第一篇：讀《世界上最酷的爸爸》有感

那年、那事兒、那碗“雞湯”

——讀《世界上最酷的爸爸》有感

齊曉鵬（青年工作部）

那年一個(gè)叫“心靈雞湯”的名詞沖刺進(jìn)我的生活，伴隨著我的整個(gè)學(xué)生時(shí)代，閑暇的時(shí)候總是喜歡捧著《意林》、《讀者》中的“雞湯”細(xì)細(xì)的研讀，慢慢品味，在情緒低落時(shí)，幫我掃掉煩惱與悲傷；在面對(duì)挫折時(shí)，幫我尋找克服困難的勇氣。

那時(shí)有一篇名叫《了解你自己的優(yōu)點(diǎn)》四百字左右的文章，卻在當(dāng)時(shí)給予那個(gè)害羞而內(nèi)向的我很大的鼓勵(lì)?！八项D走近教練，問(wèn)道‘教練，你看到我的攔阻了是不是？你怎么會(huì)對(duì)它一點(diǎn)看法都沒(méi)有？’教練回答道：‘我確實(shí)看到了這次攔阻。妙極了，在那兒你總是干得很賣力。我思量不用特意告訴你的’。塔肯頓回答道：‘如果你再讓我去攔阻的話，你該這么做’”短短的一個(gè)對(duì)話，讓那個(gè)小小的我明白每個(gè)人都需要?jiǎng)e人欣賞他的成績(jī)，卻很少人會(huì)對(duì)你的表現(xiàn)給予肯定，也使我學(xué)會(huì)如何向別人說(shuō)出自己的需求。

隨著互聯(lián)網(wǎng)媒體的不斷發(fā)展，各種打著“心靈雞湯”旗號(hào)的快餐化、碎片化的語(yǔ)錄體應(yīng)運(yùn)而生，美其名曰的勵(lì)志語(yǔ)錄，卻大大拉低了“雞湯”的水準(zhǔn)，手中那碗“雞湯”也漸漸的變了味道。使我很長(zhǎng)一段時(shí)間，對(duì)有“心靈雞湯”字眼的任何東西都非常的抵觸。

而一篇名叫《世界上最酷的爸爸》的短文，讓我重新捧起了那碗冰封已久的“雞湯”。故事講述了一位身兼母職的父親，對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，用自己的方式表達(dá)著一位父親對(duì)子女的愛(ài)，并教會(huì)了自己的子女如何去表達(dá)自己的愛(ài)。

當(dāng)孩子小的時(shí)候他總是把午餐做成孩子喜歡的圣誕樹(shù)的形狀，隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大，想擺脫掉這些父愛(ài)的“幼稚”痕跡時(shí)，“他會(huì)在飯袋的外表繪出自己設(shè)計(jì)的山景，或者刻著‘爸爸和安吉’的心夾在飯袋中央，在里面放著印著同一個(gè)心或‘我愛(ài)你’的餐紙。許多次他寫(xiě)上一個(gè)笑話或謎語(yǔ)，他經(jīng)常有一些可笑的話逗我笑并讓我體會(huì)到他愛(ài)我，這種方式后來(lái)成為了朋友們一種表達(dá)愛(ài)的方法”，當(dāng)孩子上大學(xué)不能回家時(shí)，他的孩子總是可以在每周五午飯前收到來(lái)自爸爸的有趣的信，這有趣的信總是會(huì)被傳閱，成為了室友們的一種“儀式”。當(dāng)父親病情日益惡化，連自己孩子都認(rèn)不出來(lái)的時(shí)候，他們還是會(huì)互相握著手看著電視，并對(duì)彼此說(shuō)“我愛(ài)你！”，“我也愛(ài)你，爸爸！”。

文章中，每一個(gè)字行間都讓我感受到作者的父親那絲絲溫柔，都讓我感受到作者對(duì)父親深深的眷戀，感受到一句“我愛(ài)你”飽含的那份沉甸甸的父子之情。

人們總是說(shuō)父愛(ài)如山，深沉有力、厚實(shí)而威嚴(yán)；人們總說(shuō)父愛(ài)如山，沒(méi)有修飾，沒(méi)有語(yǔ)言，卻始終聳立在你的生命之源。在我的生活中，父親對(duì)我的愛(ài)就像朱自清《背影》中的那樣深沉質(zhì)樸，默默付出卻沉默不語(yǔ)。也許是受中國(guó)儒家文化的影響，我們的心中的“愛(ài)”總是羞于啟齒。對(duì)于直接表達(dá)，我們更鐘愛(ài)用委婉的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)意，卻總是不得其法或事與愿違，使彼此都感到生活被“愛(ài)”綁架了，有些甚至漸漸疏遠(yuǎn)。然而當(dāng)思想更加開(kāi)放的我們?yōu)槿烁改笗r(shí)，我們是否能用更直接的方式表達(dá)自己的愛(ài)意，更好的教會(huì)孩子如何去“愛(ài)”，成為孩子心中那個(gè)“世界上最酷的爸爸或者媽媽”呢？

書(shū)慢慢合上，我愣愣的盯著手中的“雞湯”，回味著那一抹純純的“香味”，心中的漣漪漸漸散開(kāi)，此時(shí)此刻的我又重新找回了那碗“雞湯”本來(lái)的味道。一個(gè)小小的故事，以淺顯的語(yǔ)言表達(dá)著人間真情，以至深的情感述說(shuō)著五彩人生，沒(méi)有過(guò)分的夸大，只用最淳樸的語(yǔ)言，擊打著閱讀者的心靈。懷揣著滿心的欣喜，我重新翻來(lái)了那本《心靈雞湯》，再次品味著那年的那碗“雞湯”。

評(píng)委點(diǎn)評(píng)：“該文以散文的形式闡述了自己的讀書(shū)心得，讀來(lái)較為生動(dòng)，文字流暢清新，有一定的感染力?！?/p>

第二篇：讀《世界上另一個(gè)你》有感

讀《世界上的另一個(gè)你》有感

最艱難的時(shí)候，有沒(méi)有誰(shuí)，愿意陪你一同走過(guò)？

他叫丹佛·摩爾，易怒、危險(xiǎn)且令人生畏，但是他不僅改變了一座城市，也為人們?nèi)计鹆讼Ｍ?。他沒(méi)受過(guò)教育，每天不停為“主子”撿棉花，但積蓄始終是零。后來(lái)，他跳上了路過(guò)的火車去流浪，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到在那座陌生的城市里，他會(huì)遇到一個(gè)白人百萬(wàn)富翁，并且成了他的朋友。

他叫朗·霍爾，是一個(gè)百萬(wàn)富翁，有著敏銳的藝術(shù)眼光，以及絕佳的生意手腕。從賣罐頭竄升到投資銀行，再到買賣畢加索、凡·高的名畫(huà)。他在好萊塢有大莊園、畫(huà)廊及歐式古堡。而他也想象不到，他的下一頁(yè)人生，竟是與一名流浪漢一起寫(xiě)下。

一個(gè)是受過(guò)高等教育且坐擁億萬(wàn)資產(chǎn)的高端藝術(shù)品經(jīng)銷商，一個(gè)是沒(méi)有讀過(guò)一天書(shū)，從小生活在農(nóng)場(chǎng)主莊園里的黑奴后代，兩個(gè)看似沒(méi)有絲毫關(guān)聯(lián)的人卻因?yàn)橐淮斡忠淮蔚墓婊顒?dòng)互相在對(duì)方的人生中攜手寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。

不同于以往書(shū)籍僅從單一的角度來(lái)訴說(shuō)一個(gè)故事，她是由朗·霍爾和丹佛·摩爾共同完成的作品，在閱讀中不斷地切換視角去看同一件事，你就會(huì)體會(huì)到心靈的奇妙，你就會(huì)明白，為什么在流浪漢的圈子里是不問(wèn)名字的，明白為什么一個(gè)原本目標(biāo)就是賺錢，慈善的主要目的也是為做場(chǎng)面的富翁卻最終愿意將一個(gè)黑人流浪漢奉為心靈的導(dǎo)師和救贖者。

兩位作者的故事都從小時(shí)候開(kāi)始講起，膚色的差異注定兩人的生活軌跡就像兩條各自延展的平行線一樣，一條通往富裕高端的天堂物質(zhì)世界，另一條去向骯臟混亂的地下流浪漢世界，似乎沒(méi)有什么理由能夠讓這兩條具有天壤之別的“平行線”產(chǎn)生交點(diǎn)。然而，當(dāng)這兩條“平行線”都延伸到同一個(gè)背景時(shí)間的時(shí)候，時(shí)光就在那一剎那巧妙的交合，為雙方同時(shí)開(kāi)啟了另一個(gè)世界的大門。

丹佛與朗之間的信任與友誼并非一蹴而就，作為一個(gè)從小就生活在“低人一等”世界中的黑人雇工、流浪漢對(duì)于白人他始終心懷戒備并用兇悍來(lái)掩飾自己的無(wú)所適從，并且堅(jiān)信只有兇狠才能使自己得到最周全的保護(hù)。而在經(jīng)歷了一系列來(lái)自朗與妻子黛博拉真情實(shí)意的關(guān)懷與“愛(ài)”之后，丹佛選擇不再用兇悍來(lái)包裹自己，并與朗進(jìn)行了這樣一番真摯的對(duì)話：

“然后他的微笑變得一本正經(jīng)，仿佛他忽然看到一束光，然后窗簾又被拉上。他盯著從他咖啡杯冒出來(lái)的水蒸氣看?！瓣P(guān)于你的請(qǐng)求，我想了很久?！?/p>

我不知道他在說(shuō)什么?！拔艺?qǐng)求你什么？”

“當(dāng)你的朋友?！?/p>

我下巴掉下來(lái)一英寸。我已經(jīng)忘記是幾時(shí)在仙人掌花咖啡店跟他說(shuō)過(guò)，我要的只是他的友誼，他說(shuō)他會(huì)想一想。我很震驚竟然有人花一個(gè)禮拜時(shí)間去想這種問(wèn)題。我早已忘了那段對(duì)話，但是丹佛花了不少時(shí)間準(zhǔn)備他的答案?！?/p>

也正是這樣一次關(guān)于友誼的“深思熟慮”使得丹佛對(duì)于生活、生

命、生存的態(tài)度慢慢開(kāi)始轉(zhuǎn)變，他不再需要兇悍來(lái)進(jìn)行消極式的自我保護(hù)，轉(zhuǎn)而用一種“愛(ài)”的方式來(lái)重新審視自己的生活以及身邊的朋友，于是在得知黛博拉身患絕癥時(shí)會(huì)“天真”的認(rèn)為只要自己每夜向上帝虔誠(chéng)地祈禱，必然能夠?qū)毂刃〗愕牟∏橛兴鶐椭?。并在黛博拉去逝后陪同朗一起渡過(guò)難關(guān)，代替黛博拉繼續(xù)愛(ài)著這個(gè)世界。

對(duì)于朗而言，一開(kāi)始去流浪者之家的公益行為，完全是出于對(duì)于妻子的尊重并堅(jiān)信自己的妻子不可能長(zhǎng)久忍受流浪者之家的惡劣環(huán)境。但一切在遇見(jiàn)丹佛以后發(fā)生逆轉(zhuǎn)，丹佛對(duì)于友誼“慎重”的態(tài)度，迫使朗打破了一直因游走在物欲商場(chǎng)中而自然形成的對(duì)于友情的無(wú)謂態(tài)度。而在自己的妻子患病后，使朗驚訝的是，丹佛反而比自己更具有信念和理解力，甚至在面對(duì)妻子即將離世的最后時(shí)光里成為了他的心靈牧師。

正如全書(shū)結(jié)尾處所述：“人們往往以為自己與別人有很大的不同，被那個(gè)在上之人不同地看待，然而從某種角度來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人都是流浪者，終要一步一步走向家園”。

面對(duì)生活中的種種，我們可以從不同的角度去審視、去體驗(yàn)、去經(jīng)歷、去感悟，并最終獲得屬于自己的信念。讓我們?cè)谧钇D難的時(shí)候，有人愿意陪我們一同走過(guò)！

第三篇：讀《富爸爸》有感

放假前在圖書(shū)館發(fā)現(xiàn)一本書(shū)《富爸爸》，怎么經(jīng)濟(jì)管理學(xué)這邊會(huì)有叫《富爸爸》的書(shū)呢？當(dāng)時(shí)很好奇，拿起一看封面是如此的：Rich Dad’s辭職創(chuàng)業(yè)前的十堂課;如何創(chuàng)造價(jià)值百萬(wàn)的的成功企業(yè)。原來(lái)是一本有關(guān)創(chuàng)業(yè)管理的書(shū)，很另類，引起了我的關(guān)注。

由于軍訓(xùn)、實(shí)習(xí)接踵而至，一直沒(méi)時(shí)間看書(shū)，等到回家了才正式的拿起這本書(shū)。它是由美國(guó)投資家、企業(yè)家、教育家羅伯特·T·清崎和美國(guó)投資家、企業(yè)家、注冊(cè)會(huì)計(jì)師莎倫·L·萊希特合著，它主要講了如何成為創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)者與雇員的區(qū)別諸如此類的，當(dāng)然里面更多是關(guān)于兩者之間關(guān)于經(jīng)濟(jì)投資理財(cái)?shù)?，雖然對(duì)于我來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)管理之類的并不是我專業(yè)，但我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有經(jīng)濟(jì)方面的東西還是十分關(guān)注的，畢竟當(dāng)今社會(huì)尤其是大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)還是很激烈的。十幾年的寒窗苦讀，還有父母的心血，馬上要步入社會(huì)的我們對(duì)于有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)必須都有所了解，并有所準(zhǔn)備。盡管是剛步入大二，但是我們還是要時(shí)刻壯大自己。

富爸爸說(shuō)：“人是可以被訓(xùn)練的，他們可以被訓(xùn)練成雇員，也可以被訓(xùn)練成創(chuàng)業(yè)者。而之所以世界上雇員比創(chuàng)業(yè)者多，那時(shí)因?yàn)槟鞘俏覀兊膶W(xué)?？偸窃谟?xùn)練年輕人成為雇員。這就是為什么這么多是的父母告訴孩子‘好好上學(xué)，將來(lái)找個(gè)好工作’。我還沒(méi)怎么聽(tīng)人說(shuō)過(guò)‘好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)個(gè)創(chuàng)業(yè)者’?！?/p>

富爸爸的解釋讓我覺(jué)得很特別也很獨(dú)到，前者當(dāng)然是一種鼓勵(lì)，其實(shí)每個(gè)人都能成為創(chuàng)業(yè)者，后者當(dāng)然是教育的普遍問(wèn)題。但凡有名的人物像通用電氣的奠基人托馬斯·愛(ài)迪生，福特公司創(chuàng)始人亨利·福特，蘋(píng)果電腦及皮克斯工作室創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯，微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨等等，他們沒(méi)有一個(gè)學(xué)業(yè)有成的，但卻比學(xué)業(yè)有成的創(chuàng)業(yè)者還有名氣。

因此，不管你學(xué)習(xí)如何只要你具備創(chuàng)業(yè)者的精神和素質(zhì)，你也可以成為一位不錯(cuò)的創(chuàng)業(yè)者。這樣的思想像是讓我重生了一樣，打破了傳統(tǒng)。

當(dāng)窮爸爸總說(shuō)：“我可買不起?！备话职謪s總在想：“我怎么才能買得起?！碑?dāng)窮爸爸總說(shuō)：“上學(xué)要拿高分，這樣就能找到一份待遇好的工作。”而富爸爸卻說(shuō)：“你該學(xué)會(huì)自己創(chuàng)業(yè)并雇用優(yōu)秀的人才。”窮爸爸總在為錢而工作，富爸爸卻只管知道如何去花好錢。

假定哪一天你辭職了或是你失去工作了，你會(huì)怎樣呢?或許它將是你生活中最可怕的一天，不再有穩(wěn)定薪水，不再有健康保險(xiǎn)或退休計(jì)劃，你的收入變?yōu)榱?，恐懼煩躁滿滿都是。這是你就會(huì)想到創(chuàng)業(yè)這是一些一類，能在沒(méi)錢的狀況下理智和聰明的行事。風(fēng)險(xiǎn)，不安全是一般很多人不能承受的，要么他們會(huì)說(shuō)要好好學(xué)習(xí)找份好的工作，要么會(huì)說(shuō)好好干要拿到獎(jiǎng)金要被提拔，都是再為錢而工作，令我最震撼的是創(chuàng)業(yè)者他們從來(lái)不必為錢而工作，他們喜歡的是創(chuàng)業(yè)游戲，喜歡自由。

在羅伯特看來(lái)，一名創(chuàng)業(yè)者和一名雇員最主要的區(qū)別就在于：一個(gè)追求安穩(wěn)，一個(gè)追求自由。富爸爸分析這兩者的區(qū)別是：安穩(wěn)和自由事實(shí)上完全相反，最安穩(wěn)的人就是那些坐在大牢里的人了，這就是安穩(wěn)的極致。如果你要自由，就得放棄安穩(wěn)。這就是為什么很多人也希望自己能成為創(chuàng)業(yè)者卻還是個(gè)雇員的原因。他們怕風(fēng)險(xiǎn)怕失敗，只求安穩(wěn)，永遠(yuǎn)做錢的奴隸。他們最大的問(wèn)題就是無(wú)法治愈恐懼。他們?cè)谧非蟀卜€(wěn)時(shí)卻會(huì)有這兩種生活：一種是你正在過(guò)得生活，一種是你從未過(guò)得，卻覺(jué)得自己應(yīng)該過(guò)的生活。他們總在想如果什么或不是什么，他們也會(huì)過(guò)著投資者的生活。

他們怕恐懼難道創(chuàng)業(yè)者就不會(huì)有恐懼了嗎？富爸爸笑道：“只有傻子才相信創(chuàng)業(yè)這天不怕地不怕?？謶钟肋h(yuǎn)伴隨我們，只是創(chuàng)業(yè)者對(duì)恐懼無(wú)所畏懼，也就是說(shuō)，你不再害怕經(jīng)歷恐懼，不再是恐懼的信徒，不再像大多數(shù)人那樣讓恐懼主宰自己的生活。相反，你會(huì)學(xué)著面對(duì)恐懼，并使它為自己所用。成為一名真正的創(chuàng)業(yè)者，你就不會(huì)在企業(yè)資金不足時(shí)逃跑，不會(huì)在擔(dān)心無(wú)法付賬時(shí)發(fā)抖。你會(huì)鼓足勇氣向前，會(huì)清晰地思考、學(xué)習(xí)、閱讀、和陌生人交談，會(huì)產(chǎn)生新的想法、采取新的行動(dòng)。對(duì)自由的渴望能給予你勇氣，幫你度過(guò)沒(méi)有穩(wěn)定工作和收入的日子。這就是我所說(shuō)的自由，是對(duì)恐懼無(wú)所畏懼?！?/p>

這番話是最讓我折服的一番話，恐懼確實(shí)是每個(gè)人都有的，怎樣才能做到對(duì)它無(wú)所畏懼，不是避免犯錯(cuò)，不是不去做就不會(huì)失敗，不失敗變沒(méi)了恐懼，也不是沒(méi)有問(wèn)題你就會(huì)永遠(yuǎn)安穩(wěn)，這些都是錯(cuò)誤的，這些恰是讓恐懼潛伏滋長(zhǎng)的源頭。就像高中學(xué)習(xí)的時(shí)候，有時(shí)某類提不會(huì)做，不明白，就想著放著不做，做了會(huì)失去自信，再說(shuō)應(yīng)該影響不大，所以總有某些科目的某些題沒(méi)做，不做。好的話或許會(huì)找找同學(xué)問(wèn)問(wèn)，要是不明白那就徹底放棄了，總想著其它題做得完美把分補(bǔ)上來(lái)就行了，因此恐懼開(kāi)始潛伏。等到高三要高考了，發(fā)現(xiàn)自己缺失很多知識(shí)，高三時(shí)就算是一塊內(nèi)容，都會(huì)讓你恐懼很長(zhǎng)時(shí)間，直至問(wèn)題解決，但論競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)很明白這樣你已經(jīng)被一些人甩在后面了，這就是恐懼啊。

所以面對(duì)問(wèn)題，不安全，失敗，恐懼，我們都應(yīng)該有著克服它的勇氣，不再問(wèn)題面前發(fā)抖逃跑，保持理智清晰的頭腦，去思考問(wèn)題解決問(wèn)題，采取一些必要的行動(dòng)，這時(shí)大家就不會(huì)再被恐懼騷擾，也會(huì)對(duì)恐懼無(wú)所畏懼了。

這本書(shū)不僅僅是一本講述創(chuàng)業(yè)者的書(shū)，他們身上的創(chuàng)業(yè)精神，以及很多面對(duì)問(wèn)題挫折的態(tài)度都是我們每個(gè)人都必修的人生課，他們說(shuō)：失敗是創(chuàng)業(yè)者的財(cái)富；不去只等待時(shí)機(jī)都成熟了再去做，哪怕不完美，任何值得做得事都應(yīng)該做；要永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，永不畢業(yè)，更要廣泛學(xué)習(xí)；過(guò)多的成功就像大壩上的裂縫，不要然能夠成功沖昏頭腦，此時(shí)更應(yīng)有清晰理智的頭腦；學(xué)會(huì)適時(shí)的堅(jiān)持和放棄等等?？戳诉@本書(shū)終于明白為什么有些人就是資本家就是投資者，有的人卻永遠(yuǎn)是職工雇員，我想更多的不是他們比很多人聰明，而是他們擁有特殊的精神。

第四篇：讀《非常爸爸》有感

讀《非常爸爸》有感

海寧市硤石小學(xué)四（4）朱覃指導(dǎo)教師張鳳艷

我讀過(guò)的書(shū)中，最喜歡的就是楊紅櫻老師寫(xiě)的《非常爸爸》?！斗浅０职帧贩浅：每矗屛襤old不住一次又一次的翻開(kāi)它。

書(shū)中，冉東陽(yáng)爸爸是我心目中爸爸的模樣?？涩F(xiàn)實(shí)是殘酷的，我的老爸，高度為一米八，力量在68牛頓，音高1000赫茲，音量60分貝，必殺招式為：終極打屁股，超級(jí)語(yǔ)言“攻擊”。所以，我心目中擁有一個(gè)開(kāi)明爸爸的夢(mèng)想破滅了。

老爸靠不住，就看我的了！我長(zhǎng)大后，要像貪玩爸爸馬天笑一樣能討兒女開(kāi)心。而且還得聰明，并且有一點(diǎn)兒小運(yùn)氣。就像貪玩爸爸，他很聰明，又有幸得到了一個(gè)剛出生就會(huì)跳的兒子，于是他“玩”出了世界玩具博覽會(huì)金獎(jiǎng)，真是太令人崇拜了！

我要像硬漢爸爸吳維那樣，成為有勇氣，有力量和自信的爸爸；要像開(kāi)明爸爸那樣有愛(ài)心，有親和力；還要像神秘爸爸那樣既成熟又穩(wěn)重??

《非常爸爸》，似乎有一種莫名其妙的魔力吸引我，讓我一次一次領(lǐng)悟它的真諦。

第五篇：讀《半小時(shí)爸爸》有感

幫助他人，快樂(lè)之本

--讀《半小時(shí)爸爸》有感

鄧 媛

暑假里，我看了很多湯素蘭阿姨寫(xiě)的《笨狼的故事》系列圖書(shū)，有《半朵大紅花》、《晾尾巴》、《移民月球》等，我最喜歡的一本書(shū)是《半小時(shí)爸爸》。

《半小時(shí)爸爸》主要寫(xiě)了笨狼和花背鴨之間的故事。花背鴨正在窩里孵蛋，已經(jīng)孵了九個(gè)蛋，孵第十個(gè)蛋的時(shí)候，花背鴨覺(jué)得很累很累。這個(gè)時(shí)候，笨狼來(lái)了，花背鴨請(qǐng)笨狼照看一下它的蛋，笨狼愉快地答應(yīng)了，花背鴨帶著小鴨們出去玩了。過(guò)了半小時(shí)后，小鴨從蛋里出來(lái)了，它以為笨狼是他的媽媽。笨狼告訴小鴨，花背鴨才是它的媽媽?？尚▲喿雍芟矚g笨狼，就叫笨狼“爸爸”.笨狼非常樂(lè)意當(dāng)這個(gè)半小時(shí)“爸爸”,它帶小鴨子做游戲，小鴨子餓了，笨狼捉蚯蚓給它吃?；ū厨喕貋?lái)了，它非常感謝笨狼對(duì)小鴨的照顧。

讀完這個(gè)故事，我越來(lái)越喜歡笨狼了，笨狼很有愛(ài)心，在花背鴨最辛苦的時(shí)候幫助它，精心照顧剛剛孵出來(lái)的小鴨，這種樂(lè)于助人的行為值得我學(xué)習(xí)。我覺(jué)得在我們身邊，有很多這樣的“笨狼”,我也想做一只可愛(ài)的“笨狼”.記得上周星期五，我們正在進(jìn)行單元考試，教室里靜悄悄的，大家都在認(rèn)真寫(xiě)字。突然，我的同桌輕輕地推了推我，看著我不說(shuō)話。我抬頭看了她一眼：“怎么了？”她卻不說(shuō)話，我可沒(méi)有時(shí)間無(wú)聊，繼續(xù)低頭寫(xiě)字。過(guò)了一會(huì)兒，她又拍了拍我，滿臉的著急：“你有筆嗎？”“嗯，還有一支?！闭f(shuō)完，我馬上把筆遞給她。她接過(guò)筆，沖我一笑，我也點(diǎn)頭笑笑。下課了，同桌找到我，真誠(chéng)地說(shuō)：“今天謝謝你了，還擔(dān)心你不會(huì)借給我呢！昨天那一件事真對(duì)不起?！痹瓉?lái)她還在為昨天弄壞我心愛(ài)的筆記本的事情擔(dān)心呢！“沒(méi)事?。∥覀兪呛门笥?，互相幫助嘛！”說(shuō)完，我們手拉著手，到操場(chǎng)上做游戲去了。

“我是笨狼，有點(diǎn)笨笨，有點(diǎn)可愛(ài)……”我愿意做一只快樂(lè)無(wú)憂、心地善良、樂(lè)于助人的“小笨狼”.作者：水南小學(xué) 四年級(jí)105班 鄧媛 指導(dǎo)老師：雷永英

小編簡(jiǎn)評(píng)

小作者讀完《半小時(shí)爸爸》這本書(shū)后，能將文章里面故事娓娓道來(lái)，不僅拓寬了知識(shí)面，還學(xué)會(huì)了做人的道理，這都是閱讀帶來(lái)的收獲。