第一篇：小學(xué)三年級(jí)班班主任工作紀(jì)實(shí)-班級(jí)管理

以班級(jí)文化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)

——小學(xué)三年級(jí)班班主任工作紀(jì)實(shí)

一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員范老師及其他課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了一些成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰，現(xiàn)把這幾個(gè)月來(lái)在班級(jí)管理中所做的幾件事作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

一、用班級(jí)文化凝聚學(xué)生

班級(jí)文化是班級(jí)建設(shè)的一個(gè)側(cè)面，它可以向全校師生展現(xiàn)班級(jí)建設(shè)的特色。在新課程提倡個(gè)性化的今天，班級(jí)文化建設(shè)可以使學(xué)生的個(gè)性充分凸顯出來(lái)，同時(shí)能很大程度上激發(fā)兒童學(xué)習(xí)、活動(dòng)的熱情。久而久之，具有個(gè)性的班級(jí)文化就會(huì)在班級(jí)甚至學(xué)校中作為一種無(wú)形的精神而存在。

我們班級(jí)是一個(gè)以“棋”類文化為特色的班級(jí)。為什么會(huì)選擇這樣的一種特色？我想學(xué)校的暮韻課程代表著“琴”，午練代表著“書(shū)”，美術(shù)課代表著“畫(huà)”，那么“棋琴書(shū)畫(huà)”是不是缺少了一項(xiàng)“棋”類文化呢？《棋經(jīng)》所謂“博弈之道，貴乎謹(jǐn)嚴(yán)”。棋盤(pán)之上盡哲理，每一個(gè)棋子，每一次進(jìn)退，都是人生的再現(xiàn)。棋盤(pán)雖小，但它包含的文化卻博大精深，它的藝術(shù)魅力和所包含的象征內(nèi)容，才是下棋者所應(yīng)追求的人生境界。因此三年級(jí)二班將把“走好每一步”的精神融入學(xué)校管理的各項(xiàng)工作中，腳踏實(shí)地以“棋”文化來(lái)推動(dòng)品牌班級(jí)內(nèi)涵的發(fā)展，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，讓師生共同發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)家委會(huì)的幫忙，主動(dòng)聯(lián)系了青少年活動(dòng)中心，把我們班級(jí)的想法告訴了他們。同時(shí)得到了科教局的支持，免費(fèi)派送圍棋老師到學(xué)校給我們班級(jí)授課，以及學(xué)校的圍棋校隊(duì)授課。最初，班級(jí)也沒(méi)有明確的一個(gè)方向，孩子們課間什么棋都下，飛行棋、象棋、斗獸棋……當(dāng)班級(jí)文化逐步建設(shè)，方向也似乎逐漸明確。最終，班級(jí)確立以“圍棋”為主，多種棋類并存的建設(shè)方向。隨后，家長(zhǎng)給孩子們買(mǎi)來(lái)了精美的圍棋，也幫忙編寫(xiě)了班級(jí)的社團(tuán)章程，制作展板，班級(jí)的棋類文化的氛圍才逐步形成，穩(wěn)定。

在學(xué)期末的時(shí)候，全班孩子進(jìn)行了一次圍棋22級(jí)考試，全班32位孩子通過(guò)了考試，甚至有孩子滿分通過(guò)?，F(xiàn)在孩子們都能學(xué)會(huì)一些下圍棋的基本知識(shí)，例如打吃、被打吃、切斷、連接、禁入點(diǎn)等等，很多家長(zhǎng)也反映孩子們回家就拉著他們下圍棋，盡說(shuō)一些聽(tīng)不懂的術(shù)語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期下來(lái)，下棋不僅解決班級(jí)課間活動(dòng)的問(wèn)題，更令人驚喜的是孩子們學(xué)習(xí)上逐漸能靜下心，做事情也更細(xì)心了?？傮w來(lái)說(shuō)，效果還是不錯(cuò)的。

二、用班級(jí)文化感化學(xué)生

班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化中最為活躍的因素。有意義的班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能發(fā)揮獨(dú)特的育人功能，而且是班級(jí)生活獨(dú)特的景觀?？梢哉f(shuō)，班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的有效載體。

生日會(huì)是我們班級(jí)每個(gè)月的一個(gè)固定活動(dòng)。家委會(huì)有一個(gè)宗旨，“一個(gè)孩子都不能落下”，所以我們班級(jí)就決定統(tǒng)一給孩子們過(guò)生日。幫同一個(gè)月生日的孩子一起慶生，時(shí)間以當(dāng)月第一位生日的孩子為準(zhǔn)。

最初，舉辦生日會(huì)只是流于形式，感覺(jué)有點(diǎn)像大食會(huì)。由家長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)蛋糕、水果、糖果、飲料等。家長(zhǎng)給生日的壽星佩戴“微笑徽章”，并送上一份生日禮物。而生日的壽星則負(fù)責(zé)分蛋糕給爸爸、媽媽，以及其他孩子。

后來(lái)，得到孫道明主任的指導(dǎo)，建議我把這個(gè)班級(jí)的固定活動(dòng)，做得更細(xì)致一些，把活動(dòng)的思想性向深層推進(jìn)，把生日背后的意義體現(xiàn)出來(lái)。例如讓孩子上講臺(tái)談?wù)勛约洪L(zhǎng)大一歲的感想，想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，以后努力的方向等等，又或者請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勷B(yǎng)育孩子過(guò)程的艱辛。逐步讓生日會(huì)最終指向性都是教育的功能，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分享。

把班級(jí)的生日會(huì)作為班級(jí)的特色活動(dòng)，我想我還需要下一番功夫，思考更多更多……

三、用班級(jí)文化熏陶學(xué)生

班級(jí)環(huán)境是班級(jí)物質(zhì)文化的重要組成部分，高品位的班級(jí)物質(zhì)文化，對(duì)小學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。我們應(yīng)該努力地去營(yíng)造有文化的班級(jí)環(huán)境，對(duì)課室進(jìn)行一些精心“包裝”，讓教室的每一面墻壁、每一個(gè)角落都具有教育的內(nèi)容，都富有教育意義。

在這里，我是借鑒了李芳老師的做法，給孩子們一片看書(shū)的小天地。一張紅色的格子布，兩盆小花，鋪上泡沫墊，放上幾個(gè)坐墊，整個(gè)圖書(shū)角給人煥然一新的感覺(jué)。

雖然只是簡(jiǎn)單的布置，但是帶給孩子們的卻是一份驚喜、一種濃濃的讀書(shū)氛圍。環(huán)境的稍微改變，激起了他們更濃的看書(shū)興趣。一下課，孩子們都會(huì)跑到屬于他們的看書(shū)天地，盡情享受看書(shū)的樂(lè)趣。我告訴孩子們，表現(xiàn)好的孩子才能去圖書(shū)角“享受”。（班級(jí)管理）到圖書(shū)角看書(shū)的時(shí)候，要保持安靜。如果不認(rèn)真看書(shū)，影響到其他同學(xué)，那么我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不會(huì)歡迎他再次到圖書(shū)角。

想盡各種的方法，目的只有一個(gè)：讓我們的孩子多看書(shū)，喜歡上看書(shū)！讓濃濃的讀書(shū)氛圍，圍繞在整個(gè)班級(jí)中。

四、用班級(jí)文化激勵(lì)學(xué)生

關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。我想讓更多的孩子能夠表現(xiàn)，讓更多的孩子陶醉于成功的喜悅之中，讓更多的孩子擁有健康的心態(tài)、自信的人生。

我一直想給孩子們出一本屬于他們的作品集，在學(xué)期末的時(shí)候終于實(shí)現(xiàn)了。出版一本班刊，原來(lái)并不是我想象中的那么容易。非常感謝我們班級(jí)的家長(zhǎng)，為了讓班刊能順利在家校聯(lián)誼活動(dòng)這天印刷好，加班加點(diǎn)，從收集孩子們的文章，排版、設(shè)計(jì)、核對(duì)、修改……一系列的工作都非常繁瑣。

最后，印刷出來(lái)的班刊非常精美，全部都是彩頁(yè)印刷的。但我覺(jué)得最重要的是，這對(duì)孩子們的寫(xiě)作起到很大的鼓勵(lì)作用。三年級(jí)的孩子還處于作文起步的階段，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)能夠出一本高質(zhì)量的習(xí)作刊物真的不容易。它是孩子們的收獲，也是老師的收獲。相信這是送給所有孩子和家長(zhǎng)最好的新年禮物！

五、為班級(jí)文化找一個(gè)支點(diǎn)

其實(shí)，所有的班級(jí)文化建設(shè)都離不開(kāi)每一位孩子，離不開(kāi)老師，離不開(kāi)學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。

在學(xué)期初的時(shí)候，我們班級(jí)的家委會(huì)正式成立。家委會(huì)的成員，都是經(jīng)過(guò)“精心挑選”的。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)的活動(dòng)是否能順利開(kāi)展，很大的程度取決于家長(zhǎng)的態(tài)度。在開(kāi)學(xué)初，就得把家長(zhǎng)的思想跟老師的思想統(tǒng)一起來(lái)，讓他們跟老師站在同一條線上。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前一星期，我提前讓家委會(huì)的5位家長(zhǎng)過(guò)來(lái)共同商討班級(jí)建設(shè)問(wèn)題，當(dāng)天即把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的方案確定下來(lái)。每項(xiàng)任務(wù)也分配給5位家長(zhǎng)，哪位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)記賬，哪位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)文化建設(shè)，哪位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)孩子們的生活等等。另外，我們班級(jí)根據(jù)所住鎮(zhèn)區(qū)，把所有家長(zhǎng)劃分為5個(gè)小組，每個(gè)家委會(huì)成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組。每個(gè)小組由該組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系溝通，帶動(dòng)起其他家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)的熱情。其他家長(zhǎng)有什么問(wèn)題都可以反映給該組組長(zhǎng)，再反映到班主任或科任老師中。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去后，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)的所有活動(dòng)，都離不開(kāi)家委會(huì)的幾位家長(zhǎng)的支持與幫助。他們真的很重要！

其實(shí)，我的班級(jí)同樣也存在很多問(wèn)題，調(diào)皮的孩子也很多，不是今天砸壞學(xué)校的電子琴、就是明天踢壞了廁所的門(mén)。每天都會(huì)出現(xiàn)很多大大小小的事情，有時(shí)候真的感覺(jué)很煩，也不知道怎么去應(yīng)付。作為新教師，我只能在不斷的摸索中，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。作為全校最年輕的一名教師，我的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)加油，繼續(xù)努力的！謝謝大家！

陳鳳婷

2012年1月

第二篇：小學(xué)三年級(jí)班班主任總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)班主任總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、以身作則，為人師表 ： 古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，要求學(xué)生7：30——7：40到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到，增強(qiáng)師生間的信任度。

二、培訓(xùn)班干部。俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量。

（1）培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí)能夠提高聽(tīng)課的效果，這樣，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì)逐步提高聽(tīng)課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課也不講課。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

四、充分利用素質(zhì)教育平臺(tái)。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，班級(jí)內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就用素質(zhì)教育平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息，以防患于未然。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

五、關(guān)愛(ài)學(xué)生?？戳送踅饝?zhàn)老師的視頻，好孩子是夸出來(lái)的。我非常贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上給予鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，有時(shí)甚至是無(wú)中生有的表?yè)P(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消除了精神壓力，也覺(jué)得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。

我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。

三（2）班班主任：賴梓強(qiáng)

第三篇：小學(xué)三年級(jí)5班班主任工作計(jì)劃

2014年下學(xué)期三年級(jí)5班班主任工作

三（5）班現(xiàn)有學(xué)生43人，其中女生18人，男生25人，本學(xué)期轉(zhuǎn)出三人，轉(zhuǎn)入四人。本班大部分學(xué)生獨(dú)立生活能力較強(qiáng),但也有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,紀(jì)律觀念薄弱,這需師生共同努力,促進(jìn)進(jìn)步。

作為小三（5）班的班主任工作兼語(yǔ)文教師，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：

一、常規(guī)教育方面

度過(guò)兩個(gè)月的暑假，學(xué)生們往往不能很快再次進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，班主任有必要在日常生活中進(jìn)行有序的引導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，使學(xué)生能夠及早適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活。

1、充分利用班會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，做到見(jiàn)了師長(zhǎng)熱情問(wèn)好，上下樓梯靠右行，學(xué)會(huì)禮讓，教給學(xué)生待人接物的基本禮儀，同學(xué)之間友好相處，爭(zhēng)取做一名彬彬有禮的健小學(xué)生。

2、在小學(xué)德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)說(shuō)明合理利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

二、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先利用班會(huì)課宣布班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，班級(jí)紀(jì)律人人必須嚴(yán)格遵守。做到要前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，我們班的宗旨是“學(xué)得踏實(shí)，玩得痛快?！?/p>

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，合理安排游戲，并且嚴(yán)禁課間亂追逐打鬧現(xiàn)象，注意文明活動(dòng)，寓教于樂(lè)。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求學(xué)生出操、中餐、晚餐時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，由趙紀(jì)宏同學(xué)負(fù)責(zé)男同學(xué)的,趙子鑫同學(xué)負(fù)責(zé)女同學(xué)。不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。

三、安全衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生，既能使學(xué)生身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而安全更是學(xué)校班級(jí)工作的重中之重。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手，不在校園內(nèi)吃零食，不亂扔垃圾，看見(jiàn)垃圾隨手撿起來(lái)，制止他人亂扔垃圾。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天一個(gè)小組三次清掃衛(wèi)生區(qū)，對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，值日生不負(fù)責(zé)的要罰掃。值日生輪流每天一人擦黑板。重視對(duì)進(jìn)行愛(ài)護(hù)校園環(huán)境和花草的教育。

3、安全注意事項(xiàng)：放月假回家途中注意安全，過(guò)馬路走人行道，注意紅綠燈，乘車遵守秩序。課間不亂追逐打鬧，上下樓梯不擁擠，同學(xué)之間友好相處，不打架，不罵人。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班干部是班級(jí)管理的小助手，師生齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。因?yàn)閷?duì)學(xué)生不了解，所以除班長(zhǎng)因表現(xiàn)不好撤除外，其他班干暫且保持原樣，一個(gè)月后根據(jù)他們表現(xiàn)重新選舉。

五、開(kāi)展活動(dòng)

在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)，以挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。如：小學(xué)士、小碩士、小博士，早讀之星，小書(shū)法家，小發(fā)明家，日記之星等各種評(píng)比活動(dòng)。大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。

六、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系

1、通過(guò)手機(jī)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，以鼓勵(lì)為主，并且要及時(shí)反映孩子存在的問(wèn)題，以便共同幫助孩子解決。

2、通過(guò)家校聯(lián)系薄，反映孩子在校學(xué)習(xí)生活情況，向家長(zhǎng)展示孩子的成績(jī)，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，不斷對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行改良。

七、工作安排

9月：

1、選舉班干部，制定班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育。

3、創(chuàng)設(shè)教師節(jié)窗刊和班級(jí)文化專欄。

10月：

１、慶祝國(guó)慶節(jié)

２、加強(qiáng)開(kāi)學(xué)初的行為習(xí)慣要求

11月

1、期中教學(xué)質(zhì)量測(cè)試、反饋

2、校運(yùn)會(huì)的舉行

3、開(kāi)展“一幫一，一對(duì)一”活動(dòng)

12月：

1、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)

2、家長(zhǎng)開(kāi)放日

1月：

1、慶祝元旦

2、期末考試

3、各類評(píng)比

三(5)班班主任：盛男２０14年９月2日

第四篇：三年級(jí)班班主任工作總結(jié)

2013～2014學(xué)第一學(xué)期

三年級(jí)(2)班工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任三（2）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和德育處的指導(dǎo)下，我們順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是小學(xué)三年級(jí)，比較特殊，一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明行為評(píng)分表，張貼小學(xué)生行為規(guī)范歌謠，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入三年以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以

身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。

這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合由于春節(jié)假期回來(lái)，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動(dòng)，一些不良行為隨之

而來(lái)，如遲到、打架等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，我的具體做法是：

1.加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)

范》的力度。我借助主題班會(huì)、故事會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合德育處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；?、穿好校服，穿好回力鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2.注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3.注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高

教育管理的可接受性。

為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求的最大的尊重

教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！比?班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，年級(jí)很有名，一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的德育處陳國(guó)生主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。收到了較好的效果。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我利用家?；?dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年教師。

第五篇：三年級(jí)班班主任經(jīng)驗(yàn)交流

三年級(jí)班班主任經(jīng)驗(yàn)交流

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下，各項(xiàng)工作均能順利開(kāi)展。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本情況

本班共有學(xué)生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來(lái)自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠，對(duì)知識(shí)的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性很高，對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈。

二、工作總結(jié)

（一）、教育教學(xué)工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫(xiě)出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

(二)培養(yǎng)班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)能力差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1、樹(shù)立榜樣，在本期中，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。

4、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛(ài)好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長(zhǎng)，做到了因材施教。

(四)、積極開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)

1、通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的“國(guó)旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)集體的思想素質(zhì)，處處樹(shù)立先鋒模范作用。

3、在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，特別是對(duì)于非少先隊(duì)員，向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?！傲ひ弧被顒?dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動(dòng)中，取得了較好的成績(jī)。

5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中，多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（五）差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心、鼓勵(lì)差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極、書(shū)寫(xiě)工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味，感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（六）、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。

三、存在的不足：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jī)，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做得更好。

（七）班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

我在培養(yǎng)班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！