看著學(xué)生在大課間時快樂的表情，我們感到很欣慰，也很感謝大家。的確，班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位，在教書育人工作中起著特殊作用。一個學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實、到位。看到成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了不足，目前在班級管理工作中仍然存在一些亟待解決的問題，在這里與大家一起探討。

比如，學(xué)生顯得比較浮燥，課間很吵鬧，課室的衛(wèi)生保潔工作也做得不太好，紙屑可以隨處可見，個別年級的廁所依然有很大的臭味。為此，校長非常重視，親自參與檢查和督促……所有這些問題，都說明，我們的工作還有不足，還需進一步強化常規(guī)管理，提高德育工作實效。

班主任工作比較繁瑣、復(fù)雜，什么都要管。為了提高工作效率，可以對它進行分類，看看哪些事情要先做，哪些可以緩一些，哪些工作要做得細，哪些工作甚至可以放手讓學(xué)生來做，我們只做監(jiān)督。使班主任工作顯得井井有條，避免這種來不及做或漏做的情況。

我覺得，把握好以下幾方面的工作，對你做好班主任工作有一定的幫助。

一、把安全工作做到實處和細處

任何一個人，要想干好任何一件事，都心須具備強烈的責(zé)任感。有了這種責(zé)任感，我們才能抱著一種積極的態(tài)度去處理事情，從而克服消極的、應(yīng)付的思想，而正是這種積極的.態(tài)度，成了干好事情的基礎(chǔ)；有了這種責(zé)任感，我們才能尋求一種心理的支持，從而產(chǎn)生動力，這就是事情取得成功的關(guān)鍵。

對于安全工作的責(zé)任感尤為重要，它應(yīng)該是安全工作的核心，我們要以嚴肅、踏實的態(tài)度對待安全工作，而絕不能馬虎，絕不允許應(yīng)付。在安全工作中樹立起強烈的責(zé)任感，這個要求也不高，它不需要什么尖端的技藝，不需要什么高深的學(xué)問，它只需要一種意識，一種心態(tài)。我們應(yīng)該時刻想著，如果我們哪一方面忽略了，哪一方面就有可能出現(xiàn)問題，而一旦出現(xiàn)問題，就有可能關(guān)系到學(xué)生的切身利益甚至是生命安全，關(guān)系到一個家庭的命運，關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展；而對于一些隱患，我們發(fā)現(xiàn)了，就應(yīng)該及時說清楚，及時去處理，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，這樣，很多的悲劇就完全可以避免。經(jīng)常這樣想想，我們班主任的責(zé)任心就可以逐漸地增強起來。

只要責(zé)任心強了，心也跟著細了，安全工作就能落到實處了。平時學(xué)生的上下樓梯，大型集會，課間活動，上學(xué)放學(xué)，防火安全、食品安全、交通安全、學(xué)生之間發(fā)生的矛盾等等都應(yīng)加強管理。其次，我們還要利用思想品德課、集會，班隊會加強對學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育，安全工作一定會得到保障。

二、協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系

班主任工作的對象不僅僅是學(xué)生，還必須面對學(xué)生家長、學(xué)校相關(guān)職能部門和科任教師，班主任必須認真處理好與這些方面的關(guān)系。每位家長都望子成龍、望女成鳳，他們對孩子的期望值很高，在他們眼里，孩子是優(yōu)秀的。班主任應(yīng)注意及時反饋學(xué)生在校的情況，與家長交流、溝通，達到認識同步、共同教育的目的。學(xué)校大隊部會對學(xué)生的行為習(xí)慣進行監(jiān)督，班主任應(yīng)認真處理好本班學(xué)生與大隊委的關(guān)系，做到有令必行、令行禁止。

協(xié)調(diào)好科任教師和班級的關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績的重要方面。班主任應(yīng)協(xié)助科任教師搞好教育教學(xué)工作，注意樹立科任教師的威信。及時處理科任教師與學(xué)生之間發(fā)生的事情，為建立和諧、融洽的師生關(guān)系盡自己應(yīng)盡的職責(zé)。

三、做好班主任工作的秘訣

雖然班主任工作是一門藝術(shù)，但成功的班主任經(jīng)驗告訴我們，歸根結(jié)底就是一個字：“勤”。勤包括“腦勤、腿勤、嘴勤、手勤”。

腦勤，指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個適合于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。

腿勤，班主任要經(jīng)常進教室，善于用心觀察學(xué)生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，及時掌握他們思想的動向，以便及時對學(xué)生進行教育，防范于未然。

嘴勤，就是要善于捕捉與學(xué)生勾通交流的機會。平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。

手勤，指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。

四、發(fā)揮團隊作用

為了發(fā)揮團隊的力量，學(xué)校每周五安排了固定的時間，召開年級班主任會議。目的是為大家提供一個平臺，讓大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高教育教學(xué)管理能力。大家要利用好此平臺，相互交流班級的管理經(jīng)驗，商討解決問題的對策與辦法。通過交流，讓班主任工作管理能力有進一步的提升，增強年級組的凝聚力，最后形成合力，更好的做好工作。同時，各年級組長要做好會議的記錄，對學(xué)校每周的工作安排要認真學(xué)習(xí)，并認真落實。

以上這四個方面，只是個人對做好班主任工作的看法。如有不妥的地方敬請各位班主任海涵。

謝謝大家！

各位班主任：

下午好！

學(xué)校工作是個系統(tǒng)工程，雖說可以分德育與教學(xué)兩大部分，實際是你中有我，我中有你，誰也離不開誰，誰也少不了誰，班主任工作例會講話稿。德育與教學(xué)是一輛馬車前的兩匹馬，只有并駕齊驅(qū)，才能以最快的速度奔向前方。沒有較好的德育工作基，學(xué)生學(xué)習(xí)就沒有動力。不知道為什么而學(xué)習(xí)，也就不可能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有德育工作抓好了，學(xué)生才可能增強自律意識，這樣教學(xué)工作也就有了一個良好的環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量也就會隨著提高。所以我們所有老師既要做好教學(xué)工作，更要抓實德育工作。下面我向各位班主任匯報一下前期的各項工作：

一、加強德育建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)。

1.在座的各位班主任是學(xué)校從全校80多名教職工中精心選聘出來的，這說明大家都是值得領(lǐng)導(dǎo)信任的責(zé)任心強、能吃苦、肯奉獻的好教師。

在這支班主任隊伍中，既有一批從事班級管理多年的老教師，他們管理班級經(jīng)驗豐富，能力強，如：孫茂清、唐風(fēng)云、王成軍等老師；又有一批年輕班主任，他們能迎難而上，勇挑重擔(dān)，虛心好學(xué)，班級管理效果較好，如蔡建波、錢靜、孫春艷等老師。我們的隊伍是一支戰(zhàn)斗力極強、團結(jié)性極強的隊伍。

2．出臺班主任激勵機制。

為了建立科學(xué)合理的班主任激勵機制，進一步提高班主任待遇，加速班主任的專業(yè)化成長，調(diào)動班主任的工作積極性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)校長室研究決定，制定出臺了《新集中學(xué)關(guān)于建立班主任激勵機制，提高班主任待遇的規(guī)定》。規(guī)定從評模選優(yōu)、晉職晉升、外出培訓(xùn)優(yōu)先到設(shè)立住校生管理考核獎；從設(shè)立班主任績效考核獎到班級學(xué)習(xí)質(zhì)量管理獎做了具體說明。

3.推進班主任進班辦公工作。

為強化學(xué)生管理，扎實開展德育工作，學(xué)校推進了班主任進班辦公工作，此項工作獲得了廣大班主任的支持與配合，各位同志都能積極響應(yīng)學(xué)校號召，嚴格遵守學(xué)校紀律，犧牲個人休息時間，紛紛走進班級，親近學(xué)生。

二、加強文化建設(shè)，營造良好環(huán)境。

1．精心布置宣傳陣地。

加強對學(xué)校櫥窗、墻壁文化、黑板報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范教室布置。

各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3.設(shè)立激情廣場。

為了進一步豐富師生的在校生活，促進全體同學(xué)全面發(fā)展，鍛煉同學(xué)們的各種能力，建立全校師生展示才藝的大舞臺，演講稿《班主任工作例會講話稿》。我校開展了“激情廣場”才藝秀活動。各班同學(xué)踴躍報名，大膽展示。為全校師生奉獻了精彩的節(jié)目，也展示了全校師生良好的精神風(fēng)貌和過人的才藝能力。

三、加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

1.豐富德育活動，促進養(yǎng)成教育。

本學(xué)期我校組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.爭做文明學(xué)生，共建和諧校園。

我校以學(xué)生會成員自主參與的學(xué)校管理為載體，強化學(xué)生自主管理。

3．加強文化建設(shè)，爭創(chuàng)“文明班級”。

我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。每月一總結(jié)，每月一評比，班主任獎金及時發(fā)放。

4.開展實踐教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

為了更好地實施素質(zhì)教育，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校不斷創(chuàng)新德育模式，拓寬育人渠道，開展實踐教育。本學(xué)期，我校相繼開展了七年級新生軍訓(xùn)、八年級學(xué)生拓展訓(xùn)練活動等。豐富多彩的拓展訓(xùn)練生活鍛煉了同學(xué)們的筋骨，磨練了意志。

5.推進精細化管理，落實“三清三齊”。

我校要求各班做到“三清三齊”，即灑掃工具擺放整齊墻面清、桌椅擺放整齊地面清、文具書籍擺放整齊桌面清。政教處將此項工作列入常規(guī)檢查，和班主任津貼掛鉤，獎懲激勵。目前各班學(xué)生都已養(yǎng)成此良好習(xí)慣。

6.舉行多彩活動，豐富校園生活。

我校向來有重抓德育活動的良好習(xí)慣，半學(xué)期以來，政教處積極創(chuàng)新工作，開拓進取，先后組織了開學(xué)第一課觀看活動；紀念“九一八”系列活動；“濃情九月、感恩老師”征文活動；組織學(xué)生觀看愛國主義電影；抓拍校園十大不文明行為；《新集中學(xué)學(xué)生成功素養(yǎng)必備》學(xué)習(xí)活動；等等。

7.召開家長會，增進家校聯(lián)系。

為了讓家長能夠了解學(xué)校、老師，看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和情況表現(xiàn)，請家長走進教室、關(guān)注教育，走近孩子、傾聽心聲，走進學(xué)校、參與管理，學(xué)校召開了全校學(xué)生家長會。江校長、蔡校長和家長進行了零距離接觸，向與會家長介紹了學(xué)校強力推行的“雙自”高效課堂教學(xué)模式和以“責(zé)任”為核心的新德育模式，匯報了近年來的辦學(xué)成績，并對今后的工作打算與努力目標做了詳細介紹。

各位班主任，德育工作是學(xué)校是學(xué)校的首要工作，它對于學(xué)生健康人格的形成、維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序有著十分重要的意義，我們要以巨大的熱情、強烈的責(zé)任心和使命感去開展工作，我們要不斷創(chuàng)新思維、改進措施去提高工作成效，唯有如此，才能與我們德育工作者的身份名符其實！

謝謝大家！

第四篇：第四次班主任例會發(fā)言稿

第四次班主任例會發(fā)言稿

——“主題教育的策劃”

各位老師：

下午好！今天站在這里，我有點忐忑，因為作為一名班主任，我還是屬于見習(xí)期的，初出茅廬，所以在這里拋磚引玉，希望在座的各位多多指正。

今天，我想說的是關(guān)于“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的一次策劃活動。我覺得，策劃一個活動，首先要明確活動的主題，設(shè)定活動的目的，這是一次教育活動的核心所在。因此，我將這一次的活動目的設(shè)定為通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學(xué)生知道雷鋒是全心全意為人民服務(wù)的人，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)；并利用故事、采訪、快板、小品等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。明確了活動的主題后，我們要想，何種方式才能更好地對所要教育的主題進行表達，需要借助什么內(nèi)容，這些內(nèi)容怎樣設(shè)置，活動流程又該如何安排，這是活動的精華所在，需要班主任煞費苦心地謀劃。我在這次的“學(xué)習(xí)雷鋒”主題隊會上，將活動分成了兩個板塊：了解雷鋒，感受雷鋒精神；學(xué)習(xí)雷鋒，雷鋒就在身邊。首先，利用故事和視頻，使學(xué)生對雷鋒有一個更加深入，更加全面的認識；然后利用電臺采訪，小品表演，快板朗誦，找出身邊的雷鋒等環(huán)節(jié)，使學(xué)生進一步懂得雷鋒不是高高在上的偶像，也不是掛在嘴邊的口號，雷鋒就在我們身邊，就在我們周圍，我們自己就可以成為雷鋒。

一次良好的教育活動，少不了最后一個環(huán)節(jié)，那就是輔導(dǎo)員的小結(jié)，那是點睛之筆，通過最后的總結(jié)，提升本次教育活動的高度，鞏固學(xué)生的思想認識，使主題教育更加完整，更加具有教育性。

第五篇：二月份班主任例會發(fā)言稿

班主任工作紛繁復(fù)雜，每一天都會忙的焦頭爛額。如何去面對紛繁復(fù)雜的班主任工作呢？結(jié)合我的班主任工作，有一點小小的心得。

1.培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信，讓班干部輪流值勤管理紀律，同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。

2.充分利用小組活動，激勵團隊。班主任每天記錄下班里的8個小組在紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，每天一總結(jié)，每周一統(tǒng)計?？傇u最高的小組受到獎勵，最低的小組每人向班主任寫出改進意見。小組成員人人為本組爭光，產(chǎn)生良好效果。這種制度能減輕班主任的負擔(dān)，緩和教師與學(xué)生的關(guān)系，變純粹的教師管理為學(xué)生的互相制約式管理。同時，因懲罰的分數(shù)劃定由班主任決定，所以也就保證了教師在這一制度中的主導(dǎo)作用，使學(xué)生互相管理下存在的一些不合理的扣分能得到老師的及時發(fā)現(xiàn)和糾正。

3.不拘一格地采取多種方式激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。可以口頭表揚，可以獎品鼓勵，還可以使用作業(yè)分層或座位激勵。例如，期中考試過后，我決定調(diào)整學(xué)生座次。我鼓勵學(xué)生向老師“提條件”，自己挑座位。具體落實起來就是讓學(xué)生就理想同位和座次提出書面申請。必須寫出具體換位理由及為實現(xiàn)此目標在學(xué)習(xí)方面做出的計劃和保證。這一措施不但充分發(fā)揚了班級民主，讓學(xué)生有機會選擇他們理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，還加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，切實促成了他們學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)。

4、注意取得家長的配合。孩子的健康順利成長，絕非一朝一夕的事情。學(xué)校，老師，家長必須聯(lián)合起來，形成合力共同監(jiān)督，才能取得良好效果。因此，應(yīng)利用好學(xué)校組織的家訪工作及時與家長溝通，配合開展工作。平時學(xué)生在校的表現(xiàn)可和家長聯(lián)系共同解決，及時糾正孩子們的不良行為。

以上就是我小小的心得，還希望與各位有經(jīng)驗的教師進行溝通。

優(yōu)秀班主任教師先進事跡演講稿

發(fā)布日期：2011-3-9 點擊次數(shù)：2036 雙擊自動滾屏，單擊停止

同志們：

我是ＸＸ市第二十一小學(xué)的一名普通的班主任教師，現(xiàn)年33歲，中共黨員，大專學(xué)歷，小教高級，曾連續(xù)兩年被原七煤教育集團評為“明星教師”。自1992年參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，歷任畢業(yè)班班主任工作，自2001年9月開始擔(dān)任課改實驗班班主任工作至盡，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果也獲得了很多的榮譽，先后出席七煤集團“先進生產(chǎn)者”，原七煤教育集團“課改先進個人”等稱號。但我深深知道成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

一、敬業(yè)與創(chuàng)新是干好班主任工作的前提：

做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學(xué)中，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個代表的重要思想，積極參加黨員先進性教育活動，并能以自己的實際行動來體現(xiàn)自己黨員的先鋒模范帶頭作用，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。我所帶的班級在我敬業(yè)精神的感召和鼓舞下，在我不斷的奉獻和努力下，班級集體榮譽感強，熱情正義，班風(fēng)好學(xué)風(fēng)正，所有學(xué)生均品學(xué)兼優(yōu)。2005年5月我班榮獲原七煤教育集團“優(yōu)秀中隊”的光榮稱號，我本人也獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的光榮稱號。

我一直是學(xué)校的學(xué)科帶頭人和業(yè)務(wù)骨干，為了學(xué)生的每一點滴的進步和發(fā)展，我一直是滿負荷超負荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上，注意發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的性格特征，興趣愛好及特長，精心細心的培養(yǎng)班級干部，讓他們充分發(fā)揮自己的潛能與專長，現(xiàn)在我班 以達到教師在班中與不在班中學(xué)習(xí)紀律等各方面都一個樣，學(xué)習(xí)委員能自行組織和安排好學(xué)生上好自習(xí)，衛(wèi)生委員不用教師操心就能很好的組織學(xué)生完成分擔(dān)區(qū)及室內(nèi)外衛(wèi)生的清潔任務(wù)。為了抓好教學(xué)教研工作我主動承擔(dān)并參與我校“十一五”的研究課題《薄弱學(xué)校課堂有效教學(xué)（語文、數(shù)學(xué)）的策略研究》的申報工作并有效完成了本學(xué)期的課改課題研究工作，收到了良好的效果。論文《一切為了孩子，為了孩子的一切》榮獲新興區(qū)教育學(xué)會論文評選三等獎。為了給孩子創(chuàng)造一個展示自我的舞臺，我在班級進行了“建議信箱”“知心話信箱”等活動，并籌措組織了班級班刊的創(chuàng)建工作，將學(xué)生的成功作文，知心話，建議，進行篩選整理。準備出版學(xué)生?？?，使學(xué)生的寫作與創(chuàng)作能力有所發(fā)揮，有一個展示自我的空間。這種舉措在我校還無先例，相信此舉的推出一定會收到很好的效果。

二、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和豐富的實踐經(jīng)驗是干好教育工作的利器：

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型，研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍，并如饑似渴的從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐，且在認真學(xué)習(xí)的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己。使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進步與提高。同時也使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有了較的大的進步，本學(xué)期我班期末考試平均成績?yōu)?7.4分，優(yōu)秀率100%，及格率100%。

“三尺講臺是我勤奮耕耘的熱土，更是我不斷驗證自我，實踐自我，提高自我的天地”，為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，我積極認真的參加聽、評課活動，聽課30余節(jié)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)20余次，并能將學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀教學(xué)方法與經(jīng)驗靈活的應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，在不斷學(xué)習(xí)中積累，在不斷積累中總結(jié)經(jīng)驗。如今，我的教學(xué)實踐能力有了質(zhì)的飛躍與提高。課改教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富提高。班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生”為了讓這部分不按時完成作業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變。我采取了“爭紅花”的集體行動，這部分學(xué)生所在的小組，由組長監(jiān)督，如果各組能按時完成作業(yè)就獎勵一朵小紅花，由于學(xué)生的集體榮譽感被充分的調(diào)動起來，小組的每個人都緊緊的盯住并協(xié)助不按時完成作業(yè)的學(xué)生去完成作業(yè)，一個月下來，不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已成為了歷史，通過我的這種實踐，解決了班中的一大難題，這種方法又被其他教師借鑒，均稱效果良好。

作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為“學(xué)生等不起”，所以“學(xué)習(xí)型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。

三、“愛”是干好教育工作的法寶

“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師，要有一顆慈母般的愛心，對每一名學(xué)生的包容之心。由于我校地處東風(fēng)較貧困地區(qū)，學(xué)生的家庭條件普遍不好。因此，班級中學(xué)生流動機率也較大，為此，我細心走訪了每一名學(xué)生的家庭，經(jīng)統(tǒng)計，我班三十名學(xué)生中，本地戶22名，居住在爺爺、奶奶或其他親屬家的有6名，外來務(wù)工家庭2名，我對這8名學(xué)生的家庭狀況及經(jīng)濟情況進行了深入的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有5人家庭貧困，其中尤以劉小艷家庭最為困難，她的父親因工傷入院，基本喪失了勞動能力，媽媽無工作，姐弟四人，均在校讀書，瀕臨輟學(xué)，而劉小艷在班級中又是品學(xué)兼優(yōu)，有較強的學(xué)習(xí)力和上進心，結(jié)合她的情況，我主動向?qū)W校為其申請了減免學(xué)費，為她爭取了“扶貧助學(xué)基金”并時常對她進行資助，以自己的實際行動，喚起了她頑強學(xué)習(xí)的動力，她的媽媽來到學(xué)?？拗鴮ξ艺f：“侯老師，我家劉小艷多虧遇到了您這樣的好老師，她長這么大，是您帶她吃了第一次牛肉，第一次下了飯店，第一次有這么強的沖勁，是您給了她這樣的經(jīng)歷，對她的照顧真是無微不至，讓我們這么感謝您好呢？......2005年11月27日，東風(fēng)礦發(fā)生了11.27特大礦難，我班有3名同學(xué)的父親在這次礦難中喪生，得知這一消息，我馬上對這三名學(xué)生家進行了走訪，給他們送去學(xué)校、全體師生的關(guān)心和問候，雖然當時我所做的一切對于學(xué)生的家庭悲痛是顯得那么無力，但卻能給予他們一點心靈上的安慰，讓學(xué)生感受到集體的關(guān)愛與溫暖。讓他們盡快擺脫痛苦，劃悲痛為學(xué)習(xí)的新動力，最終，這幾名學(xué)生只有王艷艷同學(xué)因家遷轉(zhuǎn)走，其余2人均在走與不走的兩可之間選擇了繼續(xù)留在我班，我用“愛”挽留了他們，也有效的為學(xué)校控輟保學(xué)工作目標的順利完成做出了自己應(yīng)盡的努力。

有耕耘才有收獲，有付出才會有回報，正是因為我的付出，我班學(xué)生在我的感染下懂得了關(guān)心、關(guān)愛別人，在我沒有任何思想準備的情況下，他們自發(fā)的組織給我“過生日”，讓我激動更讓我感動，我想：讓“愛”譜寫教育的旋律，使愛灑滿每一位學(xué)生的心田，使學(xué)生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯的成長，最終人間將會成長出一片愛的綠洲。

二月份班主任例會發(fā)言稿

百年大計，教育為本；教育之計，以人為本。素質(zhì)教育的目的是為了學(xué)生的全面發(fā)展，而德育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是教育成敗與否的關(guān)鍵。在教育教學(xué)工作中，安全德育工作往往有是學(xué)校日常工作的重點。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)校、班級安全管理現(xiàn)狀我認為可以從以下幾個方面進行改進加強對學(xué)生的安全教育。

一、認真做好安全教育周工作。

安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作管理制度，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

二、加強安全意識教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護意識。利用班會、少先隊活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識和技能教育。利用黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。具體工作如下：

1、紀律：上學(xué)、放學(xué)不在路上逗留，及時到?；蚧丶?。中午、下午放學(xué)時排隊出校門，當課老師或班主任要將學(xué)生送出校門。下午放學(xué)后，學(xué)校將清校，教育學(xué)生按時離校。

2、集會：（包括廣播操進退場等）上下樓梯靠邊走（課間、平時上下樓梯靠右行），靜齊快，不奔跑、不推搡。隊伍行進中如遇鞋脫、鞋帶散等意外要整理時，教育學(xué)生需出列，待整理完畢后再回歸隊伍。集會、集合須班主任、輔導(dǎo)員帶隊，到專用教室上課需由任課教師帶領(lǐng)，防止樓梯口、過道等地擁擠。

3、課間活動：不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險的活動。上下樓梯不奔跑，開展體育活動、課間游戲要到運動場。同學(xué)間開展室內(nèi)活動要適當，不拿剪刀、鋼筆、三角尺等堅硬物品做游戲。上廁所要避開高峰，大同學(xué)要照顧小同學(xué)。雨天路滑要小心，同學(xué)之間不推搡。

4、體育活動：不開展有危險的活動，劇烈活動前要做好準備活動。除不能在教學(xué)樓上開展體育活動外，更不能在二樓以上做集體跳躍運動，以防共震危險。運動中發(fā)生損傷要盡快送醫(yī)院救治，并匯報教師。

5、衛(wèi)生：不吃不潔食物（如無證攤上的油炸品等），不喝生水。不圍搶校外人員散發(fā)的宣傳品、廣告紙、優(yōu)惠券等。打掃衛(wèi)生時不要爬高或擦沒有護欄易生危險的玻璃窗。

6、用電安全：教給學(xué)生預(yù)防角電的知識。不濕手開關(guān)電器，撥插插座。發(fā)現(xiàn)有電器損外及時報告班主任和梅老師處。

7、校外活動：活動前教師要堪察路線，精心組織、落實帶隊教師職責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、遵守紀律的習(xí)慣。

8、交通安全：教給學(xué)生必要的交通安全知識。注意上下學(xué)行路安全，做好乘公交車上下學(xué)學(xué)生的安全教育，教給學(xué)生乘車知識、上下公交車方法。

9、消防安全：不玩火，不亂放煙花爆竹。出現(xiàn)火情及時報警，講清為什么未成年人不能救火的原因。安全教育人人有責(zé)，各教師從身邊小事做起，預(yù)防為主，教育為主，發(fā)現(xiàn)危險苗頭及時教育。

三、提高自護自救能力。

我們可以通過辦安全手抄報、安全知識競賽、日常行為評比及實際示范表演來加強自護自救能力的培養(yǎng)。使學(xué)生的自護自救能力得到不斷地提高，在遇到實際情況時能夠不至于手忙腳亂，并采取一定的有效措施，避免造成傷害。安全是一切工作的前提和基礎(chǔ)。沒有生命，就等于失去一切，就無從談起安全。平時以防為主，關(guān)鍵時監(jiān)督到位，必要時挺身而出。遇到新問題時自主創(chuàng)新，做到人人有意識，人人負責(zé)任，細處著手，以小見大，建立長效機制，以陶行知先生“愛滿天下”的思想和胸懷，切實履行安全教育使命和職責(zé)。

總之，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。” 這句話對于我們老師來說，不只是掛在嘴邊，而且深深刻在心上。我們始終把學(xué)生的安全放在首位，建立了完備的安全制度，排查了一系列的不安全因素，時時處處讓老師和學(xué)生學(xué)習(xí)，做到了警鐘長鳴。我們的工作宗旨是：常抓、抓實、抓長！我們要牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識。

固小 五（2）班

一、為學(xué)生提供輕松愉快的安全環(huán)境。

教室是學(xué)生每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保學(xué)生能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我在開學(xué)初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用書柜擋住，以免學(xué)生用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知學(xué)生，并提醒學(xué)生不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在學(xué)生夠不到的地方；把學(xué)生平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與學(xué)生都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。安全教育的最終目標是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠離安全事故。

二、課間活動安全教育

課間活動安全，教育學(xué)生遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。教育學(xué)生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學(xué)生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。指導(dǎo)孩子開展豐富多彩的活動。在班上我要求每個孩子人手一根跳繩，一個毽子。下課后，孩子們都高興的來到活動場地，有的跳繩、有的踢毽子、還有的把毽子當羽毛球打來打去。大家都有事情可做，同學(xué)在一起哄鬧的現(xiàn)象頓時少多了，安全也有了保障。

三、小事精微，保證安全。

讓學(xué)生圍繞班級安全教育實際，通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當注意些什么，或述說自己的危險經(jīng)歷、教訓(xùn)，或告誡大家自己發(fā)現(xiàn)的不安全事例，或談?wù)摫苊饽臣鹿实拿罘?，或?qū)Π踩筒话踩吕M行敘述和評說。學(xué)生積極性高，在自主、探究、合作、調(diào)查中潛移默化地受到了安全教育。

四、創(chuàng)設(shè)特色情境活動，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力。

教會學(xué)生自我保護的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項內(nèi)容。情境時時處處可創(chuàng)。學(xué)生可以從這件小事中體驗火場的緊張場面，提高火場逃生能力，更懂得“玩火自焚”的災(zāi)難性惡果。

總之，在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，安全問題主要來自于學(xué)生。做為一個教師，高度的工作責(zé)任心就成為取之不盡，用之不竭的資源，它能使不利因素化為有利因素，一個好的班風(fēng)就會慢慢形成，一個好的班集體就如溫馨怡人的春天，時時處處都在陶冶著每一位同學(xué)。安全工作是一項長期而艱巨的工作，我將時刻警記！努力為學(xué)生提供健康安全的環(huán)境，確保每位學(xué)生健康快樂地成長。

班級安全工作的開展

四、具體措施

1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校里有關(guān)安全教育的各項規(guī)定，增強學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學(xué)生的公共安全意識，切實保障學(xué)生的人生安全。

2、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”的主題，開展上放學(xué)安全教育。教育學(xué)生上放學(xué)自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。

3、強調(diào)課間文明休息，教育學(xué)生不在教室、過道追逐打鬧；有次序的進出教室；沒有老師允許不隨便上教學(xué)樓；不攀爬籃球桿等危險的高處；不可從高處隨便跳下。

4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學(xué)校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。

5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞；不做危險性游戲。

6、教育學(xué)生不在校園內(nèi)外玩水、玩火。

7、上課時教育學(xué)生正確使用鉛筆和圓珠筆，不用筆戳同學(xué)；教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團結(jié)友愛、文明相處。

8、凡大掃除、勞動課，老師都應(yīng)親自在場，督促學(xué)生注意安全。

此外，在日常教育教學(xué)活動中，隨時對學(xué)生進行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，讓學(xué)生在安全愉悅的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓家長放心，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

班級安全管理措施與防范

固小

四（1）班

邢芳毅

為了營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證同學(xué)們的身心健康。根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合本班實際，我覺得做為班主任有責(zé)任事先做好以下措施：

1、做好班級學(xué)生安全教育和管理工作，防止火災(zāi)、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。

2、經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時維修。

3、每天檢查學(xué)生的出勤情況，及時與無故未到校的學(xué)生家長取得聯(lián)系。

4、嚴禁學(xué)生攜帶刀具、玩具槍、棍棒、利器等不安全物品進入學(xué)校。

5、教育學(xué)生出入教室、上下樓梯要有禮、有序、靠右行，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故發(fā)生。

6、教育學(xué)生不在野外和街上點火，不在校內(nèi)燃放鞭炮。

7、教育學(xué)生體育課中不私自解散到校外或教學(xué)區(qū)亂跑。

8、教育學(xué)生不扒在走廊的圍欄上，不往樓下扔?xùn)|西。

班會課上我與同學(xué)們討論制定了班級安全管理條例，并教育他們要言出必行：

1、時時注意安全，事事注意安全，增強安全意識，不違反學(xué)校、本班安全管理條例。

2、注意食品衛(wèi)生，不到校外無證照的餐館就餐，不到校外無證照的攤點買小食品，不吃過期、腐爛、變質(zhì)的食品。

3、認真學(xué)習(xí)消防知識，不攜帶火種，不玩火。

4、遵守交通規(guī)則，不橫穿公路，不在公路上追逐、做游戲活動，不追車、攔車、砸車，不滿十二周歲不私自騎自行車。

5、上下樓道靠右行，不在樓道停留、追逐、打鬧和做游戲，集合集會上下樓道做到單列行走。

6、上體育課，實驗課等嚴格按老師要求的規(guī)程操作，在老師的指導(dǎo)下進行各項活動。

7、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，增強疾病預(yù)防意識，提高疾病抵抗能力，生病及時到醫(yī)院就醫(yī)。

8、不攀爬翻越校門、圍墻、攔桿、籃球架等危險物。

9、不帶危險性的物品或玩具到校園。課間活動注意安全，有秩序地活動，不做危險性游戲。

10、同學(xué)之間和睦相處，有矛盾及時報告老師，不準打架斗毆。

11、不準私自下塘下河洗澡。

12、按時上學(xué)，有事必須請假，放學(xué)后按時回家，不準私自離家出走。

13、各位班級安全管理員要認真負責(zé)，做好班級安全管理事務(wù)。

安全教育重于泰山

固城小學(xué)

孔紅福

2009-2-26

利用班隊會時間組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項制度及每周的會議精神。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對安全教育的重要性能時時產(chǎn)生更新更深刻的認識。除了組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項制度以外，還要上好每一堂安全課。我們要教給學(xué)生安全方面的常識，因為安全常識是學(xué)生自我保護的最主要的方法。如何上好每一堂安全課呢？首先要確立隊會主題，如“平安在哪里”、“交通安全你、我、他”、“安全乘車原則”、“食品安全我知道”??活動盡可能由學(xué)生參與其中或由學(xué)生自己主持。形式靈活多樣，可演小品，可講故事，也可在班里舉辦以安全為主題的手抄報宣傳專欄。這樣都將有助于調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性，而且能將安全知識掌握得最牢固。另外，還可組織學(xué)生上好錄像觀摩課，讓學(xué)生從一幅幅真實的畫面中切身感受到安全教育的重要性，從而更直觀、更生動、更形象地進行安全教育。其次，要教給學(xué)生意外出現(xiàn)時的應(yīng)對辦法。如地震來臨時該怎么辦、火災(zāi)發(fā)生時該怎么辦、鼻子出血時該怎么辦??只有防患于未然，我們的安全工作才算做到了細微處。

如果只進行單純的說教是不會產(chǎn)生更好的效果的，因為學(xué)生的認知和自我約束能力都是有限的。每個班級必須有一定的管理細則，比如：嚴禁學(xué)生早到校、嚴禁學(xué)生帶刀具、如果有傳染性疾病時不得到校、不得爬欄桿、不得隨意離開學(xué)校??

1、活動安全教育

教育學(xué)生遵守規(guī)則，游戲中不做危險動作（如：不攀爬樓梯扶手等），不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、簡單自救方法教育

識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育學(xué)生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生識別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學(xué)生學(xué)會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法）。

3、家庭安全教育

向家長宣傳安全教育的重要性，以及學(xué)校的安全教育活動，請家長積極配合學(xué)校做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。

4、防觸電的教育，對同學(xué)們進行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。

5、生活安全教育

教育學(xué)生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學(xué)生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

6、藥品管理安全教育

請家長配合將需吃藥的學(xué)生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學(xué)生誤食。

班主任怎樣抓好班級的安全工作